六年級《中華傳統節日》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的六年級《中華傳統節日》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第一階段：主題確立階段（2課時(shí)）
第一課時(shí)
【教學(xué)目標】
通過(guò)師生交流討論，明確進(jìn)一步研究的任務(wù)和方法，形成小組活動(dòng)方案，激發(fā)學(xué)生對中華傳統節日探究的欲望和興趣，為后面的實(shí)踐活動(dòng)做好鋪墊。
【教學(xué)重點(diǎn)】
明確進(jìn)一步研究的任務(wù)和方法，形成小組活動(dòng)方案。
【教學(xué)難點(diǎn)】
確定課題方向。
【教具準備】：
幻燈片課件、中國傳統節日視頻
【活動(dòng)設計】
一、導入活動(dòng)：
導語(yǔ)：
�。�1）“中國傳統文化就像一座巨大的寶庫，而傳統節日又猶如一顆閃耀的明珠。我們每個(gè)人都有自己喜歡的節日，下面請同學(xué)們寫(xiě)出你自己最喜歡的4個(gè)節日�！�
�。�2）“下面，讓我們來(lái)看一段視頻，對中華傳統節日有一個(gè)大致的了解�！�
�。�3）“現在讓我們以小組為單位，把你這一組所寫(xiě)的節日分一下類(lèi)，哪些是中華的傳統節日�！�
�。�4）“什么是中華傳統節日？”
板書(shū)：中華傳統節日
中華傳統節日的定義：中華民族傳統節日是中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分，是中華民族歷史文化的長(cháng)期沉淀和凝聚，是具有中國特色，中華民族所特有的節日。
(5)播放幻燈片，舉例說(shuō)明中華民族的傳統節日。
“下面，讓我們來(lái)看一些中華民族的傳統節日�！�
二、確定活動(dòng)主題：
“看過(guò)短片之后，你想對中華傳統節日進(jìn)行哪方面的研究？你對我們國家的傳統節日有哪些感興趣的問(wèn)題？”
1、以小組為單位交流討論，提出感興趣的問(wèn)題。
2、鼓勵學(xué)生提出感興趣的問(wèn)題。
3、教師把同學(xué)們提出的問(wèn)題記錄在黑板上，引導學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)、整理。
課題方向：《中華傳統節日的由來(lái)》、《節日的習俗》、《描寫(xiě)節日的古詩(shī)名句》、《與外國節日的差異》《我國都有哪些傳統節日》、《與外國節日的差異》、《傳統節日漸受淡漠的原因》、《怎樣使中國的節日受到更多的關(guān)注》……
板書(shū)：我國都有哪些傳統節日
中華傳統節日的由來(lái)
節日的習俗
描寫(xiě)節日的古詩(shī)名句
與外國節日的差異
傳統節日漸受淡漠的原因
怎樣使中國的節日受到更多的關(guān)注
各個(gè)節日的專(zhuān)題研究：春節、端午、元宵、清明、
七夕、中秋、重陽(yáng)、臘八
�。�3）學(xué)生分組，確立小組長(cháng)。
�。�4）以小組為單位選取要研究的問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、在上一節課的基礎上，繼續確立要研究的問(wèn)題。
�。�1）回顧上一節課確立好的研究問(wèn)題。
“上一節課，我們對要研究的課題進(jìn)行了歸納和整理。讓我們一起回顧一下�！保úシ呕脽羝�
幻燈片：我國都有哪些傳統節日
中華傳統節日的由來(lái)
節日的習俗
描寫(xiě)節日的古詩(shī)名句
與外國節日的差異
傳統節日漸受淡漠的原因
怎樣使中國的節日受到更多的關(guān)注
各個(gè)節日的專(zhuān)題研究：春節、端午、元宵、清明、
七夕、中秋、重陽(yáng)、臘八
二、制定活動(dòng)方案
“這節課我們來(lái)制定小組活動(dòng)方案�！�
1、各組起一個(gè)響亮的名字和有號召力的口號：
�。ń處熞膭罡鹘M起一個(gè)響亮的名字和有號召力的口號，這樣可以增加集體的凝聚力。）
“在制定活動(dòng)方案之前，我們?yōu)樽约旱男〗M起一個(gè)響亮的名字和有號召力的口號�！�
2、教師小結宣布活動(dòng)開(kāi)始
“各小組的口號都非常有號召力。下面，讓我們來(lái)制定活動(dòng)方案�！�
3、講解制定活動(dòng)方案的要求。
幻燈片講解：“大家在活動(dòng)方案的開(kāi)始部分把你要研究的問(wèn)題先寫(xiě)上，接下來(lái)是組長(cháng)、組員，在再接下來(lái)重點(diǎn)寫(xiě)每個(gè)組員具體研究的問(wèn)題和誰(shuí)來(lái)研究�！�
4、各組討論如何開(kāi)展研究，制定研究方案。
�。�1）小組合作：根據各自研究側重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案（為了便于操作，可以參考所提供的表格）。
5、教師巡視，傾聽(tīng)并給與建議。
三、集體交流：交流、評價(jià)各組方案，相互學(xué)習、相互啟發(fā)。
“下面，各個(gè)小組來(lái)匯報一下你組的活動(dòng)方案�！�
“其他同學(xué)認真聽(tīng)，他們說(shuō)完后，你來(lái)給他們的活動(dòng)計劃講評。找出可行與不可行的地方�？梢詮囊韵聨讉�(gè)方面評價(jià)�！�
評價(jià)方向：（幻燈出示）
(1）方案是否具有可行性。
(2）小組組員是否全體參與，分工是否合理。
(3）研究途徑是否科學(xué)、高效。
(4）時(shí)間安排是否合理、高效。
(5）方案是否全面細致，考慮周全。
四、針對各組情況討論修改。
“需要修改的小組修改你組的活動(dòng)方案，不需要修改的小組研究怎樣搜集資料更有效�！�
五、確定活動(dòng)方案，各組按照方案開(kāi)展實(shí)施。（方案也可在實(shí)施過(guò)程中根據實(shí)際情況略作調整）
“這節課我們制定了活動(dòng)計劃表，各小組做的都很好。接下來(lái)兩周時(shí)間里同學(xué)們就開(kāi)始搜集資料。在下節課時(shí)，同學(xué)們把你一周搜集到的資料帶到學(xué)校來(lái)，進(jìn)行小組討論�！�
教學(xué)反思：
第二階段：實(shí)踐階段（2課時(shí)）
【教學(xué)目標】：
1、以小組為單位開(kāi)展探究活動(dòng),充分利用身邊的一切可利用的課程資源，多渠道獲取信息。
2、在收集信息的過(guò)程中掌握收集、整理、保存資料的基本方法。
3、讓學(xué)生體驗探究的快樂(lè )。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
鍛煉學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
1、深入調查，有目的地搜集、采訪(fǎng)。
2、選擇和篩選出出自己需要的資料。
【活動(dòng)設計】
學(xué)生大概需要2周時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行資料的搜集和整理，通過(guò)上網(wǎng)等方式查閱資料，鍛煉學(xué)生搜集信息，處理信息的能力，是提高學(xué)生自主探究，小組合作的意識和能力。在這2周的時(shí)間里學(xué)生在后一周課上用15—20分鐘的時(shí)間進(jìn)行小組內的匯報，交流搜集到的資料。
一、談一談你搜集到的資料。
“經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的搜集、查閱，你對中華傳統節日有了哪些進(jìn)一步的了解？”
“請同學(xué)們談一談你這一組搜集的資料及在搜集資料的.過(guò)程中的趣聞、趣事�！�
�。�1）舉例說(shuō)明各個(gè)專(zhuān)題的研究怎樣進(jìn)行民間資料的搜集。
“研究元宵節的小組，可以搜集一些花燈的圖片和搜集一些小的花燈帶到學(xué)校來(lái)�！�
“研究端午節的小組可以自己在家包好粽子，分發(fā)不同的小組，讓其他學(xué)生在品嘗粽子的同時(shí)來(lái)聆聽(tīng)匯報�！�
�。�2）“同學(xué)們可以找年紀大一些的人，如：我們的爺爺、奶奶或鄰居中年紀較大的老人，去和他們聊聊。長(cháng)輩們有幾十年的節日經(jīng)歷和豐富的節日體驗，他們對傳統節日有著(zhù)獨到的見(jiàn)解�！�
“從他們那里可以獲得很多書(shū)本上沒(méi)有的信息�！�
4、與被咨詢(xún)人溝通中態(tài)度要誠懇虛心，言談舉止要得體，有禮貌。
二、根據小組計劃開(kāi)展特色活動(dòng)，記下活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)體驗。
“下面，我們來(lái)做一個(gè)采訪(fǎng)演練，你怎樣采訪(fǎng)他人�！�
“臺上的小組在采訪(fǎng)時(shí)，我們其他組的同學(xué)要認真的看，認真的聽(tīng)，然后你給臺上的同學(xué)進(jìn)行評議�！�
�。�1）深入社會(huì )調查，有目的地進(jìn)行采訪(fǎng)。各小組在調查采訪(fǎng)前建議學(xué)生先做采訪(fǎng)演練，小組間互提建議，教師給予必要的指導，提高調查采訪(fǎng)的有效性。
�。�2）、多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自己的特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
三、總結。
教學(xué)反思：
第三階段：階段成果交流階段（2課時(shí)）
【教學(xué)目標】：
指導學(xué)生用不同的形式進(jìn)行交流、展示活動(dòng)成果，達到資源共享的目的。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
以小組為單位運用各種形式進(jìn)行資料匯報。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
1、掌握匯報的時(shí)間。
2、引導不匯報的學(xué)生注意傾聽(tīng)，相互學(xué)習。
【活動(dòng)設計】：
一、以小組為單位進(jìn)行匯報
“現在讓我們以小組為單位，進(jìn)行匯報�！�
“同學(xué)們在匯報的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、形式簡(jiǎn)單明了，要有小組風(fēng)格�！�
“每組的匯報時(shí)間控制在5—10分鐘之間�！�
1、各組確定本組的交流匯報內容及匯報形式。
�。�1）在這一環(huán)節中，一定要提示學(xué)生，選擇匯報形式的時(shí)候，不能盲目，一定要聯(lián)系自己的主題內容和資料的類(lèi)型。
�。�2）根據資料和現實(shí)情況去選擇匯報方式。
�。�3）匯報的形式不要太繁瑣，應該簡(jiǎn)單、生動(dòng)，并且有小組的風(fēng)格。
2、匯報的語(yǔ)言要通俗易懂。
3、掌握每組的匯報時(shí)間。
4、各組在匯報時(shí)還可以說(shuō)說(shuō)你組在活動(dòng)的過(guò)程中的趣聞、趣事。
二、在一個(gè)小組匯報結束時(shí)，請其他組同學(xué)對匯報組的匯報內容、形式及效果給予一定的評價(jià)。
“現在，請同學(xué)們對這一組的匯報給予一定的評價(jià)�！薄澳阌X(jué)得他們的匯報哪里最精彩？”
三、總結。
教學(xué)反思：
第四階段：設計制作階段（1課時(shí)）
【活動(dòng)目的】：
1、通過(guò)學(xué)習設計年畫(huà)，能讓學(xué)生更好的了解中國的傳統文化。
2、鍛煉學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力，培養學(xué)生對美的感受力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】：
指導學(xué)生創(chuàng )作出不同風(fēng)格的年畫(huà)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】：
形象逼真，色彩鮮明。
【活動(dòng)設計】：
一、創(chuàng )設情景
1.詳談春節，以春節為主線(xiàn)，展開(kāi)活動(dòng)。
�。�1）、春節的由來(lái)
�。�2）、春節的傳說(shuō)
�。�3）、春節的美食
�。�4）、春節的簡(jiǎn)介
�。�5）、南北方的差異
�。�6）、春節的詩(shī)歌
�。�7）、春節的習俗
二、引出課題。
“在春節的習俗中，年畫(huà)占據著(zhù)非常重要的位置。下面，讓我們一起來(lái)欣賞一些年畫(huà)作品�！�
板書(shū)：中華傳統節日（春節）---年畫(huà)
1、欣賞幻燈--年畫(huà)
三、創(chuàng )作年畫(huà)。
1、要求：
�。�1）、形象生動(dòng)、逼真，線(xiàn)條清晰。
�。�2）、色彩鮮明、賦予感染力。
�。�3）、形式要多種多樣。
2、學(xué)生自由組合，可以多人一組，也可自己創(chuàng )做。
3、教師巡回指導，給予學(xué)生合理的建議。
四、展示學(xué)生的作品。
五、總結。
教學(xué)反思：
第五階段：總結評價(jià)階段（1課時(shí)）
【活動(dòng)目的】：了解評價(jià)的方法，能夠參照各階段活動(dòng)目標對自己與他人進(jìn)行客觀(guān)、公正的評價(jià)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】：反思自己的活動(dòng)行為，并對自己與他人的活動(dòng)進(jìn)行自我參照性評價(jià)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】：
引導學(xué)生發(fā)現自己的不足。
【教具準備】：
幻燈片課件
【活動(dòng)設計】：
師導語(yǔ)：“我們都知道中國傳統節日的歷史非常悠久，通過(guò)幾周的研究，同學(xué)們對中國傳統節日都有了全新的認識和了解，下面讓我們一起來(lái)回顧一下�！�
一、教師引導學(xué)生回顧活動(dòng)的全過(guò)程，反思自己的活動(dòng)行為。(播放幻燈課件)
1、反思自己的活動(dòng)行為。
2、對自己與他人的活動(dòng)進(jìn)行自我參照性評價(jià)。
3、引導學(xué)生在看到自己優(yōu)勢的同時(shí)發(fā)現不足。
“大家一起來(lái)看幻燈片，回顧一下本次《中華傳統節日》一課的活動(dòng)過(guò)程。（看照片）”
二、總結在本次活動(dòng)中的長(cháng)處與不足。
“下面大家來(lái)談一談，各組在本次活動(dòng)中的收獲和在實(shí)踐中的一些趣聞、趣事，及不足的地方�！�
三、總結。
記住本次活動(dòng)中寶貴的經(jīng)歷和體驗，為更好地開(kāi)展下一個(gè)活動(dòng)打下基礎。
【六年級《中華傳統節日》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
中華民族傳統節日教學(xué)設計04-06
《中華傳統節日》教學(xué)反思07-08
《中華傳統節日》教學(xué)反思09-05
《中華傳統節日》教學(xué)反思11-26
中華傳統節日01-30
李中華教學(xué)設計01-21
中華少年教學(xué)設計05-27
《中華少年》教學(xué)設計08-25