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神奇的計算器教學(xué)設計
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的神奇的計算器教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內容：
介紹電子計算器，運用計算器進(jìn)行四則運算，探索計算規律。（課文第38頁(yè)的內容）
重點(diǎn)：運用計算器進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的四則運算。
難點(diǎn)：對計算器一些功能鍵了解。
關(guān)鍵：利用實(shí)物加強練習、應用
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識閾學(xué)會(huì )使用計算器。
2、會(huì )利用計算器進(jìn)行一些四則運算，并探索一些數學(xué)規律。
教具準備：
計算器、實(shí)物投影儀。
學(xué)具準備：
電子計算器（最好每人一個(gè)）。
教學(xué)過(guò)程：
一、提示課題：
1、教師取出電子計算器，讓學(xué)生也合出自己的計算器。
教師：猜一猜，今天，這一節劉我們一起學(xué)習什么？
學(xué)生：認識計算器。
板書(shū)呈現：神奇的計算器。
2、教師：你知道如何使用計算器嗎？
二、引導探索
3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他自己所掌握的使用計算器的方法。
這時(shí)，學(xué)生可能會(huì )展示一些簡(jiǎn)單的加、減速法的計算方法。教師應給學(xué)生提供較多時(shí)間，讓學(xué)生展示自己的技能、知識。從中也可以了解本班學(xué)生對操作計算器的認識程度，為教學(xué)工作提供幫助。
4、認識一些功能鍵。
�。�1）由學(xué)生來(lái)說(shuō)明。
隨著(zhù)計處器的普及，大多數學(xué)生在教師講解計算器的使用方法前，已經(jīng)懂得了一些操作計算器的方法以，所以本活動(dòng)可以先讓一部分學(xué)生做小才師，來(lái)介紹計算器各功能鍵的作用，然后根據學(xué)生的介紹，教師再作適當的補充。
集中說(shuō)明一些功能鍵的作用。
�、匍_(kāi)關(guān)及清除鍵。
按一下此鍵，打開(kāi)計算器，再按一下就關(guān)贛計算器。
�、谶\處符號鍵。
只要介紹“+、—、×、/”鍵的使用方法。
�、蹟祵W(xué)鍵
數字鍵的使用。如按1 2 。顯示屏就顯示“1 2”。
�、艿忍栨I
按下數字鍵及運算符號鍵后，按下此鍵，顯示屏就顯示出輸入算式的計算結果。
�、菪迭c(diǎn)鍵
按下此鍵，就呈現一個(gè)小數點(diǎn)
因為學(xué)生所準備的計算器的型號不同，所以各計算器中配置的功能鍵也不一樣，以上5種功能鍵是比較普遍的存在。如果學(xué)生有興趣，教師還可以借助一些計算器，介紹一些其他的功能鍵。
如：時(shí)間鍵、日期鍵、括號鍵、存儲運算鍵等。
5、嘗試練習。
�。�1）計算25×4
操作過(guò)程：
輸入25→×→4→=，屏幕上呈現100，就是計算的結果。
�。�2）計算一份菜單的價(jià)錢(qián)。
�、賹�(shí)物投影呈現：
菜單
酒14元
涼拌豆腐3元
肉絲：5元
清蒸魚(yú)：16元
三鮮湯：12元
甜點(diǎn)：8元
青菜：3元
�、谧寣W(xué)生用計算器計算。
�、鄯答佊嬎憬Y果。
6、索一些數學(xué)規律。
�。�1）呈現計算題。
�、� 1+2+3+4……+98+99+100
�、� 999×9 9999×9 99999×9
�。�2）讓學(xué)生獨立用計算器計算，教師巡視課堂。（3）反饋計算結果。
�。�4）引導提問(wèn)：通過(guò)計算，你有什么發(fā)現（特別指導觀(guān)察第②題中各算式的計算結果，并進(jìn)行比較）？你有什么感想和體會(huì )？
學(xué)生可能會(huì )提出一些簡(jiǎn)便的計算方法。
如：
�、� 1+2+3+1+……+98+99+100=101×50，只要用計算器計算101×50
�、� 999×9=8991
9999×9=89991
99999×9=899991
發(fā)現：積的個(gè)位都是1；積的最高位都是8；中間幾位數都是9，9的個(gè)數比第1個(gè)因數中的9個(gè)數少一個(gè)。
接著(zhù)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以下幾個(gè)算式的結果：
999999×9
9999999×9
99999999×9
通過(guò)以上活動(dòng)，讓學(xué)生觀(guān)察計算結果、發(fā)現規律，同時(shí)突出了運用簡(jiǎn)便方法計算很可能比計算器還要快定瞇，充分體現了計算方法的靈活性，也提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
課堂活動(dòng)
課文第39頁(yè)的“試一試”。
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