復習計劃【精華7篇】
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的復習計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
1、認真回顧課本知識
這個(gè)階段過(guò)程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候我希望大家在回顧的過(guò)程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個(gè)階段相當的冗長(cháng)，最主要的是要會(huì )學(xué)回歸課本。無(wú)論如何，高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，掌握好基礎，幾乎能上一個(gè)比較不錯的大學(xué)。因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語(yǔ)文課文內標注的字詞句摘抄、英語(yǔ)課文至少要達到念的通順、文史類(lèi)知識主線(xiàn)及同類(lèi)型知識要素要學(xué)會(huì )整理等。注意，第一輪復習十分重要，大家千萬(wàn)不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復習過(guò)程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過(guò)程中不許看課本，不許對答案。會(huì )就會(huì )做，不會(huì )做一定要先想哪些內容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì )做的，馬上看的`話(huà)效果打折扣的。
2、把握好自己的節奏
很多學(xué)生因為在復習過(guò)程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節奏控制上又不能根據學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節奏，就先關(guān)注最基礎最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好畫(huà)線(xiàn)標記，或將頁(yè)面折起做標記，以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過(guò)程中不要因為面子問(wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當的同學(xué)，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點(diǎn)的認識，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內容比問(wèn)老師的效果更好 高中生物，因為在互相溝通的時(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
復習計劃 篇2
一、基礎知識系統化
看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個(gè)知識點(diǎn)來(lái)源于那一部分知識。牢記每一部分知識的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及易錯點(diǎn)能夠大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程一定要想到驗根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類(lèi)討論并且想到三線(xiàn)合一。
初中學(xué)過(guò)的所有知識都有著(zhù)他最基礎的一部分以及較難掌握的一部分，這就對應著(zhù)我們中考要求中ABC三類(lèi)不同的要求，我們對于每一部分知識都要做到心中有數，尤其是幾何的模型，例如圓與切線(xiàn)當中的單切線(xiàn)，雙切線(xiàn)以及三切線(xiàn)，相似當中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來(lái)得更快更清晰。
再者，對于構造等腰三角形以及直角三角形來(lái)說(shuō)，經(jīng)常需要討論誰(shuí)是腰誰(shuí)是底邊，哪個(gè)是直角邊哪個(gè)是斜邊，這里系統化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落，必須要按照一定的原則進(jìn)行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復的。因此，我們一定要學(xué)會(huì )對于基本題型的，對于基本知識點(diǎn)的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴謹。
二、基礎知識全面化
為什么這個(gè)重要，因為全面化的知識能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說(shuō)三角形中重要的線(xiàn)段，很多同學(xué)都會(huì )說(shuō)角平分線(xiàn)，中線(xiàn)和高，那么實(shí)際上還有一條非常重要的線(xiàn)段——中位線(xiàn)。這條線(xiàn)段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問(wèn)題當中經(jīng)常會(huì )用到，那么如果我們做題當中意識不到三角形中位線(xiàn)的問(wèn)題，那么很可能就做不出輔助線(xiàn)。
因此將知識點(diǎn)規整在一個(gè)整體當中是非常有利于我們進(jìn)行聯(lián)想和應用的。再比如，求解線(xiàn)段長(cháng)，都能用到什么方法，大部分同學(xué)都能說(shuō)出很多種，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函數，特殊三角形的性質(zhì)等等，但是諸如面積法，以及構造平行四邊形等方法卻經(jīng)常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會(huì )用到的方法，所以歸納的徹底相當的重要。
再例如證明題中推導角度的問(wèn)題，除了大家一直比較敏感的三線(xiàn)八角，在我們學(xué)過(guò)相似和全等之后，便經(jīng)常習慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系，而事實(shí)上還有兩個(gè)非常重要的方法最容易被忽略，一是“三角形內角和=180°”二是“三角形的一個(gè)外角等于與他不相鄰的兩個(gè)內角之和”，干瞪眼就是看不出來(lái)這是外角的同學(xué)大有人在，所以，在學(xué)過(guò)的知識逐漸變得豐富之后，我們要善于整理，把學(xué)過(guò)的每一個(gè)知識點(diǎn)整理到一起，串成線(xiàn)，吊起來(lái)一串圓，要能夠知道里面一共有多少個(gè)定理，多少種提醒常見(jiàn)的題型；吊起一串直角，要想到什么地方能夠見(jiàn)到直角，直角三角形有什么性質(zhì)和作用。所以大家要全面總結每一部分考點(diǎn)涉及到的知識，每一種知識涉及到的`解題方法。這樣才能保證我們思路開(kāi)闊，方法靈活，不至于說(shuō)看一道題能想出來(lái)的方法死活做不出來(lái)，應該用到的方法死活想不到。
三、基礎知識深度化
這部分就關(guān)系到我們后面的綜合題了。深度化，也就是對于基礎知識的應用與遷移。中考是沒(méi)有難題的，我們所說(shuō)的難題只不過(guò)是將許多簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)有機的結合在一起，或稍作變形，或稍加隱藏。那么這部分就需要大家能夠靈活并且熟練的應用我們的基礎知識進(jìn)行解答。靈活運用的前提，就是對于知識點(diǎn)認識的深刻。例如兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊。
很多同學(xué)只能想到用它來(lái)求解范圍問(wèn)題，但事實(shí)上，在綜合題中，這部分知識更多的用來(lái)求解線(xiàn)段關(guān)系以及最值問(wèn)題。如果能有這種認識，那么在綜合題中就能夠自然而然的想到平移線(xiàn)段構造三角形或者平行四邊形。再比如，二次函數的圖像與任意一條直線(xiàn)的交點(diǎn)，不僅表示著(zhù)兩個(gè)圖像相交，同時(shí)表示著(zhù)他們所組成的二元一次方程有實(shí)根。
對于直角三角形，他不僅僅是我們的一個(gè)求解對象，同時(shí)我們要認識到它是一個(gè)非常好的邊角轉化工具，出現特殊角度，我們要能夠想到構造直角三角形，把條件進(jìn)行轉化。這些，都是需要在做夠一定量的題目后對于基礎知識深化理解才能掌握的方法。
小結一下，為什么一直強調我們的基礎知識，因為整個(gè)初中數學(xué)，根本不會(huì )出現超綱的題或者讓大家完全沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識卻解決問(wèn)題，一定不會(huì )，全部都是由我們的基礎知識單獨或者成群出現的，所以掌握好基礎知識，我們就能夠做到易題不錯，難題會(huì )做，小題快做，大題穩做。
除了重視基礎知識，復習過(guò)程中也要注意加強培養自己的數學(xué)敏感度。這包括觀(guān)察和歸納。兩個(gè)三角形構成了蝴蝶圖，兩條線(xiàn)段形成了直角，正方形中出現了三垂直，善做題時(shí)很多思路來(lái)源于我們的仔細觀(guān)察。歸納這種能力突出表現在填空的最后一道題，以及答題的第22題。
這些題說(shuō)白了就是在考驗大家的觀(guān)察，發(fā)現，歸納以及應用能力。在基礎知識已經(jīng)復習得差不多的情況下，對于這些問(wèn)題我們就要有著(zhù)一雙敏銳的眼神和一顆善于歸納的頭腦。這兩道題突出的一點(diǎn)就是變化，我們要善于在變化之中尋找不變的東西，無(wú)論是圖形變化，條件變化還是數目變化，其中總有著(zhù)不變的東西�；蛘呤墙忸}思路不變，或者是輔助線(xiàn)畫(huà)法不變，或者是兩個(gè)量之間關(guān)系不變，或者是結論不變。
我們觀(guān)察圖形，觀(guān)察條件，觀(guān)察我們上一問(wèn)已經(jīng)得出的結論，總會(huì )有一條線(xiàn)將他們串在一起的，這就為我們做后面一問(wèn)提供良好的思路。所以，在春季的這個(gè)復習階段，好好地訓練一下自己的觀(guān)察能力以及歸納能力，將會(huì )對你在思考問(wèn)題時(shí)更快更準確的找到方法。
接下來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一下心態(tài)。無(wú)論你現在的成績(jì)好與壞，我們的春季復習就是要保證在提升成績(jì)的同時(shí)盡量保證成績(jì)穩定下來(lái)。平日里在家除了學(xué)習，適當的放松，和家長(cháng)聊一聊學(xué)習之外的事情，勞逸結合。但是注意千萬(wàn)不要被一些其他瑣碎的事情擾亂心思。
初三的我們正在經(jīng)歷心智不斷成熟的過(guò)程，這時(shí)候對于很多事情大家都有了自己的想法，于是生活中會(huì )有摩擦，有感動(dòng)，會(huì )有各種各樣的喜怒哀愁，無(wú)論是那種，不要讓那些影響到你復習時(shí)候的專(zhuān)注。因為所有的事情都可以等待著(zhù)今后去解決，唯獨中考不可以，這個(gè)時(shí)候我們要開(kāi)始學(xué)會(huì )對自己負責，凡是要分得清輕重緩急，要能夠調節好自己的情緒。
對于做題，一定要保持著(zhù)一股拼勁，筆者當年的初三，全班同學(xué)看到新的卷子就像猛虎撲食一樣做著(zhù)，因為每個(gè)人都想證明自己強，都想享受別人羨慕和贊嘆的目光，所以初三的我們貪婪一點(diǎn)，沒(méi)什么不好。在家里的時(shí)候，想著(zhù)自己“暗中”多用點(diǎn)功也許就能超過(guò)一兩個(gè)同學(xué)，也許就能距離期望的學(xué)校更進(jìn)一步，那么能有這樣的斗志是的。
總結一下，春季的復習，一直到一�？荚嚽鞍�，同學(xué)們最主要的還是把基礎知識掌握的扎扎實(shí)實(shí)，落實(shí)課本上的每一個(gè)知識點(diǎn)，多做題，多總結，尤其是歷年的一摸以及中考題，一定要看透吃透。在學(xué)校里跟著(zhù)老師走，平常跟著(zhù)同學(xué)們一起交流心得，回家總結歸納。需要強調一點(diǎn)，這個(gè)階段我們做題，重量也重質(zhì)，不要草率做題，一定要在保證正確率的前提下，盡可能多的進(jìn)行鞏固，尤其是對于薄弱環(huán)節，需要我們不斷的強化。那么對于這部分，首先我們不能自暴自棄，因為薄弱環(huán)節想提升到中等以上水平還是比較容易的，因此不要妄自菲薄放棄，當然也不要急功近利制定太高的目標。
總而言之，春季的復習任務(wù)還是比較艱巨的，但是成效往往也比較明顯，一�？荚嚮旧鲜侵锌嫉娘L(fēng)向標，所以好好把握住這兩個(gè)月的時(shí)間，落實(shí)基礎，鍛煉能力，調節情緒，調整心態(tài)，為了初中最后的目標，奮進(jìn)！
復習計劃 篇3
關(guān)于八年級第一學(xué)期英語(yǔ)期末復習計劃
結合本年級學(xué)生情況及八年級英語(yǔ)教育教學(xué)的實(shí)際，本年級對期末教育教學(xué)復習作以下安排：
一、復習目標
落實(shí)知識點(diǎn)，提高學(xué)習效率，在復習中做到突出重點(diǎn)，把知識串成線(xiàn)，結成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，努力做到扎實(shí)有效，避免做無(wú)用功。
1.通過(guò)單元區塊專(zhuān)題訓練，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣；
2.通過(guò)綜合訓練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內在的聯(lián)系，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計算能力。
二、復習方式
1.總體思想：先分單元專(zhuān)題復習，再綜合練習；
2.單元專(zhuān)題復習方法： 教師根據試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺；
3.綜合練習：教師及時(shí)認真批改，講評時(shí)根據學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)輔導，并且給以鞏固訓練。
三、復習過(guò)程和措施
�。ㄒ唬┓謫卧獜土曤A段的措施：
1.復習教材中的詞匯句型，教師引導學(xué)生回歸書(shū)本知識，重視對書(shū)本基本知識的整理與再加工；
2.重視英語(yǔ)知識區塊的`專(zhuān)題復習，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；
3. 重視聽(tīng)力、情景交際和閱讀策略的指導和復習， 聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現信息。讓學(xué)生自主閱讀。題目有層次，難度適中，照顧不同學(xué)生；
4.要十分注重課本中的“寫(xiě)作訓練”，加強寫(xiě)作技巧和能力的訓練
�。ǘ┚C合測試階段的注意點(diǎn)
在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語(yǔ)言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習積極性。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考生中超長(cháng)的發(fā)揮。
四、具體安排：
復習練習1-2單元陸廷保 3-4單元 黃月萍5-6單元 陳柏平
7-8單元 王琴鳳 綜合練習 張曉敏 朱躍華
總之，在英語(yǔ)期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重,爭取讓學(xué)生取得較好的成績(jì)。
復習計劃 篇4
初一數學(xué)內容多而雜，其基礎知識和基本技能多而散，學(xué)生往往學(xué)了新的忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點(diǎn)精心編制復習計劃。 復習開(kāi)始的第一階段，首先必須強調學(xué)生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過(guò)好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求：
�、賹靖拍�、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用;
�、趯φn本后練習題必須逐題過(guò)關(guān);
�、勖空潞蟮膹土曨}帶有綜合性，要求多數學(xué)生必須獨立完成，少數困難學(xué)生可在老師的指導下完成。
本學(xué)期共六章內容，通過(guò)復習學(xué)生應熟練解決以下幾方面的問(wèn)題：
1.有關(guān)有理數、代數式、一元一次方程的運算，
2.有關(guān)線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)、角平行平行、垂直等方面的說(shuō)理問(wèn)題;
3.用尺規作線(xiàn)段、平行、垂直等作圖問(wèn)題;
4.識別空間圖形、三視圖等問(wèn)題;
5.應用數學(xué)知識解決實(shí)際生活中的`實(shí)際問(wèn)題初一上學(xué)期數學(xué)期中復習計劃初一上學(xué)期數學(xué)期中復習計劃。這些知識既有數、又有形，都是今后學(xué)習的基礎。故要求學(xué)生必過(guò)雙基這一關(guān)，為今后的學(xué)習做好鋪墊。
總復習的第二階段，要特別體現教師的主導作用,所學(xué)數學(xué)知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯(lián)系及相互轉化關(guān)系，梳理歸類(lèi)，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y的條理化的知識點(diǎn)。
梳理分塊，把握教材內容之后，即開(kāi)始第三階段的綜合復習這個(gè)階段，除了重視課本中的重點(diǎn)章節之外，主要以反復練習為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節綜合習題和系統知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量初一上學(xué)期數學(xué)期中復習計劃工作計劃。對教師來(lái)說(shuō)，這時(shí)主要任務(wù)是精選習題，精心批改學(xué)生完成的練習題，及時(shí)講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個(gè)問(wèn)題：
第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。
第二，習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。
復習計劃 篇5
一、回顧
最后的復習過(guò)程中，學(xué)新的的知識點(diǎn)與進(jìn)行新的學(xué)習計劃都已不適用與這最后時(shí)間段，而是進(jìn)行最后的.而全盤(pán)復習，查漏補缺，回顧課本，鞏固知識點(diǎn)為主，高考試題類(lèi)型都是以課本知識為主，在基礎知識中延伸拓展，所以對于基礎的掌握一定要不斷鞏固。
二、錯題
學(xué)習過(guò)程中，考生以試題破解來(lái)提升知識點(diǎn)掌握與解題思路的拓展，在這學(xué)習過(guò)程，如果對于基礎不夠牢固，解題思路缺乏一定積累，就容易在一些題型中不斷出現錯誤，從而影響成績(jì)的提升，在這種基礎中，我們就應當建立自己的錯題本來(lái)幫助我們發(fā)現在知識點(diǎn)掌握中，有哪些是欠缺的，從而進(jìn)行針對性的學(xué)習，避免不必要的失分。
三、復習
在最后的高考學(xué)習時(shí)間，我們在學(xué)習過(guò)程中就需要進(jìn)行高考的模擬訓練，對于考試大綱需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究，把握高考命題方式，進(jìn)行解題思路的訓練與思維能力的培養。高考學(xué)習過(guò)程中，計劃內容與時(shí)間安排也需要進(jìn)行適當調整，當出現某些學(xué)科內容需掌握的時(shí)間安排與計劃規定的時(shí)間安排出現沖突，那么我們就需要依據自身學(xué)習狀況進(jìn)行適當調整，學(xué)習計劃的制定過(guò)程也是需要留出一定的緩和余地，給予學(xué)習過(guò)程中出現突發(fā)狀況時(shí)，可以隨時(shí)調整。
對于高考的時(shí)間安排也要進(jìn)行一定的調配安排，畢竟在學(xué)習過(guò)程中，熬夜學(xué)習已如家常便飯一般普遍存在于考生之間，但高考時(shí)間可不會(huì )為我們的生物鐘而進(jìn)行適應，在這最后的一段時(shí)間，調整自身生物鐘與高考時(shí)間形成一致，以免在高考過(guò)程中，因精神不振而出現考試發(fā)揮失常也不是少見(jiàn)之事。
復習計劃 篇6
一、學(xué)生知識現狀分析：
第一單元：圖形的變換
學(xué)生能認識軸對稱(chēng)圖形，理解圖形成軸對稱(chēng)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形。學(xué)生進(jìn)一步認識了圖形的旋轉,探索圖形旋轉的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形旋轉90°。初步能運用對稱(chēng)、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案。
部分學(xué)生在方格紙上畫(huà)出連續多次旋轉后圖形，容易出現錯誤。
第二單元：因數與倍數
學(xué)生掌握了因數、倍數、質(zhì)數、合數等基本概念，知道因數與倍數等概念之間的聯(lián)系和區別。掌握了2、3、5的倍數的特征。
少數學(xué)生混淆了因數與倍數、質(zhì)數與合數等概念；雖然理解并掌握了2、3、5的倍數的特征，但在綜合運用情況較差。
第三單元：長(cháng)方體與正方體
學(xué)生認識了長(cháng)方體和正方體的特征以及它們的展開(kāi)圖，了解體積（容積）的意義及體積和容積單位，會(huì )進(jìn)行單位間的換算。感受了每個(gè)單位的實(shí)際意義。掌握了長(cháng)方體、正方體的棱長(cháng)和以及表面積、體積的計算方法，能運用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
少數學(xué)生沒(méi)有理解表面積、體積等公式的算理，因此實(shí)際運用中不能準確使用公式進(jìn)行計算；還有部分學(xué)生對某些實(shí)際生活中的特例（如：粉刷教室、游泳池貼瓷磚等）不注意觀(guān)察實(shí)際生活現象，不能正確解題。
第四單元：分數的意義和性質(zhì)
學(xué)生理解了分數的意義，明確了分數與除法的關(guān)系；認識了真分數和假分數，知道了帶分數是假分數的另一種書(shū)寫(xiě)形式，能把假分數化成帶分數或者整數；理解掌握了分數的基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大��；理解了公因數與最大公因數、公倍數與最小公倍數，能找出兩個(gè)數的最大公因數與最小公倍數，能比較熟練的進(jìn)行通分和約分；會(huì )進(jìn)行分數與小數的互化。
很多學(xué)生“量”、“率”不分；通分時(shí)找不到最小公倍數，導致在計算分數加減法時(shí)增加無(wú)謂的約分步驟；部分學(xué)生約分時(shí)沒(méi)有約成最簡(jiǎn)分數; 部分學(xué)生不能靈活運用分數的基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。
第五單元：分數的加法和減法
理解了分數加減法的算理，掌握分數加減法的計算方法，并能正確地計算出結果。理解整數加法的運算定律對分數加法仍然適用，并會(huì )運用這些運算定律進(jìn)行一些分數加法的簡(jiǎn)便運算。
個(gè)別學(xué)生在計算出結果后，往往不能對結果進(jìn)行約分；在運用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運算時(shí)學(xué)生錯誤率較高。
第六單元：統計
理解了眾數的含義及其在統計學(xué)上的意義；掌握了求一組數據眾數的方法；能根據數據的具體情況，選擇適當的統計量表示數據的不同特征；認識復式折線(xiàn)統計圖，了解其特點(diǎn)，能根據需要，選擇條形、折線(xiàn)統計圖直觀(guān)、有效地表示數據，并能對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預測。
學(xué)生在求項數較多的一列數的中位數時(shí)找不到準確數據進(jìn)行計算；在對統計結果進(jìn)行分析時(shí)比較片面，語(yǔ)言缺乏準確性。
第七單元：數學(xué)廣角
學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、試驗、推理等活動(dòng)，在解決找次品這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性。
個(gè)別學(xué)生在找次品的過(guò)程中，往往不能找出最優(yōu)方法。在解題思路的敘述上也存在一定的困難，不能準確地用恰當的方式來(lái)合理解釋自己的解題思路。
二、復習重、難點(diǎn)：
復習重點(diǎn)：
1、因數與倍數、質(zhì)數與合數、奇數與偶數等概念以及2、3、5的倍數的特征，以及綜合運用這些知識解決實(shí)際問(wèn)題。
2、分數的意義和基本性質(zhì)，以及運用分數的基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題，熟練地進(jìn)行約分和通分，分數大小比較，把假分數化成帶分數或整數以及整數、小數的互化。
3、求兩個(gè)數的最大公因數和最小公倍數。
4、分數加減法的意義以及計算方法，把整數加減法的'運算定律推廣運用到分數加減法。
5、體積和表面積的意義及度量單位，能進(jìn)行單位間的換算，長(cháng)方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實(shí)物的表面積和體積的測量和計算。
6、在方格紙上畫(huà)軸對稱(chēng)圖形以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉900
復習難點(diǎn)：
1、在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉90度。
2、分數的意義和基本性質(zhì)的實(shí)際運用。
3、生活中的某些實(shí)物的表面積和體積的測量及計算。
4、整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。（尤其是減法的性質(zhì)的運用）
5、根據具體問(wèn)題，選擇適當的統計量（平均數、中位數、眾數）表示數據的不同特征。
6、對統計圖中的數據進(jìn)行合理分析。
三、復習目標：
知識目標：
1、掌握長(cháng)方體和正方體的特征，會(huì )計算它們的表面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數的改寫(xiě)。
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握因數和倍數、質(zhì)數和合數等概念，會(huì )分解質(zhì)因數；會(huì )求最大公因數和最小公倍數。
3、進(jìn)一步理解分數的意義和基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小，會(huì )進(jìn)行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
4、進(jìn)一步理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。
5、探索軸對稱(chēng)圖形及旋轉的特征和性質(zhì)，能在方格紙畫(huà)軸對稱(chēng)圖形及旋轉圖形，認識眾數及作用，會(huì )制作復式折線(xiàn)統計圖及根據統計圖解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
能力目標：
1、通過(guò)對本冊知識的系統歸類(lèi)、整理、綜合，進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力，提高解題的正確率。
2、加強對知識點(diǎn)的區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來(lái)，納入學(xué)生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。進(jìn)一步提高學(xué)生運用知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)復習，進(jìn)一步加強學(xué)生的審題和分析能力，能正確解答各種類(lèi)型的實(shí)際問(wèn)題。
4、通過(guò)復習，提高學(xué)生解題的靈活性以及正確性。
四、復習措施：
1、對本冊?xún)热葸M(jìn)行系統歸類(lèi)、整理，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統，在歸納中，要讓學(xué)生有序、多角度概括地思考問(wèn)題，溝通知識間的內在聯(lián)系，全面而系統地思考各類(lèi)問(wèn)題，同時(shí)對該類(lèi)型知識進(jìn)行整合。
如：第二單元因數與倍數和第四單元分數的意義與性質(zhì)的知識點(diǎn)有著(zhù)緊密的聯(lián)系，復習時(shí)可將這兩個(gè)單元合并在一起進(jìn)行復習。
注意因數與最大公因數、倍數與最小公倍數、質(zhì)數與互質(zhì)數等概念的區別與聯(lián)系。
2、復習內容要有針對性，對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣，針對性和系統性要強。
如：這樣的練習題，始終有學(xué)生混淆不清
把一根3米長(cháng)的木條平均分成7段，每段是這根木條的,每段長(cháng)米，是1米的，是3米的
這樣的練習題要引導學(xué)生從數量關(guān)系上以及分數的意義上去理解：每段是這根木條的,是把3米長(cháng)的木條看作單位“1”，把單位“1”平均分成7份，列式為1÷7，所以應填；每段長(cháng)米，是把3米長(cháng)的木條平均分成7份,列式為3÷7，所以應填;而從分數的意義上來(lái)理解米：表示把1米平均分成7份，取其中的3份，也可以表示把3米平均分成7份，取其中的1份，所以米既是1米的，又是3米的。
3、教師要主動(dòng)理清知識的體系，分層、分類(lèi)，拉緊貫穿全冊教材的主線(xiàn)，要深鉆本冊教材，仔細領(lǐng)會(huì )編者意圖，掌握教材的重難點(diǎn)和學(xué)生知識現狀，發(fā)現學(xué)生普遍不會(huì )的，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講。
4、加強作業(yè)設計，進(jìn)行分層練習，使不同層次的學(xué)生能學(xué)習到不同層次的數學(xué)知識。但絕不搞題海戰術(shù)，不加重學(xué)生負擔。復習中的練習設計，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性，每天在練習過(guò)程中，教師要有針對性讓學(xué)生嘗試做智力沖浪式的題目，體現質(zhì)的飛躍，訓練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng )造性。
如在復習長(cháng)方體和正方體的有關(guān)知識時(shí)，對于學(xué)困生，要求他們掌握簡(jiǎn)單的求棱長(cháng)和、表面積、體積的計算方法，對于優(yōu)生，可適當增加長(cháng)方體與正方體的拓展提高練習，如：“切、拼”長(cháng)方體與正方體后，求表面積和體積的練習，拓展學(xué)生的思維空間和解題的靈活性以及運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、重視學(xué)生能力的培養以及數學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
6、加強對學(xué)困生的輔導，建立一個(gè)優(yōu)生與一個(gè)學(xué)困生結對的互幫小組，對學(xué)困生的作業(yè)盡量進(jìn)行面批。
五、復習時(shí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、要重視查漏補缺。要根據所教班級的具體情況，進(jìn)行有效的期末復習，對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。
2、要注意區別對待不同的學(xué)生。對不同的學(xué)生要有不同的要求。注意復習題設計的層次性。
3、要重視學(xué)生積極主動(dòng)的參與到復習過(guò)程中去。鼓勵學(xué)生自己去整理知識，學(xué)生與學(xué)生之間形成交流與合作。
4、加強復習考試期間的安全教育。
復習計劃 篇7
一、指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高迅速實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、復習形式：
分類(lèi)復習、綜合復習
三、復習內容：
本冊教材9個(gè)單元：
1、分數乘法2、位置與方向（二） 3、分數除法4、比5、圓 6、百分數（一）7、扇形統計圖8、數學(xué)廣角—數與形9、總復習
復習時(shí)按照整冊教材的知識體系分——分數乘法和除法以及比和百分數（一）、圓和位置與方向（二）、扇形統計圖和數學(xué)廣角這三大塊來(lái)進(jìn)行知識的梳理。
四、復習目標：
1、通過(guò)整理和復習，使連貫分數乘法、除法的知識點(diǎn)，對分數計算有整體的認識，建立有關(guān)分數綜合計算的認知結構。
2、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固位置與方向可以利用方向和距離來(lái)確定物體具體位置，增強學(xué)生數學(xué)聯(lián)系生活的.理念。
3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步圓特征，圓的周長(cháng)和面積的相關(guān)知識和計算，在觀(guān)察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。
4、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法，讀懂扇形統計圖，會(huì )根據需要選擇不同的統計圖。
5、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值。
6、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
五、具體安排：
周 次
內 容
備 注
分單元復習基礎知識
分版塊復習，“穿針引線(xiàn)”連貫知識點(diǎn)
綜合復習及檢測
從大局入手，查缺補漏
六、復習措施：
1、教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一單元，再由學(xué)生主動(dòng)重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。
2、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習興趣。
3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
4、課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口算能力的培養。
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