小鯉魚(yú)跳龍門(mén)整本書(shū)閱讀教學(xué)設計（通用7篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？以下是小編精心整理的小鯉魚(yú)跳龍門(mén)整本書(shū)閱讀教學(xué)設計（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
小鯉魚(yú)跳龍門(mén)整本書(shū)閱讀教學(xué)設計1
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習相鄰數的興趣。
2、進(jìn)一步培養幼兒分析問(wèn)題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數之間少1和多1的關(guān)系，能說(shuō)出2和3的相鄰數。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)準備：
1、魚(yú)的活動(dòng)教具：紅鯉魚(yú)1條，白鯉魚(yú)2條，金鯉魚(yú)3條，黑鯉魚(yú)4條。
2、1—4的數字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師邊演示教具，便設計小魚(yú)找朋友的情節，請幼兒數一數，都有什么顏色的魚(yú)？各種顏色的魚(yú)都有幾條？教師用數字卡表示。
2、設疑討論：
�。�1）白鯉魚(yú)今天要找倆個(gè)好朋友，一個(gè)是比它少1的，一個(gè)是比它多1的，請小朋友快速說(shuō)出是哪兩種魚(yú)，它們各有幾條？幼兒答出后，教師擺出卡片。
�。�2）請幼兒仔細觀(guān)察老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚(yú)、白鯉魚(yú)和金鯉魚(yú)之間多1少1的數量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。
3、幫助金鯉魚(yú)。用金鯉魚(yú)也要找兩個(gè)好朋友的情節，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。
4、請幼兒用數字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂(lè )，幼兒胸戴1——4的數字卡，請掛數字2和3的小朋友說(shuō)：“我的朋友在哪里？”與他們相鄰數的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復游戲。
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活動(dòng)目標：
1、練習立定跳過(guò) 20~30厘米高度的障礙，發(fā)展下肢彈跳能力。
2、在探索立定跳高的高度過(guò)程中，了解自己的彈跳能力，勇于挑戰自我。
3、體驗與同伴共同游戲中自我的重要性，增進(jìn)團隊榮譽(yù)感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
練習立定跳過(guò) 20~30厘米高度的障礙，發(fā)展下肢彈跳能力。
活動(dòng)準備：
每人一塊泡沫墊子，花球若干，背景音樂(lè )，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒集體跑步進(jìn)場(chǎng)。
2、準備操：泡沫墊操。
3、游戲"跳龍門(mén)"
教師：今天，我們都來(lái)做小鯉魚(yú)，小鯉魚(yú)游呀游，游到了龍門(mén)前。今天的龍門(mén)你能跳過(guò)去嗎？請你們用自己的方法去練習吧！
幼兒?jiǎn)为毦毩曁堥T(mén)（跳泡沫墊）。
教師：我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門(mén)的。幼兒模仿伙伴的游戲方法。
幼兒嘗試兩人搭龍門(mén)、跳龍門(mén)的方法。
請幼兒示范自己的跳躍方法（重點(diǎn)介紹立定跳高動(dòng)作）：站在龍門(mén)前，雙腳同時(shí)用力蹬地，跳過(guò)龍門(mén)，兩腳同時(shí)輕輕落地。
幼兒再次結伴練習跳龍門(mén)（兩塊泡沫墊拼搭的龍門(mén)）。
請幼兒結隊再次自由練習：兩人結隊練習、黃隊和紅隊分組練習。
游戲：小鯉魚(yú)跳龍門(mén)。
幼兒兩人一組，分成兩隊，搭龍門(mén)。排尾的兩名幼兒一次跳過(guò)龍門(mén)，并跳過(guò)第一個(gè)龍門(mén)，再雙手搭龍門(mén)。大家依次進(jìn)行，知道對面，再依次排隊完成。
4、集體游戲在跳龍門(mén)的基礎上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過(guò)龍門(mén)的方式游戲一次。
競賽游戲一次。
5、放松聽(tīng)音樂(lè )，自由放松，伸拉，呼吸。
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活動(dòng)目標：
1、能積極參加體育活動(dòng)，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、血洗縱跳動(dòng)作，能原地縱跳，用頭頂到離頭頂20厘米左右的物體。
3、能有序的一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)進(jìn)行游戲。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
5、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：學(xué)習《小鯉魚(yú)》兒歌。
2、物質(zhì)準備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）、彩色氣球（每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數相等）。教師自制小獎?wù)沦N在氣球上。
3、場(chǎng)地準備：如圖。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習原地縱跳動(dòng)作。
能掌握起跳方法并輕輕落地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
2、放音樂(lè )，教師與幼兒一起邊說(shuō)兒歌邊做鯉魚(yú)操。
兒歌：
今天天氣真正好，
小鯉魚(yú)呀起得早，
跟著(zhù)媽媽來(lái)做操，
游來(lái)游去真快樂(lè )！
3、練習原地縱跳動(dòng)作。
4、游戲：“小鯉魚(yú)躍龍門(mén)”。
�。�1）教師介紹游戲玩法。
�。�2）請幼兒進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�3）幼兒分成三組說(shuō)兒歌自由選擇游戲路線(xiàn)，進(jìn)行第一次游戲。
�。�4）教師根據幼兒第一次游戲的情況進(jìn)行小結，并提出進(jìn)一步要求。
�。�5）教師根據幼兒第二次游戲的情況進(jìn)行小結，并提出進(jìn)一步要求。
�。�6）教師根據幼兒第三次游戲的情況進(jìn)行小結，表?yè)P勇敢的小鯉魚(yú)。
5、游戲：“小鯉魚(yú)吹泡泡”。
6、放松活動(dòng)“小鯉魚(yú)游一游”，重點(diǎn)讓幼兒放松腳腕。
活動(dòng)反思：
小鯉魚(yú)是幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進(jìn)幼兒在游戲中動(dòng)作的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師始終以故事情節貫穿活動(dòng)，并將動(dòng)作要點(diǎn)編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進(jìn)行三次游戲中，教師以逐步加強難度來(lái)增強游戲的挑戰性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動(dòng)目標。
附兒歌：
小鯉魚(yú)
小鯉魚(yú)，真神氣！
去江河，做游戲。
星膝蹬地向上跳，
頂到泡泡真有趣。
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設計意圖
在幼兒熟悉《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的故事以后，為了讓幼兒體驗小鯉魚(yú)跳過(guò)龍門(mén)以后的快樂(lè )之情，通過(guò)給小鯉魚(yú)設計漂亮的外衣，提高幼兒動(dòng)手能力，感受小鯉魚(yú)的美，從而讓幼兒體驗到游戲的快樂(lè )，培養幼兒的合作意識及動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標
1.能耐心細致的為小鯉魚(yú)設計漂亮的衣服。
2.學(xué)習一片一片并有規律的粘貼“魚(yú)鱗”。
3.樂(lè )于堅持完成裝飾活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能耐心細致的為小鯉魚(yú)設計漂亮的衣服。
難點(diǎn)：有規律的粘貼“魚(yú)鱗”。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：熟悉故事內容
材料準備：PPT，小鯉魚(yú)若干，彩色圓片若干，漿糊，顏料，盤(pán)子，圓形海綿，瓶蓋，龍門(mén)場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程
一．觀(guān)看《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》PPT
幼兒觀(guān)看PPT，教師簡(jiǎn)單講述故事。
二．介紹小鯉魚(yú)
1.今天小鯉魚(yú)到我們班來(lái)做客，我們相互打聲招呼認識一下吧。
2.小鯉魚(yú)來(lái)的時(shí)候不小心把漂亮的鱗片弄丟了，怎么辦？
3.幼兒討論怎樣幫助小鯉魚(yú)。
三．觀(guān)察小鯉魚(yú)外形，介紹操作材料。
1.幼兒欣賞小鯉魚(yú)。
2.認識各種材料，幼兒討論如何制作美麗的“衣服”。
四．幼兒操作，教師巡回指導
1.貼鱗片時(shí)要從尾部開(kāi)始貼
2.尾部用小號圓片，身體部分用大號圓片。
五．魚(yú)鱗裝飾好后用彩色泡泡進(jìn)行裝飾。
六．出示龍門(mén)背景，幼兒展示自己的作品。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)準備充分，幼兒感興趣，都能把鯉魚(yú)裝飾得很漂亮，有部分幼兒的魚(yú)鱗沒(méi)有按規律貼，在使用顏料的時(shí)候，有的幼兒不會(huì )操作，顏料沾了很多，把畫(huà)面弄臟了，整體效果非常好。
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一、設計意圖
在幼兒熟悉《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的故事以后，為了讓幼兒體驗小鯉魚(yú)跳過(guò)龍門(mén)以后的快樂(lè )之情，通過(guò)此游戲的訓練，練習幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力，發(fā)展幼兒的彈跳力，從而讓幼兒體驗到游戲的快樂(lè )，培養幼兒的合作意識及合作能力。
二、活動(dòng)目標
1、練習雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展下肢彈跳能力。
2、在跳過(guò)一定高度的過(guò)程中，發(fā)展身體的協(xié)調性和靈敏性。
3、體驗游戲中的快樂(lè )，有合作意識及合作能力。
三、活動(dòng)準備
鯉魚(yú)頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機，
四、活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨音樂(lè )進(jìn)行熱身運動(dòng)。
2、玩法：全體幼兒當小鯉魚(yú)，教師當鯉魚(yú)媽媽。
3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊
4、老師示范助跑跨跳龍門(mén)的動(dòng)作。
5、幼兒戴頭飾練習動(dòng)作。
幼兒戴小鯉魚(yú)頭飾跟在老師后面做小鯉魚(yú)游水動(dòng)作，邊游邊說(shuō)兒歌：“鯉魚(yú)，鯉魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游來(lái)游去真高興，我們都是好朋友�！�
“鯉魚(yú)媽媽”說(shuō)：“鉆到河底找一找�！庇變簭澭稣沂车臉幼��！皨寢尅庇终f(shuō)：“伸出頭來(lái)瞧一瞧�！庇變乎谄鹉_做向上游的動(dòng)作�！皨寢尅闭f(shuō)：“龍門(mén)到了，跳過(guò)去！”幼兒跑到泡沫墊設置的龍門(mén)或呼啦圈設置的龍門(mén)前，依次雙腳跳過(guò)去。然后，幼兒自由做小鯉魚(yú)游水動(dòng)作。
6、鼓勵幼兒在守規則的前提下，爭取小組第一名。
7、 放松： 聽(tīng)音樂(lè )，自由放松。
五、活動(dòng)結束
六、活動(dòng)延伸
幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習鯉魚(yú)跳龍門(mén)的游戲。
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活動(dòng)目標：
1．練習立定跳高跳過(guò)20~30厘米高度的障礙物，發(fā)展下肢彈跳能力。
2．在探索立定跳高的高度的過(guò)程中，了解自己的彈跳能力，勇于挑戰自我。
3．體驗于同伴共同游戲中自我的重要，增進(jìn)團隊榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備：
每人一塊泡沫墊、溜溜布、花球若干、背景音樂(lè )、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1．幼兒集體跑步進(jìn)場(chǎng)。
2．準備操：泡沫墊操。
3．游戲："跳龍門(mén)"。
導語(yǔ)：今天，我們都來(lái)做小鯉魚(yú)，小鯉魚(yú)游呀游，游到了龍門(mén)前。今天的龍門(mén)你能跳過(guò)去嗎？請你們用自己喜歡的方式去聯(lián)系吧！
�。�1）幼兒?jiǎn)为毦毩曁堥T(mén)。
導語(yǔ)：我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門(mén)的。幼兒模仿伙伴的游戲方法。
�。�2）幼兒嘗試兩人搭龍門(mén)、跳龍門(mén)的方法。
�。�3）請幼兒示范自己的跳躍方法：站在龍門(mén)前，雙腳同時(shí)用力蹬地，跳過(guò)龍門(mén)，兩腳同時(shí)輕輕落地。
�。�4）幼兒在次結伴練習跳龍門(mén)。
�。�5）請幼兒結隊再次自由練習：兩人結隊練習、黃隊和紅隊分組練習。
�。�6）游戲：小鯉魚(yú)跳龍門(mén)。
幼兒兩人一組，分成兩隊，搭龍門(mén)。排尾的兩名幼兒依次鉆進(jìn)龍門(mén)，并跳過(guò)第一個(gè)龍門(mén)，在雙手瘩龍門(mén)。大家依次進(jìn)行，直到對面，再依次排隊完成。
4．集體游戲："小鯉魚(yú)傳花"。
�。�1）在跳龍門(mén)的基礎上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過(guò)龍門(mén)的'方法游戲一次。
�。�2）競賽游戲一次。
5．放松。
聽(tīng)音樂(lè )，自由放松，拉伸、呼吸。
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活動(dòng)目標：
1、學(xué)習助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能大膽探索跨跳的跳法，并助跑跨跳過(guò)高度約40厘米的障礙物。
3、感受小鯉魚(yú)跳過(guò)龍門(mén)的喜悅，及與同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：故事《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》
2、物質(zhì)準備：背景音樂(lè )、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30、35、40厘米的障礙物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“小鯉魚(yú)游呀游”為情境，引導幼兒做準備活動(dòng)。
1、師幼隨音樂(lè )做準備活動(dòng)。
2、結合恐飾音效，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小結：我們要練好本領(lǐng)跳過(guò)龍門(mén)，變成龍才能保護自己。
二、以“小鯉魚(yú)練本領(lǐng)”為情境，引導幼兒練習助跑跨跳，掌握跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
1、提供高度約30厘米的障礙物，引導幼兒自由探索跳過(guò)障礙物的方法。
提問(wèn)：小鯉魚(yú)，前面有三道龍門(mén)，你去試試怎樣才能跳過(guò)去？小結：剛才你們探索出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這么多跳過(guò)去的方法，請你們再去試一試。
2、幼兒再次嘗試跳龍門(mén)，探索出助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
個(gè)別幼兒師范，教師提升方法。
提問(wèn)：你是怎樣跳過(guò)去的？
小結：像這種需要先助跑，然后前腳抬高，后腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。
3、教師示范，幼兒練習并掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�1）教師示范，明確動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�2）幼兒練習，教師巡回指導。重點(diǎn)指導幼兒跨跳時(shí)的動(dòng)作幅度。
小結：原來(lái)我們起跳時(shí)前腿抬高，后腿蹬直，找準起跳點(diǎn)就能順利跳過(guò)龍門(mén)。
�。�3）幼兒再次練習，提高助跑跨跳的技能。
重點(diǎn)指導幼兒找準起跳點(diǎn)。
過(guò)渡語(yǔ)：小鯉魚(yú)，你們的本領(lǐng)練得很棒了，想不想去挑戰黃河之門(mén)，長(cháng)城之門(mén)和泰山之門(mén)？
三、玩游戲“小鯉魚(yú)跳龍門(mén)”，體驗與同伴共同游戲的樂(lè )趣。
1、幼兒魚(yú)貫式游戲，跨跳過(guò)30、35厘米高的龍門(mén)，獲取能量。
過(guò)渡語(yǔ)：變龍很艱辛，我們要積累龍鱗來(lái)增加能量。
一個(gè)跟一個(gè)跳龍門(mén)，前面的小鯉魚(yú)跳過(guò)第二個(gè)龍門(mén)，下一個(gè)才能出發(fā)。
小結：你們是守規則的寶寶。
2、幼兒再次魚(yú)貫式游戲，跳過(guò)30、35、40厘米高的龍門(mén)，提升跨跳技能。
音樂(lè )起游戲開(kāi)始，音樂(lè )停游戲結束，以音樂(lè )為指令，引導幼兒把握時(shí)間。
小結：你很會(huì )把握時(shí)間，因為你們助跑跨跳的本領(lǐng)增強了，所以你們獲得了更多的能量。
3、幼兒以傳遞能量的形式，跳過(guò)35、40厘米高的龍門(mén)，體驗變成龍的喜悅及與同伴合作游戲的快樂(lè )。
過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)是我們變成龍的最后一關(guān)，我們要跨過(guò)長(cháng)城之門(mén)和泰山之門(mén)，走過(guò)小橋，取回法寶變成龍。
提問(wèn)：怎樣才能把能量傳遞給小伙伴？
小結：因為你們把能量傳遞給了小伙伴，所以每一條小魚(yú)都順利取得法寶變成龍，你們是一群團結勇敢的龍寶寶。
四、以“勝利的龍寶寶”為情境，體驗變成龍的喜悅。
1、戰勝海妖。
2、慶祝勝利。
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