實(shí)用的解決方案合集九篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的解決方案9篇，希望對大家有所幫助。

解決方案 篇1

　　Win8.1微軟帳戶(hù)登錄一直顯示“請稍后”的解決方法：

　　1、極有可能帳戶(hù)設置有問(wèn)題，嘗試重新注冊一個(gè)微軟帳戶(hù)然后再登錄系統。

　　2、嘗試修復系統文件 按WIN+X 然后選擇 命令提示符（管理員），打開(kāi)后，執行：SFC /SCANNOW 命令；

　　3、不使用微軟帳戶(hù)而使用本地帳戶(hù)來(lái)使用。

　　Win8.1系統登錄，應用商店應用下載安裝都需要用到微軟帳戶(hù)，一方面加強了系統的安全性，另一方面則提高了微軟帳戶(hù)的實(shí)用功能。

解決方案 篇2

　　第一種現象：電腦開(kāi)機黑屏，電源風(fēng)扇和CPU風(fēng)扇都正常轉動(dòng)，但是顯示器無(wú)任何顯示，無(wú)報警聲音。

　　檢查關(guān)鍵設備步，主要是檢查內存，顯卡等設備能否正常工作，這里，你可以先把內存拔下，開(kāi)機，聽(tīng)是否有報警聲音向起，如果有，說(shuō)明前面的步驟都是正常的，主要的問(wèn)題就在內存和顯卡上，可以用替換法確定問(wèn)題所在，也可以用報警聲音來(lái)確定故障源。如果內存拔下，開(kāi)機沒(méi)有任何報警，在不排除報警聲音出問(wèn)題的情況下，可以先確定問(wèn)題出現在前面的步驟。

　　第二種現象：. 電腦開(kāi)機黑屏，顯示器出現信息，開(kāi)機到進(jìn)入桌面的時(shí)候突然黑屏。

　　這個(gè)現象大部分是由于病毒引起的，看能否進(jìn)入安全模式（開(kāi)機按F8），如果可以，請查看你的啟動(dòng)項目，啟動(dòng)服務(wù)，啟動(dòng)驅動(dòng)，可以用本站“Windows清理助手+sreng”方法來(lái)清除病毒，如果不行，那么系統可能已經(jīng)遭到破壞，請還原或重做系統（呵呵）；也有可能是電源供電不穩引起這個(gè)問(wèn)題，更換電源檢查。

　　電腦開(kāi)機黑屏，也就是按下電源鍵后，電源指示燈亮，顯示器屏幕沒(méi)有顯示。從專(zhuān)業(yè)角度講就是BIOS未能正常自檢。

　　第三種現象：解決方法: 首先采用最小啟動(dòng)方式檢測電腦硬件故障(拿掉內存卡,IDE設備,軟驅以及PCI設備,依次排查).

　　筆記本電腦注意了,出現以上問(wèn)題,有部分是因為電腦生產(chǎn)商在BIOS中設置了一項鎖定觸摸板的功能.導致開(kāi)機黑屏.只要在按下電源開(kāi)關(guān)后,松手.繼續按下組合鍵 ,Fn+F7, 部分是這樣的,另一部分為Fn+F5等等. 主要是按下觸屏解鎖組合鍵即可.

　　第四種現象： 電腦開(kāi)機黑屏，表現為電源風(fēng)扇和CPU風(fēng)扇不動(dòng)，主板上的指示燈不亮，電腦無(wú)任何反應。

　　這個(gè)時(shí)候，首先你應該檢查你的電源插座是否通電，各種電源連接線(xiàn)是不是好的，連接是否正常，如果確認無(wú)誤，那么請你更換你的電源后重新嘗試。

　　第五種現象：電腦開(kāi)機黑屏，電源風(fēng)扇轉動(dòng)正常，CPU風(fēng)扇不動(dòng)，沒(méi)有任何報警聲音，表現為主板沒(méi)有任何反應。

　　這個(gè)時(shí)候你首先應該檢查電源與主板的電源連接插口是否插緊，如果已經(jīng)查緊，則可能是主板嚴重損壞或者是電源與主板的連接接損壞。更換個(gè)電源嘗試下，以排除第二個(gè)可能；請檢查主板異常，比如有沒(méi)有電容凸起（被擊穿），主板面有沒(méi)有明顯損傷導致線(xiàn)路不通等，可以拿到維修站檢查下，有條件的話(huà)可以更換個(gè)主板上去確定下。

解決方案 篇3

　　如何查找電腦的IP地址

　　解決方案：可以在開(kāi)始--運行中輸入cmd-然后再輸入ipconfig /all就能看到了。

　　也可以在桌面上的“網(wǎng)上鄰居”再“屬性”右擊“本地連接” 再“屬性” 然后在彈出對話(huà)框中選“Internet 協(xié)議 （TCP/IP）” 再“屬性”就能看見(jiàn)了IP地址 或者點(diǎn)“開(kāi)始”再“運行”中輸入 cmd 再彈出的黑框中輸入 ipconfig 即可看見(jiàn)了

　　打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)速度慢，C盤(pán)容量太小

　　問(wèn)題分析：

　　1.系統垃圾過(guò)多。

　　2.病毒問(wèn)題。

　　3.瀏覽器問(wèn)題。

　　4.網(wǎng)速問(wèn)題。

　　5.C盤(pán)的空間沒(méi)有滿(mǎn)足安裝操作系統的最低要求。

　　6.操作系統問(wèn)題。

　　解決方案：

　　1.對電腦進(jìn)行垃圾清理，對磁盤(pán)盡心碎片整理，卸載不常用的軟件，手動(dòng)刪除C盤(pán)中遺留過(guò)多的清理留下的垃圾文件。

　　2.對系統進(jìn)行徹底的殺毒，病毒會(huì )造成無(wú)限復制文件，造成系統因垃圾文件過(guò)多，造成機器卡，網(wǎng)絡(luò )速度緩慢。

　　3.對瀏覽器進(jìn)行修復下，也可以對瀏覽器進(jìn)行恢復默認設置，嘗試著(zhù)更換別的瀏覽器進(jìn)行嘗試。

　　4.所使用的網(wǎng)絡(luò )帶寬過(guò)低，在使用瀏覽器上網(wǎng)時(shí)，無(wú)法滿(mǎn)足正常的網(wǎng)頁(yè)瀏覽。建議進(jìn)入測速網(wǎng)站對網(wǎng)速測試；

　　5.建議使用第三方的網(wǎng)絡(luò )加速器對網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行加速；

　　5.在安裝操作系統時(shí)，系統盤(pán)沒(méi)有保留足夠的空間，保證系統可以穩定的運行，重新對磁盤(pán)進(jìn)行分區，在重新分區時(shí)，可以重新安裝一下純凈版的操作系統。

　　電腦開(kāi)機時(shí)出現英文字母，打不開(kāi)電腦。代碼為：reboot and select proper boot……

　　解決方案：系統顯示的信息roboot and select proper boot derice or ....意思是：重新啟動(dòng)并選擇正確的啟動(dòng)設備或插入開(kāi)機媒體選擇啟動(dòng)。

　　 檢測硬盤(pán)成功就能進(jìn)入系統。

　　1.硬盤(pán)檢測失敗的原因：

　　A:主板BIOS沒(méi)電，或者BIOS設置有錯誤，記不到硬盤(pán)信息，如果你的系統日期不正確的話(huà)，很可能是這個(gè)原因。

　　解決辦法：更換BIOS電池，重新進(jìn)BIOS內檢測硬盤(pán)。將機箱打開(kāi)，將主板上那個(gè)亮亮的電池取下過(guò)幾分鐘分鐘再安上試試。（斷電的情況下操作）

　　2．IDE/SATA線(xiàn)質(zhì)量不好或插得不牢。

　　3.硬盤(pán)的引導扇區有問(wèn)題。

　　你可以先在BIOS里面查看，能不能在BIOS里面找到硬盤(pán)，如果在BIOS里面都找不到硬盤(pán)的話(huà)，哪可能就是硬盤(pán)壞了。如果在BIOS里面能找到硬盤(pán)，就設置光驅啟動(dòng)，在光驅里面放入系統盤(pán)，重新安裝系統。

　　4.上述方法測試無(wú)效，考慮硬盤(pán)故障。

　　解決辦法：換一條IDE/SATA線(xiàn)或將IDE/SATA線(xiàn)插在主板另一個(gè)IDE/SATA槽里，連硬盤(pán)的線(xiàn)不要與其它IDE設備一起連接，例如光驅?zhuān)�分開(kāi)兩條IDE線(xiàn)連，正確設置主/從盤(pán)。

　　開(kāi)機出現藍屏檢測，但是可以進(jìn)入系統

　　解決方案：所說(shuō)的藍屏，并不是真正意義上的藍屏，而是指系統在對磁盤(pán)進(jìn)行檢查，非正常關(guān)機，斷電等會(huì )引起系統在重新啟動(dòng)的時(shí)候，自動(dòng)對硬盤(pán)進(jìn)行檢查，也有可能是硬盤(pán)本身的質(zhì)量問(wèn)題（經(jīng)常頻繁的出現不同的文件損壞就可以判定為硬盤(pán)有壞道了）可以對系統進(jìn)行全盤(pán)殺毒，可以對硬盤(pán)里面的重要數據進(jìn)行保存，然后重新格式化下硬盤(pán)，也可以解決問(wèn)題。

　　電腦任務(wù)管理器無(wú)法使用

　　解決方案：1.在Windows XP中點(diǎn)擊 Ctrl+Alt+Delete或是Ctrl+Shift+Esc 組合鍵后點(diǎn)“任務(wù)管理器” 。也可以用鼠標右鍵點(diǎn)擊任務(wù)欄選擇“任務(wù)管理器”。也可以在開(kāi)始→運行里輸入taskmgr.exe回車(chē)

　　在Windows Vista中使用Ctrl+Shift+Esc 組合鍵調出，也可以用鼠標右鍵點(diǎn)擊任務(wù)欄選擇“任務(wù)管理器”

　　在windows7中使用Ctrl+Shift+Esc 組合鍵調出，另外Ctrl+Alt+Delete 組合鍵也可以出現，只不過(guò)還要回到鎖定界面就是了

　　2.可以在“開(kāi)始→運行”框中鍵入Gpedit.msc命令打開(kāi)組策略窗口，找到“本地計算機策略→用戶(hù)配置→管理模板→系統→Ctrl+Alt+Del選項”項，然后在右側窗口中選擇“刪除任務(wù)管理器”項，將其設置為“已啟用”，以后按下“Ctrl+Alt+Del”組合鍵時(shí)就無(wú)法操作任務(wù)管理器了。按照以上所說(shuō)的路徑查找一下，是否可以看到任務(wù)管理器項已經(jīng)被啟用了。

　　FAT32轉換成NTFS之后，重啟之后出現藍屏

　　解決方案：在FAT32轉換成NTFS時(shí)，系統文件轉換錯誤，或者在轉換時(shí)系統文件丟失導致的系統藍屏，可以重新啟動(dòng)電腦，選擇最后一次正確配置，如果無(wú)法解決，可以使用系統進(jìn)行修復一下，是否可以修復成功，如果還無(wú)法解決的話(huà)，建議還是直接重新安裝系統，在安裝系統的時(shí)候，對磁盤(pán)進(jìn)行分區時(shí)，分成NTFS就可以了。

解決方案 篇4

　　傳統物理課堂教學(xué)主要以教師為主體，往往是老師“講”、學(xué)生“聽(tīng)”，學(xué)生圍繞老師轉。課堂上只有老師和少數幾個(gè)學(xué)生的聲音，導致大部分學(xué)生有較大的負擔和壓力，缺少自主性和愉快感。這種教學(xué)模式使本來(lái)有豐富的自然科學(xué)知識，充滿(mǎn)趣味性、挑戰性和神奇色彩的物理課堂變得枯燥無(wú)味，導致學(xué)生處于被動(dòng)接收知識的狀態(tài)，不利于學(xué)生智能的開(kāi)發(fā)和身心發(fā)展。長(cháng)此以往，學(xué)生的主動(dòng)性將喪失，缺乏探究精神、創(chuàng )新精神，只會(huì )死板地背概念、記公式，缺乏觀(guān)察能力、思考問(wèn)題的能力，以及對知識靈活應用的能力。因此，物理教學(xué)的課堂行為轉變迫在眉睫。葉圣陶說(shuō)過(guò)：“最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課�！蔽锢碚n堂要交給學(xué)生，把老師的個(gè)人“教”的課堂轉變?yōu)槟茏尡姸鄬W(xué)生自由發(fā)揮的空間。轉變物理教學(xué)的課堂行為，物理教師應做到以下幾點(diǎn)。

　　一、精心設計問(wèn)題，提倡自由發(fā)言，層層引入

　　在傳統的物理課堂上，學(xué)生經(jīng)常因為害怕答錯問(wèn)題，不敢舉手，不敢說(shuō)出自己的見(jiàn)解，久而久之，其思維空間就變得越來(lái)越窄，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的欲望逐漸消失，變得不主動(dòng)求知，而是被動(dòng)地接受。這種情況在物理教學(xué)中是最忌諱的。筆者在北京海淀區師資培訓學(xué)校附屬中學(xué)聽(tīng)課時(shí)，常常見(jiàn)到老師這樣提示學(xué)生：“這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)能來(lái)回答？請自由發(fā)言，大膽說(shuō)出你自己的看法�！边@樣就打破了“要發(fā)言，先舉手”的課堂陳規�！按竽懻f(shuō)出你的看法”也鼓勵了學(xué)生自由地思考，大膽說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。物理是探究性很強的自然學(xué)科。學(xué)生在自由討論和回答問(wèn)題過(guò)程中將會(huì )發(fā)現自然界的奧妙、社會(huì )與課本知識的緊密聯(lián)系，從而培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，提高學(xué)習的積極主動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)生可以在互動(dòng)中發(fā)現自己的不足、別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，相互改正，相互促進(jìn)。

　　為了讓學(xué)生更積極地參與思考問(wèn)題，回答問(wèn)題，教師在備課時(shí)候應精心設計問(wèn)題。例如，關(guān)于“勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的規律”內容可以設計為：（1）勻速直線(xiàn)運動(dòng)是哪個(gè)物理量恒定的直線(xiàn)運動(dòng)？（2）勻變速直線(xiàn)運動(dòng)和勻速直線(xiàn)運動(dòng)有什么不同？勻變速直線(xiàn)運動(dòng)有什么特點(diǎn)？（3）勻變速直線(xiàn)運動(dòng)有怎樣的規律？層層深入，充分激發(fā)學(xué)生積極地思考問(wèn)題，提高學(xué)生的想象力和思維能力。在對兩個(gè)內容的比較中由易到難、由淺到深引出要講的主要內容，而這些都是學(xué)生自己來(lái)完成的，由此讓學(xué)生在對比、思考和研究中得出結論。同時(shí)經(jīng)過(guò)回答問(wèn)題的形式體現了學(xué)生自己的能力，讓學(xué)生在同學(xué)面前發(fā)現自己的價(jià)值、展現自己的價(jià)值，使學(xué)生信心百倍地參與教學(xué)。學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、利用知識解決問(wèn)題的能力也得到很大提高。

　　總之，全體學(xué)生充分地參與教學(xué)，活躍了課堂氣氛，優(yōu)化了課堂文化，使學(xué)生在輕松自在的環(huán)境中學(xué)習知識、掌握知識，將“被動(dòng)”轉變?yōu)椤爸鲃?dòng)”。同時(shí)，老師畫(huà)龍點(diǎn)睛的點(diǎn)撥、適當的補充、精練的總結和精心設計的擴展，使得物理產(chǎn)生了立竿見(jiàn)影的效果。

　　二、“師徒”換位，使學(xué)生發(fā)揮主人翁的精神

　　高中生處于一個(gè)比較特殊的年齡階段，他們渴望得到別人的肯定，因此，教師適當地肯定將會(huì )大大增強他們的自信心。特別是對于物理這門(mén)普遍讓學(xué)生覺(jué)得難學(xué)的科目來(lái)說(shuō)，給予學(xué)生足夠的信心是很重要的。在一節課的前十分鐘，老師可以讓一到兩個(gè)學(xué)生來(lái)當一回“老師”，讓他們把結合上節課內容準備好的練習拿出來(lái)考大家并講解。每節課輪流下來(lái)，每個(gè)學(xué)生都參與其中�；蛘呤窃谝粋�(gè)月的時(shí)間內留出一節課的時(shí)間給學(xué)生分組進(jìn)行講課比賽。這樣可以激勵學(xué)生去查閱更多的資料，接觸更多的課外知識，開(kāi)闊視野。同時(shí)也可以讓學(xué)生自己收集更多的題型，建立自己的題庫，再經(jīng)過(guò)自己的思考、總結，從而學(xué)得更加深入、更加牢固。

　　這樣的課堂突破了單一的老師主導學(xué)生、影響學(xué)生的弊端，達到學(xué)生也可以主導學(xué)生、影響學(xué)生；學(xué)生也可以影響老師、改進(jìn)老師的教學(xué)，使老師不再孤獨，學(xué)生不再被動(dòng)。

　　三、接受學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

　　物理課堂上常常出現這樣的情況：有些學(xué)生因為未能及時(shí)掌握知識而提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。這時(shí)，一些物理老師會(huì )擔心打亂原來(lái)計劃好的課堂教學(xué)進(jìn)度而置之不理。這對提出問(wèn)題的學(xué)生而言，其自尊心會(huì )受到很大的傷害，導致學(xué)習積極性不強烈，甚至慢慢對物理課程失去信心，失去興趣。

　　每個(gè)學(xué)生的接受能力、掌握知識的能力、應用知識的能力是不同的。一個(gè)班級中學(xué)生素質(zhì)的參差不齊給教學(xué)帶來(lái)了很大的難度。而傳統教學(xué)的整齊性忽略了學(xué)生的差異，一味地要求統一性、整體性，導致教學(xué)事倍功半。在物理教學(xué)中，教師應認識到學(xué)生的差異，接受學(xué)生的差異，尊重學(xué)生，把握教學(xué)的步驟，爭取在不同水平層次中有個(gè)性的突破。教師應善于發(fā)現學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，因人而異，對癥下藥，同時(shí)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長(cháng)，展現自己的閃光點(diǎn)，挖掘自己的潛能，從實(shí)際出發(fā)，采取適合自己的學(xué)習方法。

　　四、組織設計豐富的課堂實(shí)驗

　　演示課本上的演示實(shí)驗是必要的，而且應盡可能地讓學(xué)生參與實(shí)驗，經(jīng)過(guò)觀(guān)察、探究和交流，使學(xué)生很快掌握事物運動(dòng)的規律、發(fā)展的規律。但這些并不能滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，課堂上簡(jiǎn)單地講授課本知識、演示課本實(shí)驗是不夠的，容易讓學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味。應組織學(xué)生設計并開(kāi)展有吸引力的實(shí)驗活動(dòng)。例如，某位物理教師課前給學(xué)生的主題是用實(shí)驗來(lái)演示物體的平衡問(wèn)題，以分組的形式進(jìn)行演示。學(xué)生演示的實(shí)驗很多，如壘硬幣、水杯杯口邊沿上一根火柴撐起一個(gè)勺子、快速及慢速騎自行車(chē)、盛水易拉罐自制爬坡小車(chē)等。學(xué)生在這些實(shí)驗的構想、設計、演示過(guò)程中領(lǐng)悟了“物體平衡的條件”，也感受到了學(xué)習物理知識的樂(lè )趣。而這些都是學(xué)生獨立自主完成的。自制有吸引力的課堂實(shí)驗可活躍課堂氣氛，豐富課堂文化，既培養了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，也大大提高了學(xué)生的想象力、觀(guān)察力和創(chuàng )新能力。

　　總之，物理課堂上不應是單純老師個(gè)人的表現，而應是老師和學(xué)生相輔相成，互利互助的交錯行為。要讓學(xué)生掌握主動(dòng)權，積極、自主地學(xué)習；要讓物理課堂活躍起來(lái)，沸騰起來(lái)；要讓學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)習的激情，充滿(mǎn)進(jìn)取的精神。

解決方案 篇5

　　一、無(wú)法發(fā)送短信

　　原因分析：

　　1、短信中心號碼錯誤；

　　2、手機欠費。

　　處理方法：

　　1、打開(kāi)信息，點(diǎn)擊虛擬菜單鍵，依次點(diǎn)擊“設置”-“短信服務(wù)中心”，將短信中心號碼設置為當地網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)商的短信中心號碼。（不同運營(yíng)商、不同地域短信中心各不相同，可致電當地運營(yíng)商咨詢(xún)。）

　　2、建議繳費。

　　二、觸屏不靈

　　原因分析：

　　1、如果是充電時(shí)觸屏不靈敏，一般為非原裝充電器輸出電壓不穩定會(huì )造成觸屏不靈；

　　2、屏幕保護膜導致觸屏不靈敏；

　　3、靜電導致觸屏不靈敏；

　　4、系統軟件原因；

　　5、手機被ROOT；

　　6、硬件故障。

　　解決辦法：

　　1、更換原裝充電器。

　　2、撕開(kāi)保護膜，查看是否可以解決。

　　3、按兩次開(kāi)關(guān)可釋放靜電。

　　4、在備份好資料的情況下恢復出廠(chǎng)設置，若問(wèn)題還是不能解決，可查看是否有新OTA版本，可升級到最新的版本。

　　5、送售后處理。

　　三、手機死機

　　原因分析：

　　1、后臺運行程序太多，占用運行內存過(guò)多，造成系統假死、死機情況；

　　2、手機中病毒；

　　3、手機存儲資料過(guò)多或安裝太多程序。

　　處理方法：

　　1、退出部分后臺運行的程序，并養成通過(guò)返回或者退出虛擬按鍵退出運行程序的習慣。

　　2、安裝殺毒軟件殺毒。

　　3、刪除及卸載部分不常用資料和程序。4、將部分程序轉移到內存卡。

　　四、自動(dòng)關(guān)機

　　原因分析：

　　1、電池觸點(diǎn)或電池連接器氧化；2、靜電引起；3、電量不足引起；4、ROOT引起；5、設置了定時(shí)開(kāi)關(guān)機。

　　處理方法：

　　1、使用橡皮擦或者棉簽擦試電池連接器。2、保持手機清潔，或配手機皮套。3、因電量不足引起，充電即可。4、將手機送到售后進(jìn)行升級處理。5、重新啟動(dòng)后可將定時(shí)關(guān)機取消

　　五、機身發(fā)熱或發(fā)燙

　　原因分析：

　　1、智能手機相當一臺微型電腦，CPU工作時(shí)會(huì )產(chǎn)生熱量（但手機不像電腦有專(zhuān)門(mén)的散熱設備），熱量通過(guò)外殼散發(fā)，所以我們會(huì )感覺(jué)到機身發(fā)熱，這是正�，F象。在玩大型3D游戲或充電時(shí)使用手機，發(fā)熱現象體現得較為明顯。

　　解決辦法：

　　1、盡量避免長(cháng)時(shí)間撥打電話(huà)、觀(guān)看視頻或者充電時(shí)玩游戲等情況。

　　六、耗電快、待機時(shí)間短

　　原因分析：

　　1、后臺運行程序較多；

　　2、屏幕亮度偏高；

　　3、開(kāi)啟藍牙、GPS、WIFI及數據連接等；

　　4、手機開(kāi)啟體感功能也很耗電；

　　5、智能手機使用頻率高，也是造成待機時(shí)間短的重要原因。

　　解決辦法：

　　1、主界面按HOME鍵調出最近運行的程序，滑動(dòng)退出后臺運行的程序。

　　2、屏幕亮度適當調低一些。

　　3、不使用時(shí)關(guān)閉藍牙、GPS、WIFI或數據連接等。

　　4、目前手機大部分是一天一充，只有部分電池容量高的手機待機時(shí)間會(huì )增長(cháng)。一天一充已是常態(tài)。

　　七、手機無(wú)法識別到SIM卡

　　原因分析：

　　1、SIM卡未正確放置。

　　2、SIM卡過(guò)舊。

　　3、手機SIM卡座損壞。

　　4、手機機身的IMEI號丟失。

　　5、手機卡已被剪壞。

　　處理方法：

　　1、嘗試重新安裝SIM卡。

　　2、用橡皮將金屬芯片擦拭干凈。若不能解決，而其他SIM卡可以讀取，建議更換新卡。

　　3、如果是手機SIM卡座損壞建議到客服中心維修。

　　4、輸入指令“*#06#”未顯示機身IMEI碼，建議送往客服維修。

　　5、到營(yíng)業(yè)廳更換新卡。

　　八、照片或其它資料保存不了

　　原因分析：

　　1、內存卡內有病毒；

　　2、內存卡損壞；

　　3、內存剩余空間不足。

　　處理方法：

　　1、安裝殺毒軟件殺毒，也可格式化內存卡。

　　2、更換內存卡。

　　3、清理內存卡里存儲的資料及清理應用程序里的數據（垃圾文件）。

　　九、照相機照相模糊

　　原因分析：

　　1、相機拍照像素設置過(guò)低。

　　2、攝像頭鏡片有污物。

　　3、光線(xiàn)問(wèn)題，晚上拍照會(huì )比白天模糊。

　　處理方法：

　　1、在照相機設置里，把像素設置為最高。

　　2、用眼鏡片布將攝像頭鏡片擦拭干凈。

　　3、建議開(kāi)啟閃光燈。

　　十、運行某軟件或游戲死機

　　原因分析：

　　1、手機運行內存不足；

　　2、手機被ROOT；

　　3、誤刪除軟件導致；

　　4、軟件本身故障。

　　處理方法：

　　1、退出部分后臺運行的程序。

　　2、進(jìn)行OTA升級或者到售后進(jìn)行軟件升級。

　　3、重新安裝最新版本程序或游戲。

　　4、將手機重要資料備份，嘗試恢復。

解決方案 篇6

　　一旦某個(gè)傳感器失靈，對應的裝置工作就會(huì )不正常甚至不工作，傳感器在汽車(chē)上的作用是極為重要的。那常用的都有哪些傳感器呢？一但傳感器故障又會(huì )讓汽車(chē)有什么表現呢？

　　01氧傳感器位置在排氣管上，氧傳感器故障，使ECU無(wú)法得知所噴射的汽油量是否正確，而造成混合器濃度不是過(guò)濃就是過(guò)稀，燃燒不充分，降低發(fā)動(dòng)機功率，增加排放污染。

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