認識鐘表教學(xué)設計實(shí)施

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的認識鐘表教學(xué)設計實(shí)施，歡迎閱讀與收藏。

認識鐘表教學(xué)設計實(shí)施1

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生在熟悉的生活情境中認識鐘面并學(xué)會(huì )認讀整時(shí)。

　　2、幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養遵守時(shí)間的好習慣。

　　3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，動(dòng)手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )認識鐘表的分針和時(shí)針，會(huì )看鐘表上的整時(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )兩種表示時(shí)間的方法。

　　教具準備：

　　實(shí)物鐘、每個(gè)學(xué)生一張紙、課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜謎導入

　　猜謎語(yǔ)：小馬不停蹄，日夜不休息。嘀嗒嘀嗒響，催人早早起。（打一日用品）

　　師：大家猜一猜，他是什么？（時(shí)鐘）這節課我們一起來(lái)認識鐘表。（出示課題：認識鐘表）

　　二、新授課

　　1、認識鐘面

　�、俪鍪緝蓚�(gè)鐘面讓學(xué)生觀(guān)察他們有什么相同的'地方（有12個(gè)數字、12個(gè)大格、時(shí)針、分針）

　�、谧寣W(xué)生用發(fā)的紙制作鐘面

　　小結：鐘面有時(shí)針、分針、12個(gè)大格、12個(gè)數字。

　　2、認識整時(shí)

　�、懦鍪局黝}圖

　　提問(wèn)：小紅在做什么？她幾時(shí)起床？你是怎么看出來(lái)的？（指名學(xué)生回答）

　�、瞥鍪�3個(gè)鐘面:8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)

　　提問(wèn)：下面的時(shí)間你認識嗎？你有什么好的方法認識？先告訴你的同桌？然后再告訴大家？現在開(kāi)始

　�。▽W(xué)生討論后，匯報）

　　總結：分針指向12，時(shí)針指幾就是幾時(shí)

　�、庆柟�

　　a．教師撥鐘，學(xué)生說(shuō)幾時(shí)。

　　b．教師說(shuō)幾時(shí)，學(xué)生撥鐘。

　　c．學(xué)生說(shuō)幾時(shí)，學(xué)生撥鐘。

　　3、教學(xué)整時(shí)的兩種寫(xiě)法

　�、沤榻B用漢字時(shí)表示的寫(xiě)法

　　幾時(shí)只要在幾的后面加些時(shí)字就可以了。

　�、平榻B用數字表示的寫(xiě)法

　　圓點(diǎn)后面兩個(gè)0，前面是幾就是幾時(shí)（提醒學(xué)生冒號寫(xiě)在數字的右下角）

　�、菐煋茜�，讓學(xué)生用兩種寫(xiě)法來(lái)表示（集體點(diǎn)評）

　　三、鞏固練習

　　1、下面是明明星期六的作息時(shí)間表

　　提問(wèn)：請大家看圖說(shuō)一說(shuō)，小明幾時(shí)在做什么？

　　然后讓學(xué)生有兩種表示方法寫(xiě)在書(shū)上（學(xué)生寫(xiě)完后，集體講評）

　　2、讓學(xué)生根據給出的時(shí)間，寫(xiě)出過(guò)小時(shí)后是幾時(shí)

　　教師要引導學(xué)生理解過(guò)1小時(shí)的含義（學(xué)生先做后集體訂正）

　　四、全課總結

　　師：今天我們一起認識了鐘表，會(huì )看鐘表上的整時(shí)了。時(shí)間很寶貴，希望同學(xué)們會(huì )安排好你們的時(shí)間，愛(ài)惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。

　　五、布置作業(yè)

　　回去撥你的小鬧鐘，告訴你家人，你會(huì )看整時(shí)了。

認識鐘表教學(xué)設計實(shí)施2

　　活動(dòng)目標

　　1、能辨認出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。

　　2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。

　　3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養幼兒從小養成珍惜時(shí)間的好習慣。

　　活動(dòng)準備

　　1、樂(lè )趣卡：認識鐘表

　　2、聲音：鐘表的秒針

　　3、涂色：鐘表

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)幼兒興趣

　　教師壓低聲音：請小朋友安靜，仔細聽(tīng)，這是什么聲音？

　　播放鐘表的聲音，請幼兒聽(tīng)。

　�。ǖ未鸬未痦懀�

　　二、觀(guān)察活動(dòng)

　　1、出示鐘表

　�。�1）觀(guān)察一下鐘面上都有什么？

　�。�2）鐘面上有多少數字？這12個(gè)數字是怎么排列的？

　�。ㄖ攸c(diǎn)認識幾個(gè)數字位置12、3、6、9）

　�。�3）比比看，兩根針什么地方不一樣？（長(cháng)短、粗細）

　　短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針，長(cháng)長(cháng)細細的這根針我們叫它分針。

　　三、實(shí)踐操作

　　1、教師演示課件，幼兒說(shuō)出時(shí)間。

　　3-65認識鐘表

　　請幼兒觀(guān)察后說(shuō)出是幾點(diǎn)。

　　1點(diǎn)，4點(diǎn)，8點(diǎn)．

　　課件：3-64認識鐘表

　　4點(diǎn)，2點(diǎn)，7點(diǎn)，10點(diǎn)。

　　2、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數字的關(guān)系。

　�。�1）觀(guān)察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表

　　仔細看！把分針撥1圈，時(shí)針有什么變化？（時(shí)針走一格）

　�。�2）教師再次操作，讓幼兒觀(guān)察分針和時(shí)針的變化。

　　小結：當分針走1圈，時(shí)針走一個(gè)數字（一格），這就是一小時(shí)。

　　四、認識整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找和發(fā)現他們之間的規律

　　1、看看12點(diǎn)、1點(diǎn)有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向12）

　　小結：當分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。

　　2、對比時(shí)間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表

　　有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向6）

　　小結：當時(shí)針指在兩個(gè)數字中間，分針指在6上，就是半點(diǎn)。

　　3、課件：3-69認識鐘表

　　進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察總結出：分針指6，時(shí)針前面的數字是幾，就是幾點(diǎn)半。

　　五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養幼兒愛(ài)惜時(shí)間的好習慣。

　　1、你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？

　　2、總結：鐘表是計時(shí)工具，它可以告訴人們，現在是什么時(shí)間了，應該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習慣。

　　小朋友認識了鐘，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開(kāi)我們就不會(huì )回來(lái)了，小朋友，我們一定要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間，你們記住了嗎？

　　延伸活動(dòng)

　　涂色：鐘表

【認識鐘表教學(xué)設計實(shí)施】相關(guān)文章：

認識鐘表教學(xué)設計06-12

認識鐘表的教學(xué)設計06-20

《認識鐘表》的教學(xué)設計05-20

《認識鐘表》教學(xué)設計06-12

認識鐘表教學(xué)設計05-09

《認識鐘表》教學(xué)設計11-27

《認識鐘表》教學(xué)的設計08-25

認識鐘表教學(xué)設計09-28

《認識鐘表》教學(xué)設計及評析06-12