一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿通用15篇
在學(xué)習、工作生活中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編為大家整理的一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，謝謝你對學(xué)校教育工作的支持！半個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了，我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的孩子在這段時(shí)間里學(xué)習成績(jì)怎么樣？在學(xué)校表現如何？借這次家長(cháng)會(huì )，來(lái)交流一下您的孩子在學(xué)校學(xué)習和生活方面的情況，以及共同探討接下來(lái)要怎樣讓孩子全面發(fā)展，在學(xué)習上有更多的收獲。
首先，我就家長(cháng)們都比較關(guān)心的期中考試情況向家長(cháng)做下匯報：班內100分的有8人， 90分以上的41人，12人在80 分以上,6人70分以上。當然一次考試并不能衡量一個(gè)孩子成績(jì)的好差，也說(shuō)明不了什么，關(guān)鍵問(wèn)題是，測試過(guò)后家長(cháng)要和孩子在一起找找丟分的原因，看看自己的孩子在那方面的知識不過(guò)關(guān)，把這個(gè)漏洞補起來(lái)，這樣我們測試的目的也就達到了。對于本次測試成績(jì)不是很理想的同學(xué)，希望家長(cháng)多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)關(guān)注、少批評，這樣才能有助于孩子的成長(cháng)。
其次，我想每個(gè)家長(cháng)不應單單只看成績(jì)，更應該注重的是孩子的全面發(fā)展。下面，我就針對學(xué)生入學(xué)以來(lái)的表現和進(jìn)步，做一下總結：
課堂上認真學(xué)習并能積極主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子有：
作業(yè)字跡工整并能認真完成的孩子有：
講文明懂禮貌的孩子有：
第二個(gè)方面，我想談?wù)劶彝プ鳂I(yè)。目前，我們家庭作業(yè)的類(lèi)型主要有小試卷，請各位家長(cháng)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間翻看一下自己孩子的作業(yè)。由于一年級上學(xué)期學(xué)生識字有限，都是教師先讀題，然后學(xué)生自己做題。但下半學(xué)期我認為可以開(kāi)始鍛煉學(xué)生自己讀題的能力，所以，家長(cháng)以后在家輔導學(xué)生做練習時(shí)，也要注意加強對孩子讀題，審題方面的訓練，讓他們獨立完成作業(yè)、并養成檢查作業(yè)的好習慣，這樣能幫孩子更快的進(jìn)步。
第三方面，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。知識技能沒(méi)掌握好，將來(lái)還可以補一補，可好的習慣沒(méi)養成，吃虧的可是一輩子。由于一年級學(xué)生由于貪玩，往往會(huì )潦草地完成作業(yè)，作業(yè)中經(jīng)常會(huì )出現這樣那樣的錯誤，直接造成學(xué)習成績(jì)落后。如何克服作業(yè)潦草的方法；第一樹(shù)立榜樣。孩子的模仿能力很強，經(jīng)�？磧�(yōu)秀的作業(yè)，會(huì )激起孩子的進(jìn)取心。第二對比法，當孩子有了一些進(jìn)步的時(shí)候，用表?yè)P來(lái)激勵孩子繼續努力，不斷進(jìn)步。第三重寫(xiě)法。如果孩子一直都是潦草的完成作業(yè)，作為家長(cháng)需用強制的手段，讓孩子重寫(xiě)，使孩子重視作業(yè)的質(zhì)量。我們班上有不少的學(xué)生比較馬虎大意，這往往也是他們學(xué)習成績(jì)不能提高的原因之一，遇到這樣的情況，希望家長(cháng)不可輕率地打罵幾句就了事，必須冷靜得考慮對策。當然，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái)，從現在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成一種良好的學(xué)習習慣。
第四方面，作為老師，我發(fā)現優(yōu)秀的學(xué)生都離不開(kāi)良好的家庭教育。父母作為孩子的第一任老師，應為孩子做出榜樣。盡量給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，這樣才能學(xué)到心里，記到腦子里，學(xué)有成效。
當然作為老師，我也會(huì )盡我的所能，力爭使班級的每一個(gè)孩子都得到提高和進(jìn)步，希望各位家長(cháng)多理解、多支持、積極配合，多向教師反映孩子在家的學(xué)習情況。孩子健康的成長(cháng)不僅是你的希望，也是老師的希望。
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家好！
首先感謝你們參加這次家長(cháng)會(huì )。半個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(cháng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jì)。本次家展會(huì )主要目的是：讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習形式，讓大家進(jìn)一步配合老師，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更輕松，取得更好的成績(jì)。作為本班的班主任和語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(cháng)談這幾個(gè)方面的內容。
一、兩個(gè)多月來(lái)孩子的表現
堅持每天做好一件事的孩子有：皮思顏、李曼媞、石昊軒、曹?chē)�、陳建武、劉業(yè)山、胡鐸嚴、謝東華、鐘順、周海寶
最尊守紀律的孩子有：陳泰锃、李嘉倪、梁永斌、林子琪、、王歡、王露靖、吳佳奕、許瑤、姚張妍、李姜
作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的孩子有：劉嘉欣、丁紫瑤、馮英晨、何星星、林宇濤、王紹卓、袁靜瑜、鄭世豪、陳思佳
讀書(shū)聲音響亮的孩子有：陳顯昌、黎文理、王芮瑩、吳必達、吳精恒、楊梓
最有禮貌的孩子有：劉沛霖、習昕睿、皮思顏、李曼媞、梁永斌、林子琪
二、總結月考和期中考試成績(jì)及存在的問(wèn)題
月考：總分：3771平均分：97.90分以上34人，1人不及格。
期中考:總分：3717平均分：95.390分以上34人，全部及格。
重視過(guò)程，考試不是目的。我已經(jīng)讓孩子看過(guò)了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進(jìn)行了講解。
本次試卷考查的內容是相對月考內容是多些，全面對拼音和字詞，進(jìn)行了考核。我認為試卷是比較簡(jiǎn)單的，試卷所考核的內容全是我們老師課堂上所訓練和強調的。但是試卷所反映的學(xué)生成績(jì)確實(shí)參差不齊的。
分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，總結起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：
1．粗心、不認真現象。
2．識字鞏固的不夠牢。
3．課堂不夠專(zhuān)心，聽(tīng)課效率差。
三、培養良好的學(xué)習習慣
1、課前預習：
�。�1）讀課文、讀準字音。
�。�2）從課文中全出生字，一類(lèi)生字畫(huà)圈。
�。�3）給一類(lèi)生字組詞。
對一年級的孩子來(lái)說(shuō)，能做到這些就會(huì )為課堂學(xué)習生字贏(yíng)得很多時(shí)間，提高課堂效率。
語(yǔ)文學(xué)習，不同年級有各自的側重點(diǎn)，低年級重在字詞教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習的內容多，每課要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)的也很多，但因為時(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字，絕大多數學(xué)生都能牢固掌握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習的難點(diǎn)在于遺忘現象嚴重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強記、多練、多用。
2、積累背誦的學(xué)習
背誦本身就是一種能力。一個(gè)人會(huì )不會(huì )背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現。甚至可以說(shuō)，一個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說(shuō)史�，F在許多學(xué)生，說(shuō)起話(huà)來(lái)、作起文來(lái)當然困難。只有積累的知識多了，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀(guān)點(diǎn)�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！睂W(xué)生的背誦能力，此時(shí)就轉化成了閱讀能力、寫(xiě)作能力；轉化成了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。語(yǔ)文上的課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書(shū)、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要。
3、聽(tīng)寫(xiě)。（生字詞）
4、寫(xiě)字。
四、培養良好的閱讀習慣
1、背誦課文，古詩(shī)、弟子規
2、重視課外閱讀，每天堅持閱讀10至30分鐘，（讀帶拼音的書(shū)籍）
3、生活中識字
在生活中鞏固生字，家里物品貼上標簽，經(jīng)常讓孩子讀。利用報紙，讓孩子把自己學(xué)過(guò)的字讀一讀，圈一圈�；驈陌b紙，廣告紙上讓孩子剪下他們認識的字，給學(xué)生提供更多的識字環(huán)境。
為了使孩子產(chǎn)生更多的識字興趣，目前我制作了（識字溫度計表）。
語(yǔ)文還是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。
閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式，是吸取精神營(yíng)養的重要途徑，也是作為文明社會(huì )人的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著(zhù)名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“閱讀的技能就是掌握知識的技能�！闭Z(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對孩子一生的知識學(xué)習有了很大的作用。
課外獲取知識的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現出來(lái)。實(shí)踐證明，凡在學(xué)習上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無(wú)一不是有著(zhù)良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。
五、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1．重視生字書(shū)寫(xiě)筆順的檢查
2．重視朗讀背誦的作業(yè)檢查。（家長(cháng)簽名）
3．重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度
書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)重要指標，一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習的態(tài)度，學(xué)習的質(zhì)量，學(xué)習的成績(jì)。我們很多家長(cháng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì )問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。潦草、馬虎的書(shū)寫(xiě)習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養成正確的書(shū)寫(xiě)習慣。特別是小學(xué)一年級，孩子的手部肌肉開(kāi)始發(fā)育，這是練習寫(xiě)字的最佳時(shí)期。如果家長(cháng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導，會(huì )取得很好的效果。指導時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習成績(jì)大都十分優(yōu)秀，因為一字一字認真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習的質(zhì)量。所以，寫(xiě)好字是學(xué)習的基礎。
4.強調要檢查，而且要會(huì )檢查
總之一句話(huà)，希望家長(cháng)本著(zhù)對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。
如果家長(cháng)不在意作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會(huì )導致幾種情況出現：不完成作業(yè)，因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。有的家長(cháng)忙著(zhù)工作，掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(cháng)能把孩子的培養放在第一位.
以上就是我針對語(yǔ)文方面講的幾點(diǎn)，如我有說(shuō)的不對或不好的地方，請你們批評指正。真的我也和你們一樣，希望你的孩子在我們的共同關(guān)注下健康成長(cháng)！我不想讓一個(gè)孩子掉隊，希望每一個(gè)孩子都能在我們的共同幫助下茁壯成長(cháng)！最后，再一次感謝大家對我工作的支持!祝你們全家身體健康，幸�？鞓�(lè )！
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊貴的家長(cháng)同志們：
感謝你在百忙之中前來(lái)我們的家�；�(dòng)親子平臺，展示自己，托舉孩子！也就是托舉明天的太陽(yáng)！
我注意到，此次我們班的家長(cháng)會(huì )是與會(huì )人員最多，參與熱情度最高的一次，謝謝大家對我們工作的熱情關(guān)注，督促和指導！我很感動(dòng)，因為上次有一位家長(cháng)是專(zhuān)門(mén)請假趕回來(lái)家的，可是不巧，遭遇了我們學(xué)校有史以來(lái)最大的一次迎驗活動(dòng)，撲了個(gè)空，在此特向這位優(yōu)秀家長(cháng)表示深深的歉意！請多多包涵，多多諒解！謝謝大家！
今天凡是孩子的爸爸或者媽媽前來(lái)參加我們家�；�(dòng)的，都是優(yōu)秀的家長(cháng)！請大家為他們鼓掌！
今天凡是孩子的爺爺或者奶奶前來(lái)參加我們家�；�(dòng)的，都是次優(yōu)秀的家長(cháng)，請大家為他們鼓掌！
今天凡是持這樣那樣理由總之沒(méi)有前來(lái)參加我們家�；�(dòng)的，也都是優(yōu)秀的家長(cháng)，請大家也為他們熱烈的鼓掌！
我有幾句話(huà)，想和尊貴的家長(cháng)朋友們分享：
孩子——是你們的，學(xué)生——是我們的，將來(lái)的人才——是國家的，但是幸�！翢o(wú)疑問(wèn)都是你們自己的！現在投入時(shí)間和精力來(lái)關(guān)注孩子的成長(cháng)，毫無(wú)疑問(wèn)實(shí)在關(guān)注將來(lái)我們自己的幸福！我，一個(gè)人，每天面對著(zhù)的是將近80名學(xué)生，你們呢？?jì)蓚�(gè)人，準確的說(shuō)，至少應該是四個(gè)人，每天面對著(zhù)的是不超過(guò)三個(gè)孩子。請大家認真想一想，把孩子送進(jìn)學(xué)校，推給老師，這到底現實(shí)不現實(shí)？這到底靠不靠譜？
雖然我們一年級，乃至司馬小學(xué)的每一位教師每天都在努力工作，盡心盡責，但是現實(shí)情況是：要真正關(guān)注到每一位學(xué)生，關(guān)注到每一位學(xué)困生，誰(shuí)都知道是不可能的事兒！
懇請我們一二班的優(yōu)秀家長(cháng)朋友們趕緊趕快行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注孩子，幸福自己！十萬(wàn)火急！
有一個(gè)好消息是這次期中考試我們的語(yǔ)文數學(xué)兩科在全鎮排名都是第一！請大家伸出熱情的雙手，為孩子們出色的表現鼓掌！再鼓掌！熱烈的鼓掌！
可是我要真誠的告訴大家：這個(gè)期中考試成績(jì)純屬偶然，是一不小心瞎碰上的！我們現在要做的是：
伸出你的雙手，蹲下你的身子，規劃你的時(shí)間，投入你的精力，認真細致的督導你的孩子，讓我們共同努力，把偶然現象打造成必然現象，在下一個(gè)大考——眾所周知的期末考試中再拿兩個(gè)第一！
謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
晚上好！首先真誠的對你們說(shuō)一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我表示衷心的感謝。此時(shí)此刻，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，我們第二次這樣面對面的零距離接觸，相信你們的心情也同樣激動(dòng)，因為你們在關(guān)心著(zhù)你們的孩子，我在關(guān)心著(zhù)我的學(xué)生。今晚我們相聚在這里，相逢就是有緣，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，就讓這紐帶緊緊的牽連著(zhù)我們，使我們心靈相通，既然有緣就當珍惜，你們想讓你們的孩子張開(kāi)雙翅翱翔遠方，我也想讓我的學(xué)生們一路芬芳。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿(mǎn)園之日。為了這共同的目標，就讓我們攜起手來(lái)，朝著(zhù)一個(gè)目標前進(jìn)，托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個(gè)孩子都是純真的，他們都有著(zhù)一顆向上的心，他們來(lái)到學(xué)校的興奮、他們對校園生活的期待都是一道風(fēng)景!他們是來(lái)學(xué)校接受知識的熏陶、接受人類(lèi)文明的傳承的，我一直在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護、包容和賞識。這也是教師的天職!
我們班人數是78人，我們班男生有43人，女生有35人，男生居多。我調查了一下，有的孩子今年超過(guò)了六歲半，有幾個(gè)還不到六歲半，有的上過(guò)學(xué)前班，有的還沒(méi)學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音，這種參差不齊的局面給我們的教學(xué)帶來(lái)難度，雖然學(xué)生有差異，但我們必須共同進(jìn)步。你們的孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，在各方面都有了不少的進(jìn)步，為了你的孩子，為了我的學(xué)生能健康成長(cháng)，全面發(fā)展，所以就最近一段時(shí)間的工作我在此作一下我的看法。
下面我想就這幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、家長(cháng)對子女的教育與影響
你們一定看過(guò)這樣一部感人至深的廣告片段，一位年輕的母親給年邁的母親洗腳時(shí)，她的孩子剛好看到這感人的一幕。當這位年輕的母親下班回來(lái)疲憊的坐在登子上，這位孩子卻歪歪扭扭地端著(zhù)一盆水來(lái)，用小手輕輕的給媽媽洗腳。每當看到這幅畫(huà)面時(shí)，我總會(huì )有無(wú)限感慨：這是愛(ài)心在滌蕩，有付出必有回報。你們知道嗎？孩子的教育在哪里，就是我們這些父母。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著(zhù)孩子。父母對孩子既不溺愛(ài)放任，也不粗暴專(zhuān)橫，在思想上和生活上予以關(guān)懷、愛(ài)護、鼓勵、誘導，這樣的孩子一定是一個(gè)不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上、無(wú)私奉獻、創(chuàng )新求實(shí)的新一代兒童。
孩子的言行舉止在家里來(lái)自父母的影響最多。父母善待老人、關(guān)心他人，孩子看在眼里，記在心里。一個(gè)收拾得井井有條、充滿(mǎn)溫馨的家庭，孩子在學(xué)校里也一定會(huì )把班級當成自己的家，用笑臉去裝扮，用心靈去澆灌，用雙手去美化。孩子在學(xué)校里掃掃地、、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長(cháng)千萬(wàn)不能說(shuō)，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了。你們應該用贊揚的語(yǔ)氣說(shuō)，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。
孩子小加上又是獨生子女，真是爺爺寵來(lái)媽媽愛(ài)，大小事一概不讓插手。從孩子是一名小學(xué)生開(kāi)始，父母對一些孩子力所能及的事情就應該放手讓他們自己去做。例如，擺放碗筷有順序，桌椅擺放能整齊，手帕、襪子洗干凈。這些對孩子一生的成長(cháng)是積有幫助的。有這么一件真人真事，有這樣一對父母，平常只對孩子學(xué)習嚴格要求，大事小事都是父母包辦。湖南省有一個(gè)叫魏健樂(lè )的天才，三歲讀一年級，八歲讀初中，十三歲讀大學(xué)（湘潭大學(xué)）。從他離家讀書(shū)起，母親就一直跟著(zhù)陪讀到大三，母親給他喂飯到高三。在家長(cháng)“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的觀(guān)念下，他唯一的事就是讀書(shū)，生活自理、與人交往、參加活動(dòng)都不如七八歲的小孩。十五歲考取中國科學(xué)研究院物理系的碩博連讀，由于不許家長(cháng)陪讀，他勉強讀到第三個(gè)年頭，由于學(xué)習能力都跟不上，學(xué)校勸其退學(xué)。從一個(gè)神童到一個(gè)能力底下的事例來(lái)看，反映了家長(cháng)對子女教育的一個(gè)誤區，即使在聰明的孩子，家長(cháng)不能用正確的觀(guān)念、采用科學(xué)有效的育人方法培養、教育子女，其結果是鄉反的，不僅不能把孩子培養成材，反而誤了孩子的一生。這個(gè)事例不能不給家長(cháng)敲一個(gè)警鐘。這不能不引起我們的深思，我們究竟該怎樣教育孩子？
孩子們在幼兒園里可以隨心所欲的玩，但到了小學(xué)一年級之后，一切都邁上一個(gè)新臺階，例如上操、下操、上學(xué)、下學(xué)如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言啊，這是一個(gè)長(cháng)期的反復的過(guò)程。課堂上的４０分鐘是獲取知識的黃金時(shí)段，課堂上新的刺激會(huì )吸引孩子的注意力，所以我們在課堂上多用鼓勵性語(yǔ)言，采用新穎的教學(xué)方式來(lái)煥發(fā)學(xué)生的活力，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情之焰。但課堂上我們不能時(shí)時(shí)講新穎，本身的學(xué)習就是一種比較枯燥無(wú)味的事情，這就需要家長(cháng)和我們的配合，回去多督促孩子課堂上要認真聽(tīng)講，積極發(fā)言�？梢詥�(wèn)他你今天學(xué)到了什么？能說(shuō)一說(shuō)嗎？通過(guò)反饋來(lái)了解他知識掌握的情況。俗話(huà)說(shuō)，書(shū)讀百遍，其義自現。話(huà)說(shuō)多遍，孩子就能銘記在心了，并落實(shí)到行動(dòng)上。
第一、正確的合作觀(guān)念
我們應當要樹(shù)立學(xué)校和家庭合作的意識。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎，又是學(xué)校教育的延續與升華；而學(xué)校教育是家庭教育的指導與深入。這兩者是互為補充的關(guān)系，我們處理得當則有事半功倍的效果。舉一個(gè)例子，我們白天的教學(xué)需要家長(cháng)的督促與鞏固，如果家長(cháng)只是敷衍了事那對學(xué)校教育將是一個(gè)反作用，關(guān)健在于配合。
第二、科學(xué)的教育觀(guān)念
教育的目標是教會(huì )孩子學(xué)習，以終身受用。因此，學(xué)習已不僅僅是內容的問(wèn)題，更主要的是方法的培養，讓學(xué)生明確“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的問(wèn)題�！皩W(xué)什么”涉及到孩子的學(xué)習興趣問(wèn)題，防止偏科，比如剛才我們說(shuō)過(guò)有的學(xué)過(guò)拼音，有的沒(méi)有，那么學(xué)會(huì )了的會(huì )不會(huì )由一時(shí)的對已有知識掌握而不感興趣進(jìn)而失去對整個(gè)語(yǔ)文的愛(ài)好？當然在教學(xué)中我會(huì )不斷的把知識教活，讓每個(gè)孩子都有興趣，家長(cháng)也應當在家里防止他們對作業(yè)的馬虎。
第三、正確的方法觀(guān)念
1、我們對學(xué)生要多鼓勵表?yè)P，少批評指責。孩子們都希望得到別人的肯定與賞識，一味的責備只能受到他們的排斥而讓教育難以深入下去。這里說(shuō)一個(gè)故事。(略)可見(jiàn)，這樣的教育方式給予學(xué)生的必然是生活中的善良與愛(ài)心，這時(shí)候的撫摸遠比高聲的呵斥要好得多。再比如，表?yè)P中也要注意方式，應該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢(qián)去賄賂孩子。如今，有的家長(cháng)會(huì )在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的獎勵，可能會(huì )取得一些效果，但是提醒家長(cháng)注意，此刻你所培養的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標蛻變?yōu)?0元錢(qián)，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對他成績(jì)的認可。這里我想說(shuō)三個(gè)“敢于”，首先是敢于對孩子說(shuō)“不”，必須要樹(shù)立家長(cháng)的威信，當然這里的“不”是指對孩子一些無(wú)理的要求，比如對孩子上學(xué)要零花錢(qián)，這要堅決杜絕，一(3)班從下周起不允許學(xué)生帶零花錢(qián)和零食上學(xué)；其次是敢于給孩子一些挫折，畢竟以后的路要他自己走，何不讓他在跌倒時(shí)先自己爬起來(lái)試試？再次就是敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順，這樣對孩子并無(wú)好處。
2、培養恒心，不半途而廢。
教會(huì )孩子不要輕言放棄，我們期待的是結果，但重要的是過(guò)程。這一點(diǎn)非常重要，有的孩子作業(yè)總是拖拖拉拉，或者總是一次作業(yè)知難而退，這是一個(gè)不好的信號。家長(cháng)可以引導他進(jìn)行堅持，通過(guò)不斷獲得成功的體驗而得到進(jìn)取的信心。習慣一旦養成，他將終身受益。因為習慣決定性格，性格決定命運!人一生成長(cháng)的軌跡中無(wú)不滲透習慣的影子，學(xué)生行為習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期漸進(jìn)的過(guò)程，受方方面面的因素影響，但是學(xué)生的行為習慣養成教育又是一個(gè)不可忽視、無(wú)法回避的問(wèn)題，它需要學(xué)校和家庭互相配合、共同探索、努力實(shí)踐！
3、激發(fā)讀書(shū)的熱情。
通過(guò)讀書(shū)，孩子可以從中學(xué)到做人的道理，受到心靈的震撼與精神的洗禮。家長(cháng)有意識的在休息時(shí)間帶孩子逛逛書(shū)店，引導他們讀一些帶有拼音的書(shū)，讀完之后讓他講一講，說(shuō)一說(shuō)，我們再給以表?yè)P，他們會(huì )因為自己懂得多而被承認，這對他們二年級的作文寫(xiě)作會(huì )有極大的幫助。
二、健康問(wèn)題
如果您的小孩身體較弱，可能在有些活動(dòng)上需要告別注意，比如經(jīng)常生病，比如不能上體育課等等，請家長(cháng)最近幾天一定要向我說(shuō)明。
三、家長(cháng)的接送問(wèn)題
我們身邊的社會(huì )好人多，可是壞人也不少，拐兒童的現象報紙上也會(huì )時(shí)有報道。安全警鐘必須常鳴。在這一個(gè)月內，我希望家長(cháng)能盡量自己接送孩子，萬(wàn)一不行的請爺爺奶奶，但最好不要請熟人或者同事來(lái)接，不認識的人我將不會(huì )放學(xué)生離校，一年級也是一個(gè)過(guò)渡期，在這段時(shí)間家長(cháng)一定要辛苦一些。另外根據學(xué)校的要求，家長(cháng)接送學(xué)生不能完全進(jìn)入校園，只能在校巷道口那里接送，請配合。
此外，安全的問(wèn)題不僅僅表現在上下學(xué)的時(shí)候，它更滲透于生活的每個(gè)角落，比如我們下課的時(shí)候不能瘋趕打鬧，不玩危險玩具，走路要快步而非緊跑等等。
整個(gè)一年級的教學(xué)我們都需要得到家長(cháng)的支持，我們每天布置的作業(yè)請家長(cháng)一定要督促完成，我們的作業(yè)會(huì )很適中，不會(huì )太多，兩門(mén)作業(yè)一般不超過(guò)一個(gè)小時(shí)，做的快的同學(xué)也許半個(gè)小時(shí)已足夠，如果您的孩子完成作業(yè)需要兩三個(gè)小時(shí)甚至更多，那說(shuō)明他沒(méi)有全神貫注，那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。切不可將家長(cháng)簽字當作一種形式，它實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長(cháng)不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過(guò)程。
四、成立家長(cháng)委員會(huì )的問(wèn)題
根據學(xué)校要求，各班都要成立家長(cháng)委員會(huì )，成為我們班級工作的有力支持者，成為我們教育教學(xué)的后備源，所以今天的家長(cháng)會(huì )我們將定出七個(gè)人來(lái)?yè)未斯ぷ�，成立以后的家長(cháng)委員會(huì )將成為家長(cháng)的代言人，成為學(xué)校與家長(cháng)溝通的主渠道，如果有此意愿的家長(cháng)請與我交流。
班級里優(yōu)秀的孩子很多，以后我一定會(huì )善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，挖掘他們的潛力，使每個(gè)孩子都有一片廣闊的天地。
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng)，你們好！
我是一年級一班的班主任兼帶語(yǔ)文課程。我們今天召集各位家長(cháng)，目的只有一個(gè)就是為了孩子的健康成長(cháng)。孩子進(jìn)入一年級已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了，孩子的進(jìn)步是非常大的，是一天比一天進(jìn)步的。（比如：作業(yè)一天比一天寫(xiě)的整齊規范；排隊也是越來(lái)越迅速；衛生習慣也越來(lái)越好；待人也是越來(lái)越有禮貌等等）。我為你們能有這么可愛(ài)的天使而感到高興。但是還是有很多問(wèn)題需要我們家長(cháng)去解決。借今天這次家長(cháng)會(huì )，希望家長(cháng)能進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)。
1、孩子家庭作業(yè)完成情況不是太理想。存在的問(wèn)題主要有：作業(yè)本臟，亂，不整齊，有些孩子甚至不寫(xiě)家庭作業(yè)。
針對于這種情況，我建議：孩子的家庭作業(yè)，家長(cháng)必須每天檢查，并簽字。我們有個(gè)別孩子的作業(yè)直接是孩子自己代替父母簽字。
2、對于每天的家庭作業(yè)，孩子都記錄在本子上了。但是一年級的孩子畢竟小，聽(tīng)話(huà)有限，記憶有限，理解有限。所以就得靠家長(cháng)耐心的幫助解釋完成題目。
鼓勵孩子不懂就問(wèn)，不要嫌孩子問(wèn)的多，嫌煩。但是建議家長(cháng)不要直接把答案告訴孩子。我想只要你把題目解釋清楚了，孩子是能夠自己解答的。成績(jì)不夠理想的孩子，往往是依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考。這樣下去孩子作業(yè)會(huì )很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
3、家長(cháng)為孩子包書(shū)皮，包作業(yè)本皮。這樣是讓孩子養成對書(shū)本的保護。每天作業(yè)后，家長(cháng)叮囑孩子讓把作業(yè)本卷起的地方弄展，弄平。
作業(yè)不整齊的地方，讓擦干凈后重新寫(xiě)。切忌不要讓孩子在原題上描。
孩子的家庭作業(yè)本和課堂練習本是混淆的，所以建議家長(cháng)給孩子分別準備一個(gè)家庭作業(yè)本、一個(gè)課堂聯(lián)系本，并標清楚。
4、叮囑孩子放學(xué)回家第一時(shí)間先寫(xiě)作業(yè)，后玩耍。有家長(cháng)說(shuō)自己家的孩子愛(ài)玩耍，不愛(ài)作業(yè)，所以當天作業(yè)未完成。我相信一年級的任何一個(gè)孩子都是愛(ài)玩耍的，但不同的是孩子現在是接受教育的，不光有“玩”的權力，同時(shí)也有了“學(xué)”的義務(wù)。所以，家長(cháng)們還是嚴格要求，從小培養孩子的學(xué)習習慣。
5、晚上讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué)，一般情況下8：30。這樣才能確保孩子有一個(gè)良好的睡眠，第二天才有精神聽(tīng)課。并且確保上學(xué)不遲到。
6、早點(diǎn)不但要吃，而且要吃好。
7、關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴成長(cháng)，并給予適當的夸獎。讓孩子愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上成長(cháng)。
8、信任孩子。在家長(cháng)眼里，自己的孩子是多么的幼小，什么都不懂，什么都不會(huì )。所以家長(cháng)這個(gè)不放心那個(gè)不放心。我建議家長(cháng)們大膽地放手，讓孩子去做自己的事情。（打個(gè)比方：學(xué)校收6塊錢(qián)作業(yè)本費，有些孩子的咋都收不上，問(wèn)理由，說(shuō)是家長(cháng)怕丟。在這里我想說(shuō)，相信孩子能做的很好。別人家的孩子能做到，我家的孩子為什么就不行呢？）這樣在某種情況下也耽誤了老師的工作進(jìn)度，給老師的工作帶來(lái)了一定的困難。如果實(shí)在不放心，家長(cháng)可以及時(shí)直接和老師聯(lián)系，把需要交的東西交給老師。到目前為止，還有部分孩子的戶(hù)口本和接種證沒(méi)有帶來(lái)，也沒(méi)有給老師說(shuō)明理由。在這里，希望家長(cháng)能配合我們老師的工作。
9、不要無(wú)辜給孩子零花錢(qián)。在學(xué)校，我們是禁止孩子帶零食，吃零食的。禁止孩子帶玩具。如果發(fā)現，老師會(huì )讓孩子仍垃圾箱，或者沒(méi)收。所以家長(cháng)只需給孩子準備水、牛奶、面包、餅子之類(lèi)的食物，水果最好也不要給帶，要吃就在家里解決掉。
10、正確看待孩子的分數。十指伸開(kāi)各有長(cháng)短。環(huán)境、基因，個(gè)體差異肯定會(huì )存在。所以請正確看待孩子的分數，正確看待孩子的每一次進(jìn)步。
11、多于老師聯(lián)系。如果真正關(guān)心自己的孩子，那就多主動(dòng)和老師聯(lián)系、溝通。畢竟家長(cháng)對孩子是一對一，老師對孩子是一對三十四。作為老師，在學(xué)校的時(shí)間有限，課堂時(shí)間也有限，對每個(gè)孩子面面俱到的關(guān)注也顯然是有限的。所以不要認為孩子送到學(xué)校就是老師的責任了。孩子送到學(xué)校就和家長(cháng)一點(diǎn)關(guān)系就沒(méi)有了。孩子的不好行為，家長(cháng)會(huì )認為這是老師的責任。其實(shí)這是一種很不負責的理由。家庭教育是孩子一身當中最重要的教育。所以家長(cháng)更應該付起監護人的責任，俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)，但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。所以請家長(cháng)們竭力配合老師，讓你的孩子成長(cháng)的更健康！
12、最后想說(shuō)給孩子一個(gè)良好、和諧的家庭環(huán)境。不要當著(zhù)孩子的面吵架或者別的。雖然你認為很小的事情，可能會(huì )給孩子心靈帶來(lái)很大的創(chuàng )傷。所以，請家長(cháng)努力去營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的和諧家庭，讓孩子時(shí)刻感受到家庭帶給她的快樂(lè )。
請家長(cháng)們放心，既然你們把孩子交給了我，我就會(huì )用我的愛(ài)心，責任心，悉心的呵護你的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)，我會(huì )盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識，與他們一起學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。
最后送大家一句話(huà)：細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起，誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。
謝謝！
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
我是一（2）班的班主任，也是這個(gè)班的數學(xué)老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。
在開(kāi)學(xué)將近三周的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們不知道上課和下課，成天嘰嘰喳喳。到現在，他們能清楚的知道上課前該準備些什么，書(shū)，筆該怎么放，知道將座位旁邊的垃圾放進(jìn)垃圾筒里，在中午吃飯的時(shí)候，孩子能在老師的組織下去食堂排隊打飯。在短短的時(shí)間里孩子還有很多進(jìn)步，我就不一一列舉了。
作為一（2）班的班主任，我將用我的愛(ài)心，責任心，悉心的呵護孩子們，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我會(huì )盡我所有的智慧和知識，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家，在校這兩個(gè)生活和學(xué)習的主環(huán)境里和諧，快樂(lè )，蓬勃向上地發(fā)展。
希望家長(cháng)從以下兩方面培養孩子：
一、生活習慣的培養。
1、早睡早起，生活有規律。（8：30）前要睡覺(jué)。）這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因為進(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時(shí)間，但老師要利用這段時(shí)間批改、訂正作業(yè)，孩子基本是沒(méi)有午睡的，所以家長(cháng)一定要讓孩子晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。
2、吃飯的習慣，不要將早飯帶到校園來(lái)吃，最好在家吃早飯，這樣更健康更衛生更安全。另外教育娃兒養成不挑食，不浪費糧食的好習慣。
3、要養成勤剪指甲、勤換衣服，勤洗澡的習慣。 特別是不要戴耳環(huán)、項鏈等飾品。
4、平時(shí)的學(xué)習時(shí)間盡量不看電視，玩游戲機。（周五，周六適當安排時(shí)間看看少兒節目，不能看長(cháng)時(shí)間的電視連續劇。）
二、學(xué)習習慣的培養。
1、寫(xiě)的習慣，大家都知道，現在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。 在這里提醒家長(cháng)朋友們要注意您孩子
的寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長(cháng)可以觀(guān)察孩子們的寫(xiě)字姿勢，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護。所以請各位家長(cháng)對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
2、聽(tīng)的習慣：對孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話(huà)聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級我們迫切要培養的是孩子的傾聽(tīng)能力，現在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì )只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習慣需要家長(cháng)和老師共同去培養，家長(cháng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì )去傾聽(tīng)。
3、讀的習慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(cháng)您應該認真地聽(tīng)，特別是拼音。這一個(gè)多月時(shí)間我們語(yǔ)文的學(xué)習任務(wù)就是學(xué)好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過(guò)，學(xué)起來(lái)比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對這一部分孩子來(lái)說(shuō)，拼音是比較難學(xué)的，家長(cháng)一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。
4、說(shuō)的習慣，家長(cháng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力，為以后寫(xiě)話(huà)奠定了基礎。
幾點(diǎn)讓家長(cháng)配合做到的建議：
1、早上不要來(lái)得太早，第一節課是8點(diǎn)40上，但早上的時(shí)間很寶貴，語(yǔ)文要抽人讀拼音、聽(tīng)寫(xiě)等，數學(xué)要口算等，一般要求8點(diǎn)到校。下午最后一節是3點(diǎn)55下，要求家長(cháng)4點(diǎn)接孩子。
2、學(xué)習用品的準備。 2，學(xué)習用具準備，每天削好5支左右的HB鉛筆和一塊橡皮，家長(cháng)不要讓孩子帶鉆筆刀到學(xué)校，孩子在學(xué)校里削鉛筆一個(gè)是容易把教
室弄臟，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子上課削鉛筆，影響了課堂的學(xué)習。
3、家里要求完成的作業(yè)，家長(cháng)必須堅持輔導完成，督促完成，并堅持每天檢查完成情況，簽上家長(cháng)姓名，以帶到學(xué)校老師備查。
4、上學(xué)、放學(xué)，家長(cháng)要及時(shí)接送，放學(xué)時(shí)，為了有更好的放學(xué)秩序，請家長(cháng)不要爭先恐后，在校門(mén)外靜心等候。如果家長(cháng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不亂跑，
在教室等候。一年級孩子比較小，學(xué)校不提倡孩子自己回家，還是請家長(cháng)自己一定要接送一下孩子。
5、家長(cháng)要樹(shù)立安全意識和自我保護意識，教育自己的孩子不做危險動(dòng)作，不猛跑，不追跑打鬧、不亂扔東西。這兩個(gè)星期有好幾個(gè)孩子都喜歡追打，如果發(fā)生碰撞，后果會(huì )很?chē)乐�，特別是中午吃完飯，孩子自由休息的時(shí)候，最喜歡追打，我現在盡量讓孩子吃好飯坐在教室里休息，看看書(shū)，但孩子畢竟是好動(dòng)的，還是有些孩子忍不住要出去跑，所以也請家長(cháng)在家中對孩子進(jìn)行安全教育。
6、不要太嬌縱孩子，他說(shuō)什么就是什么，該批評教育還得教育，記得以前有的家長(cháng)一天就喊到老師，我們娃兒不知怎么辦呀，叫他看書(shū)不看，叫他寫(xiě)拼音不寫(xiě)，就知道看電視，你給我管一下嘛。而真的當他的娃兒在校不專(zhuān)心聽(tīng)講了，不做作業(yè)了等，你批評教育了。娃兒回家告訴家長(cháng)，我今天被批評了，家長(cháng)又不問(wèn)青紅皂白，跑學(xué)校來(lái)興師問(wèn)罪來(lái)了。你說(shuō)這不是長(cháng)娃兒的勢嘛，娃兒還覺(jué)得老師批評我，家長(cháng)還可以幫忙喲。這樣很不利于孩子的發(fā)展。
7、希望家長(cháng)們以心比心，多換個(gè)角色為別人想想，多多理解我們的工作，多體諒體諒我們，謝謝！
最后，我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(cháng)溝通，多和老師溝通�，F在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)�，也可以給我們打電話(huà)、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家早上好！
在金秋送爽、稻谷飄香的九月，我迎來(lái)了一年四班的53位小朋友！今天，我們歡聚一堂，共同探討學(xué)生的教育問(wèn)題。
我非常感謝大家從百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，尤其是各位年長(cháng)的前輩和遠路而來(lái)的家長(cháng)；兩個(gè)多月時(shí)間轉眼就過(guò)去了，在這里我要特別感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(cháng)們，是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，在短短的兩個(gè)多月時(shí)間里，各方面都取得了如此巨大的進(jìn)步！
我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的孩子，在這些日子的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣？在班級表現怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
首先，我向各家長(cháng)匯報一下孩子的學(xué)習情況：
關(guān)于期中考試前這段時(shí)間的學(xué)習情況。語(yǔ)文學(xué)科：大部分學(xué)生會(huì )認會(huì )寫(xiě)的字全部掌握，個(gè)別學(xué)生不熟練。大部分學(xué)生的識字量很多，我們發(fā)現是家長(cháng)的配合的好，經(jīng)常輔導孩子認字，讀故事書(shū)。有的`家長(cháng)晚上還打電話(huà)，問(wèn)我怎樣輔導孩子作業(yè)，這些都做得非常好。期中考試近20人雙科100分，效果不錯，這與我們家長(cháng)辛苦是分不開(kāi)的。我在這里再次表示感謝。
成績(jì)只代表過(guò)去，今后我們怎么辦呢？下面，我談?wù)勏乱浑A段學(xué)習的總體要求。從開(kāi)學(xué)兩個(gè)月的情況來(lái)看，有的家長(cháng)在對學(xué)生的要求上有所放松，常有學(xué)生回家忘了復習和預習功課，忘了聽(tīng)寫(xiě)，甚至忘了做作業(yè)的情況。學(xué)生今后只有兩個(gè)月左右的學(xué)習時(shí)間，學(xué)習任務(wù)比以前更為繁重，時(shí)間更為緊迫。
所以要求各位家長(cháng)應該抓緊孩子的學(xué)習，并配合做好以下幾點(diǎn)：
1、孩子在家你要監督他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì )有一定的家庭作業(yè)。希望家長(cháng)一定要管好。最近我們在學(xué)拼音，有的家長(cháng)可能說(shuō)，拼音我們也不懂，但是現在都已經(jīng)快學(xué)完了，班中仍有幾個(gè)學(xué)生拼音學(xué)得不太好，如果有多余時(shí)間，或者自己比較有能力的家長(cháng)，可以多花些時(shí)間聽(tīng)他讀讀拼音��！孩子拼音不過(guò)關(guān)的家長(cháng)，更應想其他的辦法讓孩子盡快趕上。
2、督促學(xué)生熟讀課文，背誦課文并簽好字。做好課后復習，新課預習工作。
3、要求學(xué)生養成認真寫(xiě)字的習慣。一筆一畫(huà)寫(xiě)好，每天堅持。
4、注意培養學(xué)生養成認真觀(guān)察的習慣。經(jīng)常抽空帶孩子外出游玩，指導孩子觀(guān)察大自然的美境，讓孩子說(shuō)一說(shuō)看到的景色，把自己喜歡的、看到的說(shuō)給大人聽(tīng)。以激發(fā)孩子寫(xiě)作的愿望。
第二方面是安全問(wèn)題。
學(xué)校對學(xué)生的安全非常重視，所以，我們仍要常抓不懈。
首先，我們要高度重視學(xué)生的安全。大家都看到了，我們的教學(xué)樓一共有四層，在校內，要求學(xué)生單人靠右上下樓，不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學(xué)生上下樓的安全。課間游戲、午間休息做到文明守紀。另外，我們的學(xué)校正處于交通要道，校門(mén)外車(chē)來(lái)人往。在這種情況下，學(xué)生的安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。放學(xué)時(shí)，班主任都把學(xué)生送到接送區。學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障，但是，學(xué)生在路上也可能出現問(wèn)題。這就要求我們學(xué)校和家長(cháng)共同教育，共同努力。我們要教育學(xué)生遵守以下幾點(diǎn)規則，保證自身的安全。
1、遵守交通法規，注重乘車(chē)安全，不乘“病車(chē)”和超載車(chē)輛；
2、不在公路上學(xué)騎自行車(chē)。
2、在公路上行走要注意來(lái)往車(chē)輛。做到“一停二看三通過(guò)”。
3、不爬車(chē)、追車(chē)，不強行攔車(chē)，不在公路上設置障礙。
4、靠右側行走，不在汽車(chē)的左面招呼車(chē)輛或行人。
第二，關(guān)于飲食衛生安全。飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢(qián)，不顧食品衛生和孩子的健康。孩子比較小，對于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長(cháng)期吃這種食物會(huì )造成身體的傷害。我們老師們經(jīng)常教育學(xué)生不吃零食，不喝生水，不吃超保質(zhì)期的食品，少吃生冷食品，希望家長(cháng)在家也囑咐孩子要注意飲食衛生。
第三，要講究個(gè)人衛生。
講究衛生是一種良好的習慣。在現代社會(huì )中，小學(xué)生養成講究衛生的好習慣特別重要。他是一個(gè)人文明的表現，又體現了良好的精神風(fēng)貌！要求家長(cháng)要教育孩子做到：
1、勤洗澡、洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無(wú)污垢，身體無(wú)異味。
2、飯前、便后要洗手；
3、定期整理和清洗書(shū)包。
其他方面：
1、不要下河洗澡，外出要告知家長(cháng)。
2、遇到天降暴雨，不得單獨出門(mén)或離校山洪爆發(fā)、泥石流要繞道而行或由家長(cháng)護送到校。
3、預防雷擊和觸電。遇河水猛漲，不要強行通過(guò)，要繞道上學(xué)或由家長(cháng)護送。
4、離家前，要關(guān)好門(mén)窗、電燈。保管好學(xué)習用具和生活用品，注意防火防盜。
第三方面是孩子的養成教育方面。
有句話(huà)說(shuō)得好“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！毙愿�，決定命運。 形成性格又要靠習慣，習慣又是由不斷重復的行為而形成的，歸根到底在于行為。好的學(xué)習習慣不是一天兩天養成的。
1、培養學(xué)生養成良好的作息習慣。早上我們孩子要準時(shí)7：00到班級,為了能讓我們的孩子將來(lái)都能成為守時(shí)守約的人，那么現在就要注意培養孩子準時(shí)到校的好習慣了。下午,我們準時(shí)2：30放學(xué)，希望接孩子的各位家長(cháng)盡量能準時(shí)到,太早你們會(huì )等的心急,太晚孩子會(huì )等的著(zhù)急,最好是提前二,三分鐘,而且等孩子的時(shí)候要在指定地點(diǎn)等候,不要太走進(jìn)學(xué)校,否則孩子提早離開(kāi)隊伍容易造成混亂,使有些孩子在混亂走丟。一定要等我們的隊伍到了指定地點(diǎn)再接您的孩子。如果，有的家長(cháng)臨時(shí)有事，不能按時(shí)在校門(mén)口接孩子，就到班級來(lái)接孩子。
2、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣可以為孩子的終身學(xué)習帶來(lái)益處,現在我們就要培養他們良好的學(xué)習習慣。在學(xué)校老師會(huì )嚴格督促他們,在家里,需要家長(cháng)的督促.他們一放學(xué)回到家,就要讓他們把當天的作業(yè)先完成.做作業(yè)的時(shí)候,坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著(zhù),跪著(zhù),否則在學(xué)校學(xué)的好習慣就全忘了,這樣我們老師在學(xué)校做的都是無(wú)用功了。做作業(yè)要一心一意,不能讓他們邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒,這樣容易使他們分散注意力,不能專(zhuān)心致志完成一件事,將來(lái)功課多了就無(wú)法按時(shí)完,這影響到孩子的學(xué)習興趣和積極性.
寫(xiě)完作業(yè),要讓他們自己整理書(shū)包,準備好第二天的學(xué)習用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著(zhù)。平時(shí)我們家長(cháng)要培養孩子對閱讀的興趣,多給他買(mǎi)一些課外書(shū)，多讓他知道一些科普知識,法制知識,安全知識。
3、教育孩子從小養成講文明,懂禮貌的好習慣。我們都希望孩子是懂禮貌講文明的。那么,作為家長(cháng)首先要以身作則,不講粗話(huà)臟話(huà),不在孩子面前做不文明的事,比如隨地吐痰。我們要讓孩子們知道人和人交往應該誠信,應該謙讓,應該團結,我們要防止孩子的不誠實(shí),自私自利,孤立不合群。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。具體說(shuō)就是讓孩子與同學(xué)相處時(shí)要寬容,不要一點(diǎn)小事就鬧別扭。要尊重長(cháng)輩,到校了要和家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn),離校時(shí)和老師說(shuō)再見(jiàn)。一個(gè)講文明,懂禮貌的孩子是最可愛(ài)的孩子。
4、養成良好的衛生習慣�，F在的孩子大多數都是獨生子女,在家里大人都寵著(zhù),孩子既不會(huì )干簡(jiǎn)單的勞動(dòng)又不會(huì )尊重別人的勞動(dòng)。有些孩子到學(xué)校后,把紙屑,鉛筆屑直接往地上扔,自己的課桌經(jīng)常搞的臟兮兮的。家長(cháng)在家里的時(shí)候可以適當的教育孩子如何保持環(huán)境的整潔。要經(jīng)常給孩子洗澡，換洗衣服。好的衛生習慣是孩子健康的保證,希望我們的家長(cháng)配合學(xué)校督促他們養成良好的衛生習慣。
第四，是給各位家長(cháng)提出的幾點(diǎn)建議：
1、盡量表?yè)P孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì )肯去學(xué)習，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么，掌握得如何等。
3、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
4、刺激孩子的學(xué)習欲望，要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。特別是做人的道理。
5、幫助孩子樹(shù)立責任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì )洗碗，洗自己小點(diǎn)的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
6、家長(cháng)在孩子面前做表率。
7、盡量不要在孩子面前議論學(xué)校，尤其不要在孩子面前貶低學(xué)�；蚰澄焕蠋�。
8、訂下家庭學(xué)習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學(xué)習習慣，作息習慣。
9、引導孩子提出問(wèn)題，要培養孩子多問(wèn)為什么。
10、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
作為一名教師，既是學(xué)生求知的引路人，又是學(xué)生進(jìn)步的引導者。我會(huì )用心教育每一位孩子，關(guān)愛(ài)、尊重每一位孩子，真誠的與每一個(gè)孩子用心去交流，讓孩子們在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的校園里，健康快樂(lè )的成長(cháng)。我希望各位家長(cháng)能和我多多溝通，多多交流，我相信：只要我們共同攜手，一定會(huì )為孩子的人生撐起一片七彩的天空。
謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
晚上好！首先真誠的對你們說(shuō)一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我表示衷心的感謝。此時(shí)此刻，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，我們第二次這樣面對面的零距離接觸，相信你們的心情也同樣激動(dòng)，因為你們在關(guān)心著(zhù)你們的孩子，我在關(guān)心著(zhù)我的學(xué)生。今晚我們相聚在這里，相逢就是有緣，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，就讓這紐帶緊緊的牽連著(zhù)我們，使我們心靈相通，既然有緣就當珍惜，你們想讓你們的孩子張開(kāi)雙翅翱翔遠方，我也想讓我的學(xué)生們一路芬芳。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿(mǎn)園之日。為了這共同的目標，就讓我們攜起手來(lái)，朝著(zhù)一個(gè)目標前進(jìn)，托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個(gè)孩子都是純真的，他們都有著(zhù)一顆向上的心，他們來(lái)到學(xué)校的興奮、他們對校園生活的期待都是一道風(fēng)景!他們是來(lái)學(xué)校接受知識的熏陶、接受人類(lèi)文明的傳承的，我一直在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護、包容和賞識。
一、班級情況介紹：我們班人數是38人，我們班男生有20人，女生有18人。你們的孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，在各方面都有了不少的進(jìn)步，為了你的孩子，為了我的學(xué)生能健康成長(cháng)，全面發(fā)展，所以就最近一段時(shí)間的工作我在此作一下我的看法。（略）
二、語(yǔ)文情況：
1、認字
2、背書(shū)
3、單元成績(jì)
4、作業(yè)
三、幾點(diǎn)補充：
一）校訓通、入隊的衣著(zhù)。
二）監督孩子完成作業(yè)，提高孩子的學(xué)習成績(jì)。
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習松懈.成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯誤的殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的
第一、抓作業(yè)
1、要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。不能口頭上問(wèn)：你做完了沒(méi)有，而是要坐下來(lái)仔細檢查寫(xiě)的作業(yè)是否正確。舉例：詢(xún)問(wèn)下孩子一天的學(xué)習情況。家長(cháng)重視了，孩子自然就重視了。
2、抓“聽(tīng)寫(xiě)”關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成。38個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì )被淘汰掉。我一節課只有４０分鐘，中午，能利用我都利用上了，但還是不可能單獨地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(cháng)在家里多對他管教了。如果小孩在家里能多讀，及時(shí)復習鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師面前默對那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習呢？如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(cháng)不會(huì )做不到，而主要是看家長(cháng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。
3、抓“背書(shū)”。有很家長(cháng)放應現在的內容比以前真是難多了，一篇課文那么長(cháng)，認識的字又那么多。對于一個(gè)7歲的小孩子子來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)困難�？墒窃嚼щy的事，對同學(xué)們來(lái)說(shuō)就越有挑戰。一年級那么長(cháng)的文章你都能讀、都能背，真了不起。在以前的話(huà)相當于2年級的水平拉。要鼓勵學(xué)生背書(shū)，在家的時(shí)候可以先到爸媽手里背，第二天到老師這背。希望家長(cháng)們繼續做好這件事情，如果沒(méi)讀，就在作業(yè)本上簽上沒(méi)讀。千萬(wàn)別隱瞞
第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準確而迅速,;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力.主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.
孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí).時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了.只有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。
三）培養孩子喜歡看課外書(shū)的好習慣
美國的一項研究表明，孩子自發(fā)地喜愛(ài)讀書(shū)的時(shí)間很短，一般在七八歲到十一二歲之間，如果在這個(gè)時(shí)間里不能讓孩子樹(shù)立起對書(shū)的好奇和喜愛(ài)，過(guò)了這個(gè)階段孩子的興趣將會(huì )轉移到其他事情上，成長(cháng)帶來(lái)的各種煩惱開(kāi)始占據孩子的心思，家長(cháng)便失去了引導孩子讀書(shū)的好機會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )我想重點(diǎn)聊的話(huà)題就是《家長(cháng)如何培養孩子看課外書(shū)的習慣》。我找了大量的資料，摘錄了幾點(diǎn)我們平時(shí)能做的方法。
其實(shí)要讓孩子喜歡讀書(shū)很簡(jiǎn)單，只要家中能營(yíng)造出讀書(shū)的氣氛，孩子自然而然便會(huì )喜歡讀書(shū)，以下提供幾個(gè)簡(jiǎn)單的建議：。
1.共同參與：
1)培養家人有共同的時(shí)間一起看書(shū)，讓孩子感受到看書(shū)的氣氛。爸爸媽媽可以在一旁看自己的書(shū)，小孩也在旁邊看他要看的書(shū)。
2)家長(cháng)和孩子一起閱讀書(shū)中的內容。孩子對敘述過(guò)的內容有印象，便會(huì )對書(shū)本產(chǎn)生興趣，進(jìn)而時(shí)常去翻閱它。
2.營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境：
1)讀書(shū)環(huán)境：在家中可以空出一個(gè)專(zhuān)門(mén)讓孩子看書(shū)的小地方，這個(gè)地方可以在一個(gè)安靜的小角落，例如：書(shū)房、臥室內等。
2)布置環(huán)境：桌子上面鋪上桌布，放置一盆盆栽或地上鋪上軟墊，放幾個(gè)小抱枕。墻四周貼上與書(shū)本內文相關(guān)的圖片、放置相關(guān)玩偶，藉此來(lái)吸引小孩。
3)分工合作：家長(cháng)可以和小孩一起討論要如何布置，并且一起把它布置完成。小孩自己在看書(shū)時(shí)，也會(huì )覺(jué)得很愉悅，因為那是自己所布置的，也是自己想要的讀書(shū)環(huán)境。
4)分門(mén)別類(lèi)：將書(shū)籍擺放整齊，易于取閱。為了讓孩子更容易找到想看的書(shū)或將書(shū)本歸回原位，可以用顏色將書(shū)籍分類(lèi)，例如：紅色代表科學(xué)類(lèi)、黃色代表語(yǔ)文類(lèi)……。
3.借助輔助工具：
1)收錄音機：在看書(shū)時(shí)，一邊聽(tīng)著(zhù)柔和的音樂(lè )，一邊看著(zhù)喜歡故事書(shū)，是多么愜意��！
除了可以聽(tīng)音樂(lè )外還可以播放故事錄音帶或是讓小孩錄下自己說(shuō)故事的聲音，之后再將錄好的內容放出來(lái)聽(tīng)，這是多么特殊的經(jīng)驗。
2)多媒體（計算機）：配合書(shū)籍出版的光盤(pán)游戲，可以刺激孩子從游戲中學(xué)習，在光盤(pán)的帶領(lǐng)下孩子可以自己看完此本書(shū)。
3)錄像帶、幻燈機、投影機的使用：看完書(shū)本內容后，可以播放故事錄像帶、幻燈片、投影片，讓孩子對書(shū)籍印象深刻，便會(huì )刺激孩子再去翻閱。
4.選擇適合的書(shū)籍：
1)年紀較小的孩子，他們比較適合看大而清晰的圖畫(huà)、字數較少、內容簡(jiǎn)單易懂的圖畫(huà)書(shū)。書(shū)本上的圖畫(huà)，可以增加孩子想象空間。
2)年齡較大的孩子，書(shū)本內容可以有較多的文字，但文字要大，不可太小，圖畫(huà)可以較少，他們可以藉由文字上的敘述、及圖案而理解書(shū)本內容在說(shuō)些什么。孩子可藉由文字增加語(yǔ)匯及欣賞文句之美。
5.善用資源
1)書(shū)局：有些書(shū)局會(huì )規劃幼兒讀書(shū)空間，可以帶孩子去體會(huì )讀書(shū)氣氛，也可以培養孩子買(mǎi)書(shū)、愛(ài)護書(shū)籍的習慣。
2)圖書(shū)館：可以至圖書(shū)館借閱一些書(shū)籍，增加閱讀書(shū)籍的種類(lèi)；讓孩子學(xué)習善用資源。
3)讀書(shū)會(huì )：社區讀書(shū)會(huì )、小大讀書(shū)會(huì )、袋鼠媽媽說(shuō)故事……，這些單位時(shí)常舉辦活動(dòng)，可以常帶孩子參加，參加完活動(dòng)后將相關(guān)書(shū)籍借回家，可以刺激孩子多看書(shū)。
父母與孩子一起閱讀書(shū)中內容時(shí)，孩子能在此過(guò)程中從父母身上獲得許多認知上的東西、語(yǔ)言上的進(jìn)步，還可以增進(jìn)彼此之間的親子關(guān)系！如此一舉兩得的事情，父母應該多撥出一些時(shí)間陪伴孩子閱讀，即使是睡前的小故事，也不要放棄如此美好的機會(huì )喔！
四）兩個(gè)故事
第1個(gè)故事是《家長(cháng)孝心的故事》。很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！卑职謰寢屄�(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統。
我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(cháng)要為孩子師表；
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì )罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你打招呼。
新課改有兩句話(huà)，說(shuō)得非常好：“字寫(xiě)得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
第2個(gè)故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號線(xiàn)是由德國人設計的，二號線(xiàn)是由中國人自己設計的。兩者初看上去并沒(méi)有什么特別的地方。但是運營(yíng)一段時(shí)間后，二號線(xiàn)運營(yíng)成本卻遠遠高于一號線(xiàn)。原因在哪里？原來(lái)二號線(xiàn)忽略了一些細節。
比如：地鐵一號線(xiàn)的每一個(gè)室外入口，都設有三級臺階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級臺階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號線(xiàn)沒(méi)有這個(gè)設計。結果，一號線(xiàn)從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)雨水倒灌的現象；而地鐵二號線(xiàn)卻發(fā)生過(guò)雨天被淹的慘劇。
再比如：地鐵一號線(xiàn)的每一個(gè)出口都會(huì )轉一個(gè)彎，而二號線(xiàn)卻沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。結果，這一個(gè)小轉彎，使得一號線(xiàn)的空調電費大大小于二號線(xiàn)。
再比如：一號線(xiàn)的站臺最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線(xiàn)地面全部用同色的地磚鋪成。結果是，二號線(xiàn)站臺，乘客稍不注意,就會(huì )過(guò)于靠近軌道，造成安全事故。二號線(xiàn)站臺不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
我講這個(gè)故事，其實(shí)我想說(shuō)的就是：生活是由很多細節組成。誰(shuí)關(guān)注細節，誰(shuí)就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。
在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。
第1三句話(huà)：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(cháng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第2句話(huà)：教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。細節決定教育的成敗。
今天的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)到這里，在今后我們還有更長(cháng)時(shí)間的合作，希望我們能一直都這么快樂(lè )地合作，希望我們的孩子是最棒的！
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
晚上好！
我是一年級的語(yǔ)文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì )讀拼音了，會(huì )認字了，會(huì )讀課文了，看著(zhù)孩子們的這些轉變，我感到十分欣慰，相信家長(cháng)們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長(cháng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語(yǔ)文。
一、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
1．寫(xiě)的習慣，大家都知道，現在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。在這里提醒家長(cháng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長(cháng)可以觀(guān)察孩子們的寫(xiě)字姿勢，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護。所以請各位家長(cháng)對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！在孩子寫(xiě)字方面，我要求孩子是每個(gè)字寫(xiě)一行，我不要數量，但要把每個(gè)字都寫(xiě)好。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(cháng)們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清楚，本子是不是干凈。經(jīng)常這樣，孩子寫(xiě)字的時(shí)候就會(huì )越來(lái)越認真。
2．聽(tīng)的習慣：對孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話(huà)聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級我們需要培養的是孩子的傾聽(tīng)能力，現在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì )只管自己做自己的事情，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。只要自己說(shuō)對了說(shuō)完了就行，該別人回答問(wèn)題時(shí)不認真聽(tīng)。所以養成良好的傾聽(tīng)習慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習慣也是需要家長(cháng)和老師共同去培養，家長(cháng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì )去傾聽(tīng)。
3．讀的習慣：平時(shí)我會(huì )布置了背誦的作業(yè)，一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(cháng)您應該認真地聽(tīng)，特別是生字及其拼音。我幾乎每天都有布置讀背和認字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認字這項作業(yè)卻都不當回事，結果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì )讀題。因為學(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課，花在認字上的時(shí)間很少，我相信孩子們也沒(méi)有過(guò)目不忘的本事，所以家長(cháng)一定要讓孩子在家中多讀，多認，熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子拼讀和認字就一定能過(guò)關(guān)。
4．說(shuō)的習慣：從課堂回答的情況我發(fā)現孩子們的表達能力不強，特別是碰到照樣子說(shuō)話(huà)這種練習時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績(jì)好的孩子。我建議家長(cháng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力，特別注意讓孩子說(shuō)話(huà)要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話(huà)奠定了基礎。老師也會(huì )利用課本里的語(yǔ)言訓練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。
二、培養學(xué)生良好的識字習慣。
�。�1）讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。課外書(shū)可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識類(lèi)的等等，能激起孩子養成良好的閱讀興趣。在這里我推薦幾本比較適合孩子看的書(shū)：《夢(mèng)的守護者》《月亮的味道》 《猜猜我有多愛(ài)你》《大衛，不可以》《爺爺一定有辦法》《月亮，生日快樂(lè )》《我喜歡書(shū)》《我爸爸》《我媽媽》。
注音讀物：
1、一千零一夜
2、安徒生童話(huà)
3、格林童話(huà)
4、吹牛大王歷險記
5、《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》
科學(xué)常識類(lèi)：
1、《藍貓淘氣3000問(wèn)》
2、《視覺(jué)大發(fā)現》
適合誦讀的美文：《新世紀小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首》
適合爸爸媽媽看的書(shū)：
1、《窗邊的小豆豆》
2、《心平氣和的一年級》
3、《如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》
4、《好媽媽勝過(guò)好老師》
一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長(cháng)在家讓孩子通過(guò)多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識，還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來(lái)，我發(fā)現有一部分的小朋友認字能力特別強，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì )讀了，這樣的學(xué)生讀一年級，壓力應該不會(huì )很大。
�。�2）讓孩子在生活中識字。生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(cháng)教育孩子的一個(gè)最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進(jìn)行自主識字，比如：看電視時(shí)鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱(chēng)；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子的識字的興趣和主動(dòng)識字的習慣。
三、語(yǔ)文學(xué)習中家長(cháng)與教師的配合
�。�1）堅持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習、生活情況，交談過(guò)程中注意孩子的表達是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞，以此培養孩子對生活的觀(guān)察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達能力。
�。�2）鼓勵孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌，多聽(tīng)、多講故事，在背誦正確、復述完整的基礎上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習語(yǔ)言、訓練記憶能力、培養表現能力的好方法。
�。�3）時(shí)刻注意以樂(lè )觀(guān)、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，學(xué)會(huì )與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn)，培養孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
最后，我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(cháng)溝通，多和老師溝通�，F在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)�，也可以給我們打電話(huà)、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先，我代表七年級5班全體任課教師歡迎你們的到來(lái)！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。
家長(cháng)會(huì )是一個(gè)老師與家長(cháng)們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。一次務(wù)實(shí)的家長(cháng)會(huì )的意義是很大的，它有利于家長(cháng)對孩子進(jìn)行監管，有利于老師對學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀(guān)上統一管理，最終是有利于學(xué)生的成長(cháng)。我希望各位家長(cháng)能對家長(cháng)會(huì )的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認識，不能總認為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學(xué)習上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認為家長(cháng)會(huì )開(kāi)與不開(kāi)無(wú)所謂。如果你無(wú)可奈何地到會(huì )，心不在焉地聽(tīng)會(huì )，匆匆而來(lái)，急急離去，人在會(huì )場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會(huì )場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是，學(xué)生良好的學(xué)習成績(jì)應該是和諧的教育管理的結果。怎樣才能做到和諧呢？當是老師、家長(cháng)和諧配合，齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話(huà)，我不怕你的孩子入學(xué)分數低，最怕你的不配合。假若你對于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對于你小孩子的學(xué)習漠然視之，那么，我也只能干急無(wú)汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題，那就是，孩子的學(xué)習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說(shuō)到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績(jì)很棒，我不會(huì )貪功，說(shuō)成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學(xué)習很不理想，那么，我也會(huì )說(shuō)，你有不可推卸的責任。
一、談?wù)劷處熍c家長(cháng)的關(guān)系。
坐在這里的各位家長(cháng)，幾個(gè)月之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來(lái)讀書(shū)求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級里，我們從此相識，形成了家長(cháng)與老師的關(guān)系。那么，家長(cháng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？我思考后認為，家長(cháng)與老師之間的關(guān)系是一種統一和矛盾的關(guān)系。
說(shuō)是統一關(guān)系，是說(shuō)我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習將是我們共同關(guān)注并反復交流的核心話(huà)題。為了孩子的成長(cháng)，你可能會(huì )經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì )時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒(méi)有哪個(gè)家長(cháng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jì)進(jìn)步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說(shuō)，家長(cháng)和老師是一致的。
然而家長(cháng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說(shuō)彼此對對方或多或少存在意見(jiàn)。老師不滿(mǎn)家長(cháng)的不管不問(wèn)，監管不力。家長(cháng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說(shuō)不負責任，有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多，加重負擔。一個(gè)老師面對七八十位家長(cháng)，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長(cháng)通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無(wú)論老師怎么排，總會(huì )有人說(shuō)不好。這件事情是永遠無(wú)法得到所有人滿(mǎn)意的，只能做到相對公平。我安排座位的標準是什么呢？一是以學(xué)習成績(jì)?yōu)閰⒖�，二是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長(cháng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調整，在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題就調整，以利于學(xué)生的學(xué)習。家長(cháng)不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學(xué)生的影響不是絕對的。
二、學(xué)生主要存在的問(wèn)題
我班共有學(xué)生50人，其中男生30人，女生20人，個(gè)別學(xué)生，不能很快適應初中的學(xué)習�？荚嚦煽�(jì)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，而不是因為智力比別人差。在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)不認真。在家的表現如：回家不能及時(shí)認真地完成作業(yè)，不及時(shí)休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間，勞動(dòng)觀(guān)念不強等。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)能督促子女每天回家后的學(xué)習，尤其關(guān)注放假在家的學(xué)習安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習情況和近段的思想變化。
有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，作業(yè)空白太多；老師講評過(guò)的練習沒(méi)有及時(shí)訂正的習慣，導致已做過(guò)的練習屢做屢錯。遇到難題不是去思考，而是亂猜。部分學(xué)生有抄作業(yè)現象。
�。ㄏＭ议L(cháng)注意學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間自覺(jué)性差的學(xué)生希望家長(cháng)監督完成）
三、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
1、思想方面
孩子從小學(xué)步入初中，也就意味著(zhù)從兒童階段跨入青少年階段。這個(gè)時(shí)候孩子的心理會(huì )有很大變化，對于很多孩子會(huì )出現的心理變化就是逆反心理。所以這個(gè)時(shí)候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能采用強迫式或者暴力式的教育，否則會(huì )適得其反。對于學(xué)習，父母更多要給孩子鼓勵，幫助孩子分析學(xué)習中出現的問(wèn)題，和他共同解決，給孩子充分的自主權，但絕不是放縱或者說(shuō)是溺愛(ài)，這個(gè)尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵，比如說(shuō)對他們做的某些成績(jì)給予充分的肯定。很多問(wèn)題可以和他們協(xié)商，讓他們感受到自己在長(cháng)大，自己有了責任感。其實(shí)培養了孩子的責任感，他們才會(huì )有把其他事情做好的精神導向。孩子思想的培養決定其他方面的培養是否能得到預期效果。
2、學(xué)習方面
第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數學(xué)兩科，學(xué)生負擔輕，升入初中后突然增加到七科。課程的內容無(wú)論從廣度還是深度來(lái)說(shuō)，都有了很大的增加，孩子會(huì )感覺(jué)學(xué)習有很大壓力，同時(shí)學(xué)習的思維方式和小學(xué)也有很大不同。很多時(shí)候學(xué)生在學(xué)校聽(tīng)的會(huì )感覺(jué)似懂非懂，這種似是而非的狀況經(jīng)常困擾著(zhù)孩子。那么父母這個(gè)時(shí)候要做的就是關(guān)心他的學(xué)習，讓他把不懂得地方說(shuō)出來(lái)，和他一起解決。只有在困難的時(shí)候幫他一起度過(guò)，孩子才可能避免由于課程太難，壓力太大而成厭學(xué)心理。
第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學(xué)習題基本與例題相似，而中學(xué)的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，反應稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì )做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學(xué)生容易出現兩極分化，部分反應慢或自覺(jué)性較差的同學(xué)逐漸掉隊，小學(xué)階段從未出現不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì )經(jīng)常出現不及格現象。
第三，教學(xué)速度加快，中學(xué)課本內容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問(wèn)學(xué)生次數相應減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認真聽(tīng)講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學(xué)習進(jìn)度，從而掉隊。
第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(cháng)。
四、關(guān)于七年級學(xué)生學(xué)習習慣的培養問(wèn)題
對于一個(gè)七年級的學(xué)生而言，學(xué)習習慣的培養是壓倒一切的大事。各位家長(cháng)不僅要認識到這一問(wèn)題的重要性，而且在今后很長(cháng)一段時(shí)間里應該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習慣，培養良好的學(xué)習習慣。
1、聽(tīng)課習慣的培養。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習的核心環(huán)節。課堂一分鐘，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專(zhuān)注地聽(tīng)講，認真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說(shuō)課堂的習慣培養是教師的事，而家長(cháng)應該在家多提醒，多教導。
2、作業(yè)習慣的培養。學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習慣的培養更多地依賴(lài)于各位家長(cháng)。家長(cháng)應該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀(guān)察，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強對學(xué)生各項作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢，旁人說(shuō)話(huà)快嘴接的情況。四是加強對孩子作業(yè)上書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求，要正確認識到書(shū)寫(xiě)對于一個(gè)學(xué)生學(xué)習的重要意義。
3、課前預習和課后復習的習慣。數學(xué)課前預習的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節課的知識點(diǎn)，發(fā)現難點(diǎn)，以利于課堂提高聽(tīng)課效果。英語(yǔ)則更應該強調課后復習。要及時(shí)鞏固，背得對話(huà)短文，識記每一個(gè)單詞，對于沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習基礎的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(cháng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn)，量力指導，實(shí)在無(wú)力教輔的，可以報聽(tīng)寫(xiě)，自己報單詞的漢語(yǔ)意思，學(xué)生寫(xiě)單詞，然后訂正。
4、良好的作息習慣。早晨按時(shí)起床，晚上按時(shí)睡覺(jué)，即便是休息日也要盡量照做，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規律，一但有反�，F象要及時(shí)與老師聯(lián)系。
五、對家長(cháng)的幾點(diǎn)要求
1、做一個(gè)榜樣型家長(cháng)。家長(cháng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習時(shí)要減少應酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái)，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書(shū)，給孩子樹(shù)立出榜樣來(lái)。
2、做一個(gè)負責型家長(cháng)。對于孩子要多關(guān)注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，MP3、P4、P5的，學(xué)習機等這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買(mǎi)。越簡(jiǎn)單越單純越有利于學(xué)生的成長(cháng)。
3、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。要從孩子的穿著(zhù)打扮入手找問(wèn)題，奇裝異服，奇怪的發(fā)型都是孩子出問(wèn)題的前兆，要能持之以恒地觀(guān)察孩子的作業(yè)習慣，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書(shū)包，我反對過(guò)早地在孩子面前講什么隱私之類(lèi)的東西，孩子的自覺(jué)一般是不夠的，對他的監管越細致越有利于他的成長(cháng)。要注意孩子書(shū)包里與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)籍和物品。要防止孩子去一些不良租書(shū)房租借那些文字垃圾來(lái)看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績(jì)下滑的原因往往是在出乎家長(cháng)意料的地方。
4、做一個(gè)積極型的家長(cháng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話(huà)。我一個(gè)班五十個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話(huà)我得打五十個(gè)電話(huà)。你為什么就不能主動(dòng)地來(lái)談?wù)勀�？孩子跟我學(xué)習三年，他要跟你一輩子呢，我有五十個(gè)學(xué)生，而你只有這么一個(gè)孩子呀。
5做一個(gè)開(kāi)明型的家長(cháng)，作為七年級學(xué)生正處于青春發(fā)育期，這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過(guò)多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語(yǔ)言，只會(huì )更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。
教育專(zhuān)家曾經(jīng)就對孩子的教育問(wèn)題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應該是有啟發(fā)的。
1、任何時(shí)候都對孩子滿(mǎn)懷希望；
2、讓孩子感到在家里很快樂(lè )；
3、經(jīng)常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗時(shí)，不要潑冷水。
4、要求孩子做到的，父母首先做到；
5、父母不在孩子面前爭吵；
6、能向孩子承認自己的錯誤；
7、不在別人面前數落孩子；
8、當別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護短；
9、孩子有話(huà)對你說(shuō)時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽(tīng)；
11、不對孩子說(shuō)"就你笨，什么都不會(huì )做"之類(lèi)的話(huà)；
12、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；
13、孩子犯錯誤時(shí)，不要與孩子算陳年老賬；
14、不要縱容孩子的攀比心理；
15、不要對孩子不聞不問(wèn)或放任自流；
16、關(guān)注孩子身體健康和心理健康；
17、多在孩子面前夸老師，切記不要在孩子面前貶低教師。
18、幫助孩子樹(shù)立責任心。讓孩子學(xué)會(huì )洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
結束語(yǔ)
時(shí)間不早了，絮絮叨叨地說(shuō)了這么多，可能有沒(méi)說(shuō)到的地方，也可能存在說(shuō)得不恰當的地方，希望各位多指正。孩子的學(xué)習是學(xué)校的大事，更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養出更多的人才！謝謝各位今天的光臨！
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。今天家長(cháng)會(huì )的主題是“好習慣、好人生”。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，所以歡迎您對我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，也希望我們能多交流，多探討。對于一年級新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養學(xué)生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學(xué)習，為了使您的孩子早日適應小學(xué)生活，我自己的幾方面想法和各位家長(cháng)商討一下，向各位家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)建議：
一、學(xué)習習慣
�、俣酱俸⒆影磿r(shí)上學(xué)，要按時(shí)回家；
�、谂囵B孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補救，并簽字證明；保證“三個(gè)一”：一張桌子、一盞臺燈、一個(gè)安靜的學(xué)習地方。注意不要讓孩子邊看電視邊做作業(yè)或做作業(yè)邊吃東西等。
�、凵畈灰k，養成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品；
�、芊艑W(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習；
�、莨膭詈⒆訉W(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。（我規定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì )說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養孩子的表達能力，為以后寫(xiě)作文打基礎）
�、拊谄綍r(shí)生活中注意多多識字和相互交流。
�、弑Ｗo好眼睛，注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢，遠離眼鏡這個(gè)負擔。
二、生活習慣
�、倥囵B孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習用具、團結同學(xué)、尊師守紀等好習慣，同時(shí)教育學(xué)生不做危險動(dòng)作，不猛跑，不亂扔東西，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。
�、诟改缚山虝�(huì )孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書(shū)包，遇到困難會(huì )尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳、不在馬路上玩耍，會(huì )用鑰匙開(kāi)門(mén)，倒開(kāi)水等。
�、壑С趾⒆訁⒓訉W(xué)校里的各項活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學(xué)了特長(cháng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。
�、茉趯W(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節約。
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。
在這我講個(gè)《家長(cháng)孝心的故事》。很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！卑职謰寢屄�(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(cháng)要為孩子師表。
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先感謝各位家長(cháng)抽出時(shí)間來(lái)校參加這次家長(cháng)會(huì )，提到新教育實(shí)驗，關(guān)于班級實(shí)施新教育晨誦午讀暮省兒童課程情況介紹以及如何開(kāi)展親子共讀，在這里和大家介紹一下。從上個(gè)學(xué)期我校就展開(kāi)了新教育實(shí)驗活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，老師與孩子們的收獲是頗多的。當然受益最大的，還是孩子們，許多家長(cháng)已經(jīng)看到了孩子身上的改變有的真的很大。今年新教育實(shí)驗在我們XX小學(xué)全部鋪開(kāi)，學(xué)校領(lǐng)導對于新教育也給予了重大的關(guān)注和期望。因此，學(xué)期開(kāi)始我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )就是希望向家長(cháng)傳達新教育的基本理念，同時(shí)也希望取得各位家長(cháng)的支持，使新教育真正成為對學(xué)生受益終身的教育。這就是我們今天家長(cháng)會(huì )上我要重點(diǎn)跟大家一起商討的問(wèn)題。
一、新教育的基本理念
新教育實(shí)驗是一個(gè)以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，以幫助教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗。作為一項綜合性、整體性、長(cháng)期性的改革實(shí)驗，新教育實(shí)驗追求這樣四重教育境界：成為學(xué)生享受成長(cháng)快樂(lè )的理想樂(lè )園；成為教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺；成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺；成為新教育共同體的精神家園和共同成長(cháng)的理想村落。新教育實(shí)驗的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。新教育實(shí)驗的探索和實(shí)施可歸納為“六大行動(dòng)”，即營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、雙語(yǔ)口才訓練、建立數碼社區、構建理想課堂。
實(shí)施新教育兒童課程的核心內容就是閱讀。其實(shí)教育的所有問(wèn)題都可以歸結為閱讀的問(wèn)題。閱讀是學(xué)校里最重要的一門(mén)課程，其重要性遠遠超過(guò)其他課程。如果孩子不能學(xué)著(zhù)好好讀書(shū)并且喜歡閱讀，那么這個(gè)孩子在其他方面發(fā)現成功和幸福的機會(huì )就很低。兒童時(shí)代是閱讀的黃金時(shí)代，兒童時(shí)代是不可再生的時(shí)代。我想，很多家長(cháng)可能正在為自己的孩子不喜歡閱讀而苦惱……教師和家長(cháng)，應該如何引領(lǐng)孩子們走進(jìn)書(shū)籍這神圣的殿堂？如何在班級開(kāi)展師生共讀、如何在家里開(kāi)展親子共讀？
二、新教育實(shí)施的基本情況
我們學(xué)校所開(kāi)展的新教育有四個(gè)項目，即一、晨誦、午讀、暮醒；二、師生共寫(xiě)隨筆；三、締造完美教室；四、構筑理想課堂。很榮幸的是，上個(gè)學(xué)期我帶的班（也就是現在的四年級二班）已經(jīng)接觸過(guò)新教育，在學(xué)生和各位家長(cháng)的幫助下，我們確定了我們的班級名稱(chēng)“蒲公英”，同時(shí)也確定了班規、班訓、班歌、班詩(shī)、班級博客。上學(xué)期，作為新教育的探索者，不管是午讀時(shí)間還是中午午休時(shí)間，還是課間十分鐘班里很多同學(xué)都會(huì )手捧一本書(shū)，或是認真的讀，或是熱烈的討論，或是寫(xiě)寫(xiě)劃劃做標注，就連班里最不愿意看書(shū)不愿意寫(xiě)字的趙恒興（這孩子很特別，字寫(xiě)得太差，語(yǔ)文作文很不感興趣，有時(shí)候最多寫(xiě)七八十個(gè)字就算是很好了。起初為了督促他看書(shū)要媽媽每天監督簽字的，后來(lái)他媽媽給我打電話(huà)很高興地說(shuō)字寫(xiě)得比以前寫(xiě)的也好了，書(shū)也不用催著(zhù)讀了。）也讀得起勁，有時(shí)候讀得撲哧一笑，有時(shí)候激動(dòng)的直跺腳，還有的時(shí)候著(zhù)急的直嘆氣，起初大家還奇怪他怎么了？時(shí)間一長(cháng)才知道是入了迷，真的被書(shū)中情景吸引了。班里每周進(jìn)行的讀書(shū)交流活動(dòng)他都搶著(zhù)說(shuō)自己的感受。（有時(shí)說(shuō)話(huà)還有點(diǎn)結巴）這不有時(shí)候打個(gè)照面好說(shuō)老師現在我有看完了一本書(shū)，里面可好看了，我可崇拜里面的人物了。其實(shí)在班里這樣的孩子還有好多，像是張洋幔，平均每周讀五六本書(shū)，一個(gè)月就是近三十本書(shū)，一學(xué)期就近百本書(shū)，這孩子的閱讀理解能力和作文水平明顯提高。
�。ㄒ唬┳x寫(xiě)繪
一年級我在班上開(kāi)展的是讀寫(xiě)繪實(shí)踐。一二年級我們提倡多讀繪本，繪本是最適合共讀的兒童讀物之一，對培養孩子的觀(guān)察、想象、創(chuàng )造等各方面能力，都有著(zhù)潛移默化的影響。首先我們要知道讀寫(xiě)繪的真正內涵�！白x”，指的是讀寫(xiě)繪在幼兒階段所讀的繪本及兒歌、童謠，這是生命在這個(gè)特定階段的最佳營(yíng)養；而“寫(xiě)繪”，是生命在這個(gè)特定階段的完整講述�！白x寫(xiě)繪”的核心是“讀”（而不是畫(huà)），是開(kāi)展“毛蟲(chóng)與蝴蝶”兒童階梯閱讀的最初一級，通過(guò)大量閱讀人類(lèi)最優(yōu)秀的讀物，為學(xué)生學(xué)習構建豐厚的智力背景，通過(guò)兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，使兒童產(chǎn)生對學(xué)習、學(xué)校、教師、思考的喜愛(ài)，改善師生、親子、家校關(guān)系。通過(guò)讀物的主題，以最佳的方式，實(shí)現思想道德、情感方面的教育。寫(xiě)繪作品，是一個(gè)整合了圖畫(huà)、語(yǔ)言、文字的特殊作品，嚴格意義上，它不是一幅畫(huà)，而是一個(gè)“故事”——模仿故事、原創(chuàng )故事和生活真實(shí)故事。一個(gè)完整的讀寫(xiě)繪作品由三部分組成：繪畫(huà)語(yǔ)言（畫(huà)面）；口頭語(yǔ)言（孩子的講述）；文字語(yǔ)言（畫(huà)面上的相關(guān)文字對白、解釋?zhuān)嚓P(guān)情節）。每次繪本都是要求孩子將老師講的故事復述給你們聽(tīng)，然后再完成寫(xiě)繪作業(yè)，將故事進(jìn)行創(chuàng )造性地續編并以“繪畫(huà)+文字”的方式呈現出來(lái)。
繪本評價(jià)不以“畫(huà)”的“好不好”、“像不像”來(lái)評價(jià)作品，而應看作品中所表達的故事。
�。ǘ┏空b課程
本學(xué)期開(kāi)展新教育倡導的晨誦：主要在于豐富兒童當下的生命，是一個(gè)結合了古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī)、晨間誦詩(shī)的復合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時(shí)可以感受與理解，傳遞人類(lèi)美好的愿望與情愫，這也是新教育晨誦的三個(gè)基本特點(diǎn)。
�。ㄈ┯H子共讀
有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通，其實(shí)，親子共讀一本書(shū)就是最好的一種辦法。共讀就是共同生活；共讀，就是創(chuàng )造共同的語(yǔ)言與密碼，擁有共同的語(yǔ)言。與孩子一起討論書(shū)中人物的種種表現，在不知不覺(jué)中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更可以讓書(shū)中的主人公待人處事的態(tài)度，讓孩子對生活充滿(mǎn)積極向上的態(tài)度，在孩子的認同過(guò)程中獲得更深刻的學(xué)習。
親子共讀方式：
為孩子大聲朗讀，做好親子共讀
你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會(huì )比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽或爸爸。
調查顯示，每位讀者幼年的家庭環(huán)境有以下4個(gè)特點(diǎn)：
1、這些孩子都有定時(shí)聽(tīng)故事的習慣。
2、家中有各式各樣隨手可取的讀物。
3、紙和筆都已經(jīng)準備好讓孩子取用。紙上涂鴉寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)。
4、和孩子一起相處的人，會(huì )用以下各種方式去刺激孩子對閱讀和寫(xiě)作的興趣：回答孩子無(wú)止境的問(wèn)題，當孩子閱讀或寫(xiě)東西時(shí)給予贊美，經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館購買(mǎi)書(shū)籍，將孩子說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)，以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。
家長(cháng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里堅持念故事給孩子聽(tīng)。當大人讀書(shū)給孩子聽(tīng)的時(shí)候，有3件重要的事同時(shí)發(fā)生：1。孩子和書(shū)之間產(chǎn)生一種愉悅的聯(lián)結關(guān)系；2。家長(cháng)和孩子同時(shí)從書(shū)里學(xué)到東西；3。家長(cháng)把文字以及文字的發(fā)音灌輸到孩子的耳朵里。這些字傳到耳朵之后，會(huì )形成一種聽(tīng)得懂的詞，像蓄水一般儲存在記憶里。所傳輸的字多到一定程度后，這個(gè)蓄水池就會(huì )開(kāi)始溢出水來(lái)，也就是將聽(tīng)得懂的詞轉換成可以說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)及閱讀中的詞，這些都是從聽(tīng)得懂的詞而來(lái)的，進(jìn)而增強他們的閱讀能力。還可為孩子準備一些圖文并茂、有意義、有童趣的圖書(shū)，增加幼兒的閱讀機會(huì )，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖畫(huà)書(shū)，這是增進(jìn)孩子學(xué)習興趣、促進(jìn)知識吸收的良好途徑。孩子的詞匯量多少決定了他對老師的話(huà)理解多少，一旦孩子開(kāi)始閱讀，豐富的詞匯將有助于理解，詞匯不足造成理解困難。
做為父母要以身做則，做好孩子的榜樣。給孩子營(yíng)造一種全家人都愛(ài)讀書(shū)的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書(shū)，對孩子也是一種無(wú)形的影響。我建議大家做好以下6個(gè)字——讀、聊、問(wèn)、寫(xiě)、誦、評。
�。�1）讀
和孩子一起讀一本書(shū)�？梢院秃⒆颖荣愖x，一定不要贏(yíng)了孩子。要小輸，并真誠地表?yè)P。偶爾小贏(yíng)。激發(fā)孩子的斗志。
�。�2）聊
讀完后找個(gè)話(huà)題聊。這時(shí)候主要是引著(zhù)孩子聊，常常是聊著(zhù)聊著(zhù)，孩子又去翻書(shū)查自己沒(méi)有注意的東西。而我們則負責引，有意識地引導孩子關(guān)注你認為寫(xiě)得好的地方。特別提醒大家的是一定不要指責他們不認真，試想我們如果不是有意識地去關(guān)注，又能記住多少，而您過(guò)多的指責，只會(huì )讓孩子失去讀的興趣。興趣是最重要的，是最好的老師。
�。�3）問(wèn)
如果您沒(méi)有很多的時(shí)間一起和孩子讀，那您可以采用問(wèn)的形式。一般孩子讀的書(shū)，我們看一下目錄，大致就能了解情況。我們不妨做一個(gè)虛心的好學(xué)生，向已經(jīng)讀過(guò)這本書(shū)的孩子多提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子講講。除了內容，還可以關(guān)注一下孩子的觀(guān)點(diǎn)。你最喜歡這本書(shū)里的哪個(gè)人物，為什么？你覺(jué)得書(shū)中描寫(xiě)的哪個(gè)人物和你最象？能從書(shū)里找到你班同學(xué)的影子嗎？用一些問(wèn)題引發(fā)孩子的思考。如果您根本就不喜歡看書(shū)，那您一定也讓孩子每天能讀上半小時(shí)，然后讓孩子講講，再夸獎一下。
�。�4）寫(xiě)
我們各位家長(cháng)工作都很忙碌，堅持寫(xiě)確實(shí)不容易，但能堅持，對孩子一定是大有好處的。所以，我們的養心閱讀本，是您隨時(shí)可以參與的。您可以結合與孩子共讀書(shū)，通過(guò)養心閱讀本進(jìn)行交流。
�。�5）誦
如果可以的話(huà)，您可以鼓勵著(zhù)孩子把自己喜歡的段落背下來(lái)。因為小學(xué)階段，是學(xué)生積累語(yǔ)言的關(guān)鍵期，對于作文而言，語(yǔ)言是外包裝，思想和內容是內核，作為小學(xué)生，豐富語(yǔ)言是第一要務(wù)。大量的積累，會(huì )讓孩子有了思想有了內容時(shí)可以寫(xiě)得流暢而優(yōu)美。
�。�6）評
請我們家長(cháng)一定要用好您的評價(jià)，這是您激發(fā)和引導您的孩子讀書(shū)的一個(gè)抓手，因為您的評分里主要是對孩子讀書(shū)收獲的評價(jià)，您可以將自己的要求，放在里面，也可以給孩子提條件�？傊逍遣灰p易地就給了孩子，一定是孩子讀了有收獲，才可以畫(huà)五星。除了學(xué)校里推薦的必讀和選讀書(shū)目外，孩子自己也可以以這種方式私下里和同學(xué)分享書(shū)籍，您也可以參與進(jìn)來(lái)。
三、新教育路上，需要家長(cháng)的支持和幫助
新教育強調讀書(shū)在學(xué)習中的重要性，為此學(xué)校調整了作息時(shí)間，每天有固定的晨誦和午讀時(shí)間，孩子在學(xué)校讀書(shū)已經(jīng)成為一種習慣，但畢竟孩子在學(xué)校的時(shí)間較短，學(xué)校課型多活動(dòng)也多，孩子固定讀書(shū)的時(shí)間很少，因此在家閱讀就顯得尤為重要了。家長(cháng)都希望孩子愛(ài)上閱讀，重要的是，身教重于言教有愛(ài)看書(shū)的家長(cháng)，才有愛(ài)看書(shū)的孩子帶領(lǐng)孩子進(jìn)入書(shū)香的世界其實(shí)不難，身為父母的您就是那把關(guān)鍵的鑰匙。如果希望孩子好，如果您愛(ài)您的孩子，那就先成為讀書(shū)型的父母，從今天起，不要再埋怨生活的枯燥無(wú)味，趕快挑本好書(shū)——和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五、六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習呢？
讀書(shū)的好處、讀書(shū)的方法大家都能說(shuō)出一大堆。但是怎么才能讓孩子喜歡讀書(shū)是咱們得花心思的，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，見(jiàn)效最快的方法就是共讀，師生共讀，親子共讀。我推薦給學(xué)生讀的書(shū)，我一定先讀過(guò)，要讓學(xué)生喜歡這本書(shū)，我就給孩子們講故事，講上那么幾章節，孩子就顧不得聽(tīng)你講了，他要自己來(lái)讀了。閱讀能力是學(xué)好各門(mén)功課的基礎，閱讀能力強的學(xué)生不一定考第一，但各門(mén)功課都不會(huì )差。
如果，我們能讓我們的學(xué)生讀到更多的書(shū)籍的話(huà)，學(xué)生學(xué)習的勁頭也許會(huì )更高。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“學(xué)校發(fā)的書(shū)，還學(xué)不會(huì )，還買(mǎi)啥？”這種話(huà)實(shí)際上影響到學(xué)生的心理，他會(huì )認為“家長(cháng)還不重視學(xué)習，我也不用多費力了�！睂W(xué)生啟蒙教育就是從家庭開(kāi)始進(jìn)行教育的，學(xué)生除了在學(xué)校里逗留的時(shí)間多外，更多的則是家里，所以，家庭教育至高無(wú)上。我們家長(cháng)應該傳輸給學(xué)生積極向上的思想，讓他認識到學(xué)習是自己一輩子的事情。更重要的是要讓我們學(xué)校培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，學(xué)生無(wú)課外書(shū)可讀，那就根本談不上讀書(shū)�，F在我們學(xué)生手里最多的就是學(xué)習拼音，簡(jiǎn)單識字之類(lèi)的書(shū)，而其他的故事書(shū)或是其他書(shū)很少。所以希望各位家長(cháng)建立自己的圖書(shū)小天地，書(shū)房而不是電腦室，游戲室。我想告訴大家，和孩子一起“喜閱”，愛(ài)上讀書(shū)，真的是送給孩子一生最好的禮物。
14歲之前是形成閱讀習慣的關(guān)鍵時(shí)期，孩子在14歲以前的閱讀體驗，對他們的成長(cháng)是至關(guān)重要的。人生以后的歷程，只不過(guò)是前面14年所閱讀的東西的展開(kāi)。事實(shí)上，孩子長(cháng)大以后，是用在14歲以前所閱讀的東西、所體驗的東西、所經(jīng)歷的東西、從書(shū)本當中獲得的基本價(jià)值觀(guān)，用感恩、慈善、友愛(ài)等這些最偉大的觀(guān)念和知識在建設。所以，孩子早期的經(jīng)驗對成長(cháng)非常重要。當他們成人以后，他們是用孩提時(shí)代所獲得的東西為根基，繼續去構建內心的成人世界。
讓我們攜手一起引領(lǐng)孩子走進(jìn)書(shū)香世界吧！
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
大家晚上好！ 歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間參加孩子的家長(cháng)會(huì )，非常感謝，一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿。感謝您將親愛(ài)的寶貝送到我們美舍來(lái)，也很榮幸與您攜手同行陪伴寶貝們成長(cháng)，感謝您的信任，感謝您的支持。
一年級是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學(xué)習生活發(fā)生了很大的變化。今天我同各位家長(cháng)們共同探討如何根據低年級學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)校教育和家庭教育的效果。
一、班級情況（詳見(jiàn)幻燈）
1優(yōu)秀學(xué)生公示
2三個(gè)月以來(lái)的進(jìn)步方面
3班級情況
二、培養良好的生活習慣
�。�1）培養孩子的獨立意識
�。ń虝�(huì )孩子整理書(shū)包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。
�。�2）培養孩子生活自理能力。
整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思（反）考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準備的過(guò)程（今天有那些學(xué)習活動(dòng)，所有的準備做好了沒(méi)有），也是培養良好習慣的過(guò)程。當家長(cháng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。）
�。�3）培養孩子動(dòng)手操作能力 。
�。�4）培養孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。
�。�5）培養孩子的時(shí)間觀(guān)念。
每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩，養成按時(shí)完成家庭作業(yè)的習慣，就算老師沒(méi)有安排回家學(xué)習的內容，家長(cháng)也應該主動(dòng)安排，否則一旦孩子養成到家后先玩，置學(xué)習于不顧的習慣，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會(huì )使你很頭疼。
�。�6）樹(shù)立孩子的安全意識。
家長(cháng)要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動(dòng)作，不亂扔東西，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。）
三、培養良好的學(xué)習習慣
�。�1）嚴格遵守作息時(shí)間的習慣；
制定合理的作息時(shí)間，嚴格督促（每天8：30上床，9：00入睡）
�。�2） 上課認真傾聽(tīng)的習慣。
家長(cháng)詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習內容聆聽(tīng)孩子的講述及時(shí)給與幫助和鼓勵。
家長(cháng)的關(guān)心會(huì )促使孩子更加認真的聽(tīng)課。
�。�3）愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和積極回答問(wèn)題的習慣；
舉手的頻率反映了孩子參與學(xué)習的程度。
a、教育孩子積極舉手回答問(wèn)題。
b、當孩子沒(méi)有得到發(fā) 言權而灰心時(shí)，應及時(shí)引導孩子正確認識舉手的作用：讓老師知道我會(huì )了，我是一個(gè)聰明的孩子。
效果：因積極參與學(xué)習而提高學(xué)習效率
�。�4）正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)
影響身體（視力、身姿），影響讀書(shū)寫(xiě)字的 速度和質(zhì)量。
趴著(zhù)讀書(shū)、躺著(zhù)看書(shū)；執筆姿勢不正確，身體姿勢不正確。
四、 培養良好的閱讀習慣
培養閱讀習慣的最佳期是7———9歲。兒童閱讀的故事、童話(huà)、詩(shī)歌、散文，當然是最自然的精神陶冶和最有效的思想品德教育，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。而且孩子從小愛(ài)書(shū)，就終生好學(xué)，一生與好書(shū)為伴，這也是高素質(zhì)人才最重要的基本素質(zhì)和美德。
五、 家長(cháng)配合幾點(diǎn)要求
1、抓“作業(yè)”。（限定時(shí)間，獎罰分明）
2、抓“聽(tīng)寫(xiě)”（先書(shū)空，錯誤反復抄寫(xiě)）
3、抓“背書(shū)”。（一字不漏，有感情）
4、抓預習。（讀3遍，標自然段，圈生字）
5、抓態(tài)度。（自覺(jué)性、握筆姿勢，看書(shū)姿勢）
6、抓能力。（審題能力，多向思維）
7、抓生活習慣。（準備第二天上課內容，整理書(shū)包，作業(yè)效率和質(zhì)量）
六、結束語(yǔ)
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
一、半期工作總結
家長(cháng)們上午好！本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半時(shí)間，家長(cháng)們肯定很想知道孩子這段時(shí)間以來(lái)的表現，每個(gè)孩子在我眼里都有不同程度、不同方面的進(jìn)步，有的孩子在學(xué)習上進(jìn)步了（如李XX、林XX、梁XX等等），有的孩子書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大（如陳XX、馮XX、葉XX）,有的孩子在紀律和衛生方面取得了很大的進(jìn)步（如陳XX、熊XX、林根等等），而有的同學(xué)則在班級管理能力方面有了很大的進(jìn)步（如葉XX、王XX、劉XX等），我們要始終堅持一個(gè)原則，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，但學(xué)生的任務(wù)也不僅僅只是學(xué)習。不管是哪一方面的進(jìn)步，對于僅有六七歲的他們，都值得高興。接下來(lái)，我們又要來(lái)談一個(gè)熟悉的話(huà)題，那就是孩子們的習慣。
二、習慣
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1、隨孩子孝敬長(cháng)輩、孝敬父母嗎？
2、孝心
�。ǘ┥盍晳T
孩子們愛(ài)勞動(dòng)，但是不會(huì )勞動(dòng)。列舉班級打掃衛生情況，回家多練，勤打掃。
�。ㄈ⿲W(xué)習習慣
1、孩子太粗心。如何解決粗心問(wèn)題？
�。�1）建立錯題集，記錄為什么錯了，是審題不認真還是書(shū)寫(xiě)不規范。
�。�2）“落筆即是練字�！�
�。�3）讓孩子自己發(fā)現錯誤，改正錯誤。
2、注重復習和預習。
三、閱讀
良好的閱讀習慣有多重要我們都已經(jīng)知道，這里不重復。我們要做的是提高孩子閱讀的興趣。幾點(diǎn)建議：
1、用故事吊孩子胃口。
2、讓孩子自己選購自己喜歡的圖書(shū)。
3、親子共讀一本書(shū)。
4、家中常備《百科全書(shū)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普類(lèi)知識，家長(cháng)時(shí)不時(shí)佯裝向小朋友尋求幫助，讓他們查閱資料，以此提高興趣。
5、適當“逼一逼”。
注意：1、莫讓長(cháng)篇大論嚇退孩子興趣，圖文結合，慢慢向文字較多類(lèi)傾斜。
2、不接觸不健康的漫畫(huà)。不建議讀漫畫(huà)。
3、多讀名家書(shū)籍，好讀書(shū)更要讀好書(shū)。
四、孩子的溝通能力
1、“孩子上課經(jīng)常和同桌說(shuō)話(huà)，鬧矛盾，老師能不能給他們調一下座位換一下同桌？”每每我跟家長(cháng)們反映孩子們這些情況時(shí)，家長(cháng)們總會(huì )這么問(wèn)，我很理解你們的擔憂(yōu)，如果真的給他們換了座位了，可能近幾天情況會(huì )好一點(diǎn)，但是過(guò)了幾天，這種情況還是會(huì )出現，并非長(cháng)久之計。教育應該把眼光放得更長(cháng)遠一些。孩子愛(ài)和同桌說(shuō)話(huà)說(shuō)明他想和同桌交朋友，我們要做的是讓他們明白什么時(shí)候該說(shuō)什么時(shí)候不該說(shuō)，好朋友之間的聊天也是要受限制的。雖然這會(huì )花費好長(cháng)一段時(shí)間，但是讓他們明白這些道理還是值得的，就如班上的周婧琪和李靖小朋友，剛開(kāi)始成為同桌的兩個(gè)星期，幾乎每節課都會(huì )被批評，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間老師的監督，還有他們自身的約束力，現在兩個(gè)人在課堂上幾乎不說(shuō)小話(huà)，而那些強烈要求換座位的孩子，這些毛病還總是沒(méi)有改過(guò)來(lái)。孩子如果和同桌鬧矛盾，甚至是打架了怎么辦？還換嗎？當然不能換，我相信鬧矛盾或打架都是有原因的，換了矛盾就永遠解決不了。就像我們班的蔡曜駿和葉恒萍兩個(gè)小家伙，有一段時(shí)間天天干仗、吵架、告狀，連做操排隊的時(shí)候也能夠吵起來(lái)，但我就是不給他們換座位，他們吵了一段時(shí)間我發(fā)現不吵了，他們肯定是知道當好朋友比天天吵架好，所以他們用自己的方式和好了，和好了之后因為特殊原因才給他們調換的座位。所以說(shuō)，孩子們溝通能力，人際交往能力都是從出現矛盾，解決矛盾中提高的。
2、多鼓勵孩子參加課外活動(dòng)。孩子在參加活動(dòng)的過(guò)程中肯定會(huì )跟老師或同學(xué)有語(yǔ)言的交流，這也在一定程度上提高了孩子的能力。另外，活動(dòng)前期是需要小朋友集中精力去準備，去付出勞動(dòng)的，不管是培養孩子的毅力還是注意力方面都有一定的幫助，所以，個(gè)別上課注意力不夠集中的孩子，不妨讓他們多參加一點(diǎn)課外活動(dòng)。就如我們大人，上了一天的班覺(jué)得筋疲力盡的時(shí)候，也想休息，想放松，也想做一些跟工作以外的事情，比如跑跑步跳跳舞唱唱歌，做完這些之后再回來(lái)工作會(huì )覺(jué)得輕松不少，也更有激情，更有精力。大人都是如此，更何況是小孩呢？所以我不贊同那些不讓孩子參加課外活動(dòng)的做法。
五、慶“六一”活動(dòng)
1、原定于一個(gè)星期前的時(shí)裝秀表演因種種原因改在5月28日舉行。
2、跳蚤市場(chǎng)，6月1日上午舉行。
�。�1）號召同學(xué)們拿出自己的閑置物品（圖書(shū)、文具、玩具、食品、飾品等），拿到學(xué)校，采用跳蚤市場(chǎng)的形式出售給需要的同學(xué)。
�。�2）在出售或購買(mǎi)期間，小朋友們需要有很好的表達能力，也需要有一定的“商業(yè)頭腦”。
六、能力有高低，別把孩子“逼瘋”了
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
家長(cháng)朋友們：
晚上好！
首先我代表一年級1班所有老師，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(cháng)會(huì )！我是一（1）班的班主任，教孩子們的數學(xué)，全校的班主任大部分都是語(yǔ)文老師，我是個(gè)特例，教數學(xué)，語(yǔ)文教師是馬老師，她也是本校的教導主任。這次家長(cháng)會(huì )很想與各位家長(cháng)好好溝通。我想這也是各位家長(cháng)共同的心愿吧。一個(gè)多月前你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們依澤小學(xué)成了一名一年級新生。
一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫的適應過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當然是重要的，但是家長(cháng)也起著(zhù)不可忽視的作用。
在一個(gè)多月的學(xué)習生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì )了上早讀課，學(xué)會(huì )了排隊做操，學(xué)會(huì )了上課不亂講話(huà)，有的孩子還學(xué)會(huì )了自己回家，還知道了要愛(ài)護學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團結協(xié)作�？梢哉f(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的�？墒�，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長(cháng)朋友們的全力支持和配合。
今天的會(huì )，我要講三個(gè)方面的內容，第一，講家長(cháng)應該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活；第二，講家長(cháng)和老師配合的工作；第三，講我的數學(xué)課上對孩子的要求，和對家長(cháng)的要求。
一、正確認識孩子的小學(xué)學(xué)習生活。
1、關(guān)系定位。
教師與家長(cháng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長(cháng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(cháng)的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�。在這個(gè)世界上，除了你們家長(cháng)，我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以教師和家長(cháng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。
2、重心定位。
剛入校的一年級學(xué)生需要更多的關(guān)注，關(guān)注的同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。強調自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當然，關(guān)注也是欲速則不達的，習慣的養成，學(xué)習方法的掌握，一口是難吃成大胖子。
一些家長(cháng)最關(guān)注的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jì)，而對習慣不夠重視，其實(shí)培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的“第一步，至關(guān)重要”。
3、培養良好學(xué)習習慣
�。�1）各位家長(cháng)朋友其實(shí)都知道，“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，其實(shí)，新課改關(guān)不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統。
我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(cháng)是為孩子師表。
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫(xiě)作業(yè)。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你打招。你在家評論教師的水平差，他就會(huì )上課不聽(tīng)講，甚至還會(huì )說(shuō)，老師的水平差，我不用聽(tīng)，聽(tīng)了有啥用？
這就意味著(zhù)：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(cháng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
�。�2）給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗。3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人。5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
�。�3）“常規訓練”加“激勵機制”。
常規訓練要抓得細抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就在達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答”等等多個(gè)項目。一年級的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都要教過(guò)，你留心觀(guān)察會(huì )發(fā)現，他們放書(shū)橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì )在課堂上浪費大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導。
激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì )使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對學(xué)習的興趣。激勵的方法也要時(shí)常變換。如今天獎勵小星星，明天就獎勵一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣，獎勵作業(yè)本、筆小型玩具等等。
這些是老師采用的方法，其實(shí)在家里，家長(cháng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì )驚喜的發(fā)現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話(huà)”的惱人問(wèn)題也減輕節許多。
�。�4）學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著(zhù)孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵。不要老在孩子面前跟別人比；誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。
第二、下面是需要家長(cháng)配合的工作。
�。�1）關(guān)于作息時(shí)間：上午7:50到校。中午11:05放學(xué)。下午2:00之前到校，4:25放學(xué)。
�。�2）安全問(wèn)題。孩子們幼兒園剛畢業(yè)，學(xué)校的校對他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰到別人，就是被別人碰著(zhù)，非常容易發(fā)生意外。我們就告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長(cháng)予以配合的是：一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火、玩水、搞電，教孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(cháng)的時(shí)間，若發(fā)現孩子沒(méi)有接到，家長(cháng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時(shí)追逐打鬧。
�。�3）衛生習慣問(wèn)題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問(wèn)題，要孩子養成一個(gè)終身受用的好習慣。
�。�4）不要給孩子零花錢(qián)。不要讓孩子自己作主買(mǎi)一些現在市場(chǎng)上的三無(wú)食品，垃圾食品。
�。�5）時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習內容，適時(shí)地幫孩子提前準備學(xué)習用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶純頭剪刀等。對孩子的學(xué)習用具進(jìn)行挑選不要太花哩胡哨，以免孩子上課分心。
5、有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議
首先要讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習任務(wù)。
�。�1）每天了解家庭作業(yè)數量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
�。�2）周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫(xiě)。
�。�3）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，比如光線(xiàn)明亮，環(huán)境安靜，有利于集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
�。�4）在寫(xiě)作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長(cháng)應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)等。這是在培養的責任心和獨立性。
�。�5）給孩子定個(gè)規矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。
這些都是培養孩子良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵。
�。�6）每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查，小孩會(huì )想：“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(cháng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校和在家寫(xiě)的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。
�。�7）當孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著(zhù)孩子寫(xiě)，等孩子能獨立完了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評價(jià)。
�。�8）當孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會(huì )讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。
�。�9）如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)清，要嚴厲批評，不要讓孩子養成打電話(huà)問(wèn)同學(xué)作業(yè)的在哪里的習慣。
�。�10）家長(cháng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼應該看他前一次的作業(yè)，如果有錯誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫(xiě)后面一次的作業(yè)。每次我批改作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現前一次作業(yè)有錯誤沒(méi)改正，我就會(huì )找家長(cháng)，為什么家長(cháng)沒(méi)有監督改正。這個(gè)習慣如果養成了，也會(huì )讓孩子受益無(wú)窮。
�。�11）不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。如果想要寫(xiě)，請寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū)。這些都是家長(cháng)必須要做到的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果你的孩子在一年級時(shí)養成了一個(gè)好習慣，會(huì )讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請父母要認真對待這一點(diǎn)。
三、我的數學(xué)課，對家長(cháng)和孩子提幾點(diǎn)不成熟要求，僅供參考。
1、關(guān)于數學(xué)成績(jì)的問(wèn)題，也就是分數的問(wèn)題。數學(xué)成績(jì)好不好，不是卷面分數就能看出來(lái)的，你要看他平時(shí)的學(xué)習態(tài)度。一個(gè)孩子數學(xué)成績(jì)好不好，要到三年級才能真正看出來(lái)。
2、準備數學(xué)學(xué)習工具，尺子、三角板、草稿本、數學(xué)卡片等。所有的東西都要孩子寫(xiě)上自己的名字，并要經(jīng)常檢查孩子的書(shū)包，看他的學(xué)習用具是不是備齊了。
3、教學(xué)生使用數學(xué)工具。如做連線(xiàn)時(shí)，用尺子畫(huà)線(xiàn)。
4、關(guān)于練習中的各種題型。
�。�1）口算題，鼓勵多樣化的算法。鼓勵學(xué)生用自己的方法口算，學(xué)生只要自己想出了很好的計算方法，都給予鼓勵。
�。�2）操作題，鼓勵孩子自己動(dòng)手，不要幫忙。
�。�3）遇到圖文應用題，應先要孩子看圖把題意說(shuō)出來(lái)，充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。
�。�4）為熟悉題型，父母應多看書(shū)，看書(shū)中的要求。
5、孩子遇到不懂的問(wèn)題，鼓勵孩子獨立思考，哪怕是多給一點(diǎn)時(shí)間。
特別是每次做練習遇上思考題，如果孩子通過(guò)自己獨立思考做出來(lái)了，家長(cháng)可以在題旁畫(huà)一個(gè)笑臉。教孩子學(xué)會(huì )自己檢查。多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克，培養孩子的口算能力。玩七巧板，培養孩子對圖形的感應能力。帶孩子逛超市時(shí)，帶孩子看標價(jià)。等等。
最后要感謝各位家長(cháng)朋友，我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對你們說(shuō)一聲：謝謝你們，謝謝你們對我工作的支持。
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