《周莊水韻》原創(chuàng )教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的《周莊水韻》原創(chuàng )教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體味欣賞散文清新優(yōu)美的抒情語(yǔ)言，體會(huì )課文表達的真實(shí)情感;
2、了解課文隨“時(shí)(令)”換景，景色各異、多角度寫(xiě)景，融情于景的寫(xiě)景方法;
3、背誦精彩語(yǔ)段，增強語(yǔ)言的感悟及運用能力;
4、體會(huì )山川美麗多嬌，享受美的樂(lè )趣，培養審美能力。
學(xué)情分析：
在學(xué)習《巴東三峽》的基礎上，理解了山河的壯麗可愛(ài)�，F階段的中學(xué)生感情豐富，有著(zhù)獨特的審美情趣和不可低估的想象力。課文文字清麗，似一幅幅充滿(mǎn)流動(dòng)感的畫(huà)面，很容易激發(fā)學(xué)生的想象和個(gè)人內心的情感。教師應充分考慮到學(xué)生的這一特點(diǎn)，教學(xué)中注意調動(dòng)學(xué)生的生活積累和情感體驗。
教學(xué)建議和教學(xué)理念：
以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)性，給與其自由發(fā)揮、發(fā)展的空間，在朗讀、品味課文的語(yǔ)言中欣賞美，感悟美，把對課文的學(xué)習轉化成個(gè)人獨具個(gè)性的創(chuàng )造性審美活動(dòng)。
教學(xué)思路與輔助手段：
在清新舒緩的音樂(lè )中配樂(lè )朗讀課文，初步感知其語(yǔ)言美和意境美。
(準備清新舒緩的背景音樂(lè ))
教學(xué)過(guò)程：
一、課前探究
1、由對意大利水上城市“威尼斯”或云南“麗江古城”的介紹引入;
2、由元代散曲作家馬致遠的.《天凈沙秋思》中創(chuàng )設的“小橋流水人家”的意境引入;
3、由對周莊的介紹直接導入。
二、導入新課
周莊鎮位于蘇州城東南38公里，有著(zhù)近九百年的歷史。西晉文學(xué)家張翰，唐代詩(shī)人劉禹錫、陸龜蒙就曾居住周莊，它也是元末明初江南巨富沈萬(wàn)三的故鄉。
著(zhù)名山水畫(huà)家吳冠中曾說(shuō)過(guò)：“黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉之美”
周莊被成為中國“第一水鄉”。今天就讓我們隨同作家趙麗宏，一起去領(lǐng)略這中國第一水鄉的風(fēng)韻。
三、整體把握
師：課前我們已經(jīng)預習了課文，下面請同學(xué)們在背景音樂(lè )中自由地，有感情地朗讀課文。
師：在悠悠琴韻和朗朗書(shū)聲中，大家初步領(lǐng)略了周莊的美，那么周莊在我們的腦海中留下了怎樣的印象呢?
生：周莊讓我想起了“小橋流水人家”的詩(shī)句。
生：周莊充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，尤其是水為周莊這座古城增添了神采和韻味�？梢哉f(shuō)是周莊包容了水的生機，水為周莊增添了活力。
師：假如要我們打個(gè)比方，把三峽和周莊比作兩個(gè)不同的人，你覺(jué)得三峽是一個(gè)什樣的人，周莊又像是一個(gè)什么樣的人?
生：周莊像一位溫柔、婉約的古典女子;三峽像一位熱情、奔放的熱血男兒。
生：周莊像少女，矜持恬靜;三峽像男孩，活潑調皮。
師：同學(xué)們的聯(lián)想真可謂豐富，通過(guò)一系列形象的比喻將我們對三峽和周莊截然不同的感受形象地表達了出來(lái)。這種感受不僅可以化作人物形象來(lái)感知，甚至可以用不同類(lèi)型的樂(lè )曲來(lái)模擬，不是嗎?
生：周莊像媽媽哼唱的搖籃曲，充滿(mǎn)柔情;三峽像搖滾樂(lè )，讓你渾身激蕩著(zhù)豪情。
生：周莊讓我聯(lián)想到了《春江花月夜》：三峽讓人想起琵琶曲《十面埋伏》。
師：正如同學(xué)們所說(shuō)，周莊像一位典雅女子，像一支溫柔夜曲。怪不得我們的作者曾三次游覽周莊。請大家迅速默讀課文，思考作者向我們描繪了周莊的哪幾幅“水韻圖畫(huà)”，找出起止段落，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括周莊的水韻畫(huà)面。
(學(xué)生組內討論、交流，相互交換修改評選優(yōu)秀的標題，師生共同評價(jià)、賞析，選擇具有代表性的加以板書(shū)。)
如：圖一，從“我曾經(jīng)三次到周莊”到“看到的是一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà)�！薄俅簾熡昊\罩的周莊迷蒙水墨畫(huà)
圖二，從“第二次到周莊是冬天”到“用人類(lèi)的樂(lè )曲永遠也無(wú)法模仿�！薄毂┤诨闹芮f動(dòng)感版畫(huà)。
師：照此看來(lái)，你覺(jué)得，燈火繽紛的周莊像什么畫(huà)?
學(xué)生討論后明確：它色彩艷麗、濃烈，像是一幅搶眼的油畫(huà)。
師板書(shū)：圖三，從“最近一次去周莊”到“都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動(dòng)的水波之中�！薄禾焖煲簧闹芮f七彩夢(mèng)幻油畫(huà)。
四、重點(diǎn)賞析
(一)品味賞析
師：不管是水墨畫(huà)、版畫(huà)還是油畫(huà)，它們無(wú)不充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，富有韻味。請同學(xué)們選擇你喜歡的一幅圖畫(huà)，找出你喜歡的句子放聲朗讀出來(lái)。
學(xué)生開(kāi)始自由朗讀喜歡的文段、文句，組內討論交流感想，全體師生共同賞析。
生：朗讀“一支彎曲的木櫓，在水面上一來(lái)一回悠然攪動(dòng)，倒映在水中的石橋、樓屋、樹(shù)影，還有天上的云彩和飛鳥(niǎo)，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑斕的光點(diǎn)，迷離閃爍，猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(cháng)長(cháng)的彩綢，……”
師：讀得怎么樣?誰(shuí)來(lái)評價(jià)一下這位同學(xué)的朗讀?
生：富有感情，流暢自然。不過(guò)我覺(jué)得語(yǔ)速上還應該慢一點(diǎn)。
生：對，因為這段話(huà)中表現出來(lái)的是一種閑適與和緩的感覺(jué)。
師：有道理，那么你是從什么地方體會(huì )到這種“閑適”的呢?
生：比如“悠然”一詞，還有“不慌不忙”一詞就恰到好處地表現了這樣的意境。
師：好一個(gè)恬靜與閑適的周莊，這份寧靜與和諧的氣氛真讓人不忍打擾。當然你必須是一個(gè)有心人,否則你走不進(jìn)這連綿不斷的畫(huà)卷中。還有沒(méi)有喜歡的段落?
生：“古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對比強烈的版畫(huà)�！睆囊曈X(jué)的角度描寫(xiě)，抓住了版畫(huà)立體感強、色彩濃烈的特點(diǎn)，形象貼切。
生：“細細諦聽(tīng)，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著(zhù)萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升�！边@句話(huà)用了比喻和擬人兩種修辭手法，將水聲比喻成“神秘幽遠的江南絲竹”，從聽(tīng)覺(jué)的角度表現了水聲的輕婉、柔媚、悠揚。
(二)賞析小結
師：本文在寫(xiě)作上是否有值得你借鑒的地方呢?有的話(huà)不妨跟同學(xué)講一講。
生：課文以時(shí)空為序，主要寫(xiě)了我三次游覽周莊的所見(jiàn)所聞所感。
師：不錯，抓住了課文在順序和材料安排上的特點(diǎn)。
生：文章通過(guò)比喻、擬人等修辭手法的巧妙使用增強了文章語(yǔ)言的感染力，使描繪的景物具體可感，生動(dòng)形象。
生：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多角度的描寫(xiě)，繪形寫(xiě)聲，強化了周莊誘人的力量，給人以身臨其境的實(shí)感。
五、課堂總結
1.將文中你喜歡的句子摘抄下來(lái)，并仿照其句式、修辭等特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。
2.朗讀課文附文《江南》，想想詩(shī)中描寫(xiě)的江南與課文描寫(xiě)的江南有何不同。
被譽(yù)為“中國第一水鄉”的古鎮周莊，有著(zhù)近千年的悠久歷史�！吨芮f水韻》通過(guò)作者在不同季節里三次游覽古鎮周莊時(shí)的所見(jiàn)所感，運用優(yōu)美的文筆將這座水鄉古鎮的美景及韻致，描繪得淋漓盡致，讓人讀后回味無(wú)窮。我們再齊讀一遍課文，從這優(yōu)美的字里行間領(lǐng)略周莊“小橋、流水、人家”的美妙風(fēng)情。(配以高山流水的音樂(lè ))
六、教學(xué)后記
1、內容：本文緊扣住“水韻”二字，從不同的季節(春、冬)、不同的情態(tài)(動(dòng)態(tài)、靜態(tài))、不同的角度，按照時(shí)間順序，有詳有略的描述了這個(gè)水鄉的景色。先寫(xiě)總體印象：周莊的水美——倒影如畫(huà)(靜態(tài)美)，波動(dòng)似綢(動(dòng)態(tài)美);周莊泛舟有詩(shī)意——橋多舟多，橋上低頭看舟，船里抬頭看橋;周莊的水多——無(wú)處不在，憑橋連綴，此中情景，恰似水城威尼斯。接下來(lái)，作者略寫(xiě)了前兩次的情景：第一次是在春天，春雨蒙蒙，猶如一幅水墨畫(huà);第二次是在冬天，雪后景美，色聲動(dòng)人。然而作者并沒(méi)有滿(mǎn)足于一兩次的浮光掠影，于是他又三游周莊，把周莊又做了個(gè)更仔細的觀(guān)察，詳細描寫(xiě)了周莊的水韻：在一個(gè)溫暖的春夜(旅游節)周莊彩光映河，多姿多彩，船過(guò)波起，光斑漾動(dòng)，藍天黑屋脊，相映成圖畫(huà)，慶典的焰火，繽紛的禮花，水光相映，搖曳生輝，周莊的夜晚如夢(mèng)如幻。
2、主題：這篇游記作者通過(guò)三次寫(xiě)游周莊的情景和感受，充分表現了周莊的“水韻”，寫(xiě)出了它的多姿多彩和動(dòng)人心弦的景象，表現了周莊水鄉在改革開(kāi)放以后充滿(mǎn)生機，反映了周莊人民的幸福歡樂(lè )生活和對外開(kāi)放意識。
3、特點(diǎn)：①按照時(shí)空順序，多角度描寫(xiě)景色。②先略后詳，逐步加深了描寫(xiě)。③運用多種修辭方法，生動(dòng)形象的描寫(xiě)。
4、教學(xué)感想：
(1)通過(guò)閱讀,學(xué)生是否感悟了周莊水韻之美境,真正受到了美的熏陶。
(2)學(xué)生是否體會(huì )了本文語(yǔ)言的精妙,理解了多角度描寫(xiě)以及綜合運用多種修辭手法的特點(diǎn)。
(3)學(xué)生能否在實(shí)際寫(xiě)作中得以恰當運用。
加強朗讀，通過(guò)有感情地朗讀課文，品味學(xué)習課文優(yōu)美的語(yǔ)言，激發(fā)對自然山水，祖國河山的熱愛(ài)，培養審美情趣。
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