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青年教師一對一培養計劃

時(shí)間:2024-11-04 08:44:46 曉麗 計劃 我要投稿

青年教師一對一培養計劃范文(精選22篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇,相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的青年教師一對一培養計劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

青年教師一對一培養計劃范文(精選22篇)

  青年教師一對一培養計劃 1

  本學(xué)期,我有幸被學(xué)校確定為宋杏杏老師的指導教師。為做好這項工作,計劃如下:

  一、指導思想:

  為青年教師迅速、穩定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習,不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉士立(培養對象)結為師徒,為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責,增強責任感,現制定師徒結對活動(dòng)計劃。

  二、實(shí)施目標:

 。ㄒ唬┲笇Ы處煟阂巹澓门嘤栍媱,理論學(xué)習心得交流,展示課教案,聽(tīng)課指導與簡(jiǎn)單評點(diǎn),自己業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規劃,論文撰寫(xiě)等內容。通過(guò)這樣的活動(dòng),指導教師既可以鍛煉自己,把經(jīng)驗傳授給培養對象又可以讓培養對象從中汲取許多對教學(xué)有用的知識,

  豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷,增強師德修養、理論修養、教學(xué)和基本素養。在這過(guò)程中,確確實(shí)實(shí)讓培養對象有所收獲,交流心得,相互切磋。

  1.指導培養對象學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

  2.指導培養對象思考教育教學(xué)問(wèn)題,有效地提高教學(xué)效率。

  3.指導學(xué)習如何積累案例、論文素材。

  4.本學(xué)期指導教師和培養對象最少要完成一篇論文,力爭獲得好的名次。

  三、實(shí)施措施:

 。ㄒ唬┲笇Ы處煟

  1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養方面以身作則,起模范作用。

  教書(shū)育人,為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為培養對象做出榜樣。要切實(shí)擔負起對陳老師的輔導工作。

  2.指導培養對象熟練掌握教學(xué)常規;熟悉教學(xué)研究方法。

  3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導,在備課、上課、組織考試各環(huán)節以及教學(xué)研究方面予悉心指導;平時(shí)經(jīng);ハ嗦(tīng)課(不少于15節),并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則,客觀(guān)評價(jià)培養對象的教學(xué)行為,提出改進(jìn)建議。

  4.努力幫助培養對象提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

  5.本著(zhù)教學(xué)相長(cháng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則,師徒分別學(xué)習一些與教育有關(guān)的`書(shū)籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學(xué)習教育教學(xué)理論,寫(xiě)好學(xué)習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節,每學(xué)期至少開(kāi)設一節匯報課。通過(guò)課題研究、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng),使師徒雙方都有新的提高。

 。ǘ┡囵B對象:

  1.帶著(zhù)教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題,或根據自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題,有選擇地與指導教師進(jìn)行交流;

  2.完成師徒協(xié)議中規定的任務(wù),解決問(wèn)題。

  3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

  4.克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現象。

  5.積極探尋專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對策,在自己反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性,在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

  6.通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )等現代工具提升自己的理論知識,向指導教師請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。

  7.請指導教師進(jìn)堂聽(tīng)課,多提寶貴意見(jiàn),取長(cháng)補短。

  8.一個(gè)教師,班級管理、教學(xué)常規最重要,因此很多事情都要多運用好的方法,組織好班級的常規。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習、科學(xué)的學(xué)習。讓孩子在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè )觀(guān)、積極的接受知識。

  9.多發(fā)現問(wèn)題,多思考請教指導教師,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。因此我想作為新的教師應該敢于發(fā)現創(chuàng )新,還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習,吸取精華。

  青年教師一對一培養計劃 2

  一、指導思想:

  青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的期望,是學(xué)?沙掷m發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務(wù),是學(xué)校建設的一項重大工程。為了加快教育現代化進(jìn)程,盡快建立一支高質(zhì)量的,能適應我校新課程改革需要的教師隊伍,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎教育改革的潛力和水平,我們將把培養青年教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入主角,盡快勝任教育教學(xué)工作,成長(cháng)為我校教育教學(xué)可持續發(fā)的展骨干后備力量。

  二、培養目標:

  1、熱愛(ài)教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和職責感,具有高尚的職業(yè)道德修養,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表。

  2、引導剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好主角的轉換,由學(xué)生轉為教師,對他們加強工作職責性教育以及組織潛力的培訓。

  3、狠抓教學(xué)常規,在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導,具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

  4、能夠熟練運用現代教育手段。

  5、實(shí)行師徒結對,我們對每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅,在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作中進(jìn)行傳、幫、帶。

  6、具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識,具備必須的教科研潛力,能夠獨擋一面,勝任畢業(yè)班工作。

  7、建立學(xué)?己酥贫,考核項目有:寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫(xiě)一份教學(xué)心得體會(huì )、設計一份活動(dòng)方案,寫(xiě)一份全面的工作總結。

  通過(guò)努力,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作潛力方面到達合格水平。具體要求一年常規入門(mén),二年上課過(guò)關(guān),三年業(yè)務(wù)達標,五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)潛力的校級以上教學(xué)能手。

  三、培養措施

  1、重視青年教師的思想政治工作,思想上積極引導,使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習相關(guān)文件、提高認識,以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵他們,使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。

  2、加強青年教師的崗前培訓,為青年教師的`校內外培訓鋪路搭橋,加強青年教師培訓工作力度。

  3、明確具體工作和努力目標,對青年教師提出具體要求,加強青年教師隊伍的思想作風(fēng)建設,使我們的青年教師能?chē)栏褚笞约,努力學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平,關(guān)心學(xué)生的成長(cháng),做學(xué)生的良師益友,要求青年教師以高度的職責心,保質(zhì)保量完成所承擔的教學(xué)任務(wù),虛心向老教師學(xué)習,努力做好教書(shū)育人工作,在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的素養。

  4、根據每位青年教師的具體狀況,落實(shí)培養規劃,為他們聘任思想作風(fēng)好,學(xué)術(shù)水平高,教學(xué)經(jīng)驗豐富,治學(xué)嚴謹并具有副教授以上職稱(chēng)的教師擔任指導教師。在較短的時(shí)間內,通過(guò)基本的教學(xué)關(guān)。導師對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續開(kāi)展導師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎上有進(jìn)步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,每周群眾備課。老教師與青年教師多交流,在工作、生活上多關(guān)心指導,督促青年教師愛(ài)崗敬業(yè),自己加壓,開(kāi)拓進(jìn)取,盡快成長(cháng)為一名合格教師、骨干教師。

  5、積極開(kāi)展教改和教科研,樹(shù)立“教學(xué)即教研,問(wèn)題即專(zhuān)題”的意識,積極投身新課程教學(xué)研討,反思教學(xué)行為,總結教學(xué)得失,努力培養教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )、論文等。

  6、繼續實(shí)施“走出去,請進(jìn)來(lái)”的培訓辦法。組織青年教師外出學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座,學(xué)習外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗,組織有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué),給青年教師帶給各種教學(xué)信息。

  7、抓教學(xué)基本功和教育常規,通過(guò)組織競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時(shí),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)潛力。

  8、強化對青年教師的培訓,提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識、技能的學(xué)習,派青年教師外出學(xué)習。支持與鼓勵青年教師報考博士、碩士研究生、針對某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習等,提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。

  四、定期抓好幾項工作:

 。1)開(kāi)展四查:查對《新課程標準》的熟知程度,查備課,查作業(yè)批改,查輔導學(xué)生。

 。2)抓業(yè)務(wù)培訓:抓教學(xué)“六認真”工作,課堂教學(xué)的有效性落實(shí)狀況。

 。3)利用教研組活動(dòng),為青年教師創(chuàng )設教學(xué)平臺,抓好一些活動(dòng)。如:鋼筆字、粉筆字比賽,創(chuàng )優(yōu)課評比,說(shuō)課、研討課等等。

  五、主要活動(dòng)安排:

  1、制訂工作計劃。

  2、教師上崗前培訓(結合每年區教育局教研室:新教材培訓、新教師培訓)。

  3、拜師活動(dòng)(師徒結對)。

  4、隨堂聽(tīng)課,指導青年教師做好教學(xué)工作。

  5、走出去,請進(jìn)來(lái)活動(dòng)(請專(zhuān)家、校級交流)。

  6、青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。

  青年教師一對一培養計劃 3

  為了使這批新進(jìn)教師能迅速地成長(cháng)為師德高尚、知識面廣、責任心強、理念新、教學(xué)水平高的教師群體,特制定以下培訓計劃:

  一、指導思想:

  為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,使學(xué)?沙掷m性發(fā)展,培養青年教師是我們的工作重點(diǎn)之一。如何充分調動(dòng)青年教師的積極性和創(chuàng )造性,使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長(cháng),早日適應重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)要求,使三中教育教學(xué)人才輩出,青出于藍,教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上,使青年教師兩年內成為合格教師。

  二、培訓形式

  學(xué)校將采用集中培訓與分散培訓(自學(xué)研修)相結合,專(zhuān)題培訓與研討活動(dòng)相結合,以聽(tīng)、說(shuō)、看、做、寫(xiě)等多種形式開(kāi)展。

  1、集中培訓:

 、俅蠹校喝w教師共同參與的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習、研討、交流等。

 、谛〖校阂詫W(xué)科組為單位的教師集中學(xué)習與研討。

  2、分散培訓:學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習材料,以教師個(gè)人自學(xué)為主。

  3、專(zhuān)題講座:由學(xué)校校級領(lǐng)導、教務(wù)主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任進(jìn)行專(zhuān)題講座,幫助老師樹(shù)立正確教育觀(guān)念,激發(fā)教師自己提高意識。

  4、專(zhuān)題研討與交流:圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題,通過(guò)學(xué)習、研討、交流,提高認識,促使整體教學(xué)水平的提高。

  5、運用現代信息技術(shù)組織教師觀(guān)看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。

  6、開(kāi)展三課活動(dòng):以匯報課、研究課、示范課等形式進(jìn)行,參與新課程教學(xué)改革實(shí)驗,在實(shí)踐中鍛煉提高。

  7、通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等,提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  三、培訓內容

  培訓內容主要包括:師德培訓、教育理論培訓、課堂教學(xué)技能培訓、教學(xué)基本功培訓等,重點(diǎn)是教材的處理能力,教學(xué)情境的設置能力,課堂教學(xué)調控能力。

  本學(xué)期具體培訓內容:

  1、組織新教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《陶行知教育名著(zhù)》、《給教師的建議》及各學(xué)科新課程標準等。

  2、組織新教師觀(guān)摩老教師的課。

  3、組織新教師每人上一節匯報課并及時(shí)評課。

  4、對新教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識測試并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習指導。

  5、通過(guò)“師帶徒”拜師儀式,加深師徒感情,促進(jìn)青年教師成長(cháng)速度。

  6、師徒相互聽(tīng)評課,在具體的教學(xué)崗位上不斷提高教學(xué)水平。

  7、專(zhuān)題講座:

 、偃械霓k學(xué)理念、辦學(xué)目標及發(fā)展綱要。

 、诮處煾呱袔煹碌'培養。

 、劢處煹膶(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

 、苋绾巫鲆幻麅(yōu)秀教師。

 、萑绾巫鲆幻麅(yōu)秀班主任。

  8、專(zhuān)題討論:“我對新課程標準的認識”

  9、多媒體課件制作培訓、普通話(huà)培訓、粉筆字和鋼筆字書(shū)法培訓

  10、青年教師基本功大賽。

  11、專(zhuān)題交流:本學(xué)期在三中的成長(cháng)反思

  四、培訓要求

  1、堅持學(xué)習教育教學(xué)理論,每人要寫(xiě)20xx0字左右的讀書(shū)摘記或學(xué)習心得體會(huì )。

  2、每人至少要上三節以上匯報課或實(shí)踐課。

  3、每人要聽(tīng)指導教師或其他教師課堂教學(xué)40節以上。

  4、注意積累總結教學(xué)經(jīng)驗和成果,每學(xué)期完成兩篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。

  5、自覺(jué)苦練教學(xué)基本功。

  A、“三字”:鋼筆字、毛筆字、粉筆字能達到規定要求。

  B、普通話(huà):能達到《普通話(huà)水平測試》二級甲等以上(語(yǔ)文教師要達到一級乙等以上)。

  C、現代教育技術(shù):必須通過(guò)市級信息技術(shù)中級考試,并取得合格證書(shū)。本學(xué)期要求所有青年教師能學(xué)會(huì )自制課件,并積極在校園網(wǎng)上參與投稿、研討、評論等。

  青年教師一對一培養計劃 4

  一、指導思想:

  青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)?沙掷m發(fā)展的后備力量,是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務(wù),是學(xué)校建設的一項重大工程。針對我校青年教師逐年增多的現狀,我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊伍建設的重點(diǎn)。青年教師的培養本著(zhù)“精心培養、嚴格要求、合理安排、大膽使用、全面考核、鼓勵先進(jìn)”的方針進(jìn)行。

  二、培養目標:

  1、熱愛(ài)教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責任感,具有高尚的職業(yè)道德修養,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表。

  2、熟悉教學(xué)常規,具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

  3、能夠熟練運用現代教育手段。

  4、具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識,具備一定的教科研能力,能獨擋一面,勝任畢業(yè)班工作。

  總之通過(guò)努力,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。具體要求一年常規入門(mén),二年上課過(guò)關(guān),三年業(yè)務(wù)達標,五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)骨干。

  三、培養措施

  1、重視青年教師的思想政治工作,使他們熱愛(ài)教育事業(yè),教書(shū)育人,為人師表。利用各種形式,組織學(xué)習,提高認識,教育激勵,使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。

  2、加強青年教師的崗前培訓,為青年教師的校內外培訓鋪路搭橋,加強青年教師培訓工作力度。

  3、抓教育科研,促教師理論水平提高。

  積極提倡青年教師參加課題研究,要求青年教師每學(xué)年做到“六個(gè)一”:讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù),訂一份學(xué)科專(zhuān)業(yè)雜志,備一份優(yōu)秀教案,上一堂優(yōu)質(zhì)課,出一份有份量的試卷,寫(xiě)一篇教學(xué)反思。努力培養教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

  4、繼續實(shí)施“走出去,請進(jìn)來(lái)”的培訓辦法。

  組織青年教師外出學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座,學(xué)習外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗,組織有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué),給青年教師提供各種教學(xué)信息。

  5、抓教學(xué)基本功和教育常規,通過(guò)組織競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時(shí),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

  6、做好繼續教育工作,強化對青年教師的培訓,支持青年教師在職進(jìn)修,鼓勵青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識、技能的學(xué)習,提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。

  7、鼓勵優(yōu)秀教師冒尖、成才,充實(shí)骨干教師隊伍。

  以競賽活動(dòng)為載體(如青年教師大獎賽),以評優(yōu)為手段(優(yōu)質(zhì)課評選、論文教學(xué)設計評選等),激發(fā)青年教師不斷進(jìn)取的內驅力。

  四、定期抓好幾項工作:

 。1)學(xué)期開(kāi)展常規教學(xué)教研檢查:查研訓,查備課,查作業(yè)批改,查輔導學(xué)生。

 。2)抓課堂教學(xué):規范教學(xué)行為,打造有效課堂。

 。3)抓學(xué)校教研活動(dòng)日開(kāi)展,以學(xué)校教研活動(dòng)日為平臺,為青年教師營(yíng)造教學(xué)教研氛圍,落實(shí)常規活動(dòng)。

  五、措施保障

 。ㄒ唬┡榍嗄杲處焺(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境

  1、要在政治上關(guān)心青年教師的成長(cháng),對于積極要求進(jìn)步,成熟的青年教師,黨支部要及時(shí)吸收其入黨。要在青年教師中樹(shù)立榜樣,用榜樣的力量來(lái)影響和帶動(dòng)其他青年教師的'成長(cháng)。

  2、要在生活上為青年教師排憂(yōu)解難,關(guān)心他們,熱心幫助他們解決一些實(shí)際困難,使之全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

  3、要針對青年的特點(diǎn)開(kāi)展各種有益的活動(dòng),創(chuàng )造一個(gè)良好的工作、學(xué)習氛圍,舉辦一些文娛活動(dòng),體育競賽或其它集體活動(dòng)等,以增強群體凝聚力和進(jìn)一步激發(fā)工作的熱情。

 。ǘ┡囵B青年教師,做到“三給”

  1、給機會(huì )。

  要多給青年教師展露才華的機會(huì ),讓他們利用機會(huì )來(lái)挖掘自身的潛力。

  2、給動(dòng)力。

  主要是精神的,要借助于不斷的鼓勵來(lái)激發(fā)青年教師的工作熱情。

  3、給時(shí)間。

  對青年教師的成才不能急于求成,要給予他們充分的信任,允許他們失敗,給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。

  青年教師一對一培養計劃 5

  一、指導思想和具體目標

  認真貫徹各級教育工作會(huì )議精神,堅持“百年大計教育為本,教育大計教師為本”的思想,采取得力措施重點(diǎn)培養一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知名度較高的名師,帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師隊伍整體水平的提高,以適應學(xué)!笆濉逼陂g教育發(fā)展的需要。

  二、主要措施

  1、組織管理。成立“名師培養計劃”工作領(lǐng)導小組,成員由學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師擔任。

  2、經(jīng)費保障。設置專(zhuān)項經(jīng)費用于教師培訓、考察調研,科研等活動(dòng),以保障名師培養計劃的落實(shí)。

  3、要求教師制定個(gè)人發(fā)展計劃,建立健全教師成長(cháng)檔案袋。

  4、打造有利于教師成長(cháng)的校本環(huán)境。辦好“教師論壇”、“青年教師教研”等系列活動(dòng)。

  5、名師培養對象的確認:凡符合名師培養對象的基本條件的教師,經(jīng)本人申請,學(xué)!懊麕熍囵B計劃”工作領(lǐng)導小組審核確認,即作為本校名師培養對象。

  三、活動(dòng)計劃

  1、組織學(xué)科教研

  學(xué)校開(kāi)展由名師培養對象組織的“自學(xué)-導學(xué)-練學(xué)”教學(xué)模式的課例研究,引導教師上好每一堂課,體現課堂教學(xué)參與、互動(dòng)、探究、體驗等四要素,以提高課堂教學(xué)效益。

  2、開(kāi)展名師、骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

  3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),名師、學(xué)科帶頭人每人幫扶青年教師1人,活動(dòng)做到有計劃、有目標、有活動(dòng)、有效果,其表現作為名師考核重要一項。

  4、骨干教師發(fā)揮示范作用,帶動(dòng)教師素質(zhì)的整體提高。各學(xué)科名教師本學(xué)期進(jìn)行一次獻課活動(dòng),以自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮模范帶頭作用,推動(dòng)全校的校研之風(fēng)。通過(guò)說(shuō)課、評課,以座談、講座等形式加強教師交流互動(dòng),達到提高教師整體水平的目標。

  5、在教學(xué)實(shí)踐基礎上,認真反思,積極總結

  新課程的`一個(gè)突出要求是教師必須學(xué)會(huì )反思,通過(guò)反思發(fā)現不足,總結經(jīng)驗,以期提高。經(jīng)過(guò)深入思考,以論文的形式進(jìn)行整理,無(wú)疑是自己提升的有效途徑。要求教師每學(xué)年撰寫(xiě)教學(xué)論文一篇,名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇論文。借助論文展示自己的教學(xué)思想,展示成果,形成向全鎮教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗。

  6、積極參加案例研究和課題研究

  案例研究和課題研究是校本教研的主要形式之一,教師要立足本學(xué)科,以課堂實(shí)踐為基礎,積極參加,從中發(fā)現規律,總結經(jīng)驗,為今后的教學(xué)提供借鑒。名師、骨干教師應發(fā)揮示范作用,勇于牽頭,每人必須參加一項課題研究,每學(xué)期至少組織一次案例研究,推動(dòng)教研活動(dòng)健康高效地開(kāi)展。

  7、同課異構研究。此項活動(dòng)是由相同學(xué)科的培養對象就同樣的教學(xué)內容先獨立備課,然后上課、研討,互相借鑒,共同提高。這種方式不僅能讓老師看到自己的差距,還能將研討推向深入。

  教師是學(xué)校最寶貴的財富,學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開(kāi)教職員工的團結奮斗,讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時(shí),讓教師不斷提升能力和享受成功的愉悅,才是學(xué)校的立校之本。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然,也是學(xué)校走向成熟的標志,這需要全體教職工的共同努力,認真做好各項工作,積極進(jìn)取,堅持不懈,只有這樣,“名師戰略”才能順利實(shí)施,才能為小五臺小學(xué)教育明天的輝煌奠定扎實(shí)的基礎。

  青年教師一對一培養計劃 6

  一、培養范圍

  洋梓中學(xué)在職任課教師、班主任和中層管理干部。

  二、培養條件

 。ㄒ唬┱嗡枷霔l件

  1、堅持黨的基本路線(xiàn),政治上堅定;熱愛(ài)祖國,自覺(jué)維護黨和國家的利益;忠誠人民的教育事業(yè),牢固樹(shù)立為教育事業(yè)奮斗終身的崇高理想,堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向。

  2、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,師德高尚,為人師表,敬業(yè)愛(ài)生,無(wú)私奉獻,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng )新。

  3、認真履行教師職責,貫徹國家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,具有正確的人才觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),遵循教育教學(xué)規律,面向全體學(xué)生,熱愛(ài)、關(guān)心、尊重、信任學(xué)生,教書(shū)育人。

 。ǘI(yè)務(wù)能力條件

  1、學(xué)識基礎方面:具有《教師法》規定的合格學(xué)歷(不具備合格學(xué)歷,但成績(jì)突出者,可酌情考慮);具有相應教學(xué)崗位的教師資格證書(shū);具備所任教學(xué)科系統的基礎理論知識,并對國內外的最新教育動(dòng)態(tài)和教研成果有所掌握和了解;有改革和創(chuàng )新意識,治學(xué)嚴謹,教風(fēng)端正;具有團結協(xié)作精神,服從組織安排。

  2、任教年限及專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格,骨干教師原則上應具有助理級以上和本科學(xué)歷,45歲以下,教齡在2年以上。學(xué)科帶頭人原則上應具有中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù),年齡在50歲以下,教齡在5年以上(對做出顯著(zhù)成績(jì)的中級教師,也可破格培養),具有本科學(xué)歷(成績(jì)特別優(yōu)秀者可適當放寬)。

  3、教育教學(xué)基本功方面:

 、偃嬲莆、熟悉所教學(xué)科的教學(xué)大綱、目標、任務(wù)、方法及課程體系、課程標準、教材內容,并熟練運用于教學(xué)的全過(guò)程,準確指導教學(xué)和處理教材,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出,教學(xué)環(huán)節緊湊。

 、诰哂休^強的自修能力,不斷學(xué)習,鉆研教材及所教學(xué)科的前沿及相關(guān)知識,不斷充實(shí)自己,完善知識結構。

 、勖嫦驅W(xué)生,因人施教,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力,善于組織管理教育學(xué)生。了解學(xué)生心理及學(xué)習狀況。

 、芘φ莆詹⒆杂X(jué)地運用先進(jìn)的教學(xué)方法,具有較強的語(yǔ)言表達能力。

 、菡莆蘸瓦\用現代教育理論和教育技術(shù),能運用現代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué),基本掌握計算機知識及基本操作技能;能根據教學(xué)需求自己制作模型、標本、圖片等教具。

  4、教育教學(xué)效果方面

 、俳虒W(xué)經(jīng)驗比較豐富,運用教學(xué)方法得當,教學(xué)中一定要突出我鄉學(xué)校及本人的特色;教學(xué)水平和效果得到有關(guān)部門(mén)、同行、學(xué)生及家長(cháng)的肯定,教學(xué)成績(jì)突出,在同年級中名列前茅;能根據學(xué);蛏霞壗逃块T(mén)的要求和安排,承擔校以上教學(xué)觀(guān)摩課、示范課、公開(kāi)課等,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),并獲好評。

 、诰哂性鷮(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識和教學(xué)基本功,靈活應用教學(xué)方法,對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握得當,教學(xué)效果好,受到師生和家長(cháng)的好評。

 、蹞伟嘀魅喂ぷ髌陂g,所帶班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,呈向上趨勢,班級各項工作及學(xué)習成績(jì)在平行班級中突出。

 、茉谌握n或擔任班主任期間每學(xué)年度要轉化1―2名學(xué)困生,所輔導的學(xué)生參加各學(xué)科競賽或體育、文藝比賽取得突出成績(jì),并獲得校級及校以上獎勵,本人被主辦部門(mén)評為優(yōu)秀指導教師。

 、菝繉W(xué)期教學(xué)系數的評定列全校前茅。

  5、教育教學(xué)研究能力方面:

 、俜e極從事教育教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流,具有較強的教研意識和能力。近三年內,學(xué)科帶頭人在教材建設、教學(xué)研究等方面取得較好成績(jì),獲。ú浚┘壀剟罨蛟谑〖壱陨峡锇l(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇以上;骨干教師在校級以上刊物發(fā)表過(guò)具有一定特色的教育教學(xué)經(jīng)驗或教育科研論文1篇以上。

 、谥鲃(dòng)承擔實(shí)驗教學(xué)任務(wù),并努力探索和創(chuàng )新,在教學(xué)中取得明顯成績(jì)。

  6、培養指導中青年教師工作方面:名師工程:在對本校中青年教師的“傳、幫、帶”中成績(jì)顯著(zhù);能承擔初、中級教師繼續教育培訓的授課任務(wù)。能在所教學(xué)科的教研工作中起帶頭作用,積極主動(dòng)承擔培養、指導中青年教師的任務(wù),所帶中青年教師教學(xué)水平及能力提高快,各方面表現突出,在教育教學(xué)中成績(jì)明顯。

  骨干教師:積極承擔培養本校青年教師的任務(wù),能發(fā)揮“傳、幫、帶”的骨干作用,培養效果顯著(zhù)。

 。ㄈ┬睦砑吧眢w條件

  具有堅強的意志和健康的心理,精力充沛,樂(lè )觀(guān)向上;具有熟練駕馭課堂和應付突發(fā)事件的'能力,善于調節自己;反應敏捷,具備敏銳的感知力和豐富的思維方式;身體健康。

  三、培養程序及辦法

  1、學(xué)習、宣傳、動(dòng)員。

  認真組織全校教師學(xué)習有關(guān)文件,以明確培養的條件、范圍、程序、職責等,從而為培養工作打好基礎。

  2、根據培養范圍和條件,由本人提出書(shū)面申請或教研組推薦校內培養候選人。

  3、在校內進(jìn)行述職、講課、說(shuō)課,并綜合考核平時(shí)表現、工作實(shí)際和能力,廣泛聽(tīng)取學(xué)校教師、學(xué)生及家長(cháng)意見(jiàn)

  4、對培養出的學(xué)科帶頭人、骨干教師在校內進(jìn)行民主測評,民主測評稱(chēng)職率低于60%的取消培養資格。

  四、職責

 。ㄒ唬┟麕煿こ膛囵B人應履行的職責:

  1、承擔對本校骨干教師的指導與培養。

  2、承擔本校教學(xué)“示范課”。

  3、協(xié)助教務(wù)處對本校重要教育工作舉措提出建議,并承擔本校學(xué)科教學(xué)研究工作。

  4、協(xié)助教務(wù)處擬定本校教科研規劃進(jìn)行教科研指導,對科研項目進(jìn)行論證、評審、鑒定與推廣,并承擔校級以上(含校級)教科研課題及專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告、講座。

 。ǘ⿲W(xué)科帶頭人、骨干教師應履行下列職責:

  1、承擔全校教學(xué)“公開(kāi)課”、“觀(guān)摩課”。

  2、承擔對新任教師的教學(xué)指導及培養。

  3、對學(xué)校教育工作重大事項提出建議。

  4、協(xié)助學(xué)校制定教育規劃,承擔校級(含校級)以上研究課題及相關(guān)學(xué)術(shù)講座,推廣先進(jìn)教學(xué)成果,并進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)研究。

  五、管理:

 。ㄒ唬┮蚜腥牍歉山處、學(xué)科帶頭人由教科室建立業(yè)務(wù)檔案,每年由學(xué)校評審小組進(jìn)行考核,對考核稱(chēng)職人員進(jìn)行推薦,參加當年骨干教師、學(xué)科帶頭人評選。

 。ǘ⿲φ铡扒G門(mén)市中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人評選(管理)辦法”

  對符合條件人員進(jìn)行推薦,參加當年骨干教師、學(xué)科帶頭人評選。對不符合條件人員繼續培養。

  六、培養措施

  1、學(xué)校黨政領(lǐng)導對確定的骨干教師、學(xué)科帶頭人培養對象要在政治思想、業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)方面進(jìn)行重點(diǎn)培養。

  2、將其安排在教科研第一線(xiàn)的重要崗位,明確培養目標,落實(shí)培養措施。

  3、優(yōu)先安排參加省內外學(xué)術(shù)會(huì )議。有組織、有計劃地把他們派到省外考察、進(jìn)修、講學(xué),提高其水平,擴大其知名度。

  4、學(xué)科帶頭人和骨干教師培養對象若承擔重點(diǎn)教科研項目,學(xué)校應在經(jīng)費上給予支持。

  青年教師一對一培養計劃 7

  一、指導思想:

  為構建一支思想水平高、師德修養好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的青年教師隊伍,保證學(xué)校教育事業(yè)可持續發(fā)展,現根據我!稁熧Y隊伍建設規劃》和《教師繼續教育實(shí)施計劃》的要求,特制定如下青年教師培養計劃。

  二、培養目標和任務(wù):

  從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀(guān)念,加強對教育新理論,新知識的學(xué)習,通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。根據學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求,教齡5年以下的青年教師均為培養對象。通過(guò)培訓,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上,培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級青年骨干教師。

  1、新教師的入格培訓。主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導他們做好角色的轉換,對他們加強工作責任心教育,以及組織能力的培訓。二是狠抓教學(xué)常規,在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。三是實(shí)行"青年教師導師制",我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅,在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行"知、能、操、行"的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?己酥贫,考核項目有寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì )、設計一份活動(dòng)方案,組織一次公開(kāi)班隊活動(dòng)、寫(xiě)一份全面的工作總結。

  2、青年教師的升格培訓主要指3年以上的青年教師。他們是一支充滿(mǎn)生機、奮發(fā)向上、樂(lè )于進(jìn)取、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓,堅持政治上高標準,嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的'成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件,促使他們上一個(gè)臺階。

  三、具體工作:

 。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處煹乃枷虢ㄔO,把師德修養放在首位

  1.組織青年教師學(xué)習國務(wù)院關(guān)于《基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習先進(jìn)的教育理論,學(xué)習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)生,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。

  2.堅定不移地圍繞"以人為本""一切為了學(xué)生"的學(xué)校教育總目標,以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)教研組和學(xué)校的培養措施,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教師的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的職業(yè)能力。因此,我們把培養青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養工作重點(diǎn)。

  1."師傅帶徒弟"的培養教研組從最初建立就采用了所謂的"師傅帶徒弟"的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養工作,具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的經(jīng)驗,而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。實(shí)踐證明這種"師傅帶徒弟"式的培養措施卓有成效。

  2."先承接再提高"的培養教研組在青年教師培養的有效措施還有所謂的"先承接再提高"的辦法,具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽(tīng)課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節,然后青年教師提出自己的提高和改進(jìn)意見(jiàn),從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺階上起步,并且能夠達到"百尺竿頭更進(jìn)一步"的培養效果。

  3."走出去請進(jìn)來(lái)"的培養這是學(xué)校在青年教師培養方面的另一個(gè)有效措施。其中:"走出去"包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓,"請進(jìn)來(lái)"主要包括邀請外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅培養了我們的青年教師,而且使我們的課程建設吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法。

  4."定期知識分享"的培養這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討,研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現充分的知識分享,從而去提升青年教師對于課程內容的理解和對于教學(xué)方法與手段的掌握。實(shí)踐證明這種措施能起到"潛移默化"的效果,它使得組內青年教師教學(xué)水平大大提高,所以他們在教學(xué)競賽中有人多次獲獎。

  5.鼓勵青年教師學(xué)歷提高的長(cháng)期培養學(xué)校認為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上,鼓勵年輕教師參加培訓、函授、自考等形式來(lái)提高青年教師的學(xué)歷等。所以在培養年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長(cháng)期培養。我校將以"以老帶新","以?xún)?yōu)帶新","以學(xué)促新","以?xún)?yōu)促新"等方式,牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過(guò)老教師對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課--聽(tīng)課--評課--總結等環(huán)節,推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平

 。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤,認真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結合的原則,我們提倡青年教師積極參與教育科研,鼓勵教師出科研成果。

 。ㄋ模┨岣咔嗄杲處煂(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養的立足點(diǎn),結合繼續教育培訓的內容,強化青年教師對素質(zhì)教育理論,現代教學(xué)改革聽(tīng)認識;鼓勵青年教師訓練掌握現代教育信息技術(shù),并運用到實(shí)際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節多媒體教學(xué)公開(kāi)課)。學(xué)校將創(chuàng )造條件,給青年教師鋪設實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng )新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

 。ㄎ澹┘訌娗嗄杲處熽犖橹邪嘀魅蔚呐嘤柟ぷ靼嗉壥菍W(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位,班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責任人,有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任,但如何更好地做好班集體的組織者,教育者和指導者,當好學(xué)校實(shí)施教育,教學(xué)工作計劃的得力助手,不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓。帶領(lǐng)他們學(xué)習各項班主任工作法規,參加學(xué)校統一組織的班主任培訓班,定期學(xué)習,記好讀書(shū)筆記和心得,請校內的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導教師,以便理論聯(lián)系實(shí)際,提高班主任工作水平。

  青年教師一對一培養計劃 8

  一、指導思想

  為促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng),結合實(shí)際情況,本年度我將把主要精力放在帶徒弟搞好教學(xué)上,以教育性、科學(xué)性、趣味藝術(shù)性為原則,堅持一切從“徒弟”和“徒弟”的實(shí)際出發(fā)。用現代化教學(xué)手段與創(chuàng )新課題的研究有機地結合起來(lái),制定青年教師培養計劃。

  二、培養目標:

  通過(guò)培訓,使青年教師在思想政治與職業(yè)道德修養、現代教育理論、專(zhuān)業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高,發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用,使其盡快成長(cháng)為教育教學(xué)名師。

  三、培養任務(wù)

  根據學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求,力爭三年內培養市級骨干教師2人,校級骨干4—5人,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

  四、培養要求:

  1、積極組織骨干教師參加區級以上骨干教師集中培訓。為骨干教師創(chuàng )造外出學(xué)習的機會(huì ),為提高骨干教師素質(zhì)搭設平臺。

  2、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。繼續開(kāi)展師帶徒活動(dòng),充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗特長(cháng)和引領(lǐng)作用,以點(diǎn)帶面。

  3、創(chuàng )設積極向上的文化氛圍,營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢。深入課堂教學(xué)第一線(xiàn),善于發(fā)現人才,有計劃地加以培養。創(chuàng )造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì )學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習機會(huì ),讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機會(huì ),為他們搭建成長(cháng)的平臺、展示的舞臺,讓優(yōu)秀的教師脫穎而出,盡快加入骨干教師隊伍。

  4、逐步實(shí)施骨干教師每堂課都對全校教師開(kāi)放,歡迎教師聽(tīng)常態(tài)課,骨干教師積極參與教研組教研專(zhuān)題及學(xué)?蒲姓n題的研究。

  5、骨干教師要善于課題研究,讓自己的專(zhuān)業(yè)化水平得到提升,在學(xué)習與實(shí)踐的同時(shí),要時(shí)刻要求自己做一名科研型教師,運用教學(xué)創(chuàng )新思想,探尋科研課題與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結合的.路子。

  6、學(xué)校建立骨干教師培養對象檔案,跟蹤培養對象的發(fā)展情況,突出市、區、校三層骨干教師檔案條例化,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)反饋。

  五、培訓內容

  1、學(xué)期課堂教學(xué)展示1—2節,說(shuō)課稿1—2篇。

  2、學(xué)期工作教學(xué)工作總結、至少一萬(wàn)字的教學(xué)學(xué)習筆記。

  3、積極撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文等。

  六、培養措施

  1、各級骨干教師一般兩年為一個(gè)培養周期,跟蹤培養。

  2、根據“注重能力、講求實(shí)效、更新觀(guān)念、發(fā)展自己、形成特色”的原則安排培計劃。

  3、學(xué)校為各級骨干教師培養對象創(chuàng )造各種學(xué)習、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件,為其成長(cháng)提供舞臺。

  4、骨干教師每年度向學(xué)校進(jìn)行述職,學(xué)校管理小組進(jìn)行考核,并建立管理檔案。

  青年教師一對一培養計劃 9

  提攜青年教師,加大青年教師的培養工作,是我校一貫注重的優(yōu)良做法。今年,學(xué)校加大“名師工程”、“青年教師培訓工程”及“高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究”的力度,通過(guò)觀(guān)察課堂、分析課堂,從中找出高效能課堂的因素,讓學(xué)生聽(tīng)最好的課。為此,學(xué)校根據教育教學(xué)現狀和未來(lái)發(fā)展的需要,制定青年教師的培養方案,拓寬培養渠道,采取自主研修、師徒配對指導、外出學(xué)校學(xué)習等多種培養方式,為他們的學(xué)習提高創(chuàng )造條件。

  一、總體目標

  1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻”的青年教師隊伍;

  2、加強青年教師的團隊建設,爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì),促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化;

  3、創(chuàng )造條件,幫助青年教師盡快成長(cháng),培養一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的青年教師隊伍。

  二、組織領(lǐng)導

  為了把青年教師培養的'規劃落到實(shí)處,學(xué)校成立青年教師培養領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員由下列同志組成:朱國材、駱忠云、周棟梁、朱利清

  三、具體措施

  按教學(xué)年限與年齡,將青年教師分成兩組,實(shí)施分層管理,分級培養。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師;第二組為教學(xué)年限三年以上,年齡在35周歲以下的青年教師。

 。ㄒ唬、第一組教學(xué)年限不足三年的青年教師工作要求:

  1、做細班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,紀律嚴,成績(jì)好;

  2、積極參加校本教研活動(dòng),主動(dòng)完成教研組安排的工作;超周備課,備出詳案,及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,能熟練并適當應用現代化手段進(jìn)行教學(xué);

  3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè),自己都必須事先做一遍,完成該年度所教學(xué)科考卷的解答;認真做好期中、期末的考查工作,認真監考、閱卷、講評,認真分析試卷;

  4、做好學(xué)科競賽輔導工作,做到有計劃、有教案、有記錄、有成效;

  5、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為:每學(xué)期至少撰寫(xiě)一個(gè)精品教案,至少上一堂專(zhuān)業(yè)匯報課,撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,制作一個(gè)教學(xué)課件,編寫(xiě)一份試卷,承擔一個(gè)課題(可以多人),閱讀一份教學(xué)雜志;

  6、每月教育摘記不少于3篇,并寫(xiě)好學(xué)習意見(jiàn),每篇教育摘記不少于500字;每月撰寫(xiě)一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆;

  7、三年內普通話(huà)達到二乙以上等級、計算機達到國家一級、學(xué)歷達到大專(zhuān)學(xué)歷;

  8、嚴肅日常教學(xué)紀律,按《xx二小教學(xué)常規管理制度》做實(shí)各項工作。

 。ǘ、第二組教學(xué)年限三年以上,年齡在35周歲以下青年教師工作要求:

  1、做細班主任工作。班級管理要井然有序,成為本年級或學(xué)校的模范班級;任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,提高教學(xué)效率,贏(yíng)得家長(cháng)和社會(huì )的贊譽(yù);

  2、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為:每學(xué)期撰寫(xiě)一個(gè)精品教案,上一堂專(zhuān)業(yè)匯報課,撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,制作一個(gè)教學(xué)課件,編寫(xiě)一份試卷,承擔一個(gè)課題(可以多人),閱讀一份教學(xué)雜志;

  3、備課筆記分教時(shí)安排,突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),詳略適當;作業(yè)按學(xué)校要求批改,有錯誤就有訂正,不出現漏批錯批現象,重視評講分析;

  4、每月教育摘記不少于3篇,并寫(xiě)好學(xué)習意見(jiàn),每篇教育摘記不少于500字;每月撰寫(xiě)一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆;

  5、嚴肅日常教學(xué)紀律,按《xx二小教學(xué)常規管理制度》做實(shí)各項工作;

  6、教學(xué)工作效果明顯,實(shí)績(jì)突出。

  四、學(xué)校措施

  1、為青年教師的成長(cháng)營(yíng)造良好的氛圍,為青年教師教師提供學(xué)習和交流的平臺讓青年教師有足夠的機會(huì )進(jìn)行學(xué)習和交流,幫助青年教師盡快成長(cháng);

  2、為每位青年教師建立成長(cháng)檔案。內容包括:“七個(gè)一”工程內容、身份證復印件、學(xué)歷證書(shū)復印件、普通話(huà)證書(shū)復印件、計算機等級證書(shū)復印件、心理健康教育合格證書(shū)復印件、資格證書(shū)復印件、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)證書(shū)復印件、各類(lèi)榮譽(yù)、參加活動(dòng)等相關(guān)內容;

  3、學(xué)校為第一組青年教師安排一名有經(jīng)驗的老師或骨干教師給予指導,實(shí)施“青藍工程”,開(kāi)展師徒結對活動(dòng);(具體要求參見(jiàn)師徒結對工作意見(jiàn))

  4、加大師訓力度。外出學(xué)習、考察活動(dòng),優(yōu)先考慮青年教師,鼓勵青年教師積極參加各類(lèi)培訓、學(xué)歷進(jìn)修,為他們創(chuàng )造機會(huì ),盡量拓寬培養渠道。

  青年教師一對一培養計劃 10

  為加強青年教師培養,使我校青年教師培養工作進(jìn)一步規范化、制度化,促進(jìn)青年教師快速成長(cháng),努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理的教師隊伍,推動(dòng)學(xué)校持續發(fā)展,特制定本方案。

  一、組織機構

  成立青年教師培養工作領(lǐng)導小組,規劃、實(shí)施青年教師培訓工作。

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:

  工作領(lǐng)導小組下設辦公室,鐘德華兼辦公室主任,羅卿、潘秋云為辦公室成員。

  二、培養對象

  教齡3年(含3年)以下的新分配教師及教齡不足6年且剛調入我校的教師。

  三、培養期限

  六個(gè)學(xué)期

  四、培養目標

  1.培養青年教師具有良好的職業(yè)道德,熱愛(ài)本職工作,具有強烈的責任心和進(jìn)取心。

  2.提高青年教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論素養,更新教育教學(xué)理念。

  3.加強對教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究能力。

  4.提升青年教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。

  5.營(yíng)造學(xué)習氛圍,培養學(xué)習型青年教師,樹(shù)立終身學(xué)習理念,全面提升青年教師的文化底蘊和專(zhuān)業(yè)素養。

  五、主要措施

 。ㄒ唬┳煹聨燂L(fēng),提高師德修養

  1.師德師風(fēng)

  按照《會(huì )昌中學(xué)師德師風(fēng)“十條禁令”及違規處理辦法》執行,其中沒(méi)有明文規定的,參照有關(guān)條款執行。若學(xué)期內有師德師風(fēng)扣分,則綜合評價(jià)定為不合格。

 。ǘ┳ダ碚撗凶x,提高理論素養

  2.閱讀寫(xiě)作

  每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)理論或專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)著(zhù)作,第一學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍,第二學(xué)期閱讀專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)書(shū)籍,學(xué)期末將書(shū)籍及一篇1500字以上的'學(xué)習心得書(shū)面稿交科研處,電子稿上傳工作室,科研處組織人員對書(shū)籍及心得文章進(jìn)行登記,并對心得文章進(jìn)行評價(jià)定級。

  3.案例撰寫(xiě)

  每學(xué)期期中、期末前各撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)案例(或教育教學(xué)反思)并上傳工作室,科研處于期中、期末進(jìn)行查網(wǎng)登記,學(xué)期末科研處組織人員進(jìn)行評價(jià)定級。

 。ㄈ┳フn堂教學(xué),提高教學(xué)水平

  4.聽(tīng)課學(xué)習

  文化科目教師每周聽(tīng)課一節以上、專(zhuān)業(yè)技能教師每?jì)芍苈?tīng)課一節以上,所聽(tīng)的課可以包括備課組(教研組)內公開(kāi)教學(xué)及學(xué)校組織的其他公開(kāi)課,如周內正常上課不足三天則不要求,所聽(tīng)的每一節課都要在聽(tīng)課記錄后頁(yè)進(jìn)行百字以上的書(shū)面點(diǎn)評,聽(tīng)課前一天將聽(tīng)課對象、班級、節次以短信通知科研處,科研處負責登記并組織人員進(jìn)行檢查,學(xué)期結束將聽(tīng)課筆記上交,科研處根據個(gè)人聽(tīng)課節數及書(shū)面點(diǎn)評(抽樣)質(zhì)量來(lái)評價(jià)定級,若發(fā)現弄虛作假則該項考核直接定為不合格。建議培養人多聽(tīng)師傅的課、多聽(tīng)本專(zhuān)業(yè)的課、多聽(tīng)所任班級的課。

  5.教學(xué)匯報

  每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)匯報課,科研處統一布署,教研組具體實(shí)施,教學(xué)匯報包括新授、試卷講評、章節小結、復習課等課型,由聽(tīng)課小組進(jìn)行評價(jià)定級,由結對師傅作為主點(diǎn)評人組織有關(guān)人員進(jìn)行點(diǎn)評反饋。

 。ㄋ模┳ソ虒W(xué)技能,提高運用水平

  6.微課(課件)制作

  文化科目教師每單月制作一個(gè)微課(雙月制作一個(gè)課件)并上傳工作室,專(zhuān)業(yè)技能教師每?jì)蓚(gè)月制作一個(gè)微課(下一個(gè)兩月制作課件),科研處于月初進(jìn)行查網(wǎng)登記。學(xué)期末科研處組織人員對微課進(jìn)行抽樣評價(jià)定級。微課制作要嚴格按照規范來(lái)進(jìn)行,課件制作要原創(chuàng )。

  7.試題編制

  每學(xué)期編制三份試題:一份前置練習(某一節內容,20-25分鐘題量,適用對象為普通班學(xué)生);一份周練試題(45分鐘題量,適用對象為重點(diǎn)班學(xué)生);一份月考試題(語(yǔ)數英高考題量和分值,綜合科分科考試題量和分值,模擬第二次月考的教學(xué)進(jìn)度,適用對象全級學(xué)生)。前置練習和周練試題于期中考試前上傳工作室,月考試題于期末前上傳工作室,科研處于期中、期末后進(jìn)行查網(wǎng)登記,并組織人員對命題質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)定級。所編制的試題文稿要信息齊全。

 。ㄎ澹┳(zhuān)業(yè)拓展,提高綜合能力

  8.課題論文

  在培養期內,有兩篇論文獲市級(教研室或專(zhuān)業(yè)委員會(huì ))以上獎勵或在正規雜志上發(fā)表一篇論文,有一個(gè)課題獲市級以上立項,培養對象自行將證書(shū)原件及復印件交科研處登記。

  9.專(zhuān)業(yè)考試

  每學(xué)期末科研處組織一次專(zhuān)業(yè)知識考試,試題為百分制、高考范圍,由命題人在考前確定試題成績(jì)合格線(xiàn)(或在試卷中標明),根據個(gè)人考試成績(jì)評價(jià)定級。

  10.書(shū)寫(xiě)提高

  在培養期內由培養人提出粉筆字過(guò)關(guān)申請,科研處在學(xué)期中組織粉筆字書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)評比,書(shū)寫(xiě)內容為日常教學(xué)的板書(shū)設計,在培養期內培養人粉筆字必須過(guò)關(guān),由科研處組織有關(guān)人員進(jìn)行評價(jià)定級。

  六、幾點(diǎn)說(shuō)明

  1.培養措施共五大項(10小項),每一項的評價(jià)等級為合格和不合格兩種;

  2.所考查的項目中所有評價(jià)為合格,則綜合評價(jià)為優(yōu)秀,所考查的項目中不合格率達20%,則綜合評價(jià)為不合格,其余情況為合格;

  3.因故請假一個(gè)學(xué)期則延長(cháng)一個(gè)學(xué)期的培養期,培養期內有幾個(gè)學(xué)期綜合評價(jià)不合格,則相應延長(cháng)培養期;

  4.專(zhuān)業(yè)技能教師(音樂(lè )、美術(shù)、體育、微機)不參與第8、9小項考核,沒(méi)承擔教學(xué)任務(wù)的專(zhuān)業(yè)技能教師不列入培養計劃;

  5.沒(méi)有工作室的科目教師把需上傳的材料統一上傳到科研處公共郵箱;

  6.考核評價(jià)結果作為年級教師及課務(wù)安排的參考依據;

  7.培養期內有綜合評價(jià)為不合格的,則延遲職稱(chēng)進(jìn)崗時(shí)間,直至培養合格。

  青年教師一對一培養計劃 11

  一、指導思想

  青年教師是學(xué)校的未來(lái),是教育的未來(lái)。是學(xué)校辦學(xué)的中間力量、是我校教育事業(yè)充滿(mǎn)生機與活力的生力軍和源泉,也是制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”,如何建設一支高素質(zhì)的青年教師隊伍,直接關(guān)系到我校的興衰,是擺在我們面前的一個(gè)嚴峻課題。學(xué)校領(lǐng)導應重視對青年教師的培養,加快教師隊伍的建設步伐。不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,促使青年教師向更精、更高的目標奮進(jìn)。

  二、加強青年教師的政治思想教育

  如何培養青年教師,關(guān)鍵是要樹(shù)立“無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)”的`精神,要有高度的事業(yè)心和責任感,我校青年教師較多,他們開(kāi)朗熱情,思維活躍,接受新事物快,面對金錢(qián)、物質(zhì)享受,也容易受到社會(huì )上不良風(fēng)氣的影響。校領(lǐng)導加強對青年教師進(jìn)行思想教育,擅于做好青年教師的思想工作,平時(shí)注意和青年教師促膝談心,交流思想、溝通感情,善于捕捉細微苗頭,發(fā)現情緒波動(dòng),及時(shí)做好疏導工作。同時(shí)學(xué)校定期組織青年教師深入學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,對照規范,找差距、尋不足,不斷整改。積極引導青年教師自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟的負面影響,樹(shù)立無(wú)私奉獻、敬業(yè)愛(ài)生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭光五種形象、著(zhù)力提高師德水平。讓每一名青年教師都真正做到“學(xué)生在我心中”。做到學(xué)高為師,身正為范。

  三、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習,提高業(yè)務(wù)能力

  1、與教師們一同學(xué)習三本書(shū),研讀課標,集體備課。學(xué)習新的教育理念,新的教育教學(xué)方法,將課改理念運用到實(shí)際教學(xué)中,并在專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)理論上都有所提升,形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。使新教師能夠順利轉換角色,適應教學(xué)工作。

  2、積極學(xué)習心里健康知識,做好學(xué)生的心理醫生

  一個(gè)好的教師,既向學(xué)生傳授知識,又要做好學(xué)生的思想工作,當今學(xué)生的心里障礙很容易被忽視,就出現了問(wèn)題學(xué)生,青年教師經(jīng)驗少,往往不能正確教導,這就要求教師懂心理學(xué),正所謂新病還需新藥治

  3、積極參加崗位大練兵活動(dòng),練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

  現階段教學(xué)基本功包括計算機、說(shuō)課、課堂教學(xué)、硬筆、普通話(huà)等五項,要求青年教師五項教學(xué)基本功全部達到合格以上等級。結合崗位練兵活動(dòng),教師寫(xiě)好三筆字、下水文、教學(xué)設計、說(shuō)課、

  4、積極參加各種培訓

  青年教師多進(jìn)行各種培訓,尤其遠程教育培訓,鼓勵教師建立博客,能和博友交流討論,并把學(xué)到的知識運用到教學(xué)中。每學(xué)期培訓人員必須寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記好學(xué)習筆記,每學(xué)年寫(xiě)一篇德育論文。班主任還應寫(xiě)好班級工作總結,以提高班主任的工作能力和理論水平我相信經(jīng)過(guò)培訓,教師會(huì )迅速成長(cháng)起來(lái),從一個(gè)站穩講臺的教師成為骨干教師,成為名師。

  四、抓常規教學(xué)

  1、我校青年教師教師較多,他們經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓,又較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的基礎,可塑性大,教學(xué)熱情高,也有教師經(jīng)驗不足,為了進(jìn)一步提高教師的素質(zhì),教導處開(kāi)學(xué)初安排了聽(tīng)課表,隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課,指導他們講課,指出教學(xué)中的不足之處,以及怎樣改正。

  2、做好教學(xué)常規是教學(xué)工作最基本的要求,教學(xué)常規包括備課教案、授課、布置和批改作業(yè)、輔導、考試、聽(tīng)課評課、總結和論文等七項工作,嚴格按照教學(xué)常規,來(lái)規范日常教學(xué)工作,以形成習慣,并定期做好量化評分考查工作,定期檢查,加強管理。

  五、開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)

  教導處開(kāi)學(xué)初制定了幫教計劃,新老教師簽訂了幫教合同,切實(shí)做好“導師帶教”、“新老教師結對子”工作,幫教工作應包括教學(xué)常規的七個(gè)方面內容,其中聽(tīng)課要求按計劃幫教對象每個(gè)月聽(tīng)指導老師課4節,并寫(xiě)好每節課后體會(huì )收獲;指導老師每個(gè)月至少聽(tīng)所幫教對象1節課,并寫(xiě)好每節課的評課。教學(xué)常規其他六方面內容,指導老師都應認真指導并寫(xiě)好記錄。使青年教師掌握實(shí)際的教學(xué)技能,盡快地成長(cháng)。

  六、參加科研教改:

  1、共同學(xué)習教育科研理論知識,積極開(kāi)展科研教改,及時(shí)總結發(fā)現教育教學(xué)中的問(wèn)題,及時(shí)記錄,及時(shí)總結反思,形成經(jīng)驗文章。

  2、青年教師應是學(xué)校課程改革的中堅力量,能積極參與學(xué)校組織的科研課題研究。增強科研意識,每位青年教師都必須積極參加學(xué)校教學(xué)改革總課題下的學(xué)科子課題工作。認真鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習,勇于開(kāi)拓,不斷創(chuàng )新。要求每學(xué)期青年教師開(kāi)學(xué)校級公開(kāi)課一節,學(xué)科組內研討課1—4節,上好一節課題實(shí)驗課,各教研組應認真做好評課工作。積極引導青年教師勤勉筆耕,撰寫(xiě)教研論文和經(jīng)驗總結,青年教師寫(xiě)好一份教學(xué)反思,以利于總結提高。

  青年教師一對一培養計劃 12

  本學(xué)年,根據學(xué)校師徒結隊工作安排,經(jīng)學(xué)校同意我擔任xx、xx兩位老師的指導教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長(cháng)的更快,加強對他們的業(yè)務(wù)指導,根據學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn),制定如下指導計劃。

  一、培養對象

  我校青年教師——xx

  二、培養目標

 。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)習《師德踐行讀本》,提高師德水平。

  1、和他們一起學(xué)習《師德踐行讀本》,明確怎樣加強師德修養,做一名合格教師。

  2、言傳與身教相結合,平時(shí)工作中為其樹(shù)立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴謹治學(xué)的精神和高度的責任感去影響他,使他們端正思想培養自己的愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。

  3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以身作則,讓他們把滿(mǎn)腔的'教育愛(ài)灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的老師。

 。ǘ┡︺@研,提高教育教學(xué)能力

  1、指導他們認真學(xué)習教育教學(xué)理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識。

  2、指導他們學(xué)習本學(xué)科《新課程標準》,掌握教學(xué)要求,鉆研探索教學(xué)方法,培養他運用教材的能力。

  3、經(jīng)常聽(tīng)他們的課,共同探索教學(xué)模式,使他們掌握備課的方法和步驟。

  4、親自做示范課,指導他們上實(shí)驗課,掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵他們多參加教學(xué)活動(dòng),多交流。

  5、指導他們對自己的教學(xué)適時(shí)反思,使他們在反思中成長(cháng),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在反思中提高認識。

 。ㄈ┓e級參加校本教研活動(dòng),提高教育科研能力

  1、鼓勵他們積極參加教研活動(dòng),在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見(jiàn),認真學(xué)習經(jīng)驗,聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

  2、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專(zhuān)題,寫(xiě)好專(zhuān)題計劃。并在實(shí)施過(guò)程中做好記錄。

  3、指導他們撰寫(xiě)論文,總結自己的經(jīng)驗,推廣科研成果。

  青年教師一對一培養計劃 13

  一、指導思想:

  青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,是學(xué)?沙掷m發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務(wù),是學(xué)校建設的一項重大工程。為了加快教育現代化進(jìn)程,盡快建立一支高質(zhì)量的,能適應我校新課程改革需要的教師隊伍,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎教育改革的能力和水平,我們將把培養青年教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快勝任教育教學(xué)工作,成長(cháng)為我校教育教學(xué)可持續發(fā)的展骨干后備力量。

  二、培養目標:

  1、熱愛(ài)教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責任感,具有高尚的職業(yè)道德修養,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表。

  2、引導剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的'轉換,由學(xué)生轉為教師,對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓。

  3、狠抓教學(xué)常規,在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導,具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

  4、能夠熟練運用現代教育手段。

  5、實(shí)行師徒結對,我們對每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅,在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作中進(jìn)行傳、幫、帶。

  6、具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識,具備一定的教科研能力,能夠獨擋一面,勝任畢業(yè)班工作。

  7、建立學(xué)?己酥贫,考核項目有:寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫(xiě)一份教學(xué)心得體會(huì )、設計一份活動(dòng)方案,寫(xiě)一份全面的工作總結。

  通過(guò)努力,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。具體要求一年常規入門(mén),二年上課過(guò)關(guān),三年業(yè)務(wù)達標,五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)能手。

  三、培養措施

  1、重視青年教師的思想政治工作,思想上積極引導,使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習相關(guān)文件、提高認識,以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵他們,使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。

  2、加強青年教師的崗前培訓,為青年教師的校內外培訓鋪路搭橋,加強青年教師培訓工作力度。

  3、明確具體工作和努力目標,對青年教師提出具體要求,加強青年教師隊伍的思想作風(fēng)建設,使我們的青年教師能?chē)栏褚笞约,努力學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平,關(guān)心學(xué)生的成長(cháng),做學(xué)生的良師益友,要求青年教師以高度的責任心,保質(zhì)保量完成所承擔的教學(xué)任務(wù),虛心向老教師學(xué)習,努力做好教書(shū)育人工作,在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的素養。

  4、根據每位青年教師的具體情況,落實(shí)培養規劃,為他們聘任思想作風(fēng)好,學(xué)術(shù)水平高,教學(xué)經(jīng)驗豐富,治學(xué)嚴謹并具有副教授以上職稱(chēng)的教師擔任指導教師。在較短的時(shí)間內,通過(guò)基本的教學(xué)關(guān)。導師對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續開(kāi)展導師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎上有進(jìn)步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,每周集體備課。老教師與青年教師多交流,在工作、生活上多關(guān)心指導,督促青年教師愛(ài)崗敬業(yè),自己加壓,開(kāi)拓進(jìn)取,盡快成長(cháng)為一名合格教師、骨干教師。

  7、抓教學(xué)基本功和教育常規,通過(guò)組織競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時(shí),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

  8、強化對青年教師的培訓,提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識、技能的學(xué)習,派青年教師外出學(xué)習。支持與鼓勵青年教師報考博士、碩士研究生、針對某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習等,提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。

  四、定期抓好幾項工作:

 。1)開(kāi)展四查:查對《新課程標準》的熟知程度,查備課,查作業(yè)批改,查輔導學(xué)生。

 。2)抓業(yè)務(wù)培訓:抓教學(xué)“六認真”工作,課堂教學(xué)的有效性落實(shí)情況。

 。3)利用教研組活動(dòng),為青年教師創(chuàng )設教學(xué)平臺,抓好一些活動(dòng)。如:鋼筆字、粉筆字比賽,創(chuàng )優(yōu)課評比,說(shuō)課、研討課等等。

  五、主要活動(dòng)安排:

  1、制訂工作計劃。

  2、教師上崗前培訓(結合每年區教育局教研室:新教材培訓、新教師培訓)。

  3、拜師活動(dòng)(師徒結對)。

  4、隨堂聽(tīng)課,指導青年教師做好教學(xué)工作。

  5、走出去,請進(jìn)來(lái)活動(dòng)(請專(zhuān)家、校級交流)。

  6、青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。

  青年教師一對一培養計劃 14

  一、指導思想。

  百年大計,教育為本;教育大計,教師為本!吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中明確指出:“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師!鼻嗄杲處熓墙逃奈磥(lái)和希望,肩負著(zhù)培養新世紀人才的歷史使命。因此,加強青年教師的培養是復合型人才培養的關(guān)鍵。培養出思想好、能力強和素質(zhì)高的復合型人才勢在必行。所以,作為辦事處語(yǔ)文教研組長(cháng),如何培養青年教師,是新時(shí)期的一個(gè)重要課題。

  我和一線(xiàn)教師聯(lián)系緊密,培養青年教師有得天獨厚的優(yōu)勢。我計劃根據青年教師的特點(diǎn)進(jìn)行系統培養。

  二、培養人員

  學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科青年教師:董萬(wàn)德、王金鳳等

  三、培養目標

  1、使青年教師不斷轉變觀(guān)念,掌握現代教育理論。

  2、增強青年教師的科研和課改意識,使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究,深入進(jìn)行課改實(shí)驗。

  3、能使青年教師掌握現代信息技術(shù),熟練應用于教學(xué)實(shí)踐。

  4、爭取更多青年教師成為校骨干教師、學(xué)科帶頭人,部分青年教師成為市、區骨干和學(xué)科帶頭人。

  5、使更多的青年教師在市、區、校的各級各類(lèi)競賽中獲獎,提高他們的綜合素質(zhì)。

  四、培養重點(diǎn)

  1、青年教師的課改理論

  2、青年教師的課堂教學(xué)技能

  五、培養措施

  1、對青年教師進(jìn)行分層次培養

  在實(shí)際工作中,我根據青年教師的實(shí)際,把他們分為兩種類(lèi)型,根據不同層次,有針對性地進(jìn)行培養。

  第一種是剛參加工作的新教師。他們的特點(diǎn)是剛經(jīng)過(guò)幾年的`、系統的.師范教育,知識功底較厚,朝氣蓬勃,但是,由于剛參加教育教學(xué)工作,容易產(chǎn)生理論學(xué)習與實(shí)際工作的脫節,加上大多數新教師擔任班主任工作,工作負擔較重,一下由學(xué)生變?yōu)槔蠋,對角色轉換一時(shí)很難適應。在教學(xué)工作上,對教學(xué)大綱和教材的把握缺乏深度和廣度,在課堂教學(xué)中,很難靈活地駕馭課堂、駕馭教材。所以,針對這種情況,在指導新教師時(shí),要注意培養的階段性,不能操之過(guò)急。聽(tīng)課交換時(shí),以鼓勵為主,不要求過(guò)高,更不要求全責備。把重點(diǎn)放在指導新教師領(lǐng)會(huì )大綱、把握教材上。然后逐步進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導。

  第二種是有一定教齡和教學(xué)經(jīng)驗的青年教師。這些教師已經(jīng)參加工作幾年,積累了一些教學(xué)經(jīng)驗,有了一定的教學(xué)水平,但是距離骨干教師的要求尚有一定的距離,特別是在教學(xué)上缺乏教育教學(xué)理論的指導。對這些青年教師要注意幫助他們更新教育觀(guān)念,以現代教育思想武裝他們,同時(shí)在教學(xué)技能的培養上要精益求精,使他們早日成為教學(xué)骨干。

  2、對青年教師進(jìn)行多形式培養

 。1).利用教材輔導,對青年教師進(jìn)行集中培訓

  充分利用教材輔導,對青年教師進(jìn)行教學(xué)理論和教學(xué)方法的集中指導,采取專(zhuān)題交流、觀(guān)摩示范課、研討會(huì )等形式,加強對青年教師的培養。

 。2).利用教改實(shí)驗,對青年教師進(jìn)行專(zhuān)項指導

  充分利用教改實(shí)驗,選擇一批素質(zhì)較好的青年教師作實(shí)驗教師,這樣可以分學(xué)科、分專(zhuān)題、有重點(diǎn)地對青年教師進(jìn)行培養。

 。3).利用各級各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),對青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養

  當前各種類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,不僅要重視活動(dòng)的結果,更要重視活動(dòng)的過(guò)程,利用教學(xué)活動(dòng),對青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓,從中帶出一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

  三、注意的幾個(gè)問(wèn)題

  1.要把提高青年教師的思想素質(zhì)放在工作的首位。

  如果教師沒(méi)有良好的思想道德素質(zhì),即使具有再高的業(yè)務(wù)能力,也是不能教育好下一代的。尤其是青年教師思維活躍,接受新事物快,也容易受到社會(huì )上不良風(fēng)氣的影響。所以,在培養青年教師時(shí),不僅要幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更要關(guān)注他們的思想狀況,思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高,使他們逐步成長(cháng)為德才兼備的優(yōu)秀教師。

  2.在和青年教師交流上,注意民主、平等。和青年誠懇、平等地探討教學(xué)問(wèn)題,對他們的成績(jì)要充分肯定,對存在的不足要有理有據地指出,并提出修改意見(jiàn),真正成為青年教師的良師益友。

  3.培養青年教師,要重視培訓內容的系統性

  合理安排培訓內容,系統地對他們進(jìn)行有針對性的培養。例如對新教師要有計劃地、分步驟、由淺入深地對他們進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導,使他們逐步勝任教學(xué)工作。特別是在教材輔導和專(zhuān)題講座中,更要注意培訓內容的系統性。

  在職期間,我要重視對青年教師的培養,采取多角度、多形式、多層次的培訓方式,科學(xué)、系統地提高青年教師的教育教學(xué)能力,為新世紀中國教育的騰飛提供強有力的人才保證。

  青年教師一對一培養計劃 15

  近幾年來(lái),隨著(zhù)辦學(xué)規模的不斷擴大,我校青年教師隊伍不斷壯大,青年教師的成長(cháng)關(guān)系著(zhù)我校的前途,學(xué)校也十分重視青年教師的成長(cháng),作為信息技術(shù)教研組組長(cháng)和指導老師,深感肩負責任重大。

  一、青年教師現狀分析

  本組的xxx老師知識水準起點(diǎn)較高,思想觀(guān)念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,無(wú)論是備課、教學(xué)都很積極,虛心向老教師請教。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗不足,駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時(shí)對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準;課堂調控上,不敢放開(kāi),放開(kāi)后又收不回來(lái);在課后反思環(huán)節上還沒(méi)有引起足夠重視。xxx老師的業(yè)務(wù)水平高,在軟件應用方面有獨到之處,但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情,學(xué)生學(xué)習積極性不高。針對以上現象,我制定了以下措施,使青年教師更明確自己哪些做法是對的,哪些做法需要修正。

  二、青年教師培訓措施

  1、在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計劃,堅持每周聽(tīng)xxx老師和xxx教師一節課,并認真分析,與他們討論,共同提高。

  2、對他們的`備課情況進(jìn)行檢查和指導。

  3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,探討信息技術(shù)課的教改方案。

  4、每?jì)芍軐?xiě)一篇教學(xué)反思或體會(huì )。通過(guò)教學(xué)反思,思考在教學(xué)中的不足,并在以后的教學(xué)中多注意。

  5、開(kāi)展研討課、競賽課活動(dòng),正確導向,相互學(xué)習,在競爭中提高。

  三、青年教師培養目標

  1、使xxx老師迅速成長(cháng)為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師,能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。

  2、使xxx老師利用自己的優(yōu)點(diǎn),在指導學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。

  四、青年教師培養效果

  經(jīng)過(guò)一年的培養和指導,xxx老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高,在x省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。所寫(xiě)的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報上。xxx老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò )課件集錦》光盤(pán)中,承擔了其中的課件制作任務(wù),撰寫(xiě)的論文《談FLASH在物理課件制作中的應用》在x省現代教育技術(shù)應用與教育教學(xué)研究?jì)?yōu)秀論文評選中獲二等獎,撰寫(xiě)的論文《用FlashMX制作激光和電演示光的折射》在x省中學(xué)教學(xué)論文評選活動(dòng)中獲二等獎。作為指導教師我要認真負責,通過(guò)教研組老師們相互學(xué)習,相互切磋,達到共同提高的目的,使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。

  青年教師一對一培養計劃 16

  一、指導思想

  我校根據工作需要,每年都要聘任一些青年教師。這些青年教師精力充沛、學(xué)歷層次較高、工作熱情高,但經(jīng)驗不足。為了讓這些教師盡快適應學(xué)校的教育教學(xué)工作,學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師帶給鍛煉的舞臺,促使其脫穎而出,成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。為使青年教師培養有條不紊的進(jìn)行,特制定本計劃。

  二、培養目標

  1、培養青年教師不僅僅是學(xué)校發(fā)展的需要,更是青年教師個(gè)人成長(cháng)的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長(cháng)目標,制定個(gè)人成長(cháng)計劃,磨練自己各項教育教學(xué)技能。成為充滿(mǎn)教學(xué)智慧,洋溢教學(xué)熱情,揮灑教學(xué)魅力,“享受教育”的現代型教師。

  2、使培養對象樹(shù)立職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感,樹(shù)立現代化教育理念。

  通過(guò)理論學(xué)習,教學(xué)實(shí)踐,信息技術(shù)運用,教育科學(xué)研究及專(zhuān)家指導等形式,提高培養對象的教育創(chuàng )新思維潛力,學(xué)科知識拓展潛力,信息技術(shù)運用潛力和教育科學(xué)研究潛力。

  3、促使他們逐步構成學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)人風(fēng)格和特色,使他們在各方面盡快適應新形勢下教學(xué)工作需要。

  4、青年教師經(jīng)過(guò)培養成為學(xué)校的骨干力量。

  三、培養資料

  學(xué)校為培養對象創(chuàng )造條件,帶給機會(huì ),營(yíng)造氛圍,搭建平臺。提高他們的思想政治與師德修養,現代化教育理論水平,專(zhuān)業(yè)水平,課程整合潛力,教育技術(shù)運用潛力和教育教學(xué)改革研究潛力,讓他們得到充分的鍛煉和培養。

  四、培養對象的選定

  學(xué)校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。

  五、培養方法及措施

  學(xué)校本著(zhù)注重潛力、講求實(shí)效、更新觀(guān)念、構成特色的原則,不僅僅在工作中關(guān)心青年教師,更要在生活中關(guān)心他們,調動(dòng)他們的熱情,釋放他們的'活力,讓他們始終成為學(xué)校各項教育教學(xué)活動(dòng)中最前沿、最具活躍的群體。

  1、加強青年教師的基本功訓練。

  每周周前會(huì )前20分鐘,定期開(kāi)展青年教師“一話(huà)”(普通話(huà))、“三字”(鋼筆、毛筆、粉筆字)為主要資料的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動(dòng)。

  2、加強青年教師的教育教學(xué)理論培訓。

  每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行1—2次理論學(xué)習。學(xué)習各個(gè)學(xué)科《新課程標準》、《課堂評價(jià)標準》及國內外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。

  3、為青年老師精心挑選“教學(xué)導師”,開(kāi)展一幫一活動(dòng)。建立青年教師成長(cháng)檔案,使其成長(cháng)更具科學(xué)性。

  4、強化對青年教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)基本功的培訓。

  每月份學(xué)科組織青年教師觀(guān)看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當場(chǎng)點(diǎn)評,發(fā)表感受,記錄學(xué)習心得。

  積極發(fā)揮身邊名師的作用,要求年輕教師每周至少聽(tīng)課一節。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級聽(tīng)課,從各學(xué)科中取之精華,吸各學(xué)科之所長(cháng)。

  5、認真落實(shí)群眾備課。

  備課是上好課的前提,為了讓群眾備課落到實(shí)處,本期一開(kāi)學(xué)校長(cháng)親自主持召開(kāi)各學(xué)科教師會(huì )議,安排群眾備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”,即定時(shí)間(每周周四下午數學(xué)英語(yǔ)學(xué)科,周五上午第三節語(yǔ)文學(xué)科)、定資料(主要說(shuō)下一周的教學(xué)資料)、定課件(說(shuō)完課后每人根據資料制作一個(gè)課件,周五離校前上交教導處)。為檢查教師的備課狀況,學(xué)校除了教導處檢查教師上課狀況和包級領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課外,每周校長(cháng)組織所有領(lǐng)導到一個(gè)級中聽(tīng)課,聽(tīng)后組織這個(gè)級的老師評課,對課堂教學(xué)狀況不佳的教師進(jìn)行談話(huà),以此促使每一位教師備好課。

  6、典型引路,示范帶動(dòng)。

  本期由于工作需要,我校各學(xué)科新進(jìn)了一些教師,這些教師熱情高、精力充沛,但缺少教學(xué)經(jīng)驗,為提高教師課堂教學(xué)水平,我校一開(kāi)學(xué)就讓學(xué)校的名師、骨干教師宋華玉、王艷輝、劉濤、徐曉麗、王嬌、馬曉燕上示范課。并請進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教師陳同冰等外校教師來(lái)校授課。典型引路,示范帶動(dòng)。用示范課引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來(lái)的勃勃生機,用典型的教學(xué)案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂上學(xué)生迸發(fā)出的真情實(shí)感。

  7、跟蹤聽(tīng)課,提高新來(lái)教師的課堂教學(xué)技能。

  每周包級領(lǐng)導和業(yè)務(wù)領(lǐng)導一起到年輕教師班中聽(tīng)課,聽(tīng)課時(shí),聽(tīng)后就評,評課時(shí),指出優(yōu)點(diǎn),點(diǎn)明不足,讓新進(jìn)教師看到期望,體驗到成功的快樂(lè )。位教師備好課。

  8、為青年教師帶給教學(xué)實(shí)踐鍛煉的舞臺。

  通過(guò)多種形式讓青年教師上匯報課。學(xué)校將給青年教師帶給各種鍛煉的機會(huì ),積極推選青年教師參加各級各類(lèi)的教學(xué)比賽。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng )新教學(xué)設計賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現場(chǎng)說(shuō)課比賽”等。

  9、大力鼓勵青年教師建立個(gè)人教學(xué)博客。堅持記錄自己教育教學(xué)中的點(diǎn)滴感受,困惑、煩惱和欣喜、感動(dòng)。

  10、在校園網(wǎng)上建立“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵青年教師積極思考教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,為他們帶給一個(gè)隨時(shí)隨地能夠進(jìn)行交流,進(jìn)行思想碰撞的“硅谷”。

  11、對青年教師進(jìn)行撰寫(xiě)論文、專(zhuān)題心得的培訓。

  聘請在論文撰寫(xiě)方面有特長(cháng)的名師指導青年教師學(xué)習撰寫(xiě)的技巧。如何取材,立意,論證,如何對自己教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結提煉,從而提高青年教師論文撰寫(xiě)水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文,向國家、省、市、縣各級刊物推薦。

  青年教師的培養是一項長(cháng)期的工作,是一項“朝陽(yáng)”工程。學(xué)校將努力營(yíng)造一個(gè)“寬松、積極、濃厚”教育教學(xué)研究氛圍,根據每位青年教師的的專(zhuān)長(cháng)與教學(xué)特點(diǎn),為他們帶給廣闊的參與各級各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)、展示、和比賽的機會(huì )。讓青年教師在實(shí)踐的磨練中一步步得到鍛煉,一步步成長(cháng)起來(lái)。

  青年教師一對一培養計劃 17

  一.指導思想:

  為構建一支思想水平高、師德修養好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的青年教師隊伍,順利完成新老教師接替工作,以實(shí)現“求生存保穩定,創(chuàng )平安和諧校園,辦百姓信任學(xué)!笨傮w目標,現根據我校教研室工作計劃,特制定如下青年教師培養計劃。

  二.培養目標:

  從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā),樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,加強對教育新理論,教學(xué)方法的學(xué)習,搭建平臺使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。

  三.培養任務(wù):

  根據學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求,教齡5年以下的青年教師均為培養對象。通過(guò)培訓,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面迅速提高。在此基礎上,培養一批業(yè)務(wù)素質(zhì)強的校級青年骨干教師。

  1.面對角色的轉化,引導他們做好角色轉換,加強他們工作責任心。

  2.抓教學(xué)常規,在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。

  3.實(shí)行“青年教師導師制”,我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅,在教學(xué)工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。

  4.建立學(xué)?己酥贫,考核項目有寫(xiě)一份合格的教案、上兩節教學(xué)匯報課、寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆

  四.具體工作:

 。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處煹膶W(xué)習,努力提高素養

  1.組織青年教師學(xué)習朱永新的《新教育之夢(mèng)》、李鎮西的《愛(ài)心與教育》等專(zhuān)著(zhù),用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、教學(xué)觀(guān),培養教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)生的思想觀(guān)念。

  2.堅定不移地圍繞“凝心聚力為家長(cháng)、學(xué)生服務(wù)!钡膶W(xué)校教育總目標,以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)教研組和學(xué)校的培養措施,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的職業(yè)能力。因此,我們把培養青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養工作重點(diǎn)。

  1.“師傅帶徒弟”的培養

  教研組組織完成“拜師結對協(xié)議書(shū)”,具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的經(jīng)驗,而年輕教師積極承接老教師的.成功經(jīng)驗和方法。青年教師跟隨老教師聽(tīng)課,在組內上匯報課,然后老教師提出改進(jìn)意見(jiàn),促進(jìn)青年教師培養。

  2.“走出去請進(jìn)來(lái)”的培養

  “走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓,“請進(jìn)來(lái)”主要包括邀請外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅培養了我們的青年教師,而且使我們的課程建設吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法。

 。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤,認真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。

  專(zhuān)門(mén)給青年教師進(jìn)行培訓,傳授科研課題研究程序和研究方法。關(guān)注青年教師在課堂教學(xué)中南出現的問(wèn)題,引導他們搞小課題研究。

 。ㄋ模┨岣咔嗄杲處煂(shí)施“發(fā)展性課堂”教學(xué)的能力和水平

  結合黑龍江省繼續教育培訓的內容,強化青年教師對素質(zhì)教育理論、現代教學(xué)改革的認識;鼓勵青年教師參加電子白板培訓,并運用到實(shí)際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節多媒體教學(xué)公開(kāi)課)。學(xué)校將創(chuàng )造條件,給青年教師鋪設實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng )新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

  青年教師一對一培養計劃 18

  一、指導思想

  高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,培育快樂(lè )新城文化,創(chuàng )建素質(zhì)教育特色學(xué)校,需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的希望,學(xué)校的未來(lái)。因此加強青年教師和骨干教師的隊伍建設,不斷提高這些教師教育教學(xué)水平,使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,有助于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色。

  二、青年教師現狀分析

  我校青年教師(1970年1月1日以后出生),總計35人。

  從整體狀況看,優(yōu)勢與不足并存:

  優(yōu)勢方面:教師知識水準起點(diǎn)較高,思想觀(guān)念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng )新意識強。

  不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗少,培訓學(xué)習和外出參賽的機會(huì )不多,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。

  三、培養目標:

 。ㄒ唬┛偰繕耍

  1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的青年教師隊伍,具有團隊精神,爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì),促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。

  2、創(chuàng )造條件,幫助青年教師盡快成長(cháng),通過(guò)幾年的培養與鍛煉,使青年教師能脫穎而出,成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。

 。ǘ┻h景目標

  1、樂(lè )觀(guān)向上的拼搏精神

  2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識

  3、較強的教育教學(xué)能力

  4、積極高尚的思想品質(zhì)

 。ㄈ┚唧w目標:

  1、良好的職業(yè)道德:

  熱愛(ài)本職工作,具有強烈的責任心、進(jìn)取心,樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。

  2、較強的理解教材和駕馭教材的能力:

  能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,把握教材的'重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內容的前后聯(lián)系,做到融會(huì )貫通;針對學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題,引導學(xué)生思維、;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,選用方法得當,難點(diǎn)突破。

  3、較強的組織教學(xué)能力

  以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、表?yè)P為主,能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生,用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,駕馭課堂能力強,具有隨機應變的教育機智。

  4、較強的教學(xué)能力

  根據學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知規律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題,靈活地運用設疑方式,引發(fā)學(xué)習興趣,激發(fā)求知欲。

  5、較強的教學(xué)基本功

  普通話(huà)準、表達能力強、富有激情;現代教育技術(shù)運用能力強;練就一手好字,板書(shū)工整、規范、重點(diǎn)突出。

  6、較強的班級管理能力

  四、培養措施

  1、加強組織管理,成立培養領(lǐng)導小組:林娜、陳玉梅、劉方敏、許海燕、王沖、高敏、李鳳華、徐秀蓮、肖雷、楊明松、王燕。

  2、重視青年教師的目標引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規劃,使自己有攀登目標、有發(fā)展行動(dòng)。

  3、重視青年教師的思想政治工作,積極引導,使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習相關(guān)文件、提高認識,以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵他們,使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。

  4、組織開(kāi)展系列性專(zhuān)題培訓,使他們掌握教育教學(xué)常規,了解教育教學(xué)規律。每?jì)芍苤辽賹W(xué)習一篇教育教學(xué)文章,觀(guān)看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,并分別寫(xiě)好感觸最深的體會(huì )。

  5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,積極開(kāi)展研討活動(dòng),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),定向培養,鼓勵他們積極參加各級比賽。

  6、重視抓教學(xué)反思,要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每周選擇一堂成功之課或不足之課寫(xiě)一反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。鼓勵他們積極參加課題研究,在研究中學(xué)習,在研究中成長(cháng)。

  7、抓教學(xué)基本功比賽,組織演講、粉筆字、制作課件、板書(shū)比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

  8、繼續實(shí)施“師徒結對”活動(dòng),通過(guò)自己認師傅、自己確定提高目標,通過(guò)師傅針對性帶教,使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(cháng)。擔任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”,督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并成熟。

  9、加強考核。每年對青年教師的思想狀況,教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,考核結果與評優(yōu)、晉級職稱(chēng)掛鉤。

  10、各部門(mén)提供更多的培訓學(xué)習機會(huì ),快速提高教育教學(xué)能力。

  青年教師一對一培養計劃 19

  根據學(xué)校師徒結隊工作安排,經(jīng)學(xué)校認定我擔任王德亞、曾青、姜永剛老師的指導教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長(cháng)的更快,加大對老師的傳幫帶力度,加強對她們的業(yè)務(wù)指導,使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要,根據本學(xué)科特點(diǎn),以及三位老師的實(shí)際情況,我制定如下指導計劃:

  一、指導備課方面:

  每周與三位老師進(jìn)行一次集體備課,在備課過(guò)程中,深入理解新課標,根據新課標的要求,結合教材內容特點(diǎn),確立教學(xué)目標,重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對教材的理解駕御能力。

  二、常規教學(xué)方面:

  每周互聽(tīng)一節課,課后進(jìn)行交流反思,找出不足,總結經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)能力。每?jì)芍茉O計一節公開(kāi)課,突出科研課題的主題,培養與挖掘學(xué)生的主體體驗,打造高效課堂。

  三、教育科研方面:

 。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習,提高理論水平。通過(guò)研讀課程標準,系統地把我整個(gè)學(xué)段的教學(xué)要求;學(xué)習高效教學(xué)的理論,并大膽嘗試,努力提高課堂教學(xué)的'效率。

 。ǘ┟?jì)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習,在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習,抄寫(xiě)筆記,談體會(huì ),寫(xiě)反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應用到實(shí)際工作中。

 。ㄈ┙Y合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),找出本班學(xué)生在學(xué)習方面存在的我問(wèn)題,進(jìn)行交流研討,找出行之有效的方法,為學(xué)生學(xué)習的可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

 。ㄋ模┲笇嗄昙词沟膶ψ约旱慕毯蛯W(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗、吸取教訓,不斷完善,不斷提高,并要求三位老師撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育教學(xué)論文,教學(xué)案例、教學(xué)敘事等。

  四、課外輔導方面:

  學(xué)生課外輔導是教師成長(cháng)的搖籃,為讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉,我將指導三位根據其自身的優(yōu)勢,來(lái)輔導學(xué)生,完成各項藝術(shù)教育輔導工作,參加各種文藝活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步,共同提高。

  總之,作為指導教師我要認真負責,通過(guò)相互啟發(fā),相互學(xué)習,相互切磋,達到共同提高的目的,使結對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。

  青年教師一對一培養計劃 20

  一、指導思想

  青年教師是學(xué)校的未來(lái),是教育的未來(lái)。加強青年教師的隊伍建設,不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,促使青年教師向更精、更高的目標奮進(jìn)。

  二、培養目標

  通過(guò)幾年的培養與鍛煉,使青年教師能突穎而出,成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人,在鎮市級乃至地市級講壇上有一定的知名度。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┏闪⑶嗄杲處煄洼o小組

  語(yǔ)文組:

  分管領(lǐng)導:

  組長(cháng):

  成員:

  數學(xué)組:

  分管領(lǐng)導:

  組長(cháng):

  成員:

 。ǘ┗顒(dòng)平臺

  1、理論學(xué)習

 。1)每年訂閱相關(guān)的教育類(lèi)理論刊物

 。2)提高學(xué)歷層次,近五年達到大專(zhuān)學(xué)歷。

 。3)廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)理論書(shū)籍,勤做筆記,及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習體會(huì ),每月不少于兩千字的筆記,要有針對性的體會(huì ),每月500字以上,定期組織專(zhuān)班進(jìn)行檢查評價(jià)。

 。4)開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)。

 。5)多給機會(huì ),外出學(xué)習培訓觀(guān)摩。

  2、課堂教學(xué)

 。1)組織教學(xué)技能比武,內容有寫(xiě)案例、說(shuō)課、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。

 。2)研究新課標與各冊教材內容,準確把握教材。

 。3)定期開(kāi)展研討課活動(dòng)。

 。4)積極參加各類(lèi)教學(xué)競賽活動(dòng)。

 。5)每學(xué)期上好一節好課。

  3、教育科研

 。1)每年至少撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的`教學(xué)論文,兩篇教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事,并能獲鎮級以上獎勵。

 。2)每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。

 。3)參加教育科研指導、培訓和考核,并獲得合格證。

  4、校本課程

  能夠很好的開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程,力創(chuàng )特色。

  四、考核

  每年對青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,考核結果與教師評價(jià)、晉級職稱(chēng)直接掛鉤。

  五、教育寄語(yǔ)

  1、每位教師既然選擇了這一職業(yè),就必須要有一個(gè)目標追求,才無(wú)愧于這一事業(yè),記。呵趭^好學(xué)+巧做=成功

  2、一名好教師應該是:課上得好,文章寫(xiě)得好,學(xué)科質(zhì)量高

  3、好教師與差教師的區別:

 。1)、好教師注重學(xué)生明白的話(huà)講學(xué)生不明白的,差教師只回講學(xué)生早已明白的話(huà)。

 。2)、好教師能把教材教活,差教師只會(huì )把活教材教死。

 。3)、好教師能用50種方法教一個(gè)學(xué)生,差教師只會(huì )用一種方法教50個(gè)學(xué)生。

 。4)、好教師能夠把100個(gè)學(xué)生教得各具特色,差教師只會(huì )把100個(gè)不同個(gè)性的學(xué)生教得如同一個(gè)人。

  4、青年教師要養成自我研究的習慣和能力,堅持做到“六個(gè)會(huì )”:教學(xué)理論會(huì )用,教學(xué)專(zhuān)題會(huì )研究,教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結,教學(xué)模式會(huì )提煉,教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià),教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )造。

  5、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記。

  青年教師一對一培養計劃 21

  在當今教育事業(yè)的廣闊天地里,青年教師如同初升的太陽(yáng),充滿(mǎn)活力與希望,他們是教育未來(lái)的中堅力量。然而,從新手成長(cháng)為教育領(lǐng)域的佼佼者,這一過(guò)程既充滿(mǎn)挑戰也蘊含無(wú)限可能。為了加速青年教師的成長(cháng)步伐,提升他們的教育教學(xué)能力,實(shí)施“青年教師一對一培養計劃”顯得尤為重要。這一計劃旨在通過(guò)資深教師與青年教師之間的緊密合作,實(shí)現知識與經(jīng)驗的傳承,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展。

  一、計劃背景與意義

  隨著(zhù)教育改革的不斷深入,對教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求日益提高。青年教師雖然擁有新知識、新觀(guān)念,但在教學(xué)方法、班級管理、學(xué)生心理輔導等方面往往缺乏實(shí)戰經(jīng)驗。因此,構建一個(gè)系統化、個(gè)性化的培養體系,通過(guò)一對一的指導,幫助青年教師快速適應崗位需求,提升教學(xué)質(zhì)量,成為當前教育改革的重要一環(huán)。此計劃不僅關(guān)乎青年教師的個(gè)人成長(cháng),更是提升整個(gè)教育隊伍素質(zhì),推動(dòng)教育質(zhì)量全面提升的關(guān)鍵舉措。

  二、培養目標與內容

  目標設定

  教學(xué)技能提升:通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習、實(shí)踐指導,使青年教師掌握有效的教學(xué)策略,提高課堂管理能力。

  教育理念深化:引導青年教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,理解并踐行“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。

  班級管理優(yōu)化:學(xué)習如何建立良好的班級秩序,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,增強班級凝聚力。

  心理健康輔導:掌握基本的心理輔導技巧,有效識別并應對學(xué)生的心理問(wèn)題。

  科研能力培養:鼓勵青年教師參與教育科研活動(dòng),提升理論研究與實(shí)踐結合的能力。

  培養內容

  定期聽(tīng)課與反饋:資深教師定期聽(tīng)青年教師的課,并提供詳細、具體的反饋建議。

  教學(xué)設計與實(shí)施:指導青年教師設計符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方案,并現場(chǎng)指導實(shí)施。

  班級管理研討會(huì ):組織經(jīng)驗分享會(huì ),討論班級管理中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決策略。

  心理輔導工作坊:開(kāi)展心理健康教育培訓,提高青年教師識別與干預學(xué)生心理問(wèn)題的能力。

  科研項目合作:鼓勵并支持青年教師參與或主導小型科研項目,提升科研素養。

  三、實(shí)施策略

  師徒結對:根據青年教師的專(zhuān)業(yè)背景和發(fā)展需求,精心挑選資深教師作為導師,形成穩定的'師徒關(guān)系。

  個(gè)性化培養方案:針對每位青年教師的特點(diǎn),量身定制培養計劃,確保培養的有效性和針對性。

  平臺支持與資源共享:搭建線(xiàn)上學(xué)習平臺,提供豐富的教學(xué)資源,促進(jìn)師徒間及青年教師間的交流與合作。

  定期評估與激勵:建立科學(xué)的評價(jià)體系,定期對青年教師的學(xué)習成果進(jìn)行評估,并給予相應的獎勵與激勵。

  四、預期成效

  通過(guò)實(shí)施“青年教師一對一培養計劃”,我們期待看到青年教師群體在教學(xué)能力、班級管理、心理輔導及科研能力等方面的顯著(zhù)提升。這不僅將促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng),為教育事業(yè)注入新鮮血液,更將為學(xué)生創(chuàng )造更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習環(huán)境,推動(dòng)教育質(zhì)量的整體提升。長(cháng)遠來(lái)看,這一計劃將為構建一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍奠定堅實(shí)基礎,為我國教育事業(yè)的持續發(fā)展貢獻力量。

  總之,青年教師一對一培養計劃是一項系統工程,需要社會(huì )各界的共同關(guān)注與支持。讓我們攜手努力,為青年教師的成長(cháng)撐起一片藍天,共同見(jiàn)證教育之樹(shù)的茁壯成長(cháng)。

  青年教師一對一培養計劃 22

  在當今這個(gè)日新月異的時(shí)代,教育作為國家的根本,其質(zhì)量直接關(guān)系到社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展。青年教師,作為教育陣地的生力軍,承載著(zhù)傳承知識、啟迪智慧、塑造靈魂的重任。然而,面對復雜多變的教育環(huán)境和日益增長(cháng)的教育需求,如何快速提升青年教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力,成為了擺在我們面前的一項緊迫任務(wù)。為此,實(shí)施青年教師一對一培養計劃,旨在通過(guò)精準指導、個(gè)性化培養,為青年教師搭建成長(cháng)的快車(chē)道,點(diǎn)亮教育未來(lái)的火種。

  一、計劃背景與目標

  青年教師一對一培養計劃,是在深入分析當前教育形勢,結合青年教師成長(cháng)特點(diǎn)的基礎上提出的。該計劃旨在通過(guò)資深教師與青年教師結對子的方式,實(shí)現教學(xué)經(jīng)驗的直接傳承,幫助青年教師快速掌握教學(xué)技巧,理解教育理念,提升教育科研能力,最終成長(cháng)為能夠獨當一面、引領(lǐng)教育創(chuàng )新的骨干教師。

  二、培養內容與方式

  教學(xué)技能提升:資深教師將結合自身豐富的.教學(xué)經(jīng)驗,通過(guò)示范課、聽(tīng)課評課、教案設計等形式,指導青年教師如何設計高效課堂,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,如何有效管理班級等。

  教育理念深化:通過(guò)讀書(shū)分享、教育論壇、案例分析等活動(dòng),引導青年教師深入理解現代教育理念,如全人教育、終身學(xué)習、個(gè)性化教學(xué)等,培養其成為有思想、有情懷的教育者。

  教育科研能力培養:鼓勵青年教師參與課題研究、論文撰寫(xiě),資深教師提供研究思路、方法指導,幫助青年教師將教學(xué)實(shí)踐轉化為研究成果,提升學(xué)術(shù)水平。

  心理輔導與職業(yè)規劃:關(guān)注青年教師的職業(yè)發(fā)展需求和心理狀態(tài),定期舉行職業(yè)規劃研討會(huì )、心理健康講座,為青年教師提供職業(yè)發(fā)展的方向指引和心理支持。

  三、實(shí)施步驟與保障措施

  選拔配對:根據青年教師的專(zhuān)業(yè)背景、發(fā)展需求,結合資深教師的專(zhuān)長(cháng)領(lǐng)域,進(jìn)行科學(xué)合理的配對。

  制定個(gè)性化培養計劃:每對師徒共同制定詳細的培養計劃,明確階段性目標和評估標準。

  定期交流與反饋:建立定期交流機制,包括月度匯報、季度總結等,確保培養過(guò)程的有效性和針對性。

  激勵與表彰:對于在培養計劃中表現突出的青年教師及指導教師,給予物質(zhì)和精神上的獎勵,激發(fā)參與熱情。

  四、預期成效與展望

  通過(guò)青年教師一對一培養計劃的實(shí)施,我們期待看到青年教師群體在專(zhuān)業(yè)素養、教學(xué)能力、教育理念等方面的顯著(zhù)提升,形成一支充滿(mǎn)活力、勇于創(chuàng )新、能夠擔當教育重任的教師隊伍。同時(shí),這一計劃的成功實(shí)施,也將為教育事業(yè)的持續發(fā)展注入新的活力,為培養更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人奠定堅實(shí)的基礎。

  總之,青年教師一對一培養計劃是一項系統工程,需要學(xué)校、社會(huì )、家庭等多方面的共同努力和支持。讓我們攜手并進(jìn),為青年教師的成長(cháng)鋪設一條光明大道,共同迎接教育更加輝煌的明天。

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