四年級下冊語(yǔ)文人教版《和我們一樣享受春天》教學(xué)設計四年級
作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的四年級下冊語(yǔ)文人教版《和我們一樣享受春天》教學(xué)設計四年級，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
1、 學(xué)習這首詩(shī)，理解詩(shī)句的含義，懂得維護世界和平，制止戰爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛(ài)和平的教育。
2、 了解詩(shī)的結構，初步懂得詩(shī)歌的表現手法。
3、 有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌表達的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 理解詩(shī)句的含義。
2、 讀出詩(shī)歌的節奏和韻律，體會(huì )詩(shī)歌表達的情感。
課前準備：1、課前播放美好春天的視頻
2、圖片、課件、愛(ài)心卡
課時(shí)安排：一課時(shí)
課型：新授課
教學(xué)過(guò)程：
一、對話(huà)春天，導入新課。
1、同學(xué)們，剛才我們看了一段視頻，你看到這些春天的美景有什么感覺(jué)？
你們還想到那些詞��？引導學(xué)生說(shuō)出春天美好的感覺(jué)。
2、是呀，春天給我們帶來(lái)了生機和希望，老師也很喜歡春天。所以，今天給大家帶來(lái)一首享受春天的詩(shī)歌，你能用享受的語(yǔ)氣讀一下嗎？(詩(shī)歌內容是摘自課文中的美好景象部分）
生有感情的朗讀（《享受春天》）。
3、看來(lái)你們都很會(huì )享受春天。但同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，在這個(gè)世界上還有許多地方正籠罩著(zhù)戰爭的陰影，那里許許多多的孩子不能像我們一樣享受春天，他們正飽受戰亂之苦……
�。ǚ艖馉帤埧釄�(chǎng)面的視頻）
師：看了這一幕幕觸目驚心的畫(huà)面，你有什么感覺(jué)？
引導學(xué)生說(shuō)出對戰爭的感覺(jué)，使學(xué)生在心理上對春天美好與戰爭殘酷產(chǎn)生不同的感覺(jué)。
4、戰爭太可怕了，所以我們心中呼喚和平。這節課我們就來(lái)學(xué)習一首呼喚和平的詩(shī)《和我們一樣享受春天》。一起來(lái)讀一下。
生：齊讀課題《和我們一樣享受春天》。
【設計意圖：因為生活在和平環(huán)境下的孩子對戰爭很陌生，所以，先給他們播放春天美好的視頻，再給他們播放戰爭殘酷的視頻，讓美好與恐怖進(jìn)行實(shí)際景象的對比，使學(xué)生對美好生活與戰爭殘酷在心理上產(chǎn)生不同的感覺(jué)，更能激發(fā)他們維護和平，制止戰爭的`情感。我發(fā)現兩段不同的視頻放完后，孩子的情感被調動(dòng)起來(lái)了】
二、初讀課文，整體感知。
1、現在請同學(xué)們自由朗讀課文，朗讀時(shí)， 1、要讀準字音。2、想想這首詩(shī)講了什么內容？
�。ù笃聊唬鹤灾鲗W(xué)習要求）學(xué)生自由朗讀。
2、接下來(lái)我們一起來(lái)看一下這些生字詞，一起讀一下！
齊讀生字詞。
3、恩，大家讀得不錯�，F在誰(shuí)來(lái)回答：這首詩(shī)講了什么內容呢？
學(xué)生回答
4、你說(shuō)得真好。下面讓我們繼續學(xué)習。
【設計意圖：這個(gè)環(huán)節我采用學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自學(xué)的方法，通過(guò)自由朗讀，通過(guò)回答“這首詩(shī)講了什么內容？使學(xué)生對詩(shī)歌內容有個(gè)整體感覺(jué)。是學(xué)生自主學(xué)習的體現�！�
三、品讀課文，體驗情感。
�。ㄒ唬┢纷x第一至四節
1、小組合作學(xué)習：（大屏幕出示：合作要求）
�。ㄐ〗M合作完成表格，在書(shū)上用藍線(xiàn)標出原來(lái)寧靜美好的句子，用紅線(xiàn)標出遭受戰爭破壞后景象的句子。）
學(xué)生小組里討論，教師巡回指導。
2、匯報小組合作成果
�。▽W(xué)生邊說(shuō)，教師邊在課件上填空）
3、師：全填對的舉手。恩，很不錯�，F在老師還想知道你們讀的怎么樣。誰(shuí)來(lái)讀第一小節。
�。ù笃聊怀鍪镜谝恍」澁�(huà)面）一小組齊讀。
指生評價(jià)
4、同學(xué)們，你們想一想，這邊美好景象的時(shí)候是怎樣的？這邊遭到戰爭破壞后又是怎樣的？這種把好的事物和不好的事物放在一起寫(xiě)的方法叫什么？
生：對比。
師：那我們讀書(shū)的時(shí)候把好的事物和不好的事物也應該怎樣讀？
生：對比著(zhù)讀。
師：你們想不想聽(tīng)老師讀一遍？
5、老師有感情范讀
學(xué)生評價(jià)
6、說(shuō)的非常好，你們想不想用老師的方法來(lái)試一下？
生齊讀第一段。
7、讀得很不錯�，F在同學(xué)們用老師總結的方法：讀得時(shí)候，要注意語(yǔ)調的變化，要融于自己的感情，特別是最后那句“這究竟是為什么？”表達了作者對戰爭的控訴，要讀出那種強烈的指責的情感。好，現在請同學(xué)們用老師教給你的方法和你自己領(lǐng)悟到的方法，小組合作學(xué)習朗讀2——4小節�，F在開(kāi)始。
8、學(xué)生小組合作美讀2——4小節，教師巡回。
9、小組展示讀
10、同學(xué)們都會(huì )讀了，下面我們一起來(lái)有感情地朗讀第1——4小節。
全體學(xué)生齊讀1——4小節
【設計意圖：1、借助課件生動(dòng)的畫(huà)面，將自然界原本的美好景象與因戰爭破壞的景象進(jìn)行對比，深化了學(xué)生對戰爭的破壞性認識，從而激起學(xué)生對戰爭的憎恨，對和平的呼喚。2、在教授過(guò)程中，教師只是教給學(xué)生學(xué)習的方法，然后放手學(xué)生小組合作完成，是教師主導，學(xué)生主體地位的體現。3、采用反復朗讀，體現閱讀教學(xué)讀中感悟的學(xué)習方法。通過(guò)以上環(huán)節的學(xué)習，我發(fā)現學(xué)生不僅了解了學(xué)習詩(shī)歌的方法，而且，極大地調動(dòng)了學(xué)生制止戰爭，維護和平的情感�！�
�。ǘ⿲W(xué)習第5小節
師：同學(xué)們讀得很有激情。是呀，可惡的戰爭帶來(lái)了那么多災難，所以我們心中怎么樣��？（呼喚和平）。我們心中呼喚和平。請同學(xué)們用呼喚和平的語(yǔ)氣讀最后一小節�！拔覀兿Ｍ�，我們祈盼——”
1、全體學(xué)生齊讀第五小節
2、讀完后，教師指課件上的“祈盼”兩個(gè)字問(wèn)：同學(xué)們這兩個(gè)字音讀什么？
理解“祈盼”
3、一張課桌、一間教室對于我們來(lái)說(shuō)算什么要求呢？可是對于戰火的孩子竟然用“祈盼”，這是什么原因造成的？（戰爭）
師：是呀，這一切都是戰爭惹的禍。所以我們要一起行動(dòng)起來(lái)，呼吁和平，我們要一起行動(dòng)起來(lái)，維護和平，制止戰爭。（板書(shū)）
4、理解“春天”
師：和我們一樣享受春天，同學(xué)們這里的春天除了我們大自然里所說(shuō)的春天，還指什么呀？（就是沒(méi)有戰爭的春天，就是和平環(huán)境下的春天。）
5、理解省略號。省略的內容就是和我們一樣享受和平，享受幸福，享受快樂(lè )……
6、說(shuō)心愿：
享受和平，享受幸福，享受快樂(lè )等等還有很多美好的心愿。我想你們也有很多美好的心愿對戰火中的孩子說(shuō)是吧？先在小組里說(shuō)
7、現在拿起你手中的筆，在你的心愿卡上寫(xiě)下你的希望，寫(xiě)下你的祈盼。
學(xué)生寫(xiě)心愿卡，教師巡回。
8、指生交流心愿卡
9、多么美好的愿望。老師相信有這么多美好的愿望，戰火中的孩子他們總有一天會(huì )擺脫戰爭，和我們一樣——享受春天。
10、讓我們帶著(zhù)這些美好的心愿再讀一遍課文�！昂臀覀円粯酉硎艽禾臁�
生有感情地齊讀全詩(shī)。
【設計意圖：通過(guò)拓展寫(xiě)心愿卡，達到升華感情的效果，同時(shí)通過(guò)模仿創(chuàng )作，培養學(xué)生語(yǔ)言的表達能力�！�
四、拓展延伸，升華主題。
1、師：同學(xué)們，制止戰爭，維護和平，這是全世界人民共同的心愿，也是世界兒童共同的心愿，1986年在美國紐約舉行了世界兒童聯(lián)歡會(huì )，會(huì )上世界兒童代表簽署了《兒童和平條約》。下面請同學(xué)們快速瀏覽，然后說(shuō)一下，從《兒童和平條約》中你讀出了什么？
2、學(xué)生快速瀏覽
3、哪位同學(xué)說(shuō)一下，你從條約中知道了什么？
學(xué)生交流
4、讓我們帶著(zhù)這些美好的希望再讀一遍第五小節，“我們希望，我們祈盼——”
生有感情齊讀（輕松愉快的音樂(lè )起）
師：就讓我們帶著(zhù)這美好的心愿結束本課的學(xué)習吧。
課后給大家留兩個(gè)作業(yè)：
1、繼續完善你的心愿卡和同學(xué)交流。
2、寫(xiě)一寫(xiě)，你能為和平做什么？
下課！
【設計意圖：此環(huán)節的設計，讓學(xué)生了解維護和平，制止戰爭是全世界人民、全世界兒童的心愿，我們每個(gè)人都有維護和平的責任。激發(fā)他們熱愛(ài)和平，呼吁和平的思想感情�！�
板書(shū)設計：
20* 和我們一樣享受春天
希望 祈盼
↙ ↘
制止戰爭 呼喚和平
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