《黑板跑了》的教學(xué)設計范文
《黑板跑了》的教學(xué)設計范文
教學(xué)要求：
1、學(xué)習默讀課文，并能有條理的講述這個(gè)故事。
2、學(xué)會(huì )生字、新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、學(xué)習安培專(zhuān)心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認真、專(zhuān)心的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習課文，會(huì )講述黑板跑了這個(gè)故事。
學(xué)會(huì )默讀課文(動(dòng)嘴，不動(dòng)聲)。
教學(xué)難點(diǎn)：
課題上，黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什么;
通過(guò)讀課文，懂得做任何事情都要認真、專(zhuān)心的道理。
教學(xué)準備： 生字卡、有關(guān)安培的資料。
教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
初讀課文，能讀正確、流利;學(xué)會(huì )默讀(動(dòng)嘴不動(dòng)聲);書(shū)寫(xiě)生字：數搞考始計。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1 板書(shū)：14 黑板跑了
學(xué)生齊讀課題
2 黑板沒(méi)有腳，怎么會(huì )自己跑了呢?請同學(xué)們自己來(lái)讀一讀課文。
二、初讀課文，初步讀懂課文
1 自讀
要求：準字音，通句子，給課文標上自然段。
2 檢查
安培 物理學(xué)家 搞科學(xué)研究 聚精會(huì )神
思考 計算 演算 豎著(zhù) 粉筆
移動(dòng) 掏出 開(kāi)始 結果 車(chē)廂
熱鬧 準備 繼續 車(chē)輛 只顧
指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀
3 學(xué)生默讀課文
做到：動(dòng)眼(拼音和字一目雙行)、動(dòng)腦、不動(dòng)聲。(教師檢查)
4 分段指名讀全課文
5 齊讀課文。思考：你讀懂了什么?
6 討論交流
三、學(xué)習生字：數搞考始計
1 齊讀生字，分析字形。
2 教師范寫(xiě)。3學(xué)生完成《習字冊》。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
圍繞安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心這個(gè)中心學(xué)習課文，指導學(xué)生朗讀。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
上節課，我們知道了課文講了誰(shuí)的故事?
板書(shū)：安培
二、討論理解課文
課文用一句話(huà)來(lái)介紹安培。請找出來(lái)讀一讀。
1 學(xué)第一段
(1)學(xué)生自由讀
(2)指名讀
(3)怎樣讀好這句話(huà)?
(4)相機圈出：法國 著(zhù)名 物理學(xué)家
搞科學(xué)研究 非常專(zhuān)心
課文就舉了一件事，來(lái)說(shuō)明安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心。什么事?
討論;
對，安培把馬車(chē)車(chē)廂的后壁誤認為是黑板。所以，課題黑板跑了，其實(shí)是------------跑了。所以課題上加了引號。用來(lái)表示不是真的黑板，而是馬車(chē)車(chē)廂的后壁�？上攵�，安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心。
課文的哪些句子能說(shuō)明安培搞科學(xué)研究的的確確非常專(zhuān)心。
2 學(xué)習二--五段
分小組討論，找出句子讀一讀。(在課文的第二--五段中)
全班交流討論，并隨機指導朗讀。
安培這樣專(zhuān)心，用課文中的一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)，叫---------聚精會(huì )神
陸老師還送給大家一個(gè)成語(yǔ)：全神貫注
三、總結課文
1 有感情地齊讀課文
2 學(xué)習了課文，你想說(shuō)些什么?
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
學(xué)習生字：備粉移精;練習講故事;完成練習。
教學(xué)過(guò)程：
一、指導講故事
1 齊讀
2 出示題綱：
介紹安培
講清安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心，怎樣把馬車(chē)車(chē)廂的后壁誤認為黑板。
3 同桌互講
4 指名講(評議)
二、補充練習
1、做口算時(shí)題時(shí)，我們常常需要()。
2、愛(ài)迪生是世界上()的科學(xué)家。
3、上課時(shí)，我們應該()聽(tīng)老師講課。
4、我下定()把字練好。[小心決心]
三、學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字：備粉移精
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