關(guān)于家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級集錦
在當今社會(huì )生活中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級集錦，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級集錦1
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
大家晚上好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待和大家在一起面對面進(jìn)行交流，今天，我借這個(gè)機會(huì )，和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題。
自從我接這個(gè)班的那一刻起，我就希望孩子們的成績(jì)有所改觀(guān)。通過(guò)在座每位家長(cháng)的辛苦配合，通過(guò)每位孩子的刻苦努力，我們終于收獲了沉甸甸的果實(shí)，上學(xué)期咱們班的數學(xué)成績(jì)居同年級第一，我在這里發(fā)自?xún)刃牡膶χT位道一聲“謝謝”，同時(shí)也希望以后能一如既往地支持我的工作。
說(shuō)到成績(jì)，我就從卷子談起，大家可能看到了孩子的卷子上的分數了吧，是由三部分所組成，這里我向大家做一說(shuō)明，第一個(gè)分數是本試卷題的得分，第二個(gè)分數是本試卷的書(shū)寫(xiě)卷面分，第三個(gè)分數是孩子的平時(shí)表現分，平時(shí)的表現包括每天作業(yè)的完成情況、書(shū)寫(xiě)情況、上課的表現等等，做得好的就獎勵，做得差的就扣分，五次是一個(gè)正字，即一分，該加就加，該扣就扣，我從不馬虎，希望家長(cháng)不要只看重孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)，更應關(guān)注孩子平時(shí)的表現，教育家巴金有一句名言：孩子成功的教育要從好習慣培養開(kāi)始，一個(gè)好的習慣可以改變一個(gè)人的一生。
這次考試的成功之處有兩點(diǎn)：一、卷面干凈了，書(shū)寫(xiě)較前認真了，格式也逐漸規范了。二、計算的準確率也有所提高，這可能與我們每天能堅持口算關(guān)系極為密切。
失誤之處有三點(diǎn)：一、學(xué)生對概念的理解不深，不透，不能靈活掌握，比如判斷題：假分數不小于1，我們常說(shuō)假分數大于等于1，沒(méi)有說(shuō)過(guò)不小于1，大部分學(xué)生根本不理解不小于就是大于等于的意思，判斷為錯，其實(shí)是對的。二、混合運算的能力不強，這里不只是粗心的'習慣問(wèn)題。在混合運算中不能靈活運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)，能簡(jiǎn)算的簡(jiǎn)算，不能簡(jiǎn)算的也簡(jiǎn)算，造成運算順序上的錯誤，缺乏計算的靈活性和合理性。三、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力不強，失分最嚴重的就是解決問(wèn)題中的最后一題，由于學(xué)生分析問(wèn)題的能力不強，讀圖能力差，不能很好的理解題意，好多學(xué)生根本不明白圖中告訴了哪些信息，所以無(wú)從下手。這也提醒我在以后的教學(xué)中要在這個(gè)方面有所側重。同時(shí)針對本冊教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(cháng)朋友提二點(diǎn)建議：一是每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后在后面簽名。（通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(cháng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習慣也就培養成了。）二是對于教材而言，五、六年級的數學(xué)教材難度加大，計算量大大增加，學(xué)生稍微放縱，成績(jì)就有可能下滑，家長(cháng)朋友要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)現存在的問(wèn)題，及時(shí)補救，多和我溝通交流。
尊敬的家長(cháng)朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現這個(gè)理想。開(kāi)學(xué)第一天，我就叫每一個(gè)孩子寫(xiě)了新學(xué)期新打算，從字里行間中，我感受到了孩子們迫切學(xué)習的愿望，還有家長(cháng)給我單獨寫(xiě)信，這讓我很感動(dòng)，也讓我倍感壓力，有這么好的家長(cháng)和孩子，這是我教書(shū)育人的動(dòng)力，我是個(gè)實(shí)在人，說(shuō)的也是實(shí)在話(huà)，我愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(cháng)牛年大吉、合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
關(guān)于家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級集錦2
各位家長(cháng)：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了xx中心小學(xué)，走進(jìn)了五x班的教室，歡迎各位！感謝大家！
我姓“x”，是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的英語(yǔ)老師。
我們這個(gè)班共有x位學(xué)生，其中男生x位，女生x位。這半學(xué)期，學(xué)生才從各自的班級、學(xué)校聚到一起來(lái)，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì )忘記做，同學(xué)之間能團結友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái)，我班就拿到了兩次黑板報評比優(yōu)勝獎，有多位學(xué)生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊，期中考試成績(jì)也很理想，只有個(gè)別一兩個(gè)學(xué)生不及格�？芍^五x班人才濟濟，成績(jì)卓著(zhù)。各位家長(cháng)，是你們培養了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如自習課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì )回頭說(shuō)話(huà)；有學(xué)生會(huì )在課后不顧生命安全，爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩……
各位緊張，為了孩子們的健康成長(cháng)，我們今天坐在了一起，借此機會(huì )，我們探討一下教育對策。
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的；
首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà)：我有時(shí)不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)是因為：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過(guò)我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。
11、我經(jīng)常挨訓，已經(jīng)和他們形成對抗心理。
12、他們說(shuō)的話(huà)是假話(huà)，我才不愛(ài)聽(tīng)呢!
13、他們說(shuō)話(huà)太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng)。
14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說(shuō)話(huà)我就聽(tīng)不進(jìn)去。
15、家長(cháng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習，我很反感。
16、家長(cháng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們撒氣，所以我很生氣。
17、家長(cháng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué)，所以我就和他們對抗，就不聽(tīng)話(huà)。
18、我說(shuō)的話(huà)他們從來(lái)不愿聽(tīng)，甚至連我的解釋也聽(tīng)不進(jìn)去，所以他們說(shuō)話(huà)我也不愛(ài)聽(tīng)了。
19、我覺(jué)得我已經(jīng)長(cháng)大了，不用老讓別人管著(zhù)我了。
20、所有的時(shí)間都讓老師和家長(cháng)支配了，自己想做的事情感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒(méi)有，越聽(tīng)話(huà)越?jīng)]有自由。
聽(tīng)了這些孩子的話(huà)，家長(cháng)應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的.重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(cháng)，應尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強對話(huà)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
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尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!首先，我代表53名學(xué)生對每一位參加這次家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)表示忠心的感謝!因為對孩子們來(lái)說(shuō)，只要自己的家長(cháng)能來(lái)參加會(huì )議，這就是幸福就是鼓勵，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng)，小學(xué)五年級，孩子們已經(jīng)進(jìn)入了高年級。這次家長(cháng)會(huì )可以說(shuō)是期待已久了，因為開(kāi)學(xué)初甲流問(wèn)題不允許大規模集會(huì )，學(xué)校請示上級單獨召開(kāi)五年級家長(cháng)會(huì )。其實(shí)，我已經(jīng)通過(guò)不同的方式和部分家長(cháng)交流了;通過(guò)學(xué)生的反饋，我和家長(cháng)們早已不再陌生了。首先自我介紹一下，畢業(yè)于，教齡11年，多年教高年級及畢業(yè)班。今年，由我來(lái)?yè)挝宥陌嘀魅�，我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩�?”
相信有了大家的支持，我的工作會(huì )做得更好。
二、匯報本學(xué)期前段班級各項情況：
本學(xué)期，班里的學(xué)生有了較大的進(jìn)步，他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學(xué)校的要求，努力學(xué)會(huì )自我約束、管理。學(xué)習的自覺(jué)性有了較大的進(jìn)步，成績(jì)比較穩定。
但個(gè)別同學(xué)自控力需加強，學(xué)習缺乏恒心，與其他學(xué)生距離逐漸拉大，他們學(xué)習習慣需糾正;另外，個(gè)別家長(cháng)給予孩子的具體指導太少。
本學(xué)期的教學(xué)、教育工作中，我從以下幾項入手：
(一)從細節入手注重常規養成
“細節決定成敗”這句話(huà)很好，我在班級管理是對學(xué)生常規要求十分細致。如：衛生方面衛生工具擺放整齊，規定每位同學(xué)座位周?chē)鷼w本人負責，如果有紙屑，有該生負責清理;人走之后凳子放入課桌下面;紀律方面，做操是要按口令整齊步伐帶入帶出;立正時(shí)手型有具體規定;學(xué)習方面，讀書(shū)姿勢朗讀和默讀都有不同規定。養成習慣，老師放手。
將學(xué)生在校應做到的各個(gè)方面均包含其中，并每周組織進(jìn)行評比，評比的結果及時(shí)公布。
(二)開(kāi)展多樣活動(dòng)。
“寓教于樂(lè )”是小學(xué)教育的一大特點(diǎn)�！鞍喔刹扛傔x活動(dòng)”使部分學(xué)生能充分展示自我，在競爭中合作，在合作中競爭�！伴喿x大課間論語(yǔ)論壇”活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣，讓閱讀成為一種習慣。開(kāi)展的“綜合實(shí)踐”的系列活動(dòng)中(網(wǎng)絡(luò )陷阱、預防近視、甲流知識、酒后駕駛危害)，學(xué)生自定課題，通過(guò)調查、研究、填表，學(xué)會(huì )觀(guān)察社會(huì )現象。參加區科技節，多名同學(xué)獲獎：邊小涵、孫凱、李家良、周藝軒、仉欣琪。
(三)好人好事層出不窮。
1、11月10日，濰州路交行從來(lái)一封表?yè)P信，本班的周藝軒、劉子凡、劉驍飛同學(xué)在交行門(mén)口撿到錢(qián)包，交還失主。這種拾金不昧的作風(fēng)得益于家長(cháng)的良好引導。
2、我們的教室環(huán)境也是學(xué)生自己動(dòng)手布置的，也要感謝家長(cháng)的大力支持。焦文哲、仉欣琪、劉玉廷、李兆宇、賈子涵的家長(cháng)幫助孩子寫(xiě)毛筆字，畫(huà)國畫(huà);為美化教室環(huán)境，李榮華、孫月涵、韓靜怡、仉欣琪、李兆宇、邊小涵、譚琪嚴等主動(dòng)帶花來(lái)校。李昊俊、鄭志偉分別從家里拿來(lái)棉花、松緊帶、王雨薇的家長(cháng)還幫著(zhù)縫罩。培養了孩子關(guān)心集體的積極性。
(四)注重學(xué)生學(xué)習能力的培養。
1、重視朗讀與背誦的訓練，常言道“會(huì )讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，可見(jiàn)讀與背的重要。除語(yǔ)文課文中要求背誦的段落外，我們班每天推薦一首詩(shī)，充分利用學(xué)生手中的《中華寶典誦讀》每天課前全班吟誦，為學(xué)生今后上初中打下良好的基礎。
2、開(kāi)展經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》，開(kāi)拓學(xué)生視野，提升學(xué)生內在修養，為學(xué)生生命奠基。利用閱讀課等時(shí)間，引發(fā)學(xué)生讀論語(yǔ)的興趣。12月23日準備舉行語(yǔ)文素養(論語(yǔ))展示活動(dòng)。
(五)自主互助，捆綁式評價(jià)
開(kāi)展小伙伴互助活動(dòng)，實(shí)行小組捆綁式評價(jià)。四人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一種具有象征意義的花命名自己的小組，班級就是一個(gè)大花園。為促使小組同學(xué)互相幫助，對小組整體進(jìn)行評價(jià)。從“紀律、發(fā)言、傾聽(tīng)、衛生、作業(yè)、互助”等六個(gè)方面對小組進(jìn)行評價(jià)，每周評選明星小組和優(yōu)勝小組，用互助的方式促進(jìn)后進(jìn)生更大的.進(jìn)步。
(六)存在問(wèn)題：
1、部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)()，或忘帶作業(yè)。
2、個(gè)別同學(xué)經(jīng)常遲到：();干值日遲到：() 。
3、大部分男同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò )游戲“賽爾號”等，影響干值日、甚至上課看書(shū)()
4、我的觀(guān)點(diǎn)是首先培養學(xué)生良好品德，學(xué)習可以有差距，但品德一定要好。個(gè)別現象：多次找事。拿東西。
三、本學(xué)期后段的要求
1、現在已經(jīng)結束課文的學(xué)習，馬上進(jìn)入復習。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，督促孩子每天靜心讀書(shū)20分鐘，培養良好閱讀習慣。
2、本學(xué)期推薦課外閱讀讀物有：《主題學(xué)習叢書(shū)》7本，《水滸》《三國演義》《伊索寓言》《昆蟲(chóng)記》《童年》等，配合背誦《論語(yǔ)》、《中華寶典誦讀》古詩(shī)詞等。最好試著(zhù)和孩子一起背，做到堅持不懈，均會(huì )從中受益。
3、針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。留下電話(huà)、開(kāi)放我的博客，家長(cháng)并與家長(cháng)建立飛信。如果發(fā)現學(xué)生生活語(yǔ)言中說(shuō)經(jīng)典、用經(jīng)典的實(shí)例，請及時(shí)發(fā)短信或發(fā)博客評論。
4、甲流每天及時(shí)測體溫，家長(cháng)簽名。孩子如生病，及時(shí)短信請假，并到正規醫院就診。
5、對學(xué)校老師工作如有建議或意見(jiàn)，學(xué)校已下發(fā)《家校聯(lián)系表》，可先與我反映，如不方便可與分管中層聯(lián)系。
四、結束語(yǔ)。
為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福。愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng)。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級集錦4
各位家長(cháng)朋友，大家好!首先，請允許我代表學(xué)校及501班全體任課教師，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!
(一)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的：
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們已漸漸地長(cháng)大。今天請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
(二)匯報本學(xué)年上半學(xué)期班級各項情況：
下面我簡(jiǎn)單介紹一下我班上半學(xué)期和目前的基本情況。501班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。在上半學(xué)期，我們班各方面表現較令人滿(mǎn)意。自從我擔任本班班主任后，我一直認為學(xué)生的學(xué)習習慣不好，學(xué)習不可能有長(cháng)遠的發(fā)展，所以我一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養成良好的習慣。功夫不負有心人，半學(xué)期以來(lái)，我班多次受到學(xué)校的表?yè)P。因為有了良好的班容班貌，學(xué)生的素養有了很大的提高，他們愛(ài)好廣泛、才華橫溢。我們班既有在學(xué)校作文競賽獲一等獎的蔡澤鈿同學(xué)，二等獎的劉悅、陳佳琪同學(xué)，三等獎的陳曉莎、陳姿婉同學(xué)，也有在鎮小學(xué)生現場(chǎng)作文競賽中獲二等獎的蔡澤鈿、劉悅同學(xué);有書(shū)法過(guò)硬的陳榮濱、楊寧、陳銀瑩、張曉淋、劉悅等同學(xué)，有在講故事比賽中嶄露頭角的陳佳琪同學(xué)，有畫(huà)畫(huà)高手陳曉敏，陳锨熳，謝建青，劉悅等，他們的藝術(shù)作品均獲學(xué)校二等獎，張貼在學(xué)校的畫(huà)廊里，還有學(xué)校廣播員的陳家潤同學(xué)他們的成績(jì)太多太多了，在這里因為時(shí)間的關(guān)系，我沒(méi)有辦法一一向各位家長(cháng)匯報!其他科任老師�？洫勎覀儼鄬W(xué)生的素質(zhì)較好，學(xué)習自覺(jué)，這讓我感到很自豪，畢竟我們辛勤的培育得到了他人的認可。更難得的是孩子們誠實(shí)善良，品質(zhì)優(yōu)秀，孩子們的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長(cháng)，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的孩子有了今天的進(jìn)步。
(三)關(guān)于語(yǔ)文期中考的情況匯報：
501班共47人參加考試，90分以上1人，80分為優(yōu)秀，共12人，平均分72.4分，優(yōu)秀率為27.7%，合格率為89.4%，最高分為91.5分，最低分為4分。平均分，優(yōu)秀率，合格率均為全級第一。從表面上看這顯然是一個(gè)比較理想的結果，但為什么同樣是學(xué)習，同樣是一個(gè)老師教，有的孩子能考好，有的卻不行?這里的原因太多太多了，總之，大家都明白，沒(méi)有付出是不會(huì )有收獲的。這里的付出需要三個(gè)方面的努力，一是老師，二是家長(cháng)，三是學(xué)生。五年級的學(xué)生天性好玩，沒(méi)有自主學(xué)習的意識，完全依賴(lài)老師和家長(cháng)牽引和指導。家長(cháng)緊則學(xué)生緊，家長(cháng)松則學(xué)生松。因為越是高年級，知識的難度越大，學(xué)習任務(wù)相應的加大，學(xué)生學(xué)習起來(lái)就越費勁，基礎沒(méi)打好的學(xué)生，學(xué)習起來(lái)肯定有困難，久而久之學(xué)生對學(xué)習就沒(méi)有了興趣，越來(lái)越不想學(xué)，平時(shí)完成老師布置的作業(yè)也是被逼的，只是完成任務(wù)，根本不能按老師的要求去完成，這樣下去學(xué)生可能會(huì )越拖越差，其實(shí)這也是學(xué)生之間存在差異的根本原因。在這里我想要說(shuō)的是，分數固然不重要，重要的是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，這將是受益終生的事情，另外，任何事情都不是絕對的，所以，這次沒(méi)有考好的學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)，千萬(wàn)不要灰心，要相信自己的孩子，只要努力就會(huì )趕上來(lái)。再者，那些考得好的學(xué)生家長(cháng)，千萬(wàn)不要忘記教育孩子，不要驕傲自滿(mǎn)，只有繼續努力和付出，才能享受下一次成功的喜悅。
(四)本學(xué)期我的工作重點(diǎn)：
1、狠抓常規，形成自覺(jué)。
學(xué)生要在501班這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng)。就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級，要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動(dòng)評比中顯示自己的.力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以造就人。在第一個(gè)月中，我狠抓班級常規，通過(guò)多層次的管理，學(xué)生的那種團結向上的精神被激發(fā)了出來(lái)，因此當班里哪位同學(xué)獲得表?yè)P時(shí)，，同學(xué)們都為此興奮。當一個(gè)集體有了一種精神——就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛(ài)班級榮譽(yù)的精神，影響著(zhù)全體同學(xué)們時(shí)，我們以后的班級日常工作就成為一種比較自覺(jué)的行為了。目前，全體同學(xué)爭先創(chuàng )優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)。同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺(jué)向上的班級里學(xué)習而自豪。
2、多維約束，激發(fā)責任。我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。同時(shí)也是為了培養學(xué)生的責任心，沒(méi)有責任心的人，將一事無(wú)成，為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級管理辦法，形成責任分攤制度，并全面實(shí)施。真正達到了在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。班級的同學(xué)人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做。制定責任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇能為班級作什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角，像我班的班干部每天就能把班級管理得井井有條，午寫(xiě)時(shí)間老師不在場(chǎng)的話(huà)，同學(xué)們也能非常安靜地學(xué)習。我們班的黑板報和藝術(shù)欄也是同學(xué)們自己布置的，大家都本著(zhù)為班做貢獻的心，就沒(méi)有什么能阻擋他們的熱忱。長(cháng)久的激勵，培養了學(xué)生做事的恒心，更能激發(fā)學(xué)生的責任心。
3、提優(yōu)補差，人人發(fā)展。每個(gè)班都會(huì )有一些后進(jìn)生，怎么提高他們的學(xué)習興趣，使他們有信心繼續努力學(xué)下去，使班主任經(jīng)常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、"小老師教徒弟"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。
(五)班主任工作方面：
作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養孩子的獨立自主性
這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長(cháng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(cháng)時(shí)間這樣反而會(huì )使孩子養成依賴(lài)性，結果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習習慣缺乏，成績(jì)也不見(jiàn)得好。所以家長(cháng)們，您可以適當放手，讓孩子學(xué)會(huì )自主，學(xué)會(huì )獨立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心，我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
2、培養孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會(huì )自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，47個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(cháng)們多重視這一方面的教導。
3、培養孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì)，往往會(huì )對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng)，應學(xué)會(huì )和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認要干某件事時(shí)，做家長(cháng)的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會(huì )倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會(huì )大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。
4、鼓勵孩子多運動(dòng)，保護好視力。
運動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明、樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。建議家長(cháng)不妨和您的孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。同時(shí)，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電腦，電子游戲之中，禁止進(jìn)入網(wǎng)吧和游戲廳。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了，希望家長(cháng)能夠重視保護孩子的視力。
我希望家長(cháng)們能多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
a、抓安全。先說(shuō)一說(shuō)社會(huì )現狀：近幾年來(lái)，校園事故頻頻發(fā)生，面對如此多的突發(fā)事件，家長(cháng)們、教師們、學(xué)生們都必須提高安全意識，杜絕傳謠與制造恐慌，可喜的是各級政府、公安部門(mén)已對此項工作作了完善布置。再說(shuō)一說(shuō)學(xué)�，F狀：各種安全預案與措施齊備，師生安全意識強，本學(xué)期我校還在校園各個(gè)角落安裝了監控。但仍有隱患，其隱患如下：一是部分家長(cháng)對學(xué)校安全工作重視不夠，隨意進(jìn)出學(xué)校校園，這就方便了那些不法分子，不法分子有可能以家長(cháng)的身份進(jìn)入學(xué)校;二是學(xué)生在上學(xué)期間不穿校服，不佩戴紅領(lǐng)巾和校章，致使執勤老師在校園巡查時(shí)無(wú)法辨認。因此為規范學(xué)校管理，確保師生安全，學(xué)校要求：一是學(xué)生周一至周五一律穿校服，帶校章，否則不準進(jìn)校門(mén)。二是限制家長(cháng)以及社會(huì )上的閑雜人員隨意進(jìn)校園，規范家長(cháng)進(jìn)校園的車(chē)輛，使校道更安全。三是放學(xué)后按時(shí)回家，沒(méi)有老師特別要求，不在學(xué)校逗留，更不要在路上玩耍。四是結合自然災害、疾病傳播現象談環(huán)境衛生，建議家長(cháng)管一管孩子的“吃”，禁止學(xué)生買(mǎi)零食。五是要求學(xué)生晚上不出門(mén)，也不要留宿同學(xué)家中。
b、抓作業(yè)。要督促孩子養成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認真檢查的好習慣。其實(shí)日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對所學(xué)知識的鞏固，只要認真完成了，并不需要花很多的時(shí)間去復習。本學(xué)期以來(lái)漏做一些題，甚至不做的情況基本杜絕了，但仍有部分同學(xué)偶爾偷懶，或者應付了事，書(shū)寫(xiě)極不認真，計算準確率低，這就需要家長(cháng)們的把關(guān)了，一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，并在作業(yè)記錄本上簽名。
c、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難的信心。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機靈著(zhù)呢，學(xué)校作業(yè)認真做，家庭作業(yè)隨便對付，一次兩次不認真，能逃過(guò)門(mén)，那就會(huì )有三次，四次。因此，當您發(fā)現孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能隨口一句“下次要用功，要認真”就算了。進(jìn)入高年級以后，學(xué)生應該是自己主動(dòng)地去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！迸c孩子注重交流，在交流中溝通，在溝通中掌握孩子思想動(dòng)態(tài)，只要常抓不懈，才能效果顯著(zhù)。
d、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識的前提。語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強，要想取得優(yōu)異的成績(jì)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jì)好的孩子更要注重。一是讀。不要僅限于作文書(shū)，可以涉足讀名著(zhù)名篇、報刊雜志，多讀書(shū)可以豐富孩子的知識，開(kāi)闊視野;二是背。背古詩(shī)、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累;三是寫(xiě)。寫(xiě)日記，寫(xiě)周記，多寫(xiě)可以為孩子提供練筆的機會(huì )，幫助孩子把語(yǔ)文知識、語(yǔ)文積累轉化為語(yǔ)文能力。
最后以四句話(huà)與大家共勉：
以高遠的目標激勵孩子,以嚴格的要求約束孩子,以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子,以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
總之，孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)!
關(guān)于家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級集錦5
各位叔叔阿姨：
大家下午好！
我叫xxx，是五(3)班的班長(cháng)，今天有機會(huì )在這里發(fā)言，我感到非常光榮。讓我代表全班同學(xué)來(lái)介紹一下我們的學(xué)校和班級吧。
我們學(xué)校共有33個(gè)教學(xué)班,81名教職員工,2127名在校學(xué)生.在過(guò)去的一年中，我校取得了很多的成績(jì)。上個(gè)學(xué)期我校四年級數學(xué)在小學(xué)教育質(zhì)量抽考中獲城區同類(lèi)學(xué)校第一名，榮獲省級規范管理年先進(jìn)單位，榮獲省級安全文明先進(jìn)學(xué)校，在袁州區文教局學(xué)校管理評比設11項單項獎，我校共獲7項單項獎，并獲綜合獎，在20xx年度民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作中獲“人民滿(mǎn)意基層單位”，我校的學(xué)校校園網(wǎng)被列為宜春信息港的陽(yáng)光網(wǎng)，定為學(xué)校示范樣板網(wǎng)站。等等很多的榮譽(yù)和獎勵。
再來(lái)介紹一下我們的班級吧。我們班一共有62位同學(xué)，29位男生，33位女生，每天大家在一起學(xué)習游戲， 就像一個(gè)溫暖快樂(lè )的大家庭。我們的班集體勤奮向上，團結活潑，在老師的辛勤培育下，我們學(xué)到了豐富的知識，懂得了很多道理，就像小樹(shù)苗沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露，茁壯成長(cháng)。我們的班級是個(gè)優(yōu)秀的集體，獲得了不少令人稱(chēng)贊的榮譽(yù)， 在校內外各項比賽中，我們班更是捷報頻傳。這些驕人的成績(jì)是我們５年3班每位老師同學(xué)努力的結果，是大家用汗水換來(lái)的。我們５年3班的口號是“在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中爭先”。我們班同學(xué)都為達到這個(gè)境界而不懈努力，讓我們看看我們的清潔區吧，整潔干凈，一切都井然有序�？赡苁且驗槊刻煲驋咝l生吧，大家都特別珍惜你我的勞動(dòng)成果，在不知不覺(jué)中，養成了一種良好的生活習慣。事事都得自己做，再加上快節奏的生活節拍，使得我們在不經(jīng)意中成長(cháng)，在不經(jīng)意中懂得了許多。甩去了剛上學(xué)時(shí)的幼稚與不適應。升上五年級后每位同學(xué)都以一個(gè)嶄新的.面貌告訴大家“我長(cháng)大了” .聽(tīng)操場(chǎng)上奔跑的聲音，看籃球場(chǎng)上跳躍的身影。我媽總是說(shuō)我黑了不少，但是我卻覺(jué)得我身體棒了不少。一個(gè)星期二節體育課給了我們自由釋放的空間，我們不會(huì )再被囚禁在鳥(niǎo)籠一樣的教室里，我們可以在操場(chǎng)上找尋屬于自己的藍天。在這里我可以告訴每個(gè)人“在學(xué)校在這個(gè)集體里我很快樂(lè )”。 老師那幽默，風(fēng)趣而不乏嚴謹的課堂同樣吸引著(zhù)我們，老師那豐富的詞語(yǔ)引著(zhù)我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)習殿堂，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了學(xué)習中的風(fēng)景。
有人說(shuō)我們在學(xué)校學(xué)習太緊，沒(méi)有放松的時(shí)間，其實(shí)我們覺(jué)得學(xué)習生活就應該是這樣的，使我們在緊張的生活里感到無(wú)比充實(shí)，活潑而又不乏嚴明的紀律。
我們五年3班的每位同學(xué)都非常團結，把班級當作自己的家，彼此如同親姐妹、親兄弟，可能有時(shí)會(huì )有不同的意見(jiàn)而發(fā)生爭執，但是我們班每位同學(xué)都知道珍惜這份能做同學(xué)的緣分，在這里沒(méi)有父母的呵護卻有同學(xué)如同陽(yáng)光般的關(guān)懷，無(wú)論是誰(shuí)，在班里都是平等的，都是班級不可分割的一分子。今天我們?yōu)橛羞@樣的班級而驕傲，明天五(3)班將為我們而自豪。
在這個(gè)集體里活潑與嚴謹并存，競爭與友誼共生，將謙虛與自信為一體，融紀律與自由為一身。雖然我們不是最好的，但是我們會(huì )是最自信的。
在我的發(fā)言結束之前，請允許我代表全班同學(xué)說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”請允許我向各位叔叔阿姨也說(shuō)一聲：“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔�！”我們一定�?huì )努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向你們匯報。我的發(fā)言結束了，謝謝大家。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級集錦6
尊敬的老師、各位叔叔阿姨：
大家下午好！我叫王靖宇，是五年級2班的學(xué)生，很高興你們在百忙之中抽空來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。今天能在家長(cháng)會(huì )上作為學(xué)生代表發(fā)言，我感到非常榮幸。在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師們對我們的辛勤培育和大力支持。
回顧五年來(lái)的學(xué)習與生活，我個(gè)人有些學(xué)習心得與體會(huì )與大家交流一下：
1、上課時(shí)我認真聽(tīng)講，老師提出的問(wèn)題，我都認真思考，積極回答;
2、上課時(shí)決不搞小動(dòng)作;
3、不會(huì )不懂的題目想辦法解決;
4、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，尤其是雙休日的作業(yè)，我都認真完成。
正確對待考試，學(xué)習是為了掌握知識，提高解決問(wèn)題的能力，使自己成為一個(gè)有用的'人才。成績(jì)好了自然高興，成績(jì)不好也不能放棄，及時(shí)查找原因，改正錯誤，就會(huì )進(jìn)步!
為了讓我們得到真正的、全面的教育，請讓我在此代表全班的同學(xué)向各位家長(cháng)們提幾點(diǎn)建議：
1、要以身作則，以身試教，做我們生活的榜樣，學(xué)習的楷模，您的一言一行對我們都至關(guān)重要;
2、要注重我們的學(xué)習過(guò)程，別只關(guān)心結果，要時(shí)刻提醒我們上課認真聽(tīng)講，端正學(xué)習態(tài)度;
3、支持我們的課外閱讀需求，讀好書(shū)培養我們的情操，讓我們在書(shū)本中找到夢(mèng)想和真理，找到您的希望和價(jià)值;
4、經(jīng)常和我們交流、談心，我們永遠是您的兒女，在進(jìn)步時(shí)需要你們的鼓勵，在受委屈時(shí)需要你們的安慰。
時(shí)光如梭，轉眼間，我們已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了五個(gè)春秋，五年來(lái)我們已退去了當初的稚嫩與無(wú)知，多了些成熟與充實(shí)，掌握了許多文化知識，明白了許多做人的道理。這其中飽含者每一位老師的嘔心瀝血與諄諄教導，又傾注了多少爸爸媽媽的心血與含辛茹苦。在此我代表同學(xué)們向所有的老師和爸爸媽媽爺爺奶奶們深深的鞠躬。感謝你們的培養和教導，我代表全班同學(xué)向老師和家長(cháng)們說(shuō)聲：我愛(ài)您! 我的發(fā)言結束了，謝謝大家。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級集錦7
各位家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我代表五年級所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。
本學(xué)期的教學(xué)中，我們追求的是讓孩子們快樂(lè )地上好每一堂課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習各種技能、技巧，學(xué)會(huì )與人交往，學(xué)習做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我們把學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我們經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng )造輕松愉快的課堂氣氛。我們在教學(xué)中不斷地創(chuàng )設各種情景，使課堂學(xué)習活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習的快樂(lè )。而且在這樣的學(xué)習中，孩子們自覺(jué)地探索研究，并學(xué)會(huì )了表達自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高級段。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1.學(xué)習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了，學(xué)習深度也加深了。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的'事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。
最后我就本年級的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提一個(gè)建議；
重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心，它不但制約著(zhù)家長(cháng)對知識和能力的運用，而且直接影響著(zhù)家長(cháng)對子女的教育內容和方式，影響著(zhù)家長(cháng)對子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì )，去創(chuàng )造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明等，使孩子們全面發(fā)展。）針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)，再次感謝！
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尊敬的劉老師，尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家上午好！我是z的爸爸。首先感謝劉老師給我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題。請允許我代表全體家長(cháng)，向為孩子們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的實(shí)小領(lǐng)導、老師道聲“辛苦了”！感謝各位老師為孩子們付出的辛勞！對于教育孩子這件事情，我覺(jué)得在座的各位家長(cháng)都比我做得好。
說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對孩子的教育做的確實(shí)不夠，平時(shí)我們都把更多的時(shí)間放到了工作上，z上1-3年級的時(shí)候，我和她媽媽都在嵐山工作，那時(shí)z在助學(xué)園里待了三年，中午和下午放學(xué)都在助學(xué)園，每天晚上我們回來(lái)很晚才能把她從助學(xué)園接回家�，F在呢，我在莒縣工作，每周一走了，周五才能回來(lái)，z媽媽在石臼工作，早上走了，晚上才能回來(lái)，所以能夠輔導z的時(shí)間也很少，對孩子的培養和教育基本上都是放在星期六和星期天。下面，我就粗淺地談七點(diǎn)我對家庭教育的看法，與老師、家長(cháng)共勉。
第一點(diǎn)：讓“快樂(lè )學(xué)習，科學(xué)學(xué)習”成為一種習慣，是我們培養教育孩子學(xué)習的一個(gè)基本思想。
“快樂(lè )學(xué)習”與“科學(xué)學(xué)習”相輔相成，“科學(xué)學(xué)習”是前提，“快樂(lè )學(xué)習”是必然結果。所謂的“快樂(lè )學(xué)習”，就是幫孩子樹(shù)立“學(xué)的時(shí)候用心學(xué)，玩的時(shí)候開(kāi)心玩”的觀(guān)點(diǎn)。堅決不搞題海戰術(shù)，除了做好學(xué)校統一征訂的《配套練習冊》，《小學(xué)生生活》，以及高質(zhì)量的完成學(xué)校老師補置的作業(yè)外，其它的課外練習一律不讓孩子做，現在很多家長(cháng)給孩子買(mǎi)了很多課外練習的資料，如：黃岡小狀元，海淀AB試卷，考前沖刺試卷等等，逼著(zhù)孩子做大量的課外練習，我認為這與當前倡導的素質(zhì)教育背道而馳，白白增加了孩子的課外負擔,是極不可取的形為。再一個(gè)就是，只要是學(xué)校里開(kāi)的主課如語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，只要在學(xué)校里認真學(xué)了，就沒(méi)必要在外面再給報什么英語(yǔ)、奧數、作文特長(cháng)班了，外邊教的再好那都是商業(yè)模式，怎么也比不了學(xué)校老師按照教學(xué)大綱教的好。
大家想一下，孩子放學(xué)回家本來(lái)學(xué)校老師已經(jīng)布置了作業(yè)，你再讓他去做小狀元，海淀試卷，本來(lái)在學(xué)校學(xué)了數學(xué)，作文，英語(yǔ)你還讓他到外面去學(xué)英語(yǔ)、奧數、作文，如此疲勞，他能快樂(lè )嗎？把屬于孩子們玩的時(shí)間還給孩子們是每位家長(cháng)都要認真對待的一個(gè)問(wèn)題。孩子的童年應該是快樂(lè )美好的，讓他們開(kāi)開(kāi)心心的去玩是天經(jīng)地義的！所謂“科學(xué)學(xué)習”就是學(xué)習一定要講方法，這個(gè)方法也很簡(jiǎn)單，人們都總結了，那就是課前適當預習，課中認真聽(tīng)講、課后及時(shí)復習。只要在學(xué)校里認真聽(tīng)講了，所學(xué)的東西也就基本掌握了。對孩子的學(xué)習的成績(jì)不要看的太重，不要孩子一沒(méi)考滿(mǎn)分，家長(cháng)就火冒三丈，比起成績(jì)來(lái)，有些習慣的養成，就顯的更為重要。生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一旦養成，常常會(huì )陪伴隨孩子的一生，要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。特別是“快樂(lè )學(xué)習，科學(xué)學(xué)習”的習慣，懂得“科學(xué)學(xué)習”了，自然就會(huì )進(jìn)入“快樂(lè )學(xué)習”，這是一種良性循環(huán)，不講科學(xué)，給孩子通過(guò)大量的題海戰術(shù)惡補，那是折磨，是一種惡性循環(huán)。當然，好的學(xué)習習慣一經(jīng)養成，學(xué)習成績(jì)肯定也錯不了，好的習慣可以讓孩子受用終生。
第二點(diǎn)：給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，是我們家長(cháng)必須盡到的一個(gè)責任。
為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，孩子要有自己的專(zhuān)用的學(xué)習課桌，自己的房間，學(xué)習用的一些必要的工具，包括電腦、書(shū)籍、字典、彩筆、卡紙、影視資料、筆墨紙硯，等等。孩子學(xué)習或做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)不要看電視、玩電腦、打麻將，打撲克牌，為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍，給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習時(shí)，我們都很安靜，不打擾孩子，我們會(huì )多看點(diǎn)書(shū)和雜志，影響培養孩子愛(ài)讀書(shū)的習慣。孩子生日、“六一”等得到的禮物是書(shū)籍，取得好成績(jì)的獎勵也是書(shū)籍，并且在書(shū)籍上注明是什么原因得到的這本書(shū)，寫(xiě)上祝福的話(huà)，并寫(xiě)上日期，爸爸媽媽給簽上名；書(shū)陶冶了孩子的情操，也養成良好的閱讀習慣。對他記憶力開(kāi)發(fā)，語(yǔ)言表達能力及邏輯思維能力有很好的幫助。我們經(jīng)常會(huì )帶孩子到圖書(shū)館，新華書(shū)店看書(shū)，到博物館去看歷史文物，到書(shū)畫(huà)學(xué)校去寫(xiě)毛筆字，畫(huà)國畫(huà)。在周末我們也經(jīng)常帶著(zhù)孩子參加戶(hù)外活動(dòng)及娛樂(lè )活動(dòng)，爬山、趕海、去公園、去植物園、走進(jìn)農村，走進(jìn)大自然，走進(jìn)數字影院，走進(jìn)永大歡樂(lè )世界，調整孩子的精神狀態(tài)，引領(lǐng)孩子過(guò)充實(shí)快樂(lè )的生活。
第三點(diǎn)：平等協(xié)商，對等交流是孩子擁有的一項至高無(wú)上的權利。
很多家長(cháng)不懂的“平等協(xié)商，對等交流”這一條法則，老是高高在上，對孩子發(fā)號施令。其實(shí)你跟孩子是平等的，你也要懂的尊重孩子，認真的傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，必要時(shí)候也要學(xué)會(huì )蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)。進(jìn)入四年級后，孩子進(jìn)入了所謂的小學(xué)高年級階段，有了自己的一定的空間，對一些事物有了自己的一些似是而非的判斷，甚至學(xué)會(huì )了一些逆反心理，這時(shí)候家長(cháng)更要放低姿態(tài)，以平等的觀(guān)念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè )的生活、學(xué)習環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會(huì )樂(lè )意與你談心，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并糾正問(wèn)題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書(shū)、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。
對孩子要多表?yè)P，多鼓勵，每個(gè)孩子都是一朵花，花開(kāi)有早晚，家長(cháng)要有耐心，學(xué)會(huì )靜靜的等待花開(kāi)。耐心、鼓勵和表?yè)P可以激勵孩子的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特質(zhì)。小孩子的心理承受能力還比較差，大人的一句表?yè)P或批評的話(huà)，在他們看來(lái)往往就是對他們整個(gè)世界的評價(jià)。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表?yè)P，同時(shí)，也要有針對性地指出不足，并提出更高要求，這樣，她就會(huì )牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，循序漸進(jìn)的逐步改正缺點(diǎn)。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是No.1，孩子考試成績(jì)不好的時(shí)候，家長(cháng)要幫他分析原因，在以后的考試中不要再犯類(lèi)似錯誤，我們的目的也就達到了。在家中我們與孩子是平等的，當孩子犯錯誤時(shí)，我可以批評他，但當孩子認為大人不對，確實(shí)是父母錯了，也要向孩子認錯，地位的平等增進(jìn)了父母與孩子之間的情感，也建立了與孩子之間的相互的信任。
第四點(diǎn)：培養孩子學(xué)習的專(zhuān)注力以及健全的人格是家長(cháng)的一門(mén)必修課。
培養孩子學(xué)習的專(zhuān)注力，就是讓孩子學(xué)習的時(shí)候鋪下身子就能進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習過(guò)程能夠認真，聚精會(huì )神，全心全意，專(zhuān)注力養成了，學(xué)習就能夠事半功倍，家長(cháng)要經(jīng)常引導孩子，把孩子的專(zhuān)注力培養起來(lái)，怎么培養，很簡(jiǎn)單還是前面講的，你讓孩子趕緊做完作業(yè)去玩就好了，而不是做完作業(yè)再去做小狀元，試卷。再一個(gè)，輔導孩子的時(shí)候一定要先備課，你只有自己先弄清楚了課本上是怎么講的，你才能有資格輔導孩子，有些家長(cháng)根本不注意這一點(diǎn)，給孩子上來(lái)就輔導，輔導錯了，自己也全然不知。
培養孩子健全的人格，幫孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。樹(shù)立了正確、積極的人生觀(guān)，人生就能達到更高的目標，實(shí)現更大的價(jià)值。鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加，讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和合作配合帶來(lái)的快樂(lè )。培養孩子的社會(huì )責任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個(gè)富有社會(huì )責任感、富有同情心的人往往會(huì )有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會(huì )中更好的發(fā)展。從小培養孩子“善良、誠實(shí)、勤勞、勇敢、包容、謙和”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。家長(cháng)要引導孩子學(xué)會(huì )博愛(ài)、寬容、感恩，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。
第五點(diǎn)：為孩子做一個(gè)榜樣，是家長(cháng)需要做到的`一個(gè)永恒的課題。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中責任最大的是我們家長(cháng)。生活上不要只要求孩子做到這樣做到那樣，重要的是我們家長(cháng)能做到哪一點(diǎn)。所以，如果我們不能當好孩子的老師，至少也要做好孩子的榜樣。我們做好了，孩子就能跟著(zhù)做好，我們做不好，孩子們做不好也就不奇怪了。所謂的言傳身教也就是說(shuō)孩子成長(cháng)初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì )太懂，而我們的所言所行，就會(huì )像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用。所以我們做家長(cháng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。孩子無(wú)法生活在真空里，但為人父母處事的方式方法，會(huì )成為孩子將來(lái)的人生坐標。
第六點(diǎn)：家長(cháng)幫孩子選一門(mén)孩子感興趣的特長(cháng)是讓孩子一生受益的一個(gè)重大舉措。
興趣是最好的老師，所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。孩子好奇心重，求知欲強，對什么東西都表現出濃厚的興趣�？墒侨绻蛔⒁獗Ｗo，孩子對學(xué)習的興趣會(huì )逐漸淡化�，F在大多數家庭只有一個(gè)孩子，父母把自己沒(méi)有實(shí)現的目標早早地就壓在孩子的肩上。每一個(gè)家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長(cháng)就會(huì )不顧孩子的感受，給孩子過(guò)多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些課外練習，考試老想讓孩子考雙百，錯了之后非打即罵。
除了在學(xué)校學(xué)數學(xué)外還要在校外讓孩子學(xué)奧數，除了在學(xué)校學(xué)語(yǔ)文外，還要孩子在校外學(xué)作文，除了在學(xué)校學(xué)英語(yǔ)外，還要讓孩子在校外上英語(yǔ)培訓班，這樣一來(lái)，疲倦進(jìn)而轉化為厭倦，疲倦是量變，厭倦是質(zhì)變，孩子一旦產(chǎn)生厭倦情緒就會(huì )慢慢對學(xué)習失去興趣甚至討厭學(xué)習。如其讓孩子沉浸于應試教育的題海、培訓戰術(shù)中，不如把孩子解脫出來(lái)，讓他真正的學(xué)一門(mén)感興趣的特長(cháng)，比如書(shū)法、國畫(huà)、樂(lè )器、游泳、舞蹈等等，這一門(mén)特長(cháng)學(xué)好了，孩子一生都受益，特長(cháng)學(xué)好了，對文化課也是一種促進(jìn)，甚至會(huì )改變孩子的一生。
第七點(diǎn)：幫孩子建一份“家庭成長(cháng)檔案”，是每一個(gè)有心的家長(cháng)都應該努力去做的一件重要的事情。
“家庭成長(cháng)檔案”，是展示孩子成長(cháng)過(guò)程的重要記錄。主要是指收集、記錄孩子成長(cháng)過(guò)程中的相關(guān)檔案，包括老師或同學(xué)做出的評語(yǔ)，孩子獲的的榮譽(yù)、獎勵證書(shū)、孩子發(fā)表的文章，孩子的創(chuàng )作本、晨誦本等等。隨著(zhù)家庭生活水準的不斷提升，家長(cháng)對孩子的成長(cháng)關(guān)注也越發(fā)全面，我們在積極實(shí)踐著(zhù)讓孩子更健康、更科學(xué)、更全面發(fā)展的教育理念，因此，這就更需要家長(cháng)為孩子建立一個(gè)“家庭成長(cháng)檔案”。
很多家長(cháng)把孩子的“學(xué)習技能小能手”證書(shū)或者是“全面發(fā)展星”證書(shū)貼到了墻上或者是隨手扔掉了，這都不如把它整理到孩子的成長(cháng)檔案里，孩子的成長(cháng)歷程對他們自己來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財富。我們做父母的要是能和孩子一起做一個(gè)成長(cháng)記錄，等孩子慢慢長(cháng)大，隨手翻閱這些檔案，就會(huì )喚醒他們的兒時(shí)的記憶，重拾童年五彩的夢(mèng)。陪孩子長(cháng)大的過(guò)程也是我們一生最珍貴最重要的一段人生歷程。試想孩子在我們身邊能有幾年？3歲，她去上幼兒園了，看著(zhù)她小小的堅強的背影，心中又喜悅又有點(diǎn)小小的心酸；6歲，她上小學(xué)了，這是多么值得紀念的事情，孩子的人生從此翻開(kāi)了新的篇章；12歲，她上初中了，甚至有的開(kāi)始上寄宿學(xué)校，一個(gè)月或者幾個(gè)月回一次家；18歲，她離開(kāi)你去上大學(xué)，一年回來(lái)兩次。大學(xué)畢業(yè)后，孩子留在了遠方工作，一年也難的回來(lái)一次了。好不容易回來(lái)一趟，幾天就走了。時(shí)間無(wú)法倒流，過(guò)去了就只能永遠過(guò)去了。孩子能呆在身邊的日子是多么難得與寶貴。因為這一點(diǎn)，當她松開(kāi)我們的手展翅高飛的時(shí)候，我們應該驕傲因為我們曾“書(shū)寫(xiě)”與“整理”過(guò)她的歷史，我們曾分享與見(jiàn)證過(guò)她成長(cháng)的每一刻，我們曾引領(lǐng)她走向了一條健康正確的道路。
最后我建議大家多讀一讀劉娜老師的班級博客，她的博客名為“伴水而坐”，內容很豐富，圖文并茂，是家長(cháng)了解班級的一扇窗口。另外我再給大家推薦幾位老師的博客，大家有時(shí)間可以讀一讀，相信你一定會(huì )從中有所感悟：一是實(shí)驗小學(xué)桑小紅老師的博客，她是五年級四班的班主任，她的博客名叫“踏雪尋梅”；二是實(shí)驗小學(xué)z老師的博客，她的博客名叫“蝴蝶來(lái)過(guò)”；三是實(shí)驗小學(xué)王嬌老師的博客，她的博客名叫“尋找幸福的鳥(niǎo)兒”；四是日照市z小學(xué)牛見(jiàn)玉老師的博客，她的博客名叫“日子流淌的聲音”；五是日照市實(shí)驗中學(xué)z老師的博客，z是全國有名的作家型老師，今年獲得“全國十佳教師作家”的稱(chēng)號，發(fā)表文字作品二百多萬(wàn)字，是山東省作家協(xié)會(huì )會(huì )員，日照市青年作家協(xié)會(huì )副主席。大家擠一點(diǎn)時(shí)間讀一讀這幾位老師的博客吧，看看這些老師的教學(xué)、教育理念，相信對孩子的教育大有好處。
借此機會(huì )，我再次向為了我們的孩子而付出辛勞的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們吉祥安康、萬(wàn)事順遂！
謝謝大家！
關(guān)于家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級集錦9
尊敬的老師，各位家長(cháng)朋友：
大家上午好！
感謝錢(qián)老師給這么好的一次機會(huì )，讓我和大家一起共同探討育兒寫(xiě)作問(wèn)題。老師對每一個(gè)孩子都傾注了很多心血，作為家長(cháng)，我首先非常理解老師的工作，也非常愿意配合老師共同教育孩子。
因為本人才疏學(xué)淺，論經(jīng)驗，在座的很多家長(cháng)可能都比我豐富。下面，我只是與大家一起分享一些育兒心得，有不當之處請大家批評指正！
對于如何引導孩子寫(xiě)好作文這個(gè)話(huà)題，今天我想談三點(diǎn)心得體會(huì )：
一、多帶孩子到大自然，多仔細觀(guān)察
劉稱(chēng)蓮老師說(shuō)過(guò)：大自然是本無(wú)字的書(shū)，大自然神奇的力量與美永遠在那里靜默著(zhù)，只有讓孩子親身去體驗、去感悟，感受才會(huì )深切。
玩是孩子的天性，要想寫(xiě)得精彩，我覺(jué)得必須要活得精彩。在我們家，星期日，基本上會(huì )帶著(zhù)女兒外出游玩。特別是每當春天和秋天的周日，氣溫適宜，景色優(yōu)美，我們一家三口帶上鄰居家的小男孩，基本上會(huì )外出。我們的足跡已遍布了上虞的周邊縣市，有些好玩的地方還不止去過(guò)一次�？聵虼笙懔仲p桂花、覆卮山頂滑草、千年梯田看油菜花、梅花時(shí)節賞梅花，摘櫻桃，采桑子，摘葡萄，這些和大自然的親密接觸，不但留下了許多美好的親子時(shí)光，更主要的是豐富了女兒的作文題材。
帶著(zhù)孩子在大自然中盡情玩耍，同時(shí)要注意仔細觀(guān)察。記得那是四年級的時(shí)候，女兒說(shuō)周記要求寫(xiě)找春天。為了避免憑空瞎想，那天我就帶著(zhù)她逛了街心公園。生機勃勃的街心公園，草兒綠了，樹(shù)枝發(fā)芽了，女兒漫步在公園里，動(dòng)用視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等等多種感覺(jué)器官細細地觀(guān)察著(zhù)。后來(lái)，一揮而就寫(xiě)成了《街心公園的春天》。
二、孩子的每一篇文章，都是珍貴的記憶，珍藏起來(lái)都是財富
女兒的成長(cháng)點(diǎn)滴我都一一記錄保存，女兒的每一篇作文，我更是收錄珍藏。在我的影響下，女兒也喜歡用筆記錄生活，寫(xiě)文章也大都認真用心�？臻e時(shí)翻看過(guò)去的文字，過(guò)去的經(jīng)歷，對我對女兒都有一種觸動(dòng)。生活記錄著(zhù)，就不會(huì )被遺忘。記錄的文字都是我們的財富。
三、對于好的文章，積極幫著(zhù)投稿
文章能夠上刊，相信絕大多數家長(cháng)和孩子都是高興的.。我建議家長(cháng)朋友多化一些心思幫孩子去投稿。有時(shí)候，我覺(jué)得，不是文章不夠好，而是沒(méi)有去投稿。據我所知，我們班上有不少孩子在錢(qián)老師的細心教導下，文章都寫(xiě)得挺棒的。
女兒現已成功發(fā)表四篇文章，另有五篇已被雜志通知錄用。收到樣刊和稿費時(shí)的那種興奮和激動(dòng)，蘊含著(zhù)巨大的正能量，它能產(chǎn)生極大的激勵作用�，F在，女兒有空就會(huì )想著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)校里發(fā)生的趣事或天馬行空的想象作文。當然，我也不是說(shuō)，寫(xiě)文章就是為了發(fā)表。興趣是最好的老師，孩子能愛(ài)上寫(xiě)作文，這就是我們共同期待的事。
我的心得體會(huì )不多，就這三點(diǎn)。謝謝大家！
關(guān)于家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿五年級集錦10
尊敬的家長(cháng)們：
晚上好！
先自我介紹一下。我是五班的語(yǔ)文老師——也是一名新班主任。我叫劉京聞。剛從畢業(yè)班下來(lái)接手這個(gè)班。在此，我謹代表學(xué)校感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )。今晚，為了共同的目標，我們走到了一起。我相信只要我們密切合作，我們就能很好地教育我們的孩子。
班級的大致情況陳金林剛剛介紹過(guò)，我就不多言了。我們知道五年級是小學(xué)的轉折點(diǎn)，孩子的身體和心理都會(huì )或多或少的發(fā)生變化。很多家長(cháng)當著(zhù)我的面抱怨現在的孩子不好教，不知道怎么做好。今晚我想借此機會(huì )和你談?wù)劇?/p>
調查顯示，由于父母對孩子的期望越來(lái)越高，容易產(chǎn)生四種變態(tài)心理，對孩子的健康成長(cháng)影響很大。
一個(gè)，
比較心理學(xué)。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比較，卻看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)。他們總是批評指責自己的孩子，希望自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優(yōu)秀。這樣做，很容易讓你的孩子自卑嫉妒，逐漸失去自信。
第二，心理補償。有些父母感到非常遺憾，因為他們年輕時(shí)沒(méi)有一個(gè)好的閱讀環(huán)境。因此，他們經(jīng)常把未實(shí)現的愿望寄托在孩子身上，而不管他們的具體情況如何。結果，他們的孩子有逆反心理；有些父母小時(shí)候生活條件差，現在給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，讓孩子變得依賴(lài)，缺乏獨立生活的能力。
第三，放縱。有些家長(cháng)，在“早嬌縱，順其自然”的思想控制下，往往對孩子的.品行、愛(ài)好、興趣、社交等視而不見(jiàn)，一味縱容、溺愛(ài)。溺愛(ài)經(jīng)常出現在孩子的爺爺奶奶身上。當他們遇到任何問(wèn)題時(shí)，都會(huì )有老黃傘支撐。從長(cháng)遠來(lái)看，孩子們會(huì )養成一些壞習慣。
第四，嚴格的心理。一些家長(cháng)將嚴格的要求解釋為不斷的批評和斥責，
甚至強迫孩子把每天的休息娛樂(lè )時(shí)間都花在學(xué)習上。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張中，學(xué)習興趣和記憶力普遍下降。
父母只有克服以上四種心理誤區，根據孩子的特點(diǎn)對癥下藥，教育孩子，孩子才能健康成長(cháng)。那么父母如何克服心理誤區呢？我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面考慮。
第一，要以平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一個(gè)學(xué)生的家長(cháng)交流了孩子的學(xué)習情況。他不停地訴說(shuō)孩子的缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，急躁，粗心，做題粗心，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他眼里，孩子是沒(méi)用的。
在成長(cháng)的過(guò)程中，孩子就像一杯水，沒(méi)有灌滿(mǎn)。我們不能總是看到“一半是空的”。重要的是看到已經(jīng)有一半的水了，不能因為孩子一兩次考試不及格就完全否定孩子。
每個(gè)人都想被鼓掌，被表?yè)P，尤其是孩子。每個(gè)孩子都有做好孩子的欲望，所以家庭教育要讓孩子覺(jué)得“我是個(gè)好孩子”。事實(shí)上，我們應該更加寬容和欣賞有缺點(diǎn)的孩子，從發(fā)展的角度看待他們，幫助孩子分析落后的原因，并提出對策。你會(huì )發(fā)現“那個(gè)杯子里的水越來(lái)越多”。當然，僅僅看到孩子的另一半是不夠的。這樣做不僅會(huì )促進(jìn)孩子的進(jìn)步，還會(huì )滋生孩子的一些壞習慣。雖然表?yè)P和鼓勵是教育孩子的有效手段，但它不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)間都有效的“靈丹妙藥”。在看到孩子“另一半”的基礎上及時(shí)恰當的表?yè)P和鼓勵，是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。只有真正看到孩子的另一半，才能真正從教育好孩子的角度去愛(ài)孩子，才能有良好的與孩子溝通的心理基礎。
第二，給孩子鍛煉的機會(huì )。
在一所大學(xué)里，發(fā)生了這樣的事。high flyers，即將從物理系畢業(yè)，因為成績(jì)突出，被學(xué)校選中去美國某著(zhù)名大學(xué)深造。誰(shuí)知道，大學(xué)生拒絕了，說(shuō)沒(méi)事出國。拒絕的理由令人難以置信：他根本無(wú)法獨立生活。在大學(xué)生生活的四年里，他媽媽定期來(lái)學(xué)校接他，給他洗衣服。
顯然，這個(gè)大學(xué)生是在父母的過(guò)度保護下長(cháng)大的。所謂過(guò)度保護，就是父母為孩子照顧一切，就像老母雞護雞一樣，總是護著(zhù)翅膀下的孩子，不愿意讓孩子做力所能及的事。其他家長(cháng)渴望看到兒子成龍，完全把孩子的活動(dòng)范圍限制在自己的視線(xiàn)范圍內。
過(guò)度的保護會(huì )嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，造成極其惡劣的后果。首先，孩子獨立生活能力差，至少個(gè)人生活不會(huì )被煮熟；其次，社交困難，無(wú)法與人交流和相處。三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信，自卑；第四，容易產(chǎn)生負面情緒，無(wú)法從持續的焦慮、抑郁、抑郁中解脫出來(lái)；第五是道德情感缺失，責任感淡漠，報復心重，甚至有盲目攻擊行為；第六，性心理不成熟，太依賴(lài)父母，把愛(ài)固定在父母身上，不愛(ài)任何人。
在發(fā)達國家的家庭中，父母普遍重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。美國家庭教育的基礎是培養具有開(kāi)拓精神和能夠成為自力更生的人的孩子
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