七年級上冊《調查我們身邊的生物》教學(xué)設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的七年級上冊《調查我們身邊的生物》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教材分析
《調查我們身邊的生物》屬教材新增的內容，旨在通過(guò)調查，認識我們身邊的生物，進(jìn)一步了解生物有別于非生物的共同特征。在學(xué)習方法上，從宏觀(guān)到微觀(guān)，從學(xué)生熟悉的事物入手，有利于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
《課程標準》倡導探究學(xué)習，而調查是科學(xué)探究的常用的方法之一，通過(guò)對身邊生物的調查，力求使學(xué)生認識并掌握調查的一般方法，使之具有科學(xué)性、合理性，便于后續探究活動(dòng)的進(jìn)行。
初一學(xué)生對生物的了解有一定基礎，但對生物種類(lèi)的識別及科學(xué)的調查方法缺少一定的經(jīng)驗，本節內容也是對學(xué)生掌握科學(xué)調查方法的一次指導與訓練。
二、教學(xué)目標
1．學(xué)生能說(shuō)出調查的一般方法，初步學(xué)會(huì )做調查記錄，并將你所知道的生物進(jìn)行歸類(lèi)。
2．學(xué)生嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境；培養調查實(shí)踐以及和同學(xué)分工合作的能力。
3．學(xué)生通過(guò)學(xué)習能關(guān)注生物的生存狀況，從而增強保護生物資源的意識，認識到保護環(huán)境要從保護我們身邊的`生物開(kāi)始。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1．說(shuō)出調查的一般方法，初步學(xué)會(huì )做調查記錄。
2．初步培養學(xué)生調查實(shí)踐以及和同學(xué)分工合作的能力。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1．描述身邊的生物和它們的生存狀況。
2．如何引起學(xué)生關(guān)注周?chē)锏纳鏍顩r，從而注意保護生物資源。
五、課前準備
學(xué)生：準備調查表格，確定調查路線(xiàn)，筆（有條件的可帶照相機，放大鏡等）
教師：幫助學(xué)生分組，確定調查范圍，并查找相關(guān)資料，了解要調查的生物狀況。
六、課時(shí)分配：2課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程
學(xué)習內容
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
設計意圖
一、調查的一般方法及注意事項（如何進(jìn)行調查）
活動(dòng)建議：
1．學(xué)生根據經(jīng)驗舉例，分析什么是調查。以小組為單位拿出調查我們身邊的生物的方案，最后通過(guò)對比總結、歸納出調查的一般方法和注意事項。
2．根據學(xué)生經(jīng)驗，分析出我國在進(jìn)行人口普查時(shí)，都做了哪些工作（或說(shuō)我國是如何進(jìn)行人口普查的），從而歸納出調查的一般方法及注意事項方案：
1．通過(guò)引導學(xué)生舉例，分析出什么是調查，再以調查我們身邊的生物為實(shí)例，以小組為單位拿出各自的方案，最后和書(shū)上對比，總結出調查的一般方法及注意事項。
2．以人口普查為切入點(diǎn)，引導同學(xué)們根據經(jīng)驗說(shuō)出我國在進(jìn)行人口普查時(shí)都做了哪些比較詳細的工作，從而幫助學(xué)生歸納出調查的一般方法及注意事項。
明確什么是調查及調查的一般方法。
�。ㄍㄟ^(guò)實(shí)例）
二、實(shí)地調查
活動(dòng)建議：
1．各組同學(xué)根據分工，認真收集材料（作調查記錄，拍照）。
2．注意安全，愛(ài)護生物資源，遇到不會(huì )的問(wèn)題向社區管理員請教。
3．注意愛(ài)護農田，有問(wèn)題向農民師傅請教。
方案：
根據各地實(shí)際情況選擇調查地點(diǎn)
1．進(jìn)行校園生物調查。注意引導學(xué)生認識他們身邊的生物名稱(chēng)，并注意發(fā)現問(wèn)題及時(shí)引導，尤其是愛(ài)護生物資源。
2．進(jìn)行社區生物種類(lèi)調查。調查中教師注意安全問(wèn)題是第一的，并注意引導學(xué)生對生物資源的愛(ài)護。
3．進(jìn)行農田生物種類(lèi)調查。注意引導學(xué)生愛(ài)護農田是我們每個(gè)人共同的責任。
4．把握矚查方法的準確運用。
5．安全問(wèn)題不容忽視。
6．寓學(xué)生的情感教育于實(shí)踐之中。
7．促進(jìn)同學(xué)間的合作學(xué)習。
三、整理統計
活動(dòng)建議：
各組同學(xué)共同整理，歸類(lèi)，書(shū)寫(xiě)調查報告方案：教師巡回觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指導要求學(xué)生對材料的整理要規范。
四、展示、交流
調查報告
活動(dòng)建議：
1．調查報告交流會(huì )。各組用實(shí)物投影儀展示，并敘述各自的調查報告，并與其他小組進(jìn)行報告交流。
2．調查報告展示會(huì )。各組將調查報告以板報的形式共同展出，同學(xué)互相觀(guān)察，并從中吸取經(jīng)驗，老師在交流展示中起引導，幫助的作用，力求通過(guò)交流相互促進(jìn)。完善本次調查活動(dòng)。
五、布置課下內容
活動(dòng)建議：
1．寫(xiě)一份調查后的感受。
2．調查全班同學(xué)的身高、體重與全國初一學(xué)生相比的健康及發(fā)育狀況。
3．課后各組整理照片，進(jìn)行調查我們身邊的生物圖片展。
4．提出要求：身高要求是凈高，以小組為單位，注意組員間的通力合作。
5．以班為單位，請各小組互相協(xié)作。
6．明確調查方法的制定要科學(xué)、合理。
7．關(guān)注個(gè)人的健康狀況。
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