三年級上冊《登上企鵝島》教學(xué)設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的三年級上冊《登上企鵝島》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
運用所學(xué)的識字方法學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字及新詞，認讀7個(gè)字。
結合課文能容理解詞義。能用“成千上萬(wàn)、彬彬有禮”造句。
初讀課文，初步了解課文內容，感受南極的神奇。
教學(xué)重點(diǎn)：
運用所學(xué)的識字方法學(xué)會(huì )生字詞，了解南極。
教學(xué)難點(diǎn)：
結合文意理解詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)文興趣
師：同學(xué)們!今天，咱們將到一個(gè)美麗而神奇的地方——地球的最南端!這里有一塊特殊的大陸——南極大陸!這是一塊一年四季覆蓋著(zhù)厚厚的白雪的神奇的大陸!正是它的神奇，吸引了很多國家派出考察隊到這里進(jìn)行考察研究。我們中國也先后在這里建造了兩個(gè)實(shí)驗考察基地，分別是長(cháng)城站和中山站。[利用地圖、教師的語(yǔ)言介紹使學(xué)生對南極有個(gè)總體的認識，同時(shí)激發(fā)民族自豪感。]
(出示地圖)師：這就是長(cháng)城站。在長(cháng)城站的對面，有一個(gè)更加神奇的地方，那就是(企鵝島)。讓我們跟隨小作者《登上企鵝島》去游覽一番吧!(板書(shū)課題)請同學(xué)們認真看老師板書(shū)“登”這個(gè)字，注意觀(guān)察它的.筆順。(強調左上兩筆，右上先捺再兩撇。生書(shū)空。)拿出筆把這個(gè)字寫(xiě)兩遍。完成后再一起說(shuō)筆順。 [三年級學(xué)習獨立識字，但是對于容易錯的老師要做到重點(diǎn)指導，使學(xué)生真正的掌握牢固。把基礎知識教學(xué)做扎實(shí)。]
二、初讀課文，學(xué)習生字
1、自由讀課文，要求：讀準字音。
學(xué)生練習讀課文
2、檢查字詞的讀音：
1)詞語(yǔ)：
登上企鵝大陸紀念(指名讀，領(lǐng)讀，齊讀)
彬彬有禮
師：課文中說(shuō)帽帶兒企鵝彬彬有禮，站在遠處向我們點(diǎn)頭，像歡迎我們似的�！氨虮蛴卸Y”是什么意思?你能用“彬彬有禮”說(shuō)一句話(huà)嗎?
厚厚的( )厘米形近字區分
[學(xué)生初讀課文后，檢查其讀音是否正確。為了不使學(xué)生的閱讀學(xué)習與字詞教學(xué)割裂開(kāi)來(lái)，在檢查的同時(shí)，設計詞語(yǔ)與課文內容有機結合，詞語(yǔ)與生活實(shí)際有機結合。這樣做，不但有助于學(xué)生自然地理解詞義，保持了閱讀的連續性;同時(shí)很自然地完成了課后的造句練習]
2)認讀字：腹部頸部嘔出來(lái)
3)比較同音字：毛茸茸絨毛身軀驅逐出境
4)鞏固容易錯的字音：
(出示)盡管南半球正是夏天，可是南極大陸上仍然覆蓋著(zhù)厚厚的白雪，只有在考察隊建立的長(cháng)城站附近才能看到一些露出的地面。
我看到長(cháng)城站旁邊有幾只黑白相間的小動(dòng)物。
他們彬彬有禮，站在遠處向我們點(diǎn)頭，像歡迎我們似的。
4、師：請你們再讀一讀課文，注意在讀準字音的同時(shí)把句子讀通順。(自由讀)
5、師：指名讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：企鵝島給你留下了什么印象?[整體感知課文，并且訓練學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中，能邊讀邊從課文中有所得。]
指名讀，評議、反饋交流
三、細讀一、二自然段，了解南極
1、默讀課文1、2自然段，提出要求：
找出介紹南極氣候特點(diǎn)的句子，畫(huà)上“——”。找出介紹企鵝數量的句子畫(huà)上“~~~”。把這些詞句多讀幾遍。[引導學(xué)生深入讀書(shū)，自讀自悟，理解語(yǔ)言。]
指名反饋。
氣候特點(diǎn)：盡管南半球正是夏天，可是南極大陸上仍然覆蓋著(zhù)厚厚的白雪，只有在考察隊建立的長(cháng)城站附近才能看到一些露出的地面。
讀有關(guān)句子，說(shuō)感受
引導理解“盡管……可是”所表達的意思。
“覆蓋”是什么意思?你有什么感受?
指導朗讀
出示有關(guān)圖片或錄象，感知南極冰天雪地的景象。
再讀，評議
企鵝數量多：
“考察隊的劉伯伯告訴我，長(cháng)城站對面有個(gè)企鵝島，上面的企鵝成千上萬(wàn)，可壯觀(guān)了�！�
師：“成千上萬(wàn)”是什么意思?想象一下冰天雪地里成千上萬(wàn)的企鵝是一種什么樣的景象?
出示圖片：感受數量多。[先通過(guò)文字發(fā)揮想象，再通過(guò)文字與直觀(guān)形象的畫(huà)面有機結合使學(xué)生對語(yǔ)言描寫(xiě)有了更深刻的感悟。]
師：在你的生活中感受過(guò)“成千上萬(wàn)”的場(chǎng)面嗎?[結合生活實(shí)際理解詞義，為練習運用詞語(yǔ)造句做好準備。]指名反饋
你能用“成千上萬(wàn)”說(shuō)一句話(huà)嗎?口頭造句
這句話(huà)應該怎樣讀?練習讀，指名讀，評議。
四、總結全文
這成千上萬(wàn)的企鵝是多么的壯觀(guān)呀!“我”真想早一點(diǎn)兒到企鵝島上去看看?你們呢?
五、作業(yè)
1、課后完成生字的書(shū)寫(xiě)作業(yè)，用“成千上萬(wàn)”和“彬彬有禮”造句。
2、結合課文內容查找有關(guān)企鵝的資料或圖片。
【三年級上冊《登上企鵝島》教學(xué)設計】相關(guān)文章：