期末學(xué)科復習計劃（精選15篇）
復習應根據自己的實(shí)際，大家都不可避免地會(huì )接觸到復習計劃吧，復習的知識以必學(xué)知識為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎。我們該怎么去寫(xiě)復習計劃呢？以下是小編為大家收集的期末學(xué)科復習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末學(xué)科復習計劃 篇1
一、指導思想
回顧與整理小學(xué)階段所學(xué)的知識，對小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識條理化、系統化，溝通知識間的聯(lián)系，完善學(xué)生的認知結構，使之與所學(xué)知識融為一體，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數學(xué)能力，形成良好的數學(xué)素養，通過(guò)引導學(xué)生自我反思，合作交流，使學(xué)生獲得的知識更加條理系統，使知識技能結構化，提高學(xué)生綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生自主梳理知識的習慣，在興趣、情感、態(tài)度方面得到充分發(fā)展，為今后學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
二、復習內容
1、數與代數領(lǐng)域
數的認識：復習整數、分數、小數的意義，數的讀法和寫(xiě)法，數的改寫(xiě)，數的大小比較，數的整除，分數、小數的基本性質(zhì)等概念，溝通這些數之間的聯(lián)系。
數的運算：復習四則運算的意義和計算法則，運算定律與簡(jiǎn)便算法，四則混合運算。
量的計量：復習計量單位、掌握各單位名稱(chēng)之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數改寫(xiě)。
比與比例：復習比和比例的意義、性質(zhì)與應用，比例尺的意義，溝通比和比例間的關(guān)系及比與分數、除法的聯(lián)系。
式與方程：用字母表示數，簡(jiǎn)易方程。
2、空間與圖形領(lǐng)域
圖形的認識與測量：復習了平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區別。平面圖形的周長(cháng)和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。
圖形的位置與變換：復習對稱(chēng)、平移、旋轉，根據方向和距離確定物體的位置，描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，用數對確定物體的位置，設計圖案
3、統計與可能性領(lǐng)域：復習了平均數，統計表，統計圖和可能性的相關(guān)知識。
4、策略與方法：轉化，數形結合，解決問(wèn)題的一般步驟與方法。
5、解決問(wèn)題領(lǐng)域:復習簡(jiǎn)單解決問(wèn)題，稍復雜解決問(wèn)題，列方程解決問(wèn)題，分數解決問(wèn)題，用比例知識解決問(wèn)題，用不同知識解決問(wèn)題等。
三、復習目標
1、復習鞏固第一、二學(xué)段所學(xué)的數學(xué)知識，獲得適應進(jìn)一步學(xué)習所必需的數學(xué)基礎知識（包括數學(xué)事實(shí)、數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗）以及必要的應用技能。
2、經(jīng)歷對知識回顧和整理的過(guò)程，掌握整理知識的方法，并使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，形成完整的認知結構。
3、在知識回顧整理的過(guò)程中，加深對數學(xué)思想方法的認識，形成解決問(wèn)題的一些基本策略，能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應用意識。
4、學(xué)會(huì )與人合作，初步形成評價(jià)與反思的意識。
5、體會(huì )數學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，感受數學(xué)的應用價(jià)值，在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數學(xué)的理解，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵
重點(diǎn)：把學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)的分散的數學(xué)知識加以系統化整理，勾通知識間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)落，針對學(xué)生的實(shí)際查漏補缺，彌補知識的缺陷；回顧整理小學(xué)階段所滲透的思想方法。
難點(diǎn)：綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題，注重數學(xué)與生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的思維發(fā)展。
關(guān)鍵：加強綜合性，實(shí)踐性，體現現實(shí)的、生活的、有意義的數學(xué)學(xué)習，體現學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習，通過(guò)復習提高學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
五、學(xué)情分析
本班學(xué)生共70人，男生32人，女生38人，整體上學(xué)生思想單純，比較聽(tīng)話(huà)，學(xué)習態(tài)度比較端正，表現比較穩定，80%同學(xué)養成了良好的學(xué)習習慣，聽(tīng)課的習慣，認真做作業(yè)的習慣，思考的習慣等等，大部分同學(xué)能夠主動(dòng)自覺(jué)地完成學(xué)習任務(wù)，學(xué)習積極性比較高，但整體上學(xué)生的思維不是特別活躍，所以班里的尖兒相對少一些，中等生的比例稍多，個(gè)別學(xué)生思維能力較差明顯比同齡孩子反映要慢，接受能力也慢，還有學(xué)習習慣不是特別號，學(xué)困生的數量稍多，而且具有不穩定性，因此，班內特別優(yōu)秀的孩子就是指每次考試能接近滿(mǎn)分或者滿(mǎn)分的人數占10%左右，總體優(yōu)秀比率在43%左右，但是孩子在挖掘到最大潛力優(yōu)秀率能到達有希望達到57%，不及格的人數占7%至10%左右。
本班學(xué)生對于小學(xué)階段所學(xué)習的基本知識與概念，基本的圖形計算公式和基本問(wèn)題的解決方法掌握的比較不錯，但是對于計算中變式的簡(jiǎn)算的題型空間與圖形里一些圖形表面積和體積變式的題型以及分數百分數應用題一些變式題型也稍感困難，總體上就是靈活運用知識解決問(wèn)題的能力稍弱。
六、復習方法與措施
結合學(xué)校制定的復習計劃，根據班級實(shí)際情況，在復習階段我主要抓兩個(gè)方面的工作：
教師方面：
1、全面把握教材，對所復習的知識與內容要做到心中有數。
我們說(shuō)要引導學(xué)生對整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使之條理化、系統化，完善學(xué)生的認知結構，那么作為教師自己就應該首先對小學(xué)階段所學(xué)知識和內容有全面、整體的了解和把握，對每節復習課需要整理的知識網(wǎng)絡(luò )與結構都應該有清晰的了解，真正做到抓住點(diǎn)，串成串，織成網(wǎng)，做到心中有數，在課堂上遵循區數學(xué)課復習模式，扎實(shí)上好每一節課。
2、抓住重點(diǎn)，因材施教，切實(shí)提高復習效率。
把小學(xué)所學(xué)的全部?jì)热葸M(jìn)行一次回顧與整理，內容很多，但是時(shí)間比較少，這就要注意抓住重點(diǎn)，因材施教，切實(shí)提高復習效率。對學(xué)生在知識掌握上的重、難點(diǎn)及薄弱環(huán)節，應著(zhù)重加以復習，學(xué)生已經(jīng)比較熟悉的知識就可以適當簡(jiǎn)略，以節省教學(xué)時(shí)間。對于不同水平的學(xué)生實(shí)施不同的復習要求。對學(xué)有余力的學(xué)生可以適當安排部分拓展性的補充題，滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求。對學(xué)習有困難的學(xué)生，則要著(zhù)重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到教學(xué)目標的基本要求。
3、落實(shí)雙基，精選習題，提高能力，注重學(xué)習習慣的培養。
在夯實(shí)基礎知識的基礎上精選針對性的相關(guān)練習進(jìn)行鞏固強化，對于計算，要加強學(xué)生的口算、估算與簡(jiǎn)算能力的培養，培養學(xué)生養成驗算的好習慣，提高正確率；對于空間與圖形的知識，要設置基本習題鞏固知識，同時(shí)設置變式題，提高學(xué)生靈活運用知識解決問(wèn)題的能力；對于解決問(wèn)題領(lǐng)域，要注重引導學(xué)生分析題目類(lèi)型，強調審題，分析題意，理解數量關(guān)系，尋求方法解決問(wèn)題，練講結合，逐步提高學(xué)生綜合運用知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。，算能力握體節中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。
4、全面了解學(xué)生，摸清學(xué)生的知識掌握情況，有針對性地進(jìn)行加強。
在剛完成新課的時(shí)候，我們就已經(jīng)對班級情況進(jìn)行了摸底，對于學(xué)生的情況也有了基本了解，但是我還想對學(xué)生的復習情況有個(gè)全面了解，想知道經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的復習，我的學(xué)生究竟獲得了什么程度的提高？所以對于上次摸底的那張試卷，我一直沒(méi)有進(jìn)行講評，打算再次進(jìn)行考試，進(jìn)一步掌握學(xué)生的情況。
5、加強教研組研究，對復習中發(fā)現的問(wèn)題即時(shí)研討，及時(shí)解決，并做好復習課的反思。
我們教研組的其他兩位老師有著(zhù)多年教學(xué)高段的經(jīng)驗，在復習的過(guò)程中備課，反思中遇到問(wèn)題及時(shí)向他們請教，進(jìn)一步提高復習效率。
學(xué)生方面：
復習階段，學(xué)生是主體，是復習的真正主人，如何能夠最大程度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，最大可能地挖掘學(xué)生的潛能，是我放在首位的思考。
1、建立有效的評價(jià)機制，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，我已經(jīng)建立了有效的評價(jià)機制，主要包括作業(yè)評價(jià)，課堂表現評價(jià)和測試評價(jià)。評價(jià)的主要方式就是星號獎勵制，例如家庭作業(yè)小組長(cháng)統計，每次完成作業(yè)認真，質(zhì)量很高的同學(xué)獲得兩顆星，完成作業(yè)了但是滿(mǎn)意度不高的或一顆星，未完成的或沒(méi)帶來(lái)作業(yè)的同學(xué)不加星；課堂作業(yè)干凈，認真，全部做對的同學(xué)作業(yè)本上獲得一顆星；課堂上表現優(yōu)秀或進(jìn)步的同學(xué)黑板上板書(shū)姓名加星，然后每月統計一次評出本班之星。對于在測試中成績(jì)優(yōu)秀，進(jìn)步很大的同學(xué)及時(shí)給與獎勵。
2、做好輔差促優(yōu)工作。
做好輔差促優(yōu)工作首先要教師要心平氣和，加強與學(xué)生交流，多鼓勵，多關(guān)心，讓學(xué)生體會(huì )到老師對他的期望很高，相信他不會(huì )讓老師失望，提高學(xué)生的自信心；其次，加強同層次學(xué)生之間的競賽意識，特別是優(yōu)等生和中等生，激發(fā)他們的好勝心，使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步的欲望，促使不同層次的孩子有不同程度的提高；最后，加強學(xué)困生的輔導，主要是緊盯緊跟緊靠，課堂上多關(guān)注，多提問(wèn)，多督促，課間安排組長(cháng)當小老師進(jìn)行生生輔導，每周的數學(xué)小組活動(dòng)我會(huì )和他們進(jìn)行面對面的交流，這種交流不僅是對學(xué)生基本知識的一種查缺補漏，而且更重要的是通過(guò)個(gè)體面對面地交流，我能更清楚地找到學(xué)生思維的沖突點(diǎn)和知識的生長(cháng)點(diǎn)，加強了對學(xué)生的深入了解，同時(shí)及時(shí)發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)給與即時(shí)表?yè)P與鼓勵，進(jìn)一步提高學(xué)生的積極性。
七、復習時(shí)間安排
�。ㄒ唬┲R與技能
數與代數：
1、數的認識（3課時(shí)）（5、20-5、24）
2、數的運算（3課時(shí)）（5、25-5、27）
3、量的計量（2課時(shí)）（5、28-5、29）
4、比和比例（3課時(shí)）（5、31-6、2）
5、式與方程（3課時(shí)）（6、3-6、5）
空間與圖形：
1、圖形的認識與測量（4課時(shí)）（6、7-6、10）
2、圖形的位置與轉換（1課時(shí)）（6、11）
3、統計與可能性（1課時(shí)）（6、14）
�。ǘ┎呗耘c方法（4課時(shí)）（6、15-6、18）
期末學(xué)科復習計劃 篇2
一、學(xué)情分析：
我所任教的四年級兩個(gè)班的學(xué)生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學(xué)習的積極性很高。但這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心，計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復習時(shí)應該重點(diǎn)放在計算能力的培養和對應用題的理解上，對于課本上的基礎知識也需要進(jìn)行復習鞏固。而有少部分成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復習時(shí)對他們這部分學(xué)生加大難度，進(jìn)行有難度的訓練。
二、復習目標：
1、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生對萬(wàn)級、億級的數，十進(jìn)制計數法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進(jìn)一步的認識，建立有關(guān)整數概念的認知結構；
2、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以?xún)晌粩档某üP算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；
3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進(jìn)行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能靈活運用運算律使計算簡(jiǎn)便；
4、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)、角以及平行和相交等基礎知識，在觀(guān)察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念；
5、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法；
6、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值；
7、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
三、復習內容：
本單元的復習包括本冊教材的主要內容，共分為四部分：多位數的認識（含有萬(wàn)級和億級的數以及數的改寫(xiě)和取近似數），乘法和除法（除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算、解決問(wèn)題的策略），空間和圖形（直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，角，以及平行和相交），統計（統計，簡(jiǎn)單的數據整理和分析及條形統計圖和折線(xiàn)統計圖）。
本冊教材主要知識點(diǎn)：
1、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算；
�。�1）口算：幾十或幾百幾十除以幾十（商一位數）、兩位數除以一位數（商兩位數）、簡(jiǎn)單的兩位數除以?xún)晌粩�、以及積在100以?xún)鹊膬晌粩党艘晃粩怠?/p>
�。�2）除法：除數是兩位數的除法試商和調商的方法：四舍法試商和五入法試商，判斷三位數除以?xún)晌粩档纳淌菐孜粩�，估計商的最高位上可能是幾�?/p>
�。�3）混合運算式題的運算順序（沒(méi)有括號的，有括號的）及正確計算，中括號的認識。
�。�4）運算律。加法交換律和結合律；乘法交換律和結合律。練習中出現的減法、除法中的一些簡(jiǎn)算方法。
2、直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，角，以及平行和相交；觀(guān)察物體。
�。�1）認識直線(xiàn)、射線(xiàn)，能區分直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段。兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)，兩點(diǎn)間所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短。
�。�2）認識角，量角器，會(huì )用量角器畫(huà)角與量角，知道三角尺上各個(gè)角的度數，會(huì )用三角尺畫(huà)一些指定度數的角。
�。�3）銳角、鈍角、直角的認識，知道各種角之間的大小關(guān)系。
�。�4）知道相交和平行是平面上兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系，能辨認平行線(xiàn)和垂線(xiàn)，會(huì )用直尺和三角尺畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn)，知道點(diǎn)到直線(xiàn)的距離并能度量。
�。�5）觀(guān)察物體并根據指定視圖進(jìn)行操作。
3、統計
讓學(xué)生經(jīng)歷調查收集數據、分段整理數據、描述和分析數據的統計過(guò)程。
4、找規律
認識間隔排列的兩種物體個(gè)數之間關(guān)系的規律，并用這一規律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
5、解決實(shí)際問(wèn)題；
�。�1）能根據數學(xué)內容提出與數學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，并解決。
�。�2）通過(guò)兩步計算或列綜合算式解決一些實(shí)際實(shí)際問(wèn)題。
6、用計算器計算和認數；
�。�1）用計算器計算：計算大數目的混合運算和解決實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）認數：基本的讀、寫(xiě)方法和把大數目改寫(xiě)成以“萬(wàn)”或“億”作單位的數，近似數。
四、復習要點(diǎn)：
1、乘除法的計算準確性的提高和應用
2、對角的度量和平行垂直的認識
3、數位順序表的應用。
五、采取措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，
�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
�。�4）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口算能力和估算能力的培養。
�。�5）不搞題海戰術(shù)，優(yōu)化練習，精講簡(jiǎn)練。以人為本，因材施教。
六、預期達到目標：
通過(guò)復習，使學(xué)生對本期的知識進(jìn)行系統整理和復習，進(jìn)一步鞏固數的概念，并把各單元的內容聯(lián)系起來(lái)，形成系統的知識，加強基本訓練，提高計算能力、思維能力、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展空間概念，獲得自身數學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。
期末學(xué)科復習計劃 篇3
一、復習目標：
以《課程標準》、教材為依據，立足于順應課改要求、促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習奠定基礎。引導學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握復習方法，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
1、通過(guò)復習，查缺補漏，幫助學(xué)生梳理本冊書(shū)的知識，給他們一個(gè)橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò )，讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書(shū)所涵蓋的知識內容。
2、通過(guò)復習，把好基礎知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)及寫(xiě)作關(guān)，努力做到在短期內砸牢語(yǔ)基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫(xiě)作能力。
3、通過(guò)復習，進(jìn)一步加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
4、在復習中注意幫助學(xué)生總結學(xué)習方法，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。
具體如下：
這次期末總復習的內容包括32篇課文（其中17篇是精讀課文15篇是略讀課文）、8個(gè)“語(yǔ)文園地”和這個(gè)學(xué)期所開(kāi)展的語(yǔ)文綜合性學(xué)習，如課文閱讀、課外的語(yǔ)文實(shí)踐等。通過(guò)復習，應達到以下目標：
1、復習200個(gè)認讀的生字，會(huì )寫(xiě)200；累積認字2600個(gè)，會(huì )寫(xiě)2000個(gè)左右。養成主動(dòng)識字的習慣(不認識的字要想辦法認識，如查字典)。
2、熟讀17篇精讀課文，理解內容，了解課文寫(xiě)了什么，懂得課文所說(shuō)明的道理，體會(huì )文章所表達的思想感情。
3、復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。、
4、復習默讀，默讀應該要有一定的速度。
5、復習整理本學(xué)期的課外閱讀收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)秀古詩(shī)詞，注意積累和掌握一些常用的、簡(jiǎn)單淺顯的百科常識。
6、復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞（主要是“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的詞語(yǔ)），能大致理解詞語(yǔ)的意思，還能在書(shū)面語(yǔ)言表達中運用部分詞語(yǔ)。
7、復習、整理一下本學(xué)期課內外積累的諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)和其他的一些詞匯（如成語(yǔ)）
8、復習“語(yǔ)文園地”中的古詩(shī)詞、名言警句等內容，有讀書(shū)看報的習慣。
9、聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容，并能簡(jiǎn)要轉述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
10、能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象。能把內容寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。能修改習作中有錯誤的句段。
二、復習方法與策略：
1、認真備好每一節復習課，努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，針對學(xué)生的情況，隨時(shí)修改教案，課前復備，課后小結，使其更有針對性。
2、認真上好每一節復習課，做到節節課有其重、難點(diǎn)，密切關(guān)注學(xué)生反映，有針對性地靈活、機動(dòng)地進(jìn)行調整課堂的教學(xué)安排，努力提高教學(xué)實(shí)效性。
3、及時(shí)、細致地批改復習期間的作業(yè)及相關(guān)練習，對于錯誤，耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解，做到錯題不過(guò)夜。
4、鼓勵學(xué)生隨時(shí)提出自己不懂的問(wèn)題，做到學(xué)生隨提，老師隨解，讓復習課上成以全體學(xué)生為主，同時(shí)又照顧到少部分學(xué)生的形式。
5、嚴把學(xué)生書(shū)寫(xiě)關(guān)，努力做到字跡工整、規范，卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復習時(shí)間內，樹(shù)立班內的書(shū)寫(xiě)小標兵，號召大家向其學(xué)習。多鼓勵書(shū)寫(xiě)較差的學(xué)生，幫他們樹(shù)立寫(xiě)好字的信心。
6、努力克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，避免急躁情緒的產(chǎn)生，對學(xué)生多一份耐心與理解，為他們創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習氛圍，使其輕松學(xué)習。
7、與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，努力取得家長(cháng)的配合與理解。
8、加強對后進(jìn)生的輔導，課上多給他們發(fā)言的機會(huì )，課下多為他們補課，不斷地鼓勵他們，使他們感受到老師對自己的關(guān)注，從而樹(shù)立信心，努力提高學(xué)習成績(jì)。
三、具體課時(shí)安排：
周次 星期 復習內容 課時(shí) 完成情況
周 星期一 第八單元測試及訂正 2
星期二 復習第一單元，做《每》綜合一 3
星期三 復習第二單元，訂正《每》綜合一 3
星期四 復習第三單元，做《每》綜合二 3
星期五 復習第四單元，訂正《每》綜合二 3
周 星期一 復習第五單元，做《龍頭試卷》期末一 3
星期二 復習第六單元，訂正《龍頭試卷》期末一 3
星期三 復習第七單元，做《龍頭試卷》期末二 3
星期四 復習第八單元，做《課堂》總復習 3
星期五 訂正《龍頭試卷》期末二《課堂》總復習 2
期末學(xué)科復習計劃 篇4
根據進(jìn)修校下達教導處通知，這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章。物理期末考試卷是福州市命題。第11章、第12章為熱學(xué)部分；第13章、第14章、第15章為電學(xué)部分；16章、17章電磁學(xué)部分。我們以新課標精神為指導思想，結合去年福州市中考命題特征，分析我校教與學(xué)存在問(wèn)題，對癥下藥，以期獲得復習效果的最大化。
一、去年福州市命題的主要特點(diǎn)；
1，重視在實(shí)際情景中考查物理基礎知識和主干知識；
2、試題載體體現當代科技、經(jīng)濟、文化、社會(huì )發(fā)展的熱點(diǎn)；
3、突出試驗能力考查，引導學(xué)生體驗探究過(guò)程；
4，重視滲透科學(xué)思想，學(xué)科方法的考查；
5關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì )的聯(lián)系，培養對社會(huì )的責任感，發(fā)揮試題的教育價(jià)值，滲透情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的引導。
二、復習目標
期中考試，我校全年段初三物理平均分65.1；在教研片略居前列，但成績(jì)不是很好。這個(gè)中原因是：我校將近三分之一學(xué)生是低分，出現兩極分化。這部分學(xué)生主要問(wèn)題：不重視學(xué)習，不認真聽(tīng)課，不做作業(yè)，不帶書(shū)、不看書(shū)；學(xué)習物理不得法。因此，我們復習目標定為三個(gè)層次：
�。�1）對基礎差的學(xué)生，做好思想工作，讓他們獲得基礎知識和基本技能；
�。�2）對基礎略好的學(xué)生著(zhù)眼深化和提高；
�。�3）對基礎好的學(xué)生著(zhù)眼能力提高。
三、復習按排
期末物理只有兩周六節課；第一周三節課按排對知識結構疏理；由教師出示知識框架，學(xué)生填寫(xiě)、補充。專(zhuān)題練習，反饋評析。第二周按排三節課模擬考，反饋評析。
四、復習方案
復習總體策略：重點(diǎn)突破，深化提高；注意命題特點(diǎn)。
熱學(xué)部分：側重分析“白氣”形成，比熱容的慨念、計算、應用；提高環(huán)保意識；
電學(xué)部分：側重分析電路結構，歐姆定律內容；測定電功率；從物理走向生活。
電磁學(xué)部分；側重復習磁場(chǎng)、電磁感應內容，有安全用電意識。
期末學(xué)科復習計劃 篇5
一、學(xué)情分析
1、絕大多數學(xué)生的計算能力比較強，只要認真，基本能很好的完成計算，但是口算和估算的能力不是很強，需要加強訓練。
2、有一部分學(xué)生基礎知識較好，思維發(fā)散，在課堂上能積極思考，主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)。部分理解能力較差，基礎知識掌握不扎實(shí)，他們在學(xué)習方法上，不能舉一反三，靈活運用。今后的復習中要特別對此學(xué)生給予做題方法的指導。
3、注意讓能力好的學(xué)生梯度的練習，使其能夠充分展示、發(fā)揮，使其能將知識吃透。
4、對于貪玩好動(dòng)的學(xué)生，學(xué)習習慣差，注意力不集中，抄題不認真、書(shū)寫(xiě)不規范，有問(wèn)題不主動(dòng)問(wèn)，不認真、不踏實(shí)。在復習中要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習習慣，聽(tīng)講狀態(tài)，課上多提問(wèn)，關(guān)注作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，抄寫(xiě)認真。
二、復習內容
1、數與代數
�。�1）時(shí)、分、秒
�。�2）測量（毫米、分米、千米和噸的認識）
�。�3）萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法
�。�4）多位數乘一位數
�。�5）分數的初步認識
2、空間與圖形 四邊形
3、倍的認識
4、數學(xué)思想方法 數學(xué)廣角（集合）
三、復習目標
1、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生在“萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法”、“多位數乘一位數”、“簡(jiǎn)單同分母分數加減法”等內容上進(jìn)一步掌握計算方法，理解算理，并能正確進(jìn)行計算和驗算，進(jìn)一步滲透估算的意識，體會(huì )估算的作用。
2、通過(guò)對“四邊形”、“時(shí)分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識的復習，進(jìn)一步理解周長(cháng)的意義，進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形的特征，解決有關(guān)周長(cháng)計算的實(shí)際問(wèn)題；加深對“1千米”、“1噸”、“1小時(shí)”、“1秒”的體驗，能正確換算時(shí)間、長(cháng)度、重量等單位，能采用連線(xiàn)、畫(huà)韋恩圖等方法來(lái)計算簡(jiǎn)單的集合問(wèn)題，并理解其意義。
3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識之間的相互聯(lián)系，并進(jìn)行復習方法的指導和數學(xué)思想方法的滲透，提高綜合運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強數學(xué)意識，發(fā)展數學(xué)思考。
四、復習重難點(diǎn)
1、復習重點(diǎn)
�。�1）時(shí)、分、秒（時(shí)間計算）及測量
�。�2）倍的認識
�。�3）多位數乘一位數
�。�4）運用周長(cháng)知識靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題
�。�5）萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法
�。�6）分數初步認識
�。�7）集合的思想方法
2、復習難點(diǎn)
�。�1）萬(wàn)以?xún)燃訙p法中連續進(jìn)位加法和連續退位減法
�。�2）倍的認識在實(shí)際生活中的應用
�。�3）運用周長(cháng)知識靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題
�。�4）時(shí)間計算
�。�5）多位數乘一位數連續進(jìn)位乘法及因數中間末尾有0的乘法
�。�6）分數的含義
五、復習方法及措施
1、復習方法
講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。（先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。）突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。進(jìn)行習題練習時(shí)規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生認真仔細書(shū)寫(xiě)、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵，為他們制定小目標，逐步提高做題速度。及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復習確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。
2、復習措施
�。�1）針對本班的學(xué)習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。
�。�2）采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理。
期末學(xué)科復習計劃 篇6
一、復習目標
(一)漢語(yǔ)拼音
1、能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
3、鞏固大寫(xiě)字母。會(huì )用音序查字法、部首查字法查字典。
(二)字詞
1、會(huì )認《生字表(一)》中的400個(gè)漢字，會(huì )寫(xiě)《生字表(二)》中的300個(gè)漢字。
2、能掌握一些常用的識字方法。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
3、能積累本冊教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)和辨別近義詞會(huì )寫(xiě)反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞擴詞。
4、理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
(三)句子
1、認識句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
(四)閱讀
1、復習結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。
2、復習課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。
4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。
(五)說(shuō)話(huà)
1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。
3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評價(jià)。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
(六)寫(xiě)話(huà)
1、對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，能寫(xiě)觀(guān)察到的事物和想像中的事物。
2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。
3、根據表達的需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
4、不寫(xiě)錯別字，不會(huì )寫(xiě)的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。
二、復習重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表(一)》中的400個(gè)漢字。會(huì )寫(xiě)《生字表(二)》中的300個(gè)漢字。幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、鞏固常用的識字方法，培養獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法
3、指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
4、正確搭配詞語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯。
5、能把句子補充完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞(并列、因果等)造句。
6、熟悉課文內容，了解文章的大意。
三、學(xué)生情況分析
全年級現有人數187人。從學(xué)生的本身基礎看來(lái)，學(xué)生相互間的知識、技能相差較大，優(yōu)秀生和后進(jìn)生差距很大，在第三次的月考成績(jì)中語(yǔ)文最高分是100分，最低分只有7分。
(一)基礎知識掌握情況:
(1)大部分學(xué)生對漢語(yǔ)拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。
(2)由于新教材要求識字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不會(huì )書(shū)寫(xiě)的情況，再加上平時(shí)的書(shū)寫(xiě)量不大，漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差。因此，加強聽(tīng)寫(xiě)，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。
(3)閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì )讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
(4)習作情況。大部分學(xué)生能寫(xiě)一段通順的話(huà)。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說(shuō)話(huà)內容。將學(xué)生想說(shuō)的用文字表達出來(lái)同時(shí)注意字的正確，標點(diǎn)符號的正確使用方法。
(二)學(xué)習習慣養成情況:
書(shū)寫(xiě)習慣還需改進(jìn)。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫(xiě)話(huà)，把每一段話(huà)寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順。
五、復習時(shí)間安排。
復習時(shí)間安排:
估計17天平均每天3課時(shí)共51課時(shí)，具體分配如下:
I、第一輪，分單元復習:每個(gè)單元3課時(shí)，共24課時(shí)。
2、第二輪，分類(lèi)復習:詞語(yǔ)、句子、閱讀、寫(xiě)話(huà)各3課時(shí)，共12課時(shí)。
3、第三輪，綜合模擬練習:9課時(shí)
4、第四輪，查漏補缺:6課時(shí)。
六、復習措施:
1、認真備課，合理取舍。教師要對知識進(jìn)行大致的疏理，然后主要對學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯的地方進(jìn)行練習。
2、精心設計練習。年級組每一位語(yǔ)文老師出兩套綜合性很強的試卷，并分工出好專(zhuān)項復習資料。
3、對重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行天天過(guò)關(guān)，落實(shí)到每一個(gè)。堅持聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)過(guò)關(guān)。
4、加強對學(xué)困生的輔導。建立學(xué)習互幫小組，讓成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生輔導學(xué)困生。
5、閱讀訓練的內容多樣，培養學(xué)生的閱讀能力。
6、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。每周上一堂專(zhuān)項的寫(xiě)話(huà)訓練課。
7、在班上樹(shù)立榜樣，充分發(fā)揮榜樣的作用。并從不同的角度評價(jià)學(xué)生，給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵，增強學(xué)生學(xué)習的信心。
期末學(xué)科復習計劃 篇7
一、教情學(xué)情分析
本學(xué)期復習時(shí)間緊，從12月中旬至期末考試約復習6課時(shí)，一節課一個(gè)單元。
從期中考試，七年級的總體成績(jì)來(lái)看，在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好中游學(xué)生，這部分學(xué)生基礎知識掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問(wèn)題的能力需進(jìn)一步提高。
二、復習重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。
2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、春秋五霸和戰國七雄、都江堰、商鞅變法。
3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統、張騫、絲綢之路、蔡倫。
4、第四單元：三國鼎立、孝文帝改革。5、第五單元：司母戊鼎和四羊方尊、牛耕和鐵農具的使、屈原、扁鵲、孔子。王羲之、顧愷之、蔡倫。
三、具體措施：
1、對學(xué)生做好期末復習的總動(dòng)員，讓學(xué)生安下心來(lái)認真復習，查找不足之處。
2、精心設計題目和練習，有針對性的解決學(xué)生學(xué)習中存在的不足。
3、組織學(xué)生在復習過(guò)程做好互查的工作，相互促進(jìn)。
4.及時(shí)檢驗當堂學(xué)習效果，以確�；A知識掌握牢固。
5.加大對邊緣生及后進(jìn)生的輔導和檢查，以確保他們能鞏固好基礎知識。對學(xué)習自覺(jué)性差，成績(jì)較差的學(xué)生要嚴格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問(wèn)。
6、及時(shí)反饋檢測情況，查找漏洞，及時(shí)彌補不足之處。
7、加大個(gè)人輔導力度，針對檢測中出現的問(wèn)題，因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。
期末學(xué)科復習計劃 篇8
畢業(yè)班教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數學(xué)教師必須面對的問(wèn)題。下面我談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計劃和中考總復習具體做法。
一、復習思路(三個(gè)階段)
第一階段：知識回顧(2月底-4月中旬完成)
基礎知識專(zhuān)題-----全面復習基礎知識，加強基本技能訓練
中考題安排了較大比例的試題來(lái)考查"雙基"。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實(shí)基礎，對課本知識進(jìn)行系統梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)對典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓練，做到以不變應萬(wàn)變，提高應變能力。教師需要做的就是認真地監考閱卷,使學(xué)生做到考后滿(mǎn)分，切實(shí)提高復習的效果,及時(shí)地反饋給學(xué)生、對于學(xué)有余力的學(xué)生建議做一些綜合題、
第二階段：專(zhuān)題復習(4月底-5月底完成)
中考重點(diǎn)題型突破-------綜合運用知識，加強能力培養
這個(gè)階段的復習目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節中的知識聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性、積極性，引導學(xué)生有針對性的復習，根據個(gè)人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi)，在形成知識結構的基礎上加深記憶。
第三階段：中考摸擬(6月初-6月20號)
這一階段后就要面臨中考，經(jīng)過(guò)第一階段基礎知識和第二階段專(zhuān)題復習之后，有一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)兩輪復習之后失去信心，還有一部分學(xué)生有一些知識沒(méi)有掌握好，這一階段主要是查缺補漏，集中精力解決一些難題，對于基礎較好的學(xué)生而言這一部分是非常重要的。在查缺補漏的基礎上并把天津市其它幾個(gè)區縣的第三輪模擬題進(jìn)行測驗，做到及時(shí)閱卷及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，為中考做好準備。
二、復習中應注意的問(wèn)題
第一輪復習應該注意：
(1)首先，必須人人過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的定義、法則、公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果。
(2)中考復習切忌教師大包大攬，抑制學(xué)生的思維發(fā)展，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生盡可能多的動(dòng)手、動(dòng)腦、討論的時(shí)間，讓他們去說(shuō)、去做，暴露他們的思維過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。
(3)不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通。"大練習量"是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，在初三數學(xué)總復習中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎是根本;共同參與，注重過(guò)程是前提;精選習題，提質(zhì)減負是核心;強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓練學(xué)生的綜合能力及水平。
期末學(xué)科復習計劃 篇9
一、學(xué)情分析：
我任教的是二(1)班，這個(gè)班共有學(xué)生53人，其中外地學(xué)生占33人。本班級在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：
(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;
(2)不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;
(3)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較差;
(4)學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好，學(xué)習的積極性也不高;
(5)學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、復習內容：
表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統計
下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1.“表內除法”的復習。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。
2.“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3.“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。
4.“克和千克”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀(guān)念，知道它們的作用，并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。
6.“解決問(wèn)題”的復習。
期末學(xué)科復習計劃 篇10
一、指導思想
鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識，加深記憶，幫住學(xué)生形成系統的知識體系，迎接就要到來(lái)的期末考試。
二、復習內容
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
1、復習漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。
2、準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母。
3、運用漢語(yǔ)拼音正音，
�。ǘ┳R字寫(xiě)字。
1、認識400個(gè)常用漢字，會(huì )寫(xiě)100個(gè)漢字。
2、掌握基本筆畫(huà)，字寫(xiě)得端正、正確、整潔，按正確的筆順寫(xiě)。
3、養成正確的姿勢和良好的習慣。
�。ㄈ╅喿x：
1、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內容。
3、背誦指定的課文。
�。ㄋ模┱f(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)
1、能看圖說(shuō)幾句話(huà)。
2、能根據圖意寫(xiě)幾句話(huà)。
三、復習方法
1、第一階段：
采用單元復習法，分單元復習。期中考試前的漢語(yǔ)拼音復習4課時(shí)，識字一復習1課時(shí)，后五個(gè)單元每單元2課時(shí)。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。
2、第二階段：
歸類(lèi)復習，復習知識點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區分，生字的識記、生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，在自由做其他的。
第三階段：綜合模擬。以做綜合試卷為主
四、學(xué)優(yōu)生的輔導、學(xué)困生的轉化
1、對不同的學(xué)生采用不同的方法，作到因材施教。
2、對學(xué)習有困難的學(xué)生，像郭傳朋、馬平原、王露等，主要是幫住他們通過(guò)復習掌握書(shū)上基本的知識，把書(shū)上的各種題型做會(huì )。
3、對于班里的學(xué)優(yōu)生，像崔夢(mèng)秋、耿雨馨、王亦凡等，除了要求他們掌握基本知識以外，還要在題型的訓練上給他們加深難度、廣度，以提高他們靈活運用所學(xué)知識的能力。
五、課時(shí)安排。
復習總課時(shí)：33課時(shí)。
第一階段：15課時(shí)。
第二階段：12課時(shí)。
第三階段：6課時(shí)。
期末學(xué)科復習計劃 篇11
復習方法
1、扎實(shí)掌握課內知識，了解課內涉及的文學(xué)常識，識 記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的 文言文，理解作品的內容和作者的思想觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。
3、正確使用詞語(yǔ)，能辨析修改常見(jiàn)病句，能選用、仿用、變換句式。
4、有意識地考慮寫(xiě)作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要，展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，恰當地運用敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達方式。
備考策略
第一，死摳背默不丟分。
這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內容，一定要反反復復記牢基準，力爭得滿(mǎn)分!必修一與必修二要求背默的的的古詩(shī)文共約10篇，請根據自己的掌握程度有針對性的復習鞏固。不僅要會(huì )背，更重要是會(huì )寫(xiě)——不寫(xiě)錯別字!
第二，作家作品要記牢。
課本上涉及到的著(zhù)名作家，要記牢他的朝代、國別、時(shí)代、評價(jià)(或……家)、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。著(zhù)名著(zhù)作(如《詩(shī)經(jīng)》)了解它的成書(shū)時(shí)代、主要內容、編著(zhù)者、文壇上的地位、對后世的影響等。
第三，保質(zhì)保量做練習。
用好手邊現有的練習冊(例如海淀的《三新》，西城的《學(xué)探診》)，認真完成每道題，實(shí)在沒(méi)時(shí)間，對照答案認真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項，其他項的含義(或錯處)。主觀(guān)題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨立思考，體現個(gè)性。
第四，掌握文言文規律。
文言文不一定會(huì )考課內的(高考都是從課外出題)，但也要非常熟悉課內文言文，熟讀課文，掌握課下注釋?zhuān)囵B語(yǔ)感，積累詞匯，尤其要掌握各種語(yǔ)法現象的規律與特點(diǎn)，如詞類(lèi)活用，如翻譯技巧。扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文。提高了文言語(yǔ)感，才能提高文言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上。
第五，詩(shī)歌鑒賞找方法。
看看歷年高考的詩(shī)歌鑒賞題，結合課內所記筆記，了解詩(shī)歌常見(jiàn)表現手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如，凡有寫(xiě)景抒情，必要明確答出情與景的關(guān)系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……
第六，作文整理積素材。
整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評語(yǔ)或講評筆記，明確應該如何修改、完善。高一的重點(diǎn)一般是寫(xiě)人記事抒發(fā)感情，回顧一下自己的生活，從身邊搜集值得寫(xiě)的人與事，積累素材。動(dòng)筆前一定要列提綱，寫(xiě)作時(shí)注意細節描寫(xiě)與刻畫(huà)，把筆墨用到描寫(xiě)的主要對象身上!
第七，現代閱讀養習慣。
現代文必然是課外的，只能是養成良好做題習慣，學(xué)會(huì )畫(huà)題干、畫(huà)文章，盡可能從文中找線(xiàn)索概括答案。有時(shí)間可以做幾道高考題，找找感覺(jué)。因為統考語(yǔ)文是水平測試，側重能力，已經(jīng)開(kāi)始向高考靠攏了!
期末學(xué)科復習計劃 篇12
一、指導思想：
以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復習內容：
1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運用本冊中出現的詞語(yǔ)。
2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì )部分句子含義，會(huì )背誦、理解、默寫(xiě)古詩(shī)詞。
3、進(jìn)行系統分塊復習，整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標的掌握，對聽(tīng)寫(xiě)、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統訓練，并通過(guò)一定的練習，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。
4、通過(guò)復習，全面提高學(xué)生識字寫(xiě)字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫(xiě)作能力等。
三、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本復習計劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。
優(yōu)生、中等生重點(diǎn)：在基本掌握識字寫(xiě)字等基本知識的基礎上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓練。
難點(diǎn)：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓練要求，提高閱讀能力。
后進(jìn)生重點(diǎn)：以識字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě).
難點(diǎn)：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習訓練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，
鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。
四、具體措施：
(1)教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣。
(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。
(4)課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養。
(5)加強檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
五、具體內容及時(shí)間：
時(shí)間:6月9日-----6月30日
第一階段：語(yǔ)基部分
依據教材和試卷內容，對字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項目進(jìn)行歸類(lèi)概括。
第二階段：閱讀部分
內容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第1課和第23的六首古詩(shī)詞，以及加強課外閱讀指導.形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講。
期末學(xué)科復習計劃 篇13
一、復習目標
1.主動(dòng)復習鞏固本冊要求學(xué)會(huì )的160個(gè)生字,會(huì )認的.70個(gè)生字;能正確讀寫(xiě)精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)公整.規范，不寫(xiě)錯別字，養成良好的寫(xiě)字習慣。
2.引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi)，通過(guò)教規矩和方法，培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的良好習慣。
3.主動(dòng)復習本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓練，進(jìn)一步掌握理解.抓住課文主要內容，體會(huì )文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書(shū)方法，培養閱讀能力，受到情感的熏陶。
4.能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認真耐心地聽(tīng)別人講話(huà)，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
5.主動(dòng)參與習作訓練，彌補平時(shí)習作的不足，能寫(xiě)出內容具體.有一定條理.有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。
6.積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達到課內外互補.相得益彰的效果。
二、復習重點(diǎn)
從學(xué)生角度來(lái)看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。
三、復習難點(diǎn)
1.能對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi);結合語(yǔ)境理解字.詞;會(huì )修改簡(jiǎn)單的病句。
2.把握文章的主要內容，體會(huì )思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì );能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應用文。
3.綜合運用，補缺補漏。
四、復習內容
本冊7個(gè)單元26篇課文，7次習作訓練和7個(gè)練習。
五、復習要求
1.復習鞏固本冊要求學(xué)會(huì )的170生字和會(huì )認的82個(gè)生字。
2.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。
3.在復習過(guò)程中，應注意語(yǔ)言的積累，進(jìn)一步養成積累語(yǔ)言的習慣�！熬毩暋敝袧B透語(yǔ)文課外知識的題目，應注意復習鞏固。
4.復習檢測正確.流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語(yǔ)氣，能背誦或默寫(xiě)指定的課文內容。
5.本冊閱讀訓練重點(diǎn)“理解內容，體會(huì )感情;領(lǐng)悟表達的方法”，應復習強化，能遷移運用。
6.口語(yǔ)交際的復習，要求能認真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，了解主要內容，能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話(huà)有禮貌。
7.習作的復習訓練，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察思考和練筆的積極性，重點(diǎn)在打開(kāi)思路，不拘形式自由表達。寫(xiě)真要實(shí)，寫(xiě)想象要放，使學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě)。
8.在復習過(guò)程中，應重視情感.態(tài)度.價(jià)值觀(guān)的正確導向，憑借教材，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義感情和社會(huì )主義道德品質(zhì);培養熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的思想;培養學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美的情趣。
六、復習形式
單元復習、分類(lèi)復習和綜合復習相結合。
七、復習具體安排
1.漢語(yǔ)拼音。
(1)學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫(xiě)規則。
(2)熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。
(3)掌握漢語(yǔ)拼音中聲調及其變化。
2.字。
(1)掌握本冊生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
(2)正確區分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。
(3)按要求寫(xiě)字;(4)選字填空;(5)改正錯別字;(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;(7)按要求查字典等。
3.詞語(yǔ)。
(1)正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累詞語(yǔ)。
(2)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì )詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì )詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓練。
4.句子。
(1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。
(2)背誦指定和自己喜歡的內容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內容或積累?運用中的“讀讀背背”填空;(5)默寫(xiě);(6)補足詞語(yǔ);(7)詞語(yǔ)搭配;(8)會(huì )修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫(xiě)句子，擴寫(xiě)句子。語(yǔ)言感悟：(1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì )句子含著(zhù)的意思;(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題;(3)理清課文的敘述順序;(4)領(lǐng)悟句子的表達特點(diǎn);(5)理解、抓住課文的主要內容，體會(huì )作者表達的思想感情;(6)學(xué)會(huì )提出有思考價(jià)值的問(wèn)題;(7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
5.標點(diǎn)符號。
能正確使用常用的九種標點(diǎn)符號：逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號，認識破折號。
6.口語(yǔ)交際。
選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓練。
7.習作。
復習寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實(shí)感;復習寫(xiě)想象作文，能把想象的內容寫(xiě)具體。
八、復習措施
突出三個(gè)特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運用語(yǔ)言，著(zhù)力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養;二是新內容，即依據大修訂教科書(shū)，并適當向課外拓展，以知識與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度為經(jīng)，以識字寫(xiě)字、閱讀、習作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復習內容;三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學(xué)生主動(dòng)復習，多讀書(shū)、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
1.采取單元復習和各種歸類(lèi)復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。根據學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習，重點(diǎn)是掌握生字詞和常見(jiàn)的多音字。
2.教師認真制訂計劃，認真備好復習課，努力做到講練結合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
3.對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學(xué)習有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習興趣。
4.指導學(xué)生加強課外積累，增強閱讀能力。
5.鼓勵學(xué)生多閱讀一些課外書(shū)，從而幫助自己提高寫(xiě)作水平。
九、復習方法
歸類(lèi)復習法、練習法、講解法相結合。
期末學(xué)科復習計劃 篇14
俗話(huà)說(shuō)“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲，開(kāi)始了緊張、有序的復習工作。 復習是“溫故而知新”的過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節。如果復習工作做得好的話(huà)，學(xué)生在期末考試當中就能取得較為理想的成績(jì)，反之則不能。本著(zhù)為了學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，針對我校實(shí)際情況，特制訂以下期末復習計劃。
一、期末復習的總體要求：
1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教的學(xué)科作一次全面盤(pán)查，找出薄弱環(huán)節，查漏補缺，制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實(shí)際的復習計劃。
2、復習過(guò)程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣的抄寫(xiě)，切實(shí)減輕學(xué)生負擔；
3、要求教師認真學(xué)習學(xué)科教學(xué)目標，計算一下一共有幾節復習課，要落實(shí)每節復習課的具體內容，體現在各自的復習計劃中；
4、要認真備好每一堂復習課，站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上，上好每一節復習課；
5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷，探究考查形式。
二、復習總體目標 ：
1、著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統化；
2、形成知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系；
3、教方法、抓規律，引導學(xué)生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認識，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。
4、通過(guò)復習檢查學(xué)生對所學(xué)基礎知識,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三，融會(huì )貫通。
三、復習思路和方法 復習思路：
采取先單元復習、階段檢測，最后進(jìn)行綜合復習。
復習方法：
1、先制定切實(shí)可行的復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃。 在復習前，每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學(xué)生實(shí)際情況，針對他們在學(xué)習上的薄弱環(huán)節制定切實(shí)可行的復習計劃，合理安排復習時(shí)間，然后依照計劃精心設計好每一節復習課進(jìn)行有效的復習。要避免
復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點(diǎn)的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復習計劃。
2、抓住要點(diǎn)，系統地歸類(lèi)復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法，分步訓練，整體推進(jìn)。做到有條理性和針對性。
�。�1）過(guò)教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過(guò)一遍，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注意基礎知識的過(guò)關(guān)。
�。�2）串知識：在復習中，要防止簡(jiǎn)單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講，進(jìn)一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過(guò)練習在實(shí)踐中掌握。
�。�3）練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學(xué)生易出錯的題目，指導學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數學(xué)學(xué)科重在指導計算技能，語(yǔ)文學(xué)科重在練習字詞等能力。
3、針對學(xué)生實(shí)際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面了解學(xué)生的實(shí)際情況，把準每個(gè)學(xué)生的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優(yōu)補差工作。
4、復習要突出合作性。
上復習課單是老師講學(xué)生聽(tīng)效果并不一定理想。新課標要求在教學(xué)中培養學(xué)生的自主學(xué)習能力,所以我們要開(kāi)動(dòng)腦筋,變換教學(xué)的方式,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,讓學(xué)生當學(xué)習的主人。在復習過(guò)程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，通過(guò)學(xué)生小組學(xué)習，小組討論，一幫一，一起歸納總結，一起分享學(xué)習的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成老師布置的復習任務(wù)，這種方法是很有效的。
5、復習要講求趣味性，采取多樣的復習形式，保持學(xué)生學(xué)習的興趣。
四、復習時(shí)間安排
6月10日——20日 單元復習、階段檢測
6月21——7月2日 歸類(lèi)總復習、模擬測驗
五、期末考試要達到的目標：
上等生繼續前進(jìn)，保持上游；中等生至少前進(jìn)一個(gè)名次，下等生至少保證期末考試成績(jì)及格。力爭各班級平均成績(jì)比上年度上升10分。
以上是我校暫定的期末復習計劃，在復習的過(guò)程中將根據教師和學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)的作以調整，以便學(xué)生可以取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
期末學(xué)科復習計劃 篇15
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作即將結束，為了更好的鞏固所學(xué)的知識，更好地打牢基礎知識，我的期末復習計劃如下：
一、復習目的：
1、對所學(xué)的知識進(jìn)行復習鞏固、歸類(lèi)悟法。歸類(lèi)或分單元復習課本的知識點(diǎn)，讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識，通過(guò)查漏補缺，提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的能力。
2、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，初步掌握復習的方法，提高語(yǔ)文學(xué)習的能力，特別是自學(xué)的能力，培養學(xué)生的合作精神。
3、充分利用有限的復習時(shí)間，與復習課本內容同步進(jìn)行課外知識的延伸，使學(xué)生擴大閱讀量，開(kāi)闊視野，豐富知識，鞏固識字，提高閱讀能力，陶冶情操，提高寫(xiě)作能力。
4、充分利用期末復習時(shí)間，爭取期末考出好成績(jì)。
二、復習時(shí)間
本學(xué)期復習時(shí)間只有短短的兩個(gè)多星期，第一個(gè)星期著(zhù)重抓基礎知識的復習，把所有課文跑一遍，第二個(gè)星期主要抓能力方面，因此要合理安排好時(shí)間進(jìn)行有效地復習。
1、復習字詞；
2、復習成語(yǔ)、病句；
3、復習名著(zhù)、詩(shī)詞鑒賞；
4、分文體復習閱讀理解；
5、復習文言文；
6、做綜合練習；
7、做期末模擬試題。
二、下面將復習提綱擬訂如下：
1、基礎知識方面，復習每課的生詞及詞語(yǔ)解釋?zhuān)髮W(xué)生在本期內為生詞歸類(lèi)、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類(lèi)，要求學(xué)生注音或給讀拼音寫(xiě)字�；蛎刻煲髮W(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字并注音。加強訓練。
2、課文內容的復習，學(xué)生先按單元參照筆記本復習每課的課文內容，然后教師對重點(diǎn)篇目的閱讀段進(jìn)行系統指導復習。
3、文言文的復習，能夠獨立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實(shí)詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文
4、古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)，要求學(xué)生背誦教材中所有古詩(shī)詞和現代詩(shī)詞，以及優(yōu)美的時(shí)文、美文，加強積累。
5、課內外閱讀是學(xué)生在學(xué)習中的難點(diǎn)。在復習前先要求學(xué)生掌握應掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后按單元對學(xué)生進(jìn)行復習，并用試卷進(jìn)行訓練。
6、課外名著(zhù)閱讀，檢查學(xué)生本期對教材中所列的課外名著(zhù)的閱讀情況，指導學(xué)生把握知識要點(diǎn)，能夠對所看的名著(zhù)進(jìn)行歸納整理，并能寫(xiě)讀后感。
7、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將教材中六次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況。
8、作文訓練，從命題、結構、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結尾等方面進(jìn)行訓練，強調學(xué)生首先要能說(shuō)清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。主要訓練話(huà)題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。希望通過(guò)有計劃有安排地復習，期末能考出理想的成績(jì)。
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