洋務(wù)運動(dòng)教學(xué)設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的洋務(wù)運動(dòng)教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
磨課問(wèn)題：
1、如何運用小組的合作與競爭，調動(dòng)學(xué)習積極性。
2、如何創(chuàng )設情景讓提問(wèn)更直觀(guān)
課題：洋務(wù)運動(dòng)
教學(xué)內容：
本課教材主要包含三個(gè)方面的內容：第一，洋務(wù)運動(dòng)的興起；第二，洋務(wù)運動(dòng)的概況；第三，對洋務(wù)運動(dòng)的評價(jià)
教學(xué)目標
知識與能力：通過(guò)對課本的學(xué)習，了解洋務(wù)運動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號、內容等歷史知識。
過(guò)程與方法：通過(guò)情境教學(xué)播放視頻等，讓學(xué)生學(xué)會(huì )將具體史實(shí)放在特定歷史背景下思考學(xué)習；通過(guò)展示歷史史料、閱讀課文，掌握提出要點(diǎn)史論結合的方法；通過(guò)分組合作學(xué)習，體驗合作探究的樂(lè )趣和優(yōu)越性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生認識到洋務(wù)派既要維護封建專(zhuān)制統治，又阻擋不了外國的侵略，但客觀(guān)上刺激了中國資本主義的發(fā)展，在中國近代化道路上占有重大的歷史意義。
教學(xué)方法和策略
為了實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化，高效率地實(shí)現教學(xué)目標，我以問(wèn)題材料為中心，以學(xué)生為主體，在啟發(fā)式教學(xué)原則的指導下，運用多媒體，采用創(chuàng )設情景法，直觀(guān)演示法、整體教學(xué)法，誘思導學(xué)法等教學(xué)方法。
根據初中學(xué)生活潑、好動(dòng)、思維敏捷的實(shí)際情況，我讓學(xué)生大膽參與課堂教學(xué)，指導學(xué)生通過(guò)自主閱讀法、發(fā)現法、歷史聯(lián)系法和合作學(xué)習等學(xué)習方法，從材料中獲取有效的歷史信息，深化對教材的整體認識，把握洋務(wù)運動(dòng)發(fā)展的內在聯(lián)系和洋務(wù)運動(dòng)的巨大歷史作用。
教學(xué)分析
洋務(wù)運動(dòng)作為中國大規模近代化運動(dòng)的起步,雖然沒(méi)有使中國走上富強道路，但卻引進(jìn)了西方的先進(jìn)技術(shù)，客觀(guān)上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起了極大地促進(jìn)作用，為中國的近代化開(kāi)辟了道路，因此本課在近代化的探索道路上占有重要地位。
重點(diǎn)：洋務(wù)運動(dòng)的概況
難點(diǎn)：對洋務(wù)運動(dòng)的評價(jià)
教學(xué)環(huán)節
教學(xué)流程設計
教學(xué)環(huán)節
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）
設計意圖
【導入新課】
(4分鐘)
【提問(wèn)】：視頻中反映了哪些重大的歷史事件？當時(shí)清政府的處境如何？
【教師總結】：自鴉片戰爭以來(lái)，中國逐步喪失獨立自主的地位，主權逐漸遭到破壞，太平天國運動(dòng)等農民起義不斷。假如你是當時(shí)清政府的某一官員，你會(huì )怎么想？
【過(guò)度】讓我們一起走進(jìn)第7課《洋務(wù)運動(dòng)》，來(lái)看看清政府的大臣又是怎么想的呢？
學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)看視頻的片段
�。▏@問(wèn)題學(xué)生小組討論幾分鐘，小組討論后，每組代表發(fā)言）
視頻
通過(guò)視頻材料創(chuàng )設情景進(jìn)行有效提問(wèn)引入新課
同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，為進(jìn)一步學(xué)習奠定基礎。
【學(xué)習新課】
一、洋務(wù)運動(dòng)的興起
�。�4分鐘）
請同學(xué)們依據學(xué)案來(lái)自主學(xué)習28頁(yè)第一自然段：
出示材料一：
【提問(wèn)：】
�。�1）李鴻章、曾國藩的主張是什么？
�。�2）此舉的目的是什么？
(3)其實(shí)當時(shí)和李鴻章一樣想法的人絕不僅僅只他一人，還有哪些人呢？都屬于什么派別？
學(xué)生依案自學(xué)，小組內解決問(wèn)題
學(xué)生搶答，記錄各組搶答次數和得分
白板
通過(guò)學(xué)案自學(xué)，增強教學(xué)內容的直觀(guān)性，將小組競爭落到具體。
通過(guò)材料創(chuàng )設情景進(jìn)行有效提問(wèn)
培養分析材料的能力。激發(fā)學(xué)生的積極性
【教師過(guò)渡】
那洋務(wù)派具體都是怎么做來(lái)實(shí)現“師夷長(cháng)技”的呢？先請同學(xué)們帶著(zhù)這些問(wèn)題依據學(xué)案學(xué)習，看誰(shuí)掌握的全面具體。
個(gè)人完成學(xué)案后小組內部互相補充，之后小組之間比賽搶答學(xué)案內容比賽
在前面材料問(wèn)題解決的.基礎上，自然過(guò)度到下一知識點(diǎn)
通過(guò)小組合作解決學(xué)習重點(diǎn)通過(guò)小組競爭增強合作的優(yōu)越感
培養提煉信息的能力。
二、洋務(wù)運動(dòng)的主要內容（18分鐘）
�。ㄒ唬┸娛鹿I(yè)
點(diǎn)撥軍事工業(yè)
�。ㄒ唬┏鍪颈砀駲z查學(xué)生學(xué)習情況：
【小結】記憶這部分的小竅門(mén)：一所兩局
出示圖片：
【提問(wèn)】找出兩幅圖片的不同及原因
學(xué)生依案自學(xué)。小組內可合作完成。
依據圖片各盡所能找不同
白板
通過(guò)表格比較的方法讓同學(xué)們認識到軍事工業(yè)在當時(shí)起到的積極作用
通過(guò)圖片信息創(chuàng )設問(wèn)題，讓小組內競爭，提高競爭意識，突破重點(diǎn)
過(guò)渡：
隨著(zhù)軍事工業(yè)的開(kāi)辦，洋務(wù)運動(dòng)開(kāi)始感到經(jīng)費緊張，迫切需要開(kāi)辟財源，
另外他們在向西方學(xué)習的過(guò)程中也逐漸認識到中國之短不但在軍工技術(shù)，經(jīng)濟落后也是一個(gè)致命的弱點(diǎn)，由此在求自強的同時(shí)，洋務(wù)派有提出了求富的口號，來(lái)興辦民用工業(yè)，來(lái)輔助軍事工業(yè)。
�。ǘ┟裼霉I(yè)
點(diǎn)撥：民用工業(yè)
出示圖片漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)和輪船招商局，和史料
【提問(wèn)】：近代民族工業(yè)在當時(shí)對外國經(jīng)濟勢力的擴張，起到什么作用。
【小結】一定的抵制作用
學(xué)生小組分析總結出近代民族工業(yè)在當時(shí)對外國經(jīng)濟勢力的擴張，起到一定的抵制作用。
各小組交流后師總結
白板出示圖片漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)和輪船招商局，和史料
通過(guò)圖片和材料信息創(chuàng )設問(wèn)題，進(jìn)行有效提問(wèn)，解決難點(diǎn)
【過(guò)渡】：洋務(wù)派還在70年代中期到80年代中期，開(kāi)始籌劃海防，建立起了南洋、北洋、福建三支海軍。
�。ㄈ┗I劃海防
出示中國不同時(shí)期的兩種艦隊的圖片，
【提問(wèn)】請同學(xué)們從兩種戰艦在質(zhì)地和動(dòng)力上分析有何區別？
【小結】籌劃海防在當時(shí)一定程度上提高了清軍的戰斗力。
小組討論分析得出籌劃海防的作用
出示中國不同時(shí)期的兩種艦隊的圖片，
出示中國不同時(shí)期的兩種艦隊的圖片，創(chuàng )設問(wèn)題進(jìn)行有效提問(wèn)，小組合作進(jìn)行分析，培養學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力
過(guò)渡：近代化的推進(jìn)，離不開(kāi)大量的專(zhuān)門(mén)人才，于是為了開(kāi)辦洋務(wù)的需要，清政府興辦新式學(xué)堂，培養近代人才。主要的舉措有創(chuàng )辦新式學(xué)堂, 派遣留學(xué)生。所謂“新式”就是學(xué)習西學(xué) 。1862年設立的京師同文館,是中國第一個(gè)外語(yǔ)學(xué)校。另外還有派遣學(xué)生出國留學(xué),直接接觸西方先進(jìn)的政治經(jīng)濟文化，通過(guò)這些途徑培養了一批近代科技、軍事、外交人才。如學(xué)生熟知的詹天佑、鄧世昌。
�。ㄋ模╅_(kāi)辦西學(xué)
觀(guān)看視頻，洋務(wù)運動(dòng)在“西學(xué)方面的成就”
【提問(wèn)】從視頻中可以看出洋務(wù)運動(dòng)在“西學(xué)方面取得哪些成就”
【小結】為近代中國培養了一批科技人才。
學(xué)生觀(guān)看視頻
從中總結
小組代表回答
展示視頻“西學(xué)”
通過(guò)視頻材料創(chuàng )設情景，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題看視頻，做到有的放矢
【教師過(guò)渡】
洋務(wù)運動(dòng)的目的是解除內憂(yōu)外患，實(shí)現富國強兵，最終維護清政府的統治，請同學(xué)們思考洋務(wù)運動(dòng)達到了這個(gè)目的了嗎？
我們來(lái)看看洋務(wù)派大臣李鴻章他自己怎么說(shuō)的。
教師出示李鴻章說(shuō)的一段視頻。
【提問(wèn)】李鴻章是如何評價(jià)的？
學(xué)生觀(guān)看視頻，用視頻中的原話(huà)來(lái)復述
教師出示李鴻章說(shuō)的一段視頻。
通過(guò)視頻中李鴻章自己的一段話(huà)，初步解決本節難點(diǎn)
三、洋務(wù)運動(dòng)的評價(jià)（10分鐘）
【提問(wèn)】（一）失敗的標志：北洋艦隊的全軍覆沒(méi)
�。ǘ┓治鲇懻撗髣�(wù)運動(dòng)失敗的原因
出示材料：
師生共同探究分析得出失敗的原因：
1、西方列強并不希望中國富強，他們不會(huì )讓中國掌握真正的技術(shù)。
2、清朝內部頑固派的阻撓和破壞。
3、單純引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，沒(méi)有變革封建制度（根本原因）
�。ㄈ┬再|(zhì)：洋務(wù)運動(dòng)是一次失敗的封建統治者的自救運動(dòng)。
提問(wèn)：（四）如何評價(jià)洋務(wù)運動(dòng)
學(xué)生分小組討論，試總結
師引導學(xué)生分析：歸納洋務(wù)運動(dòng)的評價(jià)
白板出示材料、
圖例展示在一個(gè)封建制度的機體上，注入西方科學(xué)技術(shù)，實(shí)行的這些軍事工業(yè)、民用工業(yè)、海防和新式學(xué)堂，根本上沒(méi)有觸動(dòng)封建制度，這是洋務(wù)運動(dòng)沒(méi)有使中國走上富強道路的根本原因
白板出示材料
通過(guò)材料創(chuàng )設有效問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)
小組討論
學(xué)生在教師引導下從洋務(wù)運動(dòng)的內容得出洋務(wù)運動(dòng)的積極作用，再從結局分析出洋務(wù)運動(dòng)的局限性，讓學(xué)生逐步樹(shù)立“論從史出”的歷史意識，學(xué)會(huì )一分為二的正確評價(jià)一個(gè)歷史事件。
【能力訓練】（6分鐘）
學(xué)生做學(xué)案練習題
材料分析題注重教給學(xué)生解題的方法。
【課堂小結】（3分鐘）
內憂(yōu)外患兩考驗，統治階級忙自救。師夷長(cháng)技三十年，自強求富辦洋務(wù)。奕曾李與左張，工業(yè)海軍和學(xué)堂。甲午一戰三軍敗，國未能富兵未強。開(kāi)辟中國近代化，探索之路艱又長(cháng)。 洋務(wù)運動(dòng)是指在19世紀60-90年代，洋務(wù)派打著(zhù)以“自強”和“求富”為口號，掀起的學(xué)習西方先進(jìn)技術(shù)的一場(chǎng)自救運動(dòng)。三十年，雖然最終沒(méi)有使中國走上富強的道路,但卻促進(jìn)了中國的發(fā)展，開(kāi)創(chuàng )了中國向外國學(xué)習探求富強之路的先河, 是中國近代化的開(kāi)端。
最后請同學(xué)們齊聲朗讀本課的歷史歌謠：
白板出示歷史歌謠
發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性，培養學(xué)生合作探究能力，活躍課堂，突破難點(diǎn)。
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