一年級《手捧空花盆兒的孩子》語(yǔ)文教學(xué)設計
作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編幫大家整理的一年級《手捧空花盆兒的孩子》語(yǔ)文教學(xué)設計，歡迎大家分享。
學(xué)習目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、練習復述課文。
3、知道誠實(shí)是人的美德，愿意做一個(gè)誠實(shí)的人。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、進(jìn)入情景的朗讀課文。
2、讓學(xué)生感悟出這篇童話(huà)的教育意義：誠實(shí)的品質(zhì)最可貴
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
今天這節課我們一起來(lái)認識一個(gè)新朋友，他就是“手捧空花盆兒的`孩子”，請同學(xué)們伸出右手食指和老師一起書(shū)寫(xiě)課題，齊讀課題。
二、初讀
1、在這個(gè)孩子身上究竟發(fā)生了怎樣的故事呢？下面請同學(xué)們把書(shū)翻到118頁(yè)，對照著(zhù)拼音自由讀課文，遇到不認識的生字借助拼音多讀幾遍，爭取把字音讀準確，讀完后坐直。
2、指名讀。
3、通過(guò)讀課文，你知道老國王是用什么辦法來(lái)挑選未來(lái)國王的？（課件）
4、看誰(shuí)種的花好看、漂亮。
5、那么孩子們種花的成績(jì)到底怎樣呢？下面請同學(xué)們看大屏幕。
三、精讀
1、（課件）自學(xué)提示：自由朗讀課文3、4、5段，完成下面問(wèn)題：
A、孩子們種花出現了哪兩種結果？
B、面對這兩種結果，國王分別是什么態(tài)度？
在文中找出相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)一畫(huà)。
2、預設：
�。ㄒ唬┑�3段，“他們都一個(gè)個(gè)………有紅的…都很美麗�！�
A、此時(shí)你們就是手捧著(zhù)五顏六色的鮮花的這些孩子，站在國王面前等待國王的挑選，你們的心情怎么樣？好，就帶著(zhù)這種心情來(lái)讀一讀。（2人，齊）
�。ǘ┑�4段，“他邊走邊看…、顯得很傷心�！�
A、正在這時(shí)國王卻發(fā)現了有一個(gè)小男孩和他們不一樣，誰(shuí)能來(lái)讀一讀第四自然段。
B、同學(xué)們你們覺(jué)得這個(gè)小男孩子這時(shí)是什么心情？好，試著(zhù)用傷心、難過(guò)的心情讀一讀（課件出示：我把花籽兒……捧著(zhù)空花盆兒來(lái)了。）
C、（自讀、指讀2、）從你們的朗讀中我看到了一個(gè)傷心的小男孩，同學(xué)們看，這是一個(gè)（省略號），省略號在這里表示說(shuō)話(huà)斷斷續續，小男孩已經(jīng)傷心地快說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，誰(shuí)能再來(lái)讀一讀。（可作必要的示范）
D、可是同樣的花籽，別人都種出了美麗的鮮花，而只有他沒(méi)種出來(lái)，難道是因為小男孩不用心？不會(huì )種嗎？（不是）從哪里看出來(lái)的？（每天用心）
師：所以他更傷心了。再讀（齊）
�。ㄈ⿲Ρ葒醯膬煞N態(tài)度
同學(xué)們讀的真好，我仿佛看見(jiàn)了小男孩就站在我的面前。面對手捧鮮花和手捧空花盆的孩子，國王的態(tài)度也不同。
A、面對手捧鮮花的孩子，國王是什么表情？
�。ㄕn件出示4段：皺起了眉頭，一句話(huà)也不說(shuō)。）
B、面對手捧空花盆的孩子，國王又是什么態(tài)度呢？
�。ㄕn件出示5段：國王聽(tīng)了，高興地笑起來(lái)…）
師：同學(xué)們看，這里連用了兩個(gè)感嘆號，說(shuō)明國王此時(shí)的心情特別高興，非常高興（朗讀）當人特別高興的時(shí)候，連音調也會(huì )高的。再讀
C、我看到了一群激動(dòng)、高興的國王��！下面我們就分角色來(lái)讀一讀課文的第四和第五自然段。（分角色朗讀）師：你們真是朗讀高手！
師：為什么國王看見(jiàn)美麗的鮮花皺眉，而看到了空花盆卻笑起來(lái)？（因為小男孩誠實(shí)。（課件：原來(lái)）
師：這是一個(gè)反問(wèn)問(wèn)，雙重否定表示肯定。這句話(huà)的意思是說(shuō)：花籽是煮過(guò)的，不可能發(fā)芽、開(kāi)花。
四、總結延伸
1、是啊，他雖然沒(méi)有種出最鮮艷的花朵，但他的誠實(shí)卻打動(dòng)了國王。國王在他的空花盆里看到了最美麗、最鮮艷的花朵，那就是誠實(shí)之花（貼花），
3、同學(xué)們，誠實(shí)是一種美德，它不僅是未來(lái)國王應該具備的品質(zhì)，也是我們每一位同學(xué)應該具備的品質(zhì)，在我們的學(xué)習和生活中，也發(fā)生過(guò)很多和誠實(shí)有關(guān)的事情，你能和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)嗎？
4、最后老師送給同學(xué)們一句富蘭克林的名言：“誠實(shí)和勤勉應該成為你永久的伴侶！”相信同學(xué)們都能成為一個(gè)具有誠實(shí)這種優(yōu)秀品質(zhì)的好孩子。
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