幼兒園教職工學(xué)期培訓計劃范文（精選6篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的幼兒園教職工學(xué)期培訓計劃范文（精選6篇），歡迎大家分享。
幼兒園教職工學(xué)期培訓計劃1
一、指導思想：
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，個(gè)性是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力水平，我縣把教師培養的工作當作一項重要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規律，增強專(zhuān)業(yè)技能。構成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(cháng)。
二、培養目標和任務(wù)：
結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，透過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。透過(guò)一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作潛力方面到達合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐潛力的骨干教師隊伍。
三、培養對象：
全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。
四、具體工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娙w教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織全體教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
�。ǘ┩高^(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和潛力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)潛力作為培訓重點(diǎn)。
在培訓中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結對”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將透過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，提高教科研潛力。
鼓勵教師用心參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
�。ㄎ澹┳龊闷渌藛T的崗位培訓工作。
后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。
幼兒園教職工學(xué)期培訓計劃2
一、現狀分析：
我園35名專(zhuān)任教師中有4人本科，20人專(zhuān)科，專(zhuān)科及專(zhuān)科以上學(xué)歷達標率為68%，此刻已取得專(zhuān)科學(xué)歷的教師全部在進(jìn)修本科，學(xué)歷合格率100%。此刻所有教師都能較熟練地操作計算機、會(huì )制作簡(jiǎn)單的課件，教師計算機初級證書(shū)達標率為100%。但存在著(zhù)教師理論不深不透，基本功不扎實(shí)，缺少保教經(jīng)驗，沒(méi)有真正樹(shù)立起正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，運用現代化設備的潛力還不夠，對新教材的理解和運用不到位，不會(huì )靈活處理教材。
二、措施：
1、加強對新《綱要》的學(xué)習培訓，透過(guò)創(chuàng )新案例評比、優(yōu)秀活動(dòng)設計、教育活動(dòng)觀(guān)摩等解讀綱要資料，用新理念指導自我的教育行為，努力實(shí)現新形勢下教師主角的轉變。
2、采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”等多種形式，加強對教師五項技能、多媒體課件、英語(yǔ)、珠心算等專(zhuān)業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。
3、繼續實(shí)施名師帶動(dòng)工程，實(shí)行骨干教師與年輕教師結對子，大家相互學(xué)習，相互促進(jìn)、共同提高。
4、加大對骨干教師的培養培訓力度，爭取培養出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專(zhuān)長(cháng)的園級學(xué)科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。
5、創(chuàng )設機會(huì )組織教師外出觀(guān)摩先進(jìn)幼兒園的活動(dòng)，提高教師對實(shí)踐活動(dòng)的操作潛力。
6、用心參加上級主管部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓。
7、對教師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專(zhuān)業(yè)技能考試，考試結果納入年度教師考核。
8、繼續鼓勵教師參加對口專(zhuān)業(yè)的`學(xué)歷培訓，力爭年內專(zhuān)科學(xué)歷達標率到達60%。
9、加大教育宣傳力度，出臺獎勵政策，鼓勵教師對我園的各項工作在社會(huì )媒體上廣泛宣傳。
幼兒園教職工學(xué)期培訓計劃3
一、指導思想
以現代化教育觀(guān)念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線(xiàn)，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展內涵為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開(kāi)展以培訓全體教師為目標。進(jìn)一步塑造有智慧的群體，強化過(guò)程管理，發(fā)揮教師內在的潛能，采用多渠道的辦法，加強師資培訓，讓教師在崗位上學(xué)習，在崗位上實(shí)踐，在崗位上成功。為著(zhù)力提高教師業(yè)務(wù)水平，切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位帶給有力保障。
二、研修目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
透過(guò)開(kāi)展園本培訓，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專(zhuān)業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現代教育觀(guān)念，熟悉有關(guān)教育法規，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究潛力，更新知識，提高執教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān)，不斷完善幼兒教師的知識、潛力結構，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的潛力，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ǘ┓謱优囵B目標
A一般教師：
1．有良好的師德修養，愛(ài)崗敬業(yè)。能客觀(guān)地認真分析自身特點(diǎn)，制定個(gè)人發(fā)展計劃，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。
2．努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》精神，用心開(kāi)展主題活動(dòng)，善于捕捉尋常時(shí)刻，處理預設和生成的關(guān)系，將學(xué)科與主題整合。
3．有研究意識和必須科研潛力，能進(jìn)行合作研究。用心承擔鎮級、園級公開(kāi)活動(dòng)。
4．用心參加園內外各類(lèi)活動(dòng)，能和同事精誠合作、主動(dòng)合作。遵守幼兒園每一項規章制度。思考自我每一個(gè)有利于幼兒園的行為等。
5．能撰寫(xiě)較好的教育經(jīng)驗文章，幼兒總體水平發(fā)展好。
B骨干教師：
1．師德修養好，具有主人翁精神。用心主動(dòng)帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據自身狀況切實(shí)制定個(gè)人發(fā)展三年規劃。
2．樂(lè )于參與各類(lèi)學(xué)習并主動(dòng)進(jìn)行自學(xué)，能夠根據課改的新要求對原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng )新精神。
3．科研潛力強，用心參與課題研究，并能取得成果，承擔鎮級、縣級公開(kāi)活動(dòng)。
4．用心與園長(cháng)合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂(lè )于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂(lè )于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。
5．勇于創(chuàng )出個(gè)人特色，用心總結教育教學(xué)中的經(jīng)驗，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的文章，在縣級以上刊物發(fā)表。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┥钊胪七M(jìn)師德師風(fēng)建設，構建師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制。深入貫徹落實(shí)“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠”的四點(diǎn)期望。樹(shù)立典型，弘揚正氣，牢固樹(shù)立“教書(shū)育人，服務(wù)育人”的思想意識，用心開(kāi)展“學(xué)為人師，行為世范”典型模范教師的學(xué)習宣傳活動(dòng)。舉辦“樹(shù)形象，比作風(fēng)，比貢獻”主題演講活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，增強廣大教師工作職責心和使命感，樹(shù)立全心全意為幼兒、為家長(cháng)服務(wù)的意識，踏踏實(shí)實(shí)轉變工作作風(fēng)，使工作更細致，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴謹，做到內強素質(zhì)，外樹(shù)形象。二）透過(guò)培訓更新教育觀(guān)念，增強教師對實(shí)施素質(zhì)教育重要性的認識，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平。組織教師進(jìn)一步深讀、研讀《幼兒園教育指導綱要》，深入領(lǐng)會(huì )綱要精神。同時(shí)組織教師對所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀(guān)科學(xué)地分析，并要求每個(gè)教師寫(xiě)好體會(huì )交流。
�。ㄈ┨岣呓處煹恼w素質(zhì)，認真開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓
A資料及要求：以專(zhuān)業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規、教師的基本功為重點(diǎn)，以盡快適應最新的教育教學(xué)工作為目標。
B具體資料：
1．對不一樣層次的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓
幼兒園領(lǐng)導和結對師傅對新上崗教師要繼續進(jìn)行“跟蹤”聽(tīng)課，做好教學(xué)常規工作的指導，加強業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng)，繪畫(huà)、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習，對工作二年以上的教師要多壓擔子，爭取早出成績(jì)，對于工作五年以上的教師要構成個(gè)性化的教學(xué)特色，要有顯著(zhù)的教學(xué)成果。
2．鼓勵教師用心參加各級各類(lèi)的業(yè)務(wù)競賽評比活動(dòng)
�。�1）35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu)，為青師帶給鍛煉的機會(huì )，展示的舞臺，從而加快青師培養的步伐，大力推進(jìn)學(xué)校名師建設。
�。�2）每周寫(xiě)好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆，隨筆可拓寬寫(xiě)作體裁，類(lèi)似教學(xué)論文、生活故事等，抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn)，談想法，談?dòng)^點(diǎn)，切入口要小，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而提出整改的措施。用心撰寫(xiě)教學(xué)論文，并參加市有效性教學(xué)論文的評比活動(dòng)。
�。�3）重視現代信息技術(shù)的培訓，鼓勵青年教師用心參與現代信息技術(shù)培訓，做到青年教師人人有獨立設計、制作多媒體的潛力，利用現代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
3．開(kāi)展互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)相互間的交流，取長(cháng)補短，及時(shí)獲取課改信息，園長(cháng)聽(tīng)課不少于30節，業(yè)務(wù)園長(cháng)聽(tīng)課不少于40節，教研組長(cháng)聽(tīng)課不少于20節，教師聽(tīng)課不少于15節。
4．確立“工作學(xué)習化、學(xué)習工作化”的意識，把學(xué)習作為一種習慣，一種生活方式，構成組織學(xué)習的機制，構建學(xué)習型組織，堅持每月一次的教育書(shū)刊閱覽學(xué)習，提倡工作之余的自主學(xué)習，摘抄學(xué)習筆記，撰寫(xiě)學(xué)習心得，并透過(guò)家長(cháng)學(xué)校帶給的學(xué)習交流平臺進(jìn)行共享學(xué)習心得體會(huì )，教育經(jīng)驗，以此不斷更新教學(xué)理念。
5．自主開(kāi)展平行班之間互結對子活動(dòng)，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、區角游戲活動(dòng)、晨間體育活動(dòng)、家長(cháng)互動(dòng)工作、班級常規管理等方面入手，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開(kāi)展研討、觀(guān)摩等活動(dòng)，促進(jìn)相互間的交流與提高。
幼兒園教職工學(xué)期培訓計劃4
一、指導思想：
以學(xué)習《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為中心，視“兒童發(fā)展為本”、“滿(mǎn)足兒童需要”為目標，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，多途徑多措施探索。培養提升教師的專(zhuān)業(yè)能力為手段加強教師隊伍建設，將幼兒園教師培訓常態(tài)化，努力提高教學(xué)有效性，更新教育觀(guān)念，轉變教育行為，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和兒童的全面和諧發(fā)展。
二、現況分析
本學(xué)期我園開(kāi)設了12個(gè)班，其中大班三個(gè)、中班四個(gè)、小班五個(gè)，共有四百多名幼兒。目前教職員工47人，教師24名，教齡在十年以上的2名，教齡在兩年以上的8名，教齡在兩年以下的10名，新招入老師4名。市級骨干教師1名，園級骨干教師2名，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。我園教師比較年輕，因此我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過(guò)多種形式對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習，新學(xué)期我們將進(jìn)一步提升新教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、培訓目標
1.通過(guò)師德學(xué)習努力提高教師思想政治和政策理論水平。
2.通過(guò)安全學(xué)習進(jìn)一步加強教師工作安全意識。
3.通過(guò)《指南》和《綱要》培訓，進(jìn)一步提高教師實(shí)施日常滲透式教育及特色品格活動(dòng)的教育教學(xué)水平。
4.通過(guò)開(kāi)展教師鋼琴和繪畫(huà)練兵活動(dòng)、幫助每位教師在原有的水平上得以提高。
5.通過(guò)交流學(xué)習深入了解日常工作中教師具體實(shí)施家庭教育工作的良好方式。
6.以?xún)?yōu)帶新，促進(jìn)骨干教師、青年教師群體成長(cháng)。
四、培訓內容
1.學(xué)習教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，組織開(kāi)展“師德師風(fēng)大討論”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習交流，進(jìn)一步弘揚高尚師德，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的要求。
2.通過(guò)常規的指導和交流，樹(shù)立安全第一，責任重于泰山的意識，充分認識到保障少年兒童的安全，是幼兒園教育工作的首要職責。
3.通過(guò)培訓，使幼兒園全體教師對《指南》進(jìn)行全面理解，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節，進(jìn)一步轉變教師的教育理念，樹(shù)立正確的兒童教育觀(guān)。
4.通過(guò)開(kāi)展教師鋼琴崗位練兵活動(dòng)、提高我園教師的鋼琴彈奏水平，有目的、有針對性的幫助教師提高彈奏技能，使每位教師都能在原有的水平上得以提高。
5.以“如何做好家園合作”為基點(diǎn)，從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機處理等幾方面加強教師在家庭教育方面的工作能力。
6.在活動(dòng)中，促進(jìn)教師間相互學(xué)習，共同提高，充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用，解決教師們在技能技巧練習中遇到的困難或問(wèn)題。
五、具體安排
九月份
1.師德師風(fēng)---怎樣成為幼兒喜歡的好老師
2.教案的指導
3.課程的整合培訓
4.《綱要》、《指南》培訓
十月份
1.常規的指導（解決各班常規、安全問(wèn)題及各班常規音樂(lè )的制定）
2.彈唱練兵活動(dòng)
3.繪畫(huà)練兵活動(dòng)
4.教師教學(xué)觀(guān)摩交流活動(dòng)
十一月份
1.解決教案存在的問(wèn)題（教學(xué)重難點(diǎn)的把握）
2.學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》
3.教師彈唱練兵活動(dòng)
4.《綱要》、《指南》知識競賽
十二月份
1.教學(xué)案例的撰寫(xiě)
2.如何做好家庭教育工作
3.小圈活動(dòng)（交流學(xué)習幼教的理論知識）
4.各項活動(dòng)總結
幼兒園教職工學(xué)期培訓計劃5
全面落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》，切實(shí)提高精準培訓的組織能力，努力形成“學(xué)習強師”的可持續發(fā)展局面，不斷增強教師立德樹(shù)人的本領(lǐng)，建設適應教育現代化要求的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型教師隊伍，堅決打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，現就做好20xx年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓計劃（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“國培計劃”）組織實(shí)施工作有關(guān)事宜通知如下。
一、落實(shí)中央部署，按需做好疫情防控期間線(xiàn)上培訓
助力打贏(yíng)疫情阻擊戰。疫情防控期間，各地各校一律不得組織教師線(xiàn)下集中面授培訓。各地要根據當地“停課不停學(xué)”工作部署，合理調整培訓項目設置和經(jīng)費預算安排，靈活安排、有效開(kāi)展教師線(xiàn)上培訓，支持教師立足教育教學(xué)崗位助力打贏(yíng)疫情阻擊戰。
因地制宜開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)培訓。實(shí)施教師在線(xiàn)教學(xué)能力提升行動(dòng)，已經(jīng)或計劃開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)的�。▍^、市），要通過(guò)線(xiàn)上培訓幫助教師掌握所選用平臺的使用方法，加強教師在線(xiàn)教學(xué)方法和信息技術(shù)應用研修。設置心理疏導調適、疫情防控知識、健康衛生教育、信息安全、學(xué)生視力保護等培訓專(zhuān)題。將家校合作納入教師培訓內容，推進(jìn)生命教育、感恩教育、責任教育融入家庭教育。
加強疫情嚴重地區教師培訓幫扶。各級教師培訓資源向疫情嚴重省份予以?xún)A斜，組織“國培計劃”遠程培訓機構開(kāi)放教師培訓網(wǎng)絡(luò )資源。發(fā)揮“國培計劃”承擔機構院校、名師名校長(cháng)等作用，向疫情嚴重地區的學(xué)校主動(dòng)輸送優(yōu)質(zhì)線(xiàn)上課程資源。組織有關(guān)高校、教師發(fā)展機構等開(kāi)放資源，為當地教師提供應對疫情急需的信息素養提升、心理疏導、衛生防疫等支援服務(wù)。
二、落實(shí)立德樹(shù)人，服務(wù)基礎教育改革發(fā)展需要
深入推進(jìn)師德養成教育。認真學(xué)習黨的十九屆四中全會(huì )、全國教育大會(huì )精神，開(kāi)展習關(guān)于教育的重要論述專(zhuān)題學(xué)習。設置師德師風(fēng)培訓課程內容，試行師德修養、班級管理等培訓課程指導標準，踐行新時(shí)代教師職業(yè)行為準則，分享展現時(shí)代風(fēng)貌的優(yōu)秀影視作品，講好身邊最美教師的教育故事，加強黨史、新中國史、改革開(kāi)放史教育，弘揚民族精神和時(shí)代精神，推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化，引導教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，爭做新時(shí)代“四有”好老師。
服務(wù)基礎教育改革發(fā)展大局。以培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人為目標，貫徹落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規范發(fā)展的若干意見(jiàn)》《中共中央 國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革 全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導意見(jiàn)》等決策部署，明確學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育教師培訓重點(diǎn)，落實(shí)“五育并舉”，切實(shí)提升教師立德樹(shù)人的能力。
三、落實(shí)扶貧攻堅，提升貧困地區鄉村教師素質(zhì)
精準實(shí)施鄉村教師培訓扶貧攻堅行動(dòng)。以“三區三州”等深度貧困地區、集中連片貧困地區為重點(diǎn)，實(shí)現貧困地區鄉村教師、校園長(cháng)培訓全覆蓋。加強民族地區教師的國家通用語(yǔ)言文字應用能力培訓。各�。ㄊ�、區）貧困地區鄉村教師校長(cháng)培訓全覆蓋任務(wù)完成情況將納入“國培計劃”項目績(jì)效評估指標體系。
實(shí)施“一對一”對口幫扶培訓項目�？鐓^域遴選高等學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和研訓機構，組建名師名校長(cháng)引領(lǐng)團隊，重點(diǎn)支持深度貧困地區學(xué)校，實(shí)施底部攻堅，精準幫扶，形成國家示范、地方跟進(jìn)、以點(diǎn)帶面的精準扶貧機制。
探索集成建設教師智能研修平臺。聯(lián)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，打造教師移動(dòng)學(xué)習終端。通過(guò)名師專(zhuān)題課堂、雙師教學(xué)、遠程協(xié)同教研等形式，推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，重點(diǎn)幫助鄉村教師提高教育教學(xué)水平。
四、落實(shí)分層分類(lèi)，改進(jìn)教師培訓內容與方式
規范分層分類(lèi)培訓。聚焦不同發(fā)展階段教師和鄉村校園長(cháng)應具備的核心素養與關(guān)鍵能力，示范引領(lǐng)各地按照培訓指南要求，分層分類(lèi)開(kāi)展新教師入職培訓、青年教師助力培訓、骨干教師提升培訓及教師培訓者團隊研修和校園長(cháng)任職培訓、提高培訓、高級研修及專(zhuān)題培訓。
完善培訓內容方式。服務(wù)學(xué)生成長(cháng)，突出育人主線(xiàn)，依據教師校長(cháng)培訓課程指導標準優(yōu)化項目?jì)热菰O計。重點(diǎn)圍繞學(xué)科育德、學(xué)科知識體系、課堂學(xué)習指導與有效教學(xué)、作業(yè)與考試命題設計、家庭教育指導能力等方面完善培訓課程設置。增加網(wǎng)絡(luò )研修比重，推進(jìn)教師校長(cháng)自主選學(xué)，實(shí)施混合式研修。實(shí)行任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)，突出教師參與，強化教師實(shí)踐，注重成果產(chǎn)出。
加強信息技術(shù)應用培訓。按照《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》要求，依據整校推進(jìn)實(shí)施指南，基于學(xué)校信息化設施設備基礎條件和應用需要，構建“以校為本、基于課堂、應用驅動(dòng)、注重創(chuàng )新、精準測評”教師信息素養發(fā)展新機制。分類(lèi)設置管理者、培訓團隊、學(xué)科骨干教師項目，示范引領(lǐng)中小學(xué)校開(kāi)展信息化教學(xué)校本研修。
建立骨干教師引領(lǐng)輻射機制。重視骨干教師在培訓中的重要作用，發(fā)揮好名師名校長(cháng)和國家級骨干教師帶動(dòng)區域教育教學(xué)改革的示范作用、骨干培訓者推進(jìn)培訓專(zhuān)業(yè)化的引領(lǐng)作用。
五、強化能力建設，提升培訓體系專(zhuān)業(yè)化水平
完善教師培訓體系。繼續加強責任明確、分工合理、分層遞進(jìn)的國家、省、市、縣、校五級培訓體系建設。面向鄉村，重點(diǎn)提升縣級教師發(fā)展支持體系的專(zhuān)業(yè)能力，有效帶動(dòng)學(xué)校校本研修和教師自主研修。
培育高水平教師培訓團隊。采取需求導向、任務(wù)驅動(dòng)、實(shí)踐取向、成果引領(lǐng)等方式，突出思想政治素質(zhì)和師德要求，提升培訓設計、實(shí)施、評價(jià)、研究等關(guān)鍵能力，培養省級專(zhuān)業(yè)培訓團隊，示范帶動(dòng)縣級教師培訓團隊建設。
打造培訓品牌基地。以項目縣為載體，建設優(yōu)質(zhì)市縣教師發(fā)展機構。高等學(xué)校、教師培訓機構要以建設培訓品牌基地為目標，實(shí)現項目實(shí)施與培訓研究、成果推廣有機融合，建設精品培訓項目，生成優(yōu)質(zhì)培訓成果，在體系建設中發(fā)揮龍頭作用。
六、強化規范管理，形成有活力可持續的發(fā)展機制
推進(jìn)培訓項目有效執行。各地要結合當地疫情防控情況，進(jìn)一步優(yōu)化組織實(shí)施流程，提高工作效率，推進(jìn)項目執行進(jìn)度。當年，各地收到中央財政提前下達下一年度“國培計劃”補助資金預算后，應立即研究制訂下一年度項目實(shí)施方案，同時(shí)按規定及時(shí)分解下達資金，確保培訓組織實(shí)施工作順利開(kāi)展。下一年度，各地應根據獲得的“國培計劃”補助資金全年預算，結合實(shí)際及時(shí)補充完善年度實(shí)施項目，加快培訓實(shí)施進(jìn)程。完善后的年度項目實(shí)施方案應及時(shí)報教育部備案。教育部將委托有關(guān)專(zhuān)家工作組開(kāi)展年度項目實(shí)施方案診斷指導，定期進(jìn)行督促檢查和項目視導。
嚴格規范管理培訓項目。健全培訓管理制度，設立或委托專(zhuān)門(mén)管理機構，組建省級專(zhuān)家工作組，對項目實(shí)施和資金使用等進(jìn)行全過(guò)程全方位監管，做到對培訓機構與項目區縣的指導與評估的全覆蓋，并通報評估結果。完善資金使用細則，加強資金使用監管，保證資金安全。健全教師培訓管理信息化平臺，規范、精細管理教師培訓學(xué)分，深化培訓學(xué)分應用，激發(fā)教師參訓動(dòng)力。
精準學(xué)員選派和嚴格過(guò)程管理。健全教師參訓數據庫和儲備庫，根據項目條件精準遴選參訓學(xué)員，對不符合參訓條件的學(xué)員進(jìn)行勸退。開(kāi)展學(xué)員遴選“雙向選擇”試點(diǎn)，教育行政部門(mén)公布培訓項目計劃后，教師自愿報名參加培訓，項目承擔單位擇優(yōu)錄取學(xué)員，教育行政部門(mén)審核公示。合理規定周期內教師參加“國培計劃”的限制次數，杜絕重復培訓。嚴格過(guò)程管理，開(kāi)展學(xué)員培訓成果應用考核，及時(shí)向學(xué)員選派單位通報參訓情況。將教師參培情況納入培訓誠信檔案，無(wú)特殊情況未參訓、被勸退、未結業(yè)的學(xué)員在三年內不得再參加“國培計劃”。加強學(xué)員健康管理和安全教育，建立突發(fā)事件應急機制，改善培訓條件，引導學(xué)員培訓期間購買(mǎi)人身意外傷害保險。
激發(fā)多方參與“國培計劃”的活力。鼓勵教育部直屬事業(yè)單位和高等學(xué)校發(fā)揮資源優(yōu)勢、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢，積極參與“國培計劃”項目。高等學(xué)校要采取綜合措施激勵教師參與培訓工作，將教師參與授課、指導、管理等納入工作量考核范圍。實(shí)行首席專(zhuān)家負責制，聘請高水平專(zhuān)家擔任項目首席專(zhuān)家，遴選專(zhuān)業(yè)能力強的培訓者擔任班主任。
開(kāi)展“國培十年”總結工作。組織專(zhuān)門(mén)力量，重點(diǎn)圍繞支持服務(wù)體系、管理體制機制、培訓模式創(chuàng )新、培訓內容建設、培訓質(zhì)量監管、培訓績(jì)效評估等方面，開(kāi)展“國培計劃”典型案例、精品項目評選、先進(jìn)事跡宣傳、優(yōu)秀成果交流展示等系列活動(dòng)。開(kāi)展國家級優(yōu)秀培訓團隊和優(yōu)質(zhì)培訓資源遴選創(chuàng )建工作，著(zhù)力打造國培精品項目和國培品牌基地。對“國培計劃”實(shí)施十年以來(lái)的主要經(jīng)驗和成效進(jìn)行全面總結，重點(diǎn)提煉“國培計劃”的價(jià)值、特色與創(chuàng )新點(diǎn)，形成“國培計劃”質(zhì)量報告，繼往開(kāi)來(lái)，示范引領(lǐng)全國教師培訓工作。
幼兒園教職工學(xué)期培訓計劃6
一、指導思想：
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養的工作當作一項重要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的規律，增強專(zhuān)業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(cháng)。
二、培養目標和任務(wù)：
結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級骨干教師隊伍。
三、培養對象：
幼兒園全體教師，重點(diǎn)指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿(mǎn)生機，樂(lè )于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為她們成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使她們上一個(gè)臺階。四、具體工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娙w教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織全體教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《市幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。
在培訓中，我園仍將以“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開(kāi)展“師徒結對”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，提高青年教師的教科研能力。
成立幼兒園課程研究小組，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
�。ㄎ澹┳龊闷渌藛T的崗位培訓工作。
后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。
附：教師培訓活動(dòng)安排（20xx年上學(xué)期）
月份 工作安排
3月 制定新學(xué)期教師培訓活動(dòng)安排
現代教育技術(shù)培訓匯報（多媒體課件制作、計算機網(wǎng)絡(luò )應用）
4月 教師如何組織數學(xué)教育活動(dòng)備課、上課、評課。
指導青年教師活動(dòng)（聽(tīng)課、評課）
走出去、請進(jìn)來(lái)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
5月 華東師范大學(xué)張明紅教授做“幼兒情商培養的講座”。
6月 青年教師課堂成果匯報、一個(gè)多研等
“師徒結對”成果匯報。
7月 學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核。
8月 骨干教師參加上海市全國幼教觀(guān)摩講習班
參加市暑期教科研培訓
教師培訓活動(dòng)安排（20xx年下學(xué)期）
月份 工作安排
9月 啟動(dòng)幼教中心內部聽(tīng)課評課制度，開(kāi)展同課異構活動(dòng)。
10月 組織教師幼兒園跟班學(xué)習研討課
11月 園骨干教師、學(xué)科帶頭人分開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)
請進(jìn)華東師大教授來(lái)園做早期閱讀講座
12月 青年教師教學(xué)心得交流。
1月 幼教中心開(kāi)展迎新年教師教玩具設計比賽
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