[精品]學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

　　在生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位家長(cháng):

　　您好

　　首先非常感謝各位家長(cháng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)樣參加這次家長(cháng)會(huì )。更感謝各位家長(cháng)這三個(gè)月對我工作以支持。

　　會(huì )上，院長(cháng)、校長(cháng)對學(xué)校工作做了全面的介紹，我就不多說(shuō)了，這里，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)下面幾方面：

　　學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)方向：

　　全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終生發(fā)展，適應進(jìn)入學(xué)習形社會(huì )，終身學(xué)習，全面打好基礎。

　　全面打好基礎包括六個(gè)方面：學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思維、學(xué)會(huì )創(chuàng )新、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )管理。

　　我校育人的基本策略：（１６字校訓）

　　熱愛(ài)祖國、崇高文明、鍛煉意志、探求學(xué)問(wèn)。

　　學(xué)校對學(xué)生休養方面的教育：

　　發(fā)揮潛能、自主學(xué)習、堅定意志、達成優(yōu)秀。

　　學(xué)校實(shí)施分組教學(xué)、分層指導的個(gè)性化教學(xué)策略。

　　下面，我說(shuō)說(shuō)我自己：

　　我先說(shuō)說(shuō)我對教育的理解：大道理我不說(shuō)，我只從字面上理解。所謂的“教育”，就是“教”和“育”，“教”就是教書(shū)；“育”就是育人。我在教育過(guò)程中就是既教書(shū)，又育人，如果只是教，而忽略了育，到頭來(lái)，學(xué)生只剩下了分數。我認為，只有把學(xué)生“育”好了，才能得心應手地“教”。

　　以前，我有的同志說(shuō)，成績(jì)好的學(xué)生只知道自己學(xué)，什么活動(dòng)也不愿意參加，更不愿意幫助別人。我覺(jué)得，我教過(guò)的學(xué)生不這樣，恰恰相反。所以，我們五年四班，開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月，一個(gè)團結向上的班級體就形成了，老師帶班也輕松，學(xué)生思想進(jìn)步、什么事情都好調動(dòng)，班級凝聚力就高。

　　我是怎么做的？

　　第一方面：育人。

　　1、引導學(xué)生樹(shù)立人生的奮斗目標。

　　現代教育的首經(jīng)任務(wù)是讓學(xué)生樹(shù)立自己的人生的奮斗目標，這是育人。

　　學(xué)校教育的中心任務(wù)是為國家培養各方面素質(zhì)盡右能全面、完善的人才，這也是育人。

　　所以，我引導學(xué)生樹(shù)立人生的奮斗目標，樹(shù)立遠大的理想。告訴他們：自己人生價(jià)值的最終體現是為祖國、這社會(huì )做多大貢獻。

　　這些話(huà)在孩子幼小的心靈里可能似懂非懂，我就給他們講具體事例。

　　如，兩個(gè)同班同學(xué)，一個(gè)學(xué)習成績(jì)好，一個(gè)學(xué)習成績(jì)差。成績(jì)好的同學(xué)考上了大學(xué)，成績(jì)差的同學(xué)沒(méi)考上�？忌洗髮W(xué)的同學(xué)畢業(yè)后當了一名大學(xué)老師，培養了一批又一批的大學(xué)生，為祖國做的貢獻就大。他的價(jià)值就高。他的生活也就很富裕。沒(méi)考上大學(xué)的同學(xué)畢業(yè)后開(kāi)了一家理發(fā)店，為附近的居民服務(wù)，他為國家做的貢獻就小。他的價(jià)值就小，他的生活水平就不如他的同學(xué)。

　　再如，兩個(gè)同樣的畢業(yè)生，補分配到同一個(gè)工廠(chǎng)，一個(gè)努力工作，生產(chǎn)一比又一批合格產(chǎn)品，他的人生價(jià)值就大。另一個(gè)嫌工作臟，不好好工作，最后被下崗，他的人生價(jià)值就低，而且生活也沒(méi)有保障。

　　通過(guò)具體事例，他們明白了道理，也更加積極向上了。

　　那么，現在我們的打好基礎，無(wú)論是學(xué)習，還是做人，都要做最好的。同學(xué)們就朝著(zhù)這兩個(gè)方面努力。班級一直于積極向上的狀態(tài)。哪位老師都愛(ài)給我們班上課。同學(xué)們積極性高，都想做最好的，科任老師好調動(dòng)，班級的凝聚力也就更高。

　　2、重視孩子人格的培養和全面素質(zhì)的提高。

　　熱愛(ài)學(xué)生是每一位教師的天職，教師對學(xué)生的態(tài)度不僅對學(xué)生的學(xué)習和智力發(fā)展有著(zhù)重要的影響，而且對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都有著(zhù)重要的影響，而且對學(xué)生一生的個(gè)性發(fā)展都有潛力在的、廣泛的、長(cháng)遠的、深刻的定向作用。

　　所以，我能做到從孩子的差異出發(fā)，努力發(fā)現每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，隨時(shí)注意他們的積極表現和變化。鼓勵他們努力向上。孩子們看到自己被表?yè)P，被同學(xué)羨慕，都體驗到了成功的樂(lè )趣，積極性就更高了。孩子們有了很高的積極性，就有了向上的動(dòng)力，老師就能得心應手地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，讓他們有更出色的表現。

　　我們班每個(gè)學(xué)生準備一本表?yè)P記錄本，記錄自己被迫表?yè)P或批評的原因、次數，不定期統計一次，作為學(xué)生綜合素質(zhì)的考核。同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了許多表?yè)P，更多的同學(xué)告別了批評。

　　這里，從課內到課外，從學(xué)習到做人，從學(xué)校到家庭，甚至走向社區，方方面面

　　這里，你看不到被嬌生慣養的獨生子女。

　　在這里，你能看到一個(gè)個(gè)令你出乎意料的，明禮、董事、好學(xué)的獨生子女。

　　一本小小的表?yè)P記錄簿，讓孩子們的綜合素質(zhì)有了很快的提高。

　　3、不給學(xué)生心靈施暴。

　　我認為，心靈施暴比體罰學(xué)生更惡劣，所以，我輕易不或者堅決不給學(xué)生扣差生的帽子。我們做教師的，嘴里說(shuō)的“差生”無(wú)外是成績(jì)低了些，紀律差了些，我總要求自己用發(fā)展的眼光，多角度看待

　　看待每一個(gè)學(xué)生，所以成績(jì)低的學(xué)生，他們身上往往有好多優(yōu)點(diǎn)，很可能被我們片面追求成績(jì)給淹沒(méi)了。

　　這些成績(jì)差的學(xué)生，一但認為自己是公認的差生，自尊心一定會(huì )受到傷害，一定會(huì )壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)。他們的潛能就得不到發(fā)揮。所以，在我們班，所謂成績(jì)差的學(xué)生，他只有動(dòng)力，只在壓力，而不存在壓抑，不愛(ài)任何冷落，相反，他們能得到更多的幫助與關(guān)愛(ài)，他能開(kāi)心地過(guò)每一天。并能積極努力地提高自己。

　　4、堅持意志教育：

　　綜合我們班的全班同學(xué)看，多數學(xué)生在原學(xué)校、原班級都是相當不錯的，父母給了他們聰明的頭腦�，F在又為他們選擇了比較理想的學(xué)校，孩子查能就覺(jué)得自己高人一等了，這種情況下，我既要鼓勵他們的自信心，又要不時(shí)地教育他們，成功與失敗不取決于是否聰明，不取決于你選擇學(xué)校的條件如何，關(guān)鍵是誰(shuí)能在求學(xué)的路上有持之以恒的精神，有堅強的意志，所以，我堅持對學(xué)生進(jìn)行意志教育，這也是同學(xué)們存在的最薄弱的五環(huán)節。誠請各位家長(cháng)在今后能配合我，對孩子在這方面能多加培養。

　　以上是“育人”，再說(shuō)一說(shuō)“教書(shū)”

　　第二方面：教書(shū)：

　　教書(shū)，就不能只“教”、“書(shū)”了

　　1、教什么：

　　首先，我注重培養學(xué)生的能力。

　　指導他們端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，培養他們學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、培養他們發(fā)思維、創(chuàng )新思維，一句話(huà)，教他們學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　其次，教育學(xué)生在學(xué)業(yè)方面要有極高的休養：

　　熱愛(ài)書(shū)籍：愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)談書(shū)，培養他們具有學(xué)生素養。

　　發(fā)揮潛能：這是教育的本質(zhì)。

　　自主學(xué)習：培養自我學(xué)習習慣，他自己親歷了這種學(xué)習過(guò)程，才能學(xué)有所得。

　　惜時(shí)如金：提高學(xué)習效率。

　　堅強意志：這是成功的保障。

　　達成優(yōu)秀：讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，最終達成優(yōu)秀。

　　2、怎么教：

　　每一位教師都有自己的一套教學(xué)方法，這種教學(xué)方法要跟上時(shí)代的步伐，要讓學(xué)生樂(lè )于接受，愛(ài)學(xué)，學(xué)得輕松、快樂(lè )，學(xué)習效果明顯。

　　教學(xué)中，我堅決落實(shí)我校的分組教學(xué)、分層指導的個(gè)性化教學(xué)策略，并結合自己的教學(xué)特點(diǎn)因材施教。

　　那么，分組教學(xué)我是怎樣做的，現在，向各位家長(cháng)匯報一下：

　　分組教學(xué)的完整說(shuō)法是：小班授課、分組教學(xué)、分層指導，生生落實(shí)。要求學(xué)生：會(huì )聽(tīng)、會(huì )想、會(huì )說(shuō)、會(huì )做。課堂教學(xué)中堅決落實(shí)學(xué)校的分組教學(xué)、分層指導。根據學(xué)生學(xué)習情況，分出大組，組內分出小組，不定期更換組別。根據學(xué)生學(xué)習進(jìn)展情況，為學(xué)生更換學(xué)習目標，有效提高課堂效率。學(xué)生們的學(xué)習勁頭更高了，大多數同學(xué)的學(xué)習成績(jì)穩步提高。我也體驗到了分組教學(xué)、分層指導的樂(lè )趣。

　　此外，我非常重視課堂的４０分鐘，每節課都精心準備。同時(shí)，我也常常向學(xué)生們講４０分鐘大于２個(gè)小時(shí)的道理。指導他們的聽(tīng)課方法，經(jīng)常向他們進(jìn)行學(xué)習方法的指導,培養他們會(huì )聽(tīng)課的能力，調動(dòng)他們的思維積極性。

　　孩子們在課堂上表現得思維特別活躍，發(fā)言特別踴躍。

　　第三方面：向您匯報我的班主任工作

　　班主任是一個(gè)班級的組織者和領(lǐng)導者，負責學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養學(xué)生的思想覺(jué)悟、學(xué)習質(zhì)量和健康水平。

　　這里，我先說(shuō)說(shuō)班級管理：

　�。�、建立了班委會(huì )、中隊會(huì )：

　　建立了班委會(huì )、中隊會(huì )和小組，各組選了組長(cháng)，各科選了科代表，選了這么多的干部，目的是配合老師管理好班級，為全體同學(xué)服務(wù)。再一個(gè)就是大面積培養學(xué)生的組織能力、管理能力，爭取人人都能從自己的崗位上得到鍛煉。

　�。�、加強紀律、衛生要求：

　　經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓練，同學(xué)們已經(jīng)走上了正軌，大多數學(xué)生重視學(xué)習，能自覺(jué)學(xué)習，所以，在紀律方面不用做過(guò)多的要求，同學(xué)們也能自覺(jué)遵守校規校紀，用他們自己的話(huà)說(shuō)就是“我們很忙，沒(méi)有時(shí)間犯錯誤”�！拔覀儠r(shí)刻在老師的眼皮底下，沒(méi)有機會(huì )犯錯誤”（這可能是課間、午間我�；亟淌业木壒剩�。不犯錯誤不是目的，我注意強調學(xué)生日常行為規范，培養學(xué)生良好的行為習慣。此外，還很重視班級的衛生情況，學(xué)習了《只有一個(gè)地球》之后，我們班把“值日生”的名字改成了“環(huán)保小衛士”，同學(xué)們決心讓保護地球的行為從保護自己的教室、自己的校園開(kāi)始，讓自己有一個(gè)整潔、優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境。

　�。�、抓好自習：

　　早自習：

　　早自習時(shí)間短，僅有２０－３０分鐘。如果這段時(shí)間不抓緊，說(shuō)浪費掉就浪費掉。俗話(huà)說(shuō)“一日之計在于晨”，所以，我讓每一個(gè)學(xué)生充分利用早自習的時(shí)間，正常情況下，每天有固定的訓練內容，語(yǔ)、數、英穿插進(jìn)行，時(shí)間控制在以“分”為單位，即：每項內容規定好幾分鐘完成。這樣，同學(xué)們一到校，一走進(jìn)教室，就開(kāi)始進(jìn)入緊張的學(xué)習狀態(tài)，而且是爭分奪秒，為一天開(kāi)個(gè)好頭。

　　下午自習

　　這段時(shí)間，可能是同學(xué)們在校期間感到最疲勞的時(shí)間，也是最容易放松的時(shí)間，在沒(méi)有老師的情況下，如果毅力、意志不堅強的學(xué)生，可能就堅持不下來(lái)，也就可能放松了對自己的要求。所以，我向學(xué)生們提出了這樣的要求：坐得住、專(zhuān)心學(xué)、學(xué)有所得，紀律要求是：進(jìn)入教室如入無(wú)人之境。

　　充分利用這兩個(gè)自習，培養學(xué)生在學(xué)習上的自學(xué)性，在多數學(xué)生形成了良好的學(xué)習習慣。

　�。�、培養學(xué)生的綜合能力與單項技能

　　辦手抄報

　　繼辦“中秋”、“國慶”手抄報之后，我們班又相繼辦了以“環(huán)�！�、“安全”、“崇尚科學(xué)”為主題的物抄報。同學(xué)們經(jīng)過(guò)幾次的收集材料、設計版面、動(dòng)手寫(xiě)畫(huà)、評比總結、再辦報的實(shí)踐，現在，多數同學(xué)都能辦一份像樣的手抄報（學(xué)校安全知識手抄報評展的32份優(yōu)秀手抄報，我班評選上10份）。其中，“崇尚科學(xué)”是經(jīng)小組為單位辦的（4人一組），培養了同學(xué)們的團結協(xié)作精神的集體榮譽(yù)感。

　　此外，重視學(xué)生的活動(dòng)，豐富他們的學(xué)習生活，開(kāi)展了以“中秋文化”、“祖國頌——十一征文”、“詩(shī)歌朗誦”等為主要內容的活動(dòng)，還開(kāi)展了“速算競賽”、“成語(yǔ)接龍”、“古詩(shī)對吟”、“百詞競賽”等活動(dòng)。充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　英語(yǔ)書(shū)法

　　英語(yǔ)組舉辦的英語(yǔ)書(shū)法展，我班只選上幾份。我教育同學(xué)們不要氣餒，從頭練。在班級開(kāi)展一次書(shū)法展，要高水平的。我配合英語(yǔ)老師，帶領(lǐng)學(xué)生從字母練起，同學(xué)們寫(xiě)了一張又一張的參賽作品，直至寫(xiě)出自己滿(mǎn)意的作品為止。同學(xué)們看到展出的自己的作品，成功的喜悅油然而生。

　　百詞競賽

　　學(xué)校要舉行英語(yǔ)百詞競賽，我配合英語(yǔ)老師，帶領(lǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間訓練，調動(dòng)同學(xué)們背單詞的積極性，強化記憶，經(jīng)常小測試，終于我們班的平均分榮獲年級之首。

　　計算（速算）

　　我們班最初的平均計算正確率不足50%，我配合數學(xué)老師，每天抽出10分鐘，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行計算，功夫不負有心人，現在，學(xué)生們不但計算速度加快了，而且正確率明顯提高一大截。

　　朗讀

　　從升旗儀式的演講上看，從朗讀考試的成績(jì)上看，我深刻認識到，我們班的朗讀水平很低，我不放棄任何能提高同學(xué)們朗讀水平的機會(huì )，注意平時(shí)一點(diǎn)一滴的訓練，課上指導，課后聽(tīng)一些朗讀帶，還請來(lái)了五年三班朗讀水平高的同學(xué)互我們班做朗讀示范。終于，在學(xué)校朗讀比賽上，我班的張立元同學(xué)榮獲二等獎。這雖然不是很好的成績(jì)，但是，對于我們班，這已經(jīng)是很可觀(guān)的成績(jì)了，在今后的教學(xué)中，我還會(huì )一如既往地加強這方面的訓練，爭取有更好的成績(jì)，全體同學(xué)有更大的進(jìn)步。

　　寫(xiě)作

　　首先，我注重興趣培養。從生活小事寫(xiě)起，“用我筆抒我心”，不強調行文章法，只要能寫(xiě)，都給以肯定。一來(lái)二去，同學(xué)們增強了寫(xiě)作興趣，也有話(huà)可寫(xiě)了�，F在，我們班平均每人習作字數達到2萬(wàn)。

　　其次，我重視講評。我努力發(fā)現同學(xué)們習作中的“閃光點(diǎn)”，哪怕一個(gè)詞、一句話(huà)也好，只要寫(xiě)得好，就在班級發(fā)表，有好段的、成篇的，更好，多表?yè)P。習作中的佳詞妙語(yǔ)可以作為同學(xué)們座右銘的，我便讓他們寫(xiě)在小黑板上（我設立了一個(gè)“我的名言”欄目），三分鼓勵勝過(guò)七分批評。這樣，每名同學(xué)都能主動(dòng)用心寫(xiě)好自己的飛作，同學(xué)們的寫(xiě)作水平也隨之提高。

　　文學(xué)社投稿。我班有兩本自己班的《優(yōu)秀作文選》，凡是平時(shí)大作文班能發(fā)表的或被文學(xué)社錄用的傷口都將收到《五年四班優(yōu)秀作文選》中，同學(xué)們心作的積極性更高了，向文學(xué)社大量投稿，而且很多作品被選中。兩本優(yōu)秀作文選（男生一本，女生一本）最終評選出是男生的作品多，還是女生的作品多。也增強了男、女生之間的競爭，同時(shí)，確定這兩本作文選的歸屬，那就是最終誰(shuí)入選的作文多（男生、女生分別選），畢業(yè)后，作文選就歸誰(shuí)，作為永久的收藏。更增強了同學(xué)間的競爭意識（看誰(shuí)的習作多、習作好，也看誰(shuí)書(shū)寫(xiě)好）。

　　“經(jīng)歷風(fēng)雨，方見(jiàn)彩虹”，這是我們班同學(xué)對自己作文方面的總結，它也許可以象征我們班全體同學(xué)在寫(xiě)作方面的奮斗歷程與取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)。

　�。�、與任課教師通力合作：

　　平時(shí)，我與任課教師通力合作，對學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量分析，全面提高學(xué)生各科的學(xué)習成績(jì)。

　�。�、促進(jìn)競爭：

　　“小喇叭”

　　我利用黑板的一角，設一個(gè)“小嗽叭”宣傳欄，宣傳時(shí)事新聞、好人好事等。

　　金榜題名

　　顧名思義，凡是各科作業(yè)成績(jì)優(yōu)秀的，學(xué)校各項競賽獲表?yè)P的，獲表?yè)P次數多的，等，名字都將登在這個(gè)欄目?jì)�，極大地調動(dòng)了同學(xué)們的向上意識。

　　快樂(lè )參與

　　班級有什么活動(dòng)（多在中午），在此欄目通知，同學(xué)們自愿參加，如：演講、講故事、交流學(xué)習經(jīng)驗、探討學(xué)習方法、佳作發(fā)表、書(shū)法講座、大掃除、聽(tīng)朗讀帶、觀(guān)看科普片等等，增強了同學(xué)們的參與意識。讓同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中渡過(guò)每一個(gè)在意義的午休。

　　不好意思

　　當天犯錯誤的同學(xué)的名字將在此欄目中出現。

　　三星大擂臺

　　以小組為單位的各項評比，包括紀律、衛生、課前準備、學(xué)習成績(jì)、學(xué)習狀態(tài)、作業(yè)質(zhì)量等，在此擂臺中展示，每周評出三星組和擂主。

　　表?yè)P記錄簿

　　每人準備一個(gè)日記本，記錄自己被表?yè)P或批評的原因、次數，不定期統計一次，作為學(xué)生綜合素質(zhì)的考核。同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了許多表?yè)P，更多的同學(xué)告別了批評。

　　這里，從課內到課外，從學(xué)習到做人，從學(xué)校到家庭，甚至走向社區，方方面面。

　　這里，你看不到被嬌生慣養的獨生子女。

　　在這里，你能看到一個(gè)個(gè)令你出乎意料的，明禮、董事、好學(xué)的獨生子女。

　　一本小小的表?yè)P記錄簿，讓孩子們的綜合素質(zhì)有了很快的提高。

　　孩子在良好的環(huán)境里，學(xué)會(huì )了競爭，學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了助人，綜合素質(zhì)不斷提高。

　　各位家長(cháng)，我會(huì )盡自己的全部力量，為您的孩子的健康發(fā)展，打好基礎。

　　最后的話(huà)

　　各位家長(cháng)，每個(gè)孩子都有雙重身份：

　　作為子女，他是您的，撫養他，是您的責任。

　　作為學(xué)生，他是我的，教育他，是我無(wú)尚的天職。

　　雖然，我只能教您孩子一年時(shí)間，但是，請你們相信我，我會(huì )為我的每一名學(xué)生的終身發(fā)展，打好堅實(shí)的基礎。

　　那么，為了孩子，請讓我們多多溝通。

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