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七年級英語(yǔ)上期末考試復習計劃（精選16篇）
在復習中要加強復習的方法，大家都經(jīng)常寫(xiě)復習計劃吧，通過(guò)復習進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。那么問(wèn)題來(lái)了，復習計劃應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的七年級英語(yǔ)上期末考試復習計劃，歡迎大家分享。
七年級英語(yǔ)上期末考試復習計劃 1
一、復習中應遵循幾個(gè)原則及策略：
�。ㄒ唬┮哉n本為主，突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據。
�。ǘ┫到y歸納，分清脈絡(luò )。
�。ㄈ⿲�(zhuān)項練習，有的放矢。
二、重難點(diǎn)分析：
1、單詞的復習
七年級（上）突出特點(diǎn)是詞匯量大，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，不熟練掌握單詞，英語(yǔ)的學(xué)習將從我說(shuō)起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，把單詞進(jìn)行歸類(lèi)使學(xué)生容易掌握。
2、語(yǔ)法知識的復習
考試前需要復習的語(yǔ)法知識有：一般現在時(shí)、名詞的復數形式、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句等。計劃對語(yǔ)法知識進(jìn)行全面的總結，并配合大量練習，大范圍的讓學(xué)生達到懂語(yǔ)法并且會(huì )用語(yǔ)法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。復習語(yǔ)法時(shí)，要注重引導學(xué)生記住結構，能靈活運用到實(shí)際生活中去，運用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法寫(xiě)句子，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的文章。
3、習題的`選擇：
本學(xué)期七年級的內容多，容量大，時(shí)間緊。必須重視習題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進(jìn)行強化訓練，特別是學(xué)生容易錯的，在復習中多加以鞏固。
三、復習時(shí)間安排：
本次復習時(shí)間（大致有二周），復習時(shí)以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語(yǔ)法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。
四、復習內容在教材整體結構中的作用：
七年級學(xué)生使用的教材知識的跨度較大，不少同學(xué)感到力不從心。因此，本次復習關(guān)系重大。對于學(xué)生知識的系統性，學(xué)習英語(yǔ)的自信心等都有極大的關(guān)系。
五、傾向性問(wèn)題及需要注意的問(wèn)題：
有關(guān)課本的知識的要求，應該分層次進(jìn)行。因為基礎知識內容過(guò)多，要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。因此要進(jìn)行分層次教學(xué)。練習過(guò)程中采取逐步引導，滲透作題技巧，要注意培養學(xué)生的分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力。及時(shí)查缺補漏。復習時(shí)要強調針對性和有效性。不搞題海戰術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒(méi)有熟練掌握的內容。
注重復習技巧�，F在學(xué)習時(shí)就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽(tīng)力訓練時(shí)。復習時(shí)把各類(lèi)題型進(jìn)行分析、歸類(lèi)，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據期中考試試卷分析出現的問(wèn)題，加強學(xué)生聽(tīng)力及作文的練習。平時(shí)檢測，注意狠抓學(xué)生出現的問(wèn)題，努力確保大多數學(xué)生不犯同樣的錯誤。
六、學(xué)情分析
1、有部分學(xué)生的基礎薄弱，學(xué)習成績(jì)不理想；
2、學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好；
3、優(yōu)生人數不是很多；
4、學(xué)習的寫(xiě)作與閱讀練習與能力較弱；
5、班級女生學(xué)習成績(jì)較高，男生成績(jì)低一點(diǎn)；。
6、少數學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不太好。
七、本冊英語(yǔ)主要復習內容：
1、復習預備三單元單詞和詞組。
2、復習教習用語(yǔ)，26個(gè)字母，5個(gè)元音字母和字母的共同因素。
3、復習名字的英語(yǔ)表達
4、復習電話(huà)號碼，數字0-109
5、復習thisthat，學(xué)會(huì )辦公和生活用品的英語(yǔ)表達。
6、復習家庭成員單詞。
7、復習方位詞組。
8、復習1-4單元單詞和詞組。
9、復習水果詞組。
10、復習howmuch句型，熟練運動(dòng)詢(xún)問(wèn)價(jià)格以及表達。
11、復習時(shí)間的表達方法，12、復習幾種學(xué)科。自己喜歡的學(xué)科和老師，并能簡(jiǎn)單的說(shuō)出原因。
13、本冊書(shū)中語(yǔ)法和關(guān)鍵句的總提要，并適當舉例。
七年級英語(yǔ)上期末考試復習計劃 2
一、26個(gè)英文字母，主要包括26個(gè)字母的大小寫(xiě)，發(fā)音，分類(lèi)(包括元、輔音字母分類(lèi)，讀音分類(lèi)).其中，元輔音字母的發(fā)音是音標學(xué)習的一項重點(diǎn)，包括元音字母在開(kāi)閉音節中的發(fā)音，由“掐頭”，“去尾”，“英漢對照法”得到的輔音字母的發(fā)音。明確知識點(diǎn)后，由教師集體點(diǎn)撥，然后以小卷形式考察這些知識。然后根據字母和音標訓練學(xué)生寫(xiě)出規則詞的音標，并能根據音標寫(xiě)單詞，使之掌握開(kāi)閉音節的讀音。
二、“單詞，詞組，句型”三者之間是一個(gè)“滾雪球”的過(guò)程，在滾雪球的過(guò)中，有時(shí)會(huì )脫落一些，這說(shuō)明雪球內部結合力不強，還沒(méi)有融會(huì )貫通。復習也是一樣，要經(jīng)常歸納整理，不斷把所學(xué)的內容融入自己原有的知識體系中，使之成為一體，這樣形成的只是不容易“脫落”，而且敬酒不忘，這就要求學(xué)生做學(xué)習的有心人，及時(shí)歸納整理相關(guān)的.知識。
1、名詞的復數形式。（規則變化和不規則變化）
2、人稱(chēng)代詞主格和賓格的不同用法
3、人稱(chēng)代詞主格和“be”動(dòng)詞的搭配。
4、形容詞性物主代詞和指示代詞的用法。
5、1-100基數詞和序數詞的構成和用法。
6、 一般現在時(shí)：be動(dòng)詞和實(shí)意動(dòng)詞時(shí)的結構以及句型復習動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數形式的構成方法。
7、名詞的所有格。（包括of的用法）
8、句子的種類(lèi)。
9、 特殊疑問(wèn)句：
What：
1、What is your name？
2、What color is it？
Where：
1、Where’s the basketball?
2、 Where are your books?
How much:
1、How much is the hat ?
2、How much are these socks ?
三、及時(shí)整理筆記。
整理筆記的過(guò)程是知識反芻的過(guò)程，在此過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)回顧上課的情景，再次體會(huì )課堂重點(diǎn)，不僅加深了印象，而且能溫故知新。
四、整理錯題。
要求學(xué)生將每次作業(yè)，練習，測試中的錯題整理到“錯題集”上，并對錯題進(jìn)行分析，歸納，總結，并反復進(jìn)行復習，每次考前勤翻閱，以加深印象，避免下次犯同樣的錯誤。這樣反復記憶，久而久之，便會(huì )養成認真思考的習慣。
總之，學(xué)習方法貫穿學(xué)習始終，學(xué)生掌握了好的學(xué)習方法，就等于掌握了開(kāi)啟知識的鑰匙，就能夠更好地實(shí)現自己的理想，逐步走向成功，當然要做好學(xué)生的動(dòng)員工作，使學(xué)生積極主動(dòng)的有計劃的去復習，對自己手中有的資料，講義，試卷要很好的利用，一部分基礎差的同學(xué)要在這時(shí)再緊抓一下，使他們有機會(huì )趕上來(lái)，基礎知識更要鞏固好。同時(shí)還要做好知識的靈活運用要指導學(xué)生進(jìn)行有條理的，高質(zhì)量的期末復習。
七年級英語(yǔ)上期末考試復習計劃 3
一、復習指導思想
新授課結束后，期末考試前，指導學(xué)生進(jìn)行期末復習，主要復習基礎知識，提高做題能力，訓練閱讀與寫(xiě)作，使學(xué)生能夠舉一反三，熟練掌握知識點(diǎn)與考點(diǎn)。
二、學(xué)生學(xué)習水平現狀分析
兩班共有學(xué)生86人，學(xué)生水平相當，學(xué)生的主要問(wèn)題是基礎薄弱，做題能力參差不齊，優(yōu)秀的學(xué)生不多，成績(jì)有待于提高的學(xué)生比較多，一部分同學(xué)學(xué)習惰性強。
三、復習重點(diǎn)
復習重點(diǎn)是：
全冊書(shū)1至12單元，其中14單元為復習單元
1、一般現在時(shí)的運用
2、現在進(jìn)行時(shí)的運用
3、代詞
4、 介詞
5、重點(diǎn)句型和短語(yǔ)
話(huà)題寫(xiě)作：
購物，描寫(xiě)地點(diǎn)、場(chǎng)景，表述理想等
1、閱讀訓練
2、 聽(tīng)力訓練與指導
3、詞匯
10、 一般過(guò)去時(shí) 復習中注重講練結合，及時(shí)反饋，及時(shí)檢測
四、課時(shí)安排
時(shí)間為八天，具體計劃如下:
6月25日 重點(diǎn)話(huà)題
6月26日 There be句型
6月27日 現在進(jìn)行時(shí)
6月30日 一般現在時(shí)
7月1日 一般過(guò)去時(shí)
7月2日 一般過(guò)去時(shí)
7月3日 期末試卷檢測
7月4日 期末試卷講評
1、單詞過(guò)關(guān)。每天重點(diǎn)句子聽(tīng)寫(xiě)
2、語(yǔ)法復習注重講練結合，引導學(xué)生說(shuō)出重點(diǎn)與易錯點(diǎn)
3、加強整理英語(yǔ)學(xué)習檔案
4、對于閱讀訓練有指導，有檢測。
復習措施：
1、注重分層次教學(xué)，優(yōu)生有難題訓練，中等生有重點(diǎn)知識的練習，學(xué)困生有詞匯、詞組、句型等的基礎練習。
2、每節課都有一個(gè)環(huán)節叫做單元必背，圍繞每個(gè)單元話(huà)題的一問(wèn)一答的句子，讓學(xué)生把基礎知識掌握牢固;
3、把每個(gè)單元出現的重要語(yǔ)法項目、句型以及詞匯再強調一遍，讓同學(xué)們做好記錄，整理好筆記，為課后的進(jìn)一步復習做好準備。課本前的目錄設計的非常好，有本單元的基本話(huà)題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據情況進(jìn)行了分類(lèi)，還有拓展的內容，以及在這個(gè)單元中復習到的'以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學(xué)生好好的利用。
4、每節課都針對本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及考點(diǎn)給學(xué)生一份學(xué)案，題目的容量要大，但是題量小，要求學(xué)生按照考試的要求，當堂完成，并且盡量當堂批閱，然后再根據學(xué)生的答題情況進(jìn)行適當的講解，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)的處理。學(xué)生通過(guò)做題也發(fā)現自己知識上的不足之處，再進(jìn)行必要的復習鞏固。同時(shí)增加書(shū)面表達的訓練，指導寫(xiě)作方法。
5、每節課都要留出3或5分鐘讓學(xué)生把自己不懂或不清楚的內容找出來(lái)，大家共同討論解決。
6、在復習完每個(gè)單元的內容之后，開(kāi)始綜合復習，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養學(xué)生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。
七年級英語(yǔ)上期末考試復習計劃 4
本學(xué)期學(xué)習已進(jìn)入總復習階段，這一階段很重要，它是學(xué)生學(xué)習能力總結提高的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生的更牢固更系統的掌握英語(yǔ)知識，特制定英語(yǔ)復習計劃如下：
初一英語(yǔ)復習共八個(gè)模塊，安排三周時(shí)間。
分兩個(gè)階段：模塊復習，專(zhuān)項復習。
第一階段，模塊復習
第一步：早讀安排，復習基礎知識：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、課文的背誦。
檢測早讀背誦內容，方法是：聽(tīng)寫(xiě)、小組檢查。
第二步：課堂安排，復習每個(gè)模塊內容：
1、重點(diǎn)語(yǔ)法復習。
2、重點(diǎn)短語(yǔ)復習。
3、重點(diǎn)句子復習。
4、每個(gè)模塊的復習題。
復習方法：
1、就學(xué)生整理概括內容進(jìn)行小組之間交流補充。
2、老師的分析講解。
3、老師提問(wèn)。
4、老師講題和學(xué)生講題的`配合。
第二階段：專(zhuān)題復習
包括：基礎知識積累運用，聽(tīng)力復習，閱讀復習，作文復習。
復習方法：
1、基礎知識的復習，印發(fā)試卷，鞏固課文基本的內容。
2、聽(tīng)力復習，幫助學(xué)生學(xué)習聽(tīng)聽(tīng)力的技巧。
3、閱讀復習，挑選合適的文章進(jìn)行閱讀訓練，每模塊挑選兩篇共20篇。方法：學(xué)生閱讀做題，老師講解分析，總結題型歸納解題方法，提高學(xué)生的閱讀能力。
4、作文復習，閱讀范文，在學(xué)生學(xué)習文章中提高寫(xiě)作方法，注意作文開(kāi)頭、結尾的語(yǔ)言進(jìn)行模仿。
英語(yǔ)復習以基礎為主，采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練各種方法，綜合提高學(xué)生的各種能力。
七年級英語(yǔ)上期末考試復習計劃 5
九年級英語(yǔ)總復習課由于時(shí)間受到嚴格控制，要在短短的三個(gè)多月時(shí)間里完成初中三個(gè)學(xué)年所學(xué)到的全部知識，并非輕而易舉的事。再者，市教育局對于各校中考評比是以三率（優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率）及其綜合比為依據，所以復習要有針對性和時(shí)效性，所擬訂的總復習的過(guò)程應體現分層次教學(xué)，以提高三率綜合比。
復習過(guò)程傳統地分為以下三個(gè)階段。（即：第一階段是教材梳理，第二階段是專(zhuān)項復習，第三階段是模擬訓練和綜合訓練：以普教室的《中考新探索》為主要訓練材料。）
我們復習重點(diǎn)放在第一階段，以課本為主，結合《優(yōu)化能力》，以每個(gè)單元為單位進(jìn)行全面復習。經(jīng)分析：我校生源素質(zhì)較差，上學(xué)期末英語(yǔ)科優(yōu)秀率為18%，優(yōu)良率為31%，及格率為44% 。其中 ，40-59分段學(xué)生約25%， 40-69分段學(xué)生約占40%，這是提高三率綜合比的`重要力量。因而，必須抓中間促兩頭，要立足課本，狠抓基礎，絕大多數中等生都存在這樣的問(wèn)題：對語(yǔ)言知識一知半解；詞匯、句型記不牢靠；練習題一次性使用，極少鞏固。
1、要求學(xué)生做好筆記，把每天所復習的的單詞、語(yǔ)言點(diǎn)理解記憶。第二天進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，并及時(shí)批改。進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P，差生分別鼓勵，及時(shí)跟進(jìn)。
2、精選一份仁愛(ài)版的同步專(zhuān)用試卷，每復習完兩個(gè)單元進(jìn)行一次測試，每月安排一次月考，并及時(shí)批改和講評。講評完以后要求同學(xué)再復習一遍，第二天對學(xué)生易錯點(diǎn)再小測一次。
3、要求學(xué)生準備錯題集，要求學(xué)生整理作業(yè)和考試中的錯題，反復鞏固。我們不一定搞題海戰術(shù)，但做過(guò)的類(lèi)型題必須掌握。 這些做法能有效促進(jìn)和提高這40%的學(xué)生成績(jì)，提高三率綜合比。但對于31%優(yōu)良以上的學(xué)生來(lái)講，其失分主要在聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作上，因此我們還要強化訓練聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作。
1、聽(tīng)力訓練
利用早讀，每周一、三7：20至7：40由學(xué)校廣播室統一播放中考聽(tīng)力模擬訓練，教師到位督促并及時(shí)講評。這樣持之以恒，堅持三個(gè)月，相信會(huì )有好效果。
2、閱讀能力的訓練
單元考與月考中閱讀部分必須講評，講評完后，要求中等生把它大聲朗讀1-2遍，而要求優(yōu)良以上學(xué)生用2-3句話(huà)提煉出中心。除此之外，每周精選一分任務(wù)型閱讀讓學(xué)生訓練，如給短文重新排序、根據短文內容回答問(wèn)題以及填表格等等。這樣能確保有效閱讀，真正提高理解能力。
3、寫(xiě)作的訓練
緊扣中考可能考到的文體或內容，每周訓練一次，主要是看圖寫(xiě)話(huà)和命題作文，講評完要求學(xué)生必須訂正。同時(shí)安排學(xué)生每周背誦1篇不同話(huà)題的范文。
這樣做，既能讓中等生取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步；又讓優(yōu)等生有發(fā)展和提高的余地。以提高三率綜合比 。
還有約35%的40分以下后進(jìn)生，我們將要求他們至少掌握基本詞匯和句型，并在最后反復訓練《中考新探索》題型。其實(shí)應如何進(jìn)一步提高，這也是我們的困惑。但不管怎么樣，我想穩定他們的學(xué)習情緒，讓他們?yōu)橹锌检柟搪首龀鲐暙I，也具有一定意義。
七年級英語(yǔ)上期末考試復習計劃 6
一、夯實(shí)基礎，掌握大局
復習階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識，本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理(復習前，教師集體備課，整理知識點(diǎn)，打印成講義發(fā)給學(xué)生)，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)，并通過(guò)配套練習、復習檢測形成能力。本冊書(shū)期中考試前的語(yǔ)言點(diǎn)有：
1、日常見(jiàn)面時(shí)打招呼用語(yǔ)、簡(jiǎn)單的自我介紹、介紹他人、詢(xún)問(wèn)職業(yè);
2、詢(xún)問(wèn)年齡、描述人物、be動(dòng)詞的一般疑問(wèn)句、人稱(chēng)代詞;
3、祈使句、表示位置關(guān)系的介詞、名詞復數、基數詞;
4、therebe句型、人和物的方位、介紹某個(gè)地方;
5、詢(xún)問(wèn)顏色和物品;
6、形容詞性物主代詞;
7、名詞性物主代詞;
8、have/has用法、therebe和have/has的區別;在復習過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。如做到：
(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習(教師自己出的練習);
(二)循環(huán)練習，即每復習完一單元后，進(jìn)行階段性練習，完成單元測試(導學(xué))。
二、抓漏補缺，全面提高
復習要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上，相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法，培養記憶能力。要求教師在復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對考試題型強化訓練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。從考試題型來(lái)看，近年來(lái)對聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的考查份量逐漸加強。因此在復習的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強化練習，不能光顧著(zhù)對語(yǔ)言的歸納總結而忽視了聽(tīng)的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空，到完形填空，閱讀理解都是從短文的形式出現，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識，還要求學(xué)生結合文章大意對其進(jìn)行綜合運用能力。因此這幾類(lèi)題型有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的'操練。值得一提的是書(shū)面表達這是一種新型的試題，因此在復習過(guò)程中應該多加練習，逐漸培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三、加強解題訓練
考前指導與適應性訓練，主要目的是適應考試要求，提高應試技巧。側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。
四、具體安排
11月6日至11月8日復習梳理第1單元至第8單元的知識點(diǎn);
11月9日至11月13日做單元檢測(導學(xué));
11月13日至11月14日專(zhuān)項練習。
總之，通過(guò)上述復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。這樣既系統全面又有所側面的復習
七年級英語(yǔ)上期末考試復習計劃 7
一、復習工作的目標
讓每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上有所提高，獲得成功感。
二、復習工作原則
因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實(shí)基礎題，提高能力題。
三、復習內容
(一)過(guò)好單詞關(guān)。 單詞是基礎，三會(huì )四會(huì )的單詞一定要掌握。
(二)過(guò)好詞組關(guān)。 我們圍繞課后單詞，編寫(xiě)詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。
(三)過(guò)好句子關(guān)。
句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。我們準備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
3、掌握Grammar Focus 里的所有句子。
(四)過(guò)好閱讀關(guān)。
閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導學(xué)生認真閱讀也是英語(yǔ)復習的重要環(huán)節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
(五)過(guò)好檢測關(guān)。
當老師把知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結后，有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補缺。
四、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑
指導學(xué)生在復習的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。 要讓學(xué)生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。
五、注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
我們有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，在復習時(shí)要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的.難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進(jìn)步。
六、注意做好學(xué)生的心理調試工作
對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復習，較好地完成學(xué)習任務(wù);對于沒(méi)有任何心理壓力，還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來(lái);而對于學(xué)習困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛(ài)，一方面要想方設法抽時(shí)間為其開(kāi)小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時(shí)要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。
七、復習進(jìn)度及內容安排
6月9日 周一 鞏固U1練習，單詞測驗
6月10日 周二 課堂練習U2 聽(tīng)寫(xiě)單詞、課本句子
6月11日 周三 鞏固U3練習，單詞測驗，聽(tīng)力練習
6月12日 周四 課堂練習U4; 聽(tīng)寫(xiě)U4單詞;U4課本句子;
6月13日 周五 鞏固U5練習，單詞測驗，閱讀一篇
6月16日 周一綜合練習一 專(zhuān)項練習
6月17日 周二 課堂練習U6; 聽(tīng)寫(xiě)U6單詞;U6課本句子;
6月18日 周三 課堂練習U7; 聽(tīng)寫(xiě)U7單詞;U7課本句子;
6月19日 周四課堂練習U8; 聽(tīng)寫(xiě)U8單詞;U8課本句子;
6月20日 周五課堂練習U9; 聽(tīng)寫(xiě)U6單詞;U6課本句子;
6月23日 周一課堂練習U10; 聽(tīng)寫(xiě)U10單詞;U10課本句子;
6月24日 周二 綜合練習二 專(zhuān)項練習
6月25日 周三 綜合練習三 專(zhuān)項練習
6月26日 周四 綜合練習四 專(zhuān)項練習(去年試題)
6月27日 周五 專(zhuān)項練習 造句
七年級英語(yǔ)上期末考試復習計劃 8
臨近期末，面對復習，除了利用學(xué)校提供的復習方法，以下是我個(gè)人復習計劃。初一下冊英語(yǔ)共十二個(gè)單元，時(shí)間緊、任務(wù)重。我們新課結束，還剩兩周復的習時(shí)間。如何合理的利用這兩周時(shí)間，以下是我個(gè)人的安排。
一、根據章節先把相同知識點(diǎn)歸類(lèi)。事先要對教材知識點(diǎn)進(jìn)行橫向的把握，這樣有利于明確復習方向，提高復習效率�；蛟S我們可以從這兩個(gè)方面著(zhù)手：
1.詞匯的歸類(lèi)總結。語(yǔ)言學(xué)家Harmer認為“如果說(shuō)結構是語(yǔ)言的骨骼，詞匯就是最重的器官和血肉”詞匯的積累和擴大始終是我們要關(guān)注的重點(diǎn)，這就決定了檢測詞匯很重要，關(guān)乎到學(xué)生對四會(huì )詞語(yǔ)的基本使用。
我們一天復習三單元，這其中就包括三個(gè)單元的單詞，課文、知識點(diǎn)。我們是通過(guò)命題式的競賽寫(xiě)相同種類(lèi)的詞或使用powerpoint做競賽式的搶答來(lái)達到對單元詞匯的初步鞏固。這兩種方法都可以充分讓學(xué)生使用腦子，動(dòng)起手把知識有效地輸出。
2.相似詞句的'歸類(lèi)，對比性地歸納，要著(zhù)重與詞類(lèi)用法的檢測。通過(guò)最接近考試題型的筆頭反復操練就能達到強化提高語(yǔ)法題目的解題技巧。
我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)部分的檢測不宜放太大的難度，畢竟考試是面對全體學(xué)生，測試的目的是要讓他們學(xué)有所長(cháng)學(xué)有所成。培養學(xué)生創(chuàng )新的實(shí)踐能力在此尤為值得我們關(guān)注了。
二、反復的練習是加以鞏固學(xué)生對重點(diǎn)內容的最佳方法。
練習要注意多變性及靈活性。我們的測試目的始終以檢查學(xué)生對知識的掌握是否達到考綱要求為目的的，但是也不能忽視對不同學(xué)生優(yōu)勢培訓。我大致的分類(lèi)——四個(gè)不同等級。
�、龠x擇題類(lèi)型。難度低，適合檢查全體學(xué)生對重點(diǎn)知識點(diǎn)的掌握情況，故可以放在第一次的復習課中；
�、诰湫娃D換。 難道適中，此句型多會(huì )在同義句或畫(huà)線(xiàn)提問(wèn)的形式出現，可以考測學(xué)生對重點(diǎn)句型的認知深度；
�、鄯g題，難度較大，這種題目既考學(xué)生對詞組的熟練程度，也考學(xué)生對詞組的應用能力，這是屬于我們說(shuō)的另一種拓展題目了。
�、茏魑牟倬��？紝W(xué)生的對詞組的綜合操控能了。本人建議可以布置為1分鐘的口語(yǔ)測試。由于不僅提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，還提高聽(tīng)力能力。
以上是我個(gè)人的復習計劃，為了使計劃圓滿(mǎn)完成，我應該做到：
1、精心備課。狠抓課堂有效性。
本次復習時(shí)間緊、任務(wù)重，計劃采取以單元為單位進(jìn)行復習。復習時(shí)以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語(yǔ)法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。所以我們組打算從精心備課著(zhù)手。把握學(xué)生學(xué)習興奮點(diǎn)。全面觀(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài)。從激發(fā)興趣著(zhù)手。開(kāi)展以表?yè)P。激勵，評比等方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。爭取更好的成績(jì)。
2、認真抓基礎。清理課文內容。
本學(xué)期初一共教學(xué)12個(gè)單元 。課文內容較多。詞匯多。詞組多。我們四個(gè)老師分工合作。負責每一單元的詞匯。詞組。句子的整理工作。教師在上課時(shí)與學(xué)生仔細閱讀課文。提煉出關(guān)健性的知識點(diǎn)，句型，再通過(guò)默寫(xiě)，背誦等方式來(lái)使學(xué)生掌握。對課文中出現的最重要的詞組。語(yǔ)法點(diǎn)。句子作出歸納總結。然后再打印發(fā)給學(xué)生。并督促學(xué)生進(jìn)行背誦及默寫(xiě)。對不能過(guò)關(guān)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)體關(guān)注輔導，爭取做到課課清。
3、認真選題，精選試卷。提高應試能力。
期末考試說(shuō)到底還是應試。所以認真選題，精選試卷。并進(jìn)行練習和講評是很重要而且必要的。所以我們四位教師分工。由每人負責一單元的練習卷的編制，由老師對每一單元進(jìn)行有效的練習及講評，對出現錯誤進(jìn)行匯總和歸類(lèi)。
4、對于單詞和詞組的復習：進(jìn)行一次百詞測試，和詞組測試。
5、對所講的內容，要求學(xué)生做好筆記，必要時(shí)對要點(diǎn)進(jìn)行抽查。
七年級英語(yǔ)上期末考試復習計劃 9
本學(xué)期即將結束，這個(gè)周已經(jīng)在進(jìn)行最后一個(gè)單元的新課了，為了能提高期末的復習效率，幫助孩子們在期末取得一個(gè)好成績(jì)，所以我特制定了針對我所帶班級學(xué)生的復習計劃。
一、復習中注意的幾個(gè)原則：
1、是抓住課本，有效復習。教材和教學(xué)大綱是考前復習和考試命題的依據。
2、是系統歸納，分清脈絡(luò )。
3、是專(zhuān)項練習，有的放矢。
二、具體計劃如下：
1、單詞的復習
20xx人教版的教材的主要特點(diǎn)是詞匯量很大，詞匯是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，所以學(xué)習英語(yǔ)從掌握詞匯入手。在進(jìn)入正式復習前，我組織了單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽，激發(fā)孩子們認真記單詞的積極性。所以，在正式復習開(kāi)始后，我會(huì )堅持每天聽(tīng)寫(xiě)單詞，并且把單詞歸類(lèi)讓學(xué)生更容易掌握。
2、語(yǔ)法知識的復習
七年級上冊書(shū)中強調的語(yǔ)法知識有：一般現在時(shí)、名詞的復數形式、名詞所有格、實(shí)義動(dòng)詞、數詞（基數詞和序數詞）、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句等。我計劃對語(yǔ)法知識進(jìn)行全面的.總結，并配合大量的練習，大范圍的讓學(xué)生懂得語(yǔ)法并會(huì )用語(yǔ)法。這樣，或許可以減少學(xué)生心里的模糊知識。
3、練習題的設置
這次復習時(shí)間只有兩個(gè)星期，時(shí)間緊，內容多，容量大。所以，我打算以單元為基準，精選試題進(jìn)行強化訓練，尤其在學(xué)生容易出錯的知識點(diǎn)上，多加鞏固。
三、對不同學(xué)生進(jìn)行必要的分類(lèi)指導和心理輔導。
一個(gè)班級，總是存在著(zhù)學(xué)生的差異。在復習中，用一個(gè)標準來(lái)要求所有學(xué)生，是不太妥當的。對優(yōu)生而言，嚴格要求，加大難度；對中等生、一般學(xué)生而言，要求他們鞏固所學(xué)，力求進(jìn)步；對后進(jìn)生而言，應耐著(zhù)性子，加大情感投入，讓他們體會(huì )到老師們的良苦用心，盡可能搞好學(xué)習。
七年級英語(yǔ)上期末考試復習計劃 10
為了提高期末復習效率，取得良好的復習效果。期末重點(diǎn)復習7—12單元，1—6單元課后復習。以單元為單位進(jìn)行復習，每天復習一個(gè)單元。注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結，認真備課，上好每一節課，爭取最好的復習效果。具體復習計劃如下：
一、狠抓字詞。要求掌握單詞，將每單元的重點(diǎn)詞組有比較好的學(xué)生歸納出來(lái)，再由同學(xué)們抄在本子上背下來(lái)，然后進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查，爭取每個(gè)同學(xué)都過(guò)關(guān)。
二、通過(guò)每個(gè)單元逐一、細致地復習，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統化，讓學(xué)生自己來(lái)梳理，總結本冊書(shū)中的知識點(diǎn)，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組。
三、通過(guò)講解、默寫(xiě)、做練習等不同的方法，調動(dòng)學(xué)生復習的.主動(dòng)性和積極性，養成課前認真默寫(xiě)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
四、加強重點(diǎn)句型演練。結合課文內容總結重點(diǎn)句型，并引導學(xué)生進(jìn)行針對性地操練。
五、鞏固語(yǔ)法知識。在復習每一個(gè)單元時(shí)，將本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法總結出來(lái)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，配合單元測試題，進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法知識。加強對個(gè)別學(xué)生的輔導。
六、強化作文與閱讀的練習。按照每單元的話(huà)題寫(xiě)一篇作文，力求面批面改。在綜合復習當中注意閱讀方法的指導，增強學(xué)生閱讀的信心。
七、及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。
八、及時(shí)做好“單詞聽(tīng)寫(xiě)”“詞組背誦”的督促工作，鼓勵學(xué)生勤背、多背英語(yǔ)單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫(xiě)作能力。
九、利用早讀，檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握情況。具體由六個(gè)小組長(cháng)全權負責，教師做好指導工作和督促。
十、利用課堂十五分鐘，把單元測試讀二至三遍。針對易錯題目加強記憶。
七年級英語(yǔ)上期末考試復習計劃 11
一年一度的期末檢測馬上來(lái)臨，在這關(guān)鍵的復習沖刺階段，針對初一的英語(yǔ)學(xué)習，包括26個(gè)英文字母，48個(gè)音素，100多個(gè)單詞，十幾個(gè)縮略語(yǔ)以及一些新句型，我打算這樣復習：
一、26個(gè)英文字母，主要包括26個(gè)字母的大小寫(xiě)，發(fā)音，分類(lèi)（包括元、輔音字母分類(lèi)，讀音分類(lèi)）。其中，元輔音字母的發(fā)音是音標學(xué)習的一項重點(diǎn)，包括元音字母在開(kāi)閉音節中的發(fā)音，由"掐頭"，"去尾"，"英漢對照法"得到的輔音字母的發(fā)音。明確知識點(diǎn)后，由教師集體點(diǎn)撥，然后以小卷形式考察這些知識。然后根據字母和音標訓練學(xué)生寫(xiě)出規則詞的音標，并能根據音標寫(xiě)單詞，使之掌握開(kāi)閉音節的讀音。
二、"單詞，詞組，句型"三者之間是一個(gè)"滾雪球"的過(guò)程，在滾雪球的過(guò)中，有時(shí)會(huì )脫落一些，這說(shuō)明雪球內部結合力不強，還沒(méi)有融會(huì )貫通。復習也是一樣，要經(jīng)常歸納整理，不斷把所學(xué)的內容融入自己原有的知識體系中，使之成為一體，這樣形成的只是不容易"脫落"，而且敬酒不忘，這就要求學(xué)生做學(xué)習的`有心人，及時(shí)歸納整理相關(guān)的知識。
1、名詞的復數形式。（規則變化和不規則變化）
2、人稱(chēng)代詞主格和賓格的不同用法
3、人稱(chēng)代詞主格和"be"動(dòng)詞的搭配。
4、形容詞性物主代詞和指示代詞的用法。
5、1—100基數詞和序數詞的構成和用法。
6、一般現在時(shí)：be動(dòng)詞和實(shí)意動(dòng)詞時(shí)的結構以及句型復習動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數形式的構成方法。
7、名詞的所有格。（包括of的用法）
8、句子的種類(lèi)。
9、特殊疑問(wèn)句：
What：
is your name？
color is it？
Where：
1、Wheres the basketball？
2、Where are your books？
How much：
1、How much is the hat？
2、How much are these socks？
三、及時(shí)整理筆記。整理筆記的過(guò)程是知識反芻的過(guò)程，在此過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)回顧上課的情景，再次體會(huì )課堂重點(diǎn)，不僅加深了印象，而且能溫故知新。
四、整理錯題。要求學(xué)生將每次作業(yè)，練習，測試中的錯題整理到"錯題集"上，并對錯題進(jìn)行分析，歸納，總結，并反復進(jìn)行復習，每次考前勤翻閱，以加深印象，避免下次犯同樣的錯誤。這樣反復記憶，久而久之，便會(huì )養成認真思考的習慣。
總之，學(xué)習方法貫穿學(xué)習始終，學(xué)生掌握了好的學(xué)習方法，就等于掌握了開(kāi)啟知識的鑰匙，就能夠更好地實(shí)現自己的理想，逐步走向成功，當然要做好學(xué)生的動(dòng)員工作，使學(xué)生積極主動(dòng)的有計劃的去復習，對自己手中有的資料，講義。試卷要很好的利用。一部分基礎差的同學(xué)要在這時(shí)再緊抓一下，使他們有機會(huì )趕上來(lái)�；A知識更要鞏固好。同時(shí)還要做好知識的靈活運用要指導學(xué)生進(jìn)行有條理的，高質(zhì)量的期末復習。
七年級英語(yǔ)上期末考試復習計劃 12
一、基本情況：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認真地學(xué)習，學(xué)習成績(jì)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺少學(xué)習的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應的學(xué)習習慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一種負擔，而不是一種樂(lè )趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對種種問(wèn)題，在本學(xué)期的.英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技藝，培養良好的學(xué)習習慣和自主探索，合作探究能力。
二、假期教學(xué)內容：
七年級英語(yǔ)（上冊）有3個(gè)預備篇單元和9個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元。
三、假期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看：
(一)語(yǔ)法知識點(diǎn)
1.一般疑問(wèn)句及回答
2.指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞3.名詞復數的變化;
4.方位介詞;
5.特殊疑問(wèn)句的構成、回答和對劃線(xiàn)部分提問(wèn)6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數及變化;7、名詞所有格;
8、一般現在時(shí)；
9、時(shí)間表達法。
(二)交際用語(yǔ)(略)
四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
1月21日：復習第一單元。復習交際用語(yǔ)。1月22日：復習第二單元。
1月23日：復習人稱(chēng)代詞、物主代詞、指示代詞的區別及用法。
1月24日：復習第三單元。復習單詞、詞組及句子。
1月25日：1--3單元檢測。
1月28日：復習第四單元。復習單詞、詞組和句子。
1月29日：復習方位介詞的用法。
1月30日：第四單元檢測。
1月31日：復習第五單元。實(shí)義動(dòng)詞的一般現在時(shí)、第三人稱(chēng)單數及變化
2月1日：復習第六單元。名詞的單數變復數變化規則。
2月4日：5--6單元檢測。
2月5日：復習第七單元。價(jià)格的提問(wèn)方法和特殊疑問(wèn)句的變化。
2月6日：第七單元檢測。
2月7日：復習第八單元。生日的表達方法和名詞所有格的用法。
2月8日：第八單元檢測。
2月14日：復習第九單元。單詞、詞組和句子。
2月15日：復習特殊疑問(wèn)句、一般疑問(wèn)句、否定句、肯定句。
2月18日：第九單元檢測。2月19日：本學(xué)期期末檢測。
2月20日：總結上冊知識點(diǎn)及分析期末試卷。
2月21日：練習英語(yǔ)作文的書(shū)寫(xiě)。
2月22日：學(xué)習下冊第一單元的單詞、詞組。
2月25日：學(xué)習下冊第一單元的課文及句子。
2月26日：下冊第一單元小測試。學(xué)習下冊第二單元的單詞、詞組。
2月27日：學(xué)習下冊第二單元的課文及句子。
2月28日：下冊第二單元小測試。復習一二單元。
3月1日：下冊第一第二單元測試。
七年級英語(yǔ)上期末考試復習計劃 13
一，簡(jiǎn)要分析學(xué)生
七年級有兩個(gè)班。大多數學(xué)生學(xué)習目標明確，學(xué)習態(tài)度正確，掌握了一些英語(yǔ)學(xué)習的基本方法，能夠積極認真地學(xué)習，學(xué)習成績(jì)良好。然而，仍有一小部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺乏學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，自覺(jué)性和自控力較差。學(xué)生們覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是一種負擔，而不是一種樂(lè )趣。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞，甚至不會(huì )聽(tīng)寫(xiě)基本單詞，導致無(wú)法理解、理解和學(xué)習。
二，教材的整體分析
七年級有十二個(gè)英語(yǔ)單元，還有兩個(gè)復習單元。每個(gè)單元列出明確的語(yǔ)言目標、主要功能項和語(yǔ)法結構、學(xué)生需要掌握的基本詞匯，分為A、b兩部分，A部分以展示新功能在現實(shí)生活中的應用的圖片開(kāi)始。這個(gè)圖畫(huà)出了學(xué)生在練習一門(mén)新語(yǔ)言時(shí)需要用到的關(guān)鍵詞。所有關(guān)鍵詞都用圖片描述，學(xué)生無(wú)需解釋或翻譯就能理解。新的表達方式呈現在人物頭上的氣泡中，這使得學(xué)生很容易理解和練習新的語(yǔ)言。第二部分介紹了循環(huán)的第一部分中出現的語(yǔ)言中的新單詞。同時(shí)，B部分的活動(dòng)幫助學(xué)生將新的目標語(yǔ)言與上一單元所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行整合。這個(gè)循環(huán)加強了以前的語(yǔ)言學(xué)習，同時(shí)也為新的語(yǔ)言學(xué)習提供了更多的機會(huì )。
三，教學(xué)目標
1.詞匯：掌握本教材中的詞匯，學(xué)會(huì )根據單詞的發(fā)音規則記憶單詞，掌握單詞和短語(yǔ)的用法。
2.語(yǔ)言結構：學(xué)會(huì )談?wù)撊说膰统鞘�，�?xún)問(wèn)和表達某個(gè)地方的位置，描述動(dòng)物，表達喜好和陳述理由，學(xué)會(huì )和別人談?wù)撟约旱氖聵I(yè)，學(xué)會(huì )談?wù)撊嗽谧鍪裁�，描述和談�(wù)撎鞖�，表達對天氣的喜好和原因，描述某人的外貌，點(diǎn)食物或點(diǎn)食物，表達過(guò)去發(fā)生的事情，交流對某人、某物、某物等的看法。
3.語(yǔ)法知識：掌握現在時(shí)和現在進(jìn)行時(shí)的構成和用法，一般過(guò)去式的構成和用法，祈使句的用法，情態(tài)動(dòng)詞“can”的用法，be結構的用法，介詞的`用法。
四、方法和措施
1.加強詞匯教學(xué)。
2.認真落實(shí)早讀制度：規定早讀內容，加強監管，保證早讀效果。
3.基礎語(yǔ)法教學(xué)必須與語(yǔ)境相結合。練習語(yǔ)法要堅持“四位一體”，即話(huà)題、語(yǔ)境、結構、功能相結合。抓住題目，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結構，明確語(yǔ)法功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法知識在培養語(yǔ)言應用功能中的基礎作用，重視教學(xué)方法的改革。課堂上必須有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)�？菰锏暮Ｉ蠎鹦g(shù)已經(jīng)不能適應今天的英語(yǔ)教學(xué)。
4.加強交際語(yǔ)言教學(xué)。用英語(yǔ)交流是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標。在教授語(yǔ)言功能項時(shí)，應盡可能避免格式化，不要限制學(xué)生的思維能力，培養學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的適應能力。
5.進(jìn)一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語(yǔ)教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)。閱讀能力的培養在于平時(shí)。教師在講解閱讀理解題時(shí)，應該幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對答案。
6.堅持形成性評價(jià)制度，鼓勵和表?yè)P學(xué)生，不使用負面語(yǔ)言攻擊學(xué)生；
7.對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)項指導，制定合適的學(xué)習評價(jià)方法，讓他們樹(shù)立學(xué)習自信心；
8.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓學(xué)生找到自己的學(xué)習方法；
五，教學(xué)進(jìn)度
單元號。單元內容課時(shí)周
第一單元你在哪里
我想成為一名演員
第五單元我正在看電視
第六單元下雨了
第七單元他長(cháng)什么樣？4 11-12
我想要一些面條
第九單元你的周末過(guò)得怎么樣？4 14
第十單元你去哪里度假了？4 16-17
第十一單元你覺(jué)得游戲節目怎么樣？4 18
第12單元不要在4班吃東西
七年級英語(yǔ)上期末考試復習計劃 14
本學(xué)期，我將結合學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求，規范常規教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色。
一、總體思路
以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以抓好教學(xué)常規工作，提高英語(yǔ)合格率為重點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，注重"學(xué)困生"的教育補差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。
二、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，從上期期末成績(jì)來(lái)看，七年級兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jì)比較理想。平均分82分。大部分學(xué)生學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認真地學(xué)習，學(xué)習成績(jì)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺少學(xué)習的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應的學(xué)習習慣也差，加上兩極分化十分嚴重。
三、教材分析
《Go for it》七年級下冊共14個(gè)單元，包括2個(gè)復習單元。全書(shū)采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結構，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標，主要的功能項目與語(yǔ)法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，B部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識。它采用"語(yǔ)言的輸入---學(xué)生的消化吸收---學(xué)生的語(yǔ)言輸出"為主線(xiàn)編排的。
四、教學(xué)目標
掌握本冊書(shū)上的重點(diǎn)詞匯、詞組以及句型。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，培養學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，形成有效的學(xué)習策略，有效提高學(xué)習效率，發(fā)展雙基能力;培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語(yǔ)的能力，達到語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展;通過(guò)了解世界，了解不同地區的人文風(fēng)俗，學(xué)會(huì )理解和尊重異國文化，并使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì )尊重和理解別人，能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習任務(wù)，盡情享受學(xué)習的樂(lè )趣。
五、教學(xué)措施
1.加強詞匯教學(xué)，包括單詞拼寫(xiě)、詞義記憶，語(yǔ)言功能的`訓練。
詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語(yǔ)進(jìn)行交際;能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě);能否順利地用英語(yǔ)思考。從上學(xué)期的期末考試所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì )了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了詞的一些基本用法。
2.每天背誦課文中的對話(huà)，培養語(yǔ)感。
3.基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結合。
進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅持"四位一體"，即話(huà)題、語(yǔ)境、結構、功能相結合。抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結構，明確語(yǔ)法功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法知識對于培養語(yǔ)言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。
4.進(jìn)一步培養閱讀能力和寫(xiě)作能力。
閱讀和寫(xiě)作能力的培養是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀和寫(xiě)作能力的培養在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應著(zhù)力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對答案;平常應該多寫(xiě)作文。
5.做好學(xué)困生轉化和優(yōu)秀生培養工作。
優(yōu)秀生：于合新，張萌，張健，劉啟源。
學(xué)困生：李華健，王中原，王晨，厲建志，陳利忠，王劍飛，李夢(mèng)虹，王雪琦，劉中陽(yáng)，李峰，艾凌霄，秦旭鑫，邴大山。
尤其對學(xué)困生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置一些作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6.繼續搞好師徒結對活動(dòng)。
師徒結對活動(dòng)也是一種好的學(xué)習方式。
7.作業(yè)布置要做到數量適中，批閱及時(shí)，對出現的問(wèn)題要跟蹤矯正，認真講評，盡量面批面改。提高練習質(zhì)量，要精選資料。
六、教研課題
《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀能力的培養》
措施：用新的教學(xué)理念指導英語(yǔ)閱讀教學(xué)，進(jìn)一步改變教法和學(xué)法，培養學(xué)生對英語(yǔ)閱讀的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，提高英語(yǔ)教學(xué)效果。
1.嘗試通過(guò)各種形式的學(xué)習，例如復述課文、把課文改編成情景劇、閱讀競賽等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，從而達到自主積累、綜合運用英語(yǔ)的目的，并指導學(xué)生運用科學(xué)的方法記憶單詞、閱讀課文，取得事半功倍的效果。
2.通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)科整合的手段，以課內為基礎，增加課外閱讀的量，指導學(xué)生借助信息手段和工具書(shū)理解文章基本內容的方法，提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。
3.以復述課文、回答問(wèn)題、判斷正誤、通過(guò)上下文線(xiàn)索猜詞義為載體，培養學(xué)生的綜合閱讀技能，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力。
七、教學(xué)進(jìn)度
周次時(shí)間課題
2 3.1～3.7 Unit 1 Wheres your pen pal from? 3 3.8～3.14 Unit 2 Wheres the post office?
4 3.15～3.21 Unit 3 Why do you like koalas? 5 3.22～3.28 Unit 4 I want to be an actor.
6 3.29～4.4 Unit 5 Im watching TV.
7 4.5～4.11 Unit 6 Its raining.
8 4.12～4.18 Review of units 1-6/階段檢測與講評9 4.19～4.25 Unit 7 What does he look like? 10 4.26～5.2 Unit 8 Id like some noodles.
11 5.3～5.9 Unit 9 How was your weekend?
12 5.10～5.16 Unit 10 Where did you go on vacation? 13 5.17～5.23 Unit 11 What do you think of game shows? 14 5.24～5.30 Unit 12 Dont eat in class.
15 5.31～6.6 Review of units 7-12/階段檢測與講評
八、應達到的目標
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，我要達到的目標是：
1.及格人數：17人
2.優(yōu)秀人數：3人
3.平均分：60
4.提高學(xué)生的綜合運用能力。
七年級英語(yǔ)上期末考試復習計劃 15
本學(xué)年是我第一年教七年級，學(xué)生剛從小學(xué)升入中學(xué)，還沒(méi)有形成穩定的人生觀(guān)，學(xué)習態(tài)度與方法還沒(méi)有形成個(gè)人的風(fēng)格。而今年學(xué)生從小學(xué)升中學(xué)考試成績(jì)參差不齊，多的90多分，少的幾分。所以課堂教學(xué)必須要考慮分層，而且尤其要做好培優(yōu)補差工作。
�。ㄒ唬⿲τ谘a差方面，要考慮以下幾點(diǎn)：
第一，端正學(xué)生的態(tài)度
這不但包括學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，還包括做事的態(tài)度。有相當一部分學(xué)生在小學(xué)階段由于受家人溺愛(ài)，不愛(ài)學(xué)習，懶于動(dòng)手。再加上英語(yǔ)程度差，每次老師督促他們學(xué)習時(shí)，總以成績(jì)差、跟不上課為借口。要提前跟他們說(shuō)，中學(xué)和小學(xué)的英語(yǔ)并沒(méi)有必然的聯(lián)系，因為一切又都是從零開(kāi)始的，不能再有小學(xué)成績(jì)差的陰影。大家其實(shí)都在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，如果將來(lái)再把英語(yǔ)學(xué)得不像樣，那只能說(shuō)明自己的態(tài)度太糟糕，是要受到懲罰的。
另外，有很多后進(jìn)生做事的態(tài)度也是很不端正的。他們過(guò)于懶惰，體育、勞動(dòng)、品德等等方面也都自認為不如人。要讓他們重新審視自己，認識到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。起先可以量化他們所做的有意義的事并得以強化，同時(shí)弱化他們所做的不良之事，逐漸確立較為穩定的.行為準則。
要端正學(xué)生的態(tài)度，老師也要作出表率。我每年都嚴格自律，尤其是最近幾年，我也努力提高教育教學(xué)效率，學(xué)生也都比較信服，所以進(jìn)行各項工作事半功倍。今年也不例外，而且七年級是各種習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，要在這方面更加努力。
第二，嚴厲與關(guān)懷雙管齊下
結合往年的經(jīng)驗與教訓，我今年一定要把工作做細，做到每個(gè)學(xué)生都不放過(guò)，爭取讓他們得到進(jìn)步。當然，一定要全神貫注于教育教學(xué)工作，不能有任何分心才可。對于成績(jì)差的學(xué)生，不能光強壓，第一要有耐心，第二要有愛(ài)心，第三必須細心。要讓他們感覺(jué)老師是重視他們的，因為七年級的學(xué)生在小學(xué)基本上是受到老師的充分關(guān)愛(ài)的，到了中學(xué)，雖然成績(jì)不好，但他們仍然希望老師心里有他們，如果老師傷害了自己，這對他們的打擊是很大的。然而也需要嚴格要求，否則學(xué)生做事不認真、感到無(wú)所謂，這樣下來(lái)后果也是不可想象的。在課堂上要讓這部分學(xué)生做好筆記，積極參與，課下要把單詞、句型、短文等牢牢識記，并多檢查。
第三，作業(yè)的量要有保證
作業(yè)包括書(shū)面作業(yè)與口頭作業(yè)。對于成績(jì)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光有口頭作業(yè)顯得很虛幻，一般這樣的學(xué)生認為書(shū)面作業(yè)才是真正的作業(yè)，而口頭方面他們有很多人無(wú)從下手。所以書(shū)面作業(yè)還是為主要檢查的內容，但在做完這些任務(wù)之后，還必須嚴格要求他們識記所寫(xiě)的內容。在七年級要進(jìn)行逐一檢查，當然這需要老師擠出更多時(shí)間才可以。要看今年其它方面的工作是多是少了。
�。ǘ⿲τ谂鄡�(yōu)來(lái)說(shuō)，要注意以下幾點(diǎn)：
第一，要想辦法讓成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生形成持久的積極的學(xué)習態(tài)度
凡是由于虛榮或一時(shí)興起而努力學(xué)習的學(xué)生不一定有持久的積極的學(xué)習態(tài)度。所以要對成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行理想教育，讓他們把學(xué)習當作一種樂(lè )趣，成為體現個(gè)人人生意義的行動(dòng)的一部分。
第二，讓他們確立學(xué)習的目標
引導他們把學(xué)習分成幾個(gè)階段，每個(gè)階段定一個(gè)目標。實(shí)現這些目標就意味著(zhù)自己成功了。然后帶著(zhù)這些成就感，激勵他們實(shí)現下一個(gè)更大的目標。
還可以單從學(xué)習的內容本身，確定做題正確率的目標。比如，單項選擇要求做全對，聽(tīng)力不得超過(guò)兩個(gè)錯誤，等等。從去年九年級下學(xué)期的情況來(lái)看，的確學(xué)生在按照這個(gè)要求來(lái)做，最終實(shí)現了目標。今年要從七年級就開(kāi)始要求學(xué)生，相信以后兩年會(huì )不成問(wèn)題的。
第三，作業(yè)量少而精
這和成績(jì)較差的學(xué)生不同，成績(jì)好的學(xué)生不能占用太多時(shí)間做作業(yè)，這會(huì )降低學(xué)習的效率。當然在學(xué)生鞏固知識方面出現問(wèn)題時(shí)要及時(shí)安排一些書(shū)面作業(yè)，讓學(xué)生做到手熟眼熟。也不能過(guò)高地估計學(xué)生，平時(shí)還需多觀(guān)察。作業(yè)要體現中招考試的風(fēng)格，做到有備而來(lái)。
七年級英語(yǔ)上期末考試復習計劃 16
一、學(xué)生狀況分析：
本學(xué)期我擔任初一的英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)說(shuō)能力水平不一，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ)，但應用能力十分薄弱，特別是聽(tīng)力題，很大一部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。面對學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語(yǔ)水平。另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習英語(yǔ)的目的；有些同學(xué)對學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信，不敢用英語(yǔ)表達；缺乏小組合作意識；一些學(xué)生沒(méi)養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作：
用心摸清學(xué)生起點(diǎn)，針對學(xué)生基礎，精心備課，合理安排課堂訓練活動(dòng)，努力提高課堂效率，以教好教會(huì )學(xué)生為追求，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)好。
1、鉆研教材，認真備課。認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的'思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。我雖然從教十幾年了，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習，盡量多深入課堂聽(tīng)課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據。
3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合。
充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，讓學(xué)生在課堂上充實(shí)忙碌，課下反思總結復習鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書(shū)面作業(yè)，天天檢查口頭作業(yè)，認真批改書(shū)面作業(yè)，擴大面批范圍，問(wèn)題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)態(tài)度，幫助學(xué)生克服浮躁情緒。替學(xué)生精心選題，使學(xué)生在復習中熟練，在練習中鞏固，在測驗中反思，在糾錯中歸納，在總結中提高。繼續要求學(xué)生背誦好的篇章，輪流進(jìn)行課堂匯報，提高學(xué)生的口頭表達能力和寫(xiě)作能力。加強重點(diǎn)詞語(yǔ)句型的聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生養成天天聽(tīng)寫(xiě)的好習慣。加強語(yǔ)音語(yǔ)調訓練，堅持不懈，幫助學(xué)生講一口地道流利的英語(yǔ)，為提高口筆頭運用語(yǔ)言的能力而努力。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。千方百計幫助后進(jìn)生走出困境。多找學(xué)生談心，加強個(gè)別輔導，課堂上給他們機會(huì )，不歧視他們，肯定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助他們樹(shù)立信心，不斷進(jìn)步。
5、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)工作中，要努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉"親其師，方能信其道"。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì )愿意接近你、親近你，才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目。
6、盡量地去了解學(xué)生的心理特征。有一部分學(xué)生表現為膽小，在學(xué)習上不愿意開(kāi)口。針對這種情況，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵他們。對那些雙差生，我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
7、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
8、多開(kāi)展有意義的課外活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。比如設置情境表演對話(huà)、百詞競賽、閱讀英語(yǔ)小故事、書(shū)寫(xiě)比賽、英語(yǔ)朗讀比賽等。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使全體學(xué)生都能樂(lè )學(xué)英語(yǔ)。
三、工作重心：
1、認真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅持每周集體備課。
2、繼續做好中小學(xué)的銜接，培養良好的學(xué)習習慣。
3、注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結合。
4、注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好課間口語(yǔ)操練。
5、建立成績(jì)跟蹤檔案，實(shí)行分層教學(xué)，以提高整體成績(jì)。
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