關(guān)于解決方案模板錦集9篇

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的解決方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

解決方案 篇1

　　據國外媒體報道，微軟新操作系統Windows 7發(fā)售已經(jīng)一個(gè)多月時(shí)間了。許多搶先體驗Windows 7的用戶(hù)在安裝、使用過(guò)程中常會(huì )遇到一些惱人的問(wèn)題。下面是科技博客Techradar為我們整理的五種Windows 7常見(jiàn)故障及其解決辦法：

　　1、DVD音頻問(wèn)題

　　微軟改進(jìn)了Windows7的硬件兼容性，但是部分舊機器用戶(hù)反映，播放DVD時(shí)的音量很小甚至壓根就沒(méi)有聲音。

　　解決辦法：打開(kāi)控制面板，進(jìn)入“硬件和聲音選項，右鍵默認播放器，在彈出界面中選擇屬性，進(jìn)入高級選項后，重新設定音頻選項。

　　如果上述操作不起效果，建議安裝新的音頻驅動(dòng)程序。

　　2、MovIEMaker故障

　　用戶(hù)操作不當會(huì )導致Windows MovieMaker無(wú)法導入默認的網(wǎng)絡(luò )文件。該問(wèn)題通過(guò)快速注冊表修改可以解決。

　　運行Regedit命令，找到HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindows LiveMovie Maker信息行，將“允許網(wǎng)絡(luò )文件項的值修改為啟動(dòng)狀態(tài)。

　　3、XP模式失效

　　Windows7中的XP虛擬模式是其一大創(chuàng )新，可以為用戶(hù)提供XP和Windows 7兩種操作體驗。既解決了舊版軟件的兼容性問(wèn)題，又能發(fā)揮Windows 7的新特性。

　　通常失效的原因有三個(gè)：

　　(1)XP模式需要CPU支持，微軟的硬件虛擬化輔助工具可用于檢測是否符合虛擬化要求;

　　(2)此外，必須在主板設置中將AMD-V、Intel VT、VIA VT的虛擬化功能激活;

　　(3)最后一個(gè)原因是，某些OEM廠(chǎng)商出于安全的考慮禁止了XP模式，用戶(hù)可以在防火墻記錄中查看是否被禁止。

　　如果上述方案都被排除，建議下載VirtualBox專(zhuān)業(yè)虛擬化軟件，可以實(shí)現你在Windows7中運行XP的愿望。

　　4、Windows媒體中心自啟動(dòng)

　　Windows7媒體中心功能是其特色之一，但是不支持自啟動(dòng)顯得十分麻煩。同樣的，用戶(hù)在注冊表中進(jìn)行管理：

　　運行Regedit命令，找到名稱(chēng)為下列的信息后，將鍵值設定為EHome即可。

　　HKEY_LOCAL_MacHINESOFTWAREMicrosoftWindowsCurrentVersionExplorerAutoplayHandlers

　　5、丟失系統故障文件

　　盡管Windows7令人印象深刻，但是它不可避免的會(huì )出現崩潰的情況。有時(shí)候，你想通過(guò)Windows診斷軟件查看崩潰記錄，但是發(fā)現Memory.dmp文件中并沒(méi)有查到相關(guān)記錄。

　　解決方案：右鍵我的電腦，選擇屬性，進(jìn)入高級選項卡，在啟動(dòng)和故障恢復項選中“系統失敗欄里的“將事件寫(xiě)入系統日志。如此一來(lái)，今后可能出現的每次系統故障都會(huì )被自動(dòng)記錄下來(lái)。

解決方案 篇2

　　暖氣片價(jià)格不熱,看這些招兒管用不？

　　供熱即將開(kāi)始，很多家庭是反映暖氣不熱，除了供熱方的原因外，也有不少都是因為管道問(wèn)題。特此整理了幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題及處理辦法，希望能幫助市民盡早解決暖氣不熱的問(wèn)題。

　　1、供熱開(kāi)始前，用戶(hù)最需要注意什么

　　在供熱之前必須做好幾件事：用戶(hù)要了解供熱單位的報修電話(huà)，遇有供熱問(wèn)題方便聯(lián)系;供暖開(kāi)始前，用戶(hù)要對自家的暖氣片、管道、閥門(mén)進(jìn)行一次全面的檢查，發(fā)現跑、冒、滴、漏現象及時(shí)通知供熱公司維修;室內溫度不達標的及時(shí)通知供熱單位維修、測溫、查找原因，不應自作主張進(jìn)行檢修;家中無(wú)人時(shí)應將聯(lián)系人、聯(lián)系電話(huà)告知鄰居或供熱公司，遇到緊急情況可與之聯(lián)系，采取措施，減少不必要的損失。

　　2、新入網(wǎng)用戶(hù)在供熱前要注意什么

　　新用戶(hù)在安裝供熱管網(wǎng)時(shí)，極易有泥沙、石子、焊渣等雜質(zhì)進(jìn)入管網(wǎng)，使管道堵塞或閥門(mén)、儀表等損壞，影響供熱質(zhì)量。所以新用戶(hù)入網(wǎng)前必須進(jìn)行管道清洗。

　　3、供熱初期，部分暖氣片不熱，怎么調試

　　用戶(hù)可利用散熱器一端的手動(dòng)排氣閥進(jìn)行排氣。排氣時(shí)輕輕擰松手動(dòng)排氣閥，聽(tīng)到排氣聲應立即停止扭動(dòng)排氣閥，有穩定水流后可將排氣閥輕輕擰緊。如果不小心把排氣閥擰斷了，也不要驚慌，馬上找一支木筷削尖一頭插入孔中，避免大量漏水，然后再找專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行

　　維修。這里有一點(diǎn)需要提示用戶(hù)，排氣時(shí)，若有水流出，應立即關(guān)閉排氣閥;然后間隔一段時(shí)間后，反復打開(kāi)排氣閥進(jìn)行排氣。

　　4、暖氣不熱，用戶(hù)自己放水放氣，暖氣能熱嗎

　　這種情況在供熱初期最為普遍。排氣和放水的話(huà)也要處理好，否則會(huì )影響到熱網(wǎng)系統和整個(gè)熱循環(huán)。供暖系統主要是水循環(huán)，用戶(hù)放水多了，造成大量冷水進(jìn)入循環(huán)系統。在供熱運行初期或者外網(wǎng)不穩的階段，用戶(hù)爭相放水放氣，會(huì )使暖氣越來(lái)越冷。

　　5、暖氣管連接處漏水時(shí)，應采取什么緊急措施

　　暖氣管連接處一旦漏水，用毛巾或抹布將管輕輕纏上，留出一段放到盆里，讓水流到盆里，撥打所在區域的維修電話(huà)，請專(zhuān)業(yè)人員維修。

　　6、供熱后，家里有的地方熱，有的地方不熱，怎么回事

　　這是用戶(hù)庭院管網(wǎng)的問(wèn)題。造成這種情況的原因有很多：石子、木塊、焊渣等細小雜物堵塞到立管、支管時(shí)，會(huì )造成這種現象。解決辦法是檢修立管、支管，清除雜物;夏季部分住戶(hù)在裝修房屋時(shí)或檢修暖氣時(shí)，關(guān)閉立管、支管閥門(mén)之后沒(méi)有開(kāi)啟或全部開(kāi)啟。解決辦法是逐個(gè)檢查閥門(mén)，確保閥門(mén)全部開(kāi)啟;部分暖氣片安裝時(shí)，坡度不合理，空氣無(wú)法排出，形成不熱現象。解決辦法是在暖氣片上堵頭處加設排氣閥。

　　7、暖氣支管砂眼漏水了，怎么辦

　　把毛巾或抹布纏在管上，留出一段放到盆里，將水引流到盆里，已經(jīng)分戶(hù)的先關(guān)閉閥門(mén)，并撥打所在區域的維修電話(huà)，請專(zhuān)業(yè)人員維

　　修;若家里有自行車(chē)內胎，可將其剪成寬1cm左右的長(cháng)條，在距砂眼3cm處將內胎條用力拉開(kāi)，一扣壓一扣地纏在管子上，直到纏過(guò)砂眼3cm即可。

　　8、交了取暖費，白天暖氣不熱，18時(shí)以后稍微熱一點(diǎn)，但到了次日凌晨3時(shí)就又不行了，物業(yè)這樣做合理么

　　太原市供熱管理中心相關(guān)負責人表示，白天氣溫高，供熱溫度可以相應降低一些，但也不能低于供熱標準，否則就是違約，市民遇到類(lèi)似情況，可向12319城建熱線(xiàn)反映。

　　9、樓上鄰居裝修房子，把掛式暖氣片改成了地暖，感覺(jué)家里的溫度明顯比往年低了。這是怎么回事

　　供熱單位專(zhuān)業(yè)人員說(shuō):在非供暖期，居民如果要裝修房屋，最好不要隨意變更原先設計的管網(wǎng)，如果要更換暖氣管道，最好找專(zhuān)業(yè)人員施工。原先設計的是掛式暖氣片，如果改成地暖，就會(huì )影響循環(huán)，甚至影響其他住戶(hù)的正常供暖。居民如想換美觀(guān)的暖氣片，最好是更換同等數量的暖氣片，以保證溫度。

　　另外，通常設計暖氣片時(shí)，都是按無(wú)暖氣罩的條件設計的，居民在裝修時(shí)，如果要把暖氣片包住，需考慮到室內溫度。

　　更改暖氣管道時(shí)，最常見(jiàn)的是以下兩種錯誤的改法：1、居民把回水管道做成環(huán)形狀，影響循環(huán)。2、居民把鑄鐵暖氣片改成麻花狀暖氣片。

　　10、小區是區域供熱，暖氣燒得不是很好，白天有暖氣，晚上就沒(méi)有。加上暖氣管道里經(jīng)常會(huì )憋住氣，有的居民基本天天都要排氣。這樣經(jīng)常開(kāi)關(guān)閥門(mén)，對閥門(mén)是否會(huì )有損害

　　熱力公司的專(zhuān)業(yè)人員說(shuō):在非供暖季，居民和物業(yè)部門(mén)一定要注意閥門(mén)、暖氣片、管道的維護和保養。

　　●閥門(mén)上涂點(diǎn)黃油。經(jīng)常開(kāi)關(guān)閥門(mén)，時(shí)間一長(cháng)，就會(huì )有漏水現象，所以在供暖期結束后，應在閥門(mén)螺桿上涂黃油，有漏水現象的應加密封盤(pán)根。

　　●千萬(wàn)別放掉暖氣管道里的水，因為這些水是經(jīng)過(guò)防腐處理過(guò)的軟化水，可以很好地隔絕空氣對暖氣片和管道的腐蝕。

　　●對堵塞的暖氣片或管道進(jìn)行局部清洗。這個(gè)應請物業(yè)管理部門(mén)或專(zhuān)業(yè)維修人員進(jìn)行操作，居民不可自己拆卸、改造供熱系統，以防漏水。

　　●把不給力的暖氣片換掉。一些居民家的暖氣片承壓能力低，經(jīng)常出現漏水現象，居民可在不供暖的幾個(gè)月進(jìn)行更換，換上耐高壓、傳熱效果好的暖氣片。

解決方案 篇3

　　對于想出國的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先，在國家的選擇上，美國一定是首選，他的教育優(yōu)勢和中國對美國教育的高度認可在這里不必多說(shuō)。專(zhuān)家指出，有相關(guān)數據證明，美國留學(xué)一直是受學(xué)生追捧最高的留學(xué)目的國，中國赴美留學(xué)生目前已達13萬(wàn)，OPT實(shí)習期限的延長(cháng)又為國際學(xué)生畢業(yè)后提供更多的實(shí)習和工作機會(huì )。鎖定國家后，就該看如何選擇學(xué)校和留學(xué)時(shí)間了。 針對不同的學(xué)生層次，為大家提供以下幾種解決方案：

　　1， 本身屬于國內重點(diǎn)院校的苗子，但高考失利后只能走普通的一本院校。這樣的學(xué)生建議考慮兩種選擇。一，短期內強化語(yǔ)言能力，通過(guò)像這樣的有針對性的語(yǔ)言沖刺課程取得一個(gè)托福的高分，申請20xx年春季入學(xué)。前100名的大學(xué)有41所開(kāi)設春季入學(xué)，除了波士頓學(xué)院，紐約大學(xué)，布蘭迪斯大學(xué)要求托福100分之外，其他基本都是最低80分的要求。由于SAT的考試準備耗時(shí)較長(cháng)，所以考慮春季入學(xué)的只建議考托福。如果能達到90以上，還是有機會(huì )可以申請到美國百強名校的。二，在普通的一本院校選擇自己喜歡而且該校又突出的專(zhuān)業(yè)就讀。一至兩年后以較高的GPA和托福成績(jì)轉學(xué)升入美國名校。

　　2， 沖刺一本落選二本的考生，這樣的學(xué)生可能會(huì )在復讀和留學(xué)之間徘徊。建議這一類(lèi)型的考生下定決心走出國門(mén)。復讀是一場(chǎng)，一年的時(shí)間和精力換來(lái)的可能是糖豆，也可能是毒藥，在看到身邊的同學(xué)和伙伴或上國內大學(xué)，或出國留學(xué)，自己還在苦苦的讀高四，這種孤獨和壓力可想而知。如果第二年的高考一旦失敗，這對學(xué)生的自信和自尊將是致命的打擊。在目前學(xué)習機會(huì )多元化的時(shí)代，這個(gè)層次的學(xué)生不如選擇申請美國大學(xué)的有條件錄取。建議這類(lèi)學(xué)生在10月之前參加托�？荚嚥⒛苣贸龀煽�(jì)，即使沒(méi)有達到80分，也可以選擇很多可以雙錄取的學(xué)校，比如凱斯西儲大學(xué)，俄亥俄州州立大學(xué)，愛(ài)荷華大學(xué)，印第安納大學(xué)，舊金山大學(xué);如果沒(méi)有時(shí)間或不想考托福，也可以選擇無(wú)語(yǔ)言成績(jì)可以雙錄取的學(xué)校，比如邁阿密大學(xué)，紐約的雪城大學(xué)，德拉華大學(xué)，美國大學(xué)和馬凱特大學(xué)。這一選擇更適合你們，因為再準備一年的高考壓力太大，未必賭贏(yíng)，直接申請美國好的大學(xué)又有難度，這種語(yǔ)言加專(zhuān)業(yè)的錄取方式是美國大學(xué)對來(lái)國際學(xué)生特別設置的一種靈活的錄取方式。這是一個(gè)好東西，建議學(xué)生不要對雙錄取有偏見(jiàn)，認為雙錄取沒(méi)有好學(xué)校。其實(shí)這些學(xué)校都是非常優(yōu)秀的高等學(xué)府，為國際學(xué)生提供了更多的教育機會(huì )和更寬廣的發(fā)展空間。常春藤學(xué)校沒(méi)有雙錄取是因為連沒(méi)有SAT高分的學(xué)生都很難被錄取，更何況沒(méi)有托福成績(jì)。

　　3， 成績(jì)在本科與專(zhuān)科線(xiàn)區間徘徊的學(xué)生最終落定專(zhuān)科學(xué)校，這樣的學(xué)生在美國學(xué)校眼里不見(jiàn)得不是好學(xué)生，只是大家有不同的評判標準罷了。這些學(xué)生從學(xué)習成績(jì)上的確不如沖重點(diǎn)高校的，但從綜合能力上不見(jiàn)得差，他們或許有更多的學(xué)生活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)經(jīng)歷，他們的能力可能不是在課本中提升的，而更多是從實(shí)踐中發(fā)展的。這個(gè)群體的學(xué)生會(huì )比較務(wù)實(shí)地選擇雙錄取，而不是死死盯著(zhù)排名。如果對自己未來(lái)有清晰的規劃，走社區大學(xué)也是一個(gè)非常好的選擇。建議這個(gè)類(lèi)型的學(xué)生最重要的是有自己的規劃，而不是和別人比較。這和購物哲學(xué)是一樣的--只選對的，不選貴的。將來(lái)職業(yè)和人生的成功，學(xué)校只能給你個(gè)好名字，其他的還要考個(gè)人的努力。這個(gè)群體的學(xué)生不考托福亦可，但必須做好出國后努力奮斗的思想準備，因為對于語(yǔ)言能力的提高，你們要在國外下更大的功夫。但這個(gè)經(jīng)歷對你將來(lái)學(xué)業(yè)的成功必將是一筆不小的財富。

　　最后一個(gè)選項是放在以上三種學(xué)生身上皆通用的。那就是先出去再轉學(xué)!以上三類(lèi)學(xué)生只要肯定努力，邁出去的這一步可以只是你們的臺階，而不是你們本科的終點(diǎn)站。前兩年基本都是通識教育的課程，美國大學(xué)之間互認學(xué)分，只要你努力拿到較高的GPA，就可以轉入你最初理想的大學(xué)。而這并不需要你花一年時(shí)間復讀，或專(zhuān)門(mén)準備托福和SAT考試。所以，對于有理想有抱負的學(xué)生，在美國落地的那個(gè)學(xué)校并不重要。社區大學(xué)沒(méi)有排名，沒(méi)有完整的四年本科教育，但他對國際學(xué)生的重要意義是可以在后兩年轉入全美前三十的名校，而且是在協(xié)議的保護下轉學(xué)。

解決方案 篇4

　　引言

　　隨著(zhù)高校信息化進(jìn)程的加快，信息技術(shù)已經(jīng)滲入到高校的教學(xué)、科研、管理和生活等各個(gè)方而，師生對信息化的依賴(lài)程度越來(lái)越高，同時(shí)也對信息化服務(wù)的安全性、可靠性等提出了更高的要求。對于提供高�；�礎支撐服務(wù)的信息中心來(lái)說(shuō)，采用傳統的建設模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足用戶(hù)日益增多的需求和校園網(wǎng)可持續發(fā)展的要求，信息中心面臨著(zhù)服務(wù)器數量增長(cháng)過(guò)快、平均資源利用率低、耗能高、管理難度大和可擴展性差等一系列問(wèn)題，如何改變高校信息中心所而臨的這種狀況，已經(jīng)成為高校信息中心在數字化校園建設中的一項重要內容。

　　1高校信息中心傳統服務(wù)器硬件平臺面臨的問(wèn)題

　　高校信息中心數字化校園建設的目標是為了充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )信息資源和更好地為師生服務(wù)，在高校信息化建設的過(guò)程中，會(huì )陸續部署各種所需的業(yè)務(wù)系統。一般情況下，一個(gè)具體的業(yè)務(wù)系統至少會(huì )有一臺服務(wù)器，但這種配置模式會(huì )給高校信息中心帶來(lái)諸多問(wèn)題:

　　1.1成本越來(lái)越高。隨著(zhù)高校具體業(yè)務(wù)系統的增加，所需的服務(wù)器數量越來(lái)越多，并且還要增加與這些服務(wù)器相配套的存儲設備、網(wǎng)絡(luò )設備、電源、機柜等基礎設施，導致信息化建設花費的成本越來(lái)越高并且占用較多的物理空間。

　　1.2服務(wù)器的平均利用率較低。為保證業(yè)務(wù)系統的正常運行，服務(wù)器的各類(lèi)硬件的配置一般按照該業(yè)務(wù)系統的峰值資源進(jìn)行配置，但并不是所有服務(wù)器都會(huì )被經(jīng)常訪(fǎng)問(wèn)，這就導致了一些服務(wù)器的平均利用率較低，統計顯示當前服務(wù)器平均利用率在10%-15%之間，存儲利用率在30%-40%，造成了很大的浪費。雖然服務(wù)器的性能越來(lái)越高，但是在遇到大規模并發(fā)訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，服務(wù)器的壓力依然很大。

　　1.3部署一個(gè)新的業(yè)務(wù)的時(shí)間周期較長(cháng)。一般需要經(jīng)過(guò)預算、采購、系統安裝、調試、測試和上線(xiàn)等幾個(gè)階段，業(yè)務(wù)需求難以及時(shí)響應。

　　1.4服務(wù)保障水平較低。高校大多數的應用系統均采用單臺服務(wù)器的部署方式，即一臺服務(wù)器對應一個(gè)具體的應用，一旦服務(wù)器出現故障，服務(wù)就會(huì )出現中斷。

　　1.5高校信息中心一般會(huì )采用多種品牌的服務(wù)器，服務(wù)器之間的兼容性較差。不僅維護成本高，并且為工作人員的維護工作帶來(lái)不便。

　　2服務(wù)器虛擬化技術(shù)

　　虛擬化技術(shù)是在云計算的時(shí)代背景下迅速發(fā)展的一項技術(shù)，是當今的熱門(mén)技術(shù)之一。虛擬化技術(shù)可以把基于硬件的物理設施和基于軟件的系統程序進(jìn)行分離，在一套物理硬件設施為平臺的基礎上，創(chuàng )建若干個(gè)不同的虛擬機，每一臺虛擬機都有相應的硬件設備支持，可以運行不同的操作系統和應用程序。各個(gè)虛擬機獨立運行，并行工作。虛擬化主要包括處理器虛擬化、內存虛擬化、I/0虛擬化和網(wǎng)絡(luò )虛擬化等技術(shù)。

　　服務(wù)器虛擬化是指將服務(wù)器的物理資源抽象成邏輯資源，讓一臺服務(wù)器變成幾臺甚至幾十臺相互隔離的虛擬服務(wù)器。每臺虛擬服務(wù)器就像是單獨的物理服務(wù)器一樣，都可以根據業(yè)務(wù)系統的不同安裝相應的操作系統和其他軟件資源，并且服務(wù)器能夠在多個(gè)操作系統之間無(wú)中斷地進(jìn)行自由轉換，互不影響。這樣的處理方式讓CPU、內存、磁盤(pán)、I/0及各種接口等硬件資源變成可以動(dòng)態(tài)管理和分配的“資源池”，讓其不再受物理運行環(huán)境的限制。虛擬系統根據總任務(wù)的負荷量，以及每臺虛擬機的工作情況，可以對“資源池”進(jìn)行再次規劃調整，實(shí)現對“資源池”中資源的監測和按需分配，從而提高服務(wù)器資源的利用率，實(shí)現服務(wù)器的整合。服務(wù)器虛擬化改變了舊的網(wǎng)絡(luò )數據處理方式，為用戶(hù)提供了多功能數據操控平臺，實(shí)現了服務(wù)技術(shù)的創(chuàng )新改造。

　　目前服務(wù)器虛擬化軟件比較流行的主要有思杰的XenServer，微軟公司的Hyper-v和V Mwar。公司的ESXServer。思杰的XenServe:是一款基于Xen hypervisor的開(kāi)源虛擬化產(chǎn)品，因為hypervisor最早應用于Linux服務(wù)器，所以XenServer的最大價(jià)值主要是圍繞Linux服務(wù)器實(shí)現的。微軟的Hyper-v采用Hyperisor內核架構，Hyper-v可以提供高效的分區間通訊機制，并在此基礎上創(chuàng )建高性能的虛擬I/0架構，并且充分利用Windows驅動(dòng)模型，以便提供廣泛的硬件支持。Hyper-v的優(yōu)勢在于它是免費的，由于Hyper-、是與Windows Server集成的，所以它主要運行于微軟的操作系統之中。VMware公司的ESX Server可以直接安裝在裸機上，并允許多個(gè)未經(jīng)修改的操作系統及其應用程序在共享物理資源的虛擬機中運行。虛擬機的虛擬設備驅動(dòng)與ESX內核里的物理設備驅動(dòng)直接相互連接，ESX虛擬機可以為其虛擬設備使用現成的驅動(dòng)。并且VMware ESX Server能提供完全動(dòng)態(tài)的資源可測量控制，適合各種要求嚴格的應用程序的需要�？梢哉f(shuō)V MwareESX Server適用于任何環(huán)境的虛擬計算機軟件，它的架構是建立在直接執行虛擬機編碼和二進(jìn)制譯碼的基礎上，可以使大多數能在X86上執行的操作系統都能在虛擬機上運行，而不需要任何修改。目前來(lái)說(shuō)，高校信息中心在數字化校園建設中，使用較多的服務(wù)器虛擬化軟件為V Mware公司的ESX Servero

　　3 VMware vSphere簡(jiǎn)介

　　vSphere是V Mware公司推出的基于云計算的新一代數據中心虛擬化套件，提供了虛擬化基礎架構、高可用性、集中管理、監控等一整套解決方案，目前最新版本為5.5 0在vSphere5中，可以通過(guò)vSphere Client遠程連接控制，在ESXi服務(wù)器上創(chuàng )建多個(gè)虛擬機，為這些虛擬機安裝好Linux/Windows Server系統，使之成為能提供各種網(wǎng)絡(luò )應用服務(wù)的虛擬服務(wù)器，這些虛擬服務(wù)器的性能和穩定性都不比普通的硬件服務(wù)器差，而且還易于管理維護。

　　其中，VMware ESXi虛擬化管理程序體系結構提供強健的、經(jīng)過(guò)生產(chǎn)驗證的高性能虛擬化層，允許多個(gè)虛擬機共享硬件資源;VMware vCenter Server可為所有虛擬機和vSpher。主機提供集中化管理和性能監控;DistributedResource Scheduler (DRS)通過(guò)跨主機自動(dòng)平衡負載，根據業(yè)務(wù)優(yōu)先級調整計算資源;Big Data Extension、在vSphere上運行Hadoop工作負載，以實(shí)現更高的利用率、可靠性和敏捷性;vSphere vMotion支持在不中斷用戶(hù)使用和不丟失服務(wù)的情況下在服務(wù)器之間實(shí)時(shí)遷移虛擬機;vSphere HighAvailability可在硬件或者操作系統發(fā)生故障的情況下，在幾分鐘之內自動(dòng)重新啟動(dòng)所有應用程序，實(shí)現經(jīng)濟高效的高可用性;vSphere Data Recovery可為小型環(huán)境中的虛擬機提供簡(jiǎn)單、經(jīng)濟高效、無(wú)代理的備份和恢復。vSpherevStorage Virtual Machine File System(VMFS)允許虛擬機訪(fǎng)問(wèn)共享存儲設備，而且是其他vSphere組件的關(guān)鍵促成技術(shù)。

　　4高校信息中心服務(wù)器虛擬化解決萬(wàn)案

　　使用虛擬化軟件VMware vSphere，實(shí)現高校信息中心服務(wù)器虛擬化改造。在改造的過(guò)程中，至少需要2臺配置相同、性能相對較高的X86服務(wù)器，這個(gè)可根據學(xué)校的具體業(yè)務(wù)系統的需求進(jìn)行決定，本文以2臺服務(wù)器為例進(jìn)行介紹。需要一臺光纖存儲陣列、2臺光纖交換機、V Mware虛擬化軟件和管理中心Virtual Center。

　　具體實(shí)施步驟如下:①利用V Mware公司的虛擬化軟件，將2臺服務(wù)器整合成一個(gè)統一的硬件平臺，搭建出服務(wù)器集群。然后在每個(gè)ESX主機上，虛擬出若干個(gè)虛擬主機，一般為5-7個(gè)虛擬機。分別支持該校原有的業(yè)務(wù)系統。這些虛擬主機都有獨立的操作系統和應用軟化，根據具體業(yè)務(wù)系統的需要，安裝相應的操作系統，大部分為Windows Server操作系統，一小部分為L(cháng)inux操作系統，然后在操作系統之上部署相應的應用軟件。②2臺服務(wù)器與一臺光纖存儲陣列通過(guò)光纖交換機，以雙鏈路方式組成SAN CStorage Area Network，存儲區域網(wǎng)繳，然后2臺服務(wù)器之間相互做地址解析，建立虛擬化集群。③安裝VirtualCenter管理工具對虛擬化集群進(jìn)行統一管理，同時(shí)安裝ESX的補丁和更新。④配置虛擬服務(wù)器，包括CPU數量、內存大小和虛擬網(wǎng)絡(luò )類(lèi)型等。

　　所有的配置完成之后，2臺服務(wù)器就組成了DRS負載均衡集群，所有的應用可以根據系統的負載自動(dòng)在2個(gè)節點(diǎn)之間進(jìn)行遷移，遷移主要是通過(guò)VMware vMotion來(lái)完成，不會(huì )發(fā)生應用中斷這種情況。后端采用雙光纖交換機共享一個(gè)FC-SAN存儲網(wǎng)絡(luò )，所以任何一臺交換機或者服務(wù)器發(fā)生故障都不會(huì )影響系統運行。

　　服務(wù)器虛擬化部署完成后，信息中心的軟硬件成本、能耗等對比，整合的服務(wù)器數量按15臺計算。

　　5結束語(yǔ)

　　服務(wù)器虛擬化技術(shù)是計算機應用發(fā)展的一個(gè)趨勢，應定期對服務(wù)器進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，使其在數據處理方而的功能更加完善。服務(wù)器虛擬化技術(shù)不僅可以提高服務(wù)器的運行效率、實(shí)現智能化管理，而且還可以降低服務(wù)器的維護成本，提高用戶(hù)的滿(mǎn)意度。虛擬機的在線(xiàn)實(shí)時(shí)遷移，既保障了服務(wù)的延續性，又避免了單點(diǎn)故障的發(fā)生。此服務(wù)器虛擬化方案不僅解決了傳統信息中心存在的問(wèn)題，而且還具備靈活的擴展能力，適應了信息化長(cháng)期發(fā)展的需求。但是服務(wù)器在虛擬化改造的過(guò)程中還存在一定的缺陷，同時(shí)也為運行于虛擬平臺上的應用和客戶(hù)操作系統帶來(lái)新的安全風(fēng)險和挑戰。

解決方案 篇5

　　我們使用的絕大多數移動(dòng)硬盤(pán)和U盤(pán)都是使用USB接口，屬于即插即用類(lèi)型。我們經(jīng)常使用USB設備也都可能會(huì )遇到無(wú)法識別移動(dòng)設備的情況，即找不到USB設備的盤(pán)符。

　　一般來(lái)說(shuō)移動(dòng)硬盤(pán)正常接入電腦，在我的電腦或計算機磁盤(pán)管理中都可以看到新的硬盤(pán)盤(pán)符號，最簡(jiǎn)單的直接進(jìn)入我的電腦就可以看到新的移動(dòng)硬盤(pán)盤(pán)符號，開(kāi)始沒(méi)看到可以等待一下刷新下我的電腦就看到了，也可以在我的電腦管理中查看。

　�、佼斢龅揭苿�(dòng)硬盤(pán)不顯示我們首先檢查移動(dòng)硬盤(pán)的數據線(xiàn)是否連接好了電腦與移動(dòng)硬盤(pán)了沒(méi)有，有的時(shí)候由于沒(méi)插好，導致電腦無(wú)法識別移動(dòng)硬盤(pán)的情況也比較多，另外當移動(dòng)硬盤(pán)USB連接良好后，我們看下主機USB接受是否不良，換個(gè)接口試試，前面的不行，換后面的再試。電腦死機的原因? 電腦經(jīng)常死機怎么辦？

　　PS：有的電腦由于前置USB接口并沒(méi)連接到主板接口，導致前面USB接口不可用的有很多，所以這個(gè)也需要注意下。

　�、诋敶_保電腦主機USB接口是可用，并且數據線(xiàn)與硬件連接牢固后，移動(dòng)硬盤(pán)依然無(wú)法顯示我們可以嘗試重新拔掉主機US接口，稍等下再次插入來(lái)嘗試一下，筆者遇到過(guò)不少這種情況，開(kāi)始接入電腦提示有因設備接入，但在我的電腦里卻看不到移動(dòng)硬盤(pán)盤(pán)符，反復重新插拔幾下結果就有了。

　�、巯饶玫絼e的電腦上去試一下，如果正常，就是你系統的事，如果不正常，就是你硬盤(pán)或則硬盤(pán)USB線(xiàn)的問(wèn)題。先找個(gè)好的USB線(xiàn)試吧，還是不行就是硬盤(pán)的事情了，送修吧，一般硬盤(pán)我們也不會(huì )修。

　　如果是自己系統的問(wèn)題，你從設備管理器里看，移動(dòng)硬盤(pán)前有無(wú)異常圖標，比如問(wèn)號感嘆號之類(lèi)的，有就添加新硬件，重新找一下，并且檢查下電腦服務(wù)項是否禁止了相關(guān)服務(wù)，實(shí)在沒(méi)法又不知問(wèn)題出在哪里的朋友可以把系統恢復到正常(如：一鍵還原或重新安裝系統)時(shí)，然后接上試，一般問(wèn)題都可以解決。還有問(wèn)題……最后一次查看BIOS里設置或將BIOS直接恢復到出廠(chǎng)設置，還不行，檢查你的主板吧。

　　分兩種情況：

　　1、電腦的USB接口本身不是高速接口，而移動(dòng)硬盤(pán)為高速硬盤(pán)，所以即使通電正常也無(wú)法顯示移動(dòng)硬盤(pán)區;可以查看電腦的USB接口，一般電腦會(huì )有幾個(gè)USB接口，如果前置的效果不好，盡可能使用后置USB，并最好是接到與移動(dòng)硬盤(pán)相匹配的USB接口上。提示“打印機后臺程序服務(wù)沒(méi)有運行”的解決辦法！

　　2、因移動(dòng)硬盤(pán)對供電有要求，如果電腦的USB接口供電不足，移動(dòng)硬盤(pán)一樣會(huì )亮燈，也會(huì )有轉速，但因取電不足，無(wú)法正常運行，當然不會(huì )在電腦上顯示移動(dòng)硬盤(pán)的盤(pán)符了。

　　當然以上情況是確保移動(dòng)硬盤(pán)是良好的，如果無(wú)法確定移動(dòng)磁盤(pán)是否良好，可用筆記本試，因為筆記本給移動(dòng)磁盤(pán)供電是通過(guò)移動(dòng)磁盤(pán)數據線(xiàn)雙頭供電的，一般來(lái)說(shuō)，移動(dòng)硬盤(pán)突然不認盤(pán)了，有多種可能。首先，檢查USB接口，換一個(gè)USB接口試下，有條件的話(huà)換一個(gè)電腦試下，這里要提醒的是，盡量接在電腦后置的USB接口，因為機箱前置的USB接口可能電壓不穩定。其次，重新安裝移動(dòng)硬盤(pán)盒，或者更換一個(gè)移動(dòng)硬盤(pán)盒和數據線(xiàn)嘗試；最后如果排除以上問(wèn)題，就有可能是盤(pán)體故障了，這時(shí)應該停止繼續通電嘗試，如果硬盤(pán)還在保修就去保修。如果超過(guò)保修期了，且數據也不重要，可以用MHDD檢測下壞道，但要做從盤(pán)，在DOS下操作，掃出來(lái)的紅綠塊，MHDD還自帶了修復功能，可以嘗試使用相關(guān)移動(dòng)硬盤(pán)修復工具對移動(dòng)硬盤(pán)進(jìn)行修復，如果修復好了，建議以后這塊硬盤(pán)不建議保存重要數據，因為這硬盤(pán)可能已經(jīng)快出問(wèn)題了，不能保證以后數據還能存多久，丟了重要數據可就得不償失了。

解決方案 篇6

　　摘要:近年來(lái)，多媒體憑借其圖文并茂、聲色兼備、大容量信息傳播的獨特優(yōu)勢，迅速融入小學(xué)語(yǔ)文課堂，極大地提升了教學(xué)效率與質(zhì)量。隨著(zhù)多媒體的在小學(xué)語(yǔ)文課堂的廣泛應用，其存在的教學(xué)形式與教學(xué)內容偏離的.現象越發(fā)明顯，主要表現在教學(xué)形式與教學(xué)內容脫節，教學(xué)形式超越教學(xué)內容兩個(gè)方面。本文認為，小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)應以目標導向，重在內容;攻克難點(diǎn)，注重設計;啟發(fā)思維，貴在引導為理念，實(shí)現多媒體教學(xué)形式與教學(xué)內容的統一，提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率與效果。

　　關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文課堂;多媒體教學(xué);問(wèn)題;解決方案

　　在小學(xué)語(yǔ)文課堂中運用現代多媒體進(jìn)行教學(xué)輔助，不僅可以調動(dòng)小學(xué)生的積極性、參與度，也有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力和想象能力，提升課堂趣味，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，給學(xué)生搭建一個(gè)更好的學(xué)習空間。但是，隨著(zhù)多媒體的在小學(xué)語(yǔ)文課堂的廣泛應用，存在教學(xué)形式與教學(xué)內容脫節，教學(xué)形式超越教學(xué)內容兩個(gè)問(wèn)題。這不僅使多媒體教學(xué)難以發(fā)揮其提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的作用，還會(huì )讓語(yǔ)文教學(xué)的形式奪取了其實(shí)質(zhì)內容，大大降低語(yǔ)文課堂教學(xué)的時(shí)效性。面對這兩個(gè)問(wèn)題，教師應以多媒體教學(xué)理念的轉變，實(shí)現多媒體運用與語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的有機統一，從而實(shí)現運用多媒體達到服務(wù)教學(xué)質(zhì)量提升這一目標。

　　一、小學(xué)語(yǔ)文課堂多媒體教學(xué)現存的兩大問(wèn)題

　　教學(xué)形式是展現教學(xué)內容的手段。在多媒體教學(xué)中，教學(xué)形式主要指多媒體這一教學(xué)手段的運用，教學(xué)內容是教學(xué)的實(shí)質(zhì)，是運用多媒體所要實(shí)現的目的。從形式和實(shí)質(zhì)的關(guān)系來(lái)看，在我國小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)中主要存在以下兩個(gè)問(wèn)題:

　　(一)教學(xué)形式與教學(xué)內容脫節

　　多媒體教學(xué)是隨著(zhù)信息技術(shù)時(shí)代的到來(lái)而產(chǎn)生的一種新穎的、高效率的現代化教學(xué)手段。多媒體由于其優(yōu)質(zhì)的圖片展示功能、立體的音樂(lè )播放功能、生動(dòng)的形象演示功能，為激發(fā)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性、提升創(chuàng )新意識、擴展學(xué)生視野提供了渠道。多媒體教學(xué)憑借其自身獨特的優(yōu)勢，在教學(xué)者中迅速推廣。在“實(shí)現教育信息化”的背景下，很多學(xué)校將“利用多媒體技術(shù)”納入衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標。在此評教模式下，為評優(yōu)和晉升而盲目運用多媒體的教師屢見(jiàn)不鮮，甚至一些教師產(chǎn)生“利用多媒體的教學(xué)就是優(yōu)秀的教學(xué)”這一觀(guān)念。使得教學(xué)形式與教學(xué)內容嚴重脫節，不能真正實(shí)現教學(xué)目標。

　　(二)教學(xué)形式超越教學(xué)內容

　　讓小學(xué)教學(xué)課堂變得生趣盎然是諸多教師運用多媒體教學(xué)所要實(shí)現的目標。許多小學(xué)教師為了讓學(xué)生更直觀(guān)、更深刻的感受課堂的魅力，最大限度的提升學(xué)生在課堂上的注意力，在多媒體課件制作過(guò)程中插入了多姿多彩的動(dòng)態(tài)圖片、生動(dòng)立體的視頻文件。然而，在這一過(guò)程中，一些教師的課件版面設計過(guò)于看重其形式的多樣性，致使PPT的制作華而不實(shí)，視頻等文件過(guò)多。在教學(xué)過(guò)程中，使得學(xué)生的注意力更多的放在精美的圖片、動(dòng)態(tài)的視頻上，忽略課堂實(shí)際應該教授給學(xué)生的重點(diǎn)，忽視對其思維上的啟發(fā)，使得教學(xué)形式超越教學(xué)內容，背離教學(xué)初衷。

　　二、小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中多媒體的運用方式

　　在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中注重教學(xué)形式與教學(xué)內容的統一是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵所在，在教學(xué)過(guò)程中應轉變多媒體運用理念，以實(shí)現多媒體教學(xué)形式與教學(xué)內容的有機統一。

　　(一)目標導向，重在內容

　　運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，是為了更好地實(shí)現教學(xué)目標、提升教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過(guò)程中，不能為了滿(mǎn)足“教學(xué)中要充分利用多媒體技術(shù)”這一評估要求，為了“形式”而“形式”，將多媒體教學(xué)過(guò)于形式化。在教學(xué)過(guò)程中，要緊扣教學(xué)目標。以教學(xué)目標為導向，設計多媒體課件內容，精選材料，突出重點(diǎn)，有序表達，精美展示。摒棄與教學(xué)目標無(wú)關(guān)的材料，嚴把素材篩選管。如果多媒體課件內容過(guò)于注重形式的華美，多姿多彩的圖片、生動(dòng)立體的視頻數量的多少將直接影響小學(xué)生注意力的集中程度。圖片、視頻過(guò)多，容易讓小學(xué)生將注意力轉移到與教學(xué)內容無(wú)關(guān)緊要的信息點(diǎn)上，圖片、視頻過(guò)少，易造成課堂枯燥，表述不精準等問(wèn)題，造成教學(xué)質(zhì)量下降。

　　(二)攻克難點(diǎn)，注重設計

　　多媒體技術(shù)可以大大提升課堂效率。其讓學(xué)生在文章教學(xué)中產(chǎn)生身臨其境這一大優(yōu)勢，突破了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的諸多難點(diǎn)。在課件版面設計中，一方面要突出教學(xué)重點(diǎn)，注重顏色搭配，聲音設置;另一方面，對視頻篩選，情境設置要以突破難點(diǎn)為目標，合理化選擇視頻情境，減少注意力轉移和大腦疲勞狀況，使學(xué)生保持放松、愉悅、注意力高度集中，從而實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。

　　(三)啟發(fā)思維，貴在引導

　　多媒體教學(xué)的自身傳統教學(xué)不可比擬的優(yōu)勢讓諸多小學(xué)教師對多媒體中包含的技術(shù)產(chǎn)生嚴重的依賴(lài)。一些教師誤認為在多媒體上呈現出的所有教學(xué)內容都可以被學(xué)生接受，便在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于依賴(lài)多媒體這一新技術(shù)，忽視教學(xué)內容的詳細講解和個(gè)體思維啟發(fā)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據每個(gè)學(xué)生對知識的接受能力與思辨能力，通過(guò)講授、實(shí)際操練引導學(xué)生思維，為其未來(lái)更好的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎�！岸嗝襟w既是教師和學(xué)生溝通交流的必不可少的工具，同時(shí)它又是學(xué)生自己發(fā)現、探究、認識人生、社會(huì )和自然的一種全新的工具�！钡�在運用多媒體時(shí)要重視轉變觀(guān)念，要以目標為導向，將多媒體技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有機、有效地整合，切不可因教學(xué)形式而失去教學(xué)實(shí)質(zhì)。

解決方案 篇7

　　摘 要：社會(huì )是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)群體組成的，盡管各群體千差萬(wàn)別，但如果每個(gè)群體都是和諧的，那么和諧社會(huì )離我們也就不遠了。本文是作者根據多年的教育經(jīng)驗總結而成，希望能起到拋磚引玉的作用。

　　關(guān)鍵詞：和諧 班級 管理 學(xué)生

　　一首歌曲因和諧而悅耳動(dòng)聽(tīng)，一個(gè)班級因和諧而充滿(mǎn)活力。來(lái)自四面八方的學(xué)生，有的好動(dòng)，有的喜靜；有的勤奮，有的懶惰；有的刻苦，有的厭學(xué)……要使這樣的每個(gè)“音符”譜寫(xiě)成美妙的樂(lè )章，構建和諧的班集體，需要班主任充分運用教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)等多方面的知識，采取多種措施進(jìn)行班級管理。

　　一、嚴把學(xué)生報到注冊第一關(guān)

　　相對而言，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化基礎知識較差，部分學(xué)生甚至還沾染了許多惡習，如厭學(xué)、抽煙、留長(cháng)發(fā)、出口成“臟”等。其實(shí)，這只能代表他們的過(guò)去，面對新學(xué)校新老師，絕大多數學(xué)生都有給新老師留下好印象的良好愿望。因此，班主任在新生報到注冊的第一天要對學(xué)生表現出真誠而貼心的關(guān)懷，給予學(xué)生春天般的溫暖。同時(shí)班主任要嚴把儀容儀表關(guān)，如遇配戴首飾的學(xué)生堅決要求其將首飾拿掉，男生留長(cháng)發(fā)的必須將長(cháng)發(fā)理短，這是一條鐵的紀律，任何學(xué)生不得違反。這其實(shí)也是向新生傳遞這樣一個(gè)信息，即：既入校門(mén)，就必須守紀。因此，嚴把學(xué)生報到注冊第一關(guān)，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。

　　二、開(kāi)好第一次班會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立理想

　　“你的理想是什么？”許多學(xué)生面對這個(gè)問(wèn)題茫然無(wú)措，因為他們根本就沒(méi)有考慮過(guò)，即使有時(shí)考慮了，也只是一閃念而已。于是，我給學(xué)生讀了一則故事：“曾有一個(gè)貧窮的小學(xué)生，他的理想是擁有一座大莊園，有幾十名員工每日在莊園里勞作。這個(gè)理想當時(shí)曾被所有人所譏笑，因為他家太窮了。然而三十年后，他終于實(shí)現了這個(gè)理想，并在他自己的莊園里邀請了當年所有的同學(xué)聚會(huì )�！比缓�，我讓學(xué)生認真思考兩天，確定理想，并把自己的理想寫(xiě)下來(lái)，貼在墻上、書(shū)上等，時(shí)時(shí)激勵自己。

　　為了幫助學(xué)生實(shí)現理想，我指導學(xué)生將理想分解為一個(gè)個(gè)具體而實(shí)在的目標，一個(gè)一個(gè)地去實(shí)現。學(xué)生有了奮斗目標，也就有了學(xué)習的動(dòng)力，違法違紀的事自然就不去做了。

　　三、及時(shí)妥善處理偶發(fā)事件，盡快消除不良影響

　　偶發(fā)事件既有其偶然性，也有其必然性，一旦發(fā)生，就要立即采取果斷措施，迅速處理，將不良影響降低到最小，如抽煙、打架等。曾有一學(xué)生好抽煙，據其他同學(xué)反映，該生在教室、宿舍、廁所皆抽過(guò)煙。

　　為了教育全體學(xué)生，我特意暗地里買(mǎi)了一小掛鞭炮放在暗處，在課堂上我故意地抽煙后隨手扔掉煙蒂。此時(shí)學(xué)生還只是驚訝而已，但是突然響起的鞭炮聲讓全班學(xué)生大吃一驚，個(gè)個(gè)面露惶恐之色。稍后我讀了報紙上一篇關(guān)于安全方面的文章，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行安全教育，效果很好，對學(xué)生震動(dòng)很大，此后再也無(wú)人抽煙。

　　四、設立互助基金，讓互助理念深入人心

　　針對學(xué)生用錢(qián)無(wú)節制、學(xué)生間相互借錢(qián)甚至賴(lài)帳這一情況，我及時(shí)在班里設立了“互助基金”，即每個(gè)學(xué)生向互助基金交納10元錢(qián)，以后即可在自己遇到資金困難時(shí)向互助資金借錢(qián)。為使互助基金良性運作，我還特地制定了若干章程和運作要求。兩年來(lái)，學(xué)生之間沒(méi)有金錢(qián)方面的往來(lái)，無(wú)經(jīng)濟糾葛，減少了磨擦，關(guān)系融洽，相互信任，效果十分明顯。

　　五、抓住各種機會(huì )，激勵學(xué)生奮發(fā)向上

　　一個(gè)和諧的班集體應該是團結進(jìn)取、奮發(fā)向上的，應該迎難而上、敢于拼搏。這需要多鼓勵。曾有一名學(xué)生要參加演講比賽，賽前我讓全班同學(xué)每人對他說(shuō)一句鼓勵的話(huà)，氣氛非常熱烈。果然，該生不負眾望，還拿到了冠軍。隨即在班里，我又一次讓全體同學(xué)每人對該生說(shuō)一句贊美的話(huà)。事后，很多同學(xué)在日記中寫(xiě)到了這件事，尤其對參賽的這名同學(xué)更是影響深遠。他在日記中寫(xiě)道：“這一幕太讓人激動(dòng)了，令我終生難忘。我要繼續努力，我要向所有人證明我能行！” 六、廣泛閱讀，提高學(xué)生的思想認識

　　平時(shí)學(xué)生所看課外書(shū)多為武打小說(shuō)、言情小說(shuō)之類(lèi)，庸俗無(wú)聊。為了將學(xué)生的閱讀興趣與提高素質(zhì)結合起來(lái)，我特意鼓勵大家集資購買(mǎi)了十幾本書(shū)，有意林、故事叢書(shū)、世界名著(zhù)縮編等，思想性、藝術(shù)性都很高，學(xué)生讀后很受教育和啟迪。如有一篇文章“給母親洗腳”，說(shuō)的是有一個(gè)大學(xué)生去某公司應聘，被要求回家給母親洗一次腳。當他費盡九牛二虎之力說(shuō)服母親給母親洗腳時(shí)，母親流下了幸福的眼淚，而大學(xué)生看到母親那雙飽受歲月磨難而十分粗糙的雙腳時(shí)，心情沉痛不已。當他第二天如約來(lái)到公司時(shí)，他對人事經(jīng)理說(shuō)：“能不能得到這份工作已并不重要，我明白了，只要心中有愛(ài)，一切都是美好的，一切都會(huì )更好�！弊罱K，他被錄用了。多么美妙的故事，令人回味無(wú)窮。

　　如果一個(gè)班集體中的每個(gè)成員都具有遠大理想，并為實(shí)現這一理想而努力奮斗、勤奮學(xué)習、愉快生活，同學(xué)之間關(guān)系融洽、互助互愛(ài)，師生之間關(guān)系和諧，教師兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生好學(xué)善問(wèn)，學(xué)校和學(xué)生家長(cháng)之間常保持聯(lián)系，為教育學(xué)生經(jīng)常探討因材施教的方法，針對每一個(gè)個(gè)體積極尋找最有效的成人成材教育之法，如此，一個(gè)和諧的班集體也就初步形成了。

　　一個(gè)和諧的班集體是每個(gè)學(xué)生所向往的，是每個(gè)老師所欣賞的，是每個(gè)學(xué)校所鐘愛(ài)的。若干個(gè)和諧的班集體將構建出一個(gè)和諧的校園，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)和諧校園將構建出一個(gè)和諧的教育領(lǐng)域……如此，和諧社會(huì )離我們還遠嗎？讓我們共同努力，一起創(chuàng )建更多的和諧班集體吧。

解決方案 篇8

　　文章對當前小學(xué)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行探究，例如，教師對學(xué)生進(jìn)行對比批評、管理過(guò)程中忽視學(xué)生的作用等，并通過(guò)科學(xué)處理教學(xué)管理與各方關(guān)系、制訂合理的管理計劃等方式，探究提升小學(xué)教學(xué)管理水平的方案，旨在為相關(guān)人員提供借鑒，提升我國小學(xué)教學(xué)管理水平。小學(xué)是九年義務(wù)教育的開(kāi)端，也是培養學(xué)生各種能力的關(guān)鍵階段。教學(xué)管理是小學(xué)教學(xué)體系的重要內容，即以學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)和規律為依據，全面管理教學(xué)過(guò)程，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)目標的實(shí)現。因此，相關(guān)人員應重視小學(xué)教學(xué)管理，積極分析教學(xué)管理中存在的不足并對其進(jìn)行改善，為小學(xué)生健康成長(cháng)提供條件。

　　一、小學(xué)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題

　　1、忽視教學(xué)管理中學(xué)生的作用學(xué)生是學(xué)校進(jìn)行一切活動(dòng)的主體，只有提升學(xué)生綜合水平、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的行為才是有效的。但是在實(shí)際情況中，小學(xué)教學(xué)管理一般以某些問(wèn)題的總結或者思考為依據，在管理過(guò)程中很少會(huì )考慮教學(xué)管理對學(xué)生的作用，例如，對于課程的安排，一般會(huì )根據課程的重要程度以及教師的個(gè)人原因進(jìn)行安排，往往會(huì )忽視學(xué)生的興趣愛(ài)好和精力，導致教學(xué)管理活動(dòng)難以發(fā)揮作用。

2、進(jìn)行對比批評對比批評就是教師在批評某個(gè)學(xué)生時(shí)，往往會(huì )拿優(yōu)等生跟這個(gè)學(xué)生比較，會(huì )說(shuō)優(yōu)等生如何好，這個(gè)學(xué)生如何不好。但是這樣的教育方式往往難以取得較好的作用，甚至會(huì )適得其反，不僅會(huì )影響學(xué)生之間的感情，還可能會(huì )導致學(xué)生失去信心。另外，如果教師批評學(xué)生的時(shí)候，長(cháng)期以某一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生做對比，很容易導致這個(gè)學(xué)生被孤立，對學(xué)生的成長(cháng)造成不良影響。對比本身的目的是激勵學(xué)生，這本來(lái)沒(méi)有錯，但是一些教師在批評學(xué)生的時(shí)候，其目的往往是讓學(xué)生承認自己的不足，而這種對比方式又會(huì )導致學(xué)生出現逆反心理，因此，效果較差。

3、教學(xué)管理內容與素質(zhì)教育不相符合近年來(lái)，我國不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，很多小學(xué)積極配合工作，不斷改革教學(xué)管理內容。但是在改革過(guò)程中，僅僅關(guān)注學(xué)生成績(jì)而忽視學(xué)生綜合能力的現象比較普遍，大多小學(xué)教學(xué)管理會(huì )忽視對學(xué)生綜合能力的培養，導致實(shí)際教學(xué)管理與素質(zhì)教育之間存在較大差距，同時(shí)給學(xué)生的健康發(fā)展造成不良影響，難以提升小學(xué)生的綜合能力。

　　二、解決小學(xué)教學(xué)管理問(wèn)題的方案

　　1、處理好教學(xué)管理各方面的關(guān)系小學(xué)教學(xué)管理涉及小學(xué)教育的方方面面，因此，處理好小學(xué)教學(xué)管理與各方面的關(guān)系顯得很重要。首先，應處理好教學(xué)管理與素質(zhì)教育目標的關(guān)系，在教學(xué)管理過(guò)程中，應充分結合素質(zhì)教育目標，構建科學(xué)的教學(xué)管理體系；其次，要處理好教學(xué)管理與教學(xué)方案的關(guān)系，在教學(xué)管理過(guò)程中應充分考慮教學(xué)方案，結合教學(xué)方案制訂管理方案；最后，要處理好教學(xué)管理與教師的關(guān)系，在教學(xué)管理過(guò)程中，應盡可能減輕教師壓力，提升課堂效率，同時(shí)，應充分考慮教師未來(lái)的發(fā)展，不斷提升教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)管理工作順利進(jìn)行，逐漸形成一個(gè)良好循環(huán)，實(shí)現教學(xué)管理和教師水平的共同提升。

2、合理制定教學(xué)管理計劃合理的教學(xué)管理計劃是小學(xué)教學(xué)管理工作順利進(jìn)行的前提和基礎。第一，合理計劃教學(xué)工作，根據整體教學(xué)目標，科學(xué)劃分教學(xué)任務(wù)，在不同階段完成不同的教學(xué)任務(wù)；第二，合理計劃教研任務(wù)，在實(shí)際教學(xué)管理過(guò)程中，應以新興科學(xué)文化知識與學(xué)校當前教學(xué)條件為依據，積極進(jìn)行研討，并將研討結果投入實(shí)際教學(xué)工作中；第三，計劃具體教學(xué)工作，應合理計劃不同教學(xué)階段、不同學(xué)科之間的教學(xué)任務(wù)分配，為教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供保障。

3、教師應掌握批評教育的藝術(shù)實(shí)際教學(xué)管理中，管理人員應約束教師行為，教導其正確批評學(xué)生。在批評學(xué)生的過(guò)程中，不能夠找優(yōu)秀的學(xué)生做對比，強迫學(xué)生承認自己不如別人，承認自己的錯誤，應誘導學(xué)生自己認識到自身的不足，主動(dòng)改正錯誤。應該讓教師充分認識到，小學(xué)生的自尊心很強，教師抬高一個(gè)學(xué)生貶低另一個(gè)學(xué)生的行為是不可取的。同時(shí)應讓教師認識到，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，自己的長(cháng)處，也都有犯錯誤的時(shí)候，因此教師應掌握批評的藝術(shù)，合理引導學(xué)生，增強學(xué)生的信心。

4、管理活動(dòng)要以學(xué)生為中心學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)管理活動(dòng)應以學(xué)生為中心。因此，在實(shí)際管理活動(dòng)中，所有行為和決策都應考慮對孩子的影響，應深入分析學(xué)生學(xué)習的情況和其他內容以后，制訂完善的教學(xué)管理方案，同時(shí)試行方案，及時(shí)發(fā)現其中所存在的一些問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)，保證教學(xué)管理活動(dòng)能夠切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展要求。

5、強化教學(xué)監督教學(xué)監督是小學(xué)教學(xué)管理的重要內容，因此，應嚴格監督教學(xué)工作，督促教師采取合理的教學(xué)方案，教學(xué)工作符合教學(xué)目標，進(jìn)而確保教學(xué)工作與教學(xué)目標相一致，實(shí)現教學(xué)效率的提升。實(shí)際監督過(guò)程中，應綜合學(xué)生、教師、家長(cháng)等各方意見(jiàn)，加強控制和監督，促使教學(xué)管理發(fā)揮出更大的作用。

　　三、結語(yǔ)

　　總而言之，小學(xué)教學(xué)管理工作是保障學(xué)校各項工作正常運行的重要途徑，因此，相關(guān)管理人員應以學(xué)生為中心開(kāi)展工作，教師不能用對比的方式批評學(xué)生，同時(shí)學(xué)校要強化教學(xué)監督，進(jìn)而全面提升教學(xué)管理質(zhì)量，推動(dòng)小學(xué)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。

解決方案 篇9

　　Windows7系統自帶電源計劃為電腦降溫

　　夏至節氣一過(guò)，天氣就會(huì )越來(lái)越熱了，每到這個(gè)時(shí)候，大家都會(huì )用各種方法來(lái)降溫。其實(shí)我們身邊最大的散熱器就是每天都要用的電腦，而且這家伙還嬌氣得很，溫度太高很可能會(huì )直接掛掉。所以大家在給自己降溫的同時(shí)，也別忘了給電腦降降溫。以往給電腦降溫首先會(huì )想到更換或改造散熱設備，如果不想這樣大動(dòng)干戈，也可以嘗試從軟件入手來(lái)解決。

　　使用筆記本電腦的用戶(hù)應該對控制面板中的電源計劃比較熟悉，Windows7中的電源計劃與XP相比有不少改進(jìn)，提供了三種電源模式，在不同的模式下工作，電腦硬件的工作頻率就會(huì )改變，從而影響耗電量，也就間接實(shí)現了降溫的目的。

　　Windows7自帶的三種電源計劃分別為：

　　1.節能模式功耗最小 散熱量最低

　　在節能模式的默認設置下，顯卡的電源計劃是“最大電池壽命”；處理器散熱方式均為“被動(dòng)”，最小處理器狀態(tài)為“0%”，最大處理器狀態(tài)為 “100%”；使用電池時(shí)的屏幕亮度為40%，接通電源后為100%。節能模式比較適合移動(dòng)辦公時(shí)使用，所有硬件都在最低功耗的狀態(tài)下工作，是電量消耗最小的模式，因此散熱量最低。

　　節能模式功耗最小

　　2.平衡模式功耗依使用情況而定，散熱量稍高

　　在平衡模式的默認設置下，顯卡的電源計劃是“平衡”；接通電源后處理器散熱方式為“主動(dòng)”，最小處理器狀態(tài)為“5%”，最大處理器狀態(tài)為 “100%”；使用電池時(shí)的屏幕亮度為40%，接通電源后為100%。也就是說(shuō)，在平衡模式下只有電腦處于活動(dòng)狀態(tài)時(shí)才提供完全性能，當一段時(shí)間內都處于非活動(dòng)狀態(tài)時(shí)，則會(huì )自動(dòng)進(jìn)入節電狀態(tài)。對于大多數人來(lái)說(shuō)，這是最合理的電源計劃。

　　平衡模式功耗依使用情況而定

　　3.高性能模式功耗最大，電腦直接變身散熱器

　　在高性能模式的默認設置下，顯卡的電源計劃是“最高表現”；處理器散熱方式均為“主動(dòng)”，最小處理器狀態(tài)為“100%”，最大處理器狀態(tài)為 “100%”；使用電池時(shí)的屏幕亮度為100%，接通電源后為100%。高性能模式下所有硬件都處于最佳工作狀態(tài)，所以會(huì )消耗更多電量，散熱量自然也會(huì )升高。

　　給電腦降溫必須知道的幾件事

　　對于臺式機來(lái)說(shuō)，在夏天天氣熱的情況下要想進(jìn)行降溫無(wú)外乎有幾種方法：

　　1、降低CPU、GPU頻率；

　　2、增加散熱的硬件，比如更換導熱性能更好的散熱器，風(fēng)量更大的風(fēng)扇；

　　3、改善通風(fēng)條件，比如清理散熱片上沉積的灰塵、打開(kāi)機箱蓋讓溫度更容易散發(fā)出去。

　　而對于筆記本來(lái)說(shuō)，除了增加散熱底座這樣的硬件方法之外，想給本本降溫就要通過(guò)降低CPU、GPU的使用率來(lái)實(shí)現了。

　　如何利用win7系統驅動(dòng)程序解決電腦沒(méi)有聲音：

　　windows 7系統中集成了海量的設備驅動(dòng)程序，安裝完成后，所有的設備驅動(dòng)都已裝上，主板中集成的Analog Devices公司生產(chǎn)的SoundMax AD1986A聲卡被識別為"高清晰度音頻設備"，用Windows Media Player可以播放MP3，音量控制滑塊可以拖動(dòng)，音量指示器也在跳動(dòng)，但是電腦就是沒(méi)有聲音。幾番摸索，終于從音量圖標提示和音量控制對話(huà)框上看到了問(wèn)題，它們提示的播放設備竟然是"耳機"。

　　1、單擊音量指示器上"合成器"，打開(kāi)其對話(huà)框。

　　2、單擊"設備"菜單，有"耳機""揚聲器"兩項，"耳機"為默認設備。單擊選定"揚聲器"，電腦仍然沒(méi)有聲音，重新打開(kāi)"音量合成器"，"設備"菜單中的默認設備還是耳機，看來(lái)在這里不能更改默認設備。

　　3、在音量圖標上單擊右鍵，選擇"播放設備"，打開(kāi)"聲音"對話(huà)框，在"播放"標簽下，選定"揚聲器"，單擊"設為默認值"，再單擊"配置"。

　　4、在打開(kāi)的"揚聲器安裝程序"中，在"音頻聲道"選定"立體聲"，單擊"測試"，左右音箱里依次傳來(lái)了悅耳的音樂(lè )。

　　5、返回"聲音"對話(huà)框，確定，問(wèn)題解決。

　　win7如何保護自己的電腦隱私

　　很多人的電腦都儲存這重要隱私的信息，在公共場(chǎng)合使用，或者不想自己的電腦隨便讓人翻閱，想讓自己的隱私受到保護，那么不少朋友需要給電腦設置一個(gè)開(kāi)機密碼，對于剛接觸win7系統的人，對操作系統還很生疏，不知道密碼該怎么設置。

　　那么，下面我來(lái)教大家如何給win7系統設置一個(gè)安全的開(kāi)機密碼。

　　現在的賣(mài)場(chǎng)大多數都是win7系統，可以說(shuō)win7系統已經(jīng)是主流的電腦操作系統，win7系統較xp系統更加人性化，雖然對win7操作很生疏但很容易上手，操作和xp系統差不多。下面我來(lái)為大家詳細介紹一下。

　　1.首先打開(kāi)控制面板選項。

　　2.選擇用戶(hù)賬戶(hù)和家庭安全選項卡。

　　3.點(diǎn)擊用戶(hù)帳戶(hù)和家庭安全字樣。

　　4.然后點(diǎn)擊為您的賬戶(hù)創(chuàng )建密碼。

　　5.依次來(lái)填寫(xiě)你所需的密碼就可以，最后點(diǎn)擊創(chuàng )建密碼來(lái)完成整個(gè)步驟的操作。

　　完成以后，您的電腦已經(jīng)受開(kāi)機密碼的保護了。下次開(kāi)機時(shí)，就需要輸入密碼才能開(kāi)啟機器，防止了別人盜取資料或者暴漏隱私。趕快跟著(zhù)教程來(lái)操作把，給自己的電腦加一層保護。

　　怎樣調試windows 7系統分辨率

　　windows 7操作系統是目前最新最主流的操作系統，很多新手朋友不會(huì )調試分辨率，其實(shí)設置的方法跟xp系統設置差不多，具體辦法看我給大家的演示圖。

　　第一步，首先依然是進(jìn)入電腦桌面，在桌面空白位置單擊鼠標右鍵，然后鼠標箭頭放到“屏幕分辨率”再用左鍵點(diǎn)擊進(jìn)去如下圖：

　　點(diǎn)擊進(jìn)入“屏幕分辨率”之后就可以看到屏幕分辨率調節窗口，你可以根據自己的需求來(lái)調整到合理的大小，(電腦知識)一般根據自己喜歡與桌面美觀(guān)去調整了。

　　如下圖，我們可以可以使用鼠標拖動(dòng)上小移動(dòng)桿來(lái)調節到自己所需要的屏幕分辨率，完成之后選擇“推薦分辨率”再點(diǎn)確定即可，如下圖：

　　以上就是為大家介紹的分辨率怎么調的詳細方法，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只參照步驟，輕輕松松就搞定自己電腦的分辨率

　　Win7系統電腦使用小竅門(mén)

　　在使用電腦中，怎么快速刪除文件？選中文件，在鍵盤(pán)中找到鍵，按鍵即可。

　　怎么快速創(chuàng )建文件或程序快捷方式在桌面呢?選中文件或者程序，右鍵有創(chuàng )建快捷方式的按鈕或者也可以選擇發(fā)送到桌面快捷方式。

　　win7系統打開(kāi)IE瀏覽器提示已停止工作怎么辦

　　解決方案1：重置Internet Explorer默認選項

　　1. 在Internet Explorer瀏覽器中，打開(kāi)“工具”選項，打開(kāi)“Inetnet 選項”對話(huà)框。單擊“高級”選項卡。在“重置 Internet Explorer 設置”下，單擊“重置”。

　　2. 然后再次單擊“重置”。（您也可以勾選“刪除個(gè)性化設置”，以將相應的個(gè)性化信息重置為默認設置。）3. Internet Explorer 完成重置設置后，單擊“重置 Internet Explorer 設置”對話(huà)框中的“關(guān)閉”。 關(guān)閉所有的瀏覽器窗口，再次啟動(dòng) Internet Explorer。在歡迎使用界面，點(diǎn)擊下一步完成即可。

　　解決方案2：卸載Internet Explorer瀏覽器后重新安裝瀏覽器

　　1. 請關(guān)閉所有的Internet Explore瀏覽器窗口；打開(kāi)“控制面板”； 2. 打開(kāi)“程序”；3. 打開(kāi)“打開(kāi)或關(guān)閉Windows功能”； 4.關(guān)閉Internet Explorer，即在Internet Explorer前去掉打勾，卸載Internet Explorer。在彈出的對話(huà)框中選擇“是”； 5. 關(guān)閉完成之后，在重新打開(kāi)“Internet Explorer 功能”，即在Internet Explorer前去重新打勾，安裝Internet Explorer。確定之后，等到完成即可。重啟IE后，會(huì )出現歡迎使用界面，點(diǎn)擊下一步完成即可。

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