人教版二年級上口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教學(xué)設計（精選5篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的人教版二年級上口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教學(xué)設計（精選5篇），歡迎大家分享。

　　二年級上口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教學(xué)設計1

　　教學(xué)目標：

　　1、知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。

　　2、充分感受動(dòng)物可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。

　　3、能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯誤的。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物。

　　教學(xué)準備：

　　1、收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料。

　　2、調查生活中常見(jiàn)的動(dòng)物有哪些，了解人們對這些動(dòng)物的態(tài)度以及動(dòng)物為人類(lèi)做出的貢獻。

　　3、教師準備課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一、走進(jìn)動(dòng)物世界

　　1、同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你都知道哪些動(dòng)物呢？

　　2、動(dòng)物們可愛(ài)嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡誰(shuí)?

　　3、動(dòng)物們這么可愛(ài)，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？

　　活動(dòng)二、交流自己與動(dòng)物的故事

　　1、昨天老師已經(jīng)讓大家回去收集自己喜歡的動(dòng)物圖片，你們帶來(lái)了嗎？ 現在，請你們拿出自己的動(dòng)物卡片在小組內交流交流。

　　2、師生交流自己和小動(dòng)物的有趣故事

　　活動(dòng)三、小動(dòng)物的貢獻

　　1、生活中，動(dòng)物都為我們提供了哪些幫助呢？

　　2、你還知道動(dòng)物們有哪些特殊的本領(lǐng)嗎？介紹動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，簡(jiǎn)單滲透仿生學(xué)的相關(guān)知識。

　　活動(dòng)四、 我們和小動(dòng)物和諧相處

　　1、出示小動(dòng)物們受到傷害的圖片，教師加以解說(shuō)；

　　2、看了這些，你想說(shuō)點(diǎn)什么、做點(diǎn)什么嗎？

　　3、了解幾種珍惜動(dòng)物的數量及現存狀況，倡導孩子們保護珍稀動(dòng)物。

　　4、知識拓展：關(guān)于世界動(dòng)物日的相關(guān)內容。

　　二年級上口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教學(xué)設計2

　　教學(xué)目標：

　　1. 培養學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物的興趣和對動(dòng)物的愛(ài)心。

　　2、能向別人介紹自己覺(jué)得最有趣、最喜歡的動(dòng)物，在互相交流中，學(xué)習傾聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)，懂得交往的基本禮儀。

　　3、激發(fā)學(xué)生交際的興趣，提高學(xué)生交際的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能向別人介紹自己覺(jué)得最有趣、最喜歡的動(dòng)物，在互相交流中，學(xué)習傾聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)，懂得交往的基本禮儀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能向別人介紹自己覺(jué)得最有趣、最喜歡的動(dòng)物，在互相交流中，學(xué)習傾聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)，懂得交往的基本禮儀。

　　教具準備;

　　1．教師：多媒體課件。

　　2．學(xué)生：觀(guān)察、了解自己喜歡的動(dòng)物，準備好動(dòng)物的圖片、頭飾、玩具等。

　　課時(shí)安排:

　　1課時(shí)

　　導學(xué)設計:

　　課前布置學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,調查或查閱資料,了解一些動(dòng)物的知識。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、情境導入，感知動(dòng)物的奇妙

　　1.教師引用書(shū)中的第一段話(huà)導入：

　　同學(xué)們，你們知道嗎，在動(dòng)物王國里，鸚武能學(xué)人說(shuō)話(huà)，螢火蟲(chóng)的尾巴能發(fā)出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落傘，大象能幫人搬運東西，經(jīng)過(guò)訓練的狗，能為盲人領(lǐng)路。響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦喀啦的聲音，……

　　動(dòng)物們可真有趣呀!讓我們隨著(zhù)錄像一起去到動(dòng)物世界，去了解那些有趣的動(dòng)物們吧！(播放錄像片斷)

　　2．交流看后感受

　　多有意思呀!誰(shuí)愿意把你看到的最有趣的畫(huà)面說(shuō)給大家聽(tīng)?

　　3．板書(shū)課題：《有趣的動(dòng)物》

　　真是不看不知道，動(dòng)物世界真有趣，真奇妙！今天的口語(yǔ)交際課的話(huà)題就是：有趣的動(dòng)物。

　　二、交流合作，師生互動(dòng)

　　1．看看屏幕，誰(shuí)來(lái)了？請你和小狗打聲招呼問(wèn)候一下吧�。ǔ鍪菊n件：小狗走出來(lái)了）

　　2．引發(fā)話(huà)題：你們仔細聽(tīng)小狗在說(shuō)些什么？（點(diǎn)擊課件中的話(huà)題：你喜歡哪種動(dòng)物？它有趣在哪兒？你能向大家介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱(chēng)嗎？）

　　3、這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓我們用“報名接力賽的”的形式來(lái)回答，好嗎？（學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱(chēng)）

　　4、小狗對我們是怎么評價(jià)的呢?(課件演示:小狗稱(chēng)贊的話(huà))

　　三、教師示范引導

　　1.出示課件：袋鼠。

　　2.教師如果有足夠的時(shí)間，可提前準備好上袋鼠頭飾扮演可愛(ài)的袋鼠角色，向同學(xué)介紹袋鼠的樣子、習性及有趣的事。（激勵學(xué)生認真傾聽(tīng)）

　　大家好，我是袋鼠媽媽。我是動(dòng)物王國中的“跳高健將”和“跳遠能手”。你們看，我前腿短、后腿長(cháng)，還有一條長(cháng)長(cháng)的尾巴幫助我維護身體的平衡。最有趣的是我的肚子上有一個(gè)袋子，里面裝著(zhù)我的寶寶—小袋鼠

　　你們認識我了嗎？那你們誰(shuí)愿意和我做朋友？讓我了解你。

　　四、組內交流，生生互動(dòng)

　　1.（課件播放各種動(dòng)物圖片）瞧,還有這么多的小動(dòng)物想和小朋友們交朋友，請你選定自己比較了解的動(dòng)物，用你自己喜歡的方式（如：扮演角色小動(dòng)物或當解說(shuō)員）先自己準備，再在小組內談?wù)剟?dòng)物的樣子、生活習性。

　　2. 學(xué)生在小組內談?wù)剟?dòng)物的樣子、生活習性。要求同學(xué)講的要用心聽(tīng)，有不明白的地方可以隨時(shí)提問(wèn)，講的同學(xué)要給予說(shuō)明，其他同學(xué)也可以補充。

　　五、情境表演，表達情趣

　　1．小記者采訪(fǎng)

　�。�1）學(xué)生戴上自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾，請一名同學(xué)充當小記者的角色對他們進(jìn)行采訪(fǎng)。（臺上表演）如：

　　記者：大熊貓你好，很高興認識你。大家都說(shuō)你可愛(ài)，你能告訴大家你長(cháng)得什么樣嗎？

　　大熊貓：——

　　記者：你平時(shí)喜歡生活在什么地方？你喜歡吃些什么？你是怎樣睡覺(jué)的？

　　大熊貓：——

　　(2)師生評價(jià)（學(xué)生點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)及不足，教師應提醒其他同學(xué)學(xué)習和借鑒，對點(diǎn)評的同學(xué)即使表?yè)P，提高學(xué)生說(shuō)的積極性。）

　　六、講動(dòng)物故事聯(lián)系生活、分享趣事。,

　　1、聽(tīng)故事：小朋友們，我們剛才交到了許多動(dòng)物朋友，相信在現實(shí)生活中，小動(dòng)物們肯定也是大家的好朋友。有一位小叫蒂皮的法國小姑娘，她還是法國的環(huán)保小天使。她在10歲前，隨爸爸媽媽在非洲生活的一段時(shí)間里面，與大象、小獅子、鄂魚(yú)、長(cháng)頸鹿、鴕鳥(niǎo)等動(dòng)物和睦相處的美好時(shí)光。她與小獅子穆法薩在一起，穆法薩坐在她的腿上，她說(shuō)；“我不害怕穆法薩，它不會(huì )咬我、抓我”。她還敢摟著(zhù)穆法薩睡覺(jué)呢。阿布是一頭大象，是她的“哥哥”。她總喜歡和她的大象哥哥一塊玩耍。她說(shuō)：“阿布不會(huì )踩著(zhù)我”她與動(dòng)物們發(fā)生了很多有趣的故事。

　　2．相信小朋友和動(dòng)物之間也發(fā)生過(guò)有趣的故事，把你的故事和同桌說(shuō)一說(shuō)吧。要把故事有趣的地方說(shuō)出來(lái)。

　　3．老師扮演記者：現在我是’動(dòng)物世界報”的記者,我來(lái)采訪(fǎng)一下：如

　　記者：xxx同學(xué)，你這么喜歡大熊貓老師扮演記者，你能給我們說(shuō)說(shuō)你與它有趣的事嗎？

　　大熊貓扮演者向大家說(shuō)說(shuō)與大熊貓的趣事。

　　……

　　七、評議、頒獎（小組及個(gè)人加分）

　　1．剛才,誰(shuí)表現得最優(yōu)秀？（通過(guò)幾輪的表演教師相機引導學(xué)生從態(tài)度大方、口齒清楚、語(yǔ)句通順、表達完整、發(fā)言積極等方面對學(xué)生進(jìn)行評議，鼓勵學(xué)生想說(shuō)、愿說(shuō)、說(shuō)好。）

　　2．師生評價(jià)（學(xué)生點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)及不足，教師應提醒其他同學(xué)學(xué)習和借鑒，對點(diǎn)評的同學(xué)即使表?yè)P，提高學(xué)生說(shuō)的積極性。）

　　八、課外延伸，鼓勵探究

　　1．可愛(ài)的動(dòng)物帶給我們無(wú)限的快樂(lè )和回憶，讓我們一起來(lái)保護它們，彼此友好相處，你想對它們說(shuō)些什么。

　　2．想了解更多的動(dòng)物知識，讓我們一起走出課堂到生活中去探究、去發(fā)現吧。請你把了解、收集到的知識認真整理好，收集在自己的知識小寶庫里。

　　九、作業(yè)：由說(shuō)到寫(xiě)，寫(xiě)中練說(shuō)（此環(huán)節可根據實(shí)際情況，展評環(huán)節可放放到課后或者另外的時(shí)間完成）

　　1．你能把你剛才在小組中交流介紹的動(dòng)物用一段完整連貫的話(huà)寫(xiě)下來(lái)嗎？（可以寫(xiě)它們的樣子、生活習性或與它們有趣的事）鼓勵學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)話(huà)，能夠運用一些描寫(xiě)動(dòng)物外形、聲音、動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　　2．寫(xiě)完在組內交流，把短文讀給同組同學(xué)聽(tīng)，讓他們進(jìn)行評議

　　3．在班上展示寫(xiě)得好的同學(xué)作品，大家評議。

　　4．給寫(xiě)話(huà)添上自己課前收集的圖片或自畫(huà)。

　　十、當堂訓練，鞏固拓展

　　說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。你能把你剛才在小組中交流介紹的動(dòng)物用一段完整連貫的話(huà)寫(xiě)下來(lái)嗎？（可以寫(xiě)它們的樣子、生活習性或與它們有趣的事）鼓勵學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)話(huà)，能夠運用一些描寫(xiě)動(dòng)物外形、聲音、動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　　十一、達標檢測

　　寫(xiě)完話(huà)在組內交流，把短文讀給同組同學(xué)聽(tīng)，讓他們進(jìn)行評議。

　　十二、作業(yè)設計

　　給寫(xiě)話(huà)添上自己課前收集的圖片或自畫(huà)。

　　板書(shū)設計：

　　有趣的動(dòng)物

　　名稱(chēng)？

　　有趣？

　　二年級上口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教學(xué)設計3

　　一、教學(xué)目標

　　1、能學(xué)會(huì )表達的方法，正確流利地表達，做到聲音響亮，態(tài)度自信大方。

　　2、在交流、傾聽(tīng)中了解一些有趣的動(dòng)物知識。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　打開(kāi)思路，激發(fā)興趣。每個(gè)學(xué)生都能正確流利地表達。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　引導學(xué)生做到互相交流，學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)和大膽交流。

　　四、學(xué)前準備

　　1、課前指導學(xué)生以詢(xún)問(wèn)、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢(xún)等方式收集與本課相關(guān)的圖片或文字資料。

　　2、請學(xué)生選擇一樣自己喜歡的動(dòng)物做頭飾。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、圖片激趣，導入課題

　　放映動(dòng)物圖片，揭示課題：有趣的動(dòng)物。說(shuō)說(shuō)喜歡它們嗎？為什么？

　�。ǘ�）、介紹有趣的動(dòng)物。

　　1、小獅子自我介紹(課件出示：錄音介紹)

　　小獅子：大家好！我是小獅子，號稱(chēng)“萬(wàn)獸之王”。我的頭大大的，長(cháng)著(zhù)鋒利無(wú)比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳，還有一條長(cháng)長(cháng)的尾巴。我整天練習滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無(wú)窮的我最?lèi)?ài)吃新鮮的肉，森林里沒(méi)有我的.對手！別怕，從今以后，保護大家是我的職責！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！

　　思考：小獅子是怎樣介紹自己的？生點(diǎn)評、師板書(shū)：名字、樣子、特點(diǎn)、習性。

　　2、練習說(shuō)話(huà)

　�。�1）出示圖1，引導學(xué)生說(shuō)鴨子的外形、叫聲、動(dòng)作

　�。�2）出示圖2，引導學(xué)生說(shuō)鴨子的本領(lǐng)和習性

　�。�3）結合兩幅圖，學(xué)生試著(zhù)連成一段話(huà)

　　3、獅子帶來(lái)了參加森林動(dòng)物派對的邀請函，你們想參加嗎？生戴上動(dòng)物頭飾，互相打招呼問(wèn)好。指名一位學(xué)生做自我介紹，生評價(jià)。師板書(shū)：說(shuō)話(huà)聲音響亮，態(tài)度熱情有禮貌，動(dòng)作。

　　4、齊讀口語(yǔ)交際要求，做到（1）交談?dòng)卸Y貌（2）表達有條理(3)傾聽(tīng)有耐心

　　5、學(xué)生在小組內練習自我介紹

　　6、指名自我介紹

　　7、參加森林派對，自由向同學(xué)或聽(tīng)課老師進(jìn)行自我介紹。

　　有趣的貓

　　大家好！我最喜歡的動(dòng)物是（貓）。我覺(jué)得貓最有趣啦！

　　傳說(shuō)貓還是（ ）的師傅呢！你知道嗎？貓的胡須可以（ ），貓的瞳孔（ ），貓的腳掌下面還有（ ），走起路來(lái)（ ），這樣就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑貓警長(cháng)夠神吧！有趣嗎？

　　資料袋袋庫：奇趣動(dòng)物王國

　　世界動(dòng)物之最

　　最大的動(dòng)物：藍鯨。（最大的亞種南藍鯨雌性的平均長(cháng)26米，重達120噸，其中最大的個(gè)體長(cháng)33.58米，重239噸。）

　　最大的陸上動(dòng)物：非洲象（平均重達8噸）

　　最高的陸上動(dòng)物：長(cháng)頸鹿（平均高5米）

　　現在最原始的哺乳卵生動(dòng)物：鴨嘴獸皮毛

　　最保暖的動(dòng)物：北極熊

　　現在陸地最大的食肉動(dòng)物：北極熊

　　現在體型最大的貓科動(dòng)物：西伯利亞虎

　　有史以來(lái)體型最大的貓科動(dòng)物：美洲擬獅（又名殘暴獅）

　　嘴巴最大的陸生哺乳動(dòng)物：河馬

　　最聰明的動(dòng)物：海豚（人除外，海豚的腦子甚至比人還大）

　　最大的鳥(niǎo)綱類(lèi)動(dòng)物：鴕鳥(niǎo)（平均高2.5米，最重可達155千克）

　　體積最大的飛鳥(niǎo)：柯利鳥(niǎo)（體長(cháng)1米多，體重約18千克，生活在非洲東南部）

　　翅膀最長(cháng)的鳥(niǎo)類(lèi)：信天翁（翅展2~3米）

　　最早的鳥(niǎo)：孔子鳥(niǎo)、遼寧鳥(niǎo)（距今2~3億年前，兩者屬同一時(shí)代，皆比始祖鳥(niǎo)早上幾千萬(wàn)年。）

　　嘴巴最大的鳥(niǎo)：巨嘴鳥(niǎo)（嘴長(cháng)24厘米，寬9厘米）

　　形體最小的鳥(niǎo)：蜂鳥(niǎo)飛得最高的鳥(niǎo)：天鵝（最高能達17000米）

　　最耐寒的鳥(niǎo)：企鵝

　　產(chǎn)蛋最大的鳥(niǎo)：鴕鳥(niǎo)（寬8公分，重量可達1.5公斤。蛋殼縱徑長(cháng)約15~16厘米，橫徑長(cháng)約11~13厘米）

　　四、小結

　　回顧介紹動(dòng)物的方法，樹(shù)立愛(ài)護動(dòng)物的意識。

　　二年級上口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教學(xué)設計4

　　教學(xué)目標：

　　1、發(fā)現有趣的動(dòng)物，能夠把自己的發(fā)現講給同學(xué)聽(tīng)。

　　2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀(guān)眾，不亂打斷同學(xué)講話(huà)。

　　3、在引導學(xué)生觀(guān)察大自然，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)他們探究有趣的動(dòng)物。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、發(fā)現有趣的動(dòng)物，能夠把自己的發(fā)現講給同學(xué)聽(tīng)。

　　2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀(guān)眾，不亂打斷同學(xué)講話(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀(guān)眾，不亂打斷同學(xué)講話(huà)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話(huà)，導入新課

　　同學(xué)們上課之前，我們先來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲。播放視頻《瘋狂動(dòng)物城》主題曲�？催^(guò)電影《瘋狂動(dòng)物城》嗎？這部電影中有許多有趣的動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)？為什么喜歡它？

　　學(xué)生自由暢談。

　　導入新課：歡迎來(lái)到瘋狂動(dòng)物城，今天我們來(lái)認識一些有趣的動(dòng)物。

　　二、互動(dòng)交流

　　1、老師就知道很多有趣的動(dòng)物。比如：鸚鵡。出示鸚鵡。鸚鵡有什么特點(diǎn)，你覺(jué)得它哪里有趣？會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　2、鸚鵡領(lǐng)學(xué)。出示螢火蟲(chóng)圖片，鸚鵡說(shuō)這是螢火蟲(chóng)。你見(jiàn)過(guò)螢火蟲(chóng)嗎？說(shuō)一說(shuō)它有什么有趣的地方。

　　學(xué)生自由表述。

　　3、鸚鵡領(lǐng)學(xué)。出示松鼠圖片，鸚鵡說(shuō)這大尾巴松鼠。你見(jiàn)過(guò)松鼠嗎？說(shuō)一說(shuō)它有什么有趣的地方。注意它的大尾巴。

　　學(xué)生自由表述。

　　4、鸚鵡領(lǐng)學(xué)。出示孔雀開(kāi)屏圖片，鸚鵡說(shuō)：“這是孔雀開(kāi)屏�！绷硪恢畸W鵡說(shuō)：“好漂亮��！”你見(jiàn)過(guò)孔雀開(kāi)屏嗎？說(shuō)一說(shuō)它有什么有趣的地方。每根羽毛上面都有一個(gè)眼睛。

　　學(xué)生自由表述。

　　5、你還知道哪些有趣的動(dòng)物，它們的有趣表現在哪里？仿照上面的格式說(shuō)一說(shuō)。

　　三、小組交流

　　1、動(dòng)物故事大家齊分享。

　　出示合作要求：

　�。�1）小組成員輪流講，先想好內容再講，評出最有趣動(dòng)物。

　�。�2）不懂可以問(wèn)，須待人講完。講話(huà)要清楚，還要有禮貌。

　　2、小組自由交流。評選優(yōu)秀選手。

　　四、班級交流

　　1、每組推薦一個(gè)代表，講述自己組認為最有趣的動(dòng)物。各組代表競爭金話(huà)筒獎。金話(huà)筒獎的獲獎標準：

　�。�1）聲音洪亮，富有趣味。

　�。�2）吐字清楚，講普通話(huà)。

　�。�3）回答提問(wèn)細致有禮貌。

　�。�4）表演形象，表現大方。

　　2、做文明聽(tīng)眾。

　�。�1）不懂可以提問(wèn)，但必須等同學(xué)說(shuō)完。

　�。�2）如自己也知道，可以進(jìn)行補充。但必須要等同學(xué)說(shuō)完。

　�。�3）提問(wèn)題時(shí)要把話(huà)講清楚，并且要有禮貌。

　　3、請評委準備好。邀請老師或者其他同學(xué)做金話(huà)筒獎的評委。

　　4、宣布有趣的動(dòng)物交流會(huì )，現在開(kāi)始。各小組代表一次上臺發(fā)言。

　　5、頒獎。請評委宣布金話(huà)筒獎的獲得者。獎勵小紅花或者其他獎勵。

　　五、課堂總結

　　動(dòng)物世界有許多神秘的知識，也有許多有趣的故事，只要你認真學(xué)習，多多研究就會(huì )獲得更多樂(lè )趣。希望同學(xué)們做生活的有心人，向書(shū)本學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、像生活學(xué)習。多多發(fā)現奇妙的知識。

　　二年級上口語(yǔ)交際有趣的動(dòng)物教學(xué)設計5

　　【教學(xué)設想】

　　通過(guò)有層次的訓練，達到交際的目的。從個(gè)人訓練到兩人合作，再到多向交流。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、巧入情境，快樂(lè )投入交際實(shí)踐。

　　1.文明用語(yǔ)，自我介紹。

　�。�1）個(gè)別介紹。

　�。�2）教師示范。

　�。�3）前后桌交流。

　�。�4）集體交流。

　　明確交際的基本禮儀（文明用語(yǔ)，聲音洪亮，態(tài)度大方，介紹內容要清楚，聽(tīng)的同學(xué)插話(huà)也要有禮貌）和基本方法（介紹名稱(chēng)，讓對方認識你），激發(fā)積極主動(dòng)展現自我的欲望。

　　2.兩人合作，雙向交際。

　　(1)示范交際，明確方法。（師生示范-----生生示范）

　�。�2）找朋友，對話(huà)交際。

　�。�3）交際展示，點(diǎn)評提高。

　　師生示范這一設計意在為生生示范做鋪墊，而雙向交際是為學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，解疑、請教創(chuàng )造更大的空間，同時(shí)更是對學(xué)生傾聽(tīng)的檢測，促進(jìn)學(xué)生認真傾聽(tīng)，聽(tīng)有所感，有感而發(fā)。通過(guò)他們感興趣的話(huà)題的討論，培養他們發(fā)表見(jiàn)解，傾聽(tīng)發(fā)言、收集資料等多方面的能力和口語(yǔ)交際的能力。

　　3.重組小組，多向交際。

　�。�1）自愿組合，開(kāi)展活動(dòng)。重組學(xué)習小組--自編自演，開(kāi)展活動(dòng)。

　�。�2）選派代表，活動(dòng)展示。

　�。�3）評比總結，鼓勵優(yōu)勝

　　重組小組，給了學(xué)生自主選擇的寬松環(huán)境，比賽式的多向交際，讓課堂煥發(fā)無(wú)限生機與活力，讓學(xué)生在和諧平等的氛圍中交流，每一組同學(xué)在交際中享受了無(wú)窮的快樂(lè )，在激烈的競爭中獲取了動(dòng)物的有關(guān)知識，鍛煉了口語(yǔ)交際能力，變得能言善變。并通過(guò)大量的口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)，內化為口語(yǔ)交際能力。

　　精彩片段

　　師:聽(tīng)了小朋友的介紹，我想大家都希望交到自己喜歡的動(dòng)物朋友，小白兔（老師）也不例外哦�。ㄗ叩揭晃话缪莨�雞的學(xué)生跟前）

　　師:公雞，你好！我是小白兔，能和你交朋友嗎？讓我們擁抱一下吧！

　　生:做擁抱動(dòng)作。

　　師:（小白兔）：我愛(ài)在野外奔跑，愛(ài)吃青草、蘿卜，我特別怕孤獨，請問(wèn)你呢？

　　生：（公雞）：我天剛蒙蒙亮，就起床打鳴，白天，忙著(zhù)為一家找食物，沒(méi)了蟲(chóng)子，孩子們可不答應呢。

　　師:（小白兔）：我知道你既守時(shí)，又勤勞，令人佩服;你英俊瀟灑，令人羨慕。你真了不起！我們已是朋友，你還可以去找更多的朋友，快去找吧！再見(jiàn)！

　　師生示范這一設計意在為生生示范做鋪墊，也是為營(yíng)造平等和諧、輕松愉快的交流氛圍，師生互動(dòng)交際活動(dòng)中，老師做普通的一員，認真聽(tīng)取學(xué)生的發(fā)言，坦誠發(fā)表自己的看法，才能使學(xué)生暢所欲言。

　　生：公雞找朋友，繼續雙向交際。

　　師:小朋友，你想和大家交朋友嗎？那我們怎樣才能找到好朋友呢？

　　生：說(shuō)話(huà)有禮貌，態(tài)度要大方……。

　　師:小朋友的好建議真多，快快離開(kāi)座位去找吧！

　　生：在《找朋友》的音樂(lè )聲中自由尋找朋友，進(jìn)行對話(huà)交際。

　　師:你和誰(shuí)成為了好朋友呀？

　　生：和小狗、小鴨……

　　師:你們是怎么成為好朋友的，上來(lái)再說(shuō)給大家聽(tīng)，好嗎？

　　生：兩位學(xué)生上臺展示找朋友的交際過(guò)程。

　　生：集體評議

　　生生互動(dòng)是給學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解、解疑、請教創(chuàng )造更大的自由空間。

　　【教學(xué)反思】

　　“口語(yǔ)交際能力是現代公民的必備素質(zhì)”，它既是一個(gè)人智慧的反映，也是一個(gè)人隨身攜帶的永不過(guò)時(shí)的魅力�？谡Z(yǔ)交際能力的強弱，對一個(gè)人的發(fā)展與成功起著(zhù)至關(guān)重要的作用。結合課程標準的要求和學(xué)生的口語(yǔ)發(fā)展實(shí)際，我想，一堂好的口語(yǔ)交際課，應該達到讓學(xué)生敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)、樂(lè )說(shuō)的境界。

　　一．教學(xué)效果：口語(yǔ)交際的核心就是雙向互動(dòng)。我在這堂課的教學(xué)活動(dòng)中，想方設法實(shí)現課堂教學(xué)中的雙向互動(dòng)。首先是師生互動(dòng)，教師必須轉變角色與學(xué)生進(jìn)行平等的交流。這次口語(yǔ)課中，我以動(dòng)植物的一員——大象阿姨的身份參加這次聚會(huì )，從一開(kāi)始和孩子們的相互問(wèn)好，活動(dòng)中大象的示范介紹，課堂中對學(xué)生發(fā)言的評價(jià)，老師與學(xué)生互交朋友，無(wú)不體現了老師與學(xué)生的雙向互動(dòng)。

　　二．成功之處：本著(zhù)這樣的理念，我設計了這次口語(yǔ)交際課的教學(xué)方案。教學(xué)過(guò)程中大部分學(xué)生都積極參與課堂，愿意與別人交流，并能認真聽(tīng)別人說(shuō)，然后作出評價(jià)。這堂課也讓我收獲了很多，原來(lái)我很怕上口語(yǔ)交際課，通過(guò)這次的實(shí)踐，我覺(jué)得口語(yǔ)交際不再那么遙遠、那么神秘，其實(shí)也能讓老師喜歡教，讓孩子們喜歡上。綜合自己整堂課的教學(xué)，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)比較成功：

　　1.情境的創(chuàng )設。

　　這一堂口語(yǔ)交際課上，我為學(xué)生的交流創(chuàng )設了情境，把教室變成動(dòng)物園，讓孩子們扮演自己喜歡的動(dòng)物，一起參加在動(dòng)物園舉行的“有趣的動(dòng)物大聚會(huì )”，我則扮演大象阿姨受獅子大王之托來(lái)當這次聚會(huì )的主持人和評委，準備評選有趣的動(dòng)物。大象阿姨主動(dòng)向動(dòng)物精靈大聲打招呼，孩子們很快進(jìn)入情境，大方地介紹自己的名字，并向身邊的“小動(dòng)物”打招呼問(wèn)好。通過(guò)大象阿姨的自我介紹，引導動(dòng)物從名字、樣子、特點(diǎn)等方面進(jìn)行自我風(fēng)采展示。然后進(jìn)入快樂(lè )的交朋友活動(dòng)，最后評選、頒獎。通過(guò)這些有意思的活動(dòng)把學(xué)生帶入到情境中去，在生動(dòng)逼真的情景中展開(kāi)交際，大大激發(fā)了孩子們的表達欲望，孩子們都能暢所欲言。

　　2.引導學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。

　　在口語(yǔ)交際中，傾聽(tīng)是一項非常重要的技巧。在本節課上，我特別強調對學(xué)生“聽(tīng)”的要求。在老師示范自我介紹和豬籠草介紹的時(shí)候，我都先對學(xué)生的聽(tīng)提出明確的要求：“認真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記;如果有問(wèn)題可以禮貌插話(huà)�！本蹠�(huì )結束還會(huì )評選出幾名“最佳聽(tīng)眾”。孩子們很認真地傾聽(tīng)，并禮貌地質(zhì)疑，比如：只有“手指”大的“絨猴”喜歡捉“虱子”吃，這“虱子”是什么東西呀?這么小的“絨猴”怎么敢吃那么大的獅子呢?孩子你一言，我一語(yǔ)地問(wèn)開(kāi)了，把課堂引向高潮。孩子們都聽(tīng)得很認真，在評價(jià)他人時(shí)也能從語(yǔ)言和介紹的內容有趣在哪兒進(jìn)行評價(jià)，并能對同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行補充。

　　三．不足之處：有一部分學(xué)生交流水平有待提高，還不能比較詳細地介紹“自己”。在今后的口語(yǔ)交際中還要注重從字到詞,從詞到句子,從連貫的句子到一段話(huà)的練習,這樣孩子們就會(huì )循序漸進(jìn),步步跟上,為今后更好地進(jìn)行口語(yǔ)交際打下堅實(shí)的基礎。

　　四．改進(jìn)措施：發(fā)揮多媒體課件與課堂的整合作用,讓學(xué)生在口語(yǔ)交際的同時(shí)感受到了圖、文、音、動(dòng)、色等多種信息的綜合刺激,如一石激起千層浪,使整個(gè)課堂形成了充滿(mǎn)活力、愉快而有成效的交流氛圍。

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