三年級語(yǔ)文《孔子拜師》教學(xué)設計

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編整理的三年級語(yǔ)文《孔子拜師》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標：

　　針對文本特點(diǎn)和孩子的學(xué)習特點(diǎn)，我確定了這樣的教學(xué)目標：

　　1、準確地認讀“兼”等7個(gè)生字，通過(guò)聯(lián)系上下文，結合生活經(jīng)驗等方式，理解“遠近聞名、淵博、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆、學(xué)無(wú)止境””等詞的意思。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中了解孔子的求學(xué)經(jīng)過(guò)。

　　3、學(xué)會(huì )用抓重點(diǎn)詞句的方法理解、感悟孔子、老子的品行。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解孔子拜師求學(xué)的過(guò)程，感受孔子、老子品行。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　懂得學(xué)習要勤奮、謙虛、永不滿(mǎn)足，為人真誠無(wú)私、謙遜、尊敬師長(cháng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題。

　　1、師：中華傳統文化像一座巨大的寶庫，今天，我們就穿越時(shí)空隧道，去打開(kāi)這扇大門(mén)，認識古代大教育家、思想家—孔子。

　　板書(shū)：孔子。（子的讀音3聲，古代對有學(xué)問(wèn)的人的尊稱(chēng)）

　　2、學(xué)生交流、介紹孔子。

　　師：通過(guò)課下查資料，同學(xué)們對孔子一定有所了解，現在我們來(lái)交流一下。誰(shuí)先來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)你了解到的情況。（指名生介紹）

　　師：看!這就是孔子的畫(huà)像，（投影出示孔子畫(huà)像：至圣先師、萬(wàn)世師表），孔子被中國人民成為“至圣先師、萬(wàn)世師表”。

　　那么，今天的課文要講述他的什么故事呢？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)課題（生說(shuō)課題），看老師板書(shū)課題。（師板書(shū)：拜師。）“拜”字的右邊是4道橫，寫(xiě)這個(gè)字時(shí)要注意。生齊讀課題。

　　二、檢查預習，學(xué)習生字新詞。

　　1、師：課前我們對這篇課文進(jìn)行了預習，現在老師要檢查同學(xué)們的預習情況。

　　2、請同學(xué)們看大屏幕，這些是本課的生字新詞。出示生字新詞：

　　日夜兼程風(fēng)塵仆仆相距止境長(cháng)進(jìn)敬重納悶風(fēng)餐露宿毫無(wú)保留傳授佩服曲阜（用紅色標注生字）(注意讀準生字的音，特別是讀準：兼、宿)誰(shuí)來(lái)讀一讀，(指名2個(gè)讀，開(kāi)火車(chē)讀)

　　3、師：同學(xué)們注意觀(guān)察紅色的字，這些紅色的字是本課要求會(huì )寫(xiě)的'生字，請你們仔細觀(guān)察，哪些字在書(shū)寫(xiě)時(shí)需要提示大家的?

　　4、根據學(xué)生的回答，師分別范寫(xiě)：塵、迎。要求學(xué)生在寫(xiě)字本上描紅1遍。

　　三、學(xué)習課文。

　　1、師：同學(xué)們在讀課文時(shí)，要把這些詞語(yǔ)讀正確，在這個(gè)基礎上要思考：這篇課文寫(xiě)了一件什么事？（出示這個(gè)問(wèn)題；思考：這篇課文寫(xiě)了一件什么事？）

　　2、請同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，誰(shuí)來(lái)讀讀課文？（請4名同學(xué)，每人讀1段）

　　3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文寫(xiě)了一件什么事？（生回答）

　　學(xué)習課文第一段

　　4、師：那誰(shuí)知道孔子為什么拜師？生回答，（投影出示第一段。）

　�。�標注：淵博、遠近聞名）這里有2個(gè)詞語(yǔ)，我們看是什么意思。（查字典理解“淵博”：什么叫淵博？師提示：通過(guò)查字典，淵就是深，博就是廣，這里“知識不夠淵博”是什么意思？

　　【預設：他總覺(jué)得自己的知識懂得還不夠多，不夠廣�！�

　　5、理解：遠近聞名

　　師：孔子認為自己的知識不夠淵博，那他的知識是不是真得不夠淵博呢？你從哪里看出來(lái)的？

　　6、（從遠近聞名看出）。是啊，孔子當時(shí)已經(jīng)是遠近聞名的老師，已經(jīng)是一個(gè)大學(xué)者，甚至連當時(shí)的國君魯昭公和秦國的國君齊景公都經(jīng)常向他請教，但是孔子為了獲取更多的知識，更大的成就，還要拜師求學(xué)，從中你體會(huì )到什么？

　　板書(shū)：謙虛好學(xué)

　　7、指導朗讀。

　　你能把他這種如饑似渴的好學(xué)的精神讀出來(lái)嗎？生齊讀。

　　學(xué)習課文第二段

　　8、師：那么孔子是怎樣去拜師的呢？課文中有一句話(huà)就寫(xiě)出了孔子歷盡千辛萬(wàn)苦到洛陽(yáng)拜老子為師，同學(xué)們用筆畫(huà)一畫(huà)，讀讀這個(gè)句子，（1生讀）(投影出示曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。)，理解上千里、幾個(gè)月：從曲阜到洛陽(yáng)很遠，（出示地圖）而且當時(shí)又沒(méi)有先進(jìn)的交通工具，因此孔子足足花了——幾個(gè)月的時(shí)間，除了感受到路途的遙遠，你還感受到什么？

　　出示：不畏艱辛

　�。�1）可見(jiàn)孔子拜師的旅途是多么艱辛，這個(gè)句子中特別是從哪個(gè)詞可以看出來(lái)——風(fēng)餐露宿、日夜兼程

　�。�2）讀詞。風(fēng)餐露宿、日夜兼程是什么意思？

　�。�3）在這么艱難的旅途中，孔子可能會(huì )遇到哪些生活上的困難呢？

　�。ǔ鍪揪涫�，學(xué)生想象填空）：孔子一路走著(zhù)，有時(shí)肚子餓了，就；有時(shí)走累了，就；白天，孔子在加緊，天黑了，孔子還；正是這樣風(fēng)餐露宿、日夜兼程，幾個(gè)月后。

　　9、師：是啊，餓了就隨便吃點(diǎn)干糧，渴了就隨便取點(diǎn)水喝，找不到旅店就在野外住下，像這么艱難的旅途生活就叫——風(fēng)餐露宿、日夜兼程？

　　10、他為什么日夜兼程不停地趕路？板書(shū)：求知若渴

　　11、把這些詞語(yǔ)放進(jìn)句子中去，我們再讀讀這個(gè)句子，（1生讀），聽(tīng)了他的朗讀我仿佛看到了孔子在路上行走的情景。

　　12、大家一起讀讀，讀出孔子不畏艱辛的拜師的決心。

　　13、接著(zhù)讀后面的部分。

　　14、這就是老子（出示老子的畫(huà)像及資料）

　　15、現在兩位大思想家見(jiàn)面了，孔子又是怎樣拜的師呢？課文中有一段生動(dòng)的對話(huà)，再現了當時(shí)的情景，我們來(lái)讀一讀，（生讀），聽(tīng)了這段對話(huà)，你對孔子、老子有什么印象？（生說(shuō)，板書(shū)謙遜有禮）

　　16、老子知道孔子要來(lái)時(shí)，他是怎么做的？（板書(shū)：迎候）

　　17、現在我們再來(lái)讀讀這段話(huà)，感受他們的禮貌、謙遜。（分角色讀，讓3個(gè)生讀）。希望同學(xué)們也做個(gè)有禮貌的孩子。

　　18、（出示說(shuō)的話(huà)，表演讀），掌聲鼓勵。重點(diǎn)理解：學(xué)習是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習，一定會(huì )大有長(cháng)進(jìn)的。

　�。�1）“學(xué)習是沒(méi)有止境的”概括成一個(gè)詞就是——出示：學(xué)無(wú)止境

　�。�2）聯(lián)系生活理解學(xué)無(wú)止境：是啊，孔子當時(shí)很有學(xué)問(wèn)了，但是為了獲得更多的知識，還要不斷地去學(xué)習，去拼搏。在我們的生活中，也有很多這樣的人，你能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)嗎？：

　　師：現在是三年級——

　　生：將來(lái)還要讀四年級，三年后讀中學(xué)，再讀大學(xué)。

　　生：還要考博士。

　　師：學(xué)習就完了嗎？

　　生：還要考研究生。

　　生：知識很多，永遠學(xué)不完。

　　師：是啊，工作了，還要學(xué)習，這就叫——

　　生（齊）：學(xué)無(wú)止境。

　　19、小結：是啊，學(xué)習是沒(méi)有盡頭的。有句俗話(huà)說(shuō)得好“人活到老，學(xué)到老”，只有不斷地去學(xué)習，去拼搏，才能獲得更多更豐富的知識。

　　讓我們一起讀好這個(gè)句子。

　　20、聽(tīng)了他們的對話(huà)，此時(shí)你對孔子、老子又有了怎樣的印象？（1生說(shuō)）

　　學(xué)習第三段

　　21、師：從此以后，老子怎么教？孔子怎么學(xué)的？

　　生朗讀此段：（從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請教。）

　　板書(shū)：隨時(shí)請教

　�。�1）什么叫隨時(shí)請教？（什么時(shí)候有問(wèn)題就什么時(shí)候向老子請教。）

　�。�2）他可能什么時(shí)候有問(wèn)題？（吃飯時(shí)、睡覺(jué)時(shí)、走路時(shí)）

　　板書(shū)：勤學(xué)好問(wèn)

　　那老子又是怎樣教的呢？板書(shū):毫無(wú)保留

　　22、現在你一定對他們有了更深的了解吧，（生說(shuō)）師出示他們特點(diǎn)的課件課件。

　　23、出示對聯(lián)。

　　24、再深情地讀讀最后2個(gè)自然段，讀出對他們的敬佩之情。

　　四、總結升華

　　1、師;課文讀到這里，孔子的謙虛好學(xué)、老子的誨人不倦已深深印進(jìn)我們的心中，正是他們學(xué)無(wú)止境，他們才學(xué)識淵博，所以贏(yíng)得了人們的敬重。板書(shū)：敬重

　　2、穿越時(shí)空，此時(shí)孔子、老子來(lái)到了你的面前，你想對他們說(shuō)什么？（出示我想對您說(shuō)……）

　　3、希望同學(xué)們牢牢記住孔子的謙虛好學(xué)、老子的誨人不倦，向他們學(xué)習，把他們記在心中，去繼承和發(fā)揚我國的傳統文化，成為新時(shí)代的好少年。

　　4、同學(xué)們，今天這么多家長(cháng)朋友來(lái)和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）這正如孔子所言：有朋自遠方來(lái)，不亦說(shuō)乎？孔子一生有許多名言，老師給大家帶來(lái)了幾條他的名言，作為小禮物送給大家，喜歡嗎?那就趕緊讀一讀吧。（出示名言）

　　五、課下作業(yè);

　　1、摘抄孔子的名言。

　　2、學(xué)了這篇課文，你有什么感悟？趕緊寫(xiě)一些吧！

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