幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《:會(huì )說(shuō)話(huà)的手》優(yōu)秀教學(xué)設計
活動(dòng)目標：
1、能說(shuō)出生活中常見(jiàn)的手勢所表達的含義并根據手勢進(jìn)行創(chuàng )造性地想象。
2、引導幼兒看手勢創(chuàng )編不同的故事, 提高口語(yǔ)表達能力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，引起幼兒學(xué)習各種手語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)準備： 表演臺、VCD、錄像等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入“會(huì )說(shuō)話(huà)的.手” ①做簡(jiǎn)單的手勢，知道表達的含義。 T：不光嘴能說(shuō)話(huà)，手勢也能講話(huà)。 ②做生活中常見(jiàn)的手勢，知道其表達的含義。
2、手勢像什么 ①教師做簡(jiǎn)單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。 T：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西�，F在我做一個(gè)手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。 ②請個(gè)別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。
3、看手勢編故事 T：手勢不僅可以說(shuō)話(huà)，還能講故事呢！ ①看手勢表演故事。 ②幼兒根據手勢自由編故事。 ③講述故事。
4、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢。 ①聯(lián)系幼兒看過(guò)的手勢，提問(wèn)： T：還有哪些人只能用手勢來(lái)說(shuō)話(huà)？ 你還在哪里見(jiàn)過(guò)？ 為什么要做手語(yǔ)？（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感） ②教師做手語(yǔ)，幼兒學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作。 T：我也來(lái)用手說(shuō)一句話(huà)，猜猜它是什么意思？（幼兒學(xué)做）
5、結束部分 欣賞手語(yǔ)歌曲，幼兒邊看邊學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作。 T：這兒還有一首用手語(yǔ)表演的歌呢，咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)、看一看吧！ 觀(guān)摩意見(jiàn)和建議： 該活動(dòng)內容既是生活中常見(jiàn)的，又是我們容易忽略的，教師選取了這一內容，讓幼兒在想象活動(dòng)中根據手勢編故事，通過(guò)手看影子，調動(dòng)了幼兒創(chuàng )造的積極性。 建議教師給予幼兒想象、講述的機會(huì )再多一些，結尾時(shí)給予幼兒的音樂(lè )節奏太快，最好教師自己編一段可以用手語(yǔ)表演的歌曲讓幼兒模仿，進(jìn)一步提高幼兒的興趣。
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