二年級語(yǔ)文下冊《古詩(shī)兩首》第二課時(shí)教學(xué)設計
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的古詩(shī)吧，古詩(shī)按內容可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)等。那么什么樣的古詩(shī)才更具感染力呢？下面是小編精心整理的二年級語(yǔ)文下冊《古詩(shī)兩首》第二課時(shí)教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
教材分析
本課由李白的《望廬山瀑布》和杜甫的《絕句》兩首古詩(shī)組成。兩首詩(shī)均為七言絕句，分別從不同的角度描繪和贊美了大自然的美麗景色，詩(shī)句情景交融，詩(shī)中形象生動(dòng)逼真，是古詩(shī)中寫(xiě)景名作。兩詩(shī)雖然都是寫(xiě)景，但手法各異�！锻麖]山瀑布》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，用詞精當。全詩(shī)采用極其夸張的浪漫主義創(chuàng )作手法，再現了廬山瀑布的雄偉壯麗，可以說(shuō)是一幅氣勢恢弘的寫(xiě)意山水圖�！督^句》則以樸實(shí)自然的語(yǔ)句，一句一景，動(dòng)靜結合，有聲有色，仿佛一幅生機無(wú)限的早春圖。
教學(xué)中應抓住古詩(shī)教學(xué)的一般規律，圖文對照，挖掘作者的情感和教材編寫(xiě)特點(diǎn)，以讀帶講，引導學(xué)生在反復誦讀中體會(huì )詩(shī)句的韻味和美好的意境，進(jìn)而受到美和感染，激發(fā)對祖國大好河山，對大自然的深切熱愛(ài)和贊美。
教學(xué)目標
1、會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，感悟詩(shī)人對大自然美景的贊美之情。
3、激發(fā)學(xué)習古詩(shī)的興趣。積累古詩(shī)中的名句。
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解詩(shī)句，通過(guò)詩(shī)中所描寫(xiě)的景色，體會(huì )作者表達的思想感情。
2、指導朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)
深刻理解詩(shī)文的含義，并能用自己的話(huà)講出詩(shī)文的內容。
教學(xué)準備
課件。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第二課時(shí)
一、檢查復習
1、背誦《望廬山瀑布》。
2、《望廬山瀑布》表達了詩(shī)人怎樣的思想感情？
二、朗讀感悟《絕句》
1、板書(shū)題目，并解題
絕句：是我國古詩(shī)中的一種體裁，是舊體詩(shī)。它的特點(diǎn)之一是，每首詩(shī)有固定的格式和規則。如，共有四句，每句一般為五個(gè)字或七個(gè)字。每句五個(gè)字叫“五言絕句”（五絕），每句七個(gè)字叫“七言絕句”（七絕）�！锻麖]山瀑布》也是絕句。
2、簡(jiǎn)介作者
3、理解詩(shī)句之意
[兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行自鷺上青天。]鳴：叫，指歌唱。翠：新綠。翠柳：初春時(shí)節柳枝剛抽出新芽。青天：蔚藍色的天空。詩(shī)句之意：兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)梢上歡樂(lè )地歌唱，一行白鷺在晴朗的天空中自由飛翔。
[窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。]含：包含，藏在里面。西嶺：泛指成都西面的岷山。千秋：千年。千秋雪：終年不化的積雪。泊：停泊。東吳：指長(cháng)江下游，現在江蘇一帶。萬(wàn)里：萬(wàn)里之外。詩(shī)句之意：透過(guò)窗戶(hù)看得見(jiàn)西嶺上終年不化的積雪，門(mén)外江面上停泊著(zhù)即將駛往萬(wàn)里之外的東吳的客船。
4、再讀詩(shī)句，品悟詩(shī)意
�、诺谝�、二行描寫(xiě)先寫(xiě)地上，再寫(xiě)天上，各寫(xiě)什么？
標出聲音、顏色、動(dòng)作之詞：
表示聲音的詞語(yǔ)：鳴、上。
表示顏色的`詞語(yǔ)：黃、翠、白、青。
表示動(dòng)作的詞語(yǔ)：鳴、上、含、泊。
師：“黃、翠、白、青”相互映襯描繪出一幅色彩明麗，生機勃勃的圖景，令人賞心悅目，傳達出作者無(wú)比喜悅的心情�！傍Q”、“上”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了黃鸝在柳枝上歡叫和一行白鷺從水面飛上青天的聲響�！昂�、“泊”兩個(gè)動(dòng)詞具體寫(xiě)出了草堂外的景象，特別是“含”的妙用，把岷山積雪這一遠景移至草堂內，使此景仿佛是嵌在窗框中的一幅景色優(yōu)美的圖畫(huà)。
�、迫�、四行寫(xiě)什么？（千秋雪，萬(wàn)里船）
師：“千秋雪”表現出時(shí)間的永恒，而“萬(wàn)里船”又讓人聯(lián)想起廣闊的空間。詩(shī)人身居草堂，思接千載，胸襟是如此開(kāi)闊。當然，詩(shī)中所講的時(shí)間和空間并非實(shí)指，但從詩(shī)人表達的思想感情看，我們不難想象他對和平生活多么向往。
�、沁@首詩(shī)一行寫(xiě)一個(gè)景，詩(shī)人是按照什么順序來(lái)安排的呢？
師：前兩行先描繪草堂前看到的景：眼前有鳴叫的黃鸝，翠綠的柳樹(shù)；天邊有蔚藍的天空，飛騰直上的白鷺。后兩行描繪草堂以外看到的景：窗外有西嶺終年不化的積雪，門(mén)外有駛往東吳的客船。
這首詩(shī)先寫(xiě)近景，后寫(xiě)遠景，有聲有色，有動(dòng)有靜，色彩明麗，勾畫(huà)出草堂附近各具特點(diǎn)的自然景象，表達了詩(shī)人無(wú)比舒暢歡快的心情。
5、總結全詩(shī)，體會(huì )感情。
《絕句》這首詩(shī)通過(guò)描繪草堂春天美麗的景色，抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)比愉悅的心情。（和對大自然的贊美之情。）
三、指名朗讀，練習背誦
讀的時(shí)候要注意停頓和重音。
反復練讀。
練習背誦。
四、積累運用
1、讀下面兩首古詩(shī)，不認識的字查查字典。
絕句早發(fā)白帝城
杜甫李白
遲日江山麗，朝辭白帝彩云間，春風(fēng)花草香。千里江陵一日還。
泥融飛燕子，兩岸猿聲啼不住，沙暖睡鴛鴦。輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
2、完成課后練習我會(huì )填。
五、布置作業(yè)
1、背誦、默寫(xiě)古詩(shī)。
2、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)文的意思
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