李中華教學(xué)設計

　　教學(xué)內容：比例尺的認識

　　教學(xué)目標：

　　1、理解比例尺的意義，認識數值比例尺和線(xiàn)段比例尺兩種不同的表現形式，學(xué)會(huì )求出平面圖的比例尺。

　　2、能運用所學(xué)比例尺的知識解決生活中的問(wèn)題。

　　3、在活動(dòng)中理解比例尺的意義，正確計算比例尺，了解比例尺在實(shí)際生活中的各種用途。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解比例尺的意義，回球一幅圖的比例尺。

　　教學(xué)難點(diǎn)：根據實(shí)際距離確定一幅圖的比例尺。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課

　　1、我校有一個(gè)長(cháng)方形操場(chǎng)，長(cháng)是110米，寬是70米，你能在紙上畫(huà)出這個(gè)長(cháng)方形操場(chǎng)的平面圖嗎？

　　2、一條線(xiàn)段長(cháng)是1毫米，你能在圖紙上畫(huà)出來(lái)嗎？

　　教師小結：同學(xué)們都想到了把實(shí)際的長(cháng)和寬縮小或擴大了來(lái)畫(huà)平面圖，很好，擴大和縮小之前都需要先確定圖上距離和實(shí)際距離的比，給這個(gè)比起個(gè)新的名字，叫比例尺。揭示課題：比例尺的認識

　　二、新課探究

　　1、揭示比例尺的意義

　　根據剛才的活動(dòng)情況，想想什么叫比例尺？

　　圖上距離和實(shí)際距離的比叫做比例尺，比例尺也可以寫(xiě)成分數形式。

　　2、數值比例尺和線(xiàn)段比例尺的認識

　�。�1）示中國地圖，比例尺1:6000000表示的意思是什么？

　　學(xué)生：圖上1厘米代表實(shí)際60000000厘米

　�。�2）示北京地圖：觀(guān)察這幅圖的比例尺，和上幅圖有什么區別？

　　師：這是兩種類(lèi)型的比例尺，數值比例尺和線(xiàn)段比例尺，線(xiàn)段比例尺可操作性強，便于估計。

　�。�3）師：你會(huì )把線(xiàn)段比例尺改寫(xiě)成數值比例尺嗎？

　　40千米=4000000厘米

　　1:4000000

　　思考：線(xiàn)段比例尺改寫(xiě)成數值比例尺應該注意什么？

　�。�4）學(xué)習放大的比例尺

　　實(shí)際生活中有很多地方也需要用到這種放大的比例尺。比如手表零件、手機零件、電腦芯片要把它花在圖紙上，就要用到放大比例尺。比如：2:1表示什么？

　　生：比例尺2:1表示圖上距離2厘米等于實(shí)際1厘米。

　�。�5）比例尺的書(shū)寫(xiě)特征

　　觀(guān)察：1:60000000?? 1:4000000 2:1

　　思考：比例尺書(shū)寫(xiě)形式有什么特征？

　　總結：為了計算簡(jiǎn)便，通常把比例尺寫(xiě)成前項或后項是1的比。

　　三、新知應用

　　下面我們來(lái)試著(zhù)計算比例尺。

　　北京到天津的實(shí)際距離是120千米，在一幅地圖上量得兩地的.圖上距離是2.4厘米。求這幅地圖的比例尺是多少？

　　四、鞏固應用

　　1、基本練習

　�。�1）一幅圖的（）和（）的比，叫做這幅圖的比例尺。

　�。�2）在比例尺是1:2000的地圖上，圖上距離1厘米是實(shí)際距離（）。

　�。�3）在比例尺是1:4000000的地圖上，圖上距離是實(shí)際距離的（），實(shí)際距離是圖上距離的（）倍。

　　2、完成例1后做一做

　　五、全課總結

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