人教版初二上冊《故宮博物院》教學(xué)設計
作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的人教版初二上冊《故宮博物院》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)設想：
本文是一篇介紹建筑物的說(shuō)明文。學(xué)習這篇課文，要了解故宮的位置、布局及其藝術(shù)風(fēng)格。明確本文采用空間的說(shuō)明順序。本文是主要是介紹性的文字，但也有生動(dòng)的描寫(xiě)。教學(xué)時(shí)，在引導學(xué)生體會(huì )說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性和準確性的同時(shí)，要注意引導學(xué)生揣摩散文化的描寫(xiě)。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，在學(xué)生整體感知的基礎上，可采用設置情境進(jìn)行教學(xué)的方法。讓學(xué)生以導游或解說(shuō)員的身份介紹故宮博物院的總體概況以及重點(diǎn)內容，使學(xué)生積極參與其中，增強學(xué)生對空間的感性認識，領(lǐng)略故宮博物院的宏偉藝術(shù)魅力，增強學(xué)生的民族自豪感，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng )造精神。
教學(xué)目標：
1.了解故宮博物院建筑群規模宏大、建筑精美、布局統一的特點(diǎn)。
2.理清文章的說(shuō)明順序，學(xué)會(huì )按照空間順序說(shuō)明事物的寫(xiě)作思路。
3.學(xué)習本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說(shuō)明事物的方法。
4.領(lǐng)略故宮博物院的'宏偉藝術(shù)魅力，增強學(xué)生的民族自豪感，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng )造精神。
教學(xué)過(guò)程：
(一)激情導入
在古老的都城北京有一個(gè)同樣古老的城池，學(xué)名紫禁城，俗名故宮(多媒體顯示“故宮”全景錄像)。在中華民族綿延悠長(cháng)的歷史中，它無(wú)異是封建王朝的一個(gè)縮影。作為一名華夏子孫，你是否了解它呢?
故宮知識知多少?課前請同學(xué)們去搜集有關(guān)故宮的資料，請同學(xué)們以“我所知道的故宮”為話(huà)題，請各小組把你們所收集到的認為最為得意的一條，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，給大家講講。
(二)走進(jìn)故宮
1.聽(tīng)一遍課文的配樂(lè )朗讀，注意字的讀音、體會(huì )作品的語(yǔ)感和情感。
2.請同學(xué)們自由朗讀課文，并思考下列問(wèn)題：(屏幕顯示)
�、僮x課文，理清作者的寫(xiě)作思路，說(shuō)說(shuō)這篇文章的結構層次。
�、谶@篇文章的說(shuō)明對象是“故宮”，在作者的筆下，故宮的特征是什么?請找出最能概括故宮特征的語(yǔ)句。
�、圩髡呤前凑帐裁错樞騺�(lái)說(shuō)明故宮的?
3.全班交流。
(三)觀(guān)賞故宮
這篇文章本來(lái)就可看作是一篇解說(shuō)詞，設置情境教學(xué)，學(xué)生學(xué)得輕松，也更易于接受知識。
1.如果你是一位導游，你如何向游客介紹故宮?請幾位學(xué)生扮演故宮導游的角色，為游客(其他學(xué)生)介紹故宮。
明確：
�、俳榻B建筑物時(shí)，一定要按照空間順序，交代清楚立足點(diǎn)、方位。
�、诮榻B故宮時(shí)，要把太和殿作為重點(diǎn)進(jìn)行詳細介紹，做到主次分明，詳略得當。
�、劢榻B建筑物時(shí)，要體現語(yǔ)言的準確性和生動(dòng)性。
2.如果你是一位游客，你能對導游的解說(shuō)進(jìn)行評價(jià)嗎?
“游客”(其余學(xué)生)可以自由提問(wèn)并就說(shuō)明的方法與技巧與“導游”交流，并對“導游”的服務(wù)做出評價(jià)。
(四)回望故宮
1.游覽完故宮，想一想你還有什么疑問(wèn)。提出自己不理解的問(wèn)題。先在四人小組內探討，不能解決的，提交全班討論，仍不能解決，教師引導學(xué)生進(jìn)行思考、分析、理解。
2.我們一起游覽完故宮，請同學(xué)們談?wù)劯邢搿?/p>
3.讀完本文，總結在寫(xiě)作說(shuō)明文上有哪些啟示。
(五)感悟體驗
1.現在，請你以導游或解說(shuō)員的身份抓住立足點(diǎn)口頭介紹我們的學(xué)�；蚪淌�。要求：抓住說(shuō)明對象的特征;合理安排說(shuō)明的順序;語(yǔ)言力求準確和簡(jiǎn)潔。
2.學(xué)生準備2分鐘，開(kāi)始發(fā)言。
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