人教版三年級下冊《在金色的沙灘上》教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的人教版三年級下冊《在金色的沙灘上》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)要求：
1、理解課文內容，學(xué)習小姑娘助人為樂(lè )的精神。
2、運用學(xué)過(guò)的方法閱讀課文，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，體會(huì )小姑娘天真、善良、辦事認真、幫助別人不計報酬的可貴品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題，導入新課。
上一課我們學(xué)的《雨中》講的是小學(xué)生和過(guò)路人主動(dòng)幫助姑娘撿蘋(píng)果的事。今天我們要學(xué)的這一課也是講助人為樂(lè )的，事情發(fā)生在沙灘上。
板書(shū)課題，齊讀。
二、初步自學(xué)。
1、提出自學(xué)要求：借助拼音和字典學(xué)習生字的音和義，一邊讀課文，一邊標出自然段的`序號，想想哪幾個(gè)自然段可以合并在一起，全文可以分成幾段。
2、學(xué)生按要求自學(xué)課文。
3、討論交流。
(1)同桌互相討論不懂的詞句。
(2)學(xué)生提出仍然不懂的問(wèn)題。
(3)討論分段。
4、按劃分的段落默讀課文，想想每段說(shuō)的是什么意思。
三、進(jìn)一步自學(xué)課文。
1、出示思考題，要求學(xué)生一邊默讀課文，一邊思考問(wèn)題。
(1)小姑娘在什么時(shí)間在哪兒撿貝殼?她遇到誰(shuí)?他們說(shuō)了些什么?
(2)小姑娘喜歡貝殼嗎?從哪里可以看出來(lái)?
(3)小姑娘為什么沒(méi)要畫(huà)家的貝殼?通過(guò)這件事說(shuō)明小姑娘是個(gè)什么樣的孩子?
(4)小姑娘反撒落在海灘上的貝殼拾起來(lái)還給畫(huà)家，畫(huà)家的眼圈為什么紅了?
2、學(xué)生根據思考題，逐段默讀課文。
四、討論、交流。
1、同桌討論思考題。
2、指名回答思考題。
五、練習有感情地朗讀課文。
1、學(xué)生自己練習讀課文。
2、練習分角色讀課文。
3、指名朗讀課文。
板書(shū)設計：
在金色的沙灘上
小姑娘貝殼青年畫(huà)家
不計報酬、心靈美
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