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蘇教版五年級數學(xué)第十單元《統計》教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的蘇教版五年級數學(xué)第十單元《統計》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
蘇教版五年級數學(xué)第十單元《統計》教學(xué)設計1
教學(xué)內容:教科書(shū)第108～109頁(yè),練習二十第3,4,5題.
教學(xué)目標:
1,使學(xué)生在具體的統計活動(dòng)中進(jìn)一步認識復式統計表,能根據收集,整理的數據填寫(xiě)統計表,并能根據統計表中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析.
2,使學(xué)生在認識,填寫(xiě),分析復式統計表的過(guò)程中,進(jìn)一步理解統計方法,發(fā)展統計觀(guān)念.
3,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步體會(huì )統計與現實(shí)生活的密切聯(lián)系,感受學(xué)習數學(xué)的`樂(lè )趣,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心.
教學(xué)過(guò)程:
一,復習引入
1,青云小學(xué)去年第四季度水,電費交納情況如下:
十月份:水費360元,電費940元;
十一月份:水費345元,電費1020元;
十二月份:水費350元,電費1080元.
根據上面的數據,完成統計表.
合計
水費
電費
總計
十月份
十一月份
十二月份
學(xué)生獨立完成,集體核對.
從統計表中你可以了解到哪些信息
2,我們已經(jīng)學(xué)習了復式統計表,今天我們就運用掌握的復式統計表的知識來(lái)整理和分析一些實(shí)際問(wèn)題.
二,鞏固訓練
1,完成練習二十第3題.
(1)匯報課前調查情況.
(2)根據調查情況完成統計表.
在小組中合作完成.
(3)交流:從統計表中你可以了解到哪些信息
2,完成練習二十第4題.
(1)在小組內將收集的數據進(jìn)行整理.
(2)小組合作完成數據的填寫(xiě).
(3)展示作業(yè),集體評價(jià).
(4)從統計表中你可以看出哪些信息
3,完成練習二十第5題.
(1)小組內將收集的數據進(jìn)行整理.
(2)小組合作完成統計表的填寫(xiě).
(3)展示作業(yè),集體評價(jià).
三,課堂小結
今天我們一起進(jìn)行了復式統計表的鞏固練習,大家說(shuō)說(shuō)復式統計表的有什么優(yōu)點(diǎn)
蘇教版五年級數學(xué)第十單元《統計》教學(xué)設計2
教學(xué)內容：教科書(shū)第110頁(yè)，例2，試一試，練一練。
教學(xué)目標：
1，使學(xué)生在具體的統計活動(dòng)中認識復式條形統計圖，能根據收集，整理的數據完成相應的復式條形統計圖。提高學(xué)生根據圖中數據分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
2，使學(xué)生在認識，填寫(xiě)分析復式統計表的過(guò)程中，進(jìn)一步理解統計方法，發(fā)展統計觀(guān)念。
3，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步體會(huì )統計與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，發(fā)展數學(xué)應用意識。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一，情境導入
1，今天我們繼續學(xué)習有關(guān)統計的知識。
2，出示教科書(shū)第110頁(yè)例2的復式條形統計圖。
知道這屬于什么統計圖嗎 （條形統計圖）
和以前學(xué)過(guò)的條形統計圖比有什么不同的 （有兩種不同顏色的直條）
3，這就是我們今天要學(xué)習的復式條形統計圖。（板書(shū)課題）
二，教學(xué)新課
1，觀(guān)察統計圖，說(shuō)一說(shuō)從圖中你了解到哪些信息小組內互相說(shuō)。
2，淡藍色直條表示哪個(gè)城市的氣溫 深藍色呢你還知道些什么
3，指出：這幅復式條形統計圖可以同時(shí)反映兩個(gè)城市20xx年各季度的平均氣溫，而且便于比較這兩個(gè)城市各季度的平均氣溫。
4，你能根據這幅統計圖的內容，填寫(xiě)出這張統計表嗎獨立填寫(xiě)統計表，小組內交流。
5，匯報填寫(xiě)結果，并回答問(wèn)題。
6，通過(guò)把統計圖的數據填入統計表中，你又有了些什么發(fā)現呢你對復式條形統計圖還有哪些更深的認識和理解
7，你認為復式條形統計圖的優(yōu)點(diǎn)在哪里呢 （不僅反映數量的多少，還能反映數量多少的變化情況）
8，出示試一試。
9，從表中你了解到哪些信息 可以根據這些數據制成復式條形統計圖嗎在統計圖中怎樣區別五，六年級呢 （看標注，用不同顏色的直條）
10，五，六年級的電腦組分別有多少人
18人，25人分別標在哪里呢 學(xué)生指出。
11，五年級書(shū)法組10人，要畫(huà)到哪里呢 誰(shuí)來(lái)指一指會(huì )制了嗎 試試看。
12，獨立完成制圖，小組內交流。
13，展示作業(yè)，匯報制作的方法，集體評價(jià)。
你還有什么要提醒其他同學(xué)的嗎
14，指出：不僅要畫(huà)得美觀(guān)，更要畫(huà)得準確。要注意不要忘了在直條上標出數據。
15，從上面的'統計圖中你還能了解些什么 與剛才的統計表比較，復式統計圖的優(yōu)點(diǎn)在哪里呢
三，鞏固練習
1，出示練一練。
2，你怎樣理解"污染指數"的意思
3，觀(guān)察統計圖中上海市和�？谑锌諝赓|(zhì)量的情況，說(shuō)一說(shuō)每日各城市的污染指數各是多少
4，你認為哪個(gè)城市的空氣質(zhì)量好一些 說(shuō)說(shuō)你的理由。
5，從上面的統計圖中你還能了解些什么
四，課堂小結
這節課你知道了復式條形統計圖有哪些特點(diǎn) 通過(guò)學(xué)習你有哪些收獲 在生活中做哪些地方會(huì )用到復式條形統計圖呢
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