六年級數學(xué)下冊期末復習計劃（通用15篇）
制定詳細的復習計劃，學(xué)生對復習要有起碼的安排和目標的制定，對自己的學(xué)情進(jìn)行分析，找到自己的長(cháng)處和缺陷部分，然后據此進(jìn)行有目的的復習。如何規劃自己的復習計劃呢？下面是小編為大家收集的六年級數學(xué)下冊期末復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級數學(xué)下冊期末復習計劃 1
一、指導思想
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重。我們的指導思想是：靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調動(dòng)學(xué)生的復習積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。
二、學(xué)生狀況分析
小學(xué)生經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習，已經(jīng)接觸和積累了相當數量的數學(xué)知識，形成了相關(guān)的數學(xué)技能，也能對生活中有關(guān)數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考與分析，智力上已達到一個(gè)“綜合發(fā)展”的層次。但是，從一年級到六年級的數學(xué)學(xué)習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這小學(xué)階段最后的時(shí)間里，組織學(xué)生全面復習和梳理小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學(xué)習困難學(xué)生”，總復習更具有重要意義。
三、教材情況
教材總復習的內容不僅是本冊教材的一個(gè)重點(diǎn)，也是整個(gè)小學(xué)階段數學(xué)學(xué)習的一個(gè)重要組成部分。這部分內容教學(xué)質(zhì)量的高低涉及到小學(xué)數學(xué)教學(xué)的目標任務(wù)能否圓滿(mǎn)地完成。教材把小學(xué)數學(xué)教學(xué)內容劃分為44個(gè)課時(shí)進(jìn)行整理復習。根據教材編排，大體上可將44個(gè)課時(shí)的內容分成6個(gè)部分。
第一部分重點(diǎn)復習數的知識，包括整數、小數、分數、百分數等的意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識點(diǎn)，還包括數的整除知識。
第二部分重點(diǎn)復習數的運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質(zhì)，解方程和整數、小數、分數的四則混合運算等。
第三部分重點(diǎn)復習比和比例的有關(guān)知識，包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡(jiǎn)比、解比例、正反比例意義及其判定等。
第四部分重點(diǎn)復習量與計量的有關(guān)知識。包括質(zhì)長(cháng)度、面積、體積（容積）、時(shí)間等的單位及其進(jìn)率，單位之間的換算與化聚等。
第五部分重點(diǎn)復習幾何形體的.相關(guān)知識。包括線(xiàn)與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長(cháng)與面積的計算，立體圖形的特征、側面積、表面積、體積（容積）等的計算。
第六部分重點(diǎn)復習各類(lèi)應用題。包括基本的數量關(guān)系，簡(jiǎn)單應用題、兩、三步計算的一般復合應用題和典型應用題，方程和比例應用題，分數（百分數）應用題等。
教材的整個(gè)編排內容豐富、詳細，系統性強，力圖通過(guò)全面整理復習，促使學(xué)生達到鞏固知識，掌握基本數學(xué)概念，熟練基本技能，發(fā)展思維能力的目的。同時(shí)，力圖進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用數學(xué)知識的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、總復習目標
通過(guò)總復習，引導學(xué)生力求達到：
1、比較系統、牢固地掌握有關(guān)整數、小數、分數（百分數）、比和比例、簡(jiǎn)易方程等的基礎知識，具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )用學(xué)過(guò)的運算定律和運算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運算，力求計算方法合理、靈活，具有一定的速度。會(huì )解簡(jiǎn)易方程。養成自覺(jué)檢查和驗算的習慣。
2、鞏固已經(jīng)獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的各種計量單位之間的進(jìn)率與換算關(guān)系，能夠比較熟練地進(jìn)行各種單位之間的化聚和名數的換算。
3、牢固地掌握所學(xué)各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應的表象，能比較熟練地計算所學(xué)集合形體的周長(cháng)、面積（表面積）和體積（容積），鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫(huà)圖、測量等技能，并能解決簡(jiǎn)單的圖形實(shí)際問(wèn)題。
4、掌握所學(xué)統計初步知識，能正確地繪制（一般是半獨立性）簡(jiǎn)單的統計表和統計圖，能正確理解統計表（圖）并能根據圖表信息分析、解決相應的問(wèn)題，正確地解答有關(guān)平均數問(wèn)題。
5、牢固掌握所學(xué)常見(jiàn)數量關(guān)系和分析、解答應用題的方法，正確分析應用題中的數量關(guān)系，比較靈活地運用所學(xué)知識獨立分析解答相關(guān)的應用題，解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題，提高綜合應用數學(xué)知識的能力。
6、結合總復習，引導學(xué)生養成自覺(jué)檢查和驗算的習慣，獨立思考、不怕困難的精神。
五、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習過(guò)程的安排
由于復習是在原有基礎上對已學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行再學(xué)習，所以，學(xué)生原有的學(xué)習情況直接制約著(zhù)復習過(guò)程的安排。同時(shí)，也要根據本班實(shí)際復習對象和復習時(shí)間來(lái)確定復習過(guò)程和時(shí)間上的安排。結合我班實(shí)際，總復習階段共計44課時(shí)，復習過(guò)程和時(shí)間安排大致如下：
�。ㄒ唬�、數和數的運算（12課時(shí)）
這節重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質(zhì)、四則運算和簡(jiǎn)便運算上。
1、系統地整理有關(guān)數的內容，建立概念體系，加強概念的理解（4課時(shí)），包括“數的意義”、“數的讀法與寫(xiě)法”、“數的改寫(xiě)”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點(diǎn)。
2、溝通內容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知（2課時(shí)），包括“分數、小數的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時(shí)），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡(jiǎn)便運算，提高計算效率（2課時(shí)），包括“運算定律和簡(jiǎn)便運算”。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力（2課時(shí)）。
�。ǘ�、代數的初步知識（4課時(shí)）
本節重點(diǎn)內容應放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統知識、加強聯(lián)系（1課時(shí)），包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點(diǎn)。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時(shí)），包括“簡(jiǎn)易方程”、“解比例”。
3、 辨析概念，加深理解（1課時(shí)），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
�。ㄈ�、應用題（16課時(shí)）
這節重點(diǎn)應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內容是分數應用題。
1、簡(jiǎn)單應用題的分析與整理（1課時(shí)）。
2、復合應用題的分析與整理（2課時(shí)）
3、列方程解應用題的分析與整理（3課時(shí)）。
4、分數應用題的分析與整理（5課時(shí)）。
5、用比例知識解答應用題的分析與整理（2課時(shí)）。
6、應用題的綜合訓練（3課時(shí)）。
�。ㄋ模�、量的計量（3課時(shí)）
本節重點(diǎn)放在名數的改寫(xiě)和實(shí)際觀(guān)念上。
1、整理量的計量知識結構（1課時(shí)），包括“長(cháng)度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。
2、鞏固計量單位，強化實(shí)際觀(guān)念（1課時(shí)），包括“名數的改寫(xiě)”。
3、綜合訓練與應用（1課時(shí)）。
�。ㄎ澹�、幾何初步知識（6課時(shí)）
本節重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應用上。
1、 強化概念理解和系統化（1課時(shí)），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、 準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區別（2課時(shí)），包括“平面圖形的周長(cháng)與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、 加強對公式的應用，提高掌握計算方法（2課時(shí)）。能實(shí)現周長(cháng)、面積、體積的正確計算。
4、 整體感知、實(shí)際應用（1課時(shí)）。
�。�、簡(jiǎn)單的統計（3課時(shí)）
本節重點(diǎn)結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
1、求平均數的方法（1課時(shí)）。
2、加深統計圖表的特點(diǎn)和作用的認識（1課時(shí)），包括“統計表”、“統計圖”。
3、進(jìn)一步對圖表分析和回答問(wèn)題（1課時(shí)），包括填圖和根據圖表回答問(wèn)題。
六年級數學(xué)下冊期末復習計劃 2
一、指導思想
重視雙基關(guān)注能力注意應用發(fā)展情感，以《數學(xué)課程標準》為指針，以蘇教版小學(xué)數學(xué)教材為藍本，依靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調動(dòng)學(xué)生的復習積極性，使畢業(yè)班數學(xué)復習工作有條不紊、有序高效地進(jìn)行，實(shí)現學(xué)生的全面、持續與和諧地發(fā)展。
二、總體目標
總復習分"數與代數""空間與圖形""統計與概率""實(shí)踐與綜合應用"四部分進(jìn)行，前三部分先回憶重要的基礎知識和思想方法，溝通知識之間的聯(lián)系，整理成合理的認知結構。再通過(guò)適量的練習，加強對知識的理解，形成必要的技能。第四部分綜合運用已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)自主探索和合作交流，解決與生活密切聯(lián)系的、具有挑戰性的問(wèn)題，發(fā)展解決問(wèn)題的能力，培養應用意識。通過(guò)總復習，使學(xué)生的"雙基"得到落實(shí)，能力得到提高。學(xué)生能將所學(xué)知識與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，并進(jìn)行拓展與運用，使其創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力得到培養；通過(guò)總復習，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，更好地應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的價(jià)值，為第三學(xué)段的數學(xué)學(xué)習乃至終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
三、具體措施
1、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感，激活學(xué)習潛能
親其師，信其道。教師的親和力，學(xué)生的學(xué)習氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起。學(xué)生常常會(huì )因為尊敬喜歡教師而有意識地增強自己的學(xué)習責任心，愿意學(xué)習他們喜愛(ài)的教師的學(xué)科。對于我們畢業(yè)班的學(xué)生，他們個(gè)個(gè)是有思想、有主見(jiàn)的個(gè)體，并且承載著(zhù)教師家長(cháng)的期盼，面對的也是第一次如此重要的考試，難免會(huì )緊張、焦慮。我們更要對他們少一點(diǎn)"師道尊嚴"，多一點(diǎn)學(xué)生心理，少一點(diǎn)疾風(fēng)驟雨，多一點(diǎn)陽(yáng)光明媚，少一點(diǎn)呵斥，多一點(diǎn)呵護。
魯迅先生說(shuō)"沒(méi)有興趣的學(xué)習，無(wú)異于一種苦役，沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈感。"在我們最后的復習階段，我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感，珍愛(ài)學(xué)生，想他們所想，做他們所做。入情才能入理，激情才能啟思，深情才能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使課堂成為"天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍"的學(xué)習天地。
2、構建有效的教學(xué)模式，凸顯課堂魅力
構建"學(xué)程導航，互動(dòng)課堂"這一教學(xué)模式，是提高課堂效率的有力武器與重要途徑，我們要認真備好復習課的教案，上好每一節復習課，特別是向40分鐘要質(zhì)量，搞好課堂教學(xué)，充分體現"三個(gè)為主"（老師為主導、學(xué)生為主體、練習為主線(xiàn)），課堂上要加強訓練力度。在復習課中，首先目標要簡(jiǎn)明，不能面面俱到。其次，目標要具有可操作性和可檢測性，每一節課、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計要達到什么目標，要做到心中有數。上好復習課，首先要重視基礎知識的'復習，注意知識間的聯(lián)系，把已學(xué)的數學(xué)基礎知識加以回憶，并進(jìn)行系統的整理，不是講授新知識。復習課要改變過(guò)去那種教師"一言堂"的現象，把更多的時(shí)間和空間還給學(xué)生，要實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復習的內容和形式，自己總結復習的方法。教師的任務(wù)在于"宏觀(guān)調控"，把握復習的方向和進(jìn)度，進(jìn)行適時(shí)的引導和點(diǎn)撥等，共同把所學(xué)的知識加以整理，使之系統化。在回憶和整理時(shí)，要多讓學(xué)生發(fā)言，互相補充，逐步形成系統的、完整的、明確的知識網(wǎng)絡(luò )。這樣易于使學(xué)生對所學(xué)的知識加深理解，印象深刻，同時(shí)使學(xué)生感到通過(guò)整理和復習確實(shí)有所提高，從而調動(dòng)學(xué)生復習的積極性，提高復習的效果。
3、確保練習的精致合理，提高復習效率
在復習中，練習是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習最基本的活動(dòng)形式，但是如果不厭其煩地布置作業(yè)、批改作業(yè)，讓學(xué)生在"練習--再練習"的重復的作業(yè)堆里徘徊，大量耗費了本屬于學(xué)生自主發(fā)展的時(shí)間和空間，使學(xué)生對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩情緒，認為作業(yè)是無(wú)可奈何的負擔，這就有悖于我們預期想要的結果了，所以，練習設計不應停留在對知識的重復模仿、機械記憶上，而應針對不同的教學(xué)內容，打破單一的書(shū)面作業(yè)形式，注重多樣化練習，體現趣味性、層次性、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。優(yōu)化作業(yè)設計，能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，凸顯學(xué)生主體，變被動(dòng)地完成任務(wù)為主動(dòng)探索研究，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。每一位教師加入到練習資源的開(kāi)發(fā)工作中來(lái)，對數學(xué)書(shū)、一課一練、補充習題、《復習指導用書(shū)》等資料中的練習題進(jìn)行重組與整合，精選或設計出具有代表性、時(shí)代性、新穎性與一定挑戰性的練習，讓學(xué)生用極短的練習時(shí)間，既梳理了舊知，形成數學(xué)的思想與方法，大幅度地提高復習效率。我們還實(shí)行:每復習一個(gè)單元，認真嚴格考核，各班要協(xié)調一致。達到統一進(jìn)度，統一時(shí)間，統一標準，統一考核，要及時(shí)批改、評講、補救，實(shí)行單元過(guò)關(guān)。
4、注重學(xué)生的提優(yōu)補償，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展
在復習時(shí)要隨時(shí)注意學(xué)生的反應，在課堂上加強學(xué)生的獨立作業(yè)，及時(shí)檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，根據錯誤的情況及時(shí)采取適當的措施加以解決。對于不同水平的學(xué)生繼續貫徹因材施教的原則。學(xué)習成績(jì)較好且學(xué)有余力的學(xué)生可以適當安排他們做《走進(jìn)數學(xué)王國》中的習題或其他補充的提高題，提高他們復習的興趣，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合運用知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力；對于學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，則要著(zhù)重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到小學(xué)數學(xué)教學(xué)的基本要求。
六年級數學(xué)下冊期末復習計劃 3
一、指導思想
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重。我們的指導思想是：靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調動(dòng)學(xué)生的復習積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。
二、學(xué)生狀況分析
六年級只有10人，大部分學(xué)生都是愛(ài)學(xué)習的，但是善于動(dòng)腦的學(xué)生不多，所以尖子生較少，同時(shí)還有兩個(gè)男生學(xué)習很困難。
三、復習的要求
1、使學(xué)生理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法。
2、使學(xué)生會(huì )進(jìn)行分數四則混合運算。
3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求必治和化簡(jiǎn)比。
4、使學(xué)生掌握圓的特征，會(huì )用工具畫(huà)圓，掌握圓周長(cháng)和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積。
5、使學(xué)生初步理解軸對稱(chēng)的意義，初步認識軸對稱(chēng)圖形。
6、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數應用題，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
7、使學(xué)生理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)百分數的`實(shí)際問(wèn)題。
四、復習重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
�。�1）分數四則運算。
�。�2）分數、百分數應用題。
�。�3）圓的周長(cháng)和面積的計算。
2、難點(diǎn)
�。�1）分數四則運算。
�。�2）分數、百分數應用題的解題思路和解答方法。
�。�3）圓面積計算的推導。
五、復習措施
1、本冊?xún)热莨卜炙膫�(gè)內容，每個(gè)內容一點(diǎn)帶面進(jìn)行復習，突出重點(diǎn)，講練結合。
2、利用兩天的時(shí)間進(jìn)行綜合訓練，強化各部分知識的練習。
3、加強對學(xué)困生的輔導，利用下午活動(dòng)時(shí)間和晚自習重點(diǎn)有針對性地輔導學(xué)困生。
六、課時(shí)安排
1、分數乘法和除法1課時(shí)
2、分數四則混合運算1課時(shí)
3、分數、百分數應用題2課時(shí)
4、圓的有關(guān)知識1課時(shí)
5、綜合練習2課時(shí)
六年級數學(xué)下冊期末復習計劃 4
無(wú)論是對學(xué)生掌握數學(xué)知識的水平層次，還是對教師全面提高教學(xué)效益都有著(zhù)舉足輕重的意義和作用。為切實(shí)抓好總復習工作，全面提高六年級教學(xué)質(zhì)量，特擬訂以下復習計劃。
一、復習目標：
1、使學(xué)生比較系統的牢固的掌握有關(guān)整數、小數、分數、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎知識，具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活的進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練的進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。
3、使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的畫(huà)圖、測量等技能。
4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統計初步知識，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問(wèn)題。
5、使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學(xué)知識獨立的解答不復雜的應用題和生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
二、復習重點(diǎn)：
1、整、小、分數四則運算，混合運算和簡(jiǎn)算，解方程和解比例。
2、復合應用題、分數、百分數應用題。
3、幾何形體知識。
4、綜合運用知識，解決實(shí)際問(wèn)題。
三、復習難點(diǎn)：
1、使學(xué)生對所學(xué)基礎知識┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見(jiàn)數量關(guān)系系統化，并能融會(huì )貫通。
2、靈活解答應用題的能力和方法。
3、準確的進(jìn)行計算。
四、復習時(shí)間安排：
第一周
1、數和數的運算
這節重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質(zhì)、
四則運算和簡(jiǎn)便運算上。
�、�、數的意義、數的讀法和寫(xiě)法
�、�、數的改寫(xiě)、數的大小比較
�、�、數的整除、分數小數的基本性質(zhì)
�、�、四則運算的意義和法則
�、�、運算定律和簡(jiǎn)便算
�、�、四則混合運算
2、代數的初步知識
本節重點(diǎn)內容應放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。
�、�、用字母表示數
�、�、簡(jiǎn)易方程
�、�、比和比例
3、應用題
這節重點(diǎn)放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內容是分數應用題。
�、�、簡(jiǎn)單應用題
�、�、復合應用題
�、�、列方程解應用題
�、�、用比例知識解應用題
4、量的計量
本節重點(diǎn)放在名數的改寫(xiě)和實(shí)際觀(guān)念上。
�、�、長(cháng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位
�、�、名數的改寫(xiě)
5、幾何初步知識
本節重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應用上。
�、�、平面圖形的認識
�、�、平面圖形的周長(cháng)和面積
�、�、立體圖形的認識
�、�、立體圖形的面積和體積
6、簡(jiǎn)單的統計
本節重點(diǎn)結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
�、�、平均數
�、�、統計表
�、�、統計圖
第二周：專(zhuān)題復習訓練
1、四則混合運算、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強化訓練。
2、幾何形體公式的實(shí)際綜合應用。
3、各類(lèi)應用題的訓練。
4、填空題和判斷題的強化。
第三周：
綜合復習、測試
綜合練習和評講，及時(shí)查漏補缺。
五、總復習復習措施：
1、在復習分塊章節時(shí)，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系，使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類(lèi)。在課堂上在系統復習中糾正學(xué)生的.錯誤，同時(shí)防止學(xué)生機械的背誦；對于計量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，理順關(guān)系。
2、在復習基礎知識的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力。
�、旁谒膭t混合運算方面，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計算。利用自習與課后輔導時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行多次的過(guò)關(guān)練習。
�、圃诹康挠嬃亢蛶缀纬醪街R上，多利用實(shí)物的直觀(guān)性培養學(xué)生的空間想象能力，利用習題內型的衍射性指導學(xué)生學(xué)習。
�、菓妙}中著(zhù)重訓練學(xué)生的審題，分析數量關(guān)系，尋求合理的簡(jiǎn)便的方法，講練結合，歸納總結，抓訂正、抓落實(shí)。
3、在復習過(guò)程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學(xué)習能力較差，基礎薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復習進(jìn)度，同時(shí)開(kāi)“小灶”，利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導和幫助。要做到突出尖子生，重視學(xué)困生，努力提高中等生。
4、在復習期間，引導學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的復習，學(xué)習系統化的歸納整理，對于學(xué)生多采用鼓勵的方法，調動(dòng)學(xué)習的積極性。
5、加強審題訓練，提高解題能力。在復習時(shí)，教師應切實(shí)加強學(xué)生認真讀題，審題習慣的培養。讓學(xué)生在讀題時(shí)讀清、讀透。
6、在復習當中，對于學(xué)生的掌握情況要及時(shí)做到心中有數，認真與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。以達到預期的復習目標。
六年級數學(xué)下冊期末復習計劃 5
一、指導思想：
學(xué)期即將結束，按教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)已進(jìn)入復習階段，期末復習，如果不講究科學(xué)的態(tài)度和方法，那么對學(xué)生來(lái)說(shuō)，就一定感到很乏味。所以調動(dòng)學(xué)生的復習積極性很重要。為了更好的提高復習效率，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，有的放矢的做好復習，特制定本復習計劃。
二、復習內容：
人教版小學(xué)數學(xué)第十一冊。
二、復習目標：
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則。比較熟練地計算分數乘、除法，會(huì )口算簡(jiǎn)單的分數乘、除法。進(jìn)一步理解認識倒數，理解比的意義和性質(zhì)，比較熟練地求比值和化簡(jiǎn)比。
2、使學(xué)生比較熟練地進(jìn)行分數四則混合運算，提高計算速度。會(huì )應用學(xué)過(guò)的運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。
3、使學(xué)生能夠解答比較容易的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。
4、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握圓周長(cháng)和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積，能應用圓的周長(cháng)和面積公式解決常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題；進(jìn)一步理解軸對稱(chēng)的意義，會(huì )畫(huà)對稱(chēng)軸。
三、復習措施：
1、全面系統地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理，查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過(guò)組織討論、合作學(xué)習等多形式的組織復習活動(dòng)，讓學(xué)生參與復習的全過(guò)程，鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習方法，不斷提高自學(xué)能力，培養探索精神。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統化。對于易混淆的內容要加強比較，（如求比值與化簡(jiǎn)比）使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區別。
4、強化應用題的基本訓練，常見(jiàn)數量關(guān)系的積累和運用，使學(xué)生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學(xué)生的分析能力與解題能力。
5、強化能力培養。在復習數學(xué)基礎知識的同時(shí)，注意學(xué)生各種能力的培養。如，復習四則運算，在學(xué)生理解運算法則的基礎上，經(jīng)常性地進(jìn)行訓練，不斷提高計算的正確率，培養學(xué)生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復習圓的周長(cháng)和面積時(shí)，通過(guò)各種直觀(guān)手段發(fā)展學(xué)生的'空間觀(guān)念，培養測量和畫(huà)圖的技能。
6、加強反饋，注意因村施教。復習時(shí)要注意抓重點(diǎn)，有針對性，加強反饋，及時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況調節教學(xué)過(guò)程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。
7、適當補充設計練習題，強化訓練，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。�、做好復習轉差工作，尤其要對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。并成立互幫小組。結對子，一幫一。在教師和學(xué)生的共同幫助下，使后進(jìn)學(xué)生爭取在期末達到合格。
�。�、以說(shuō)代做，以聽(tīng)代練，以練代講，有重點(diǎn)、有系統的進(jìn)行有效復習檢查。
10、重視測試。通過(guò)單元測試和綜合測試卷，讓學(xué)生對本冊教材的學(xué)習內容達到融會(huì )貫通。測試評卷時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生競爭意識，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
四、復習進(jìn)度安排：
1、第15—16周：將知識點(diǎn)理順，學(xué)生重溫整冊?xún)热�，并同步進(jìn)行單元測試，了解平時(shí)錯誤或遺忘的內容。
2、第17周：
�。�1）計算的專(zhuān)項復習，尤其是簡(jiǎn)便計算和解方程。
�。�2）分數（百分數）應用題的專(zhuān)項復習，將平時(shí)的錯題展示，讓學(xué)生在課堂上自己分析錯誤點(diǎn)，促使學(xué)生掌握正確的解題思路。計算的專(zhuān)項復習，尤其是簡(jiǎn)便計算和解方程。
�。�3）圓的專(zhuān)項復習，由于圓——這一知識掌握得比較好，所以主要是讓學(xué)生注意在運用公式計算時(shí)的一些特殊性。
�。�4）統計、數學(xué)廣角復習。
3、第18周：整冊教材的模擬測試。
4、第19周：針對復習中出現的問(wèn)題進(jìn)行查缺補漏。
六年級數學(xué)下冊期末復習計劃 6
一、全班雙基薄弱環(huán)節
1、容易混淆的基本概念，如：省略與改寫(xiě)、近似值與精確數、素數與合數、比和比例、求比值與化簡(jiǎn)比、正比例與反比例、表面積與體積，各類(lèi)單位間的進(jìn)率，部分簡(jiǎn)便計算題等等。
2、小數乘除法，混合運算。
3、應用題敘述有所變化的或情景比較陌生的離學(xué)生生活較遠的這些應用題。
4、圖形的周長(cháng)、面積、體積出現在同一習題中的題。
5、一道題中有多個(gè)問(wèn)題，前一題的問(wèn)題是后一題的條件，象這類(lèi)學(xué)生號稱(chēng)“連環(huán)題”的習題。
二、復習教學(xué)目標：
1、理清已學(xué)的數的概念，弄清每個(gè)概念的內涵與外延，概念之間的聯(lián)系與區別，建立知識網(wǎng)絡(luò )，提高學(xué)生的數感。
2、進(jìn)一步掌握四則運算的計算方法，能正確熟練地按順序進(jìn)行混合運算，能根據數字特點(diǎn)，合理靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)算，提高計算能力。
3、會(huì )用字母表示數，理解代數式的意義。進(jìn)一步理解方程的意義，正確解方程，初步建立函數思想。
4、進(jìn)一步理解按比例分配應用題的結構特征，能正確熟練地解答。能正確判別兩種相依變化的量成正比例還是成反比例，能熟練地用比例解應用題。
5、牢固掌握基本數量關(guān)系，如部分量、部分量與總量；單價(jià)、數量與總價(jià)；運走的、剩下的與總數；速度、時(shí)間與路程等等，能根據數量關(guān)系分析解答應用題。
6、進(jìn)一步理解分數、百分數應用題的結構特征及解題方法，能通過(guò)畫(huà)線(xiàn)段圖分析解答分數、百分數應用題，強化對應思想，加強對數形結合思想的培養。
7、進(jìn)一步掌握五個(gè)平面圖形的特征及周長(cháng)、面積計算方法，四個(gè)立體圖形的特征及表面積，體積計算方法，能根據生活實(shí)際情況來(lái)分析解答周長(cháng)、面積、表面積、體積，能根據實(shí)際正確處理結果。通過(guò)數形結合、頭腦情景模擬再現等解題策略的訓練，培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
8、進(jìn)一步掌握讀統計圖表的方法，理解統計圖表的意義與作用，能根據統計圖表預測統計項目的發(fā)展規律與方向。會(huì )制作統計圖表，通過(guò)系統整理復習，使學(xué)生對小學(xué)階段的知識有個(gè)系統的理解，使所學(xué)知識豎的連成線(xiàn)，橫的連成塊，明確每塊知識的要點(diǎn)，掌握常用的分析解題方法，能應用所學(xué)知識解答習題及解決日常生活問(wèn)題，進(jìn)一步提高獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。進(jìn)一步建立與滲透化歸思想、對應思想、統一思想、函數思想、轉化思想等基本數學(xué)思想方法。通過(guò)扎實(shí)的整理與專(zhuān)項、綜合練習，努力達到：合格率 98% 優(yōu)秀率 60% 平均分92分。為進(jìn)入初中學(xué)習打下扎實(shí)的基礎知識，形成堅實(shí)的基本技能，建立有效的數學(xué)思想方法。
三、復習重點(diǎn)安排：
1、基本概念：整數、自然數、小數、分數、百分數、比、比例等意義及有關(guān)的基本性質(zhì)，數的整除相關(guān)的.一系列概念，量與計量的概念、進(jìn)率。
2、運算：
1）四則運算中的小數乘、除法
2）四則混合運算。
3）解方程、解比例。
4）認真仔細的計算習慣、合理靈活的計算方法。
3、應用題：
1）三步運算的整、小數應用題，逆向敘述的應用題。
2）稍復雜的分數、百分數應用題。
3）正反比例應用題。
4、幾何知識：
1）線(xiàn)、角等基礎知識。
2）五個(gè)平面圖形的特征及周長(cháng)和面積計算。
3）四個(gè)立體圖形的表面積、體積。
4）根據實(shí)際情況解決有關(guān)幾何知識應用題。
四、提高復習質(zhì)量的具體措施：
1、訂好切實(shí)可行的復習計劃，認真備好每一節課，精心設計好每一次練習。不打無(wú)準備之仗。
2、關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到曉之以理、動(dòng)之以情，保護學(xué)生的自尊心，樹(shù)立自信心，切忌簡(jiǎn)單粗暴的行為。深入學(xué)生的情感世界，與學(xué)生交朋友，充分發(fā)揮師愛(ài)的力量，努力提高復習效率。
3、加強課內的友情提示與課外的耐心輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，當天作業(yè)當天反饋，要繼續發(fā)揚作業(yè)評語(yǔ)制，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生建立濃厚的學(xué)習興趣，形成良好的學(xué)習習慣，掌握合理的解題策略。
4、繼續采取“結對競爭”的方法，既合作又競爭，在競爭中提高，在合作中取勝，促使學(xué)生積極動(dòng)腦思考，盡可能發(fā)揮自己的潛能。
5、加強與家長(cháng)的聯(lián)系，在復習期間與家長(cháng)的溝通率至少達80%，加強與班主任及其他科任老師的聯(lián)系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。
六年級數學(xué)下冊期末復習計劃 7
一、指導思想
通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等得到進(jìn)一步地提高，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。
二、復習內容
1、方程。
2、長(cháng)方體和正方體。
3、分數乘法。
4、分數除法。
5、認識比。
6、分數四則混合運算。
7、解決問(wèn)題的策略。
8、可能性。
9、認識百分數。
三、復習目標
1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對方程及其基本性質(zhì)的理解，能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數量之間的相等關(guān)系，會(huì )列方程解答需要兩、三步計算的實(shí)際問(wèn)題。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解分數乘、除法的運算意義，掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序；能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算（不超過(guò)三步）式題，能應用運算律和運算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分數的簡(jiǎn)便計算；能應用分數乘法解決“求一個(gè)數的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能列方程解決“已知一個(gè)數的幾分之幾是多少，求這個(gè)數”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實(shí)際問(wèn)題（不超過(guò)兩步）。
3、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。
4、使學(xué)生進(jìn)一步理解百分數的'意義，能正確進(jìn)行百分數與分數、小數的互化，會(huì )解決“求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
5、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )長(cháng)方體和正方體的基本特征，進(jìn)一步理解體積（容積）及其常用計量單位的意義；進(jìn)一步理解并掌握長(cháng)方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能正確解答有關(guān)這方面的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握用分數（或百分數）表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法，會(huì )根據事件發(fā)生可能性大小的要求設計相應的活動(dòng)方案。
7、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念，增強解決問(wèn)題的策略意識和反思意識，提高解決問(wèn)題的能力。
8、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步評價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習情況，體驗與同學(xué)交流和獲取知識的樂(lè )趣，感受數學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
四、復習重點(diǎn)
分數的計算（包括分數乘法、分數除法、分數四則混合運算）。
五、復習難點(diǎn)
1、長(cháng)方體和正方體。
2、解決問(wèn)題的策略。
六、復習原則
1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
七、復習方法
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算；最后動(dòng)筆算。
3、加強與實(shí)際的聯(lián)系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、講練結合
有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。
5、分層指導
針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
六年級數學(xué)下冊期末復習計劃 8
一、班級學(xué)生數學(xué)學(xué)習情況分析
六年級共有學(xué)生53人，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習習慣有一定的改善，思維水平有了一定的提高，絕大多數學(xué)生已能按時(shí)完成作業(yè)。其中還有少部分同學(xué)基礎較差，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進(jìn)步。
二、復習內容及要點(diǎn)：
1、分數乘法
復習分數乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓練簡(jiǎn)便計算;復習“求一個(gè)數的幾分之幾是多少”和“求一個(gè)數比另一個(gè)數多(或少)幾分之幾”的應用題，能快速確定一個(gè)數的倒數。
2、可能性
復習時(shí)，能對生活中簡(jiǎn)單的隨機現象發(fā)生的可能性大小做出確定性的描述。
3、分數除法
復習鞏固分數除法的意義和計算方法，強化訓練解答“已知一個(gè)數的幾分之幾是多少求這個(gè)數”和“求一個(gè)數比另一個(gè)數多(或少)幾分之幾”的實(shí)際問(wèn)題。
4、比
復習比的意義，比與分數、除法的關(guān)系，比的基本性質(zhì)，進(jìn)一步鞏固化簡(jiǎn)比和求比值，讓每個(gè)學(xué)生都能運用比的知識解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
5、圓
復習圓的組成、直徑與半徑的相互關(guān)系、扇形的組成、圓周率的意義、圓的'周長(cháng)與面積的計算公式、環(huán)形面積的計算公式，強化訓練求圓的周長(cháng)與面積、環(huán)形的面積。
6、百分數
復習百分數的意義、讀法、寫(xiě)法，進(jìn)一步訓練小數、分數和百分數的互化。復習鞏固求百分率的方法，并運用這些方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。復習在理解、分析數量關(guān)系的基礎上，正確地解答有關(guān)百分數的問(wèn)題。
8、拓展平臺
復習“黃金比之美”和“智慧廣場(chǎng)”，了解黃金比，能夠用“一一列舉”的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
三、復習思路
先分塊復習，按照“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”的順序進(jìn)行，然后進(jìn)行綜合練習，最后按單元引導學(xué)生查缺補漏、分層復習，讓不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
注重在復習中引導學(xué)生總結和提煉數學(xué)思想方法，并發(fā)揮好評價(jià)的激勵功能。
四、具體安排
12.19--23日 引導學(xué)生分塊復習查缺補漏
12.26——1.6 綜合練習總結提升
1.9——1.10 再次查缺補漏
1.11——1.12 期末檢測
六年級數學(xué)下冊期末復習計劃 9
一、復習目標
全面系統地回顧和鞏固六年級數學(xué)下冊的知識點(diǎn)，確保對所學(xué)內容有深入的理解和掌握。
提高學(xué)生的解題能力和思維能力，培養學(xué)生靈活運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
幫助學(xué)生建立數學(xué)學(xué)習的自信心，為后續的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、復習內容
數與代數
數的認識：正數、負數、0的認識及比較大小的方法。
數的運算：整、小、分數四則運算，混合運算和簡(jiǎn)算，解方程和解比例。
式與方程：理解并掌握基本的代數式、方程及其解法。
量與計量：熟悉常見(jiàn)的量及其計量單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
比和比例：理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì )解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
空間與圖形
圖形的認識：掌握各種平面圖形和立體圖形的基本特征。
測量與計算：準確計算各種圖形的周長(cháng)、面積和體積。
圖形的位置與變換：了解圖形的平移、軸對稱(chēng)和旋轉等變換方式。
統計與可能性
統計：理解并應用統計圖表（如條形圖、扇形圖等）進(jìn)行數據分析和預測。
可能性：理解并計算事件發(fā)生的可能性（概率）。
三、復習措施
全面梳理知識體系：按照章節順序，逐一復習各個(gè)知識點(diǎn)，確保沒(méi)有遺漏。
強化訓練：針對每個(gè)知識點(diǎn)，設計相應的.練習題進(jìn)行強化訓練，提高解題速度和準確性。
查漏補缺：對于容易混淆或遺忘的知識點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)復習和鞏固。
專(zhuān)題復習：針對難點(diǎn)和重點(diǎn)內容進(jìn)行專(zhuān)題復習，如分數四則運算、圓的周長(cháng)和面積計算等。
模擬測試：定期進(jìn)行模擬測試，檢驗復習效果，及時(shí)調整復習策略。
四、復習方法
自主學(xué)習：鼓勵學(xué)生自主制定復習計劃，按照計劃進(jìn)行復習。
合作學(xué)習：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)習效率。
請教老師：對于難以理解或掌握的知識點(diǎn)，及時(shí)請教老師，尋求幫助和指導。
歸納總結：在每個(gè)復習階段結束后，進(jìn)行歸納總結，梳理知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和區別，形成完整的知識體系。
五、復習時(shí)間安排
根據學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和考試時(shí)間，合理安排復習時(shí)間，確保每個(gè)知識點(diǎn)都有足夠的復習時(shí)間。同時(shí)，要注意勞逸結合，保持良好的學(xué)習狀態(tài)。
六年級數學(xué)下冊期末復習計劃 10
一、復習目標
系統梳理六年級數學(xué)下冊的知識體系，確保學(xué)生對所學(xué)概念、計算法則、規律性知識有深入的理解和掌握。
提高學(xué)生的計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。
針對不同學(xué)生的學(xué)習情況，查漏補缺，強化易錯、易混淆的知識點(diǎn)。
二、復習內容
數與代數
數的認識：包括正數、負數、0的特性及數軸的理解。
數的運算：整、小、分數四則運算，混合運算和簡(jiǎn)算，解方程和解比例。
式與方程：加深對方程及其基本性質(zhì)的理解，能正確列方程解答實(shí)際問(wèn)題。
比和比例：理解比的意義和基本性質(zhì)，能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。
空間與圖形
圖形的認識：加強對長(cháng)方體、正方體的基本特征的理解。
測量與計算：掌握長(cháng)方體、正方體的體積和表面積的計算方法，并能準確進(jìn)行計算。
圖形的位置與變換：通過(guò)直觀(guān)手段發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
統計與可能性
統計與概率的基礎知識：了解統計圖表的繪制和解讀方法，理解概率的基本概念。
可能性的應用：能運用可能性的知識解決實(shí)際問(wèn)題。
三、復習措施
全面系統地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理，確保學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)都有清晰的認識。
加強知識的縱橫聯(lián)系，引導學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理，注意加強知識間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統化。
針對不同學(xué)生的學(xué)習情況，進(jìn)行有針對性的復習，強化易錯、易混淆的知識點(diǎn)。
加強應用題的基本訓練，使學(xué)生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，提高學(xué)生的分析能力與解題能力。
組織多樣化的復習活動(dòng)，如小組討論、合作學(xué)習等，提高學(xué)生的參與度和自學(xué)能力。
四、復習時(shí)間安排
根據學(xué)校的'教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習情況，合理安排每天的復習時(shí)間和內容，確保復習計劃的順利進(jìn)行。同時(shí)，要留出一定的時(shí)間進(jìn)行模擬測試和反饋調整，以便更好地指導學(xué)生的復習方向。
五、復習資料準備
教材：確保學(xué)生有完整的六年級數學(xué)下冊教材，方便隨時(shí)查閱。
復習資料：準備相關(guān)的復習資料、習題集等，供學(xué)生參考和練習。
模擬試題：準備一定量的模擬試題，供學(xué)生進(jìn)行模擬測試和練習。
六、注意事項
復習過(guò)程中要注意勞逸結合，避免過(guò)度疲勞。
鼓勵學(xué)生積極參與復習活動(dòng)，提出自己的問(wèn)題和建議。
教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的復習情況，給予必要的指導和幫助。
六年級數學(xué)下冊期末復習計劃 11
一、復習目標
鞏固基礎知識：確保學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的數學(xué)基本概念、法則、性質(zhì)和公式等有清晰的理解與掌握。
提高解題能力：通過(guò)大量練習，提高學(xué)生的計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
系統化知識體系：幫助學(xué)生將所學(xué)知識系統化，形成完整的知識框架。
二、復習內容
數與代數
數的認識：正數、負數、0的概念及其大小比較。
數的運算：整、小、分數四則運算，混合運算和簡(jiǎn)算。
式與方程：方程及其基本性質(zhì)的理解，能正確列方程解答實(shí)際問(wèn)題。
比和比例：比的.意義和基本性質(zhì)，能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比。
空間與圖形
圖形的認識：長(cháng)方體、正方體的基本特征。
測量與計算：長(cháng)方體、正方體的體積和表面積的計算。
統計與可能性
統計與可能性的基本概念與運用。
三、復習方法
全面系統梳理：按照教材內容，從頭到尾進(jìn)行全面系統的復習，確保不漏掉任何知識點(diǎn)。
查漏補缺：通過(guò)測試或作業(yè)反饋，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節，進(jìn)行有針對性的復習和練習。
組織討論與合作：通過(guò)小組討論或合作學(xué)習，鼓勵學(xué)生分享自己的解題方法和思路，提高學(xué)習效果。
加強知識聯(lián)系：引導學(xué)生將所學(xué)知識進(jìn)行縱橫聯(lián)系，形成完整的知識體系。
四、復習時(shí)間與安排
建議將整個(gè)復習過(guò)程分為三個(gè)階段：
第一階段（基礎復習）：約用XX周時(shí)間，重點(diǎn)復習基礎知識，包括數與代數、空間與圖形、統計與可能性等。
第二階段（專(zhuān)題復習）：約用XX周時(shí)間，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行專(zhuān)題復習，如分數運算、方程解題等。
第三階段（模擬測試）：約用XX周時(shí)間，進(jìn)行模擬測試，幫助學(xué)生熟悉考試形式，提高應試能力。
五、注意事項
注重實(shí)效：復習過(guò)程中要注重實(shí)效，避免走過(guò)場(chǎng)或形式主義。
勞逸結合：合理安排復習時(shí)間，注意勞逸結合，避免過(guò)度疲勞。
心態(tài)調整：幫助學(xué)生調整好心態(tài)，積極面對復習和考試，克服緊張和焦慮情緒。
六年級數學(xué)下冊期末復習計劃 12
一、復習目標
全面系統復習：確保對六年級下冊數學(xué)整冊教材的知識體系進(jìn)行全面系統的梳理，查漏補缺，鞏固已學(xué)知識。
提高解題能力：通過(guò)強化訓練，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
掌握重難點(diǎn)：重點(diǎn)復習整、小、分數四則運算，混合運算和簡(jiǎn)算，解方程和解比例等關(guān)鍵知識點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
二、復習內容
數與代數
數的認識、數的運算、式與方程、量與計量、比和比例。
重點(diǎn)：整、小、分數四則運算，混合運算和簡(jiǎn)算，解方程和解比例。
難點(diǎn)：使學(xué)生對所學(xué)基礎知識系統化，并能融會(huì )貫通靈活解答實(shí)際問(wèn)題的能力。
空間與圖形
圖形的.認識、測量與計算、圖形的位置與變換。
重點(diǎn)：圖形的計算及應用。
難點(diǎn)：準確的進(jìn)行計算。
統計與可能性
統計與可能性的基礎知識。
三、復習措施
系統梳理：全面系統地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理，確保每個(gè)知識點(diǎn)都得到復習。
因材施教：加強反饋，注意因材施教，針對不同學(xué)生的學(xué)習情況，進(jìn)行有針對性的輔導。
強化訓練：適當補充設計練習題，強化訓練，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。
重視實(shí)踐：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解答，提高學(xué)生綜合應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
小組合作：成立互幫小組，鼓勵學(xué)習困難的學(xué)生得到重點(diǎn)輔導，同時(shí)也讓優(yōu)秀的學(xué)生得到鍛煉。
四、復習方法
自主復習：學(xué)生根據自身情況，自主安排復習時(shí)間和內容，確保每個(gè)知識點(diǎn)都得到復習。
合作學(xué)習：通過(guò)小組討論、合作學(xué)習等方式，促進(jìn)知識的共享和互補，提高復習效率。
教師指導：教師根據學(xué)生的復習情況，提供必要的指導和幫助，確保復習效果。
五、復習時(shí)間安排
建議學(xué)生根據自身情況，制定詳細的復習時(shí)間表，確保每個(gè)知識點(diǎn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行復習。同時(shí)，也要注意合理安排休息時(shí)間，避免過(guò)度疲勞影響復習效果。
六年級數學(xué)下冊期末復習計劃 13
一、復習目標
回顧并鞏固六年級數學(xué)下冊所學(xué)的所有知識點(diǎn)，確保學(xué)生對基礎概念、公式和定理有清晰的理解。
提高學(xué)生的解題能力和技巧，特別是面對復雜問(wèn)題時(shí)能夠靈活應用所學(xué)知識。
培養學(xué)生的邏輯思維能力和數學(xué)應用能力，讓學(xué)生能夠運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
二、復習內容
數與代數
數的認識：復習負數、正數、分數的概念及其運算。
運算定律：掌握加法、乘法交換律、結合律以及分配律。
方程與不等式：復習一元一次方程和不等式的解法及應用。
比和比例：理解比和比例的概念，能夠解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。
空間與圖形
立體圖形：復習長(cháng)方體、正方體的`體積和表面積計算方法。
平面圖形：復習三角形、平行四邊形、梯形等平面圖形的性質(zhì)及面積計算。
位置與方向：理解位置與方向的基本概念，能夠繪制簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
統計與概率
統計：復習數據的收集、整理和分析方法，能夠繪制簡(jiǎn)單的統計圖表。
概率：理解概率的基本概念，能夠計算簡(jiǎn)單事件的概率。
三、復習方法
系統梳理：按照知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，形成完整的知識體系。
重點(diǎn)突破：針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強練習。
錯題回顧：回顧并分析之前做錯的題目，找出錯誤原因并改正。
實(shí)戰演練：進(jìn)行模擬測試，檢驗學(xué)生的復習效果，并找出需要改進(jìn)的地方。
四、復習時(shí)間安排
第一階段（XX周）：數與代數的復習，每天安排XX分鐘進(jìn)行知識點(diǎn)的梳理和練習。
第二階段（XX周）：空間與圖形的復習，同樣每天安排XX分鐘進(jìn)行復習和練習。
第三階段（XX周）：統計與概率的復習，繼續每天安排XX分鐘進(jìn)行復習和練習。
第四階段（XX周）：綜合復習與模擬測試，每天安排XX分鐘進(jìn)行模擬測試和錯題回顧。
五、注意事項
確保學(xué)生有足夠的休息時(shí)間，避免過(guò)度疲勞影響復習效果。
鼓勵學(xué)生自主復習，培養良好的學(xué)習習慣和自主學(xué)習能力。
及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生在復習過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保復習效果。
鼓勵學(xué)生之間相互交流、討論，共同提高。
通過(guò)本復習計劃的實(shí)施，相信學(xué)生能夠全面回顧并鞏固六年級數學(xué)下冊的知識點(diǎn)，提高解題能力和技巧，為期末考試做好充分的準備。
六年級數學(xué)下冊期末復習計劃 14
一、復習目標
回顧并鞏固本學(xué)期所學(xué)的數學(xué)概念、公式、法則和解題技巧。
加強學(xué)生對重點(diǎn)知識和難點(diǎn)的理解和應用能力。
提高學(xué)生的解題速度和正確率，增強數學(xué)解題的自信心。
培養學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力。
二、復習內容
數與代數
整數、分數、小數的四則運算及混合運算。
分數與小數的互化。
比例和百分比的應用。
簡(jiǎn)易方程和列方程解應用題。
空間與幾何
長(cháng)方體、正方體的.表面積和體積計算。
圓柱、圓錐的表面積和體積計算（如果教材中有涉及）。
圖形的變換（如平移、旋轉等）。
統計與概率
數據的收集、整理和分析。
繪制統計圖表（如條形圖、折線(xiàn)圖、扇形圖等）。
概率的基本概念和簡(jiǎn)單計算。
數學(xué)廣角
數學(xué)廣角中的趣味數學(xué)題目（如邏輯推理、數字規律等）。
三、復習策略
梳理知識體系：按照教材章節，逐一梳理知識點(diǎn)，確保不留死角。
重點(diǎn)難點(diǎn)突破：對于重點(diǎn)知識和難點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)項突破訓練，通過(guò)大量練習加深理解。
錯題總結：對平時(shí)練習和考試中出現的錯誤進(jìn)行整理，分析錯誤原因，避免重復犯錯。
模擬測試：定期進(jìn)行模擬測試，檢驗復習效果，及時(shí)調整復習策略。
小組合作：鼓勵學(xué)生之間開(kāi)展小組合作學(xué)習，相互幫助，共同進(jìn)步。
四、復習時(shí)間安排
初步復習（第1-2周）：全面回顧本學(xué)期所學(xué)內容，查漏補缺。
專(zhuān)題復習（第3-4周）：針對重點(diǎn)知識和難點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項突破訓練。
錯題回顧（第5周）：整理并復習錯題，加深對知識點(diǎn)的理解。
模擬測試（第6周）：進(jìn)行模擬測試，檢驗復習效果，查漏補缺。
沖刺復習（第7周）：對考試可能涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行最后的強化訓練。
五、復習注意事項
保證充足的睡眠和營(yíng)養，保持良好的身體狀態(tài)。
制定合理的復習計劃，避免臨時(shí)抱佛腳。
注重復習方法，提高復習效率。
保持積極的心態(tài)，遇到困難及時(shí)尋求幫助。
注意調整學(xué)習節奏，避免過(guò)度疲勞。
六年級數學(xué)下冊期末復習計劃 15
一、復習目標
鞏固和深化六年級數學(xué)下冊的所有知識點(diǎn)。
提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，包括應用題和邏輯推理題。
提升學(xué)生的數學(xué)思維和解題技巧。
二、復習內容
數與代數
分數與小數的運算
百分數及其應用
比和比例
方程與不等式的`解法及應用
空間與幾何
圓的性質(zhì)與計算
長(cháng)方體、正方體的體積與表面積
立體圖形的展開(kāi)與折疊
統計與概率
數據的收集、整理與分析
可能性與概率
圖形與變換
圖形的平移、旋轉與軸對稱(chēng)
圖形的放大與縮小
解決問(wèn)題的策略
列方程解應用題
畫(huà)圖策略與邏輯推理
三、復習時(shí)間與進(jìn)度
第一周：數與代數
第1-2天：分數與小數的運算
第3-4天：百分數及其應用
第5天：比和比例
第6-7天：方程與不等式的解法及應用
第二周：空間與幾何
第1-2天：圓的性質(zhì)與計算
第3-4天：長(cháng)方體、正方體的體積與表面積
第5天：立體圖形的展開(kāi)與折疊
第6-7天：復習與練習
第三周：統計與概率、圖形與變換
第1-2天：數據的收集、整理與分析
第3-4天：可能性與概率
第5-6天：圖形的平移、旋轉與軸對稱(chēng)
第7天：圖形的放大與縮小
第四周：解決問(wèn)題的策略與模擬考試
第1-3天：列方程解應用題、畫(huà)圖策略與邏輯推理
第4-5天：綜合復習與練習
第6-7天：模擬考試與總結
四、復習方法與策略
逐章節復習，確保每個(gè)知識點(diǎn)都得到鞏固。
結合練習題和例題，深入理解每個(gè)知識點(diǎn)的應用。
對易錯點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習，避免在考試中出錯。
定期進(jìn)行模擬考試，幫助學(xué)生適應考試節奏和提高解題速度。
鼓勵學(xué)生獨立思考和解決問(wèn)題，提高自主學(xué)習能力。
五、復習資源
教材：六年級數學(xué)下冊課本
練習冊：與教材配套的練習冊或習題集
網(wǎng)絡(luò )資源：數學(xué)在線(xiàn)教育平臺、視頻教程等
模擬試題：歷年期末考試真題或模擬試卷
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