家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言1
尊敬的各位家長(cháng)朋友們:
大家上午好!
站在這里,看到這么多家長(cháng)都來(lái)了,作為教師代表,我要真誠地對大家說(shuō)一聲謝謝.你們的到來(lái),既是對孩子們最大的精神鼓勵,也是對學(xué)校工作的支持和理解。感謝你們把優(yōu)秀的孩子送到這里,成就了我和他們之間的師生緣分。我想,你們的選擇是正確的,因為這里有適合他們成長(cháng)的教育沃土,這里有豐富多彩的校園生活,這里的老師愛(ài)生如子待生如友,和諧平等的師生關(guān)系奏響了生動(dòng)、精彩的生活樂(lè )章。
讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)是老師和家長(cháng)們共同的心愿,然而,孩子能否健康地成長(cháng),這是由多方面因素決定的,不僅與學(xué)校的教育有關(guān),還與家庭、社會(huì )的影響有著(zhù)不可分割的關(guān)系。因此,作為老師,作為家長(cháng),我們大家都應該為了一個(gè)共同的目標而努力。事實(shí)上,我們大家也都在做著(zhù)不同程度的努力。從今天你們能夠來(lái)參加家長(cháng)會(huì )就可以看出,你們對孩子是關(guān)心的。
作為老師,可以說(shuō)我們是負責任的。一學(xué)期來(lái),我們認真做好本職工作,努力備好每一篇課文、上好每一堂課,我們盡量抽出更多的時(shí)間來(lái)為孩子們補習功課,我們從來(lái)都不放棄每一位孩子,哪怕他的起點(diǎn)再低,我們都會(huì )給予他最適合的教育,讓他品嘗知識的甘甜醇美。事實(shí)證明,我們的孩子在一學(xué)期的學(xué)習中,確實(shí)也取得了不小的進(jìn)步,哪怕是作業(yè)能夠自覺(jué)完成了,哪怕是書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了,哪怕是他對某一門(mén)學(xué)科的學(xué)習興趣變濃了,作為老師,作為家長(cháng),我們都要為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,點(diǎn)滴成長(cháng)而感到高興!給孩子以鼓勵,讓孩子充滿(mǎn)信心地面對將來(lái)的學(xué)習生活。
作為老師,我們是敬業(yè)的。我們自始至終都明白:要想更好地教育孩子,需給自身不斷地充充電,提高自身的工作能力。在忙碌的教學(xué)工作中,我們潛心研究教育教學(xué),積極參加教學(xué)評比活動(dòng);我們走進(jìn)書(shū)海,去領(lǐng)略教育者的卓越智慧;我們外出聽(tīng)課學(xué)習,去開(kāi)闊自己的教育眼界……都說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,自己須先有一桶水。說(shuō)到底,一所好學(xué)校,必定要有一批好老師,這樣才能培養出一大批好學(xué)生。
作為老師,我們是仁愛(ài)的。我想,用愛(ài)生如子待生如友這兩個(gè)詞來(lái)形容我校師生之間的關(guān)系再合適不過(guò)了。我們每位老師頭上都少不了兩頂帽子——一頂叫良師,一頂叫益友,除去教給孩子們知識之外,我們還需做他們生活上的知心人.我們和學(xué)生一起就餐,一同跑步,肩并肩一起快樂(lè )成長(cháng)!當孩子遇到煩惱時(shí),我們?yōu)樗麄兣艖n(yōu)解難;當孩子取得成績(jì)時(shí),我們一同分享成功后的喜悅。事實(shí)也再一次證明,我們和學(xué)生之間建立起了厚厚的友誼,彼此沐浴在幸福的春天里。當然,在這一點(diǎn)上,我們做得還不夠,還需更加努力,讓我們的孩子生活在被愛(ài)的溫暖滋養下的校園里,這該是一件多么幸福的事呀!
家長(cháng)朋友們,教育好孩子需要我們攜起手來(lái)一同努力,借此機會(huì ),我真誠地向你們提出幾點(diǎn)建議:
一、加強和學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常和班主任、任課老師聯(lián)系、溝通,及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習生活情況,有助于家校之間相互配合,形成教育合力,更好地教育孩子。
二、月假在家嚴格督促孩子養成良好的學(xué)習習慣。不少孩子,一到月假回家就變懶散了,作業(yè)馬虎了,這時(shí)就需要監護人督促好他們。培養一個(gè)好習慣需要長(cháng)時(shí)間的堅持,而毀壞一個(gè)好習慣卻很快,所以,你們的監督對孩子來(lái)說(shuō)很重要。
三、多表?yè)P、肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),F如今,我們看一個(gè)孩子是否優(yōu)秀,不再只看他的成績(jì)。成績(jì)重不重要?當然是重要的。但光有成績(jì)還不行,我們還會(huì )從品行、性格、特長(cháng)愛(ài)好等多方面、多維度綜合評價(jià)他,為此我想告訴在座的家長(cháng)們,也許你的孩子成績(jì)并不是最好的,但他卻有自己的一技之長(cháng),同樣是佼佼者。正如羅丹所言:生活并不缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛。同樣,我們的孩子也并不缺少優(yōu)點(diǎn),而是缺少善于發(fā)現優(yōu)點(diǎn)的眼睛。
家長(cháng)朋友們,請相信你的孩子吧,未來(lái)將是他們的。相信在我們的共同努力下,您的孩子一定能乘著(zhù)春風(fēng)健康快樂(lè )地成長(cháng)。
最后,祝大家身體健康,闔家幸福!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言2
尊敬的家長(cháng):
上午好!今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機會(huì )難得。首先,感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),我代表五年級(1)班所有任課老師向在座的各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。感謝你對班級工作的的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)家長(cháng)朋友也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
一、認識我們的孩子
下面就由我對本班的班級情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。我們班學(xué)生52人,我是四年級接的咱們班的數學(xué),四月份換了新的語(yǔ)文老師,這個(gè)語(yǔ)文老師工作經(jīng)驗非常豐富,相信不少同學(xué)在家也跟家長(cháng)提起過(guò),挺受學(xué)生喜歡的。我們的孩子現在已經(jīng)是五年級的下半學(xué)期,暑假馬上開(kāi)始六年級,家長(cháng)們也漸漸應該感覺(jué)到從四年級開(kāi)始,孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非;A的知識,有的孩子在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(cháng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì)。這個(gè)階段,只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中高年級,學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡,這對孩子提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(cháng)大了,也學(xué)會(huì )了思考,更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里,不喜歡和老師、家長(cháng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習方面
說(shuō)到學(xué)習在座的家長(cháng)都深有體會(huì )現在的孩子越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí),有的孩子在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(cháng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì),F在學(xué)習的內容難度加大了,各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了,但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習方法改變了。孩子的學(xué)習不應是一種被動(dòng)學(xué)習,而是一種主動(dòng)學(xué)習。但我們的孩子,大多數都屬于一種被動(dòng)學(xué)習,甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現在作業(yè)上。這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進(jìn)入高年級以后就不提倡這種做法了,孩子應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習,是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些孩子因為不想學(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),孩子自己也有一些其他作業(yè)等著(zhù)去完成,如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。
4、成績(jì)方面:
本學(xué)期我們已經(jīng)進(jìn)行了期中考試,雖然說(shuō)1次考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習情況。在這里,我要提醒家長(cháng)朋友正確對待分數:中年級,孩子分數的波動(dòng)還是相當大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(cháng)在沖動(dòng)之下對孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì )有次次都成功的。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程?荚嚪謹抵皇呛饬亢⒆訉W(xué)習的'一個(gè)指標,而不是唯一指標。
轉折時(shí)期,思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手,發(fā)言沒(méi)聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,有孩子是充耳不聞。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ),紀律在大幅度下滑。其實(shí),孩子這么小,還是應該和父母在一起,由父母來(lái)督促學(xué)習,效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,這些可以說(shuō),都是不負責任的做法。
二、存在問(wèn)題
1.作業(yè)方面:開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況整體較好,只有極個(gè)別同學(xué)不能按質(zhì)按量完成書(shū)面作業(yè),有時(shí)甚至干脆不寫(xiě)(對老師說(shuō)就是忘在家里了),這樣的情況也有發(fā)生?赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì )少作業(yè)呢?所以,當您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)還寫(xiě)好啦?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì )回答:“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn),是不能解決問(wèn)題的。煩請各位家長(cháng)對孩子記的作業(yè)一項項查一遍(以前我偶爾會(huì )往群里發(fā)作業(yè),后來(lái)和語(yǔ)文老師商量了一下,五年級的孩子大了,必須培養她們這種自己記作業(yè)的習慣)。有一部分同學(xué)因為惰性,怕辛苦,總想著(zhù)玩,學(xué)習缺乏主動(dòng)性,尤其是幾個(gè)孩子(男女生都有)。所以成績(jì)很不穩定,更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦,但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分數上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jì)還行,最少是跟得上,但長(cháng)久這樣下去,這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下,以后的學(xué)習怎么不吃力呢?等到了終端的時(shí)候,再來(lái)嚴格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jì)和學(xué)習的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現象,在這次的期中考試中得到了印證:部分孩子寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導致考試成績(jì)直線(xiàn)下滑。所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!
2、孩子的一些良好習慣沒(méi)有形成:個(gè)別孩子,這次考試成績(jì)不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),在校的表現如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不專(zhuān)心,課后作業(yè)沒(méi)有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間,學(xué)習觀(guān)念不強。對此,我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導,希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。
三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對于小孩子來(lái)說(shuō),安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,認真搞好孩子在家在校的安全工作。教育孩子在家要聽(tīng)從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險品;外出要征得家長(cháng)的同意等。
2、嚴格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意:
。1)對于孩子的到校時(shí)間,我們規定早上在7:30整準時(shí)到教室交作業(yè)、上早讀,下午1:30到校。每一個(gè)孩子都應做到按時(shí)到校,不早到、不遲到。
。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。
3、家長(cháng)的榜樣作用十分重要。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:
1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;
2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;
3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;
5)如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng),他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。不要當看到成績(jì)時(shí),憤怒的質(zhì)問(wèn)孩子,你冷靜想一想原因。也要想一想:自己作為家長(cháng),是不是做到了對孩子的學(xué)習認真負責?有沒(méi)有因為事情多而放松了對孩子的學(xué)習?成績(jì)不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現好的孩子,你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時(shí)就注意教育了,每天對孩子的作業(yè),知識掌握情況,和同學(xué)的交往情況,孩子的興趣以及各項表現,這些父母都很有數。你知道孩子的興趣嗎?知道孩子的朋友是誰(shuí)嗎?知道孩子今天在學(xué)校的表現嗎?知道孩子最近有什么學(xué)習或生活上的困擾嗎?他們不是只知道吃好喝好的孩子,現在的孩子還需要您更多的監督指導幫助。而且父母是孩子的第一任老師,你對孩子今天的家庭作業(yè)的檢查應付了,他明天接著(zhù)就學(xué)會(huì )了應付功課。你今天應付了孩子的學(xué)習,明天他同樣會(huì )以很差的成績(jì)應付你。我們作為老師家長(cháng),都要給孩子做表率。
4、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。
有的家長(cháng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn),有的家長(cháng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話(huà)說(shuō),一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣,有的家長(cháng)認為多一點(diǎn),有的認為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法,孩子在課堂上掌握的好一些,就會(huì )布置的少一點(diǎn),掌握的差一些,就會(huì )有針對性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當面給老師說(shuō)說(shuō),或者打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)也行,我們都會(huì )虛心接受,適當調整。當然別的事,也是這樣,在教學(xué)上,管理上,哪兒有不對的地方,或者我們有些過(guò)激的行為,你們都可以當面給我們指出,千萬(wàn)不要因為一點(diǎn)小事,就鬧得大家心里不愉快。
5、學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,期末考試一晃眼就會(huì )來(lái)到,文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。
如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,孩子必須回家要內化,不斷重復鞏固。
往高年級走,難度會(huì )越來(lái)越大,要求孩子獨立自主得學(xué)習會(huì )越來(lái)越來(lái)明顯的體現,如果現在就忽視,那將來(lái)肯定會(huì )掉隊的,希望我們家長(cháng)要引以為重視。
6、其他方面
提醒孩子周一升旗佩戴紅領(lǐng)巾。
。WC孩子每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學(xué)習的保證。
。逃⒆硬粊y花錢(qián),不在小攤子上買(mǎi)吃的,學(xué)校不允許帶零食。
多夸夸自己的孩子。流傳著(zhù)這么一句笑話(huà):“說(shuō)你行,你就行,不行也行;說(shuō)不行就不行,行也不行!彪m然是一句笑話(huà),對我們教育孩子來(lái)說(shuō)這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊,你?浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯,你會(huì )發(fā)現他真的變好了,你要是天天責罵孩子這不行那不行,你的孩子會(huì )越來(lái)越差的。別怕夸孩子他會(huì )驕傲,如果他沒(méi)達到第一怎么會(huì )驕傲呢,他只會(huì )不斷進(jìn)步,記。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。
尊敬的家長(cháng),有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫生,父母好比護士,醫生開(kāi)藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育不可少,望家長(cháng)重視,你們的孩子需要我們教育,我們的孩子也需要您的呵護,請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言3
各位家長(cháng):
你們好!
首先,我代表二年級全體任課老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
孩子是我們的希望,在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師,我發(fā)現有的家長(cháng)對孩子太嚴厲,把打罵當作教育;有的家長(cháng)則不管不問(wèn),稱(chēng)之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(cháng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?
一、習慣培養。
良好的習慣是成功的保證。因此,我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等。而良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習。貪玩是孩子的天性,大多數孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè),培養他們良好的作業(yè)習慣,寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣,擴大他們的知識面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛生。有些孩子的衛生習慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀,做個(gè)講文明、有禮貌的現代學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣,將有益終身。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái),但這期間需要家長(cháng)、學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì )的教育和關(guān)心,把他們培養成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有許多人在問(wèn):我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個(gè)性和品質(zhì)?在這里我用一位觀(guān)察者的話(huà)回答大家:“讓一個(gè)孩子和一對合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠就不會(huì )走上邪路!
三、安全教育。
由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生,反復強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后站好路隊回家,相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學(xué)校的希望,更是國家的希望。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言4
尊敬的家長(cháng)朋友們:
大家好!
我是xx,今天我能站在這里,作為教師代表與各位家長(cháng)交流工作倍感自豪和驕傲!首先,請允許我代表六年級全體教師對學(xué)校領(lǐng)導給予我們的關(guān)懷與關(guān)注表示衷心的感謝!對一貫支持我們學(xué)校教育教學(xué)工作的各位家長(cháng)表示最誠摯的謝意!并對你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示最熱烈的歡迎。
近年來(lái),我校各項工作步步規范,教學(xué)成績(jì)蒸蒸日上。這是因為有了校領(lǐng)導在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵,揮灑汗水,也是因為有了各位教師在沸騰的課堂上播灑智慧之陽(yáng)光,懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識的聲音,遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng )新的步伐。隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們漸漸長(cháng)大了!皬椫敢粨]間”,他們已是小學(xué)畢業(yè)生了。為了當好他們的引路人,托起他們人生的第一躍,我們一直在教育這片沃土上默默耕耘著(zhù),努力探索著(zhù)。父母是孩子們的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用,老師是孩子成長(cháng)的引路人,對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響,只有將家庭、學(xué)校、社會(huì )融為一體,才能更好地培養孩子全面發(fā)展,成為有用之才。
作為班的數學(xué)老師,我不敢說(shuō)自己是最優(yōu)秀的老師,但我敢說(shuō),我和在座的各位六年級教師一樣,是盡職盡責的老師。我們?yōu)榱俗屪约旱膶W(xué)生在這最后沖刺階段圓滿(mǎn)完成小學(xué)學(xué)習任務(wù),為他們的小學(xué)學(xué)習生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)句號,在平日的教育教學(xué)工作中,不敢有一絲懈怠,唯恐誤人子弟。借此機會(huì ),我將六年級老師們的做法向在座的各位作個(gè)匯報,以便優(yōu)化家校之間的配合工作。
1、班級管理做到勤
要搞好班級日常管理,培養一個(gè)健康向上的班集體,不付出辛勞和汗水是不會(huì )有收獲的。但面對的是六年級學(xué)生,躁動(dòng)情緒日益明顯,自主意識和逆反心理日益強烈。光辛苦還不夠,還需講究策略和方法。我們的做法是:
A、勤到班。俗話(huà)說(shuō)得好,勤能補拙。我們的分管領(lǐng)導經(jīng)常到班級巡視,到辦公室慰問(wèn)大家,不僅讓我們老師感到領(lǐng)導的關(guān)懷、春天般的溫暖,也讓我們工作變得更勤勉,更高效。老師勤到班,勤到學(xué)生中去,勤與科任教師交流,就能發(fā)現一些不和諧的事情并將它處理在萌芽之中,同時(shí)也避免了不和諧“音符”的隨意跳動(dòng)。
B、勤鼓勵。六年級學(xué)生自尊心特強,特要面子。只有善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),給予適當的鼓勵與表?yè)P,就能拉近師生間的距離,激起學(xué)生對生活和學(xué)習的熱愛(ài)。六年級老師們采用積分、星星擂臺等方式,只要學(xué)生有進(jìn)步、作業(yè)完成認真、守紀律、課上發(fā)言積極,就及時(shí)予以表?yè)P并予以記載,同時(shí)也在班級群中和家校通上發(fā)布表?yè)P信息。學(xué)生們都想得到更多的表?yè)P。班上的紀律和學(xué)生的風(fēng)氣自然而然的就好多了。
2、感化學(xué)生融入情
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)心的表現形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。每天早晨走進(jìn)教室,我們會(huì )先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們增減衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。做操時(shí),看到有學(xué)生衣服不夠整齊,會(huì )輕輕地幫他拉一拉。午餐時(shí),老師們詢(xún)問(wèn)學(xué)生吃飽了沒(méi)。學(xué)生間鬧矛盾,我們總維護弱者,維護公平。這些點(diǎn)滴小事間,能讓學(xué)生感受到我們的關(guān)心和愛(ài)護,拉近了我們間的距離。親其師,才能信其道。這樣一來(lái),各項工作都能更好地開(kāi)展,學(xué)生特給力。平時(shí)對于我的叮囑,同學(xué)們都能記在心上,不好意思不守紀律,不好意思不認真對待學(xué)習!叭朔遣菽臼肽軣o(wú)情”,有投入就會(huì )有回報,他們也會(huì )用愛(ài)回報著(zhù)老師給予他們的愛(ài)。記得教師節那天,一早,來(lái)到辦公室,看到桌上擺滿(mǎn)了鮮花、賀卡。原來(lái)“愛(ài)”也是會(huì )傳遞的。
3、教育工作把持度
六年級學(xué)生,躁動(dòng)情緒日益明顯,有的制止力差,自己管不住自己。有時(shí)苦口婆心的教育卻不見(jiàn)效果。違反紀律、不守規范的現象時(shí)有發(fā)生。此時(shí)如若光無(wú)原則地愛(ài)是達不到教育效果的。常言道:沒(méi)有規矩,不成方圓。我們多次在班上明確強調,一日常規必須遵守,課上必須遵守紀律、各科作業(yè)必須按時(shí)完成上交,清潔任務(wù)必須認真完成。對于以上規定違反者,絕不姑息,該批評的也絕不留情,有的還當著(zhù)學(xué)生面給家長(cháng)打電話(huà)告狀。希望家長(cháng)們理解我們的苦心。目前看來(lái)這一做法收到了較好的效果。整個(gè)六年級各班幾乎沒(méi)有不按時(shí)完成作業(yè)的,課間也很少有瘋打吵鬧的。
作為教師,我們既要關(guān)心孩子的學(xué)問(wèn),又要在思想上引導孩子,我們愿意用愛(ài)心,責任心、悉心的呵護你的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)。我們同時(shí)也殷切的期望能得到各位家長(cháng)的大力支持,孩子的教育是老師和家長(cháng)不可推卸的責任,而有些家長(cháng)卻認為有老師教育就行了,老師說(shuō)的話(huà)比自己的話(huà)管用,其實(shí)家庭教育對孩子起到的作用是不可估量的。相信在我們共同努力下,一定能讓孩子在家、在校,這兩個(gè)生活和學(xué)習的環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上的發(fā)展、為此;我代表全體六年級教師向各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議:
一、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課老師們進(jìn)行溝通,準確把握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài),關(guān)注學(xué)科平衡,思想動(dòng)向。
二、為孩子創(chuàng )設安靜的學(xué)習環(huán)境。孩子學(xué)習時(shí),不要在他們身邊大聲說(shuō)話(huà)爭論或看電視。給孩子必需的物質(zhì)條件,購買(mǎi)必須的學(xué)習用品和資料但不必配置不需要的生活消費品。
三、重視自身的修養和行為,樹(shù)立威信,為孩子做榜樣,注重家庭教育的一致性、創(chuàng )造和睦、詳和、穩定的家庭氣氛,和孩子建立良好的朋友關(guān)系,多傾聽(tīng)他們內心的想法,做好疏導思想方面的工作,防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
四、幫助孩子養成良好的作息習慣,督促他們早睡早起,有規律的地進(jìn)行娛樂(lè )和學(xué)習。指導孩子進(jìn)行適當的體力勞動(dòng),使他們掌握必要地勞動(dòng)技能。
五、做好孩子的作業(yè)輔導工作,要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習。很多孩子的學(xué)習習慣不太好,沒(méi)有自律能力,特別是雙休日,不能按時(shí)完成作業(yè),雖然老師每次都會(huì )檢查,但畢竟一個(gè)老師要詳細檢查全班學(xué)生,有時(shí)會(huì )力不從心,要是查出來(lái)沒(méi)有做,讓學(xué)生補做,又會(huì )影響當天的功課,這就需要家長(cháng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要,請各位家長(cháng)切記。
六、正確的評價(jià)孩子的得失、一般來(lái)說(shuō),不少家長(cháng)看別人的孩子感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多,而自己孩子缺點(diǎn)多哦,這是因為對自己孩子很了解,期望較高,可以江很難達到家長(cháng)的要求。所以,作為父母應理性的對待子女,多些和平,少些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng),注意呵護孩子的自信心,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練,在激勵中成長(cháng)。
有人說(shuō):“教師是一種講良心職業(yè)!钡俏覀儏s把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè),學(xué)生能夠健康成長(cháng),成為社會(huì )有用之才,那就是我們的追求。請家長(cháng)們放心,我們相信,只要老師盡力、學(xué)生努力,家長(cháng)協(xié)力,就一定能贏(yíng)取最后的勝利。
最后,祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂(lè )!
謝謝!
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言5
尊敬的老師,親愛(ài)的家長(cháng)朋友們:
大家好!
很榮幸能站在這里代表大家說(shuō)出參加家長(cháng)學(xué)校的心聲及感悟!首先,感謝我們的學(xué)校、老師給我們這樣一次機會(huì ),共同學(xué)習、共同提高。
通過(guò)家長(cháng)學(xué)校學(xué)習交流活動(dòng),首先使我們認識到家庭教育的作用,不僅僅是教給孩子知識,培養能力,起根本目的應該是使孩子不斷完善自己,調控自己,能夠將他們在漫長(cháng)的人生路途中找到感覺(jué),幸福愉快地完成學(xué)習道路,而這樣二種中幸福,從本質(zhì)上說(shuō)取決于培養孩子健全的心態(tài),健康地體魄,社會(huì )責任感和獲取不斷學(xué)習進(jìn)取的動(dòng)力和方法。
下面我就說(shuō)一下我在教育孩子時(shí)地幾點(diǎn)看法:
1、理解傾聽(tīng)孩子的心聲:
現在我們幾乎每個(gè)家庭都是獨生子女,孩子生活的天地比較狹小,作為父母是孩子的第一位老師,如何與子女進(jìn)行有效地溝通。這是一片藝術(shù),很值得我們去研究,我曾在與孩子溝通中,碰到這樣一件事:我總覺(jué)得自己的孩子沒(méi)有鄰居家的孩子好,我就對他說(shuō):隔壁的孩子多好!可我的孩子卻不服氣地說(shuō):她有什么好?我聽(tīng)了此話(huà),大為震驚,我接住孩子的話(huà)在說(shuō):是啊,你不比別人差,所以要拿出自己的本領(lǐng),讓我佩服。由此,我感到自己的教育方法欠妥,教育自己的孩子,為什么不從他自身角度出發(fā),去挖掘他的閃光點(diǎn)呢?如果我們經(jīng)常稱(chēng)贊孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步欣賞他每一步地成長(cháng)足跡,這對孩子有多大的促進(jìn)呀!從那以后,我改變了與孩子溝通的方式。我用一首詩(shī)與孩子共勉:把一個(gè)信念種下去,就會(huì )產(chǎn)生信念,把一個(gè)收獲種下去,就會(huì )產(chǎn)生行為;把一個(gè)行為種下去,就會(huì )產(chǎn)生習慣;把一個(gè)習慣種下去,就會(huì )產(chǎn)生性格,性格決定命運,我用這首詩(shī)告訴孩子一個(gè)樸實(shí)的道理:收獲幸福的人生,必須塑造自我人生!
2、平等對待孩子,尊重孩子的思想:
在一個(gè)家庭里,孩子成了家庭種的一員,首先,父母要在情感上與孩子平等,家庭中的事情要讓孩子知道,并征求他的意見(jiàn),包括家庭中需要購買(mǎi)的物品,甚至日常生活的東西,有時(shí)也讓孩子一起去購物,不亦樂(lè )乎!這樣雖是小事,卻體現出父母尊重孩子。做父母的應當要從孩子喜歡的書(shū)與物中去培養孩子的理性思考:就拿這邊足球預選賽,中國隊為什么沒(méi)有出線(xiàn)?讓孩子充分的想,盡情的說(shuō),最后,我就抓住了球藝與人文底蘊的關(guān)系,告訴孩子踢球只是一個(gè)外在表現,球員的內在文化素養與知識底蘊是個(gè)魂。人氣、志向、凝聚力,這都決定了球藝的高低,同時(shí)也反映了一個(gè)人的品位高低,營(yíng)造了家庭寬松愉悅的氛圍,有利于孩子身心健康和發(fā)展。
3、用分數要求孩子,但不能扼制孩子的情感世界的發(fā)展:
每一個(gè)家庭都會(huì )遇到孩子的學(xué)習問(wèn)題,父母都希望孩子門(mén)門(mén)功課好,得分高。然而,事情也不是那么輕而易舉,有時(shí)父母也會(huì )因孩子學(xué)習的分數忽高忽低而困惑,每一次測驗最好全班第一,特別是初中階級的現在,分數對學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,決不能掉以輕心。在他們學(xué)習上取得高分時(shí),父母也要激勵孩子不斷向前,不能以此而感到滿(mǎn)足;當孩子沒(méi)有取得好分數時(shí),父母也不能訓斥孩子,而應主要幫助孩子找出問(wèn)題,想辦法助孩子一臂之力,克服困難。
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