初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計（通用16篇）
作為一名老師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計 1
活動(dòng)背景
我省今年經(jīng)歷嚴重的干旱，在這種情況下，讓學(xué)生觀(guān)察身邊的環(huán)境，認識保護環(huán)境的重要。
活動(dòng)目標
1、知識與技能：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認識環(huán)境的重要性，樹(shù)立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動(dòng)。
2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生在實(shí)際生活中去觀(guān)察、發(fā)現生活中人類(lèi)對自然的破壞情況，了解都有那些行會(huì )使環(huán)境遭到破壞，我們又應該怎樣去做。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)這次活動(dòng)使學(xué)生認識到人類(lèi)對地球的破壞，我們應該去保護地球，熱愛(ài)自己的家園。培養學(xué)生熱愛(ài)生命熱愛(ài)自然的高尚情操。
活動(dòng)準備
�。�1）收集有關(guān)自然資源被人類(lèi)破壞而導致一系列災難的資料、圖片
�。�2）考察本地區周?chē)h(huán)境的現狀，被污染情況.
�。�3）調查農民今年的收成以及造成這種狀況的原因。按自然村分成幾組。
一、準備階段
�。ㄒ唬┮鲋黝}
1、導入
2、確定主題
3、提出問(wèn)題
4、分組討論
5、匯報方案
運用多媒體向學(xué)生展示美麗壯觀(guān)的星球――地球，并用深情的語(yǔ)言向同學(xué)們描述，激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛(ài)之情。
談話(huà)：但是這個(gè)美麗的星球當今正為環(huán)境問(wèn)題所困擾。提出活動(dòng)的主題：保護地球，愛(ài)護家園。本次活動(dòng)主要有兩個(gè)方面
1、為什么要保護地球？
2、制定“拯救家園計劃”，本次活動(dòng)采用小組討論，將全班分成四組，小組內研討，最后由每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計劃”。
二、實(shí)施階段
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備
各小組展示有關(guān)自然資源被人類(lèi)破壞而導致一系列災難的資料、圖片。說(shuō)說(shuō)本地區周?chē)h(huán)境的現狀，被污染情況.，以及農民今年的收成以及造成這種狀況的原因。
�。ǘ┻^(guò)程整合
1、各小組展示有關(guān)自然資源被人類(lèi)破壞而導致一系列災難的資料、圖片。說(shuō)說(shuō)本地區周?chē)h(huán)境的現狀，被污染情況.，以及農民今年的收成以及造成這種狀況的原因。使學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境，愛(ài)護家園的意識。
2、根據收集到的資料及成功經(jīng)驗，各小組制定“拯救家園計劃”。
�。ㄈ⿺M定匯報方式
1、各小組成員分別介紹自己收集到的相關(guān)信息。
2、每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計劃”。
三、總結階段
�。ㄒ唬┏晒故�
�。�1）、各組展示自己收集到的生態(tài)環(huán)境憂(yōu)患的資料
�。�2） 、展示“拯救家園計劃”
�。ǘ┗顒�(dòng)拓展
讓學(xué)生親身體驗實(shí)施“拯救家園計劃”，不能“只動(dòng)口，不動(dòng)手”保護環(huán)境人人有責，要從身邊做起，從小事做起，保護地球，就是保護自己的家園。
�。ㄈ┗顒�(dòng)反思
本節課的教學(xué)內容是根據學(xué)生的實(shí)際確立的，我認為選材比較合理：它從學(xué)生的生活實(shí)際著(zhù)手，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生產(chǎn)生憂(yōu)患意識，制定切實(shí)可行的`實(shí)施方案，來(lái)愛(ài)護家園。整節課學(xué)生通過(guò)調查分析、討論、交流，懂得保護地球的重要性。討論中讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，從嘴、眼、手、腦都一起參與到課堂中。在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中充分體現了以學(xué)生為主題，放手讓學(xué)生主動(dòng)探索的課改新思想。在交流與總結中學(xué)生的情感得到升華。
就這次活動(dòng)來(lái)說(shuō)，還存在著(zhù)主要的問(wèn)題是：
1、如何調動(dòng)、保持每一位學(xué)生持久的參與熱情。
2、在最后的一個(gè)活動(dòng)中，對于學(xué)生設計的方案進(jìn)行評價(jià)時(shí)，過(guò)多地注重了方案的提出，而忽略了可執行性的評價(jià)。這是教學(xué)活動(dòng)的美中不足。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計 2
[設計意圖]
制作可調節亮度的小臺燈（或制作可調節轉速的小風(fēng)扇）的實(shí)踐活動(dòng)是一項集電路、電流、電壓、電阻（甚至涉及到電功率）于一體的綜合性制作活動(dòng)。通過(guò)這項制作活動(dòng)，可以使學(xué)生知道滑動(dòng)變阻的原理和應用；進(jìn)一步理解電流跟電壓、電阻的關(guān)系，也為后面電功率知識的學(xué)習積累了直接經(jīng)驗。制作中所用到的材料也是比較易得的，關(guān)鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動(dòng)效果是這一制作中的難點(diǎn)。由于這項制作的成品形式是多種多樣的，外觀(guān)形狀和內部結構，給出了較大的創(chuàng )造空間，學(xué)生可根據自己的興趣，愛(ài)好、思維上的聯(lián)想創(chuàng )作出可種各樣的作品，可以使學(xué)生初步形成在知識轉化為技術(shù)的同時(shí)，要考慮產(chǎn)品的外觀(guān)設計、產(chǎn)品使用時(shí)是否可靠安全等意識。
[教學(xué)目標]
1.會(huì )用滑動(dòng)變阻器改變電流大小的原理制作一個(gè)亮度可調節的調光燈。
2.初步形成根據制作產(chǎn)品的功能，選擇器材、材料并將有機的結合起來(lái)的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運用在產(chǎn)品制作中的能力。
3.通過(guò)設計、制作產(chǎn)品，體驗成功喜悅，享受創(chuàng )造的快樂(lè )。 能夠體現三維目標
[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]
1、電阻絲材料的選擇和滑動(dòng)變阻器的結構、長(cháng)度以及滑片滑動(dòng)效果、接觸性等。
2.電源電壓的選擇及起保護作用的定值電阻大小定。
3.模型外觀(guān)、結構的設計及內部電路的布局。
[教具和學(xué)具]
教具：實(shí)物投影儀。學(xué)具：小燈泡（2.5V0.3A）學(xué)生用電流表和電壓表、開(kāi)關(guān)、各種鉛筆、電阻絲、導線(xiàn)、金屬回形針、干電池若干節、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。 [課前準備]為為制作可連續調節亮度的調光燈的模型準備自己所需要的材料。
[教學(xué)過(guò)程]
教學(xué)階段與時(shí)間分配
一、引入 （5分鐘）
教師主導：我們知道在生活中，我們經(jīng)常用到亮度可調節的調光燈，我們能不能用所學(xué)到的知識和技能來(lái)制作一個(gè)調光燈呢？ 出示幾張以往學(xué)生制作的調光燈照片（或模型） 大家看出這些圖片有什么感想，如果我們制作調光燈，有什么創(chuàng )意，大家談?wù)劇?學(xué)生主體：
可以將兩個(gè)亮度可調節小燈泡當作貓頭鷹的眼睛，使它有時(shí)暗，有時(shí)亮。
可以制作一個(gè)小屋，將調光燈當作屋頂的吊燈，使 屋內 的景物時(shí)明時(shí)暗。
可以制作一個(gè)小臺燈， 放在小桌上。
點(diǎn)評：學(xué)生能通過(guò)圖片和模型受到啟發(fā)，激起創(chuàng )造欲，無(wú)意間將調光燈應用在他們在生活中見(jiàn)到或喜歡的模型上，符合學(xué)生的心理及經(jīng)驗。
二、設計與制作（30分鐘）
教師主導：剛才同學(xué)們在談的時(shí)候已經(jīng)無(wú)意間說(shuō)明了所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現在請大同學(xué)們將模型的名稱(chēng)和具有的功能決定下來(lái)。 你是用什么方法來(lái)調節電流大小的？ 你準備用什么材料來(lái)制作滑動(dòng)變阻器？ 設計你的電路圖。
對照學(xué)生設計的電路圖，請相關(guān)每組學(xué)生答辨：
答辯一：如果滑片移到了阻值最小處，造成電流過(guò)大，燒壞燈怎么辦？你的設計中并沒(méi)在這方面的安全措施。
這個(gè)阻值的大小你如何確定？
此時(shí)你的電路經(jīng)過(guò)修改后，其電路圖又是如何？
答辯二：在你的設計中，用了兩個(gè)小燈泡，那么電路中的滑動(dòng)變阻器應接在什么地方？ 答辯三：在實(shí)際制作中，往往滑片不太好滑，與鉛筆芯的接觸也不是太好，你們組準備如何解決這個(gè)問(wèn)題？
提供學(xué)生一些器材，讓學(xué)生根據需要自由選擇。 巡視指導。
學(xué)生主體：決定產(chǎn)品名稱(chēng)和應具有的功能。 用滑動(dòng)變阻器來(lái)調節電流大小。 用鉛筆芯。 設計電路圖。
可以在電路里串聯(lián)一個(gè)阻值適當的定值電阻。
用電壓表測出電源電壓，去掉燈正常工作的電壓，剩余的電壓就是定值電阻承擔的電壓，我選擇適當長(cháng)度的電阻絲接在電路里，具體作法是將電壓表接在燈的兩端，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數等于小燈泡正常工作的電壓值。 修改電路圖并展示。
接在干路上。展示其電路圖。
我們組采用兩根相同的鉛筆芯并排靠緊，將滑片置于兩鉛筆芯之間，這樣既便于滑片移動(dòng)，又能使滑片與軌道保持良好接觸。
同級學(xué)生分工，一部分負責連接電路，一部分負責產(chǎn)品的外觀(guān)設計。
點(diǎn)評：使學(xué)生明確設計產(chǎn)品時(shí)，明確產(chǎn)品的用途是設計的創(chuàng )造的第一步。
小燈最亮時(shí)的電壓定為它正常工作時(shí)的電壓，在制作的調節中，可采用前面所學(xué)的“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”一節中滑動(dòng)變阻器的作用與調節方法。
在電路的設計中，學(xué)生根據自己的產(chǎn)品的功能，演變出許多電路，這些電路都是應用原有的電路知識拓展而成的，有利于培養學(xué)生應用知識并有所創(chuàng )造的能力。 軌道接觸不好是學(xué)生在制作中普遍遇到的問(wèn)題，所以解決這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生知道除了知識以外，技術(shù)也是非常重要的。
三、交流與評價(jià)（10分鐘）
教師主導：要求每組將本組的作品放在實(shí)物投影儀上演示效果并加以解說(shuō)功能和有所創(chuàng )新的地方。
要求每組課后寫(xiě)出作品功能使用說(shuō)明。
學(xué)生主體：xx
介紹作品：xx
例1：本組紅、黃兩色玻璃紙蒙在貓頭鷹的`眼睛上，使其兩眼射出紅、黃兩色的光。
例2：我們將臺燈的燈罩作成凹形，應用了凹面鏡會(huì )聚光的特點(diǎn)。
例3：我們將軌道豎直安裝，這樣滑片上下移動(dòng)，便于操作，結構合理美觀(guān)。
點(diǎn)評：培養學(xué)生知識轉化為技術(shù)的同時(shí)，要考慮產(chǎn)品的外觀(guān)設計、產(chǎn)品使用時(shí)是否可靠安全等意識。
[教學(xué)資源]
本節課的教學(xué)設計是根據以往學(xué)生在小制作實(shí)踐活動(dòng)的基礎上設計的，因此比較切合學(xué)生的實(shí)際情況。
[教學(xué)評析]
通過(guò)本節課教學(xué)實(shí)際來(lái)看，初步達成了教學(xué)的目標。在此項活動(dòng)中，學(xué)生表現出極大的熱情，并迸發(fā)出許多智慧的火花，例如，有的同學(xué)將兩根鉛筆芯并在一起，形成一個(gè)滑道，這樣既保證了滑片與鉛筆芯的良好接觸，又使得滑片在滑動(dòng)過(guò)程中方便，可靠；又例如有的同學(xué)就直接利用電位器調節臺燈的亮度；有的學(xué)生覺(jué)得電池所提供的電壓不夠，消耗得快，就利用廢舊電器上的變壓器，將家庭電路的電壓降到小燈泡能夠正常工作的電壓，整個(gè)裝置，只要往插座上一插就可演示，已初步體現出實(shí)用性；再例如，不少學(xué)生在整個(gè)裝置的外觀(guān)上，選擇了富有各性背景，有的是一個(gè)充滿(mǎn)溫馨小木屋，有的是一個(gè)貓頭鷹的雙眼等。但此節課上也反映了一些學(xué)生的動(dòng)手制作的能力較差，因此教師要給予切實(shí)的幫助。另外本節課前要學(xué)生具備使用電烙鐵焊接的能力，可能通過(guò)勞技課上實(shí)現，也可將此節課與勞技課結合起來(lái)。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計 3
活動(dòng)目的：
1、水在動(dòng)植物的生長(cháng)和人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中所起的重大作用，了解家鄉水資源情況，增強節約用水的自覺(jué)性，培養他們熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、認識到環(huán)境污染對人類(lèi)的危害，讓學(xué)生學(xué)會(huì )對水污染進(jìn)行調查的基本方法，學(xué)會(huì )對水污染進(jìn)行測定這一實(shí)用技術(shù)。
3、通過(guò)收集資料、觀(guān)察討論、計算、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養學(xué)生語(yǔ)言表達、運用資料、計算等能力。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：整合多學(xué)科知識，多方面，多角度了解水資源，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
難點(diǎn)：合理利用水資源。
活動(dòng)準備：
1、搜集資料，了解家鄉水資源情況及水在人類(lèi)生活中的作用。
2、通過(guò)查、看、聽(tīng)、問(wèn)，了解我們的家鄉缺水現狀。
3、觀(guān)察、統計哪些用水浪費和污染水源情況。
4、各種記錄表、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察家鄉水資源（時(shí)間：一周）
學(xué)生自愿組合成三個(gè)大組，保證同一合作組內的學(xué)生優(yōu)差搭配，充分發(fā)揮學(xué)生團結合作能力。小組成員之間積極合作，積極互賴(lài)，互相補充。進(jìn)行觀(guān)察家鄉水資源，并統計看到的`情況。提醒觀(guān)察時(shí)注意安全，并能專(zhuān)注、安靜地觀(guān)察，對這三個(gè)點(diǎn)采樣，從“水溫、顏色、臭、殘渣”進(jìn)行統計。
二、各小組匯報調查的情況，
三、教師介紹以前家鄉山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美的畫(huà)面。
四、比較、分析：造成水污染的原因
生1：家鄉河流屬于季節性河流，河水流量小，自?xún)裟芰Σ�，河兩岸的植被遭受到嚴重的破壞�?/p>
生2：養豬戶(hù)的環(huán)保意識差，環(huán)衛實(shí)施設備不健全，排污口設置不合理。
五、導行，做節水小衛士，做環(huán)保小主人。
在我們的周?chē)�，如家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等類(lèi)似的用水浪費現象，同學(xué)們注意觀(guān)察了嗎？
看一看：如果自來(lái)水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，10天就會(huì )漏掉1000千克水，這些水可供煉鋼40千克，發(fā)電100度，生產(chǎn)化肥500千克。
師：節約用水就是創(chuàng )造財富。
算一算：每人每月節約2千克水，全校500多名師生可節約水多少千克？
談一談：看一幅黃河中游受污染的畫(huà)面，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
教師在整個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生提出問(wèn)題，形成假設，整理資料，作出結論，驗證結論，不能讓學(xué)生停留于淺層，要引導學(xué)生反思，養成探究性學(xué)習的習慣。
師：真是不算不看不知道，一算一看嚇一跳。
小組合作討論、交流：我們用什么方法來(lái)號召人們節約用水，保護水資源，保護生態(tài)環(huán)境？
師小結：節約用水，人人有責；保護環(huán)境，從我做起。
六、拓展延伸
向家人、向社會(huì )廣泛宣傳節約用水，保護水資源的重要性。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計 4
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法，學(xué)會(huì )洗頭。
2、使學(xué)生重視儀容美觀(guān)、整潔，并逐步養成經(jīng)常洗頭，愛(ài)清潔講衛生的習慣。
課前準備：
1、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的.水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。
2、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
教學(xué)過(guò)程：
一、洗頭的意義。
可通過(guò)提問(wèn)或談話(huà)的方法提出這個(gè)問(wèn)題：一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？二、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì )覺(jué)得頭部發(fā)癢？
講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著(zhù)保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì )排出汗漬、皮脂等東西。人們在勞動(dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì )粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì )使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導洗頭的方法。
這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現場(chǎng)示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽(tīng)懂、看清每一個(gè)細節步驟。
洗頭過(guò)程：（邊講解邊適當板書(shū)。）
1、淋濕。
2、涂洗發(fā)劑。
3、搓洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著(zhù)頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟，可重復2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計 5
活動(dòng)目標
改變學(xué)生值日中、被老師批評時(shí)、與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)推卸責任的現狀。教會(huì )學(xué)生遇事勇于承擔責任，敢于擔當。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)生對自身日常行為的反思
活動(dòng)難點(diǎn)
難點(diǎn)在課后，即對自己應負責任確立目標后的實(shí)施情況
教具準備
Ppt，沙子，小紅旗，可粘貼便條
活動(dòng)過(guò)程
準備過(guò)程
1、教師準備ppt，教具
2、學(xué)生準備發(fā)言材料
3、主持人熟悉流程
實(shí)施過(guò)程
1、繪本《不是我的錯》導入主題“負責任，敢擔當”；
2、小游戲“紅旗倒了，誰(shuí)的責任”；
3、回憶那些因為覺(jué)得自己不重要，不需要負責任的時(shí)刻，并且思考：真的認為自己的行為無(wú)關(guān)緊要嗎？
4、詩(shī)歌《我很重要》；
5、負責任敢擔當還表現在不推卸責任，不強調客觀(guān)原因，在自己身上找原因。引導學(xué)生反思自己推卸責任的行為。老師總結幾種行為類(lèi)型，并引導學(xué)生思考討論怎么做才能讓自己更真誠，更高雅，更家被尊重。
6、推舉班級的“負責小標兵”，樹(shù)立行為榜樣。
7、展示歷次活動(dòng)獲獎?wù)掌�，讓學(xué)生明白取得的成績(jì)正式由于每個(gè)學(xué)生的負責任。
8、誦讀《如果》
9、書(shū)寫(xiě)承諾：在便條貼上書(shū)寫(xiě)自己將要擔負起的責任，并粘貼在黑板上的樹(shù)冠位置。
10、時(shí)間允許的話(huà)，讓部分同學(xué)表達自己書(shū)寫(xiě)內容。
班主任總結
生命是一種美麗，要學(xué)會(huì )欣賞；生命是一種善良，要學(xué)會(huì )感恩；生命更是一種責任，要學(xué)會(huì )履行！人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)，知錯能改，善莫大焉。同學(xué)們，今天的你們是一塊塊璞玉，老師希望你們用“負責任敢擔當”的品質(zhì)一筆筆把自己雕刻成一塊價(jià)值連城的碧玉！就像我們黑板上這棵生命之樹(shù)一樣，只有“負責任敢擔當”的.品質(zhì)才能把蒼白的它裝飾的絢麗多彩！我還要說(shuō)的是：承諾容易，守諾難，同學(xué)們今天承諾要負起的責任，要用你們全部的毅力去守護它，堅持它，實(shí)現它！
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計 6
學(xué)習目標：
主動(dòng)參與廣播操的復習，并能做出示范。
積極參與踢毽活動(dòng)。
學(xué)習步驟：
一、合作活動(dòng)，積極參與
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生集隊、隊列練習。
2、提出分組練習要求，組織學(xué)生分組練習。
3、組織學(xué)生比賽展示。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、聽(tīng)口令進(jìn)行隊列練習，復習二路縱隊行進(jìn)走。
3、全班分成六組，每大組兩個(gè)同學(xué)為一小組，進(jìn)行練習踢毽練習：?jiǎn)坞�、雙踢、兩人對踢等。
4、定時(shí)比賽，看一看哪一組得分多。
組織：六列橫隊、小組分散
二、自主學(xué)練，改進(jìn)動(dòng)作
教師活動(dòng)：
1、聽(tīng)音樂(lè )復習準備操到第五節。
2、提出自主復習要求：對六、七兩節廣播操要做到精雕細鑿，特別是第六節。
3、組織學(xué)生分組練習，巡回指導。
4、組織學(xué)生分組過(guò)關(guān)。
5、聽(tīng)音樂(lè )組織學(xué)生全套復習。
學(xué)生活動(dòng)：
1、聽(tīng)音樂(lè )認真復習準備操到第五節廣播操。
2、了解本課學(xué)習的要求。
3、自主地找伙伴進(jìn)行練習，從不斷的練習中改進(jìn)動(dòng)作。
4、分兩組（女生組、男生組）進(jìn)行過(guò)關(guān)，男生過(guò)關(guān)時(shí)女生作評委，女生過(guò)關(guān)時(shí)男生做評委，不僅能積極參與評價(jià)，更要做到公正。
5、聽(tīng)音樂(lè )認真復習全套廣播操。
組織：
場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機、毽子每生一個(gè)。
課后小結：本課采用了跳繩一課的教學(xué)方法，在布置了任務(wù)以后給每個(gè)學(xué)生一定的`練習時(shí)間，然后進(jìn)行小組的比賽，共采用了左右腳單毽、兩種不同的雙毽和對踢五種比賽形式，所有的學(xué)生練習得都非常積極，在練習毽子以后又進(jìn)行了繞物賽跑游戲，整節對學(xué)生來(lái)生理上是比較累的，但心理上是絕對快樂(lè )的。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計 7
活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì )運用樹(shù)狀圖確立研究小主題。
2、通過(guò)學(xué)習確立小主題的方法，培養學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維，提高發(fā)現問(wèn)題的能力。
3、學(xué)會(huì )分享與交流。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用樹(shù)狀圖確定研究小主題的方法。
難點(diǎn)：
運用用樹(shù)狀圖確定己的研究小主題。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：激趣引入
1、同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，讓我們一起去看一看。你認識它們嗎？能不能說(shuō)出它們的名字。（播放課件）
2、同學(xué)們你們知道嗎，地球上有形形色色、各種各類(lèi)的動(dòng)物大約有150萬(wàn)種，你最喜歡哪一種？你對它哪一方面最感興趣？你研究過(guò)嗎？
3、老師這里有一段錄像資料，是文惠小學(xué)5（2）班的郭xx同學(xué)做的關(guān)于小魚(yú)的研究，我們一看，她是怎樣確定研究主題的？（1分鐘的錄像）
4、除了運用以前所知道的方法以外，梁老師再給同學(xué)們介紹一種確定主題的方法。就是運用樹(shù)狀圖確定研究小主題。
活動(dòng)二：介紹方法——樹(shù)狀圖
1、如果想要全面、深入的了解一種動(dòng)物，我們應該從哪些方面去研究它呢？（隨著(zhù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)出示相應詞語(yǔ)——食性、繁殖、種類(lèi)、生活習性、身體結構、運動(dòng)、進(jìn)化）
2、同學(xué)們，你們知道老師想研究什么動(dòng)物嗎？我想研究鼠，因為今年是鼠年。
動(dòng)物
食性
3、我對它的習性方面有個(gè)一疑惑，常聽(tīng)人說(shuō)，在家里下了鼠藥不能說(shuō)出來(lái)，不然鼠聽(tīng)到就不吃了。鼠能聽(tīng)得懂人說(shuō)話(huà)嗎？（板書(shū)問(wèn)題）這就是我的一個(gè)研究小主題，關(guān)于鼠的其它方面，同學(xué)們還能提出哪些具體的研究小主題？
4、看，這幅圖像什么？這就是我們今天所學(xué)習的樹(shù)狀圖，怎樣運用樹(shù)狀圖幫助我們確定研究小主題呢？第一步，先明確我們的研究對象，是什么動(dòng)物。第二步，思考研究范圍，我們打算從哪個(gè)方面來(lái)開(kāi)展研究。第三步，確定主題，把自己感興趣或有疑惑問(wèn)題，做為研究小主題。這就是我們樹(shù)狀圖的三要素。
活動(dòng)三：學(xué)生活動(dòng)——確定主題
現在我們來(lái)試一試，確定自己的小主題。
課件出示活動(dòng)要求：
�。�1）運用樹(shù)狀圖的方法，選擇你最喜歡的動(dòng)物來(lái)確定活動(dòng)小主題。
�。�2）時(shí)間是8分鐘。
活動(dòng)四：匯報分享
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣確定小主題的？（讓學(xué)生用投影進(jìn)行講解）教師適時(shí)引導
�。�1）突出運用樹(shù)狀圖快速找到探究小主題的方法
�。�2）小主題的'措詞。注意在交流的時(shí)候，有師生交流，也有生生交流，滲透課堂文化，人文關(guān)懷。
2、聽(tīng)了大家的交流，老師的心情很激動(dòng)。我覺(jué)得同學(xué)們真棒！能在短短時(shí)間內學(xué)會(huì )運用樹(shù)狀圖來(lái)快速確定活動(dòng)主題。真期待能快些看到你們的活動(dòng)成果��！最后，讓我們來(lái)看看郭婷婷同學(xué)是怎樣完成她的探究活動(dòng)的。（課件播放錄像）
3、全課：看了錄像，想對說(shuō)些什么嗎？確立主題只是我們研究的第一步，希望同學(xué)們的小主題都能開(kāi)花結果。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計 8
一、適用年級：
小學(xué)中年級
二、活動(dòng)目的：
1、了解水在動(dòng)植物的生長(cháng)和人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺(jué)性，培養熱愛(ài)大自然的感情。
2、通過(guò)搜集資料、觀(guān)察討論、計算、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養學(xué)生語(yǔ)言表達、運用資料、計算等能力。
三、活動(dòng)準備：
1、搜集資料，了解地球上水資源的情況及水在人類(lèi)生產(chǎn)生活中的作用。
2、通過(guò)查、看、聽(tīng)、問(wèn)，了解我國缺水現狀。
3、實(shí)地考察，觀(guān)察有哪些水浪費和污染水源的情況，搜集有關(guān)圖片、照片、文字等展出。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入，了解水的作用。
多媒體動(dòng)畫(huà)展示，46億年前——38億年前——400萬(wàn)年前，從無(wú)生命現象到人類(lèi)生命的誕生。
聯(lián)系生活實(shí)際談水的作用：工業(yè)建設，農業(yè)生產(chǎn)，動(dòng)物生存，植物生長(cháng)，人類(lèi)一切活動(dòng)。
教師小結：可見(jiàn)，水在動(dòng)植物以及人類(lèi)生命的誕生，人們的生產(chǎn)生活當中起著(zhù)舉足輕重的作用，沒(méi)有水地球上就沒(méi)有生機勃勃的`景象。
2、匯報，了解水資源現狀。
�。�1）學(xué)生分成四組，結合自己搜集到的資料，同時(shí)觀(guān)察地球儀討論，地球上到底有多少水資源，請同學(xué)介紹地球水資源的現狀，看地球上是水多還是陸地多。
老師運用多媒體動(dòng)畫(huà)介紹：地球上三分之二以上是水，但可供人類(lèi)直接使用的淡水資源卻很少。
板書(shū)：淡水資源有限
�。�2）出示家鄉鎮江解放初期、七十年代、九十年代和近年來(lái)城市生活用水增長(cháng)統計圖表，四人小組討論，從圖表中你發(fā)現了什么？
板書(shū)：生活用水增長(cháng)
大組資料交流，我國的水資源情況。
教師小結：我國是一個(gè)缺水大國。老師從1986年在天津召開(kāi)的水資源保護工作會(huì )議中了解到，1984年我國有案可查223個(gè)城市缺水，目前缺水城市已近300個(gè)，嚴重缺水的有40個(gè)，北方城市幾乎都缺水。
3、導行，做節水小衛士
看一幅真實(shí)的水浪費的生活場(chǎng)景，想象一下，什么原因？在我們的周?chē)�，如家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等類(lèi)似的用水浪費現象，同學(xué)們注意觀(guān)察了嗎？并說(shuō)一說(shuō)。
看一看：如果自來(lái)水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，10天就會(huì )漏掉1000千克水，這些水可供煉鋼40千克，發(fā)電100度，生產(chǎn)化肥500千克。
師：節約用水，就是創(chuàng )造財富。
算一算：每人每月節約2千克水，全校1500名師生可節約水多少千克？
如果一千克水可以生產(chǎn)鉛筆3000支計算，這些水可以生產(chǎn)多少支鉛筆？
師：真是不看不算不知道，一看一算嚇一跳
同學(xué)們，為了我們的地球，為了人類(lèi)的生存，節約用水，人人有責呀（板書(shū)：節約用水人人有責），那我們用什么辦法來(lái)號召人們節約用水？
小組合作討論、交流、匯報展示。
五、活動(dòng)總結與延伸：
通過(guò)今天的活動(dòng)，你有什么收獲？請你自己來(lái)總結一下。課后向家人、社會(huì )廣泛宣傳節水的重要性。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計 9
一、教學(xué)目標
1、認識物質(zhì)的量及其單位摩爾；理解阿伏加德羅常數的含義；初步學(xué)會(huì )物質(zhì)的量、微粒數和阿伏加德羅常數之間的簡(jiǎn)單計算。
2、通過(guò)對物質(zhì)的量的概念的理解，體會(huì )定量研究的方法對研究和學(xué)習化學(xué)的重要作用；通過(guò)物質(zhì)的量、微粒數和阿伏加德羅常數間的簡(jiǎn)單計算，運用和鞏固概念，提高化學(xué)計算能力。
3、通過(guò)概念的構建和公式推導計算，形成相信科學(xué)、尊重科學(xué)、依靠科學(xué)的思想，養成學(xué)習自然科學(xué)的興趣及不斷進(jìn)取、創(chuàng )新的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
理物質(zhì)的量及其單位、阿伏加德羅常數；物質(zhì)的`量、微粒數和阿伏加德羅常數的計算。
【難點(diǎn)】
理解物質(zhì)的量含義、阿伏加德羅常數的靈活運用。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：設置情境，導入新課
【教師提問(wèn)】日常生活中，我們買(mǎi)米、買(mǎi)面，如何購買(mǎi)？家里蓋房子，建筑高樓大廈，如何買(mǎi)石子、沙子呢？學(xué)生很自然地會(huì )回答論斤買(mǎi)米，論袋買(mǎi)面，石子、沙子等用噸計。為什么不買(mǎi)一粒米、一顆石子呢？學(xué)生很自然會(huì )說(shuō)米粒質(zhì)量太小，不易稱(chēng)量，只有大量的米粒，才方便稱(chēng)量。
【教師過(guò)渡】在化學(xué)變化中，原子、分子等微觀(guān)粒子按一定的比例定量地進(jìn)行化學(xué)反應，但我們只能從宏觀(guān)上測量其質(zhì)量、體積等，無(wú)法一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行稱(chēng)量。怎樣將微觀(guān)的粒子數目與宏觀(guān)的物質(zhì)的質(zhì)量聯(lián)系起來(lái)，來(lái)研究分子、原子或離子所進(jìn)行的化學(xué)反應呢？今天我們就來(lái)學(xué)習一個(gè)新的衡量物質(zhì)的物理量。
環(huán)節二：觀(guān)察計算，學(xué)習新知識
1、物質(zhì)的量
【教師展示】水與水的微觀(guān)構成示意圖。
【教師提問(wèn)】怎樣才能既科學(xué)又方便地知道一定量的水中含有多少個(gè)水分子呢？
【教師過(guò)渡】建立一個(gè)橋梁，把多個(gè)微粒當作一個(gè)整體來(lái)計量，這就是我們要學(xué)習的新的物理量—物質(zhì)的量。
【教師講解】生活中相對較小的物體常用許多個(gè)體的集合作為一個(gè)整體來(lái)表示，比如去超市買(mǎi)米，常用“斤”或“千克”來(lái)表示米的多少。對于肉眼看不見(jiàn)的微觀(guān)粒子，用“個(gè)”描述物質(zhì)的粒子的數目非常的不方便。因此用“摩爾”作為物質(zhì)的量的單位。摩爾來(lái)源于拉丁文moles，原意是大量和堆積�！澳枴眒ol描述許多微粒集合的單位，它可以計量所有微觀(guān)粒子。
2、阿伏加德羅常數
【教師總結】題目中的表示容易產(chǎn)生分歧，需要注意在使用摩爾表示物質(zhì)的量時(shí)，應該用化學(xué)式指明粒子的種類(lèi)。應該如何問(wèn)，如何回答呢？
【學(xué)生討論】1mol氫氣分子中有2mol氫原子。
環(huán)節三：回顧新知識，小結作業(yè)
小結：學(xué)生回顧表述本節課學(xué)習的主要內容。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計 10
教學(xué)目標：
1、體會(huì )父母的工作與生活，知道自己應該學(xué)會(huì )的責任：生活自理，幫助家庭做家務(wù)。
2、關(guān)愛(ài)父母，主動(dòng)和父母聊天，創(chuàng )造和諧家庭氛圍。
3、行動(dòng)比什么都重要。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )父母的愛(ài)
教學(xué)難點(diǎn)：
關(guān)愛(ài)父母，學(xué)會(huì )責任，付諸行動(dòng)
課前準備：
1、搜集古近中外尊敬長(cháng)輩，孝敬長(cháng)輩的故事，整理。
2、用照相機或者DV拍下父母從起床到你上學(xué)所做的事情，拍下父母下班回家所做的事情，一直到你睡覺(jué)；雙休日，我和父母所做的事情。
3、愛(ài)的圖片、（感恩父母）視頻資料。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┪业母改�
師：我們的父母給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷！生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我們還沒(méi)有來(lái)得及細細體會(huì )的時(shí)候，他們的頭上出現了銀絲。
1、大屏幕出示學(xué)生事先拍的照片，由學(xué)生來(lái)介紹、解釋自己父母的生活和工作。（以及相關(guān)的.小插曲）
2、播放由學(xué)生拍攝的一段DV影象（父母忙碌，辛苦）
3、通過(guò)影象給你的啟迪，談?wù)勛约簩ι钪懈改傅母杏X(jué)。
�。ǘ┯朴乒徘�
師：自古百善孝為先，偉人、名人、普通人孝敬父母是做人的一個(gè)原則。我們都像他們一樣愛(ài)自己的父母。
1、四個(gè)小組匯報搜集的孝敬父母的故事（4個(gè)），課前教師進(jìn)行選擇好。
2、由教師把每個(gè)學(xué)生搜集的故事定成冊。課后閱讀。
�。ㄈ┱故緪�(ài)的圖片
圖片內容是父母對我們的愛(ài)，以及我們對父母的行動(dòng)。
�。ㄋ模┱f(shuō)一說(shuō)。家人說(shuō)怎樣關(guān)心愛(ài)護我們的。
請同學(xué)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊的事情，說(shuō)說(shuō)家人對我們的愛(ài)。
�。ㄎ澹┯^(guān)看視頻：《感恩父母》談感受。
�。┪覀兊男袆�(dòng)在哪里
師：父母很辛苦，你能為他們做些什么呢？洗碗、掃地等是你應該做的家務(wù)，今天，為他們做一件你從來(lái)沒(méi)有做過(guò)，又能使他們感到舒服的事情。并且在征得他們同意的條件下，一直都做下去。
1、把自己準備做的事情寫(xiě)在行動(dòng)卡上。
我想為爸爸（媽媽?zhuān)┳觯?/p>
2、“今天你做家務(wù)了嗎“，為自己選擇一樣固定的家務(wù)勞動(dòng)，每天做家務(wù)。
和父母一起評比：小小家庭責任星（養成做家務(wù)的習慣） 總結：責任更是一種習慣。愛(ài)我們的親人，關(guān)心他們，正如他們對我們默默付出愛(ài)一般。
�。ㄆ撸┱n堂延伸
一個(gè)月后，由家長(cháng)給已經(jīng)達到每天做家務(wù)的學(xué)生，頒發(fā)“小小行動(dòng)星”。
主題活動(dòng)交流、展示（根據實(shí)際情況可安排兩個(gè)課時(shí)）
分小組展示：
音樂(lè )小組：
匯報自己精心準備的“我愛(ài)我家”系列歌曲
美術(shù)小組：
展示自己精心設計繪畫(huà)的“我愛(ài)我家”系列圖畫(huà)
書(shū)法小組：
展示自己創(chuàng )作的“我愛(ài)我家”書(shū)法作品 寫(xiě)作小組：
朗誦自己學(xué)習本主題單元后創(chuàng )寫(xiě)的“我愛(ài)我家”的習作
手工制作小組：
為自己的父母制作一件表達心意的手工小制作。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計 11
一、指導思想
以市區教研室教學(xué)教研工作精神為指導，根據區教育局教研室中學(xué)組本學(xué)期工作思路，中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科本學(xué)期工作，圍繞“穩步推進(jìn)課改和提升教學(xué)質(zhì)量”中心工作，突出以課堂為陣地，扎實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究。努力提高全區中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的課堂教學(xué)水平，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科常規管理。加強教師隊伍建設，強化質(zhì)量意識，深化教科研，努力使中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教育教學(xué)工作上一個(gè)新的臺階。
二、工作目標
1、深入反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的現狀，再次深入學(xué)習《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的理念、目標和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。
2、建設和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能。
3、成立區級中心教研組，健全全區學(xué)科教研網(wǎng)，建立全區綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師檔案。
4、配合普教科，規范和創(chuàng )新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)常規管理方式。
5、加強對課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動(dòng)。
6、積極探索學(xué)生評價(jià)方法，健全學(xué)生評價(jià)體系。
7、組織好教師活動(dòng)方案(案例、論文)的評比活動(dòng)和學(xué)生的技能創(chuàng )新大賽。
8、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )工作
9、全面完成各級各類(lèi)各項教研工作目標。
三、主要工作及措施
1、再學(xué)習課改理論，再反思課改行為
加強對課改理論的再學(xué)習、再認識，組織一次有代表性的學(xué)科骨干教師參入的以“再學(xué)習課改理論，再反思課改行為”為主題的研討活動(dòng)。深入反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的現狀，再次深入學(xué)習《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的理念、目標和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革穩步、高效地推進(jìn)。
2、建立學(xué)科信息交流的平臺，健全學(xué)科教研網(wǎng)
建設和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能。成立區級中心教研組，健全全區學(xué)科教研網(wǎng)。
以專(zhuān)題研究為載體和驅動(dòng)力，定期開(kāi)展理論學(xué)習和專(zhuān)題研究活動(dòng)，建立骨干教師發(fā)展檔案，成立區級中心教研組。充分發(fā)揮現有的學(xué)科骨干教師的作用，為骨干教師定目標、分任務(wù)、給機會(huì )、搭舞臺，為他們的成長(cháng)創(chuàng )造有利條件。發(fā)現和發(fā)展一批新的骨干教師，組建相對自由的研究團隊，合作研究，分享經(jīng)驗，溝通信息，共同發(fā)展。
3、配合普教科，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設，抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，規范和創(chuàng )新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)常規管理方式
要反思綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設和實(shí)施的基本理念，指導學(xué)校正確的實(shí)施。各校要高度重視教師的配備，高度支持教師活動(dòng)的參入，高度關(guān)注課程實(shí)施的過(guò)程和效果。本學(xué)期將對全區所有初中學(xué)校的`綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設情況進(jìn)行檢查，并以此撰寫(xiě)專(zhuān)題調研報告，向相關(guān)部門(mén)匯報。
抓好教師學(xué)期教學(xué)計劃的審定工作，關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)常規管理。從本學(xué)期開(kāi)始綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)期教學(xué)計劃(方案)，實(shí)行區級審定制。經(jīng)審訂通過(guò)的教師教學(xué)計劃將作為區級檢查和校級管理的依據。
本學(xué)期的各校應以省編《勞動(dòng)與技術(shù)》教材為依據，根據學(xué)校資源和學(xué)生教師實(shí)際情況，以研究性學(xué)習為主要學(xué)習方式制定教學(xué)計劃。如要自行開(kāi)發(fā)主題需經(jīng)區教研室教研員同意備案。各校各年級教師教學(xué)計劃于10月16日前通過(guò)電子郵件發(fā)到XXX郵箱。
處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系，努力探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與“創(chuàng )新素質(zhì)實(shí)踐行”緊密結合的新形式。
4、加強對課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動(dòng)
課堂教學(xué)是推進(jìn)課程改革的主陣地、主渠道，加強對課堂教學(xué)有效性的研究是穩步推進(jìn)課改的核心，也是提升教學(xué)質(zhì)量的核心。12月份，作為全區“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的一部分，區教研員將在區中心教研組研討的基礎上，在吳家山第三中學(xué)試講一節研討課，重點(diǎn)進(jìn)行以下幾個(gè)方面的研究:
�、偃S教學(xué)目標的制定及教學(xué)目標對教學(xué)過(guò)程設計的導向作用;
�、诮膛c學(xué)方式的適時(shí)選擇;
�、壅n堂教學(xué)的評價(jià)。
5、積極探索學(xué)生評價(jià)方法，建立科學(xué)的學(xué)生評價(jià)體系
各校教師要在平時(shí)教學(xué)中，注意積累學(xué)生活動(dòng)中的各類(lèi)原始資料。積極探索學(xué)生評價(jià)方法，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程科學(xué)的學(xué)生評價(jià)體系。
6、組織好教師活動(dòng)方案(案例、論文)的評比活動(dòng)和學(xué)生的技能創(chuàng )新大賽
教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。各校教師要積極撰寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的案例、論文，于20xx年xx月xx日前交區教研室。
全市中學(xué)生技能創(chuàng )新大賽(初中學(xué)生制作多功能防盜報警器【型號:CX2048】，高中學(xué)生制作超外差式收音機【型號:ZX20xx】)是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的一次大型活動(dòng)，各校要認真對待這項競賽，結合此項活動(dòng)搞好課外活動(dòng)和培優(yōu)工作。區級選拔賽于10月13日前報名，10月16日舉行(地點(diǎn)另行通知)。市級競賽10月29日進(jìn)行。
7、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )工作
重新對中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )會(huì )員進(jìn)行登記，發(fā)展一批新的會(huì )員�；I備、召開(kāi)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題研討會(huì )。作好專(zhuān)業(yè)委員會(huì )活動(dòng)的的宣傳工作。
四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃
1、建設和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能。
2、積極參加市編《勞動(dòng)與技術(shù)》教材的修訂工作
3、撰寫(xiě)一篇全區綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現狀調研報告
4、建立和完善個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計 12
一、實(shí)踐內容：
高一級新生軍訓
二、實(shí)踐時(shí)間：
安排在20xx年高一第一學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，時(shí)間1周。
三、實(shí)踐地點(diǎn)：
紫金縣武裝部國防軍訓基地
四、社會(huì )實(shí)踐的目的
1、通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行科技、國防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學(xué)生關(guān)心社會(huì )和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。
2、通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的組織紀律性。
3、通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生認識社會(huì )、探究社會(huì )問(wèn)題的基本能力，形成綜合思考問(wèn)題的能力。
4、通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，養成良好的勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能。
5、通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應環(huán)境的能力。
6、更重要的是，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，培養學(xué)生的參與意識、創(chuàng )新意識和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力，完善學(xué)生人格。
五、組織管理形式
社會(huì )實(shí)踐課程在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組的指導下，由德育處統一負責實(shí)施。年級組負責社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施，班主任對全班的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)負責，指導老師對所管的社會(huì )實(shí)踐小組負責。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一般以班級形成的小組為單位開(kāi)展，每個(gè)組推舉小組長(cháng)一名，根據活動(dòng)項目聘請指導老師1-2名，根據活動(dòng)項目的需要可聘請校外人士充當指導老師。
六、活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程
1、活動(dòng)前教育。學(xué)校在活動(dòng)前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預防事故，注意自我保護;教育學(xué)生必須遵守法規，遵守實(shí)踐地和社區的規章制度;教育學(xué)生禮貌待人，體現中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
2、總結交流�；顒�(dòng)結束后，小組完成社會(huì )實(shí)踐的報告。個(gè)人寫(xiě)出活動(dòng)小結及活動(dòng)過(guò)程中的體會(huì )、感受等，先在小組內交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會(huì )、班級網(wǎng)頁(yè)、墻報展覽等。每班推薦最好的一個(gè)活動(dòng)小組參加級組的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)成果匯報。
3、評價(jià)考核。小組和個(gè)人提供相應的.材料，由班主任和指導老師進(jìn)行初步評，然后由學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導小組進(jìn)行終評。
七、課程評價(jià)與學(xué)分認定
1、評價(jià)原則
貫徹三結合評價(jià)原則:過(guò)程評價(jià)和結果評價(jià)相結合，自評和他評相結合，定性評價(jià)和定量評價(jià)相結合。
2、評價(jià)內容
�、賲⒓由鐣�(huì )實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)量和態(tài)度;
�、诨顒�(dòng)的`選擇與活動(dòng)設計評價(jià);
�、刍顒�(dòng)過(guò)程中的體驗和收獲：認識社會(huì )、研究社會(huì )問(wèn)題的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應環(huán)境等能力的發(fā)展情況;
�、芑顒�(dòng)的成果和社會(huì )效益評價(jià);
�、莼顒�(dòng)過(guò)程中的創(chuàng )新性和實(shí)踐性的體現情況。
3、評價(jià)方法
實(shí)施檔案袋管理。學(xué)生建立個(gè)人社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，里面應裝有能反映小組和個(gè)人活動(dòng)過(guò)程的種種記錄和其他證明材料，并提供核實(shí)方法或途徑(如實(shí)踐單位的地址和電話(huà)，相關(guān)人員的姓名和聯(lián)系電話(huà)等)，具體考評方法如下：
評價(jià)內容：A、學(xué)生個(gè)人自評(撰寫(xiě)軍訓小結);B、班主任和教官初評，進(jìn)行等級認定;C、教務(wù)處、德育處審核。
考核等級：從活動(dòng)態(tài)度和活動(dòng)收獲等方面進(jìn)行考核�；顒�(dòng)用時(shí)合計不少于7日;活動(dòng)態(tài)度和活動(dòng)收獲可進(jìn)行定性評價(jià)，使用“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語(yǔ)言。
4、評價(jià)學(xué)分認定程序
學(xué)生個(gè)人或小組整理參評材料--小組交流及互評--班主任或導師初評、等級認定--學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導小組終評--學(xué)校學(xué)分認定委員會(huì )學(xué)分認定--教導處登記學(xué)分。
八、獎勵
對于那些參與意識和創(chuàng )新意識強，有勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠合作精神的學(xué)生個(gè)人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級認定為A者，學(xué)校給與表彰;對于三項活動(dòng)評價(jià)均獲A等的學(xué)生，學(xué)校給予專(zhuān)項獎勵;如果社會(huì )實(shí)踐成果經(jīng)專(zhuān)家認定為具有一定的社會(huì )效益、科學(xué)價(jià)值或實(shí)用價(jià)值，學(xué)校給予特殊獎勵。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計 13
活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生熟悉保護環(huán)境的重要性，懂得“保護環(huán)境就是愛(ài)護我們人類(lèi)生命”的道理，了解一些生活中的環(huán)保小常識，并學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單易行的保護環(huán)境的方法。
2、增強環(huán)保意識和環(huán)保責任感，樹(shù)立“一直為環(huán)保出力”的信心。
活動(dòng)過(guò)程設計：
一、環(huán)保小話(huà)題
近年來(lái)，越來(lái)越多的人們把目光投進(jìn)到生活環(huán)境的美化、綠化、凈化和香化上。生活中的環(huán)境保護已經(jīng)成為全社會(huì )所關(guān)注的話(huà)題。我們天天都要扔掉一些垃圾，當中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、還可能有你玩過(guò)的舊玩具、看過(guò)的舊報紙、舊書(shū)籍……事實(shí)上，垃圾并不是一點(diǎn)利用價(jià)值都沒(méi)有，很多垃圾都是可以進(jìn)行再利用的，它們經(jīng)過(guò)處理之后，就像變魔術(shù)一樣，成了有用的東西，有了新的生命。
相信嗎？很多垃圾都可以循環(huán)利用。
假如你是有心人，假如你能珍惜地球上的每一份資源，并能盡量回收利用，那么，地球的寶躲就永遠不會(huì )被掏空，我們也就會(huì )擁有一個(gè)美麗、干凈、富饒的家園了。
二、了解垃圾
1、生活垃圾：我們所扔掉的生活垃圾中，教您怎樣寫(xiě)范文約50%是生物性有機物，其中約有30%~40%具有可回收利用價(jià)值。比如，啤酒瓶、醬油瓶、白酒瓶等可以直接回收利用；廢紙、塑料、金屬、玻璃等可以循環(huán)利用；還有一些可以堆肥、發(fā)電。
2、電池：電池是人們日常生活不可缺少的，用過(guò)的電池中含大量的重金屬，如汞、鎘、鉛、鎳及酸、堿等有毒有害物質(zhì)，如隨意丟棄，泄漏到環(huán)境中，造成的污染和危害很大，將對生態(tài)環(huán)境和公眾健康構成潛伏的威脅。實(shí)在，廢電池并不是一“廢”到底，其中含有大量的有色金屬，而有色金屬是地球上不可再生的寶貴資源。而這些有色金屬假如不進(jìn)行回收利用，而丟棄在大自然中會(huì )對人體產(chǎn)生巨大的危害。電池中的`鎘為人體不需要的元素，吸進(jìn)過(guò)量會(huì )引起慢性中毒，表現為肺氣腫、骨質(zhì)改變和貧血。鉻、鎳等可引起肺癌；鉛不易被排泄，可損傷肝、腎、神經(jīng)系統和造血器官。
大家應該主動(dòng)向鄰居、同學(xué)、父母和朋友宣傳廢電池對環(huán)境的`危害，并把他們用過(guò)的廢電池收集起來(lái)，妥善保管，并與有關(guān)部分取得聯(lián)系，商議處理辦法。
3、我國天天生活用水大約為2400億立升！
廢水：我們每人天天要用約188立升水。我們所排出的生活廢水中，除了糞便之外，還有很多可怕的化學(xué)物質(zhì)，如洗衣粉、洗碗液、往污粉等日用化學(xué)品中所含的有害物質(zhì)，也會(huì )隨著(zhù)排出，從而造成污染。
保護水源，我們應該做些力所能及的事情，如節約用水，養成隨手關(guān)緊水龍頭的好習慣；不在河邊或河里大小便；往河邊溪邊玩時(shí)，別忘了把垃圾帶回家；使用無(wú)磷洗衣粉等。
三、討論：
1、我們應該怎樣處理生活中的垃圾？
2、對于廢舊電池，你想做點(diǎn)什么？
3、想辦法把生活污水進(jìn)行分類(lèi)排放或循環(huán)利用。
4、你還知道生活中的哪些廢棄物會(huì )危害環(huán)境。
四、查找一些與生活環(huán)保有關(guān)的資料或圖片，與同學(xué)和老師討論。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計 14
根據思想政治理論課教學(xué)大綱和教學(xué)計劃的要求，結合學(xué)院人才培養的目標定位，思想政治理論課教學(xué)科研部議定在暑期開(kāi)展大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。為了保證本期社會(huì )實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定如下方案：
一、大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐教學(xué)的目的和要求
思想政治理論課社會(huì )實(shí)踐教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，其根本目的和任務(wù)是引導大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高大學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注現實(shí)的熱情和能力，使大學(xué)生了解國情、社情、民情，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中了解改革開(kāi)放以來(lái)我國在經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )建設方面的巨大變化和所取得的偉大成就，培養大學(xué)生服務(wù)社會(huì )、服務(wù)人民的意識，增強社會(huì )責任感，幫助學(xué)生通過(guò)社會(huì )實(shí)踐加深對課堂教學(xué)中所學(xué)理論知識的理解，切實(shí)運用所學(xué)理論知識來(lái)分析和思考現實(shí)問(wèn)題，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和觀(guān)察分析社會(huì )現象的能力，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，堅定為社會(huì )主義現代化事業(yè)服務(wù)的信念。
二、基本原則
1、學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習實(shí)際相結合的原則。
2、啟發(fā)自覺(jué)、自我教育的原則。
3、社會(huì )實(shí)踐與為人民服務(wù)相結合的原則。
4、社會(huì )實(shí)踐與大學(xué)生成才之路相結合的原則。
三、社會(huì )實(shí)踐教學(xué)的形式
根據思政課社會(huì )實(shí)踐教學(xué)的需要和學(xué)院的有關(guān)部署，本期大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐教學(xué)采取個(gè)人分散考察與小組集體考察兩種形式進(jìn)行。
四、社會(huì )實(shí)踐教學(xué)的內容
本期思政課社會(huì )實(shí)踐教學(xué)主要圍繞我國服裝行業(yè)在改革開(kāi)放和經(jīng)濟建設中的實(shí)際情況和發(fā)展現狀的進(jìn)行調查，切實(shí)結合《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》、《中國近現代史綱要》課程內容的實(shí)際需要，幫助學(xué)生了解服裝行業(yè)在我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中的作用，明確服裝產(chǎn)品與服務(wù)特有的文化魅力，理解我國社會(huì )主義初級階段的長(cháng)期性，全面認識我國走中國特色社會(huì )主義道路的`歷史必然性，進(jìn)而在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生社會(huì )調查和實(shí)踐的能力。
五、注意事項與要求
1、選題要切合自身能力和社會(huì )實(shí)際，有條件、有能力完成。
2、考察態(tài)度要認真，注重實(shí)踐效果，保證實(shí)踐報告質(zhì)量。
3、利用好必要的社會(huì )關(guān)系，為自己完成任務(wù)創(chuàng )造條件。
4、切實(shí)做到安全第一，注意選擇安全可靠的交通工具和實(shí)踐地點(diǎn)。
六、成績(jì)考核
學(xué)生社會(huì )實(shí)踐成績(jì)考核主要以學(xué)生提交的社會(huì )考察、社會(huì )調查報告，參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的心得體會(huì )（書(shū)面形式）、社會(huì )服務(wù)的效果（總結報告、社會(huì )評價(jià)等）為依據，以提交報告的質(zhì)量為標準�；疽螅�
1、個(gè)人分散實(shí)踐考察考核要求
本科生假期返校后遞交一篇不少于3000字的考察報告；專(zhuān)科生遞交一篇不少于2000字的考察報告。
2、小組集體實(shí)踐考察考核要求
以小組為單位進(jìn)行考察，上交一份不少于5000字的小組考察報告。
3、成績(jì)評定
考試課：百分制
4、報告要求：報告內容觀(guān)點(diǎn)正確，文獻資料豐富可靠，邏輯清晰，理論聯(lián)系實(shí)際，能運用相關(guān)理論知識對考察問(wèn)題進(jìn)行剖析，有一定的獨立見(jiàn)解和現實(shí)意義。
5、考察材料存檔
思政部對上交的考察材料在成績(jì)評定后，分類(lèi)整理存檔，特別優(yōu)秀的作品裝訂成冊。
七、學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告的質(zhì)量保證措施
為保證思想政治理論課社會(huì )實(shí)踐考察課的教學(xué)質(zhì)量，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐報告真實(shí)、準確地反映其社會(huì )實(shí)踐考察活動(dòng)的過(guò)程及成果，要求學(xué)生認真填寫(xiě)《江西服裝學(xué)院思想政治理論課社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)記錄表》，并對以小組形式完成的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)做出以下具體要求：
1、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展前，以小組為單位向指導老師上交集體活動(dòng)方案（包括活動(dòng)的主題、時(shí)間、地點(diǎn)、組織者、參加者、可行措施、有利條件等），得到指導老師認可后方可進(jìn)行集體活動(dòng)。
2、實(shí)踐報告上交時(shí)一并上交集體合作的有力證明（集體實(shí)踐活動(dòng)的標志性照片、車(chē)票、門(mén)票等），證明實(shí)踐報告是集體合作成果。
八、指導教師職責與工作
1、思政部在職全體教師參加，由擔任“概論”課老師負責學(xué)生動(dòng)員與活動(dòng)布置。
2、每個(gè)老師負責所任課教學(xué)班學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐考察指導。指導老師要對學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)選題、活動(dòng)過(guò)程和報告撰寫(xiě)給予必要的組織和指導。要認真組織，嚴格要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養和提高學(xué)生自己組織、自主活動(dòng)的能力，充分調動(dòng)學(xué)生參加實(shí)踐學(xué)習的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
3、指導教師對所負責學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)考察報告進(jìn)行認真批改，并給出分數。并從其負責指導和批改的實(shí)踐報告中按2%的比例推薦、參與優(yōu)秀實(shí)踐報告評獎。
九、參考選題（可自行選題）：
1、到愛(ài)國主義基地參觀(guān)并就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行調查研究。
2、到新農村生產(chǎn)基地參觀(guān)，并進(jìn)行“三農”問(wèn)題調查。
3、某地城鎮居民生活現狀的調查。
4、某國有企業(yè)（或集體企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟等）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況調查。
5、某地（鄉、縣、市）服裝行業(yè)發(fā)展狀況的調查
6、校園文化培育與大學(xué)生的參與情況的調查
7、平安校園與大學(xué)生日常規范建設的問(wèn)題與對策
8、大學(xué)生寢室活動(dòng)狀況的調查。
9、建設社會(huì )主義新農村，推進(jìn)城鄉一體化進(jìn)程——開(kāi)展“學(xué)農”活動(dòng)。
10、我院畢業(yè)生就業(yè)狀況的跟蹤調查。
11、我院開(kāi)展平安校園建設的調查。
12、我院大學(xué)生入黨動(dòng)機與黨課培訓情況的調查。
13、新生代“農民工”的社會(huì )狀況調查。
14、某地（鄉、縣、市）著(zhù)力解決城鄉困難群眾的基本生活問(wèn)題的調查。
15、某地（鄉、縣、市）改革開(kāi)放以來(lái)服裝流行款式變化的調查。
16、某地（鄉、縣、市）服飾文化的發(fā)展變化狀況的調查。
17、某地（區、鄉、鎮、村等）發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)狀況調查。
18、某地（鄉或鎮、村）農民勞務(wù)輸出狀況調查。
19、某社區居民閑暇時(shí)間支配狀況調查。
20、某地區公益性文化事業(yè)發(fā)展狀況調查
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計 15
指導思想：
為了貫徹新課程課改精神，促進(jìn)我校新課程課改工作的進(jìn)一步發(fā)展，高一年級組以追求高效課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以備課組日常觀(guān)課議課教研活動(dòng)為平臺，目的是通過(guò)長(cháng)期的教研工作，促進(jìn)我校整個(gè)新課改高效課堂建設的推廣，同時(shí)能夠在這項工作中促進(jìn)和培養一大批教師對高效課堂、新課改理論以及實(shí)踐活動(dòng)的深刻理解，能夠使我校的教研活動(dòng)開(kāi)展的更豐富、更多彩、更實(shí)效，能夠培養一大批高效課堂實(shí)踐教學(xué)技能比較熟練的優(yōu)秀教師，再進(jìn)而提高我校的整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的進(jìn)一步更好更快發(fā)展奠定新的增長(cháng)點(diǎn)和亮點(diǎn)。
組織形式：
每周二周三，由備課組長(cháng)主持各組所有教師統一抽簽來(lái)決定本周四或五授課和主導議課教師名單，周五下午第三節第四節為年級統一議課時(shí)間。
授課定位：
授課教師的課定位于為家常課(常態(tài)課、教研課)，不是一般意義上的優(yōu)質(zhì)課或公開(kāi)課。從平常授課中相互學(xué)習、相互交流。樹(shù)立“其智交相明，其才交相成”的.團隊合作，扶弱共進(jìn)，共同追求進(jìn)步或卓越的良好教研生態(tài)。
觀(guān)課人員：
全體高一同學(xué)科組教師(其它組教師也可)和學(xué)校各級領(lǐng)導。年級將在周三把各學(xué)科授課教師授課時(shí)間安排以表格形式上報相關(guān)領(lǐng)導和各備課組所有教師。
議課要求：
各組主導議課教師在教研課結束后，要結合新課改高效課堂的基本要求把所要提問(wèn)的問(wèn)題提前給授課教師，由授課教師在議課時(shí)間之前有適當時(shí)間準備理論和實(shí)踐方面的發(fā)言稿，能夠在發(fā)言時(shí)對議課教師進(jìn)行新課改培訓或解答。議課時(shí)主導議課教師與授課教師議課結束后，由其他教師隨機平等議課，時(shí)間直至5：30結束。
獎懲措施：
對于在高效課堂和觀(guān)課議課實(shí)踐活動(dòng)中表現比較突出的教師，年級將在考評、評優(yōu)給予優(yōu)先照顧，在教師聘任中優(yōu)先聘任。對于不能夠積極地參與或授課活動(dòng)不按要求的教師年級將一票否決不予聘任。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計 16
一、活動(dòng)目標：
1、培養學(xué)生觀(guān)察能力，比較分析能力和理解思維能力；
2、通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)，提高節約紙張資料，增強環(huán)保意識，盡到環(huán)境保護的義務(wù)。
二、活動(dòng)方法：
1、通過(guò)咨詢(xún)有關(guān)人員，了解紙張用途；
2、通過(guò)上網(wǎng)查資料，采用多種方法，了解紙張的信息資料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師談話(huà)引入，揭示研究課題。
同學(xué)們，紙，是我們學(xué)習中必不可少的工具。有了它，才有了我們今天所看到的圖案和書(shū)籍。有了它，我們才能每天在它身上完成老師精心設計的各科作業(yè)，鞏固我們所學(xué)的知識，我們一刻也離不開(kāi)它。紙，雖然為我們服務(wù)，但卻有很多同學(xué)在浪費它，蹂躪它，為此我們應該有個(gè)良好的節約習慣，合理地運用它。不應該隨便撕破和浪費它。
同學(xué)們，你們知道紙是怎么制造出來(lái)的嗎？是用樹(shù)木。每造一噸紙都要用17棵大樹(shù)，這樣一來(lái)要砍去多少樹(shù)呀！所以每張紙都來(lái)之不易。
2、小學(xué)生浪費紙張的現狀：
浪費紙張，校園里常�？梢钥匆�(jiàn)。下課時(shí)，一些同學(xué)在一起折紙飛機玩，這樣很不好，不僅會(huì )浪費紙張，而且還會(huì )污染環(huán)境，使我們的校園變的`更骯臟。有的同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)把一個(gè)字寫(xiě)錯了，找不到膠帶或魔筆，就撕了整張紙扔進(jìn)了垃圾箱。還有的同學(xué)，上廁所時(shí)沒(méi)有手紙，就在本子上隨便撕幾張。多么浪費，多么可惜呀！
案例分析：我們調查了有關(guān)資料，據統計，全國有四億多小學(xué)生，如果每人每天浪費兩紙，一共是三億多張紙。如果將這些紙壘起來(lái)，將會(huì )有48千米長(cháng)。會(huì )浪費1500多棵大樹(shù)。相反，如果每人每天節約一張紙，每年全國將會(huì )節約5萬(wàn)公頃的大樹(shù)，如此巨大的數字，真讓我們感到震驚。浪費紙張就是浪費木材，
就是毀掉大樹(shù)，就是毀掉我們生存的環(huán)境，要知道大樹(shù)是環(huán)保的功臣，是生命的源泉��！
3、小品：哭泣的白紙
�。▋热荩阂唤劂U筆和一張白紙還可以用，就被一個(gè)小男孩扔到了垃圾推里。這支鉛筆聯(lián)合了白紙去指責小男孩，最終改變了小男孩的.壞毛病。）
4、小組合作：
�。�1）討論：你站在這個(gè)白紙的立場(chǎng)上，最想知道什么？站在鉛筆的立場(chǎng)上哪呢？
�。�2）匯報談感受；
生1：節約紙張，愛(ài)護樹(shù)林，保護我們的家園。
生2：浪費紙張，就等于是破壞森林，我們節約用紙就是保護地球的生態(tài)環(huán)境。
生3：我們應該從自己做起，節省用紙，不要浪費用紙，多使用再生紙。
生4：讓我們一起手拉手節約紙張和減卡救樹(shù)吧！
生5：寧可多花一分錢(qián)，也不想多浪費一張紙。生6：浪費紙張等于在走向毀滅。
生7：浪費紙張，要脅生命，危害家人。
生8：我們不能浪費紙張，如果我們浪費紙張就等于破壞地球，就等于自我毀滅。
生9：節約用紙，就是減少對森林的消耗。
生10：向社會(huì )發(fā)出呼吁，都來(lái)珍惜，節約每一張紙。
生11：確實(shí)值得人們的思考，我國人民自古有儉樸的美德�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的古詩(shī)至今仍深入人心。
生12：造紙不僅消耗木材，而且是污染大戶(hù)。節約紙張不僅有經(jīng)濟效益，而且有著(zhù)重要的生態(tài)和環(huán)境效益。
�。ò咐治觯涵h(huán)境教育是新時(shí)期新形勢下面臨的一大新課題。日趨嚴重的環(huán)境污染、被嚴重破壞的生態(tài)平衡等環(huán)境問(wèn)題已成為相當突出的社會(huì )問(wèn)題。為此，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，提高學(xué)生環(huán)保意識，樹(shù)立“愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境、從小做起、從我做起”的思想勢在必行。）
四、總結：
節約是一種美德，節約也是一種責任。我們應當繼承和發(fā)揚節約的光榮傳統，從我做起，從小事做起，培養節約紙張的良好習慣，同時(shí)用法律和制度來(lái)規范用紙行為，宣傳珍惜紙張、杜絕浪費的科學(xué)機制。這不僅有利于節約型社會(huì )的建設，也有利于創(chuàng )建文明環(huán)境和良好的社會(huì )風(fēng)格。
只要我們樹(shù)立節約的思想，有了節約的意識，養成節儉一切事情的習慣，從你我做起，人人節約用紙，這樣我們每年會(huì )節約出很多的木材和環(huán)保樹(shù)林。在這里我們呼吁全國的同學(xué)們，節約紙張就等于節約生命，就讓那些郁郁蔥蔥的大樹(shù)更好地造福人類(lèi)吧！
【初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計】相關(guān)文章：
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計(9篇)01-18
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計（精選7篇）03-14
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計（精選16篇）05-27
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計范文（精選7篇）11-02