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新學(xué)期中班語(yǔ)言教學(xué)計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家整理的新學(xué)期中班語(yǔ)言教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
新學(xué)期中班語(yǔ)言教學(xué)計劃1
活動(dòng)目標：
1.從已學(xué)兒歌和游戲中學(xué)習豆，激發(fā)幼兒識字的興趣。
2.拓展幼兒知識面，發(fā)展幼兒語(yǔ)言。
3.理解兒歌內容，豐富相關(guān)詞匯。
4.引導幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1.寫(xiě)有兒歌《收豆豆》的紙。
2.各種豆類(lèi)及食品.
3.紅豆豆綠豆豆紅太陽(yáng)綠豆豆的條幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習兒歌，做游戲，引入課題。
我們以前做了一個(gè)游戲，叫做《收豆豆》�？纯催@是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請ⅩⅩ來(lái)當紅豆豆，ⅩⅩ來(lái)當綠豆豆，我就是收豆人。
二、引入識字。
剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干�，F在我們看黑板上有沒(méi)有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹(shù)葉、綠樹(shù)葉條幅，引導幼兒用排除法將已識漢字“紅樹(shù)葉、綠樹(shù)葉”排除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀)
我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。預備――“喀嚓”。我們來(lái)數一數，這兒有幾顆豆豆?(幼兒數)現在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個(gè)豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆，變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)
小朋友真能干，不但會(huì )認紅、綠，還會(huì )認豆豆的豆了。老師請你們這些能干的小朋友幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來(lái)了，請你們把它們找出來(lái)。(出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進(jìn)我的籃里頭。農民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。)給它戴上漂亮的紅項鏈。(紅紙圈)
三、引導幼兒說(shuō)詞、說(shuō)句，發(fā)展幼兒語(yǔ)言。
1.剛才兒歌里的農民伯伯去收豆豆，想一想，他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考、發(fā)言)
小結：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應的實(shí)物讓幼兒觀(guān)察，引導幼兒說(shuō)話(huà))如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。
2.農民伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思考、發(fā)言)
小結：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆漿、豆豉、豆皮……(出示相應的實(shí)物讓幼兒觀(guān)察或品嘗，引導幼兒說(shuō)話(huà))如：豆漿甜甜的，真好喝!豆腐的營(yíng)養好。
四、延伸活動(dòng)
每桌一盤(pán)豆類(lèi)食品，讓幼兒自選一樣說(shuō)它的樣子、吃法，先互相說(shuō)，老師分組傾聽(tīng)，請個(gè)別幼兒上臺說(shuō)個(gè)大家聽(tīng)，最后品嘗。
新學(xué)期幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計劃規劃方案
活動(dòng)目標
1.知道和朋友在一起不會(huì )感到孤獨，和朋友在一起就會(huì )開(kāi)心。
2.嘗試主動(dòng)交流，感受積極主動(dòng)交往的意義。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能看圖講述故事。
難點(diǎn)：在故事中感受積極主動(dòng)交往意義。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：故事PPT。
經(jīng)驗準備：知道什么是孤獨。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)什么是孤獨
1.幼兒有序欣賞PPT《我不愿意孤獨》，教師完整講述。
2.引導幼兒再次閱讀PPT1-4頁(yè)，理解孤獨的含義。
3.戴眼鏡的男孩說(shuō)，什么時(shí)候會(huì )覺(jué)得孤獨?(沒(méi)有小朋友拉住自己的手;沒(méi)有朋友一起玩，一起說(shuō)話(huà))
4.小男孩喜歡孤獨嗎?你從哪里看出來(lái)他不高興?
5.根據幼兒的討論，教師總結：孤獨時(shí)沒(méi)有和朋友在一起，只是自己一個(gè)人。孤獨就像一只風(fēng)箏，只有自己空蕩蕩地飄在天上。
(二)怎樣才能不孤獨
1.引導幼兒再次欣賞PPT第5-7頁(yè)，小男孩不喜歡孤獨，他想出哪些辦法?他是怎么做的?
2.幼兒觀(guān)察畫(huà)面中的細節。戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎?他和朋友玩什么?(找朋友一起說(shuō)話(huà);拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯、蕩秋千、坐蹺蹺板，戴眼鏡的男孩也過(guò)去一起玩)
3.根據幼兒討論和畫(huà)面呈現的情景，教師總結：如果你不喜歡孤獨，那就主動(dòng)找朋友握握手，友好地和朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)，找到朋友一起玩就不會(huì )孤獨。
(三)我們不孤獨
1.如果你看到孤獨的朋友，會(huì )主動(dòng)去和他拉手嗎?
2.教師扮演“孤獨的孩子”，幼兒主動(dòng)來(lái)拉老師的手，說(shuō)說(shuō)話(huà)，或是拿玩具一起玩�！肮陋毜腵孩子”從傷心到高興，最后大家擁抱在一起說(shuō)：“和朋友在一起真好!”
3.教師總結：孤獨會(huì )讓人難過(guò)，我們要讓每一個(gè)人小朋友都不孤獨，不難過(guò)。
4.再次完整閱讀《我不愿意孤獨》。
5.大家拉著(zhù)手一起出去玩玩吧。
活動(dòng)反思：
《我不愿意孤獨》，是講一個(gè)戴眼鏡的小男孩來(lái)到新的班級，面對新的環(huán)境，沒(méi)有小朋友一起玩，沒(méi)有朋友和自己說(shuō)話(huà)，覺(jué)的自己很孤獨，孤獨就像是天上的風(fēng)箏，只有自己一個(gè)人玩。他不喜歡孤獨，于是就決定去找小朋友一起玩，他獲得了快樂(lè )，贏(yíng)得了朋友。
老師的情緒很重要，不要急，還是要控制好自己平和的態(tài)度，不要急于求成。我想，以后如果孩子在一個(gè)課堂中不能達到老師的要求，不要強壓，還是要在事后再設計一個(gè)能讓幼兒感興趣的活動(dòng),從中彌補。
新學(xué)期中班語(yǔ)言教學(xué)計劃2
一、 中班語(yǔ)言教育活動(dòng)目標
1、傾聽(tīng)部分
�。�1）樂(lè )意聽(tīng)老師和同伴說(shuō)話(huà)。
�。�2）能聽(tīng)懂普通話(huà)。
�。�3）聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)，能保持安靜，不打斷別人說(shuō)話(huà)。
2、表述部分
�。�1）愿說(shuō)普通話(huà)，喜歡與老師、同伴交談。
�。�2）知道在集體前大聲發(fā)言，在個(gè)別交談時(shí)音量適當。
�。�3）會(huì )用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。
3、欣賞文學(xué)作品
�。�1）愿意欣賞并初步感受理解不同題材的'文學(xué)作品。
�。�2）能獨立念兒歌，講述簡(jiǎn)短句子。
4、早期閱讀部分
�。�1）知道用一段話(huà)來(lái)講述一幅圖的含義。
�。�2）喜歡聽(tīng)成人講述圖片內容，會(huì )嘗試自己閱讀圖片。
�。�3）學(xué)習正確閱讀方法，會(huì )按順序翻閱圖書(shū)，看出畫(huà)中內容的主要變化。
二、 教學(xué)活動(dòng)安排
第一周，教學(xué)內容：不受歡迎的客人（故事），課時(shí)：2
第二周，教學(xué)內容：陽(yáng)光（故事），課時(shí)：2
第三周，教學(xué)內容：我的圖畫(huà)會(huì )唱歌（兒歌），課時(shí)：2
第四周，教學(xué)內容：天天春游（故事），課時(shí)：2
第五周，教學(xué)內容：春天里的笑聲（詩(shī)歌），課時(shí)：2
第六周，教學(xué)內容：三個(gè)好孩子（繞口令），課時(shí)：2
第七周，教學(xué)內容：叔叔阿姨幫助我（看圖說(shuō)話(huà)），課時(shí)：2
第八周，教學(xué)內容：綠臉蛋（笑話(huà)），課時(shí)：2
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