四年級下冊語(yǔ)文人教版《和我們一樣享受春天》教學(xué)設計四年級
作為一名教職工,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計,借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的四年級下冊語(yǔ)文人教版《和我們一樣享受春天》教學(xué)設計四年級,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標:
1、 學(xué)習這首詩(shī),理解詩(shī)句的含義,懂得維護世界和平,制止戰爭,是世界人民的共同心愿,從而受到熱愛(ài)和平的教育。
2、 了解詩(shī)的結構,初步懂得詩(shī)歌的表現手法。
3、 有感情地朗讀詩(shī)歌,體會(huì )詩(shī)歌表達的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、 理解詩(shī)句的含義。
2、 讀出詩(shī)歌的節奏和韻律,體會(huì )詩(shī)歌表達的情感。
課前準備:1、課前播放美好春天的視頻
2、圖片、課件、愛(ài)心卡
課時(shí)安排:一課時(shí)
課型:新授課
教學(xué)過(guò)程:
一、對話(huà)春天,導入新課。
1、同學(xué)們,剛才我們看了一段視頻,你看到這些春天的美景有什么感覺(jué)?
你們還想到那些詞?引導學(xué)生說(shuō)出春天美好的感覺(jué)。
2、是呀,春天給我們帶來(lái)了生機和希望,老師也很喜歡春天。所以,今天給大家帶來(lái)一首享受春天的詩(shī)歌,你能用享受的語(yǔ)氣讀一下嗎?(詩(shī)歌內容是摘自課文中的美好景象部分)
生有感情的朗讀(《享受春天》)。
3、看來(lái)你們都很會(huì )享受春天。但同學(xué)們,你們有沒(méi)有想過(guò),在這個(gè)世界上還有許多地方正籠罩著(zhù)戰爭的陰影,那里許許多多的孩子不能像我們一樣享受春天,他們正飽受戰亂之苦……
。ǚ艖馉帤埧釄(chǎng)面的視頻)
師:看了這一幕幕觸目驚心的畫(huà)面,你有什么感覺(jué)?
引導學(xué)生說(shuō)出對戰爭的感覺(jué),使學(xué)生在心理上對春天美好與戰爭殘酷產(chǎn)生不同的感覺(jué)。
4、戰爭太可怕了,所以我們心中呼喚和平。這節課我們就來(lái)學(xué)習一首呼喚和平的詩(shī)《和我們一樣享受春天》。一起來(lái)讀一下。
生:齊讀課題《和我們一樣享受春天》。
【設計意圖:因為生活在和平環(huán)境下的孩子對戰爭很陌生,所以,先給他們播放春天美好的視頻,再給他們播放戰爭殘酷的視頻,讓美好與恐怖進(jìn)行實(shí)際景象的對比,使學(xué)生對美好生活與戰爭殘酷在心理上產(chǎn)生不同的感覺(jué),更能激發(fā)他們維護和平,制止戰爭的`情感。我發(fā)現兩段不同的視頻放完后,孩子的情感被調動(dòng)起來(lái)了】
二、初讀課文,整體感知。
1、現在請同學(xué)們自由朗讀課文,朗讀時(shí), 1、要讀準字音。2、想想這首詩(shī)講了什么內容?
。ù笃聊唬鹤灾鲗W(xué)習要求)學(xué)生自由朗讀。
2、接下來(lái)我們一起來(lái)看一下這些生字詞,一起讀一下!
齊讀生字詞。
3、恩,大家讀得不錯,F在誰(shuí)來(lái)回答:這首詩(shī)講了什么內容呢?
學(xué)生回答
4、你說(shuō)得真好。下面讓我們繼續學(xué)習。
【設計意圖:這個(gè)環(huán)節我采用學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自學(xué)的方法,通過(guò)自由朗讀,通過(guò)回答“這首詩(shī)講了什么內容?使學(xué)生對詩(shī)歌內容有個(gè)整體感覺(jué)。是學(xué)生自主學(xué)習的體現!
三、品讀課文,體驗情感。
。ㄒ唬┢纷x第一至四節
1、小組合作學(xué)習:(大屏幕出示:合作要求)
。ㄐ〗M合作完成表格,在書(shū)上用藍線(xiàn)標出原來(lái)寧靜美好的句子,用紅線(xiàn)標出遭受戰爭破壞后景象的句子。)
學(xué)生小組里討論,教師巡回指導。
2、匯報小組合作成果
。▽W(xué)生邊說(shuō),教師邊在課件上填空)
3、師:全填對的舉手。恩,很不錯,F在老師還想知道你們讀的怎么樣。誰(shuí)來(lái)讀第一小節。
。ù笃聊怀鍪镜谝恍」澁(huà)面)一小組齊讀。
指生評價(jià)
4、同學(xué)們,你們想一想,這邊美好景象的時(shí)候是怎樣的?這邊遭到戰爭破壞后又是怎樣的?這種把好的事物和不好的事物放在一起寫(xiě)的方法叫什么?
生:對比。
師:那我們讀書(shū)的時(shí)候把好的事物和不好的事物也應該怎樣讀?
生:對比著(zhù)讀。
師:你們想不想聽(tīng)老師讀一遍?
5、老師有感情范讀
學(xué)生評價(jià)
6、說(shuō)的非常好,你們想不想用老師的方法來(lái)試一下?
生齊讀第一段。
7、讀得很不錯,F在同學(xué)們用老師總結的方法:讀得時(shí)候,要注意語(yǔ)調的變化,要融于自己的感情,特別是最后那句“這究竟是為什么?”表達了作者對戰爭的控訴,要讀出那種強烈的指責的情感。好,現在請同學(xué)們用老師教給你的方法和你自己領(lǐng)悟到的方法,小組合作學(xué)習朗讀2——4小節,F在開(kāi)始。
8、學(xué)生小組合作美讀2——4小節,教師巡回。
9、小組展示讀
10、同學(xué)們都會(huì )讀了,下面我們一起來(lái)有感情地朗讀第1——4小節。
全體學(xué)生齊讀1——4小節
【設計意圖:1、借助課件生動(dòng)的畫(huà)面,將自然界原本的美好景象與因戰爭破壞的景象進(jìn)行對比,深化了學(xué)生對戰爭的破壞性認識,從而激起學(xué)生對戰爭的憎恨,對和平的呼喚。2、在教授過(guò)程中,教師只是教給學(xué)生學(xué)習的方法,然后放手學(xué)生小組合作完成,是教師主導,學(xué)生主體地位的體現。3、采用反復朗讀,體現閱讀教學(xué)讀中感悟的學(xué)習方法。通過(guò)以上環(huán)節的學(xué)習,我發(fā)現學(xué)生不僅了解了學(xué)習詩(shī)歌的方法,而且,極大地調動(dòng)了學(xué)生制止戰爭,維護和平的情感!
。ǘ⿲W(xué)習第5小節
師:同學(xué)們讀得很有激情。是呀,可惡的戰爭帶來(lái)了那么多災難,所以我們心中怎么樣?(呼喚和平)。我們心中呼喚和平。請同學(xué)們用呼喚和平的語(yǔ)氣讀最后一小節!拔覀兿M,我們祈盼——”
1、全體學(xué)生齊讀第五小節
2、讀完后,教師指課件上的“祈盼”兩個(gè)字問(wèn):同學(xué)們這兩個(gè)字音讀什么?
理解“祈盼”
3、一張課桌、一間教室對于我們來(lái)說(shuō)算什么要求呢?可是對于戰火的孩子竟然用“祈盼”,這是什么原因造成的?(戰爭)
師:是呀,這一切都是戰爭惹的禍。所以我們要一起行動(dòng)起來(lái),呼吁和平,我們要一起行動(dòng)起來(lái),維護和平,制止戰爭。(板書(shū))
4、理解“春天”
師:和我們一樣享受春天,同學(xué)們這里的春天除了我們大自然里所說(shuō)的春天,還指什么呀?(就是沒(méi)有戰爭的春天,就是和平環(huán)境下的春天。)
5、理解省略號。省略的內容就是和我們一樣享受和平,享受幸福,享受快樂(lè )……
6、說(shuō)心愿:
享受和平,享受幸福,享受快樂(lè )等等還有很多美好的心愿。我想你們也有很多美好的心愿對戰火中的孩子說(shuō)是吧?先在小組里說(shuō)
7、現在拿起你手中的筆,在你的心愿卡上寫(xiě)下你的希望,寫(xiě)下你的祈盼。
學(xué)生寫(xiě)心愿卡,教師巡回。
8、指生交流心愿卡
9、多么美好的愿望。老師相信有這么多美好的愿望,戰火中的孩子他們總有一天會(huì )擺脫戰爭,和我們一樣——享受春天。
10、讓我們帶著(zhù)這些美好的心愿再讀一遍課文!昂臀覀円粯酉硎艽禾臁
生有感情地齊讀全詩(shī)。
【設計意圖:通過(guò)拓展寫(xiě)心愿卡,達到升華感情的效果,同時(shí)通過(guò)模仿創(chuàng )作,培養學(xué)生語(yǔ)言的表達能力!
四、拓展延伸,升華主題。
1、師:同學(xué)們,制止戰爭,維護和平,這是全世界人民共同的心愿,也是世界兒童共同的心愿,1986年在美國紐約舉行了世界兒童聯(lián)歡會(huì ),會(huì )上世界兒童代表簽署了《兒童和平條約》。下面請同學(xué)們快速瀏覽,然后說(shuō)一下,從《兒童和平條約》中你讀出了什么?
2、學(xué)生快速瀏覽
3、哪位同學(xué)說(shuō)一下,你從條約中知道了什么?
學(xué)生交流
4、讓我們帶著(zhù)這些美好的希望再讀一遍第五小節,“我們希望,我們祈盼——”
生有感情齊讀(輕松愉快的音樂(lè )起)
師:就讓我們帶著(zhù)這美好的心愿結束本課的學(xué)習吧。
課后給大家留兩個(gè)作業(yè):
1、繼續完善你的心愿卡和同學(xué)交流。
2、寫(xiě)一寫(xiě),你能為和平做什么?
下課!
【設計意圖:此環(huán)節的設計,讓學(xué)生了解維護和平,制止戰爭是全世界人民、全世界兒童的心愿,我們每個(gè)人都有維護和平的責任。激發(fā)他們熱愛(ài)和平,呼吁和平的思想感情!
板書(shū)設計:
20* 和我們一樣享受春天
希望 祈盼
↙ ↘
制止戰爭 呼喚和平
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