《“黑板”跑了》教學(xué)設計
作為一名教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《“黑板”跑了》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習默讀課文，并有條理地講述這個(gè)故事。
2、學(xué)會(huì )本課的生字，其中田字格上面的只識不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、使學(xué)生了解安培專(zhuān)心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認真專(zhuān)心的道理。
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
初讀課文，理解詞語(yǔ)。
教學(xué)步驟：
一、導入新課
今天，我們學(xué)習一位著(zhù)名的科學(xué)家的有趣故事。
板書(shū)：14“黑板”跑了
教學(xué)生字“板”組詞（小板、三角形、地板）
讀了課題。你們想問(wèn)什么呢？
二、初讀課文
1、學(xué)習生字詞
�。�1）輕聲讀課本
要求讀準生字字音，畫(huà)出不理解的字詞。
�。�2）理解下列詞語(yǔ)的意思：
法國散步街道思考移動(dòng)熱鬧
2、檢查自學(xué)效果
�。�1）出示詞語(yǔ)
搞研究思考開(kāi)始計算豎者粉筆
移動(dòng)連忙等聚精會(huì )神結果
�。�2）指名讀，指點(diǎn)學(xué)生讀準平翹舌音、前后鼻音、三拼音及多音字。
�。�3）指導理解詞語(yǔ)
散步：一種休息的方式，隨便走走。
移動(dòng)：慢慢地離開(kāi)原來(lái)的位置。
熱鬧、街道、思考：（在實(shí)際生活中體會(huì )）
�。�4）齊讀生字詞。
3、各自輕聲讀課文，思考：每個(gè)自然段講了什么？
4、分自然段指名朗讀課文，大體說(shuō)說(shuō)各自然段講了什么。
5、說(shuō)說(shuō)課文主要內容。
�。�1）現在你們知道“黑板”為什么跑了呢？
�。�2）安培為什么把它當成黑板了？
三、指導寫(xiě)字
考：下面不能多一“橫”，“撇”稍長(cháng)，寫(xiě)在對角線(xiàn)上。
豎：下面是“立”，不是“土”，上下等寬。
精、計：左窄右寬。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：理解課文內容，指導朗讀。
一、復習
1、認讀詞語(yǔ)
2、課文為什么以“黑板跑了”為題呢？細讀課文后就會(huì )明白。
二、講讀課文
1、講讀第一段
�。�1）自由讀。你知道些什么？
�。�2）交流。
安培是法國著(zhù)名的物理學(xué)家。
“著(zhù)名”還搞科學(xué)研究專(zhuān)心。
�。�3）句式訓練
這一自然段的意思你能用另外的句子說(shuō)出來(lái)嗎？
�。�4）指導朗讀。指名讀、齊讀。
2、講讀第2—5自然段
�。�1）自由讀第2自然段，看看安培到底在干什么。
�。�2）用“邊——邊——”的句式練習說(shuō)話(huà)。
�。�3）指導朗讀第二句。
比較：可是安培什么也沒(méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只顧低著(zhù)頭朝前走。
可是安培好象什么也沒(méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只顧低著(zhù)頭朝前走。
�。�4）自由讀第3自然段。
�。�5）默讀思考：安培此刻心想的`解答這道數學(xué)題。大家默讀這一自然段，哪些地方可以看出安培在專(zhuān)心致志地思考，把他們畫(huà)出來(lái)。
�。�6）指導朗讀第二、三兩句。
抓住特地太好了！高興地走過(guò)去讀出安培喜不自禁的心情。
�。�7）找出最能概括這一自然段意思的句子。
自由讀，同桌練習表演第4書(shū)（不知不覺(jué)聚精會(huì )神全神貫注）
�。�8）讀第5自然段。
比較這時(shí)他發(fā)現
這時(shí)他才發(fā)現�！安拧闭f(shuō)明了什么？
現在你們知道題目和課文中的“黑板”為什么要加雙引號嗎？
�。�9）找出一句話(huà)概括段意。（最后一句）
�。�10）齊讀第5自然段。
三、總結課文
1、四人小組討論：課文寫(xiě)的這件事說(shuō)明了什么？
2、交流。
3、填空說(shuō)話(huà)，領(lǐng)悟道理。
安培研究科學(xué)非常（），所以成為（）；
拜秋為師學(xué)棋的一個(gè)學(xué)生學(xué)習時(shí)（），所以成為（）。
4、教師總結：
法國著(zhù)名物理學(xué)家安培在街上一邊散布一邊思考數學(xué)題，錯把馬車(chē)車(chē)廂的后壁當成了“黑板”，他研究科學(xué)是多么專(zhuān)心呀！我們小朋友一定要向他學(xué)習，記住做任何事都要專(zhuān)心。
一、指導寫(xiě)字
始、粉、移、搞：左窄右寬，左右基本等高�！耙啤庇疑稀跋Α钡摹捌病鄙远�，右下“夕”的“撇”稍長(cháng)。等：上緊下松，中間一“橫”較長(cháng)。
第三課時(shí)
一、復習
課文寫(xiě)了一件什么事，這件事說(shuō)明了什么？
二、朗讀課文，體會(huì )安培專(zhuān)心研究科學(xué)的可貴精神。
三、指導默讀，講述故事。
1、指導默讀
(1)邊默讀邊記憶故事的主要情節。
a、根據每個(gè)自然段的主要意思，回憶故事的主要情節
b、根據文中表示時(shí)序的詞語(yǔ)理清情節的先后順序。
(2)邊默讀邊體會(huì )安培的心情變化。(考慮在講時(shí)插進(jìn)自己的哪些語(yǔ)言，加上哪些動(dòng)作)
2、練習講述故事。
同桌互講。四人小組交流。全班交流。
四、做筆記。
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