一年級上冊《小小的船》教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的一年級上冊《小小的船》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、正確朗讀課文，背誦課文；
2、認識“船、星、閃、看、見(jiàn)、兩、頭”等10個(gè)生字，認識“門(mén)”字框。
3、會(huì )寫(xiě)“月”字。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀準十個(gè)生字字音，會(huì )寫(xiě)“月”字。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎導入：
小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我有條謎語(yǔ)，看誰(shuí)能才出來(lái)？
1、天上數不清，一閃一閃亮晶晶（星）
2、有時(shí)掛在天邊，有時(shí)落在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像條小船。（月）
3、夜晚的時(shí)候，月亮和星星都出來(lái)了，我們來(lái)看一幅夜晚的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上都有什么？
有一位叫葉圣陶的老爺爺把這幅美麗的圖畫(huà)寫(xiě)成了一首兒歌，題目叫做“小小的船”，我們一起來(lái)讀一讀吧！
4、師在黑板上板書(shū)課題“小小的船”，齊讀課題。
建議：
對于導入來(lái)說(shuō)，這樣的謎語(yǔ)猜出來(lái)，是需要時(shí)間的。最后的說(shuō)話(huà)的.訓練，在導入部分，可以讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，不要深入，否則導入過(guò)長(cháng)容易讓學(xué)生無(wú)法轉入對課文的學(xué)習。猜謎語(yǔ)與看圖說(shuō)話(huà)兩者取其一即可。若實(shí)在覺(jué)得猜謎有意思，可以在課后進(jìn)行拓展學(xué)習。
二、朗讀課文，熟讀成誦：
1、請小朋友們把書(shū)翻到56頁(yè)，用手指著(zhù)書(shū)上的字，認真地讀一讀這首兒歌，不認識的字可以拼拼音，也可以問(wèn)問(wèn)同桌；
2、指名讀，師正音；
3、師拍手領(lǐng)讀，齊讀，合作讀，生生合作讀；
4、跟著(zhù)老師做動(dòng)作朗讀。
建議：
在這樣重復的讀的過(guò)程中，要給學(xué)生一定的提示，比如要認識的哪個(gè)字，可以在指導時(shí)有意識地指出來(lái)。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程也可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的指導朗讀，比如停頓、某些重音等都可以指出來(lái)。很單純的讀的梯度練習也可以在此處進(jìn)行，分級指導。問(wèn)題是，我們要知道學(xué)生在什么程度，要領(lǐng)著(zhù)走到哪里。
三、多種形式識記生字：
1、剛才在我們朗讀兒歌的時(shí)候，有一些詞語(yǔ)偷偷的跑到了星星里，讓我們來(lái)把它們叫出來(lái)吧。（做游戲：星星）
2、同學(xué)們，有一些生字寶寶又跑到了老師手里的卡片上，我們來(lái)看一看是哪些生字。（出示卡片認讀）
認讀一張，貼一張卡片，齊讀生字。
3、小朋友們，你們知道嗎？我們中國的漢字經(jīng)過(guò)了6000多年的變化，才最終變成今天這個(gè)樣子你們想看看遠古時(shí)代的人寫(xiě)的字嗎？
�。ǔ鍪疽�(jiàn)、星、月的字形演變，師講解字義）
建議：前兩個(gè)活動(dòng)，互動(dòng)性很強，學(xué)生應該很喜歡，不過(guò)如果是在做動(dòng)作讀后，覺(jué)得還是應該讓學(xué)生有一個(gè)沉淀和安靜的時(shí)候。所以，字理的學(xué)習也可以放在識字板塊的第一位。
4、猜字謎：
一橫一框，一對小人藏中央——（兩）
一點(diǎn)一點(diǎn)大——（頭）
土里長(cháng)出太陽(yáng)——（里）
5、今天還給大家帶來(lái)了一個(gè)好朋友——孫悟空，看看孫悟空在做什么動(dòng)作？（伸手放到眼前看）
出示動(dòng)畫(huà)，把“手”放到“目”上就是“看”字
出示“門(mén)”——“閃”，一個(gè)人把們推開(kāi)一條縫，伸出腦袋向里偷看，被人發(fā)現了之后又快速閃開(kāi)。
建議：識字的方法多樣化，這些內容學(xué)生喜歡，不過(guò)這樣的學(xué)習應該在檢測之前，讓學(xué)生在充分學(xué)習之后再檢測。所以活動(dòng)一和二可以在最后進(jìn)行。
四、指導寫(xiě)“月”字：
1、教師范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察；
2、生書(shū)空，描紅；
3、師巡視，給寫(xiě)的好的同學(xué)發(fā)獎品。
建議：寫(xiě)字的學(xué)習，如果只是一個(gè)，略顯單薄，如果多個(gè)，教學(xué)內容又顯得太多了。在檢查孩子寫(xiě)字的時(shí)候，對于坐姿的要求也很重要。
五、聽(tīng)兒歌，輕聲跟唱：《小小的船》
這節課就到這里，回去之后把《小小的船》這首兒歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)！
建議：這里可以給學(xué)生拓展一些詩(shī)歌，可以是古詩(shī)，也可以是現代詩(shī)。讓學(xué)生的眼界不會(huì )只局限在我們的課堂上。
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