【必備】解決方案集錦7篇

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的解決方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

解決方案 篇1

　　1、菲麗奇家裝，讓你的家更溫馨。

　　2、享受訂制的完美生活，來(lái)麗菲奇。

　　3、從衣柜制造者到全屋設計師。

　　4、你想要私人訂制？核心服務(wù)？那就選擇菲麗奇，打造舒適家居，良心品質(zhì)，菲麗奇是你最好的選擇。

　　5、菲麗奇，懂你，懂生活。

　　6、家里有菲麗奇，還有你，我很放心。

　　7、菲麗奇，您專(zhuān)屬的家居設計師。

　　8、愛(ài)生活，愛(ài)時(shí)尚，家居管家菲麗奇。

　　9、好生活，菲麗奇莫屬。

　　10、菲麗奇，一個(gè)更懂衣柜定制的專(zhuān)業(yè)家居管家。

　　11、菲麗奇，一個(gè)家開(kāi)始的地方。

　　12、你懂生活，我懂你——菲麗奇。

　　13、菲麗奇——定制完美生活。

　　14、菲麗奇定制，家居所屬！

　　15、打開(kāi)驚喜，關(guān)上期盼——菲麗奇。

　　16、極致設計，定制生活，暢你所享——菲麗奇。

　　17、千選萬(wàn)選，菲麗奇是我的首選！

　　18、私人訂制，品味生活，菲麗奇。

　　19、你想要的生活，菲麗奇幫你實(shí)現。

　　20、從打開(kāi)見(jiàn)到你的那一刻，我就深深?lèi)?ài)上了你。

　　21、菲麗奇思千萬(wàn)家，感受生活感受她！

　　22、不一樣的生活，不一樣的菲麗奇。

　　23、專(zhuān)業(yè)定制，見(jiàn)證奇跡，就到菲麗奇。

　　24、好飾衣裝，柜藏菲麗奇。

　　25、菲麗奇，貴（柜）族首選，讓您用的舒心。

　　26、菲麗奇，“衣”覽尊“柜”新潮流！

　　27、你想象的衣柜，你滿(mǎn)意的品牌。

　　28、菲麗奇，你心專(zhuān)屬！

　　29、菲麗奇，為居家生活點(diǎn)贊。

　　30、我想和你有個(gè)家，就像菲麗奇一般。

　　31、智家具，懂生活。

　　32、你的衣柜我做主——菲麗奇，你值得擁有！

　　33、釋放空間，定制時(shí)尚，做柜（貴）族的主人。

　　34、給我一個(gè)機會(huì )，還您一個(gè)溫馨的家。

　　35、菲麗奇柜業(yè)貴族首選菲麗奇伴您一生！

　　36、菲麗奇一站式家居定制管家，懂衣柜，更懂你。

　　37、菲麗奇家居——非同凡響的生活之美。

　　38、“衣”統天下，“柜”極萬(wàn)家。

解決方案 篇2

　　清理電源風(fēng)扇：電源風(fēng)扇噪音是電腦噪音的主要來(lái)源之一，尤其是長(cháng)時(shí)間使用而且又不清理的電腦，風(fēng)扇內部一定會(huì )累積很多灰塵，影響風(fēng)扇運轉，從而產(chǎn)生噪音。解決辦法：清理風(fēng)扇上面的灰塵就能解決。

　　降低硬盤(pán)噪音：硬盤(pán)產(chǎn)生的噪音可以分為共振噪音和讀寫(xiě)噪音，我們可以通過(guò)墊橡皮墊的方法減少硬盤(pán)很主機的共振噪音，對硬盤(pán)進(jìn)行碎片整理已達到減少讀寫(xiě)噪音的效果，當然還有其他方式可以減少共振和讀寫(xiě)噪音，小編就不在闡述了。

　　減少機箱噪音：如果我們認真觀(guān)察會(huì )發(fā)現，很多噪音都是來(lái)源于機箱的內部，因此減少機箱噪音勢在必行。我們可以通過(guò)捆綁機箱內線(xiàn)路，封閉機箱，加吸音裝置來(lái)達到減少機箱噪音的目的。

　　降低CPU風(fēng)扇噪音：同電源風(fēng)扇一樣，是一個(gè)容易積攢灰塵的地方，我們可以通過(guò)清理CPU風(fēng)扇上的灰塵來(lái)達到降低噪音的目的，當然有些時(shí)候并不達到我們預期的效果，此時(shí)我們就可以考慮更換CPU風(fēng)扇了。

　　降低光驅噪音：光驅是我們讀取光盤(pán)必備的硬件設備，但是很多光驅在運行的時(shí)候會(huì )發(fā)出噪音，影響我們正常使用，解決辦法：把一些常用的光盤(pán)做成鏡像儲存到硬盤(pán)中，也可以用光驅減速軟件把光驅降速，當然還可以購買(mǎi)低噪光驅。

　　降低顯卡風(fēng)扇噪音：有些電腦為了玩高配游戲，也會(huì )為顯卡裝上風(fēng)扇，但是風(fēng)扇都會(huì )有一個(gè)共同的毛病就是積攢灰塵，從而產(chǎn)生噪音，當然也不排除風(fēng)扇質(zhì)量問(wèn)題。解決辦法：清理風(fēng)扇灰塵或者是更換風(fēng)扇。

解決方案 篇3

　　一、引言。

　　隨著(zhù)環(huán)境污染、生物多樣性降低、自然資源短缺、人地關(guān)系矛盾突出等問(wèn)題的日益涌現，人們越來(lái)越深切地感受到生態(tài)環(huán)境的重要性。當前“,生態(tài)文明”、發(fā)展“綠色產(chǎn)業(yè)”等已經(jīng)上升為國家的發(fā)展戰略，生態(tài)學(xué)這一學(xué)科也愈加受到公眾的關(guān)注與重視。生態(tài)學(xué)原本作為生物學(xué)的分支學(xué)科，現在已經(jīng)發(fā)展成為一門(mén)獨立的學(xué)科，并形成了自己的學(xué)科體系。由于生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)的多學(xué)科性與跨學(xué)科性，現實(shí)生產(chǎn)生活中所出現的諸多環(huán)境與生物方面的問(wèn)題多能從生態(tài)學(xué)的理論與實(shí)踐中尋找到解決辦法，生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)也逐漸成為熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，特別是碩士研究生的報考過(guò)程中，生態(tài)學(xué)經(jīng)常是學(xué)生選擇報考的熱門(mén)研究方向。然而，在這欣欣向榮的熱鬧局面下，卻隱藏著(zhù)許多問(wèn)題并逐漸暴露出來(lái)，著(zhù)重反映在生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生培養方面。而這些問(wèn)題也是作者在近年來(lái)進(jìn)行生態(tài)學(xué)研究生教學(xué)培養過(guò)程中所發(fā)現的，雖然不能說(shuō)具有完全的普遍性，但是卻具有一定的代表性，因此希望通過(guò)提出并分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因及過(guò)程，提出相應的解決方案，并為將來(lái)生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生甚至本科生的培養提供可供參考的方法。

　　二、存在的問(wèn)題。

　�。ㄒ唬┢�面地理解生態(tài)學(xué)的學(xué)科任務(wù)。

　　許多報考生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生多存在對該學(xué)科認識不足的問(wèn)題。大部分學(xué)生都將生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)與環(huán)境學(xué)專(zhuān)業(yè)等同，認為生態(tài)學(xué)就是治理污染、整治環(huán)境的一門(mén)學(xué)科。作者曾經(jīng)就“為什么報考生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)”這個(gè)問(wèn)題詢(xún)問(wèn)過(guò)多位剛剛考上生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生的學(xué)生，半數以上的學(xué)生回答是“因為現在環(huán)境污染問(wèn)題很?chē)乐�，學(xué)習生態(tài)學(xué)能夠治理環(huán)境”,或是“有關(guān)生態(tài)環(huán)境的問(wèn)題現在都是熱門(mén)問(wèn)題，學(xué)好生態(tài)學(xué)以后好找工作”,等等。這樣的答案充分體現出學(xué)生對生態(tài)學(xué)這門(mén)學(xué)科的錯誤認識，這種錯誤認知必然會(huì )影響該專(zhuān)業(yè)方向的研究生后續的學(xué)習水平，甚至是學(xué)習態(tài)度。

　　生態(tài)學(xué)是一門(mén)研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的一門(mén)學(xué)科。生物的生存、繁衍、演化都離不開(kāi)環(huán)境，可以說(shuō)生態(tài)學(xué)的核心研究任務(wù)是探索環(huán)境對生物的影響以及生物對環(huán)境變化的反應和影響。然而，由于受到當前整個(gè)世界范圍內所出現的環(huán)境問(wèn)題的影響，促使我們對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了超乎以往的關(guān)注，長(cháng)此以往就導致了社會(huì )大眾普遍認為“生態(tài)學(xué)是治理環(huán)境的一門(mén)科學(xué)”或是“生態(tài)學(xué)就是環(huán)境學(xué)”.因此，幫助學(xué)生糾正這一錯誤理解，為他們講解完整的生態(tài)學(xué)學(xué)科體系和正確的生態(tài)學(xué)研究任務(wù)，應該成為新生入學(xué)后的第一課。

　�。ǘ�）忽略或不重視生態(tài)學(xué)的基礎學(xué)習及研究。

　　基礎知識和基礎理論的學(xué)習是每一門(mén)學(xué)科的必要學(xué)習環(huán)節，也是生態(tài)學(xué)方向碩士研究生培養過(guò)程中需要進(jìn)行重點(diǎn)理解和掌握的方面。生態(tài)學(xué)是一門(mén)綜合性的學(xué)科，盡管具有門(mén)類(lèi)眾多的分支學(xué)科，但生態(tài)學(xué)兼具理論和應用、基礎與創(chuàng )新的研究方向。因此，在針對生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生開(kāi)設的相關(guān)課程中，需要設定符合這門(mén)學(xué)科以及社會(huì )發(fā)展需要的培養方案，開(kāi)設多門(mén)有關(guān)生態(tài)學(xué)的相關(guān)課程，如理論生態(tài)學(xué)、應用生態(tài)學(xué)、基礎生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統生態(tài)學(xué)、景觀(guān)生態(tài)學(xué)，另外也可以根據區域發(fā)展的特色，開(kāi)設諸如流域生態(tài)學(xué)、植被生態(tài)學(xué)、農業(yè)生態(tài)學(xué)、恢復生態(tài)學(xué)等方面的科目。

　　以上的學(xué)科是每位生態(tài)學(xué)方向的研究生在一年級階段展開(kāi)全面學(xué)習的主要內容，都需要基于對相關(guān)的基礎知識和基礎理論的充分理解和掌握，才能夠進(jìn)入到對特定科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行提煉并展開(kāi)深入研究的階段。

　　然而在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，作者發(fā)現大部分學(xué)生通常忽略了對基礎知識的有效累積，部分學(xué)生往往只注重應用研究，或者寧愿花費更多的時(shí)間用于學(xué)習相關(guān)的統計分析軟件，而不愿意花更多的精力再深入理解生態(tài)學(xué)這門(mén)學(xué)科的基礎知識和重要理論。這也導致了有相當比例的學(xué)生，雖然已經(jīng)掌握了生態(tài)學(xué)方面的相關(guān)軟件，并能夠通過(guò)操作這些軟件對一些問(wèn)題進(jìn)行統計分析，但是卻不能針對研究結果展開(kāi)合理解釋?zhuān)�出現了只會(huì )做圖而不會(huì )分析的尷尬局面，而造成這種現象的主要原因就是大部分學(xué)生都不具備扎實(shí)的基礎知識和理論儲備。另外，許多學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中普遍表現出比較浮躁的學(xué)習態(tài)度，并且缺少主動(dòng)思考的能力以及對科研學(xué)習的興趣和探索精神，等等。這些問(wèn)題均在一定程度上限制了學(xué)生的學(xué)習能力，大大降低了學(xué)習和教學(xué)效果，因此這迫切地需要在今后的教學(xué)過(guò)程中尋找到行之有效的方法來(lái)解決。

　�。ㄈ�）缺乏將理論應用于實(shí)際的能力。

　　生態(tài)學(xué)基礎理論與實(shí)際應用相結合的一門(mén)學(xué)科，大部分的分支學(xué)科（如植被生態(tài)學(xué)、景觀(guān)生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)等）都需要進(jìn)行野外的實(shí)踐調查研究。因此，進(jìn)入生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習的研究生，一般均被要求進(jìn)行室內或室外的調查和實(shí)驗。例如在一年之中，研究生需要針對所要研究的不同生物類(lèi)別，分春、夏、秋等不同季節依次展開(kāi)野外調查。野外實(shí)驗是生態(tài)學(xué)中重要的研究方法和獲取第一手數據的有效手段，也是將課堂和書(shū)本中的基本理論和知識運用于實(shí)際，接受現實(shí)檢驗的有效途徑。一方面，野外實(shí)驗能夠幫助我們發(fā)現現實(shí)世界中所實(shí)際存在的科學(xué)問(wèn)題，另一方面通過(guò)野外調查和實(shí)驗所獲取的數據能夠有利于研究者提出有效的解決方法，這也一直是生態(tài)學(xué)這門(mén)學(xué)科進(jìn)行研究生培養的重要目標之一。

　　然而，目前在針對生態(tài)學(xué)方向研究生的教學(xué)過(guò)程中普遍遇到的情況是，大部分的學(xué)生缺乏主動(dòng)參與到野外實(shí)踐調查的積極性，不能獨立制訂野外調查計劃和具體實(shí)施事宜，甚至部分學(xué)生在野外調查工作中消極應付，這些都是造成學(xué)生無(wú)法主動(dòng)發(fā)現科學(xué)問(wèn)題，展開(kāi)實(shí)際調查研究的本質(zhì)原因。此外，許多學(xué)生通常還會(huì )將理論與實(shí)際問(wèn)題相分離，只會(huì )在教師的指導下進(jìn)行實(shí)驗、處理數據、繪制圖表，卻無(wú)法解釋清楚隱藏在數據背后的真實(shí)規律。這其實(shí)是缺乏將理論與實(shí)際相結合的能力，同時(shí)也是造成目前很多學(xué)生無(wú)法發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文的主要原因。

　　三、解決方案。

　�。ㄒ唬┘訌娀�礎理論課的教學(xué)，并出臺相應的考核機制。

　　基于對當前生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生教學(xué)過(guò)程中所出現的問(wèn)題，本研究認為應該首先加強對研究生的基礎理論課的教學(xué)，通過(guò)對生態(tài)學(xué)及其主要分支學(xué)科中的基礎理論的講解，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，打下扎實(shí)的理論基礎，為之后實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展奠定基礎。

　　目前我國在研究生教育過(guò)程中，大多缺少?lài)栏竦目己藱C制，加之社會(huì )影響以及學(xué)生自身的原因，導致了研究生的教育質(zhì)量一年不如一年，這在一定程度上既浪費了教學(xué)資源，也并不能成功實(shí)現科研人才的培養。因此，本研究認為，針對生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生教學(xué)，需要制定嚴格的考核機制，如可以開(kāi)展不定期的隨堂考，課堂上加強提問(wèn)以及討論環(huán)節，老師在課堂上隨即根據學(xué)生的表現進(jìn)行打分，最終按照一定的評分標準，將這部分的成績(jì)納入到學(xué)科成績(jì)中。這樣的考核機制一方面能夠隨時(shí)檢驗學(xué)生的課堂聽(tīng)課效果，同時(shí)也能督促學(xué)生的學(xué)習以及提高學(xué)習積極性。

　�。ǘ�）在實(shí)踐教學(xué)中設置考核環(huán)節，提高學(xué)生的參與性和相互學(xué)習的積極性。

　　社會(huì )的發(fā)展需要能夠將專(zhuān)業(yè)知識和客觀(guān)規律應用到實(shí)際生產(chǎn)中的應用型人才。因此，在培養生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)方向研究生的過(guò)程中，需要著(zhù)重提高學(xué)生們提出科學(xué)問(wèn)題的能力，并引導學(xué)生自己去尋找研究方法或制訂實(shí)驗方案，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去開(kāi)展野外或室內的實(shí)驗工作，這樣才能真正實(shí)現生態(tài)學(xué)方向的科研人才的培養。

　　由于受到時(shí)間、人力和物力的影響，在生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生進(jìn)行野外實(shí)踐調查或室內實(shí)驗的過(guò)程中，很少會(huì )專(zhuān)門(mén)針對學(xué)生的調查和實(shí)驗過(guò)程設置考核環(huán)節，這就易于導致部分學(xué)生可能會(huì )產(chǎn)生缺少積極性、怕苦怕累的消極思想。因此，在實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節中，就需要教師主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，不僅僅是充當“指揮者”,而是要善于成為一名“旁觀(guān)者”,觀(guān)察學(xué)生的調查以及操作過(guò)程，真正的讓學(xué)生成為實(shí)踐活動(dòng)的主要參與者。

　　每天實(shí)驗結束后，學(xué)生都要撰寫(xiě)當天的調查或實(shí)驗日志，需要向老師匯報每天的野外調查或室內實(shí)驗的進(jìn)展情況，并就調查和實(shí)驗中存在的具體問(wèn)題與教師展開(kāi)討論，與此同時(shí)制訂好第二天的研究計劃。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以對每位學(xué)生的實(shí)際表現進(jìn)行評分。

　　這樣能夠為切實(shí)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力、提高學(xué)生們的工作積極性提供有力的條件。另外，教師可以在野外實(shí)驗過(guò)程中，特意安排不同研究方向的學(xué)生在一起共同完成工作，這樣可以為學(xué)生提供了解其他研究方向的機會(huì )，擴展知識面，提高學(xué)生們相互學(xué)習的積極性。

　　參考文獻：

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解決方案 篇4

　　常見(jiàn)故障一：

　　1.驅動(dòng)程序默認輸出為“靜音”。單擊屏幕右下角的聲音小圖標（小嗽叭），出現音量調節滑塊，下方有“靜音”選項，單擊前邊的復選框，清除框內的對號，即可正常發(fā)音。

　　2. 聲卡與其它插卡有沖突。解決辦法是調整PnP卡所使用的系統資源，使各卡互不干擾。有時(shí)，打開(kāi)“設備管理”，雖然未見(jiàn)黃色的驚嘆號（沖突標志），但聲卡就是不發(fā)聲，其實(shí)也是存在沖突，只是系統沒(méi)有檢查出來(lái)。

　　3. 安裝了Direct X后聲卡不能發(fā)聲了。說(shuō)明此聲卡與Direct X兼容性不好，需要更新驅動(dòng)程序。

　　4. 一個(gè)聲道無(wú)聲。檢查聲卡到音箱的音頻線(xiàn)是否有斷線(xiàn)。

　　常見(jiàn)故障二：聲卡發(fā)出的噪音過(guò)大．出現這種故障常見(jiàn)的原因有：

　　1. 插卡不正。由于機箱制造精度不夠高、聲卡外擋板制造或安裝不良導致聲卡不能與主板擴展槽緊密結合，目視可見(jiàn)聲卡上“金手指”與擴展槽簧片有錯位。這種現象在ISA卡或PCI卡上都有，屬于常見(jiàn)故障。一般可用鉗子校正。

　　2. 有源音箱輸入接在聲卡的Speaker輸出端。對于有源音箱，應接在聲卡的Line out端，它輸出的信號沒(méi)有經(jīng)過(guò)聲卡上的功放，噪聲要小得多。有的聲卡上只有一個(gè)輸出端，是Line out還是Speaker要靠卡上的跳線(xiàn)決定，廠(chǎng)家的默認方式常是Speaker，所以要拔下聲卡調整跳線(xiàn)。

　　3. Windows自帶的驅動(dòng)程序不好。在安裝聲卡驅動(dòng)程序時(shí)，要選擇“廠(chǎng)家提供的驅動(dòng)程序”而不要選“Windows默認的驅動(dòng)程序”如果用“添加新硬件”的方式安裝，要選擇“從磁盤(pán)安裝”而不要從列表框中選擇。如果已經(jīng)安裝了Windows自帶的驅動(dòng)程序，可選“控制面板→系統→設備管理 →聲音、視頻和游戲控制器”，點(diǎn)中各分設備，選“屬性→驅動(dòng)程序→更改驅動(dòng)程序→從磁盤(pán)安裝”。這時(shí)插入聲卡附帶的磁盤(pán)或光盤(pán)，裝入廠(chǎng)家提供的驅動(dòng)程序。

　　常見(jiàn)故障三：聲卡無(wú)法“即插即用”

　　1. 盡量使用新驅動(dòng)程序或替代程序。筆者曾經(jīng)有一塊聲卡，在Windows 98下用原驅動(dòng)盤(pán)安裝驅動(dòng)程序怎么也裝不上，只好用Creative SB16驅動(dòng)程序代替，一切正常。后來(lái)升級到Windows Me，又不正常了再換用Windows 20xx（完整版）自帶的聲卡驅動(dòng)程序才正常。

　　2. 最頭痛的問(wèn)題莫過(guò)于Windows 9X下檢測到即插即用設備卻偏偏自作主張幫你安裝驅動(dòng)程序，這個(gè)驅動(dòng)程序偏是不能用的，以后，每次當你刪掉重裝都會(huì )重復這個(gè)問(wèn)題，并且不能用“添加新硬件”的方法解決。筆者在這里泄露一個(gè)獨門(mén)密招：進(jìn)入Win9xinfother目錄，把關(guān)于聲卡的＊.inf文件統統刪掉再重新啟動(dòng)后用手動(dòng)安裝，這一著(zhù)百分之百靈驗，曾救活無(wú)數聲卡性命……當然，修改注冊表也能達到同樣的目的。

　　3. 不支持PnP聲卡的安裝（也適用于不能用上述PnP方式安裝的PnP聲卡）：進(jìn)入“控制面板”/“添加新硬件”/“下一步”，當提示“需要Windows 搜索新硬件嗎？”時(shí)，選擇“否”，而后從列表中選取“聲音、視頻和游戲控制器”用驅動(dòng)盤(pán)或直接選擇聲卡類(lèi)型進(jìn)行安裝。常見(jiàn)故障四：播放 CD無(wú)聲

　　1. 完全無(wú)聲。用Windows 98的“CD播放器”放CD無(wú)聲，但“CD播放器”又工作正常，這說(shuō)明是光驅的音頻線(xiàn)沒(méi)有接好。使用一條4芯音頻線(xiàn)連接CD－ROM的模擬音頻輸出和聲卡上的CD－in即可，此線(xiàn)在購買(mǎi)CD－ROM時(shí)會(huì )附帶。

　　2. 只有一個(gè)聲道出聲。光驅輸出口一般左右兩線(xiàn)信號，中間兩線(xiàn)為地線(xiàn)。由于音頻信號線(xiàn)的4條線(xiàn)顏色一般不同， 可以從線(xiàn)的顏色上找到一一對應接口。若聲卡上只有一個(gè)接口或每個(gè)接口與音頻線(xiàn)都不匹配，只好改動(dòng)音頻線(xiàn)的接線(xiàn)順序，通常只把其中2條線(xiàn)對換即可。

　　常見(jiàn)故障五：PCI聲卡出現爆音 一般是因為PCI顯卡采用Bus Master技術(shù)造成掛在PCI總線(xiàn)上的硬盤(pán)讀寫(xiě)、鼠標移動(dòng)等操作時(shí)放大了背景噪聲的緣故。

　　解決方法：關(guān)掉 PCI顯卡的Bus Master功能，換成AGP顯卡，將PCI聲卡換插槽上。

　　常見(jiàn)故障六：無(wú)法正常錄音

　　首先檢查麥克風(fēng)是否有沒(méi)有錯插到其他插孔中了，其次，雙擊小喇叭，選擇選單上的“屬性→錄音”，看看各項設置是否正確。接下來(lái)在“控制面板→多媒體→設備”中調整 “混合器設備”和“線(xiàn)路輸入設備”，把它們設為“使用”狀態(tài)。如果“多媒體→音頻”中“錄音”選項是灰色的那可就糟了，當然也不是沒(méi)有挽救的余地，你可以試試“添加新硬件→系統設備”中的添加“ISA Plug and Play bus”，索性把聲卡隨卡工具軟件安裝后重新啟動(dòng)。

　　常見(jiàn)故障七：無(wú)法播放Wav音樂(lè )、Midi音樂(lè )

　　不能播放Wav音樂(lè )現象比較罕見(jiàn)，常常是由于“多媒體”→“設備”下的“音頻設備”不只一個(gè)，禁用一個(gè)即可；無(wú)法播放MIDI文件則可能有以下3種可能： 1. 如今流行的PCI聲卡大多采用波表合成技術(shù)，如果MIDI部分不能放音則很可能因為您沒(méi)有加載適當的波表音色庫。

　　2. 早期的ISA聲卡可能是由于16位模式與32位模式不兼容造成MIDI播放的不正常，通過(guò)安裝軟件波表的方式應該可以解決。

　　3. Windows音量控制中的.MIDI通道被設置成了靜音模式。

　　常見(jiàn)故障八：PCI聲卡在WIN98下使用不正常

　　有些用戶(hù)反映，在聲卡驅動(dòng)程序安裝過(guò)程中一切正常，也沒(méi)有出現設備沖突，但在WIN98下面就是無(wú)法出聲或是出現其他故障。這種現象通常出現在PC聲卡上，請檢查一下安裝過(guò)程中您把PCI聲卡插在的哪條PCI插槽上。有些朋友出于散熱的考慮，喜歡把聲卡插在遠離AGP插槽，靠近ISA插槽的那幾條PCI插槽中。問(wèn)題往往就出現在這里，因為Windows98有一個(gè)Bug：有時(shí)只能正確識別插在PCI-1和PCI-2兩個(gè)槽的聲卡。而在A(yíng)TX主板上緊靠AGP 的兩條PCI才是PCI-1和PCI-2（在一些ATX主板上恰恰相反，緊靠ISA的是PCI-1），所以如果您沒(méi)有把PCI聲卡安裝在正確的插槽上，問(wèn)題就會(huì )產(chǎn)生了。

解決方案 篇5

　　概述

　　針對于近年來(lái)涌現出的越來(lái)越多，越來(lái)越復雜的汽車(chē)行業(yè)服務(wù)需求，軟通動(dòng)力依托自身多年在服務(wù)行業(yè)的經(jīng)驗，以及自身對于汽車(chē)行業(yè)的了解，加之多年針對國內外汽車(chē)相關(guān)企業(yè)的服務(wù)實(shí)踐，形成了一套具有自我特色的服務(wù)鏈條，為客戶(hù)提供及時(shí)、準確、高效的服務(wù)。

　　解決方案

　　基于軟通動(dòng)力對汽車(chē)行業(yè)的了解，相關(guān)行業(yè)服務(wù)包括：

　　針對于信息管理系統的服務(wù)；

　　針對汽車(chē)行業(yè)的管理咨詢(xún)服務(wù)，包括PMO及Rollout服務(wù)；

　　針對汽車(chē)行業(yè)的移動(dòng)互聯(lián)的相關(guān)服務(wù);

　　軟通根據不同的服務(wù)需求，嚴格遵循相關(guān)服務(wù)流程，在每個(gè)關(guān)鍵節點(diǎn)對服務(wù)成果進(jìn)行監控，并持續進(jìn)行修正，最終讓客戶(hù)滿(mǎn)意。

　　能力優(yōu)勢

　　多年的行業(yè)服務(wù)經(jīng)驗；

　　針對于信息系統方面的多年開(kāi)發(fā)、測試、運維的經(jīng)驗；

　　眾多移動(dòng)互聯(lián)方向項目的實(shí)施經(jīng)驗；

　　針對汽車(chē)制造商內部IT項目管理提供咨詢(xún)(PMO)服務(wù)，幫助主機廠(chǎng)高效利用資源與合理分配項目資金，對正在運作的相關(guān)項目提供專(zhuān)業(yè)化的項目管理指導；

　　針對汽車(chē)制造商幫助品牌經(jīng)銷(xiāo)商上線(xiàn)相關(guān)信息管理系統提供Rollout咨詢(xún)服務(wù)。

　　客戶(hù)收益

　　定制化的汽車(chē)行業(yè)服務(wù)方案，滿(mǎn)足客戶(hù)的多樣服務(wù)需求；

　　不斷完善服務(wù)模型，能為客戶(hù)提供高品質(zhì)、高效的服務(wù)；

　　幫助客戶(hù)實(shí)現對市場(chǎng)的準確定位及精準服務(wù)；

　　幫助客戶(hù)更好地預測及分析全球市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)有效的調整企業(yè)發(fā)展戰略。

　　典型客戶(hù)

　　某全球工程車(chē)知名企業(yè)

　　某國有知名汽車(chē)集團

　　某全球汽車(chē)知名企業(yè)

　　某全球汽車(chē)企業(yè)中國合資公司

　　成功案例

　�。�20xx-至今）某國有知名汽車(chē)集團—信息系統研發(fā)項目

　�。╔X-XX）某全球汽車(chē)知名企業(yè)IT部門(mén)--PMO & Rollout服務(wù)

　�。╔X-至今）某全球汽車(chē)企業(yè)中國合資公司R&D中心--PMO服務(wù)

　�。╔X-至今）某國有知名汽車(chē)集團— CRM市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)APP平臺開(kāi)發(fā)運維項目

解決方案 篇6

　　一方面是大學(xué)生“就業(yè)難”，另一方面是用人單位“招人難”。如何破解這“兩難”成為大學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)的關(guān)鍵。20日，山東省大學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)高峰論壇在煙臺舉行，與會(huì )專(zhuān)家現場(chǎng)研討破解就業(yè)招人難題。

　　教育部數據顯示，20xx屆全國普通高校畢業(yè)生預計795萬(wàn)人，比20xx年多出30萬(wàn)。作為就業(yè)工作重點(diǎn)群體的應屆大學(xué)生，在經(jīng)濟下行壓力大的不利環(huán)境下，就業(yè)形勢依然嚴峻。 5月20日，以“創(chuàng )新驅動(dòng)、優(yōu)質(zhì)就業(yè)”為主題的山東省大學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)高峰論壇在煙臺汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院舉行。與會(huì )的政府、企業(yè)和高校20多位嘉賓參加。本次論壇由山東省人力資源和社會(huì )保障廳主辦，煙臺汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院承辦。

　　會(huì )上，煙臺汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院副院長(cháng)姜義昌介紹，近幾年，我們緊緊圍繞國家經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的總體規劃和主導產(chǎn)業(yè)、新興戰略產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，突出“創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)”主題，用全新的思路和舉措，推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作，收到了較好的效果。全院大學(xué)生就業(yè)率一直保持在98%以上，其中在國內一線(xiàn)發(fā)達地區和國內外知名大企業(yè)集中就業(yè)的學(xué)生占畢業(yè)生總數的比例超過(guò)70%，較好地實(shí)現了由一般水平的普通就業(yè)到較高層次的優(yōu)質(zhì)就業(yè)的跨越。

　　“我們突出汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，著(zhù)力打造 四輪驅動(dòng) 的新型就業(yè)平臺經(jīng)過(guò)幾年不斷磨合完善，初步形成了推動(dòng)新時(shí)期大學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)的高效能 動(dòng)力總成 �！苯�義昌說(shuō)，“四輪驅動(dòng)”的新型就業(yè)平臺，一個(gè)是校地合作平臺。近年來(lái)，我們先后與北、上、廣等地的龍頭經(jīng)濟體和濟南、青島、煙臺、濰坊等省內經(jīng)濟發(fā)達地區的人力資源主管部門(mén)，建立了戰略合作關(guān)系，80%左右的畢業(yè)生進(jìn)入這些發(fā)達地區就業(yè)，其中投身“藍黃”兩區、選擇到青島、煙臺等省內發(fā)達區域和城市就業(yè)的學(xué)生超過(guò)50%。

　　一個(gè)是校園合作平臺。即學(xué)院與一流的經(jīng)濟開(kāi)發(fā)園區合作。目前，已經(jīng)與青島市汽車(chē)工業(yè)園、煙臺市上汽通用（東岳）汽車(chē)工業(yè)園、濰坊市新能源汽車(chē)開(kāi)發(fā)區、重慶市北川高鐵工業(yè)園、京津冀經(jīng)濟圈廊坊汽車(chē)工業(yè)園等多個(gè)國家級、省級知名開(kāi)發(fā)園區建立了戰略合作關(guān)系。目前，進(jìn)入到這個(gè)園區頂崗實(shí)習和就業(yè)的學(xué)生已達1000多人，人均月收入近萬(wàn)元。

　　還有一個(gè)校企合作平臺。目前，這個(gè)平臺有：戴姆勒、捷豹路虎、保時(shí)捷、上汽通用、一汽集團等世界五百強企業(yè)11家。有一汽解放重卡、中車(chē)集團、北汽集團等大型央企國企8家；有阿里巴巴、平安保險、青島海爾等高成長(cháng)性上市公司11家；20xx年，到這30家企業(yè)頂崗實(shí)習，參加定向班、冠名班培訓以及正式就業(yè)的學(xué)生比例達到73%。學(xué)院大學(xué)生培養就業(yè)工作已經(jīng)由低端“量”的追求全面轉向高端“質(zhì)”的目標，使絕大多數優(yōu)秀畢業(yè)生一踏上社會(huì )，就進(jìn)入到國內外同行業(yè)最優(yōu)秀的企業(yè)工作。

　　最有一點(diǎn)就是校校合作平臺。即建立“職業(yè)大學(xué)同業(yè)聯(lián)盟”，在學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)等相關(guān)方面實(shí)現資源共享、優(yōu)勢互補。校校聯(lián)合應對市場(chǎng)需求，在一定范圍內掌控了人才供需談判的主動(dòng)權，為學(xué)生在就業(yè)崗位、薪資報酬、發(fā)展空間等方面爭取到許多難得利益，大大提升了大學(xué)生對就業(yè)崗位滿(mǎn)意度和整體就業(yè)質(zhì)量。

　　據悉，當天還舉辦了山東省20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)集中招聘活動(dòng)服務(wù)“藍黃”兩區汽車(chē)工程類(lèi)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )�，F場(chǎng)300余家企業(yè)前來(lái)招賢納士 ，給到場(chǎng)的20xx屆畢業(yè)生及20xx屆畢業(yè)生提供了883類(lèi)共13000多個(gè)就業(yè)和實(shí)習崗位，崗位增加數較去年增加近一倍；涉及自動(dòng)化控制、汽車(chē)裝配、工程師、倉庫管理、會(huì )計、數控機床維修、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、銷(xiāo)售顧 問(wèn)、質(zhì)檢助理、數控操作、報關(guān)、人事專(zhuān)員等崗位。

解決方案 篇7

　　庫存商品是指企業(yè)已完成全部生產(chǎn)過(guò)程并已驗收入庫，合乎標準規格和技術(shù)條件，可以按照合同規定的條件送交訂貨單位，或可以作為商品對外銷(xiāo)售的產(chǎn)品以及外購或委托加工完成驗收入庫用于銷(xiāo)售的各種商品。

　　一、本科目核算小企業(yè)庫存的各種商品的實(shí)際成本或售價(jià)。

　　包括：庫存產(chǎn)成品、外購商品、存放在門(mén)市部準備出售的商品、發(fā)出展覽的商品以及寄存在外的商品等。

　　接受來(lái)料加工制造的代制品和為外單位加工修理的代修品，在制造和修理完成驗收入庫后，視同小企業(yè)的產(chǎn)成品， 也通過(guò)本科目核算。

　　可以降價(jià)出售的不合格品，也在本科目核算，但應與合格產(chǎn)品分開(kāi)記賬。

　　已經(jīng)完成銷(xiāo)售手續，但購買(mǎi)單位在月末未提取的庫存產(chǎn)成品，應作為代管產(chǎn)品處理，單獨設置代管產(chǎn)品備查簿，不再在本科目核算。

　　小企業(yè)( 農、 林、 牧、 漁業(yè))可將本科目改為“1405 農產(chǎn)品” 科目。

　　小企業(yè)( 批發(fā)業(yè)、 零售業(yè)) 在購買(mǎi)商品過(guò)程中發(fā)生的費用(包括：運輸費、 裝卸費、 包裝費、 保險費、 運輸途中的合理?yè)p耗和入庫前的挑選整理費等)，在“銷(xiāo)售費用”科目核算， 不在本科目核算。

　　二、本科目應按照庫存商品的種類(lèi)、品種和規格等進(jìn)行明細核算。

　　三、庫存商品的主要賬務(wù)處理。

　　(一)小企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)成品的入庫和出庫，平時(shí)只記數量不記金額，月末計算入庫產(chǎn)成品的實(shí)際成本。生產(chǎn)完成驗收入庫的產(chǎn)成品，按照其實(shí)際成本，借記本科目，貸記“生產(chǎn)成本”等科目。

　　對外銷(xiāo)售產(chǎn)成品，借記“主營(yíng)業(yè)務(wù)成本”科目，貸記本科目。

　　(二)購入商品到達驗收入庫后，按照商品的實(shí)際成本或售價(jià)，借記本科目，貸記“庫存現金”、“銀行存款”、“在途物資”等科目。

　　涉及增值稅進(jìn)項稅額的，還應進(jìn)行相應的處理。按照售價(jià)與進(jìn)價(jià)之間的差額，貸記“商品進(jìn)銷(xiāo)差價(jià)” 科目。

　　購入的商品已經(jīng)到達并已驗收入庫，但尚未辦理結算手續的，可按照暫估價(jià)值入賬，借記本科目，貸記“應付賬款——暫估應付賬款”科目;下月初用紅字做同樣的會(huì )計分錄予以沖回，以便下月收到發(fā)票賬單等結算憑證時(shí)，按照正常程序進(jìn)行賬務(wù)處理。

　　對外銷(xiāo)售商品結轉銷(xiāo)售成本或售價(jià)，借記“主營(yíng)業(yè)務(wù)成本”科目，貸記本科目。月末，分攤已銷(xiāo)商品的進(jìn)銷(xiāo)差價(jià)， 借記“商品進(jìn)銷(xiāo)差價(jià)”科目，貸記“主營(yíng)業(yè)務(wù)成本”科目。

　　四、本科目期末借方余額，反映小企業(yè)庫存商品的實(shí)際成本或售價(jià)。

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