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《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)條表現植物特征及其前后關(guān)系。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力、線(xiàn)條造型能力和綜合學(xué)習能力。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感、保護植物和保護大自然的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)條表現植物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運用線(xiàn)條表現植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準備：
課件、圖畫(huà)紙、鉛筆、圖畫(huà)筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)習用具準備情況；調整學(xué)生情緒，準備上課。
二、導入新課：
1、提出問(wèn)題：你喜歡這些植物嗎？你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？（出示課件：植物寫(xiě)生）
2、再次提出問(wèn)題：這些植物的葉子有什么特點(diǎn)？每片葉子都一樣嗎？今天我們就一同來(lái)學(xué)習“植物寫(xiě)生”。（板書(shū)課題：植物寫(xiě)生）
三、講授新課：
�。ㄒ唬�、課件展示：
1、欣賞視頻，欣賞《美麗的大自然》視頻。
2、欣賞圖片、課本圖片。
提出要求：
A、觀(guān)察書(shū)中植物，說(shuō)說(shuō)主要由哪幾部分組成？
B、你觀(guān)察到它的葉子（花）有什么不同？
C、給你什么樣的感受？
3、欣賞學(xué)生作品中的.植物，感受小作者如何用豐富的線(xiàn)條表現出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
師生共同研究：作者抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現的？作品表現出畫(huà)家的什么情感？
�。ǘ�、教師示范：
引導學(xué)生觀(guān)察線(xiàn)與線(xiàn)的關(guān)系，線(xiàn)條的變化，穿插等表現方法。
A、形狀特征。
B、線(xiàn)條清晰流暢。
C、突出前后遮擋，相互穿插關(guān)系。
D、色彩鮮艷。
�。ㄈ�、創(chuàng )作實(shí)踐：
1、創(chuàng )作要求：認真觀(guān)察植物的特征、姿態(tài)、用線(xiàn)描的方法描繪一種植物。
2、指導要求：
a、形體的確立；
b、線(xiàn)條的表現；
c、色彩的表現
3、教師巡視指導。
�。ㄋ模�、作品展示：
1、師生共同小結。
2、組織學(xué)生自評、集體評。
3、評出優(yōu)秀學(xué)生作品。
四、拓展延伸：（情感升華）
護綠化、保清潔、愛(ài)家園、愛(ài)祖國
愛(ài)護環(huán)境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空！
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
1、知識與技能：
了解植物結構特點(diǎn)，運用形狀、線(xiàn)條（或色彩）寫(xiě)生完成一幅線(xiàn)描或色彩的植物寫(xiě)生作品。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)對比、觀(guān)察植物的活動(dòng)，發(fā)展對寫(xiě)生植物添加和前后空間的處理能力。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
體驗寫(xiě)生的樂(lè )趣，進(jìn)而更好地欣賞和體會(huì )植物的美。
教學(xué)重點(diǎn)：
植物的結構以及表現手法，啟發(fā)觀(guān)察重點(diǎn)，激發(fā)觀(guān)察的積極性。
教學(xué)難點(diǎn)：
經(jīng)過(guò)觀(guān)察思考胡用寫(xiě)生的方法進(jìn)行描繪，注意畫(huà)面形、色、遮擋等關(guān)系。
教學(xué)準備：
幾盆植物、寫(xiě)生作品
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
穩定情緒，檢查用具準備情況。 穩定情緒，做好上課準備。
二、講授新課
課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細觀(guān)察讓學(xué)生仔細觀(guān)察各種植物的特征、姿態(tài)。
板書(shū)課題：植物寫(xiě)生，解題指導學(xué)生欣賞中國畫(huà)（君子蘭）學(xué)習他們線(xiàn)條的粗細變化。
同時(shí)介紹畫(huà)的簡(jiǎn)單知識，強調深入反復觀(guān)察在繪畫(huà)中的重要作用。
欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著(zhù)重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀(guān)察各種植物的結構與花紋。
學(xué)生討論。
學(xué)生欣賞了解反復觀(guān)察在繪畫(huà)中的重要作用分析觀(guān)察各種植物的結構與花紋
三、完成作業(yè)
學(xué)生仔細觀(guān)察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導。 學(xué)生仔細觀(guān)察，完成寫(xiě)生
四、繼續完成作業(yè)
結合作業(yè)完成情況。請學(xué)生談：通過(guò)觀(guān)察各種植物，你發(fā)現了他們有哪些特征？
1、說(shuō)一說(shuō)，所畫(huà)植物的.生長(cháng)特點(diǎn)？
2、不同角度的花和葉各有什么不同？
3、植物的前后關(guān)系如何表現？學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導，要強調用線(xiàn)時(shí)，注意線(xiàn)條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(cháng)短等變化。 以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫(huà)
五、作品展示
1、小組自評。
2、全班互評。
3、教師對本課的學(xué)習情況作概括性的評價(jià)。 小組選拔較好的作業(yè)。
板書(shū)設計 植物寫(xiě)生仔細觀(guān)察結構、花紋。
六、拓展延伸
在其他載體上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生作品，或者周末和父母同學(xué)一起外出寫(xiě)生采風(fēng)。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計 3
教學(xué)目標
知識：通過(guò)植物線(xiàn)描寫(xiě)生，練習寫(xiě)生的技法。要求學(xué)生仔細觀(guān)察、分析植物的形象特征，用線(xiàn)描的形式把自己的感受表現出來(lái)。能力：培養學(xué)生的觀(guān)察、分析、造型能力。情感：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
內容分析
1．重點(diǎn)：正確的`觀(guān)察方法和直接以線(xiàn)作畫(huà)的能力。
2．難點(diǎn)：植物的結構與特征。
教學(xué)方法 講解
教學(xué)手段 演示、講解
教學(xué)過(guò)程
一、導入 公園、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩。
二、新課
1、提問(wèn)：你認識這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？你喜歡哪種植物？ 你知道一些植物的寓意嗎？
2、欣賞美術(shù)作品：中國畫(huà)《君子蘭》介紹作者小朋友的線(xiàn)描畫(huà) 植物寫(xiě)生畫(huà)
3、選擇幾種植物請學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養正確的觀(guān)察方法。引導學(xué)生先觀(guān)察它們的全貌，說(shuō)出它們的特征。糾正那種上來(lái)只看植物細節的錯誤方法。
4、（1）、說(shuō)一說(shuō)，所觀(guān)察的植物的生長(cháng)特點(diǎn)。
�。�2）、不同角度的花和葉各有什么不同？
�。�3）、植物的前后關(guān)系如何表現？
5、學(xué)生作畫(huà)、教師輔導作業(yè)提示：認真觀(guān)察植物的特征、姿態(tài)，用線(xiàn)描的方法寫(xiě)生一種植物。注意線(xiàn)條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(cháng)短、曲直、穿插等變化。
6、小結 展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡(jiǎn)評。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計 4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)表現植物特征及其前后關(guān)系。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和可持續發(fā)展的意識。
3、培養學(xué)生觀(guān)察能力、線(xiàn)造型能力和綜合學(xué)習能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)條表現植物的方法。
難點(diǎn)：如何用線(xiàn)表現植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準備：
課件、 卡紙、 彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1、課件出示植物，提問(wèn)：你們喜歡這些植物嗎？你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？
2、這些植物的`葉子有什么特點(diǎn)？每片葉子有區別嗎？今天我們一同來(lái)學(xué)習第一課植物寫(xiě)生。
板書(shū)課題：植物寫(xiě)生
二、講授新課：
1、課件出示課本圖片，引導學(xué)生欣賞并提問(wèn)：觀(guān)察書(shū)中植物，說(shuō)說(shuō)主要由哪幾部分組成。你觀(guān)察到植物的葉子（花）有什么不同？
2、欣賞畫(huà)家筆下的植物，感受畫(huà)家如何用豐富的線(xiàn)條表現出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
3、組織學(xué)生討論：畫(huà)家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現的？作品表現出畫(huà)家的什么情感？
4、師：你喜歡哪幅作品？為什么？它是如何表現葉子的前后關(guān)系的 ？
四、教師示范：
引導學(xué)生觀(guān)察線(xiàn)與線(xiàn)的關(guān)系，線(xiàn)之間的變化，穿插等方法。
a、形狀特征。
b、線(xiàn)條清晰流暢。
c、突出前后遮擋，相互穿插關(guān)系。
d、色彩鮮艷。
五、布置作業(yè)：
認真觀(guān)察植物的特征、姿態(tài)、用線(xiàn)描的方法寫(xiě)生一種植物。
六、作品展示：
組織學(xué)生展示作品，互相評價(jià)。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計 5
教材分析
本課屬于“造型·表現”領(lǐng)域，目的通過(guò)對植物的寫(xiě)生，引導學(xué)生學(xué)習精細的觀(guān)察物象的方法，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和線(xiàn)造型能力，教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察身邊植物，讓學(xué)生感受植物的種類(lèi)繁多，形態(tài)各異，色彩豐富，體驗植物帶給人的美感，感受自然的美。同時(shí)，通過(guò)查詢(xún)有關(guān)資料，了解植物的名稱(chēng)，特點(diǎn)、作用等。自然地滲透科學(xué)知識，提高學(xué)生綜合學(xué)習能力
教學(xué)目標
1、了解植物結構特點(diǎn)，運用形狀、線(xiàn)條寫(xiě)生完成一幅線(xiàn)描或色彩的植物寫(xiě)生作品。
2、通過(guò)對各種植物的描寫(xiě)，培養學(xué)生深入觀(guān)察，提高他們用線(xiàn)表現的方法。
3、通過(guò)對比、觀(guān)察植物的活動(dòng)，發(fā)展對寫(xiě)生植物添加和前后空間的處理能力。
4、體驗寫(xiě)生的樂(lè )趣，進(jìn)而更好地欣賞和體會(huì )植物的美。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：深入觀(guān)察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，寫(xiě)生造型的表現能力。
難點(diǎn)：線(xiàn)條的繁簡(jiǎn)、疏密變化，細致的觀(guān)察，精細的表現；構圖大方、以及畫(huà)面的'整體感。
課前準備
�。▽W(xué)生）畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆（教師）課件、水彩筆、畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程
一、導入課題
1、師：在大自然中，有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密，這些千姿百態(tài)的植物給我們帶來(lái)了勃勃生機。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪些植物，她們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？（引導學(xué)生從植物的線(xiàn)條、形狀、色彩方面分別描述）
2、揭示課題
二、新授
1、課件展示各種植物圖片，提出問(wèn)題，學(xué)生分組探究。
�、倌阒浪鼈兏鹘惺裁疵�、有什么作用嗎？
�、谀阒酪恍┲参锏脑⒁鈫�？
�、圻@些植物的葉子有什么特點(diǎn)每片葉子有區別嗎？
教師小結：葉子有大有小，有前后遮擋，不同角度看到的葉子形狀是不一樣的。
2、向大師學(xué)習
�、佼�(huà)家是抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現的？
�、谛〗M和作探究，初步感受畫(huà)家如何用豐富的線(xiàn)：如疏密、長(cháng)短、曲直、穿插等變化，表現出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
3、教師示范
�、賹�(xiě)生不是按照實(shí)物照搬，而是通過(guò)細致的觀(guān)察，把握特征，主觀(guān)地加以提煉、概括、取舍。
�、诓襟E：
1、仔細觀(guān)察（觀(guān)察什么）
2、確定構圖
3、畫(huà)出大體形態(tài)
4、細部刻畫(huà)
前后關(guān)系如何表現？遮擋關(guān)系怎么描繪？如何表現出豐富的層次？
5、整體調整
三、欣賞作品
1、欣賞優(yōu)秀作品
2、欣賞同齡人作品
說(shuō)一說(shuō)，作品好在哪里？哪些地方還可以進(jìn)行調整？
四、實(shí)踐探究
1、作業(yè)布置：獨立完成一幅植物寫(xiě)生的作業(yè)
2、構圖要飽滿(mǎn)，注意遮擋、虛實(shí)、顏色的處理。
五、評價(jià)展示
教師集中展示學(xué)生的寫(xiě)生作品。
評價(jià)要求：構圖是否飽滿(mǎn)，有無(wú)注意遮擋關(guān)系，線(xiàn)條是否由虛實(shí)，顏色運用是否得當。
六、拓展延伸
在其他載體上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生，或者周末和父母同學(xué)一起外出寫(xiě)生采風(fēng)。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計 6
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習、了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)表現花葉的特征及其前后關(guān)系，來(lái)培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
2、引導學(xué)生在小組學(xué)習探究中，相互交流，培養學(xué)生的合作、探究意識。
3、在學(xué)習和觀(guān)察、植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物和人類(lèi)的密切關(guān)系，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和保護大自然的意識。
重點(diǎn)：
了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)表現花葉的方法
準備：
課件、盆栽花卉、勾線(xiàn)筆
教學(xué)過(guò)程
一、 組織教學(xué)、導入新課：
課件欣賞自然界中的各種植物。
師：你喜歡哪些植物？
師：你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？
師：你覺(jué)得這些植物給你哪些美感？
生：有美化環(huán)境、凈化空氣、使用、陶冶情操。
生：葉子的姿態(tài)自然、形態(tài)各異……
板書(shū)課題：《植物寫(xiě)生》
二、探究式學(xué)習活動(dòng)
1、觀(guān)察植物。
師：你們觀(guān)察到植物的葉子（花）有什么不同？（結合書(shū)中的圖片）
通過(guò)欣賞，引導學(xué)生進(jìn)行分析：葉子有前后遮擋遮擋現象、有大小之分，在不同角度看到的葉子的形狀也是不一樣的……讓學(xué)生站隊來(lái)演示植物的前后遮擋、疏密、方位關(guān)系。
2、欣賞和感受畫(huà)家筆下的植物。
欣賞賴(lài)少其的中國畫(huà)〈君子蘭〉，初步感受畫(huà)家如何用豐富的線(xiàn)條，（如疏密、長(cháng)短、曲直、穿插等變化）表現出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
3、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。
師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫(huà)得好？
引導學(xué)生觀(guān)察思考，認識不同角度的植物的'花和葉形狀各有不同。
師：畫(huà)的哪部分對你感受最深？
生：表現形式，顏色搭配，畫(huà)法技巧等等。
生：畫(huà)的時(shí)候注意線(xiàn)條的前后穿插。
生：……
然后引導學(xué)生理解處理葉子的前后關(guān)系的方法和技巧：葉的前后關(guān)系可以用線(xiàn)條的虛實(shí)、大小、粗細、穿插變化來(lái)反映。
教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物的寫(xiě)生方法：先展示畫(huà)兩幅植物寫(xiě)生畫(huà)，一幅前后關(guān)系處理得當，另一幅前后關(guān)系混亂。然后讓學(xué)生觀(guān)察和感受，并引導學(xué)生用所學(xué)的知識，如何用線(xiàn)表現植物葉的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
4、布置作業(yè)，巡視輔導。
教師組織學(xué)生小結，評價(jià)。
要求：畫(huà)面布局飽滿(mǎn)。認真觀(guān)察植物的特征、姿態(tài)，用線(xiàn)描的方法寫(xiě)生一種植物。
注意線(xiàn)條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(cháng)短、曲直、穿插等變化。作業(yè)完成后，同學(xué)之間相互介紹、評價(jià)自己及他人的作品。其他同學(xué)觀(guān)察思考。
5、作業(yè)展評：
展示學(xué)生作品，先學(xué)生點(diǎn)評，然后教師點(diǎn)評。
6、知識拓展：
展示幾幅用其他方法表現植物的學(xué)生作業(yè)，引導學(xué)生回家可以進(jìn)一步創(chuàng )新寫(xiě)生。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計 7
一、教材分析
本課屬于"造型·表現"領(lǐng)域，是本套教材中線(xiàn)條系列的內容之一，其編寫(xiě)目的是通過(guò)對植物的寫(xiě)生，引導學(xué)生學(xué)習精細地觀(guān)察物象的方法，培養學(xué)生的觀(guān)察習慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀(guān)察能力和線(xiàn)造型能力。
生活中各式各樣的植物充滿(mǎn)了豐富的線(xiàn)條，便于學(xué)生對細部的觀(guān)察和刻畫(huà)。由于植物與學(xué)生生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，許多學(xué)生家里都養植物，因此，這節課也容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察身邊的植物，讓學(xué)生感受植物的種類(lèi)繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗植物帶給人的美感，感受自然的美。同時(shí)，通過(guò)查詢(xún)有關(guān)資料，了解植物的名稱(chēng)、特點(diǎn)、作用等，自然地滲透科學(xué)知識，提高學(xué)生綜合學(xué)習的能力。
教材中編入了畫(huà)家賴(lài)少其的作品，目的是引導學(xué)生感受畫(huà)家對大自然的熱愛(ài)之情，學(xué)習畫(huà)家的表現方法。另外，教材中（第2頁(yè)）還選入了幾幅植物的相關(guān)圖片，如綠蘿、仙人鞭等。第3頁(yè)的一幅圖片是箭蘭，目的是引導學(xué)生對植物的特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察分析。教學(xué)中，可以通過(guò)這些圖片及對自然界中植物的觀(guān)察、分析，了解植物的基本結構、細部特征、花的角度變化、葉子的穿插等，學(xué)習如何用線(xiàn)表現植物葉片間的遮擋關(guān)系，花、葉的朝向，以及如何用疏密不同的線(xiàn)表現植物。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、顯形目標：通過(guò)學(xué)習了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)表現植物特征及其前后關(guān)系，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、線(xiàn)造型能力和綜合學(xué)習能力。
2、隱性目標：引導學(xué)生在小組學(xué)習探究中，相互交流，培養學(xué)生的合作、探究意識。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，在觀(guān)察、表現植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物和人類(lèi)的.密切關(guān)系，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和可持續發(fā)展的意識。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)表現植物的方法。
2、難點(diǎn)：如何用線(xiàn)表現植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準備：
課件、盆栽植物、勾線(xiàn)筆
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、師：同學(xué)們，你們知道現在到什么季節了嗎？
生：春天。
師：對了，春天到了。小動(dòng)物們慢慢蘇醒了，植物也不甘示弱，紛紛探出了自己的小腦袋，今天老師就帶著(zhù)同學(xué)們走進(jìn)大自然，看一看這些繽紛的植物。
2、觀(guān)看視頻《繽紛的植物》
二、講授新課
師：同學(xué)們，你們都認識這些植物嗎？想把這美麗的植物畫(huà)在紙上嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習（板書(shū)）第一課植物的寫(xiě)生
1、觀(guān)察植物，發(fā)現其生長(cháng)的特點(diǎn)
師：同學(xué)們，今天我看到各小組都帶來(lái)一種植物，那你能說(shuō)一說(shuō)，它叫什么？有什么作用嗎？能說(shuō)一說(shuō)它的特點(diǎn)嗎？哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
生：回答
師：恩，回答的非常好。（小組加星）
葉片或花兒的大小都是一樣的嗎？
他們的姿態(tài)都是一樣的嗎？
他們的生長(cháng)方向都是一樣的嗎？
仔細觀(guān)察你帶來(lái)的植物，從不同的角度來(lái)看，他們的姿態(tài)發(fā)生了什么變化？
從這幾個(gè)角度想想看，哪個(gè)小組在來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：回答。
師總結：植物的姿態(tài)是各異的，生長(cháng)方向也是不一樣的，從不同角度去觀(guān)察他們，他們形態(tài)也各不相同。
同學(xué)們，仔細觀(guān)察過(guò)植物后啊，咱們如何對他們進(jìn)行細致的描繪呢？
咱們先來(lái)欣賞大師的作品。
2、欣賞大師作品，學(xué)會(huì )寫(xiě)生植物的方法
師：這幅作品是賴(lài)少其先生的《君子蘭》，同學(xué)們仔細欣賞一下，老師這還有一幅《君子蘭》，欣賞一下書(shū)中的君子蘭和幻燈片中的君子蘭有什么不同？哪幅畫(huà)的更好一些？好在哪？
生回答。
師總結：同學(xué)們回答的非常好，賴(lài)少其先生畫(huà)的這幅《君子蘭》表現出了
a、葉片和（花兒）的前后遮擋關(guān)系
b、注意葉片（花兒）的穿插
c、注意葉片（花兒）的朝向，姿態(tài)各異
d、注意葉片垂下來(lái)的翻轉如何表現
3、教師范畫(huà)
《菠蘿》的寫(xiě)生（邊示范，邊講解）
a、素描紙線(xiàn)描形式
b、刮畫(huà)紙的形式
師：老師帶來(lái)的這幅作品是用什么材料畫(huà)的？
師：對，是用刮畫(huà)紙畫(huà)的，不同的繪畫(huà)材料會(huì )給你帶來(lái)不同的效果，同學(xué)們待會(huì )兒作畫(huà)的時(shí)候可以大膽的使用繪畫(huà)材料哦。
4、欣賞學(xué)生作品
三，學(xué)生作業(yè)，教師輔導
1，同學(xué)們，在黑板的左邊是老師帶來(lái)的植物園，可這個(gè)植物園只有幾只蝴蝶，那同學(xué)們，植物園還缺少什么？對，植物，那你們愿意和老師一起布置這個(gè)植物園嗎？
2，作業(yè)要求：
�。�1）認真觀(guān)察植物的特征、姿態(tài)，用線(xiàn)描的方法寫(xiě)生一種植物。
�。�2）注意線(xiàn)條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(cháng)短、曲直穿插等變化。
�。�3）可用不同的材質(zhì)。
四、作業(yè)展評，學(xué)生互評
讓學(xué)生互相講評對方的作品，提高他們的審美水平。
五、總結
同學(xué)們，自然然界中繽紛的植物給我們增添了不少色彩，所以我們要愛(ài)護植物，做一位有愛(ài)心的好學(xué)生。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計 8
一、教學(xué)目標
知識與技能：學(xué)生能夠識別并理解植物的基本形態(tài)、結構和色彩特征；掌握使用鉛筆、水彩或彩鉛等繪畫(huà)工具進(jìn)行植物寫(xiě)生的基本技巧。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、分析、比較等方法，培養學(xué)生的觀(guān)察力和表現力；通過(guò)實(shí)踐操作，體驗從觀(guān)察到表現的藝術(shù)創(chuàng )作過(guò)程。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情，培養細致入微的觀(guān)察習慣；在寫(xiě)生過(guò)程中，感受自然之美，提升審美情趣和創(chuàng )造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握植物寫(xiě)生的基本步驟和技巧，包括構圖、線(xiàn)條運用、色彩搭配等。
難點(diǎn)：如何準確捕捉植物的特征，尤其是細節部分，如葉脈、花瓣紋理等，并能在畫(huà)面中表現出來(lái)。
三、教學(xué)準備
教師準備：多媒體教學(xué)設備、植物圖片或實(shí)物、范畫(huà)、寫(xiě)生用紙、各種繪畫(huà)工具（鉛筆、水彩、彩鉛等）、調色盤(pán)、洗筆筒等。
學(xué)生準備：繪畫(huà)本、鉛筆、橡皮、水彩或彩鉛等繪畫(huà)工具，可自帶感興趣的植物小樣進(jìn)行觀(guān)察（如葉子、小花等）。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課（5分鐘）
情境創(chuàng )設：展示一幅精美的植物寫(xiě)生作品，引導學(xué)生欣賞并討論畫(huà)中的植物特征、色彩搭配及表現手法，激發(fā)學(xué)生興趣。
揭示課題：引出本節課的主題——《植物寫(xiě)生》，簡(jiǎn)述寫(xiě)生的意義和目的。
2. 觀(guān)察分析（10分鐘）
實(shí)物觀(guān)察：教師出示實(shí)物植物或植物圖片，引導學(xué)生仔細觀(guān)察植物的形態(tài)、結構、色彩等特點(diǎn)，特別是細節部分。
小組討論：分組討論觀(guān)察到的植物特征，每組選代表分享觀(guān)察結果。
3. 技法講解（10分鐘）
構圖指導：講解如何根據植物形態(tài)進(jìn)行構圖，注意主次分明、疏密有致。
線(xiàn)條運用：演示如何使用不同粗細、深淺的線(xiàn)條表現植物的輪廓和細節。
色彩搭配：介紹色彩的基本知識和在植物寫(xiě)生中的應用，強調色彩的自然過(guò)渡和層次感。
4. 示范作畫(huà)（10分鐘）
教師現場(chǎng)示范寫(xiě)生過(guò)程，邊畫(huà)邊講解每一步的要點(diǎn)和注意事項，特別是如何捕捉植物的細節特征。
5. 學(xué)生實(shí)踐（25分鐘）
作業(yè)布置：要求學(xué)生選擇自己感興趣的植物進(jìn)行寫(xiě)生，可以是實(shí)物也可以是圖片。
巡回指導：在學(xué)生作畫(huà)過(guò)程中，教師巡回指導，及時(shí)發(fā)現并糾正問(wèn)題，鼓勵學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng )新。
6. 展示評價(jià)（10分鐘）
作品展示：選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，鼓勵學(xué)生自我介紹作品創(chuàng )意和技法運用。
師生評價(jià)：采用自評、互評和教師點(diǎn)評相結合的方式，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。
7. 課堂總結（5分鐘）
回顧知識點(diǎn)：簡(jiǎn)要回顧本節課所學(xué)的.植物寫(xiě)生基本步驟和技巧。
情感升華：強調觀(guān)察自然、熱愛(ài)自然的重要性，鼓勵學(xué)生多進(jìn)行戶(hù)外寫(xiě)生，感受自然之美。
五、作業(yè)布置
完成一幅完整的植物寫(xiě)生作品，可以是課堂上未完成的，也可以是課后新選的植物對象。
撰寫(xiě)一篇短文，記錄自己在寫(xiě)生過(guò)程中的感受和收獲。
六、教學(xué)反思
反思教學(xué)過(guò)程中的成功之處和不足之處，如學(xué)生參與度、技法掌握情況、作品質(zhì)量等。
根據學(xué)生反饋和作業(yè)情況，調整后續教學(xué)策略，以更好地實(shí)現教學(xué)目標。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計 9
一、教學(xué)目標
知識與技能：學(xué)生能夠觀(guān)察并識別不同植物的形態(tài)特征，掌握基本的線(xiàn)條描繪和色彩運用技巧，能夠獨立完成一幅植物寫(xiě)生作品。
過(guò)程與方法：通過(guò)戶(hù)外觀(guān)察、小組討論、教師示范和學(xué)生實(shí)踐相結合的方式，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情，培養細心觀(guān)察、耐心作畫(huà)的習慣，以及尊重生命、愛(ài)護環(huán)境的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握植物的基本形態(tài)特征和寫(xiě)生步驟，學(xué)會(huì )運用線(xiàn)條和色彩表現植物的細節。
難點(diǎn)：如何準確捕捉植物的形態(tài)美，并在畫(huà)面中表現出其生命力與獨特性。
三、教學(xué)準備
教師準備：提前選擇適合寫(xiě)生的植物區域（如校園花壇、公園等），準備寫(xiě)生所需的畫(huà)材（如鉛筆、炭筆、水彩或彩色鉛筆、畫(huà)板、畫(huà)紙等），以及植物寫(xiě)生范畫(huà)和課件。
學(xué)生準備：攜帶個(gè)人畫(huà)材，穿著(zhù)適合戶(hù)外活動(dòng)的衣物，預習植物的基本結構和生長(cháng)特點(diǎn)。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課（5分鐘）
情境創(chuàng )設：展示幾幅精美的植物寫(xiě)生作品，引導學(xué)生欣賞并討論作品中的植物種類(lèi)、形態(tài)特征及表現技法，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。
揭示課題：引出本節課的主題——《植物寫(xiě)生》，簡(jiǎn)要說(shuō)明寫(xiě)生的意義和學(xué)習目標。
2. 觀(guān)察與分析（15分鐘）
實(shí)地觀(guān)察：帶領(lǐng)學(xué)生到選定的植物區域，引導學(xué)生仔細觀(guān)察不同植物的葉子形狀、花朵色彩、枝干結構等特征。
小組討論：分組讓學(xué)生交流觀(guān)察到的植物特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生用語(yǔ)言描述并嘗試用手勢或簡(jiǎn)單線(xiàn)條勾勒出來(lái)。
3. 教師示范（10分鐘）
技法講解：結合實(shí)物或范畫(huà)，講解植物寫(xiě)生的基本步驟和技巧，如如何構圖、如何運用線(xiàn)條表現植物的輪廓和紋理、如何選擇合適的色彩表現植物的'色彩變化等。
現場(chǎng)示范：教師選取一種典型植物進(jìn)行現場(chǎng)寫(xiě)生示范，邊畫(huà)邊講解，讓學(xué)生直觀(guān)感受寫(xiě)生過(guò)程。
4. 學(xué)生實(shí)踐（30分鐘）
獨立創(chuàng )作：學(xué)生根據自己的觀(guān)察和理解，選擇一種或多種植物進(jìn)行寫(xiě)生創(chuàng )作。教師巡回指導，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的表現手法。
互助交流：鼓勵學(xué)生之間相互欣賞作品，交流創(chuàng )作心得，提出改進(jìn)建議。
5. 展示與評價(jià)（10分鐘）
作品展示：邀請幾位學(xué)生展示自己的寫(xiě)生作品，并簡(jiǎn)要介紹創(chuàng )作思路和過(guò)程。
集體評價(jià)：師生共同對展示的作品進(jìn)行評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。
自我反思：引導學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自我評價(jià)，總結學(xué)習收獲和不足之處。
6. 課堂總結（5分鐘）
回顧知識：簡(jiǎn)要回顧本節課所學(xué)的植物寫(xiě)生知識和技巧。
情感升華：強調大自然的美好與生命的奇跡，鼓勵學(xué)生多親近自然，用畫(huà)筆記錄生活中的美好瞬間。
作業(yè)布置：要求學(xué)生課后繼續觀(guān)察身邊的植物，嘗試用不同的繪畫(huà)材料和技法進(jìn)行寫(xiě)生練習，并準備下節課的作品展示。
五、教學(xué)反思
本節課通過(guò)戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)，不僅讓學(xué)生掌握了植物寫(xiě)生的基本技巧，還激發(fā)了他們對大自然的熱愛(ài)之情。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內容和形式，如引入數字繪畫(huà)技術(shù)、開(kāi)展植物主題繪畫(huà)比賽等，以更好地培養學(xué)生的藝術(shù)素養和創(chuàng )造力。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設計 10
一、教學(xué)目標
知識與技能：通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能夠了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，掌握用線(xiàn)條表現植物特征及其前后關(guān)系的方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、討論、示范和實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力、線(xiàn)條造型能力和綜合學(xué)習能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)，培養保護植物和環(huán)境的意識，體驗寫(xiě)生的樂(lè )趣，感受植物的美。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解植物的種類(lèi)和生長(cháng)特點(diǎn)，學(xué)習用線(xiàn)條表現植物的方法。
難點(diǎn)：如何用線(xiàn)條表現植物的`前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
三、教學(xué)準備
教具：課件、電子相冊、360照相機、電子白板、綠植實(shí)物、寫(xiě)生作品示例等。
學(xué)具：圖畫(huà)紙、鉛筆、圖畫(huà)筆、橡皮等。
四、教學(xué)過(guò)程
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創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣：
展示電子相冊中的植物圖片，提問(wèn)：“你們喜歡這些植物嗎？知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？”
引導學(xué)生觀(guān)察并討論植物的葉子特點(diǎn)，每片葉子是否一樣，進(jìn)而引出課題《植物寫(xiě)生》。
�。ǘ┲v授新課
欣賞與探究：
播放《美麗的大自然》視頻，讓學(xué)生感受自然界的美麗與豐富。
展示課本圖片和學(xué)生優(yōu)秀作品，引導學(xué)生觀(guān)察植物的結構（根、莖、葉、花等）和形態(tài)特點(diǎn)。
欣賞畫(huà)家筆下的植物作品，討論畫(huà)家如何抓住植物特征進(jìn)行表現，作品傳達了怎樣的情感。
教師示范：
利用電子白板展示如何用線(xiàn)條表現植物的方法，強調線(xiàn)條的清晰流暢、形狀特征、前后遮擋關(guān)系和色彩搭配。
通過(guò)360照相機的手繪功能，現場(chǎng)演示將實(shí)物植物轉化為線(xiàn)描作品的過(guò)程，讓學(xué)生直觀(guān)感受從三維到二維的轉化。
�。ㄈ﹦�(chuàng )作實(shí)踐
布置任務(wù)：
要求學(xué)生仔細觀(guān)察實(shí)物植物的特征、姿態(tài)，用線(xiàn)描的方法描繪一種植物。
強調構圖合理、線(xiàn)條清晰流暢、注意前后遮擋關(guān)系和色彩搭配。
學(xué)生創(chuàng )作：
學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡視指導，提醒學(xué)生注意觀(guān)察細節，大膽表現。
鼓勵學(xué)生相互討論、交流創(chuàng )作心得，共同解決問(wèn)題。
�。ㄋ模┳髌氛故九c評價(jià)
作品展示：
組織學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)述創(chuàng )作思路和感受。
利用電子白板或投影設備展示學(xué)生作品，供全班欣賞。
作品評價(jià)：
采用自評、互評和教師評價(jià)相結合的方式，從構圖、線(xiàn)條、色彩等方面進(jìn)行評價(jià)。
評選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P和展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情。
�。ㄎ澹┩卣寡由�
引導學(xué)生關(guān)注植物與環(huán)境的關(guān)系，培養保護植物和環(huán)境的意識。
鼓勵學(xué)生利用周末時(shí)間外出寫(xiě)生采風(fēng)，觀(guān)察更多種類(lèi)的植物，豐富自己的創(chuàng )作素材。
五、板書(shū)設計
略
六、教學(xué)反思
本節課通過(guò)創(chuàng )設情境、欣賞探究、教師示范、創(chuàng )作實(shí)踐等環(huán)節，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )作熱情。在教學(xué)過(guò)程中，應注重培養學(xué)生的觀(guān)察能力和線(xiàn)條造型能力，同時(shí)引導學(xué)生關(guān)注植物與環(huán)境的關(guān)系，培養保護植物和環(huán)境的意識。未來(lái)教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段和教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。
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