新人教版二年級下數學(xué)《統計數據的方法》教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編為大家收集的新人教版二年級下數學(xué)《統計數據的方法》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內容：
教材第3頁(yè)的例2及“做一做”和練習一的第3、4小題。
教學(xué)目標：
1、了解統計數據的方法；
2、能根據統計表回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；
3、學(xué)會(huì )與他人合作，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )統計數據的方法，進(jìn)一步認識統計表。
教學(xué)難點(diǎn)：
能根據統計表回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課。
師：同學(xué)們，上節課我們已經(jīng)學(xué)習統計中收集數據以及簡(jiǎn)單的統計表的知識，這節課我們繼續學(xué)習統計中數據統計的方法。揭示課題【統計數據的方法】
二、新授。
問(wèn)題導入：學(xué)校要舉辦講故事大賽。二（一）班要從王明明和陳小菲這兩位同學(xué)中選一位參加比賽，怎樣選呢？出示教材第3頁(yè)的例2。把統計結果填入下表。
姓名王明明陳小菲
票數
�。�1）根據統計結果，應該選（）參加比賽。
�。�2）有兩位同學(xué)缺勤沒(méi)能參加投票，如果他們也投了票，結果可能會(huì )怎樣呢？
1、理解題意。
師：通過(guò)讀題，你知道了什么？
生：學(xué)校要舉辦講故事大賽。二（一）班要從王明明和陳小菲這兩位同學(xué)中選一位參加比賽。
師：該選誰(shuí)參加比賽，就要先確定選舉方法，再選記錄結果的方法。
2、選舉方法。
師：我們可以采取無(wú)記名投票的方式來(lái)決定由誰(shuí)參加比賽。參加投票的同學(xué)只能從王明明和陳小菲中選一位寫(xiě)在紙上，再找幾個(gè)同學(xué)統計誰(shuí)得到的票數多，誰(shuí)就參加講故事大賽。
生：全班同學(xué)進(jìn)行無(wú)記名投票后，各小組組長(cháng)將紙條收齊，等待統計投票數據。
3、統計投票數據的方法。
師：同學(xué)們，你們選舉的結果在小組長(cháng)的手中，現在只要我們統計出誰(shuí)得到的票數最多，就知道誰(shuí)能參加講故事大賽了。你喜歡用哪種方法統計投票的數據呢？
生：自由發(fā)言。
師：統計投票數據的方法是多樣的，可以用在人名下畫(huà)“正”字的方法來(lái)統計，可以用在人名下打“√”的方法來(lái)統計，也可以用畫(huà)“○”的方法來(lái)統計……我們就選用畫(huà)“正”字的方法來(lái)統計吧！
生：參與一起統計投票數據的過(guò)程。
4、整理數據。
師：把收集到的數據進(jìn)行整理，王明明得到15票，陳小菲得到22票。你是怎么知道的？
生：一個(gè)“正”字的每一筆代表一個(gè)數據，每個(gè)“正”字代表五個(gè)數據。王明明一共得了3個(gè)“正”字，所以是15票，陳小菲得到4個(gè)“正”字還多了2票，所以是22票。
師：你真是個(gè)會(huì )思考的孩子。
5、完成統計表。
師：現在我們把上面的統計結果填入這張統計表中。
姓名王明明陳小菲
票數1522
6、根據統計表回答問(wèn)題。
師：請同學(xué)們根據統計表回答下面的問(wèn)題。
�。�1）根據統計結果，應該選（）參加比賽。
生：觀(guān)察統計表可知，陳小菲得到票數比王明明多，所以應該選陳小菲參加比賽。
師：你不僅會(huì )觀(guān)察，而且會(huì )比較，真能干！現在請大家解決第二個(gè)問(wèn)題。
�。�2）有兩位同學(xué)缺勤沒(méi)能參加投票，如果他們也投了票，結果可能會(huì )怎樣呢？
生：如果他們都投王明明的票，那么王明明得15＋2＝17（票），仍然比陳小菲少，所以最后的結果沒(méi)有改變，還是應該選陳小菲參加比賽。
生：如果他們都投陳小菲的票，那么陳小菲的票數就更多了，最后還是應該選陳小菲參加比賽。
生：如果他們其中一人投給王明明，另一人投給陳小菲，那么王明明得15＋1＝16（票），陳小菲得22＋1＝23（票）。仍然是陳小菲的票數多，還是應該選陳小菲參加比賽。
師：你們真會(huì )思考問(wèn)題。是呀，無(wú)論缺勤的這兩位同學(xué)如何投票，陳小菲的票數都比王明明多，所以最后都會(huì )選陳小菲參加比賽。
三、鞏固練習。
師：其實(shí)生活中的很多問(wèn)題都需要用到這節課我們學(xué)到的知識來(lái)解決。我們一起來(lái)看一看。
1、完成第3頁(yè)的“做一做”。調查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游。
學(xué)生先選好自己喜歡去的地點(diǎn)，然后匯報，并用畫(huà)“正”字的方法進(jìn)行統計數據，整理數據后將記錄結果填入統計表。
2、完成第4頁(yè)練習一的.第3小題。
學(xué)生根據畫(huà)“正”字的統計表完成第（1）小題，簡(jiǎn)單統計表的填寫(xiě)。再分別解決第（2）小題和第（3）小題。對于第（3）小題這個(gè)月是夏天還是冬天，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、完成第5頁(yè)練習一的第4小題。
學(xué)生根據統計數據的方法完成第（1）小題，簡(jiǎn)單統計表的填寫(xiě)。再解決第（2）小題。對于第（2）小題如果再觀(guān)察10分鐘，哪種車(chē)通過(guò)的數量可能最多？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。讓學(xué)生明白：10分鐘內小轎車(chē)就通過(guò)了32輛，說(shuō)明小轎車(chē)已普遍成為人們喜歡的交通工具，所以如果再觀(guān)察10分鐘，小轎車(chē)通過(guò)的數量可能最多。
四、歸納總結。
師：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習，你有什么收獲？
生：自由發(fā)言。
師：今天我們學(xué)習了統計數據的方法。收集和整理數據的方法有很多，可以采用畫(huà)“正”字、打“√”、畫(huà)“○”的方法，其中采用畫(huà)“正”字的方法既方便又快捷。一定要注意一個(gè)“正”字代表5個(gè)數據。同時(shí)統計表可以幫我們分析和解決很多生活中的實(shí)際問(wèn)題。
五、板書(shū)設計。
統計數據的方法
例2、學(xué)校要舉辦講故事大賽。
王明明陳小菲王明明陳小菲王明明陳小菲
正正正√√√√√√√√○○○○○○○
正正√√√√√√√√○○○○○○○
正正√√√√√√√√○○○○○○○
√√√√√√√○○○○○○○
√√√√○○○○○○○
√√○○
姓名王明明陳小菲
票數1522
�。�1）根據統計結果，應該選（陳小菲）參加比賽。
�。�2）有兩位同學(xué)缺勤沒(méi)能參加投票，如果他們也投了票，結果可能會(huì )怎樣呢？
無(wú)論缺勤的這兩位同學(xué)如何投票，陳小菲的票數都比王明明多，所以最后都會(huì )選陳小菲參加比賽。
六、課后反思。
【二年級下數學(xué)《統計數據的方法》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《統計數據表格》教學(xué)設計范文01-22
二年級數學(xué)下《解決問(wèn)題》教學(xué)設計06-28
二年級數學(xué)下《有余數除法》教學(xué)設計06-28
淺談新課改理念下的數學(xué)教學(xué)方法論文08-29
初一下冊數學(xué)教學(xué)設計06-25
《上 下》的教學(xué)設計07-20
二年級下數學(xué)教學(xué)隨筆04-04