五上園地一教學(xué)設計
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的五上園地一教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五上園地一教學(xué)設計1
一、教學(xué)目標
1．培養學(xué)生關(guān)于觀(guān)察，勇于交際的能力。
2．通過(guò)習作訓練，培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。
3．通過(guò)我的發(fā)現教學(xué)，培養學(xué)生邊讀邊想象的習慣。
4．積累對聯(lián)。
5．通過(guò)趣味語(yǔ)文教學(xué)，培養學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、培養學(xué)生善于觀(guān)察、勇于交際的能力。
2、培養學(xué)生邊讀邊想象的習慣。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┛谡Z(yǔ)交際
1．生自由讀要求，思考：本次交際的.內容是什么？（交流各自了解的自然奇觀(guān)）
2．生自由分組交流。師提示：要說(shuō)清這個(gè)自然奇觀(guān)在哪里？奇在何處？最好能說(shuō)出奇觀(guān)是怎么形成的。
3．生推薦生一名參加全班交際。
4．全班交流，師生注意評價(jià)。生可以提問(wèn)，也可補充，還可以討論。
5．全班評議。
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1．生在口語(yǔ)交際的基礎上，圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀(guān)，寫(xiě)一篇習作。
2．生審題，確定自己想寫(xiě)的內容。
3．生與同桌同學(xué)交流。
4．生擬定草稿。
5．師初評：
�。�1）語(yǔ)句通順。
�。�2）沒(méi)有錯別字。
�。�3）有條理，有順序。
�。�4）有重點(diǎn)、清楚地介紹。
6．生根據提示，四人小組評議。
7．定稿，抄習作。
同步作文
彩虹
每次雷雨后，都會(huì )出現彩虹。彩虹很好看，由紅、黃、藍、綠、紫、粉紅和淡藍組成的。
為什么雷雨后會(huì )出現彩虹，因為雨后，太陽(yáng)蒸發(fā)掉了雨水，光透過(guò)雨水就出現了彩虹，但過(guò)一會(huì )兒彩虹就會(huì )消失。因為彩虹很好看，一到下雨時(shí)，我就會(huì )跑出來(lái)，到屋檐下，等雨下完我就走出去等著(zhù)彩虹的出現。我最喜歡彩虹中的紅色，因為它代表的是中國，是我們的國家，所以我很喜歡彩虹，不光是這樣，彩虹里還有我最喜歡的顏色，綠色和藍色，我永遠喜歡彩虹。關(guān)于彩虹還有一個(gè)神話(huà)，每次雷雨后，天上出現了一座七彩橋，玉皇大帝便讓雷公、電母、風(fēng)婆、雨司把膽敢上橋的妖魔、鬼怪劈死，再向織女借來(lái)七彩玉衣，讓成仙的人進(jìn)入仙界。
現在彩虹已經(jīng)不容易見(jiàn)了，因為人們污染環(huán)境，要珍惜彩虹出現的時(shí)刻。
五上園地一教學(xué)設計2
一、口語(yǔ)交際
這次口語(yǔ)交際趣味性較強，通過(guò)比眼力，交流觀(guān)察感受，學(xué)生可以充分體驗到觀(guān)察帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、習作
本組習作的內容和要求與剛剛學(xué)過(guò)的課文密切相關(guān)，要求學(xué)生寫(xiě)下平時(shí)觀(guān)察中新的發(fā)現，或是觀(guān)察中發(fā)生的事。有兩種習作的形式供學(xué)生選擇，一是自己擬題目，寫(xiě)一篇記敘文；二是用《觀(guān)察日記×則》為題，把自己對某一事物進(jìn)行連續觀(guān)察的情況以日記的形式整理出來(lái)。
三、“我的發(fā)現”
通過(guò)三個(gè)例句和一組對話(huà)，引導學(xué)生深入體會(huì )：正是因為觀(guān)察得認真、細致，正是因為經(jīng)歷了長(cháng)期的觀(guān)察，本組課文的幾位作者才有可能把文章寫(xiě)得那么具體，那么準確。
四、日積月累
內容是一首花名歌謠，按一年１２個(gè)月的順序排列，易讀易記。教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生自行試讀，提出不認識的字和不理解的詞語(yǔ)，教師給予幫助。
五、“胸有成竹”的典故
交流：文與可的筆下為什么能出現一竿竿生動(dòng)傳神的竹子？從哪些地方能看出他畫(huà)的竹子“生動(dòng)傳神”？你能理解“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的意思嗎？
如果有條件，還可以讓學(xué)生舉出生活中的例子說(shuō)明“胸有成竹”的意思，并練習運用這個(gè)成語(yǔ)。
老師們，《課標》的“教學(xué)建議”部分指出：教學(xué)要努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合。讓我們和我們的孩子一起努力，改變學(xué)習過(guò)程，加強語(yǔ)文實(shí)踐，倡導自主、合作、探究，構建快樂(lè )的語(yǔ)文課堂，快樂(lè )的語(yǔ)文學(xué)習生活。謝謝！
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