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經(jīng)典誦讀社團活動(dòng)計劃（通用13篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家整理的經(jīng)典誦讀社團活動(dòng)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
經(jīng)典誦讀社團活動(dòng)計劃 1
一、活動(dòng)理念
經(jīng)典著(zhù)作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠，基于此種認識，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規劃中的重要板塊之一。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國主義情思。
1.弘揚中國優(yōu)秀傳統文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國傳統文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養。
2.讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習、行為習慣，培養開(kāi)朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3.在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量,培養學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養。
4.在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的'、人文的、豐富的校園文化。
三、誦讀內容
《弟子規》《三字經(jīng)》。
四、活動(dòng)方法
1.開(kāi)設經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節，由語(yǔ)文老師擔任教師。通過(guò)開(kāi)展晨讀、早讀、語(yǔ)文課前三分鐘、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數量、質(zhì)量的保證。
2.語(yǔ)文閱讀課。
1)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。
2)校本、地方等活動(dòng)課。
3)開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。
經(jīng)典誦讀社團活動(dòng)計劃 2
一、指導思想
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，營(yíng)造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的誦讀水平，打造“書(shū)香校園”特色項目，實(shí)現文化育人，成立“閩南童謠經(jīng)典誦讀”社團，根據學(xué)生的特點(diǎn)，特制定活動(dòng)計劃如下。
二、總體目標
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀《唐詩(shī)三百首》《閩南童謠一百首》讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養。
1．培養小學(xué)生的注意力和記憶力。
2．幫助小學(xué)生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。
3．提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
4．培養小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。
5．引導父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
三、具體措施
1．通過(guò)各項活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；
培養朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養，培養學(xué)生留心觀(guān)察主動(dòng)探究、團結合作、勇于創(chuàng )新的精神。
2．把朗誦、文學(xué)欣賞、結合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3．健全組織，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，有計劃、有組織地開(kāi)展好各項活動(dòng)。
4．深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦詩(shī)社開(kāi)展的表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。
四、活動(dòng)內容
1．任課老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì )的意義、活動(dòng)設想及注意事項；
2．每位同學(xué)認真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。
3．組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；
4．選出對詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎的同學(xué)擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評選的標準；
5．在班級中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )，組織學(xué)生評委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單；
6．將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級布告供其他學(xué)生欣賞；
7．請獲獎同學(xué)以座談會(huì )的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。
五、具體安排：
第一次：招募社團成員，組建詩(shī)歌朗誦社團。
第二次：閱讀引導教你怎么去讀書(shū)。
第三次：朗誦技巧及訓練
第四次：結合學(xué)校參經(jīng)典閱活動(dòng)契機，引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典之
《唐詩(shī)三百首》，《閩南童謠一百首》。
第五次：講座：什么是朗誦
第六次：講座：朗誦前要做哪些準備工作
第七次：怎樣選擇朗誦材料。
第八次：怎樣把握作品內容。（正確深入地理解）
第九次：怎樣把握作品內容。（深刻）
第十次：怎樣把握作品內容。（豐富、逼真的'想象）
第十一次、第十二次：朗誦的基本表達手段（停頓）
第十三次、：朗誦的基本表達手段。（重音）
第十四次：總結收獲，評選表彰優(yōu)秀社員。
通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)我們大有收獲，也充滿(mǎn)信心。我們會(huì )繼續堅持，并不斷摸索出更新更好的方法，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎！這學(xué)期，我們將繼續努力，讓師生沐浴在五千年中華傳統文化的陽(yáng)光中，弘揚閩南文化，在唐風(fēng)宋雨、閩南童謠的滋潤下，健康幸福地成長(cháng)。
經(jīng)典誦讀社團活動(dòng)計劃 3
一、指導思想
中國傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂(lè )，每天只需5至10分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《增廣賢文》等大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。
二、實(shí)施目標
1、通過(guò)經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國傳統文化，多讀多背以加強語(yǔ)感，積累語(yǔ)言，陶冶情操，豐富想象。
2、建立經(jīng)典誦讀、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的途徑，
并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成和自學(xué)能力的培養。
3、通過(guò)對大量經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。
三、誦讀內容
一至三年級《三字經(jīng)》《小學(xué)生必備古詩(shī)80首》
四至六年級《弟子規》《增廣賢文》《論語(yǔ)》
四、具體實(shí)施
�。ㄒ唬┙�(jīng)典誦讀時(shí)間
1、每天早上利用晨讀十分鐘，隨到隨讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。
2、利用課前的`三分鐘、睡前10分鐘和每周?chē)鴮W(xué)課中落實(shí)。做到定內容，定任務(wù)，并鼓勵學(xué)生臨摹經(jīng)典詩(shī)文，自由閱讀喜歡的讀物。
�。ǘ┱b讀要求
1．經(jīng)典誦讀應遵循以下原則：
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：整體推進(jìn)，承認學(xué)生個(gè)體間記憶思維等差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應的評價(jià)。
鼓勵性原則：評比鼓勵，以表?yè)P為主，引導學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
2．各班經(jīng)典誦讀力求做到：學(xué)�；顒�(dòng)與班級活動(dòng)相結合；個(gè)人學(xué)習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合。
3．經(jīng)典古詩(shī)文背誦之“三要”：心要專(zhuān)——專(zhuān)心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢
�。ㄈ┙�(jīng)典誦讀活動(dòng)措施
1、創(chuàng )造經(jīng)典誦讀活動(dòng)的氛圍
通過(guò)校園文化墻的建設、校園廣播、國旗下講話(huà)、班級文化建設中的經(jīng)典詩(shī)文圖展以及利用宣傳板、黑板報、手抄報、學(xué)校大型文藝匯演等形式讓學(xué)生隨處可欣賞感受到經(jīng)典古詩(shī)文佳作佳句，在有意、無(wú)意之中將其記住。
2、積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀專(zhuān)題校本教研活動(dòng)，結合省級課題，加強學(xué)生的道德情感培養，并研究學(xué)生的記憶規律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結合起來(lái)，引導學(xué)生學(xué)以致用。
3、在課程安排上，每周安排一節國學(xué)教育課，教師引導學(xué)生誦讀，教給學(xué)生基本的誦讀方法，落實(shí)誦讀任務(wù)。并利用雙休日、節假日，倡導學(xué)生自主閱讀一定量的經(jīng)典詩(shī)文。
4、每個(gè)班級要制定經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃。結合“課內比教學(xué)”開(kāi)展研討課，扎實(shí)有效的落實(shí)好課堂教學(xué)。
5、要把握好學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”相結合,課堂教學(xué)和課外誦讀相結合的原則，做到不增加學(xué)生課業(yè)負擔，不增加家長(cháng)經(jīng)濟負擔。每日晨讀、課前誦讀形成常規，教師全程參與，學(xué)生全員參與。每班選一名普通話(huà)好，朗讀水平高的學(xué)生做帶讀的小老師并參與星期一國旗下領(lǐng)誦。鼓勵學(xué)生每天回家后和家長(cháng)一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機會(huì )讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文，多讀多背從而多用，使優(yōu)秀詩(shī)文背誦和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè )事。
經(jīng)典誦讀社團活動(dòng)計劃 4
一、指導思想
中國傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。我們將以學(xué)校指導計劃為基礎，通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓學(xué)生從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(cháng)語(yǔ)言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。
二、活動(dòng)原則：
1.不求甚解，只要熟讀會(huì )背。
2.不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學(xué)生。
3.不要一暴十寒，要持之以恒。
4.不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、授課進(jìn)度表：
授課時(shí)間第四周
授課人王錦秀
授課內容
1、秋的`篇章（一）
2、古詩(shī)《芙蓉樓送辛漸》
第五周孫琦
1、秋的篇章（一）
2、古詩(shī)《從軍行》
第七周王錦秀
1、秋的篇章（二）
2、古詩(shī)《出塞》
備注
第八周孫琦
1、秋的篇章（二）
2、古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》
第九周王錦秀
1、秋的篇章（三）
2、古詩(shī)《菊花》
第十周孫琦
1、人物描寫(xiě)片段
2、古詩(shī)《秋夕》
第十一周王錦秀
1、人物描寫(xiě)片段
2、古詩(shī)《滁州西澗》
第十二周孫琦
1、物品描寫(xiě)片段
2、古詩(shī)《竹枝詞》
第十三周王錦秀
1、古詩(shī)《客中作》
2、古詩(shī)《烏衣巷》
第十四周孫琦
1、動(dòng)物描寫(xiě)片段
2、古詩(shī)《暮江吟》
第十五周王錦秀
1、冬天的片段（一）
2、古詩(shī)《涼州詞》
第十六周孫琦
1、冬天的片段（二）
2、古詩(shī)《晚春》
第十七周王錦秀
1、古詩(shī)《山中留客》
2、古詩(shī)《江南逢李龜年》
第十八周學(xué)校驗收
經(jīng)典誦讀社團活動(dòng)計劃 5
為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統經(jīng)典文化煥發(fā)出勃勃生機，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營(yíng)造書(shū)香校園。
一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義
傳統經(jīng)典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過(guò)誦讀活動(dòng)，讓這些傳統美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內容，加強小學(xué)生思想道德建設和公民道德建設，培養學(xué)生的人文素養，具有重要的現實(shí)意義。經(jīng)典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的'作用和意義。
二、經(jīng)典誦讀活動(dòng)宗旨
1、傳承中華文化
通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生與書(shū)為友，與大師對話(huà)，感受民族文化淵源流長(cháng)。
2、陶冶性情品德
在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質(zhì)，勇于擔當的胸襟。
3、提升語(yǔ)文素養
在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語(yǔ)感，感受精華，增加經(jīng)典儲備，扎下語(yǔ)文學(xué)習的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標準》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育
誦讀經(jīng)典，培養心靈，汲取營(yíng)養，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育。
三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)主題
活動(dòng)以“詩(shī)詞潤澤心靈，經(jīng)典伴我成長(cháng)”為主題，旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，展示學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛(ài)國熱情，增強民族自豪感和使命感。
四、經(jīng)典誦讀社團活動(dòng)組織機構
負責人：xxx
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：四年級全體學(xué)生
五、經(jīng)典誦讀活動(dòng)口號
詩(shī)詞潤澤心靈，經(jīng)典伴我成長(cháng)！
六、經(jīng)典誦讀篇目
一二年級時(shí)，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規》，每天一句。
三四年級時(shí)，背誦《唐詩(shī)三百首》，每周一詩(shī)。
另：每學(xué)期至少閱讀《小學(xué)課外閱讀推薦書(shū)目》中的2本課外書(shū)。
七、經(jīng)典誦讀活動(dòng)措施
(一)誦讀時(shí)間
1.每天安排學(xué)生有二十分鐘的自由誦讀時(shí)間，每周五下午第一二節為集中活動(dòng)時(shí)間。
2.每月抽出一節語(yǔ)文活動(dòng)課，將本月所誦讀的古詩(shī)文全面復習，或在班級內舉行誦讀表演。
3.每天回家復習10分鐘，和家長(cháng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
�。ǘ┱b讀要求
1.不求理解，只要求熟讀成誦。
2.古詩(shī)文背誦之“三要”：心要專(zhuān)——專(zhuān)心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。
(三)誦讀措施
1.老師可以通過(guò)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看、賽”來(lái)創(chuàng )造途徑，激發(fā)學(xué)生誦讀興趣。
2.借助于家長(cháng)的幫助，動(dòng)員家長(cháng)為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持。
3.總結評比，每學(xué)期結束，根據經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展情況，獎勵先進(jìn)。
八、經(jīng)典誦讀展示形式
1、讀經(jīng)典，背經(jīng)典，誦經(jīng)典，唱經(jīng)典。
2、給經(jīng)典配圖。
3、學(xué)用古詩(shī)詞。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項重要的文化教育工程，貴在天天堅持，持之以恒。
經(jīng)典誦讀社團活動(dòng)計劃 6
一、比賽主題：
誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園
二、比賽目的
通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的`影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動(dòng)為契機，努力營(yíng)造誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文的濃厚氛圍，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。
三、比賽時(shí)間：
20xx年11月18日（第11周星期一）
四、比賽地點(diǎn)：
各班教室
五、比賽對象：
3—5年級全體學(xué)生
六、參賽要求
1、以班為單位參賽，要求全班學(xué)生參加，著(zhù)裝統一，整齊大方。
2、比賽內容由各班自行從《國學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等書(shū)中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂(lè )。比賽形式由各班自行安排。
七、評獎辦法
1、邀請學(xué)校領(lǐng)導及相關(guān)老師組成評委會(huì )，根據各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現場(chǎng)打分。
2、根據比賽情況和現場(chǎng)評分，分年級設獎。
三年級：一等獎：3個(gè)二等獎：3個(gè)
四年級：一等獎：2個(gè)二等獎：3個(gè)
五年級：一等獎：2個(gè)二等獎：2個(gè)
八、評分標準
比賽采取100分制，其中：
a、作品內容（xx分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
b、節目形式（xx分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂(lè )，配樂(lè )與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧；
c、語(yǔ)言技巧（40分）：普通話(huà)標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當；
d、臨場(chǎng)表現（30分）：衣著(zhù)得體，體態(tài)語(yǔ)適當，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強，現場(chǎng)效果好。
九、人員安排
評委：xxx
統分：xxx
攝影：xxx
經(jīng)典誦讀社團活動(dòng)計劃 7
一、活動(dòng)主題：
復興中華，從我做起。
二、活動(dòng)目的：
為了通過(guò)組織學(xué)生演講比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，弘揚以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以創(chuàng )新為核心的.時(shí)代精神，樹(shù)立榮辱觀(guān)。提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(cháng)，使學(xué)生逐步成長(cháng)為具有全球視野和時(shí)代責任感的中華民族偉復興事業(yè)的建設者和接班人。
三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年4月23日
地點(diǎn)：xx縣第二初級中學(xué)小學(xué)教學(xué)樓四樓會(huì )議室
四、比賽形式：
四八年級各班限報一名演講參賽選手，要求脫稿參賽。
五、獎勵方法：
四六年級參賽選手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎、優(yōu)秀獎6名。
七八年級參賽選手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎。
六、評比細則：
1、比賽要求：
�。�1）比賽時(shí)間限定為5分鐘之內。
�。�2）要求內容健康，用普通話(huà)，必須脫稿。
�。�3）要求參賽者儀表整潔方，演講時(shí)富有感情。
�。�4）可編排適當的動(dòng)作。
2、評分標準
�。�1）精神面貌好。（2分）
�。�2）普通話(huà)標準，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調恰當，停頓合理，脫稿。（3分）
�。�3）誦讀和演講時(shí)間：5分鐘內。（2分）
�。�4）比賽內容緊扣主題。（3分）。
3、各項比賽內容分開(kāi)評分，各評評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數。
4、全部評所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計算平均得分。
七、評：
1、評老師xx老師。
2、計分老師：xx老師。
3、攝像老師：xx老師。
經(jīng)典誦讀社團活動(dòng)計劃 8
一、活動(dòng)目的：
經(jīng)典詩(shī)文是文化寶庫中璀璨的明珠，是人類(lèi)偉的精神財富。為進(jìn)一步促進(jìn)全校師生文化素養的提高，倡導閱讀經(jīng)典，與高尚對話(huà)，與智慧碰撞，在誦讀中繼承弘揚優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，營(yíng)造書(shū)香校園，豐富校園文化生活，提高普通話(huà)和朗誦水平，特舉行經(jīng)典美詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
誦讀中華經(jīng)典弘揚校園文化
三、選文要求：
參賽的經(jīng)典美文需圍繞“力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化和民族優(yōu)良傳統”為主題，推進(jìn)核心價(jià)值體系建設，展示當代兒童積極向上的精神風(fēng)貌，推進(jìn)全市”思想道德建設六項引領(lǐng)行動(dòng)“的發(fā)展。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、以學(xué)年為單位，人數在6——50人
2、語(yǔ)文老師負責誦讀指導，協(xié)助做好各種材料準備（誦讀文本和背景音樂(lè )）。
3、4月26日5月8日，參賽人員自行布置任務(wù)，自主排練。
4、5月10日前，以學(xué)年為單位，把本學(xué)年的'誦讀內容及參賽選手名單報少先隊輔導員。如有配樂(lè )，需提前交到政教處。
5、5月9日在四樓會(huì )議室舉行經(jīng)典美文誦讀比賽。
6、經(jīng)學(xué)校教師評選小組評選出2個(gè)精選節目，上報穆棱市教育業(yè)務(wù)股，參加市里評比。
五、活動(dòng)要求：
1、以學(xué)年為單位參賽，單人或組合均可，不得棄權。參與人數上可以單人、雙人、多人；參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦等。
2、賽前，請語(yǔ)文老師悉心指導，在選編內容、朗誦形式等方面給予指導，確保本次比賽活動(dòng)的豐富性和實(shí)效性。
3、參賽內容：經(jīng)典：傳統詩(shī)文、經(jīng)典論著(zhù)；國學(xué)經(jīng)典：古典文集類(lèi)；地方文化經(jīng)典；丹江文化類(lèi)。時(shí)間限制在8—10分。
4、比賽順序：抽簽確定比賽順序，主持人主持。
5、比賽地點(diǎn)及時(shí)間：四樓會(huì )議室，20XX年X月XX日下午。
6、設獎辦法：一等獎2名，二等獎3名，其余為三等獎，獲得一等獎的班級頒發(fā)優(yōu)秀指導教師獎。
六、評比細則：
1、詩(shī)詞內容：內容健康積極向上，具備較高的文學(xué)欣賞性、還有一定的愛(ài)國教育宣傳性。
2、語(yǔ)言表達：普通話(huà)標準，語(yǔ)言流暢，正確把握詩(shī)詞節奏，有詩(shī)韻。（20分）
3、感情處理：在誦讀中較好地融入情感，富有表現力，詩(shī)情并茂。（25分）
4、表演形式：團體賽，表演形式膽創(chuàng )新展現班級特點(diǎn)，形式與內容配合恰到好處（20分）
5、儀態(tài)風(fēng)度：服裝整潔，精神面貌良好，進(jìn)退場(chǎng)整齊有序，朗誦方鎮定，臺風(fēng)好。（15分）
經(jīng)典誦讀社團活動(dòng)計劃 9
為了豐富校園文化生活，提升同學(xué)們的誦讀能力和文學(xué)素養，激發(fā)大家對語(yǔ)言表達藝術(shù)的熱愛(ài)，特制定以下活動(dòng)計劃。
一、活動(dòng)目標
提高會(huì )員的誦讀技巧，增強語(yǔ)言表現力。
拓寬會(huì )員的.文學(xué)視野，加深對文學(xué)作品的理解。
激發(fā)會(huì )員的創(chuàng )造力和團隊合作精神。
增強社團影響力，吸引更多誦讀愛(ài)好者加入。
二、活動(dòng)內容
誦讀技巧培訓
邀請專(zhuān)業(yè)老師或資深會(huì )員進(jìn)行誦讀技巧培訓，包括發(fā)音、語(yǔ)調、停頓等方面的指導。
定期組織會(huì )員進(jìn)行誦讀練習，鼓勵大家互相點(diǎn)評，共同進(jìn)步。
文學(xué)作品分享會(huì )
每月舉辦一次文學(xué)作品分享會(huì )，會(huì )員可以分享自己喜歡的文學(xué)作品，并談?wù)勛约旱睦斫夂透形颉?/p>
鼓勵會(huì )員進(jìn)行原創(chuàng )誦讀作品的創(chuàng )作，提供展示和交流的機會(huì )。
誦讀比賽
每學(xué)期舉辦一次誦讀比賽，設置不同主題，如古典詩(shī)詞、現代散文、小說(shuō)片段等。
邀請校內外專(zhuān)家擔任評委，評選出優(yōu)秀誦讀作品，并給予獎勵和表彰。
誦讀文化講座
邀請知名誦讀藝術(shù)家或學(xué)者來(lái)校舉辦講座，分享誦讀文化的魅力和傳承之道。
組織會(huì )員參加校外的誦讀文化活動(dòng)，拓寬視野，增長(cháng)見(jiàn)識。
誦讀志愿服務(wù)
組織會(huì )員參與校內外的誦讀志愿服務(wù)活動(dòng)，如為圖書(shū)館錄制有聲讀物、為老年人提供誦讀陪伴等。
通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)，傳遞誦讀文化的正能量，提升社團的社會(huì )影響力。
三、活動(dòng)安排
每月至少舉辦一次誦讀技巧培訓和文學(xué)作品分享會(huì )。
每學(xué)期舉辦一次誦讀比賽和誦讀文化講座。
根據實(shí)際情況，靈活安排誦讀志愿服務(wù)活動(dòng)。
四、活動(dòng)保障
加強社團內部建設，確�；顒�(dòng)有序進(jìn)行。
積極爭取學(xué)校支持和資源投入，為活動(dòng)提供有力保障。
加強與校內外相關(guān)組織的交流與合作，共同推動(dòng)誦讀文化的發(fā)展。
希望通過(guò)以上活動(dòng)計劃的實(shí)施，能夠進(jìn)一步提升大學(xué)誦讀社團的凝聚力和影響力，為校園文化建設貢獻一份力量。
經(jīng)典誦讀社團活動(dòng)計劃 10
為了豐富校園文化生活，提升同學(xué)們的語(yǔ)言表達能力和文學(xué)素養，培養團隊合作精神，我們社團決定在本學(xué)期開(kāi)展一系列豐富多彩的`誦讀活動(dòng)。特制定以下活動(dòng)計劃：
一、活動(dòng)目標
提升誦讀技巧：通過(guò)專(zhuān)業(yè)指導和實(shí)踐練習，幫助同學(xué)們掌握正確的發(fā)音、語(yǔ)調、停頓等誦讀技巧，提升個(gè)人朗誦水平。
增強文學(xué)鑒賞力：通過(guò)誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，引導同學(xué)們深入理解作品內涵，培養文學(xué)鑒賞和批判性思維能力。
培養團隊協(xié)作能力：組織集體誦讀、朗誦比賽等活動(dòng)，增強同學(xué)們的團隊意識和協(xié)作能力。
二、活動(dòng)內容
經(jīng)典誦讀：每周定期開(kāi)展經(jīng)典文學(xué)作品誦讀活動(dòng)，選取古今中外經(jīng)典詩(shī)歌、散文、小說(shuō)片段進(jìn)行誦讀，由專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行點(diǎn)評和指導。
誦讀技巧培訓：邀請校內外誦讀專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座和培訓，涵蓋發(fā)音、語(yǔ)調、情感表達等方面，幫助同學(xué)們提升誦讀技巧。
朗誦比賽：每學(xué)期舉辦一次全校性的朗誦比賽，鼓勵同學(xué)們積極參與，展示個(gè)人誦讀風(fēng)采，同時(shí)設置獎項以表彰優(yōu)秀選手。
集體誦讀：組織同學(xué)們進(jìn)行集體誦讀，如誦讀愛(ài)國詩(shī)歌、經(jīng)典詩(shī)詞等，增強集體榮譽(yù)感和團隊精神。
三、活動(dòng)安排
活動(dòng)時(shí)間：每周五下午14:00——16:00為固定活動(dòng)時(shí)間，其他時(shí)間根據活動(dòng)需要靈活安排。
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校圖書(shū)館多功能廳或室外廣場(chǎng)。
活動(dòng)組織：由社團負責人統籌安排，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
四、預期效果
通過(guò)本計劃的實(shí)施，我們期望能夠顯著(zhù)提升同學(xué)們的誦讀水平和文學(xué)素養，同時(shí)增強團隊協(xié)作能力，為校園文化建設貢獻力量。
讓我們攜手共進(jìn)，在誦讀的海洋中遨游，感受文學(xué)的魅力，共同書(shū)寫(xiě)屬于我們的精彩篇章！
經(jīng)典誦讀社團活動(dòng)計劃 11
朗誦是一種優(yōu)美且富有感染力的藝術(shù)形式，它能夠通過(guò)聲音傳遞情感、表達思想，讓文字鮮活起來(lái)。為了提升社團成員的朗誦水平與藝術(shù)素養，豐富校園文化生活，給熱愛(ài)朗誦的同學(xué)們提供一個(gè)展示自我、交流學(xué)習的平臺，特制定以下活動(dòng)計劃。
一、活動(dòng)目標
1. 提高社團成員的朗誦技巧與表現力，讓成員能夠熟練掌握不同風(fēng)格作品的朗誦方法。
2. 增強社團成員之間的團隊協(xié)作與溝通能力，通過(guò)共同參與活動(dòng)增進(jìn)成員間的友誼。
3. 舉辦高質(zhì)量的朗誦活動(dòng)，在校園內營(yíng)造濃厚的文化氛圍，吸引更多同學(xué)關(guān)注和參與朗誦藝術(shù)。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
1. 常規排練時(shí)間：每周xx下午xx點(diǎn)至xx點(diǎn)，于學(xué)校排練教室進(jìn)行。
2. 朗誦分享會(huì )時(shí)間：每月最后一個(gè)周五晚上x(chóng)x點(diǎn)至xx點(diǎn)，在學(xué)校多功能廳舉辦。
3. 大型朗誦會(huì )時(shí)間：每學(xué)期期中考試后一周的周六晚上x(chóng)x點(diǎn)至xx點(diǎn)，于學(xué)校大禮堂開(kāi)展。
三、活動(dòng)內容
1. 朗誦技巧培訓：邀請專(zhuān)業(yè)的朗誦教師或有豐富經(jīng)驗的學(xué)長(cháng)學(xué)姐為社團成員進(jìn)行朗誦技巧培訓，內容涵蓋發(fā)聲方法、語(yǔ)調把握、節奏控制、情感表達等方面。例如，在發(fā)聲方法上，教導成員如何運用氣息支持發(fā)聲，使聲音更加飽滿(mǎn)、持久；在語(yǔ)調把握上，分析不同情感狀態(tài)下語(yǔ)句的升降調變化；在節奏控制方面，通過(guò)實(shí)例講解如何根據作品內容調整語(yǔ)速的快慢。培訓結束后，安排成員進(jìn)行針對性練習，并相互交流心得。
2. 朗誦素材分享會(huì )：社團成員定期分享自己喜愛(ài)的朗誦素材，包括詩(shī)歌、散文、小說(shuō)片段等，并闡述推薦理由和自己對素材的理解感悟。分享結束后，大家共同討論如何更好地朗誦這些素材，從不同角度挖掘作品內涵，探索適合的朗誦風(fēng)格與表現形式。比如，對于一首古詩(shī)，可以討論是采用古樸典雅的風(fēng)格還是清新明快的風(fēng)格進(jìn)行朗誦，如何通過(guò)聲音展現出詩(shī)中的意境與情感。
3. 主題朗誦活動(dòng)：根據不同的節日、紀念日或社會(huì )熱點(diǎn)確定朗誦主題，組織社團成員進(jìn)行主題朗誦創(chuàng )作與表演。在創(chuàng )作過(guò)程中，鼓勵成員深入研究主題相關(guān)的背景資料，融入自己的思考與感悟，使朗誦作品更具深度與感染力。像在國慶節期間，舉辦“祖國頌”主題朗誦活動(dòng)，成員們通過(guò)朗誦贊美祖國的經(jīng)典作品或原創(chuàng )作品，表達對祖國的熱愛(ài)與敬意。
4. 朗誦比賽：每學(xué)期舉辦一次朗誦比賽，設置初賽、復賽和決賽環(huán)節。比賽面向全體社團成員，要求參賽選手自行選擇朗誦作品，并在規定時(shí)間內完成朗誦展示。評委由專(zhuān)業(yè)教師、社團骨干成員以及部分觀(guān)眾代表組成，從朗誦技巧、情感表達、舞臺表現等多個(gè)維度對選手進(jìn)行評分。比賽結束后，為獲獎選手頒發(fā)獎品和證書(shū)，同時(shí)對比賽過(guò)程進(jìn)行總結分析，為今后的活動(dòng)提供經(jīng)驗參考。
5. 朗誦表演與交流活動(dòng)：積極與其他學(xué)�；蛏鐖F開(kāi)展朗誦表演與交流活動(dòng)，組織社團成員參加校外的'朗誦演出、文化交流活動(dòng)等。通過(guò)與其他團體的交流合作，拓寬成員的視野，學(xué)習借鑒不同的朗誦風(fēng)格與表現手法，提升社團的整體水平和影響力。例如，與兄弟院校的誦讀社團聯(lián)合舉辦朗誦晚會(huì )，在晚會(huì )上互相展示各自的精彩節目，并進(jìn)行交流互動(dòng)，分享社團管理經(jīng)驗與活動(dòng)組織心得。
四、活動(dòng)宣傳
1. 制作精美的活動(dòng)海報，張貼在學(xué)校宣傳欄、教學(xué)樓、宿舍樓等顯眼位置，海報內容包括活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、特色亮點(diǎn)等信息，以吸引同學(xué)們的關(guān)注。
2. 利用學(xué)校廣播電臺、校園官方網(wǎng)站、微信公眾號等平臺發(fā)布活動(dòng)通知與相關(guān)宣傳稿件，詳細介紹活動(dòng)內容、參與方式以及活動(dòng)的意義和價(jià)值，擴大活動(dòng)的知曉度。
3. 社團成員在班級內進(jìn)行宣傳推廣，向同學(xué)們發(fā)放活動(dòng)傳單，面對面介紹活動(dòng)情況，鼓勵大家積極參與。
五、活動(dòng)預算
1. 培訓費用：邀請專(zhuān)業(yè)教師的費用預計每學(xué)期xx元。
2. 場(chǎng)地布置費用：用于購買(mǎi)裝飾材料、音響設備租賃等，每次活動(dòng)預計xx元。
3. 獎品證書(shū)費用：每學(xué)期朗誦比賽的獎品證書(shū)費用約xx元。
4. 宣傳費用：包括海報制作、傳單印刷、網(wǎng)絡(luò )推廣等，預計每學(xué)期xx元。
5. 其他費用：如活動(dòng)道具購買(mǎi)、交通費用等，每學(xué)期約xx元。
總預算每學(xué)期約xx元，主要從社團活動(dòng)經(jīng)費中支出，如有不足，可考慮向學(xué)校申請額外支持或尋求校外贊助。
六、活動(dòng)效果評估
1. 在每次活動(dòng)結束后，組織社團成員召開(kāi)總結會(huì )議，收集成員對活動(dòng)的反饋意見(jiàn)和建議，了解大家對活動(dòng)內容、組織安排、氛圍營(yíng)造等方面的滿(mǎn)意度。
2. 通過(guò)問(wèn)卷調查的方式，向參與活動(dòng)的觀(guān)眾收集評價(jià)和反饋，了解活動(dòng)在校園內的影響力和受歡迎程度，問(wèn)卷內容包括對朗誦作品質(zhì)量、表演形式、活動(dòng)流程等方面的評價(jià)。
3. 分析活動(dòng)的參與人數、參與人員的覆蓋面以及活動(dòng)在學(xué)校官方媒體平臺上的關(guān)注度和傳播效果，如微信公眾號文章的閱讀量、點(diǎn)贊數、轉發(fā)數等，以此評估活動(dòng)的宣傳效果和吸引力。
4. 根據活動(dòng)效果評估結果，總結經(jīng)驗教訓，發(fā)現活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足之處，為后續活動(dòng)的策劃與組織提供改進(jìn)依據，不斷提高社團活動(dòng)的質(zhì)量和水平。
經(jīng)典誦讀社團活動(dòng)計劃 12
為了豐富校園文化生活，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和文化素養，激發(fā)學(xué)生對誦讀藝術(shù)的熱愛(ài)，特制定以下活動(dòng)計劃。
一、活動(dòng)目標
提升誦讀技巧：通過(guò)專(zhuān)業(yè)指導和實(shí)踐練習，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音、語(yǔ)調、停頓等誦讀技巧。
增強文化素養：引導學(xué)生接觸并誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞能力和文化素養。
培養自信心：通過(guò)公開(kāi)表演和比賽，讓學(xué)生在舞臺上展現自我，增強自信心和表現力。
促進(jìn)團隊合作：組織集體活動(dòng)，培養學(xué)生的團隊精神和協(xié)作能力。
二、活動(dòng)內容
誦讀技巧培訓：邀請專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行誦讀技巧培訓，包括發(fā)音、語(yǔ)調、停頓、情感表達等方面的指導。
經(jīng)典文學(xué)作品誦讀：定期選取經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行誦讀，如古詩(shī)詞、現代詩(shī)歌、散文等，讓學(xué)生在誦讀中感受文字的魅力。
誦讀比賽與展示：組織誦讀比賽和展示活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺，激發(fā)他們的參與熱情。
誦讀角建設：在校園內設立誦讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境，鼓勵學(xué)生自主誦讀和分享。
誦讀交流活動(dòng)：與其他學(xué)�；蛘b讀社團進(jìn)行交流活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，增進(jìn)彼此之間的了解。
三、活動(dòng)時(shí)間安排
每周活動(dòng)：每周固定時(shí)間進(jìn)行誦讀技巧培訓和經(jīng)典文學(xué)作品誦讀。
每月比賽：每月舉行一次誦讀比賽，評選出優(yōu)秀誦讀者并給予獎勵。
每學(xué)期展示：每學(xué)期末舉行一次誦讀展示活動(dòng)，展示社團成員的成長(cháng)和進(jìn)步。
不定期交流活動(dòng)：根據具體情況安排與其他學(xué)�；蛘b讀社團的`交流活動(dòng)。
四、活動(dòng)保障
師資保障：邀請具有豐富經(jīng)驗的誦讀老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導。
場(chǎng)地保障：確保誦讀角和其他活動(dòng)場(chǎng)地的建設和維護。
物資保障：提供必要的誦讀材料和設備，如書(shū)籍、音響等。
經(jīng)費保障：爭取學(xué)校和相關(guān)部門(mén)的經(jīng)費支持，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
五、活動(dòng)評估
定期評估：對每次活動(dòng)進(jìn)行效果評估，收集學(xué)生和老師的反饋意見(jiàn)。
總結報告：每學(xué)期末撰寫(xiě)活動(dòng)總結報告，總結活動(dòng)成果和不足，為下一階段的活動(dòng)提供參考。
通過(guò)本計劃的實(shí)施，我們期待學(xué)校誦讀社團能夠成為校園文化的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)，讓學(xué)生在誦讀中成長(cháng)，在成長(cháng)中綻放光彩。
經(jīng)典誦讀社團活動(dòng)計劃 13
誦讀經(jīng)典是傳承文化、提升素養的重要方式。為了給熱愛(ài)誦讀的同學(xué)們提供一個(gè)良好的學(xué)習與交流平臺，讓大家在誦讀中感受語(yǔ)言的魅力、領(lǐng)略文化的深邃，特制定以下活動(dòng)計劃。
活動(dòng)目標
1. 提升社團成員的誦讀技巧與表現力，包括發(fā)聲、語(yǔ)調、節奏等方面。
2. 增強成員對各類(lèi)文學(xué)作品的理解與感悟能力，深入體會(huì )作品內涵。
3. 通過(guò)定期活動(dòng)與展示，培養成員的自信心與團隊協(xié)作精神，營(yíng)造積極向上的社團文化氛圍。
活動(dòng)安排
活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
每周xx下午xx點(diǎn)至xx點(diǎn)，于學(xué)校xx場(chǎng)開(kāi)展社團活動(dòng)。
活動(dòng)內容與形式
1. 第一周：誦讀技巧基礎訓練
活動(dòng)內容：由指導老師講解誦讀的基本技巧，如呼吸控制、發(fā)聲方法、語(yǔ)速語(yǔ)調的把握等，并進(jìn)行示范。成員們進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習和基礎語(yǔ)句的誦讀訓練，老師逐個(gè)進(jìn)行指導糾正。
活動(dòng)形式：集中講解與分組練習相結合，每組選派代表進(jìn)行展示，老師點(diǎn)評總結。
2. 第三周：經(jīng)典詩(shī)詞誦讀賞析
活動(dòng)內容：選取經(jīng)典詩(shī)詞，如李白、杜甫等詩(shī)人的代表作，在誦讀前先由成員分享對詩(shī)詞的理解與感悟，然后進(jìn)行誦讀。大家共同探討不同誦讀方式對詩(shī)詞意境表達的影響，深入體會(huì )詩(shī)詞的韻味。
活動(dòng)形式：個(gè)人誦讀展示與集體討論交流相互穿插，鼓勵成員積極發(fā)表見(jiàn)解，最后形成一份詩(shī)詞誦讀心得總結。
3. 第五周：散文誦讀與情感表達
活動(dòng)內容：選擇優(yōu)美散文，如朱自清的《荷塘月色》等，成員們在理解散文情感脈絡(luò )的基礎上進(jìn)行誦讀，注重情感的細膩表達和情境的營(yíng)造。開(kāi)展小組競賽，評選出最能打動(dòng)人心的誦讀小組。
活動(dòng)形式：小組為單位進(jìn)行誦讀比賽，其他小組和老師作為評委，從情感表達、誦讀技巧、整體效果等方面進(jìn)行打分評價(jià)。
4. 第七周：戲劇獨白誦讀表演
活動(dòng)內容：提供一些經(jīng)典戲劇中的獨白片段，成員們自行選擇并深入揣摩角色心理，進(jìn)行戲劇獨白誦讀表演。邀請戲劇表演專(zhuān)業(yè)的老師或同學(xué)來(lái)進(jìn)行指導，傳授戲劇表演中的肢體語(yǔ)言、表情管理等技巧，以增強誦讀的感染力。
活動(dòng)形式：個(gè)人表演與專(zhuān)家指導相結合，每個(gè)成員表演后，老師和其他成員提出建設性意見(jiàn)，促進(jìn)共同成長(cháng)。
5. 第九周：自由誦讀創(chuàng )作分享會(huì )
活動(dòng)內容：鼓勵成員們自主創(chuàng )作誦讀作品，可以是詩(shī)歌、散文等形式。在活動(dòng)中，成員們分享自己的`創(chuàng )作靈感、創(chuàng )作過(guò)程以及想要表達的情感，然后進(jìn)行誦讀展示。大家相互交流創(chuàng )作心得，共同提高創(chuàng )作與誦讀能力。
活動(dòng)形式：創(chuàng )作分享與誦讀展示交替進(jìn)行，設立最佳創(chuàng )作獎和最佳誦讀獎，激發(fā)成員的積極性。
6. 第十一周：期末誦讀成果展示
活動(dòng)內容：整合本學(xué)期所學(xué)的誦讀技巧和成果，策劃一場(chǎng)面向全校師生的誦讀成果展示活動(dòng)。成員們精心準備誦讀節目，包括個(gè)人誦讀、小組合誦等多種形式，全面展示社團的風(fēng)采和實(shí)力。
活動(dòng)形式：以文藝演出的形式進(jìn)行成果展示，提前進(jìn)行場(chǎng)地布置、節目排練、宣傳推廣等工作，確保展示活動(dòng)的順利進(jìn)行和良好效果。
資源需求
1. 邀請專(zhuān)業(yè)的誦讀指導老師定期來(lái)社團進(jìn)行授課與指導，確�；顒�(dòng)的專(zhuān)業(yè)性和高質(zhì)量。
2. 準備必要的誦讀資料，如經(jīng)典文學(xué)作品集、誦讀技巧教材等，供成員們學(xué)習參考。
3. 配備音響設備、麥克風(fēng)等器材，以滿(mǎn)足活動(dòng)中誦讀展示的需要，提升表演效果。
活動(dòng)評估
1. 每次活動(dòng)結束后，組織成員進(jìn)行簡(jiǎn)短的反饋交流，收集成員對活動(dòng)內容、形式、指導老師等方面的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)調整和改進(jìn)后續活動(dòng)。
2. 設立活動(dòng)評價(jià)表，從成員的參與度、誦讀水平提升幅度、團隊協(xié)作表現等多個(gè)維度對活動(dòng)效果進(jìn)行量化評估，為社團的長(cháng)期發(fā)展提供數據支持和經(jīng)驗總結。
通過(guò)以上活動(dòng)計劃的實(shí)施，期望誦讀社團能夠在本學(xué)期內取得顯著(zhù)的成果，為社團成員帶來(lái)豐富而有意義的誦讀體驗，為校園文化建設增添一抹亮麗的色彩。
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