語(yǔ)文《觀(guān)潮》第二課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目標：《觀(guān)潮》第二課時(shí)教學(xué)設計
1、理清文章順序，重點(diǎn)學(xué)習課文第3、4段，體會(huì )感受錢(qián)塘江大潮的雄偉與壯觀(guān)。
2、練習有感情的朗讀、品讀課文，激發(fā)熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。
3、學(xué)習作者按一定的觀(guān)察順序，抓住景物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
教學(xué)設備：
1錢(qián)塘江大潮的錄像課件。
2投影幻燈。
教學(xué)設計：
一、齊讀課題，回顧課文寫(xiě)的是哪兒的潮？
二、初步理解天下奇觀(guān)的含義，辨別觀(guān)潮的觀(guān)和奇觀(guān)的觀(guān)的意思。（選擇字義）
1教師導言：在昨天的課堂上，我們交流展示了大家查找的有關(guān)錢(qián)塘江大潮的資料。我們知道了，錢(qián)塘江大潮在我國浙江省，而且只有每年的農歷八月十八左右才會(huì )出現的涌潮。自古以來(lái)，許多文人墨客都紛紛親臨江邊，目睹了大潮的壯麗景象，還給后人留下了諸如日落江湖白，潮來(lái)天地清、八月十八潮，壯觀(guān)天下無(wú)的優(yōu)美詩(shī)句。我們陜西的兵馬俑堪稱(chēng)世界八大奇跡之一，那雄偉壯觀(guān)的錢(qián)塘江潮也當之無(wú)愧的被人們譽(yù)為天下奇觀(guān)了。（齊說(shuō)，板書(shū)天下奇觀(guān)）
2，辨析理解觀(guān)潮和天下奇觀(guān)中觀(guān)的不同含義。
三激發(fā)情感，朗讀課文，理清文章的順序。
1、導言激情：那么，在祖國的四面八方、祖國的東西南北，到處都有舉世矚目、文名遐爾的像錢(qián)塘江大潮這樣的自然奇觀(guān)和人文景觀(guān)，我們身為一個(gè)中國人是不是應該為此驕傲和自豪呢？
2、請大家帶著(zhù)驕傲和自豪的`感情朗讀課文，回憶文章是按什么順序描寫(xiě)觀(guān)潮的？
3、指名回答，板書(shū)：（潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后）
4、自由交流談看法：你最喜歡課文的哪一個(gè)部分？（老師也特別喜歡潮來(lái)時(shí)的這一部分）
四、觀(guān)看錄像，談感受。
1、播放錄像，欣賞錢(qián)江潮的壯觀(guān)景象。
2、自由談心情和感受，并說(shuō)說(shuō)錄像中的畫(huà)面給你留下了怎樣深刻的印象？
五、學(xué)習3、4自然段，朗讀體會(huì )重點(diǎn)詞句，感受大潮的雄奇與壯觀(guān)。學(xué)習作者有順序、抓特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
1、自由朗讀3、4自然段，找出你特別喜歡的句子。（并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由）
2、全班交流，品讀理解，感受自然、語(yǔ)言的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大好河山的情感。
�。�1）、指名讀自己喜歡的句子：過(guò)了一會(huì )兒，響聲越來(lái)越大人群又沸騰起來(lái)。（表演：人群沸騰的場(chǎng)面。找一找：本段中還有哪個(gè)詞用來(lái)形容沸騰的場(chǎng)面的？讀一讀：讀出沸騰的感覺(jué)來(lái)。）
�。�2）、悶雷滾動(dòng)句：（模仿：悶雷滾動(dòng)的聲音，分析理解：說(shuō)什么像悶雷滾動(dòng)？讀一讀，背誦此句）
�。�3）、一道兩丈多高的白色城墻。句：（分小組，讀出壯觀(guān)的景象來(lái)。）
�。�4）、浪潮越來(lái)越近好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。句（齊讀，自由練習讀，比賽讀，做練習填空。）
�。�5）、做練習：課文填空，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)好在那兒。（屏幕出示）
浪潮越來(lái)越近，猶如（），浩浩蕩蕩地（）；那聲音如同（），好像（）。（填空、朗讀背誦，猶如換詞練習）
�。�6）略。
3、提問(wèn)質(zhì)疑：3、4自然段中還有你不明白的問(wèn)題嗎？
4、小組合作學(xué)習，歸納、討論探究：
�。�1）課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了大潮的特點(diǎn)？（想）
�。�2）、課文是怎樣寫(xiě)大潮聲音、形態(tài)變化的？（說(shuō)）
�。�3）課文是按什么順序來(lái)描寫(xiě)潮水的？你是從哪里看出來(lái)的？(找)
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5、分小組匯報交流，教師小結板書(shū)。（聲音、形態(tài)、遠、近）
6、引導回顧本冊課文中寫(xiě)景狀物類(lèi)課文的寫(xiě)作特點(diǎn)及方法：《頤和圓》、《五彩池》、《盧溝橋的獅子》等，體會(huì )寫(xiě)作方法的運用及好處。
7、教師小結：觀(guān)察有序、抓特點(diǎn)。
六、積累詞語(yǔ)練習。
1教師說(shuō)詞義，學(xué)生對詞語(yǔ)。（屏幕出示詞語(yǔ)）
2指名領(lǐng)讀詞語(yǔ)：人聲鼎沸風(fēng)平浪靜水天相接齊頭并進(jìn)山崩地裂浩浩蕩蕩。
3任選一詞造句。（指明說(shuō)）
七、給錢(qián)江大潮寫(xiě)廣告詞。（投影展示交流，相互評價(jià)）
八、談收獲：你學(xué)會(huì )了什么？有什么收獲與大家分享？
九、作業(yè)布置：
1繼續有感情的朗讀課文，背誦三、四自然段。
2、推薦閱讀書(shū)目：《中國名勝經(jīng)典》。
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