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七年級上語(yǔ)文的復習計劃（精選20篇）
復習應根據自己的實(shí)際情況，學(xué)生需要好好把握做好復習計劃，復習的目的就在于查漏補缺，所以復習的重點(diǎn)應該是針對所存在的問(wèn)題進(jìn)行復習。那么大家知道復習計劃是怎么寫(xiě)的嗎？下面的精彩內容是小編幫大家整理的七年級上語(yǔ)文的復習計劃（精選20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級上語(yǔ)文的復習計劃 1
復習提要
1、 語(yǔ)言積累和運用，七年級上語(yǔ)文復習計劃。
2、 現代文閱讀。
3、 文言文、古詩(shī)詞閱讀。
4、 作文復習。
5、 專(zhuān)題訓練及總測試。
重點(diǎn)
1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。
2、 整體感知課文，理解文章內容和寫(xiě)作特色，領(lǐng)悟作者的.思想感情，初中一年級語(yǔ)文教案《七年級上語(yǔ)文復習計劃》。
3、 學(xué)習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，學(xué)會(huì )翻譯文言文。
4、 學(xué)會(huì )審題，并結合學(xué)習生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì )運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及寫(xiě)作技巧。
難點(diǎn)：
1、 關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。
2、 理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。
3、 理解詩(shī)歌的意境。
七年級上語(yǔ)文的復習計劃 2
一、初一（1、2）班語(yǔ)文管理目標
距離期末考試還有一個(gè)月的時(shí)間，為了能有效地進(jìn)行復習，取得理想的成績(jì)，特制訂復習計劃如下：
1、12月14號之前結課，然后進(jìn)入復習階段。
2、檢查基礎，閱讀訓練交叉進(jìn)行�；A復習要把一班和二班抓緊，重視小測驗，基礎內容要人人滿(mǎn)分，尤其是重點(diǎn)抓二班。通過(guò)這次月考初一一班基礎部分這次錯誤也較多，在緊抓二班的同時(shí)也不要放松一班的基礎部分的內容，同時(shí)提高兩個(gè)班的成績(jì)。
3、目標：與月考相比，1、2兩個(gè)班平均分提高1分，1班沒(méi)有不及格的，2班不及格人數減少2人。
二、具體復習內容：
1、1-4單元生字的復習。
2、附錄10首古詩(shī)的復習。
3、15課4首古詩(shī)的復習。
4、文言文《論語(yǔ)》《雖有佳肴》《河中石獸》《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》、名著(zhù)《繁星春水》
5、閱讀：記敘文。
比如重要課文《春》《濟南的冬天》同學(xué)們需要仔細研究課堂筆記，爭取不要在這里丟分，說(shuō)白了，這里比拼的是記憶力了。
課內文言文方面，《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》《論語(yǔ)十則》是首選復習篇目，從課下注釋的字到句子的翻譯，文章的理解，都是重中之重。不可不仔細。有的學(xué)校直接劃定篇目，這更方便復習了。
有的學(xué)校有課外文言文閱讀，這對于大部分使用人教版教材的學(xué)校來(lái)說(shuō)相對比較少，這里就不在贅述。
6、寫(xiě)作部分
這一部分對于剛進(jìn)入初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求比較明確：
第一：錯別字，標點(diǎn)符號，病句。盡量不要有，否則會(huì )被扣分。
第二：不要忘記把題目抄上，或者把半命題補全。
第三：不要保持小學(xué)時(shí)候的三段論文體。
第三：審題要看仔細，有的學(xué)校要求學(xué)生寫(xiě)進(jìn)入初中以來(lái)的事，你可千萬(wàn)別寫(xiě)小學(xué)時(shí)候的啊!
第四：建議準備一些素材，可以在自讀課本中與第三單元同步的文章里遷移一些為我所用，當然，這里不是讓你直接抄寫(xiě)，我的意思是如果碰上這類(lèi)素材，豈不妙哉啊!另外，再準備一些傳統的題目的文章，比如《難忘的一件事》《童年》《秋之韻》《成長(cháng)》《一個(gè)熟悉的人》等，這些老掉牙的題目可是包羅萬(wàn)象，要注意素材的嫁接，作文要用如下的格式：
第一段：排比式的開(kāi)頭，增強語(yǔ)言氣勢。建議三行左右結束本段。
第二段：寫(xiě)一個(gè)自然過(guò)渡的段，不能做到承上，做到啟下。免得文章顯得突兀。
第三段：寫(xiě)你要寫(xiě)的故事，或者你要大發(fā)特發(fā)議論的'東西，這里是最詳實(shí)的部分，大量的描寫(xiě)，修辭都盡量這里呈現吧，當然，這里你可以把第三段分兩個(gè)到三個(gè)小段，具體情況具體操作吧。
第四段：故事或者議論已經(jīng)說(shuō)完了，這個(gè)時(shí)候你要說(shuō)說(shuō)你想表達的道理了，這個(gè)段落就是中心了，沒(méi)有這個(gè)段落，我們就不知道文章到底要說(shuō)些什么內容了。
第五段：也叫可有可無(wú)段，如果你第四段已經(jīng)結尾了，那么這一段可以不要，否則，第五段可以點(diǎn)題，升華一下主題，盡量用修辭結尾，與開(kāi)頭照應，增加文采。
三、班級管理
1、初一一班的期中考試和月考成績(jì)較好，要更細化班級管理，爭取保持并提高一班成績(jì)。
2、年級100名目前成績(jì)還可以，要注意對這部分同學(xué)學(xué)習的指導。
3、提高一班的數學(xué)成績(jì)，多關(guān)注數學(xué)成績(jì)較弱同學(xué)的學(xué)習狀態(tài)，多鼓勵，增強他們學(xué)習的信心。
4、多鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
七年級上語(yǔ)文的復習計劃 3
第一課時(shí)
復習目標：第一單元基礎知識測查梳理。
復習方式：講清要點(diǎn)、學(xué)生自己總結復習。
復習重點(diǎn)：第一單元基礎知識、文言文。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前考察字詞復習
二、默寫(xiě)《假如生活欺騙了你》
三、復習第一單元基礎知識
1、文學(xué)常識整理
要求：（1）、 出處、作家（時(shí)代或國別——地位——籍貫等——以書(shū)下為主）
�。�2）、寫(xiě)心得
2、解釋詞語(yǔ)
�。�1、確鑿 2、長(cháng)吟 3、輕捷 4、攢 5、機關(guān) 6、斂 7、鑒賞 8、人跡罕至 9、 秕谷 10、書(shū)塾 11、方正 12、消釋 13、宿儒 14、同窗 15、人聲鼎沸 16、拗 17、驪歌 18、木屐19、訕笑 20、沮喪 21、簡(jiǎn)陋 22、來(lái)勢洶洶）
3、形似字歸納
�。�1）辯 辨 辮 瓣
�。�2）蓬 篷 逢 縫
�。�3）腫 仲 鐘 種 沖
�。�4）懼 沮 俱 狙 阻 組
四、文言文閱讀《傷仲永》
1、詞語(yǔ)積累31個(gè)
2、詞類(lèi)活用6個(gè) 異 書(shū) 奇 賓客 利 日
3、通假字1個(gè) 扳
4、“之”的用法 忽啼求之（代詞，指書(shū)具）
借旁近與之（代詞，指方仲永）
邑人奇之（代詞，他）
或以錢(qián)幣乞之（代詞，指仲永做的詩(shī)）
余聞之也久（代詞，指這件事）
5、翻譯
6、理解（目標）
文言文練習1
家庭作業(yè)：解釋詞語(yǔ)22個(gè)，每個(gè)一遍，文學(xué)常識一遍。
文言文解詞30個(gè)，詞類(lèi)活用6個(gè)，通假字1個(gè)。
第二課時(shí)
復習目標：復習第二單元基礎知識，閱讀背誦《木蘭詩(shī)》
復習方式：講清要點(diǎn)、學(xué)生整理。
復習重點(diǎn)：第二單元基礎知識，文言文基礎。
一、常規字詞復習
二、默寫(xiě)《木蘭詩(shī)》1---3段
三、復習第二單元基礎知識
1、文學(xué)常識整理
2、解釋詞語(yǔ)：
�。�1、征發(fā) 2、哽 3、熾痛 4、標直 5、嗥鳴 6、讕語(yǔ) 7、亙古 8、污穢 9、崎嶇 10、阻抑 11、回環(huán)曲折 12、亦復如是）
3、同步導練中每課重點(diǎn)
四、《木蘭詩(shī)》
1、詞語(yǔ)解釋22個(gè)
2、通假字2個(gè) 1、帖 2、火
3、翻譯、理解
4、默寫(xiě)
五、家庭作業(yè)：注音40個(gè)，解釋詞語(yǔ)12，每個(gè)一遍，文學(xué)常識一遍。
文言文解釋詞語(yǔ)22個(gè)，通假字2個(gè)
第三課時(shí)
復習目標：復習第三單元基礎知識，閱讀現代文
復習方式：講清要點(diǎn)、學(xué)生整理，理解。
復習重點(diǎn)：第三單元基礎知識，現代文概括、理解。
一、常規字詞復習
二、默寫(xiě)《木蘭詩(shī)》4---7段
三、復習三單元基礎知識
1、文學(xué)常識整理
2、解釋詞語(yǔ)：
�。�1、馬革裹尸 2、彌高 3、鍥而不舍 4、兀兀窮年 5、瀝 6、群蟻排衙 7、迥乎不同 8、氣沖斗牛 9、雜亂無(wú)章 10、含蓄 11、躊躇 12、巴望 13、磐石 14、義憤填膺）
3、 形似字歸納：
�。�1）籌 躊 疇 稠 惆 綢
�。�2）慕 墓 暮 幕 募
�。�3）愧 魂 魄 魁 傀
�。�4）鍥 契 楔 揳
�。�5）迭 選 跌
�。�6）炯 迥
�。�7）籍 藉
四、現代文閱讀：完成練習，進(jìn)行概括訓練，理解文意。
五、作業(yè)：注音53個(gè) 解詞15個(gè)，文學(xué)常識5個(gè)，各一遍。
七年級上語(yǔ)文的.復習計劃 4
一、考試范圍：
�。ㄒ唬┓e累：
1、詞語(yǔ)積累
2、課外名句積累
3、理解性默寫(xiě)：教材要求背誦的課文(含現代文)
4、《課程標準》指定背誦的古詩(shī)文
�。ǘ┻\用：
重在考查實(shí)際運用語(yǔ)文知識的語(yǔ)文實(shí)踐能力
�。ㄈ┚C合性學(xué)習：
設計活動(dòng)方案或根據所提供的材料探究、專(zhuān)題、名著(zhù)《西游記》
�。ㄋ模╅喿x理解：
�。�1）課內語(yǔ)段閱讀理解
�。�2）課外短文或片斷閱讀理解
�。�3）課內文言文閱讀
�。�4）課外文言文閱讀理解。
�。ㄎ澹└鶕n本要求，寫(xiě)一篇開(kāi)放性命題作文：
初中生往往充滿(mǎn)奇思妙想，試以“我好想_____________”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
�。ǎ保┫劝杨}目補充完整，如“有個(gè)知心朋友”、“有個(gè)好老師”、“有自己的小天地”、“快快長(cháng)大”、“再看一眼”或“美夢(mèng)成真”、“當一名作家”、“飛上月球”等；
�。ǎ玻┮杂洈橹�，兼有議論、抒情；
�。ǎ常�600字左右。
二、復習安排
1、單元與綜合練習結合，適時(shí)訓練，落實(shí)本單元的.學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)；
2、分題型進(jìn)行單項訓練，主要是三大塊：
�、俜e累運用，平時(shí)積累與印發(fā)資料，補充學(xué)生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專(zhuān)項訓練，針對學(xué)生薄弱環(huán)節進(jìn)行指導，減少失分。
�、陂喿x理解，課內現代文和文言文的閱讀語(yǔ)段，注重各類(lèi)題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學(xué)生注意審題，落實(shí)一個(gè)“規范性”。（重點(diǎn)練習冊）
�、圩魑闹笇б杂洈⑽捏w為主，針對學(xué)生寫(xiě)作中不會(huì )具體描寫(xiě)，只會(huì )概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進(jìn)行片段訓練，分寫(xiě)人、寫(xiě)事兩類(lèi)進(jìn)行訓練。
總而言之，七年級語(yǔ)文期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。
七年級上語(yǔ)文的復習計劃 5
時(shí)光荏苒，一晃這一學(xué)期已進(jìn)入尾聲，期末考試即將來(lái)臨。根據學(xué)校本學(xué)期工作計劃的安排和初一語(yǔ)文備課組的統一教學(xué)方案，結合同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，以幫助學(xué)生更牢固更系統鞏固所學(xué)知識，提高語(yǔ)文的基礎能力，使同學(xué)們在期末考試中取得優(yōu)異成績(jì)，特制定語(yǔ)文復習計劃。
復習范圍：七年級上冊1－6單元（以后三單元為重點(diǎn)），《早讀課本》中的古詩(shī)及文言小品文《同步閱讀》中的名句
復習時(shí)間：十天左右
復習目的：
1、鞏固基本知識點(diǎn)，讓知識點(diǎn)構成線(xiàn)，織成網(wǎng)，形成知識系統。
2、引導學(xué)生認識2011年中考語(yǔ)文試題的結構與模式，學(xué)會(huì )如何積極應對。
3、指導學(xué)生閱讀題答題方法及技巧，認真審題，規范答題。
4、在對知識的學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )語(yǔ)文復習方法
復習重點(diǎn)：結合2011年中考語(yǔ)文試卷模式改變，客觀(guān)題減少，主觀(guān)題增加，再考慮到本年級學(xué)生的實(shí)際水平，我們這次復習的重點(diǎn)
1、基礎知識的積累、課內外文言文的背誦和理解上，力求這部分內容少失分；
2、現代文的閱讀訓練，教會(huì )學(xué)生答題的方法解題技巧。
復習內容:
一、基礎知識
注音（書(shū)下注音和教參旁邊的注音）；詞語(yǔ)（詞語(yǔ)表）；背誦默寫(xiě)（課內外名句積累，理解性默寫(xiě)，教材要求背誦的課文(含現代文)，課本要求背誦的古詩(shī)文）
二、綜合運用
成語(yǔ)的運用、病句的修改；仿例造句；情境說(shuō)話(huà)題；綜合實(shí)踐活動(dòng)（《我愛(ài)文學(xué)》《走進(jìn)圖書(shū)館》《模擬新聞科技發(fā)布會(huì )》）；專(zhuān)題（《狼》）；名著(zhù)導讀（《湯姆·索亞歷險記》）
1、詩(shī)詞賞析（課外淺顯的詩(shī)歌）：體會(huì )詞語(yǔ)運用精妙之處；名句的賞析；詩(shī)詞運用的表現手法；詩(shī)歌的思想感情。
2、文言文的練習
�。�1)課內文言文：重點(diǎn)掌握書(shū)下面的實(shí)詞、虛詞的解釋?zhuān)粩嗑�；重點(diǎn)句子的翻譯
�。�2）課外文言文：重點(diǎn)掌握《早讀課本》中的八篇文言小品常用實(shí)詞、虛詞的意思；重點(diǎn)句子的翻譯；理解短文的內容，體會(huì )作者意圖
3、現代文閱讀（課外文章閱讀）
說(shuō)明文的閱讀：感知說(shuō)明的內容，說(shuō)明對象的特征；對說(shuō)明方法的理解和運用；說(shuō)明順序的理解；對文章語(yǔ)言的品析，理解語(yǔ)言的準確性及語(yǔ)言的'生動(dòng)性；聯(lián)系實(shí)際談閱讀課文后的感悟啟示。
記敘文的閱讀：能整體感知文章內容，分清記敘文的要素、人稱(chēng)、順序；把握結構，理清思路，歸納要點(diǎn)，理解中心，體會(huì )情感，明確詳寫(xiě)、略寫(xiě)與中心的關(guān)系；找出重點(diǎn)段落、關(guān)鍵語(yǔ)句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些語(yǔ)句的深層含義，理解詞語(yǔ)在上下文中的含義；區別認識記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情幾種不同的表達方式，理解其在文中的表達作用；感受文章所表達的思想感情，并能聯(lián)系實(shí)際拓展延伸。
散文的閱讀：把握文章內容，概括文章主題；理清文章脈絡(luò )，把握順序；品味語(yǔ)言；表達方式的作用；發(fā)展性考題（仿寫(xiě)，談感受，續寫(xiě)等）。
四、作文的指導：初一的學(xué)生能寫(xiě)500-600字的簡(jiǎn)單記敘文；能運用材料表達自己真實(shí)的思想感情；能運用描寫(xiě)豐富敘事的內容；中心突出、感情真摯；書(shū)寫(xiě)工整。
學(xué)案分工：
注音詞語(yǔ)胥小惠課文及名句默寫(xiě)劉娟綜合實(shí)踐丁力
課內文言文胡安紅課外文言文盧玉鳳成語(yǔ)、專(zhuān)題蔡媛
標點(diǎn)符號、病句徐亞萍作文指導劉桂林
現代文閱讀每人精選兩篇閱讀
復習方案1、第一步驟：分單元復習（落實(shí)本單元的復習重點(diǎn)，單元知識與綜合練習相結合進(jìn)行訓練）
2、第二步驟：分題型專(zhuān)項訓練
�。�1）積累運用：利用早讀課和晚讀課的時(shí)間鞏固背誦的內容，如注音、詞語(yǔ)、古詩(shī)句、課文背誦、名句閱讀，印發(fā)講義檢查復習的效果，及時(shí)查漏補缺。針對考試題所涉及的病句修改、句子仿寫(xiě)以及專(zhuān)題與綜合等題目，精選部分練習題，在練習和指導中，讓學(xué)生的能力得以提高。
�。�2）閱讀理解：文言文閱讀語(yǔ)段，講解《學(xué)案測評》、《學(xué)習與探究》中的古文練習題，并進(jìn)行拓展延伸。重點(diǎn)復習《早讀課本》中的文言文，學(xué)生總結知識要點(diǎn)，教者課堂進(jìn)行提問(wèn)復習鞏固；課外現代文的閱讀語(yǔ)段，從現有資料中精選閱讀語(yǔ)段，精心出題加強閱讀訓練，教者根據學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題有針對性地講解，注重各類(lèi)題型的答題技巧的訓練、指導，提高學(xué)生的現代文閱讀解題能力。
3）作文指導以記敘文體為主，針對學(xué)生寫(xiě)作中不會(huì )具體描寫(xiě)，只會(huì )空洞敘述等弊病進(jìn)行指導訓練，將課堂訓練和課外閱讀結合起來(lái)，重指導重評講。
在教師的指導與學(xué)生的自主的復習中，我們還將適時(shí)的穿插練習、測試。通過(guò)練習來(lái)發(fā)現復習中存在的問(wèn)題，適時(shí)調整復習的思路。
總之，我們初一語(yǔ)文組將利用最后的時(shí)間，給學(xué)生以指導，希望通過(guò)這一階段的努力爭取在期末考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
七年級上語(yǔ)文的復習計劃 6
七年級上學(xué)期語(yǔ)文復習計劃和復習教案
文言文翻譯
第二十六課時(shí)
字詞句式
�。�1）通假字
但手熟爾（“爾”同“耳”，相當于“罷了”。句意：只是手熟罷了。）
�。�2）一詞多義
�、倨洌阂�(jiàn)其發(fā)矢十中八九（其：代陳堯咨。）
以錢(qián)覆其口（其：代詞，代葫蘆，譯為“它的”。）
�、谝裕阂晕易糜椭ㄒ裕航樵~，憑。） 以錢(qián)覆其口（以：介詞，用。）
�、凵洌簢L射于家圃（射：動(dòng)詞，射箭。） 爾安敢輕吾射（射：名詞，射術(shù)。）
�、芏横寭ⅲǘ罕眄樈�。） 自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕（而：表轉折。）
康肅笑而遺之（而：表修飾。）
�。�3）古今異義
但手熟爾（但：只，不過(guò)。今常用為轉折連詞。句意：只是手熟罷了。）
爾安敢輕吾射（爾、吾：人稱(chēng)代詞。爾，“你”的意思；吾，“我”的意思�，F已無(wú)此義。安：疑問(wèn)代詞，怎么。今常用于“安靜”、“安全”講。）
�。�4）詞類(lèi)活用
爾安敢輕吾射（“輕”：形容詞做動(dòng)詞，看輕。句意：你怎么能看輕我射箭的本領(lǐng)？）
康肅笑而遺之（“遣”：使動(dòng)用法，“使……走”，打發(fā)。句意：陳堯咨笑著(zhù)讓他走了。）
汝亦知射乎（“射”：動(dòng)詞做名詞，射術(shù)。句意：你也知道射術(shù)嗎？）
2.人物形象：賣(mài)油翁是以高超的“酌油”技藝制勝對方，細致地描寫(xiě)他的“酌油”動(dòng)作，與他的“惟手熟爾”的依據相呼應，突出他以理服暴、謙遜淳樸的性格；對陳堯咨的射技，只用了“十中八九”一筆作交代，而對他的恃技驕橫，則作了較詳的描寫(xiě)。
3.故事道理：勤學(xué)苦練、熟能生巧
字詞句式
�。�1）通假字：略無(wú)闕處（“闕”同“缺”。句意：沒(méi)有一點(diǎn)中斷的`地方。）
�。�2）一詞多義
�、僮裕鹤匀龒{七百里中（自：在。） 自非亭午夜分（自：如果。）
�、诮^：沿溯阻絕（絕：斷絕。） 絕 多生怪柏（絕：極，最。）
�。�3）古今異義
�、倩蛲趺毙ɑ颍河袝r(shí)。今常用于選擇復句的關(guān)聯(lián)詞。）
�、谥劣谙乃辶辏ㄖ劣冢菏且粋�(gè)動(dòng)詞“到”和一個(gè)介詞“于”。今常連在一起，表示另提一事。）
�。�4）詞類(lèi)活用
�、匐m乘奔御風(fēng)，不以疾也（奔：奔馳的快馬，動(dòng)詞做名詞。）
�、诹趾疂久C（寒：清涼；肅：寂靜。寒、肅，在句中充當謂語(yǔ)。形容詞活用為動(dòng)詞。）
�、劭展葌黜懀ǹ展龋涸诳帐幍纳焦壤�，名詞做狀語(yǔ)。）
七年級上語(yǔ)文的復習計劃 7
復習提要
1、語(yǔ)言積累和運用。
2、現代文閱讀。
3、文言文、古詩(shī)詞閱讀。
4、作文復習。
5、專(zhuān)題訓練及總測試。
重點(diǎn)
1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。
2、整體感知課文，理解文章內容和寫(xiě)作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。
3、學(xué)習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，會(huì )翻譯文言文。
4、學(xué)會(huì )審題，并結合學(xué)習生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì )運用學(xué)過(guò)的.詞語(yǔ)及寫(xiě)作技巧。
難點(diǎn)：
1、關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。
2、理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。
3、理解詩(shī)歌的意境。
4、作文的選材立意。
課時(shí)劃分：
1、積累與運用（5課時(shí)）。
A、拼音漢字、改正錯別字。
B、古詩(shī)、名句的默寫(xiě)。
C、仿寫(xiě)句子、廣告標語(yǔ)、綜合性學(xué)習。
D、對對子、名著(zhù)導讀。
2、現代文閱讀（5課時(shí)）。
A、課內閱讀（2課時(shí)）。
B、課外閱讀（3課時(shí)）
3、文言文閱讀（4課時(shí)）。
4、作文（4課時(shí)）。
七年級上語(yǔ)文的復習計劃 8
七年級下冊語(yǔ)文期中考試范圍為第一至三單元，另加一篇名著(zhù)導讀和四首課外古詩(shī)詞。本次復習計劃，根據語(yǔ)文試卷的出題方式來(lái)看，不是按照課本來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)復習，而是按照題型依次或混搭著(zhù)復習下去。具體復習方式如下:
第一，選擇題方面。第一題和第二題一般是字音題，所以按照進(jìn)度來(lái)看，可以每天檢查三課或兩課的生字，包括課后的讀讀寫(xiě)寫(xiě)，和課下注釋里的生字，另外還要要求學(xué)生記憶重點(diǎn)生字詞的意思，課上以聽(tīng)寫(xiě)或提問(wèn)的`方式檢查，不單獨留課上時(shí)間。第三第四題一般為病句題和語(yǔ)序題或者是選擇正確的詞語(yǔ)填空，后兩項較簡(jiǎn)單，首先說(shuō)一說(shuō)病句題，對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，病句修改是一項難點(diǎn)，上周我已經(jīng)對學(xué)生進(jìn)行了專(zhuān)項練習，效果不是很理想，復習周還應對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)練，注重總結和練習。在語(yǔ)序題方面，正確率很高，但是還是有會(huì )出錯的同學(xué)，這方面還是不能大意，在講題過(guò)程中還是要適當點(diǎn)撥，引導學(xué)生抓住要點(diǎn)。
第二，選擇題后一般為綜合性試題，類(lèi)型有新聞，仿寫(xiě)，活動(dòng)等，主要考察學(xué)生的綜合能力，既要有分析能力還要有組織語(yǔ)言表達的能力，一般學(xué)生都能作答，但是都不是很規范，存在審題不清，語(yǔ)言不通等情況，在做題和講題的過(guò)程中還應多提醒學(xué)生注意審題和語(yǔ)言表達，先理順好思路再在卷子上書(shū)寫(xiě)。
第三，詩(shī)歌和文言文閱讀方面，考試范圍內重點(diǎn)有兩篇，《孫權勸學(xué)》和《木蘭詩(shī)》。主要復習其中的文言現象，包括通假字，一詞多義，古今異義，詞類(lèi)活用以及全文背誦，和重點(diǎn)字詞的識記，還有對課文內容的理解和主題思想的理解。除了課內，還包括課外文言文閱讀，從以往做的題中總結的重點(diǎn)詞語(yǔ)。除重點(diǎn)字詞外，還應指導學(xué)生總結文言斷句方法和句子翻譯注意點(diǎn)。
第四，閱讀題，從平時(shí)練習來(lái)看，大多數學(xué)生基礎較差，情節概括能力，語(yǔ)言組織能力，情感分析能力較差，還應多加練習和總結。
第五，寫(xiě)作方面，從學(xué)生作文來(lái)看，大多數學(xué)生出現字跡不清晰，語(yǔ)言表達不準確和病句錯字較多的情況，還應多加練習，這三單元的寫(xiě)作方向是寫(xiě)出人物精神，學(xué)習抒情和抓住細節，雖然課堂中已經(jīng)講過(guò)，練過(guò)但是還應該再抽出時(shí)間講解和練習。
總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文成績(jì)的提高絕對不是靠復習周一口吃個(gè)胖子，最重要的就是平時(shí)的積累和總結，復習周只是理順和回憶的過(guò)程。
七年級上語(yǔ)文的復習計劃 9
轉眼間，本學(xué)期已過(guò)去將近一半，期中考試即將來(lái)臨，為了做好期中復習迎考工作，讓學(xué)生考到一個(gè)理想的成績(jì)，特擬定本期語(yǔ)文復習計劃。
一、學(xué)情分析。
我們七年級1班有39人，男生21人，女生18人。班級有10多個(gè)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性比較高，能夠自覺(jué)的完成學(xué)習任務(wù)，其余的學(xué)生學(xué)習習慣和自覺(jué)性都不大好，需要督促，甚至強制才能學(xué)一點(diǎn)，平時(shí)課上學(xué)的東西有一大部分已經(jīng)忘記了，所以在復習中要降低要求，重視基礎知識的落實(shí)，在此基礎上再提高其技能和應試技巧。
二、復習的主要內容及要求。
1、一到三單元的重點(diǎn)字詞，包括字音、字形、多音字、四字詞語(yǔ)，要求全體同學(xué)全部記住，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，人人落實(shí)。
2、文言文：
�。�1）文下注解中的重點(diǎn)字詞解釋及運用要理解并記住。
�。�2）文中重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯逐個(gè)過(guò)關(guān)。
�。�3）文言文中詞類(lèi)活用、一詞多義、古今異義現象要求學(xué)生整理歸納，重點(diǎn)虛詞 “之、于、其、而、以”也要整理，并能理解運用。
3、語(yǔ)言運用題，成語(yǔ)運用、改病句、仿句、口語(yǔ)交際，成語(yǔ)運用、改病句的題目要有知識點(diǎn)、解題方法等的訓練與指導。
4、課文默寫(xiě)，課文默寫(xiě)包括現代文默寫(xiě)、文言文默寫(xiě)、詩(shī)歌默寫(xiě)，要人人過(guò)關(guān)，學(xué)困生要反復默寫(xiě)練習，爭取提高正確率。
5、詩(shī)詞鑒賞題可以從內容、用詞、感情和寫(xiě)法等角度練習。
6、現代文閱讀以記敘文和說(shuō)明文為主，對學(xué)生進(jìn)行解題思路和方法指導。
7、作文寫(xiě)作。在規定的時(shí)間內能寫(xiě)一篇600字以上的完整的文章。
三、復習中應注意的.問(wèn)題。
復習中，由于復習較為單調，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長(cháng)期以來(lái)都很不自覺(jué)，為了讓學(xué)生能真正理順知識要點(diǎn)，增強技能，復習中一定要注意“嚴”：就是對學(xué)生在復習中出現的問(wèn)題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成。在復習工作中，又要避免因為自己心急而造成學(xué)生厭學(xué)或因為部分學(xué)生智力等方面的因素導致欲速而不達的后果。
四、復習的策略
1、主要以課堂復習為主，教師為學(xué)生整理思路，溫故知新。
2、輔助以適當的習題訓練，以此鞏固學(xué)生需掌握的知識。
3、教會(huì )學(xué)生正確的答題方法，以提高答題的準確率。
4、教師督促學(xué)生自覺(jué)復習、歸納知識點(diǎn)。學(xué)生自己背默詩(shī)歌、字詞及需要識記的內容。
五、復習形式
1、專(zhuān)項復習：提供學(xué)生默寫(xiě)、詩(shī)歌鑒賞、文言文練習、現代文練習等專(zhuān)項復習卷
2、精練精講：
�。�1）默寫(xiě)題目精選一些學(xué)生容易寫(xiě)錯的句子
�。�2）文言文練習主要選取一些常用的實(shí)詞解釋
�。�3）現代文閱讀側重概括題，精講概括的方法
�。�4）吃透文章中關(guān)鍵句的作用，修辭方法的應用，特別對修辭手法的答題的嚴謹性需要強調（例如：“生動(dòng)形象、作用、事物的xx特點(diǎn)”的語(yǔ)言表述）
�。�5）文章中人物形象與心理的揣摩
�。�6）讓學(xué)生學(xué)會(huì )審題，了解題目的指向范圍，提示學(xué)生耐心答題
�。�7）作文進(jìn)行針對性的訓練。從命題、結構、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結尾等方面進(jìn)行訓練，強調學(xué)生首先要能說(shuō)清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。文從字順。
七年級上語(yǔ)文的復習計劃 10
一．復習總設想
�。�1）、整理歸類(lèi)：以“課標”為依據，幫助學(xué)生對語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識加以分類(lèi)整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯(lián)系，把知識系統化、條理化、簡(jiǎn)單化。
�。�2）、訓練能力：通過(guò)復習全面提高學(xué)生的識記能力、理解能力、寫(xiě)作能力和實(shí)際應試答題遷移能力。
二、復習總安排
第一階段：從12月12日到12月25日，全面復習語(yǔ)文考試中的基礎積累與運用、古詩(shī)文板塊的考試內容。
首先，12月12日到12月15日，全面復習與系統歸納課文中所要涉及到的知識點(diǎn)。這個(gè)時(shí)間段的復習目的是以教材為本，幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎知識和基本技能，將復習內容確定在教材中的實(shí)記知識，即拼音字詞、古文詩(shī)歌的背誦記憶，力求做到絕大部分的學(xué)生切實(shí)掌握，另部分學(xué)生基本掌握。
其次，12月18日到12月24日，分專(zhuān)題復習“基礎積累與運用”考試板塊的相關(guān)內容，進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專(zhuān)題檢測與點(diǎn)撥，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高；
第二階段：從12月25日到 12月31日，進(jìn)行“現代文閱讀”板塊的考試內容，我準備大膽取舍教材的復習內容，分體裁復習。分體裁復習時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語(yǔ)文知識，然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復習。同時(shí)就這些內容一般怎樣考，會(huì )出現哪些問(wèn)題及怎樣應對，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。
�、�12月25日到12月26日，記敘文體裁的專(zhuān)題復習；
�、�12月29日到12月30日，說(shuō)明文體裁的專(zhuān)題復習；
�、�12月31日，現代文知識考點(diǎn)、答題的規范和技巧復習；
另外，元旦節三天假期，精選記敘文、說(shuō)明文各3篇作為假期作業(yè)，進(jìn)行專(zhuān)項練習。
第三階段：從 1月5日到 1月9日，進(jìn)行綜合測試與知識點(diǎn)的查漏補缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測。
三、主要措施與方法
1、單元與綜合練習結合，分工到人，適時(shí)訓練，落實(shí)本單元的學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)；
2、分題型進(jìn)行單項訓練，主要是三大塊：
�。�1）積累運用。此項內容注意印發(fā)一些資料，補充學(xué)生的`積累，如古文閱讀訓練。語(yǔ)言運用、改錯再做專(zhuān)項訓練，針對學(xué)生薄弱環(huán)節進(jìn)行指導，減少失分。
�。�2）重點(diǎn)搞好閱讀理解的復習。課內現代文和文言文的閱讀語(yǔ)段，注重各類(lèi)題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學(xué)生注意審題，落實(shí)一個(gè)“規范性”。以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀復習過(guò)程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著(zhù)力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。
�、佻F代文閱讀
現代文閱讀是復習的一個(gè)很重要的內容，我將對現代文進(jìn)行分類(lèi)，即記敘文（包括散文、小說(shuō)）、說(shuō)明文兩類(lèi)，每一類(lèi)都對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓練。通過(guò)對近幾年各地中考題研究發(fā)現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟。因而我準備在復習時(shí)必須讓學(xué)生對每一類(lèi)型都要涉及，突重點(diǎn)，抓難點(diǎn)，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學(xué)生有情感教育作用的、能對學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有引導作用的文章；精心設計問(wèn)題，著(zhù)重設具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融會(huì )貫通的理解和把握能力，著(zhù)重培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng )意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指導，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問(wèn)題的答案，而要總結有關(guān)規律性的知識和解題的思路方法。（整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問(wèn)題→確定范圍→前后推敲→組織語(yǔ)言→得出答案。）
�、谖难晕拈喿x
文言文閱讀是語(yǔ)文試題的重要組成部分，要加強積累，期末命題取材課內的文言文段。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎知識，也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來(lái)，對文言文的閱讀開(kāi)始重視對文意的理解、分析、概括、評價(jià)能力的考查。因此我準備在閱讀訓練時(shí)也要向這一方向發(fā)展，對課文中的文言文的各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)、細化，以幫助學(xué)生橫向、縱向進(jìn)行記憶和理解。
�。�3） 作文訓練穿行（每周2個(gè)左右）。作文指導以記敘文體為主，針對學(xué)生寫(xiě)作中不會(huì )具體描寫(xiě)，只會(huì )概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進(jìn)行片段訓練，分寫(xiě)人、寫(xiě)事兩類(lèi)進(jìn)行訓練，同時(shí)印發(fā)一些優(yōu)秀作文作為典型進(jìn)行分析。另外，讓學(xué)生會(huì )學(xué)記敘文、說(shuō)明文和議論文，讓學(xué)生明確每一類(lèi)文章的寫(xiě)法。以半命題作文、話(huà)題作文訓練為重點(diǎn)。形成作文訓練序列。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文，養成寫(xiě)作文的好習慣。
總而言之，初二語(yǔ)文期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。
七年級上語(yǔ)文的復習計劃 11
本學(xué)期學(xué)習已進(jìn)入復習階段，這一階段是學(xué)生學(xué)習能力總結提高的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生的知識更牢固更系統，特制定語(yǔ)文復習計劃。
初一語(yǔ)文復習共六個(gè)單元，安排三周時(shí)間。
分兩個(gè)階段：?jiǎn)卧獜土�，�?zhuān)項復習。
第一階段，單元復習
第一步：早讀安排，復習基礎知識：生字、詞語(yǔ)、常識、背誦。
第二步：課堂安排，
先檢測早讀背誦內容，方法是：聽(tīng)寫(xiě)、小組檢查。
復習現代文內容：
1、概括文章內容、主題。
2、總結段、句、標題的作用。
3、賞析：詞語(yǔ)、修辭、寫(xiě)法。
格式：描寫(xiě)——特征，表現------感情。
4、借鑒的寫(xiě)作手法。
復習方法：
1、學(xué)生整理概括內容、主題。小組之間交流補充。
2、老師挑選典型課文分析講解。
3、挑選課外閱讀文章。進(jìn)行閱讀訓練提高學(xué)生的實(shí)戰解題能力。
4、學(xué)生總結解題的.思路、要點(diǎn)、方法。
第二階段：專(zhuān)題復習
包括：基礎知識積累運用，古文復習，現代文閱讀復習，作文復習。
復習方法：
1、基礎知識的復習，印發(fā)填空默寫(xiě)試卷，鞏固背誦的內容。
2、古文復習，學(xué)生總結重點(diǎn)字詞，重點(diǎn)句子翻譯。老師提問(wèn)題檢測復習效果。
3、解決《互動(dòng)》、《配套》中的古文練習，重點(diǎn)講解課外練習，進(jìn)行拓展延伸。
4、現代文復習，挑選《配套練習》中的優(yōu)美文章進(jìn)行閱讀訓練，每單元調選三篇共18篇。方法：學(xué)生閱讀做題，老師講解分析，總結題型歸納解題方法，提高學(xué)生的現代文解題能力。
5、作文復習，閱讀范文學(xué)生學(xué)習文章中寫(xiě)作方法，注意作文開(kāi)頭、結尾的語(yǔ)言進(jìn)行模仿。
語(yǔ)文復習以基礎為主，采用背、寫(xiě)、讀、練各種方法，綜合提高學(xué)生的各種能力。
七年級上語(yǔ)文的復習計劃 12
一、期末考試復習目標
通過(guò)期末考試復習，使學(xué)生對七年級上學(xué)期語(yǔ)文期末的基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實(shí)現知識到能力的遷移，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養，爭取在期末考試取得佳績(jì)。
具體目標：
1、強化語(yǔ)言積累訓練。語(yǔ)言積累，不僅指古詩(shī)文和現代詩(shī)文的積累背誦，還包括詞語(yǔ)的積累，名言警句的、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)的積累。語(yǔ)言積累，是我國傳統的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)考試考查學(xué)生語(yǔ)言的積累，是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、改善語(yǔ)文教學(xué)的極好的方式。
2、強化語(yǔ)言運用能力的培養。讓學(xué)生有正確工整書(shū)寫(xiě)的能力;有語(yǔ)音辨識的能力;有利用語(yǔ)境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫(xiě)續寫(xiě)的能力;以及根據設置語(yǔ)境，簡(jiǎn)明、連貫、得體表達自己要說(shuō)的話(huà)的能力等等。
3、強化閱讀訓練�，F代文閱讀注意題型和答題技巧、語(yǔ)言的組織表達訓練;文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的`體悟。
4、強化名著(zhù)閱讀的訓練。平時(shí)教學(xué)中要重視名著(zhù)導讀的教學(xué)，復習時(shí)要重點(diǎn)復習《課標》中列出的名著(zhù)。
5、強化寫(xiě)作指導。把握命題特點(diǎn)，注重作文材料的儲備，了解考場(chǎng)作文的技巧，力求寫(xiě)出有獨特見(jiàn)解，有創(chuàng )意，文采斐然的作文。
二、復習宗旨：夯實(shí)基礎提升能力整體推進(jìn)力求突破
具體措施：
1、全體參與，分層達標復習課的主體是學(xué)生，教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復習時(shí)不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節，一步步進(jìn)行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點(diǎn)針對新部編版教材試題基礎性強的特點(diǎn)，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，在復習時(shí)首先要對教材內容進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才會(huì )有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進(jìn)行閱讀理解訓練時(shí)，應根據不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。
3、講練結合，夯實(shí)基礎復習時(shí)先講后練側重于練。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習里的相關(guān)知識點(diǎn)，三是文言文和古詩(shī)詞，四是文學(xué)名著(zhù)和常識。練，側重讓學(xué)生通過(guò)課堂回答和書(shū)面訓練以達到熟練掌握。
具體做法是：
(1)重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽(tīng)寫(xiě)的方式，讓學(xué)生上臺訓練，每單元用一課時(shí)左右時(shí)間。
(2)文言文復習先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導，指導完畢后側重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫(xiě)，做個(gè)人人過(guò)關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定。
(3)古詩(shī)詞，側重于讓學(xué)生背誦和默寫(xiě)，訓練從三個(gè)方面入手，一是連續性默寫(xiě)，二是理解性默寫(xiě)，三是運用性默寫(xiě)。復習完就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫(xiě)，背，要盡量做倒背如流。
(4)綜合性活動(dòng)和口語(yǔ)交際主要是依據活動(dòng)主題內容讓學(xué)生積累這方面的知識。
(5)作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當堂訓練。(6)名著(zhù)導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問(wèn)帶講。
三、復習步驟
第一個(gè)星期復習：回歸課本、系統歸納、重抓基礎。
復習要點(diǎn)：
�、贇w納期末考試前三個(gè)單元課本內的生字詞(音、形、義的歸納)。
�、谡n內外古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解→背誦→默寫(xiě)。
�、壅n內外文言文過(guò)關(guān)：規定篇目的背誦、主要知識點(diǎn)的歸納(包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類(lèi)活用、古今異義詞、一詞多義等)。
�、芡诰蛘n內文本的寫(xiě)作價(jià)值。
第二星期復習：專(zhuān)題分講、精講精練、提升能力。
復習要點(diǎn)：
�、俜e累與運用(默寫(xiě)、語(yǔ)言應用題的方法指導及訓練)
�、诠糯�(shī)詞賞析(詩(shī)詞賞析的方法指導及訓練)
�、畚难晕拈喿x(文言閱讀方法的指導及訓練)
�、墁F代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練)
�、輰�(xiě)作(各種文體的寫(xiě)作指導及訓練)
最后兩天復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。
復習要點(diǎn)：
�、俪酝刚n標及考試說(shuō)明，收集篩選新部編版教材新信息，精選模擬試題。
�、诰毦v，著(zhù)重培養學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類(lèi)旁通、舉一反三。
�、弁ㄟ^(guò)模擬練習，反饋復習情況，及時(shí)調整復習方向和方式方法。
�、芸记耙恍瞧�，學(xué)生自主學(xué)習，查漏補缺，整理消化知識點(diǎn)，梳理知識結構。
�、葑龊每记皩W(xué)生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學(xué)生正確認識自我，找到自信，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出成績(jì)。
四、注意事項
1、指導學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書(shū)多看報，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補充新鮮血液。雖學(xué)習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來(lái)看書(shū)讀報。在寫(xiě)作中，要善于從大處著(zhù)眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì )“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”;善于聯(lián)想，張揚個(gè)性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
2、在復習中要養成良好的學(xué)習習慣。平時(shí)周考月考的答卷中都存在著(zhù)一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書(shū)寫(xiě)也應重視，若平時(shí)書(shū)寫(xiě)潦草，則會(huì )在積累中出現錯別字，在寫(xiě)作中丟掉書(shū)寫(xiě)分。俗話(huà)說(shuō)“習慣成自然”，若平時(shí)不能養成良好的閱讀和書(shū)寫(xiě)的習慣，考試時(shí)也就會(huì )出現一些不必要的丟分。
七年級上語(yǔ)文的復習計劃 13
一、復習范圍
初中語(yǔ)文七年級下冊（含名著(zhù)導讀，綜合性語(yǔ)文學(xué)習和附錄古詩(shī)背誦默寫(xiě)）
二、復習方式
單元復習和專(zhuān)題復習相結合，講練相結合，以練促學(xué)。
三、題型要求
1、字詞：注重四字詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ)，注意涵蓋重點(diǎn)。
2、文言文：實(shí)詞---詞類(lèi)活用、一詞多義、古今異義、通通假字；虛詞----“之、于、其、以、而”的用法；注重課文背誦、詞句翻譯的考查。
3、語(yǔ)言運用：標點(diǎn)符號、成語(yǔ)運用、改病句、仿句、口語(yǔ)交際，其中標點(diǎn)符號、成語(yǔ)運用、改病句的題目要有知識點(diǎn)、解題方法等。
4、課文默寫(xiě)：包括課本要求的'文言文默寫(xiě)、詩(shī)歌默寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)準確、工整。
5、現代文閱讀：重點(diǎn)突出記敘文和散文的指導與復習專(zhuān)題。
6、名著(zhù)導讀：既考查基本知識，又要體現綜合性。
7、作文訓練：例文講評、寫(xiě)法指導，了解評分細則標準。
四、專(zhuān)題復習
1、文言文專(zhuān)題：重點(diǎn)積累文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞。
2、現代文專(zhuān)題：重點(diǎn)掌握記敘文的方法，通過(guò)試題的方式提高能力。
3、基礎知識專(zhuān)題：強化背誦課文的記憶與檢查。
4、期末綜合練習：培養臨場(chǎng)能力。
5、作文專(zhuān)題：以講練結合的方式，提高創(chuàng )新思維。
七年級上語(yǔ)文的復習計劃 14
初一語(yǔ)文的期中考試復習主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的前三篇課文，以及后面的8首古詩(shī)。
復習目的：
1、鞏固課本中的基本知識點(diǎn)，主要是生字詞方面和語(yǔ)言訓練方面，引導學(xué)生讓知識點(diǎn)構成線(xiàn)，織成網(wǎng)，形成知識系統。
2、引導學(xué)生認識中學(xué)語(yǔ)文試題的結構與模式，并學(xué)會(huì )如何積極應對。
3，逐漸訓練中學(xué)應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。
4，在對知識的學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )并運用語(yǔ)文復習方法。
復習內容：
初中語(yǔ)文六年級上冊期中考試前部分，包括基礎知識、課文講解重難點(diǎn)、閱讀理解題、作文訓練等等。
復習重難點(diǎn)：
基礎知識的掌握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不理想，語(yǔ)言組織能力較差；閱讀理解沒(méi)有做題方法，不能以課文為例靈活應用，許多主觀(guān)性的題目不敢作答；寫(xiě)作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數學(xué)生沒(méi)有自己的真情實(shí)感，喜歡編造了事。
復習方法：
講授法，練習法，考試法，評析法。復習課時(shí)：16課時(shí)。
復習計劃：
第一周：
主要進(jìn)行第一單元復習
基礎知識：
重點(diǎn)識記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識如名家?jiàn)W斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適當的點(diǎn)撥。
課文講解重點(diǎn)：
主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在《生命的意義》最后一段和《童趣》《論語(yǔ)》兩篇文言文。
練習鞏固：
按時(shí)做《伴你學(xué)》的相關(guān)內容，及時(shí)講解，反饋學(xué)生的掌握情況。第二周：主要進(jìn)行第二單元復習
基礎知識：
重點(diǎn)識記生字、解詞、文學(xué)常識、及《紙船》、《世說(shuō)新語(yǔ)》的背誦，學(xué)生自主背誦記憶，教師適當的點(diǎn)撥。
課文講解重點(diǎn)：
主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在體會(huì )散文中所蘊含的人文內涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情；同時(shí)注意語(yǔ)言的積累和寫(xiě)法的借鑒。針對練習：有針對地對學(xué)生的記憶進(jìn)行鞏固，做《伴你學(xué)》內容并及時(shí)講解。第三周：主要進(jìn)行第三單元復習及綜合測試。
基礎知識：
重點(diǎn)識記生字、解詞以及朱自清、老舍、峻青等名家的相關(guān)知識。課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在寫(xiě)景抒情類(lèi)文章，如《春》、《濟南的`冬天》《海濱仲夏夜》等都是優(yōu)美的散文需要用心去品味復習。針對練習：有針對地對學(xué)生的記憶進(jìn)行鞏固，做《伴你學(xué)》內容，及時(shí)講解，對于學(xué)生生疏、理解不了的內容再作適當的點(diǎn)撥、指導。
作文指導：老師根據平時(shí)所學(xué)內容對作文訓練進(jìn)行有重點(diǎn)的指導，主要是寫(xiě)景類(lèi)散文。結合所學(xué)習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語(yǔ)，以及修辭手法的運用，在自己的寫(xiě)作中要學(xué)會(huì )適當的借鑒。綜合測驗：利用《伴你學(xué)》、以前的考試題等相關(guān)資料進(jìn)行測試，讓學(xué)生了解試題的類(lèi)型和模式，檢驗一下自己在哪一方面最為欠缺，盡快的調整復習、改正，爭取以最好的狀態(tài)應對考試。應對重難點(diǎn)的策略：
1，課下加強基礎知識的識記，把學(xué)生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問(wèn)以鞏固其識記結果。
2，拓展課外閱讀，課堂講解多側重方法訓練，課下多做針對性練習。
3，鼓勵學(xué)生多參加社會(huì )實(shí)踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實(shí)感，同時(shí)加強語(yǔ)言訓練與應用。
總之，在復習中我們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，培養學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力，希望通過(guò)一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，增強學(xué)習的積極性。
七年級上語(yǔ)文的復習計劃 15
一、指導思想：
根據三角中學(xué)本學(xué)期工作計劃的安排和初一備課小組的統一的教學(xué)方案，結合五位語(yǔ)文和所任班級學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取初一級語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復習時(shí)間：18周和19周共兩周12節課.
三、復習內容：初中語(yǔ)文第一冊，其中平等班涉及少量課外現代文閱讀，特類(lèi)班多進(jìn)行一些課外現代文和課外文言文閱讀訓練。另外再進(jìn)行兩次作文訓練。
四、具體安排：
�。ㄒ唬┗A知識復習：
�。保畷r(shí)間：２課時(shí)
�。玻问剑簩�(zhuān)題復習和訓練評講相結合
�。常畠热荩罕緝詴�(shū)的生字詞的音形義，詞的感情色彩，同義詞，反義詞，多義詞，文學(xué)常識，句子正誤，常用修辭，默寫(xiě)，形聲字，詞性（實(shí)詞）
�。矗胧�
�。ǎ保┚帉�(xiě)訓練題一套，進(jìn)行堂上練習。包含以上內容。
�。ǎ玻└鶕䦟W(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習，重點(diǎn)是感情色彩，形聲字，實(shí)詞的詞性。
�。ǎ常┪膶W(xué)常識和默寫(xiě)縮小范圍，盡量要求堂上解決。
�。ǎ矗┻m當指導解題技巧。
�。ǘ┈F代文閱讀復習：
�。保畷r(shí)間６節
�。玻问剑阂詫W(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，
�。常畠热荩航套x課文及其及重點(diǎn)文段的閱讀理解，普通班兩個(gè)課外記敘文閱讀。特尖班五篇課外記敘文閱讀。
�。矗胧�
�。ǎ保┙虝�(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
�。ǎ玻┎捎枚喾N方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，
�。ǎ常┢叫邪嘟档鸵�，重點(diǎn)解決重點(diǎn)的問(wèn)題，力求收到實(shí)效，特尖班就提高要求，適當涉及一些超綱的要求。
�。ǎ矗﹥�(yōu)幫差，加強合作與督促。
�。ǎ担┹o差工作不放松。
�。ǎ叮┱n堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養。
�。ǎ罚┘訌姍z查的'落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
�。ㄈ┪难晕拈喿x的復習：
�。保畷r(shí)間２節
�。玻问剑阂跃毩暫蜋z查為主。
�。常胧�
�。ǎ保┫冗M(jìn)行常識過(guò)關(guān)（記憶，聽(tīng)寫(xiě)，抽查）
�。ǎ玻⿲⒅攸c(diǎn)段落整理出來(lái)，盡量人人過(guò)關(guān)，老師給予適當指導再進(jìn)行一些做題訓練。
�。ǎ常┰�(shī)詞背誦務(wù)必首首過(guò)關(guān)，字字過(guò)關(guān)，杜絕錯別字。
�。ǎ矗┹o差。
�。ǎ担⿲τ谄叫邪嗫s小任務(wù)面，務(wù)求抓主要矛盾。但效果一定要落實(shí)。
�。ㄋ模┳魑膹土�；
�。保畷r(shí)間：兩課時(shí)
�。玻问剑杭m錯和臨場(chǎng)指導
�。常畠热荩喝粘Ｉ畹挠洈⑽膶�(xiě)作
�。矗胧�
�。ǎ保⿲τ谥邢律訌妼�(xiě)得出的個(gè)別指導
�。ǎ玻⿻�(shū)寫(xiě)習慣的糾正
七年級上語(yǔ)文的復習計劃 16
一、復習范圍：
初中語(yǔ)文七年級下冊(全冊六個(gè)單元、課后十首古詩(shī)詞、課外名著(zhù)導讀)
二、復習方式：
單元復習和專(zhuān)題復習相結合，講練相結合，以練促學(xué)。
三、題型要求：
1.字詞(注重四字詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ)，注意涵蓋重點(diǎn))
2.文言文(實(shí)詞---詞類(lèi)活用、一詞多義、古今異義;虛詞----“之、于、其、而”的用法;注重課文背誦、詞句翻譯的考察)
3.語(yǔ)言運用(標點(diǎn)符號、成語(yǔ)運用、改病句、仿句、口語(yǔ)交際，其中標點(diǎn)符號、成語(yǔ)運用、改病句的題目要有知識點(diǎn)、解題方法等)
4.課文默寫(xiě)(包括現代文默寫(xiě)、文言文默寫(xiě)、詩(shī)歌默寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)準確、工整)
5.現代文閱讀(重點(diǎn)突出記敘文和散文的指導與復習)
6.專(zhuān)題、名著(zhù)導讀(既考查基本知識，又要體現綜合性)
7.作文訓練(例文講評、寫(xiě)法指導)
四、專(zhuān)題復習：
1.文言文專(zhuān)題：重點(diǎn)積累文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞，并加入課外文言文閱讀的指導。
2.現代文專(zhuān)題：重點(diǎn)掌握記敘文的技巧和方法，通過(guò)試題的方式提高能力。
3.基礎知識專(zhuān)題：強化背誦課文的記憶與檢查。
4.期末綜合練習：培養臨場(chǎng)能力。
5.作文專(zhuān)題：以講練結合的方式，提高創(chuàng )新思維。
系統復習的基本要求與任務(wù)是：
(一)首先要作好思想準備
不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學(xué)過(guò)的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學(xué)習過(guò)程中的成績(jì)和存在的問(wèn)題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過(guò)程中去。
(二) 制定的復習計劃
根據學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復習計劃，對后幾天的學(xué)習作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數。同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側重疑點(diǎn)。在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候應抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復習更重要的是查漏補缺。
(三) 復習的方法多種多樣
不同的方法也許適用于不同的人,我們應在實(shí)際運用中找到適合自己的復習方法,同時(shí)應注意不斷地變換自己的復習方法。復習中要文理科交替，因為文理科交替復習能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時(shí)間性。
(四) 適當做些綜合題
綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因為一門(mén)學(xué)科的知識之間都存在著(zhù)密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統復習中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統化復習工作是做得較好的.。如數學(xué)中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會(huì )增強你綜合知識運用的能力。
(五)堅持做好系統復習
要認識相對集中的復習時(shí)間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統地進(jìn)行整理，克服放松情緒。
(六)強化記憶，查漏補缺
在系統復習中，將平時(shí)自己在學(xué)習過(guò)程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時(shí)補正，達到完美無(wú)缺。
(七)融會(huì )貫通、強化記憶平時(shí)學(xué)習
是一個(gè)知識點(diǎn)一個(gè)知識點(diǎn)學(xué)習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過(guò)系統復習，可以把平時(shí)學(xué)過(guò)的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地“串”起來(lái)。這樣，“串”起來(lái)的知識就比較系統了。在“串”的過(guò)程中其實(shí)也是一個(gè)對知識的再認識過(guò)程，重新學(xué)多一次，再認識過(guò)程記憶中起著(zhù)強化作用。系統復習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。
七年級上語(yǔ)文的復習計劃 17
復習提要
1、語(yǔ)言積累和運用。
2、現代文閱讀。
3、文言文、古詩(shī)詞閱讀。
4、作文復習。
5、專(zhuān)題訓練及總測試。
重點(diǎn)
1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。
2、整體感知課文，理解文章內容和寫(xiě)作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。
3、學(xué)習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，學(xué)會(huì )翻譯文言文。
4、學(xué)會(huì )審題，并結合學(xué)習生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì )運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及寫(xiě)作技巧。
難點(diǎn)：
1、關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。
2、理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。
3、理解詩(shī)歌的意境。
4、作文的選材立意。
課時(shí)劃分：
1、積累與運用（4課時(shí)）。A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩(shī)、名句的默寫(xiě)。C、仿寫(xiě)句子、廣告標語(yǔ)、綜合性學(xué)習。D、對對子、名著(zhù)導讀。
2、現代文閱讀（2課時(shí)）。
3、文言文閱讀（3課時(shí)）。
4、作文（3課時(shí)）。
復習教案
第一課時(shí)
復習內容
1、復習本冊學(xué)過(guò)的生字生詞，掌握音、形、義。
2、熟練運用學(xué)過(guò)的生字詞。
復習過(guò)程
一、復習本冊學(xué)過(guò)的生字生詞，掌握音、形、義。
1、教師指導學(xué)生掌握關(guān)鍵詞語(yǔ)，讓學(xué)生讀、抄一遍，掌握正確的讀音和拼寫(xiě)規則，特別注意平常容易讀錯的字音和多音多義字的讀音。
如：
A、給下列加點(diǎn)的字注音或根據拼音寫(xiě)漢字。
癡（）想隱秘（）誘惑（）xuān()騰一shùn()間yùn()含
B、請你找出并改正詞語(yǔ)中的錯別字.
驚荒失措
_____改為_(kāi)____昂首鋌立_____改為_(kāi)____
二、進(jìn)行逐單元進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練。（一般分開(kāi)在課前進(jìn)行）
三、完成試卷練習。（課后鞏固為主）
第二課時(shí)
復習內容
1、復習古詩(shī)、名句的默寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì )初步賞析一些古詩(shī)或《論語(yǔ)》中的名句。
復習過(guò)程
一、學(xué)生復習要求背誦古詩(shī)和名篇。
1、學(xué)生誦讀本冊要求背誦的古詩(shī)。
2、教師指導學(xué)生熟記一些名句，會(huì )默寫(xiě)。
3、掌握重點(diǎn)，理解詩(shī)歌的主題思想，體會(huì )含義深刻的句子。
二、默寫(xiě)練習。（主要針對后進(jìn)生，以激勵為主）
如：
商女不知亡國恨，_______________________.《泊秦淮》
，淺草才能沒(méi)馬蹄�！跺X(qián)塘湖春行》
《觀(guān)滄�！分姓宫F海島生機勃勃的詩(shī)句是：。
《次北固山下》一詩(shī)中道出新舊更替的生活哲理的名句是：。
三、課后試卷練習鞏固。
第三課時(shí)
復習內容
1、仿寫(xiě)句子。
2、復習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。
復習過(guò)程
一、明白仿寫(xiě)的意義及方法。
1、仿句是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式，再另外寫(xiě)出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復句，都列入仿句。
2、仿句考查的知識點(diǎn)：
�。�1）、考查同學(xué)們對語(yǔ)法、修辭等知識的綜合運用，要求同學(xué)們根據不同的語(yǔ)境和要求，寫(xiě)出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。
例如：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是________________________。
[解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻，同學(xué)們要注意比喻運用的得體，比喻的藝術(shù)貴在創(chuàng )新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調性。如：希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。
�。�2）、考查同學(xué)們的語(yǔ)言表達能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng )新思維能力。
例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說(shuō)，我開(kāi)放的年齡多嫵媚；月亮說(shuō)，____________________________；海燕說(shuō)，_______________________。太陽(yáng)說(shuō)，_________________________________。
[解析]該題是問(wèn)答式的仿寫(xiě)，在回答上運用擬人的修辭，要求天下們針對性進(jìn)行回答，有一定的開(kāi)放度，但是在解題時(shí)，要注意結合回答對象的特點(diǎn)。如：我純潔的心靈多明亮；我?jiàn)^斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。
�。�3）、是對同學(xué)們思想認識水平的檢測，包括道德素質(zhì)，審美意識、審美情趣，乃至世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等。
例如：人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_________________________________________________，________________________,_________________。
[解析]這道題既是續寫(xiě)又是仿寫(xiě)，要求同學(xué)們對句子進(jìn)行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內容（奉獻精神）。這就要借助自己的感悟，寫(xiě)出富有生活哲理、啟迪人們樹(shù)立正確人生觀(guān)的句子。
二、仿寫(xiě)練習訓練。
如：
仿照例句，另寫(xiě)一個(gè)句子。
例句：沒(méi)有泥石的聚積，就沒(méi)有高山的巍峨。
沒(méi)有_____________的聚積，就沒(méi)有
。
2．仿寫(xiě)下面劃線(xiàn)的句子。
芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情。
秋高氣爽，萬(wàn)山紅遍，__________________________________________
3．依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語(yǔ)中任選一組（也可自擬一組）仿寫(xiě)句子。要求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語(yǔ)意通順。（2分）
例：朋友是什么，朋友是快樂(lè )日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；
朋友是憂(yōu)傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
仿：朋友是什么，朋友是
朋友是
4．仿照例句，運用比喻，另寫(xiě)一組句子。（可選擇新的.本體和喻體，句意須前后關(guān)聯(lián)，字數不一定與原句相同。）（4分）
例：一棵樹(shù)，
是一艘大地的船。
大地的船，
為春風(fēng)升起綠帆。
三、練習卷鞏固。
第四課時(shí)
復習內容
1、對對子。
2、名著(zhù)導讀。
復習過(guò)程
一、掌握對對子的方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對對子。
1、教師指導方法：字數與詞性的聯(lián)系，內容的關(guān)聯(lián)等。
2、教師示例：
嘗天下美灑——讀世間好書(shū)（戲人間才子……）
3、學(xué)生嘗試練習。
如：甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
乙：______________，春香。(蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)
A：父恩重如山。B：。
A：人比黃花瘦。B：。
A：日出驚山鳥(niǎo)。B：。
二、掌握名著(zhù)導讀的知識點(diǎn)。
1、教師引導學(xué)生明白本冊名著(zhù)《西游記》的主要內容及相關(guān)知識點(diǎn)。
2、老師設計幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，讓學(xué)生去找答案。
3、問(wèn)題的反饋。教師歸納答題的技巧。
第五、六課時(shí)
復習內容
1、本冊書(shū)中的課內講讀課文。
2、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內容。
3、體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。
4、理解文章的主題思想。
5、聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內容和表達有自己的心得。
復習過(guò)程
一、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內容
1、指導學(xué)生再次把握各講讀課文的文章脈絡(luò )，理清思路
二、體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。
1、教師讓明確詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)言環(huán)境中會(huì )有不同的含義，或更具深刻的含義。
2、指導學(xué)生如何去理解在語(yǔ)言環(huán)境中詞語(yǔ)的深刻含義。
A、上下文的聯(lián)系。B、詞語(yǔ)句子的言外之意。C、作品的寫(xiě)作背景。
三、理解文章的主題思想。
1、理解作者表達的主題思想，劃出文章中的重點(diǎn)句子，并能結合主題思想有較深的理解。
2、理解文章的主題思想的方法有：
A、看文章的題目。
B、看文章的開(kāi)頭和結尾。
C、看文章的抒情、議論部分。
D、分析人物的性格。
E、綜合各段段意。
F、分析文章的寫(xiě)作背景。
這些方法要結合具體的文章去感悟，去理解，去運用，多做專(zhuān)題訓練，才能提高自己的閱讀水平。
四、聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內容和表達有自己的心得。
1、教師在“閱讀與思考”上指導學(xué)生，如何結合生活實(shí)際去理解文章。
創(chuàng )作源于生活，我們讀到的一些文章，往往好像就發(fā)生在我們身邊，似曾相識，甚至有的學(xué)生好像自己親身經(jīng)歷過(guò)。這時(shí)，我們就可聯(lián)系自己的生活體驗，運用正確的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，評價(jià)文章的真、善、美，發(fā)表自己的看法，談自己的感受。
五、小結
要提高閱讀能力，一定要多讀，多想，多訓練，運用教師教給的閱讀方法，解決新情境中的問(wèn)題。課堂上大膽質(zhì)疑，討論歸納，提高閱讀能力，積極參與。
六、練習試卷鞏固。
第七、八課時(shí)
復習內容
1、文言文實(shí)詞、虛詞積累。
2、文言文翻譯。
3、文言文主要內容和寫(xiě)作特色。
4、古詩(shī)文的朗讀和背誦。
5、重要的作家作品常識。
復習過(guò)程
一、文言文實(shí)詞、虛詞積累
文言文實(shí)詞的意思，有的可用加字的方法解釋?zhuān)械目捎脫Q字的辦法解釋?zhuān)@些詞的詞義古今變化不大，容易掌握。但有一些詞的意思與現代漢語(yǔ)完全不同，值得我們特別注意，萬(wàn)萬(wàn)不可望文生義，以致造成錯誤。這些詞有以下幾種類(lèi)型。
�。ㄒ唬┕沤癞惲x。
有一些詞，隨著(zhù)時(shí)間的推移，現代意義和古代意義已毫無(wú)關(guān)系，古今意義完全不同；也有一些詞，古義和今義既有聯(lián)系，又有區別，應該加以注意。
如“余”的古義是第一人稱(chēng)代詞，今義則變成“剩余”；“去”的古義是“離開(kāi)”，今義是“到……去”。
�。ǘ┮辉~多義。
有一些詞，有它本來(lái)的意義，另外一些還有引申義，這造成詞的多義現象。
如“時(shí)”本義是“時(shí)間”，后來(lái)從本義發(fā)展引申“時(shí)機”；相時(shí)而動(dòng)。又引申為“按時(shí)”、“及時(shí)”：“學(xué)而時(shí)習之”。又引申為“時(shí)�！保骸肮蕰r(shí)有物外之趣”。
�。ㄈ┰~性活用。
有一些詞，通常用為一種詞性，但有時(shí)活用為另一種詞性。
如“智子疑鄰”的“智”原來(lái)是形容詞，“聰明”的意思。但這里活用為動(dòng)詞的意動(dòng)用法，解釋為“認為……聰明”。
�。ㄋ模h字的通假。
所謂古音通假，就是古代漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)言里同音或音近的字的通用和假借。
如“項為之強”“強”通“僵”，僵硬的意思。假借字的產(chǎn)生，大約有兩種原因：第一種原因是本來(lái)有一個(gè)正字，但是寫(xiě)書(shū)或抄書(shū)的人由于一時(shí)筆誤，寫(xiě)成了別一個(gè)字，后來(lái)相沿下來(lái)，得到社會(huì )承認，或者由于地方習慣，寫(xiě)成了另一個(gè)字。第二種原因是本來(lái)沒(méi)有正字，從一開(kāi)始就借用某一個(gè)字。課文中的通假字，一般都在注釋中說(shuō)明“#”通“#”。
虛詞的用法比較靈活。
如：“之”、“以”、“而”
之：助詞“的”“故時(shí)有物外之趣”
代詞“客觀(guān)存在”、“它們”、“他”、“他們”“昂首觀(guān)之”
助詞，用于主謂之間，不譯“心之所向
以：介詞“把”“以土礫凸者為丘“介詞“用”“徐噴以煙
介詞“因”“此獨以跛之故”
而：表順接“地”“著(zhù)”“并”或不譯“溫故而知新”
表轉接“卻”“但是”“人不知而不慍”
二、文言文翻譯
為了理解文言文的大意，要先把文言文翻譯為現代文。把文言文翻譯成現代文必須忠實(shí)原文，字字落實(shí)。根據文言文與現代文的不同的特點(diǎn)，翻譯時(shí)可采取以下幾種方法：
1、加。文言文以單音節為主，而現代文則以雙音節為主。有些文言實(shí)詞的基本意義保留至今，只需在原詞上加一個(gè)字，變成現代的雙音節詞。
如：余憶童稚時(shí)的“憶”即“回憶”“回想”。
2、留。即文言文中沿用至今，古今意義相同的詞語(yǔ)，以及人名、物名、地點(diǎn)、官名、書(shū)名、年號等專(zhuān)有名詞可按原文予以保留。
3、換。即指文言文中有的詞的意義，現在已改用其他詞來(lái)表達，或者有的詞雖然有的詞還用，但已改變了意義，都要換成相應的現代漢語(yǔ)詞語(yǔ)。
4、省。即指文言文中的一些虛詞，無(wú)法用相應的現代漢語(yǔ)來(lái)翻譯，如果省略后不影響原義的可省去。
5、調。即指文言文中某些特殊的句式，翻譯時(shí)要根據現代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習慣調整語(yǔ)序。
如：私擬作群鶴舞于空中“于空中”介賓短語(yǔ)后置，應調到動(dòng)詞之前，譯為“我心里把它們比作群鶴在空中飛舞”。
6、補。文言文通常有省略主語(yǔ)、介詞的賓語(yǔ)和量詞等，所以翻譯時(shí)，必須補出。
如：“可以為師矣”譯為“可以把（他）當作老師了�！�
三、古詩(shī)文的朗讀和背誦。
四、重要作家作品常識。如《論語(yǔ)》。
五、文言文主要內容和寫(xiě)作特色。
1、老師指導學(xué)生復習本課各單元出現的文言文。
A、重點(diǎn)掌握的字詞。
B、翻譯全文，并重點(diǎn)理解一些句子。
2、配合練習加以鞏固。
3、課后練習試卷。
第九、十課時(shí)
復習內容
1、本冊各單元的綜合性學(xué)習。
2、本冊中各單元的作文指導。
3、一些常用文體的寫(xiě)作指導。
復習重點(diǎn)
1、作文的寫(xiě)作技巧。
2、作文隨堂訓練。
七年級上語(yǔ)文的復習計劃 18
復習提要
1、語(yǔ)言積累和運用。
2、現代文閱讀。
3、文言文、古詩(shī)詞閱讀。
4、作文復習。
5、專(zhuān)題訓練及總測試。
重點(diǎn)
1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。
2、整體感知課文，理解文章內容和寫(xiě)作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。
3、學(xué)習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，會(huì )翻譯文言文。
4、學(xué)會(huì )審題，并結合學(xué)習生活實(shí)際，選取典型的'材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì )運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及寫(xiě)作技巧。
難點(diǎn)：
1、關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。
2、理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。
3、理解詩(shī)歌的意境。
4、作文的選材立意。
課時(shí)劃分：
1、積累與運用（5課時(shí)）。
A、拼音漢字、改正錯別字。
B、古詩(shī)、名句的默寫(xiě)。
C、仿寫(xiě)句子、廣告標語(yǔ)、綜合性學(xué)習。
D、對對子、名著(zhù)導讀。
2、現代文閱讀（5課時(shí)）。A、課內閱讀（2課時(shí)）。B、課外閱讀（3課時(shí)）
3、文言文閱讀（4課時(shí)）。
4、作文（4課時(shí)）。
七年級上語(yǔ)文的復習計劃 19
一、考試范圍：
�。ㄒ唬┓e累：
1、詞語(yǔ)積累
2、課外名句積累
3、理解性默寫(xiě)：教材要求背誦的課文(含現代文)
4、《課程標準》指定背誦的古詩(shī)文
�。ǘ┻\用：重在考查實(shí)際運用語(yǔ)文知識的語(yǔ)文實(shí)踐能力
�。ㄈ┚C合性學(xué)習：設計活動(dòng)方案或根據所提供的材料探究、專(zhuān)題、名著(zhù)《西游記》
�。ㄋ模╅喿x理解：
�。�1）課內語(yǔ)段閱讀理解
�。�2）課外短文或片斷閱讀理解
�。�3）課內文言文閱讀
�。�4）課外文言文閱讀理解。
�。ㄎ澹└鶕n本要求，寫(xiě)一篇開(kāi)放性命題作文：
初中生往往充滿(mǎn)奇思妙想，試以我好想_____________ 為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
�。ǎ保┫劝杨}目補充完整，如有個(gè)知心朋友、有個(gè)好老師、有自己的小天地、快快長(cháng)大、再看一眼或美夢(mèng)成真、當一名作家、飛上月球等；
�。ǎ玻┮杂洈橹�，兼有議論、抒情；
�。ǎ常�600字左右。
二、復習安排
1、單元與綜合練習結合，適時(shí)訓練，落實(shí)本單元的'學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)；
2、分題型進(jìn)行單項訓練，主要是三大塊：
�、俜e累運用，平時(shí)積累與印發(fā)資料，補充學(xué)生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專(zhuān)項訓練，針對學(xué)生薄弱環(huán)節進(jìn)行指導，減少失分。
�、陂喿x理解，課內現代文和文言文的閱讀語(yǔ)段，注重各類(lèi)題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學(xué)生注意審題，落實(shí)一個(gè)規范性。（重點(diǎn)練習冊）
�、圩魑闹笇б杂洈⑽捏w為主，針對學(xué)生寫(xiě)作中不會(huì )具體描寫(xiě)，只會(huì )概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進(jìn)行片段訓練，分寫(xiě)人、寫(xiě)事兩類(lèi)進(jìn)行訓練。
總而言之，七年級語(yǔ)文期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。
七年級上語(yǔ)文的復習計劃 20
一、考試范圍：
�。ㄒ唬┓e累：
1、詞語(yǔ)積累
2、課外名句積累
3、理解性默寫(xiě)：教材要求背誦的課文(含現代文)
4、《課程標準》指定背誦的古詩(shī)文
�。ǘ┻\用：
重在考查實(shí)際運用語(yǔ)文知識的語(yǔ)文實(shí)踐能力
�。ㄈ┚C合性學(xué)習：
設計活動(dòng)方案或根據所提供的材料探究、專(zhuān)題、名著(zhù)《西游記》
�。ㄋ模╅喿x理解：
�。�1）課內語(yǔ)段閱讀理解
�。�2）課外短文或片斷閱讀理解
�。�3）課內文言文閱讀
�。�4）課外文言文閱讀理解。
�。ㄎ澹└鶕n本要求，寫(xiě)一篇開(kāi)放性命題作文：
初中生往往充滿(mǎn)奇思妙想，試以“我好想_____________”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
�。ǎ保┫劝杨}目補充完整，如“有個(gè)知心朋友”、“有個(gè)好老師”、“有自己的小天地”、“快快長(cháng)大”、“再看一眼”或“美夢(mèng)成真”、“當一名作家”、“飛上月球”等；
�。ǎ玻┮杂洈橹�，兼有議論、抒情；
�。ǎ常�600字左右。
二、復習安排
1、單元與綜合練習結合，適時(shí)訓練，落實(shí)本單元的學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)；
2、分題型進(jìn)行單項訓練，主要是三大塊：
�、俜e累運用，平時(shí)積累與印發(fā)資料，補充學(xué)生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專(zhuān)項訓練，針對學(xué)生薄弱環(huán)節進(jìn)行指導，減少失分。
�、陂喿x理解，課內現代文和文言文的閱讀語(yǔ)段，注重各類(lèi)題型的.答題技巧的訓練、指導，提醒學(xué)生注意審題，落實(shí)一個(gè)“規范性”。（重點(diǎn)練習冊）
�、圩魑闹笇б杂洈⑽捏w為主，針對學(xué)生寫(xiě)作中不會(huì )具體描寫(xiě)，只會(huì )概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進(jìn)行片段訓練，分寫(xiě)人、寫(xiě)事兩類(lèi)進(jìn)行訓練。
總而言之，七年級語(yǔ)文期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。
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