人教版三年級上冊《積累運用八》教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的人教版三年級上冊《積累運用八》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1、讀背古詩(shī)，了解我國古代有關(guān)過(guò)年的民俗，激發(fā)學(xué)生對祖國悠久歷史的熱愛(ài)。
2、閱讀短文，了解短文主要內容，體會(huì )同學(xué)們和老師對蘇珊的關(guān)心和愛(ài)護，教育學(xué)生同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相愛(ài)護。
3、引導學(xué)生審清作文要求，指導寫(xiě)作。
4、指導學(xué)生認識新年的意義，并動(dòng)手制作新年禮物送給最喜歡的人，寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解古詩(shī)大意，了解我國古代有關(guān)民俗。
2、閱讀短文，體會(huì )同學(xué)們和老師對蘇珊的關(guān)心和愛(ài)護，教育學(xué)生同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相愛(ài)護。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示教學(xué)內容
完成“讀讀背背”和“閱讀”部分內容。
二、完成“讀讀背背”部分
1、出示小黑板，簡(jiǎn)介作者，回憶前單元學(xué)的他寫(xiě)的詩(shī)。
2、指名讀詩(shī)，正音。
3、齊讀古詩(shī)。
4、自由讀，討論，理解個(gè)別詞意。
5、引導學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。
6、說(shuō)說(shuō)你的家鄉有哪些過(guò)年習俗。
7、小結：
這首詩(shī)生動(dòng)地描述了古代人過(guò)春節時(shí)的歡樂(lè )情景。詩(shī)人用“新符換舊符”寫(xiě)出了送舊迎新的自然規律，表達了詩(shī)人對美好的未來(lái)充滿(mǎn)信心。
8、指導在理解的基礎上感情讀詩(shī)。
9、指導背誦。
三、完成“閱讀”部分
1、揭題，板題，讀題。
2、師質(zhì)疑：蘇珊是誰(shuí)?請快速讀課文后，用課文的語(yǔ)句告訴大家。
3、引導學(xué)生展開(kāi)討論：老師為什么讓所有的同學(xué)都戴帽子到學(xué)校?這與蘇珊有關(guān)系嗎?
(1)自由讀文，說(shuō)說(shuō)“帽子”與故事的關(guān)系。
(2)出示插圖投影，指導看圖。A、用文中的一個(gè)詞來(lái)形容帽子的多與美。B、你能說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是蘇珊?jiǎn)?你怎么看出來(lái)?
(3)找出蘇珊來(lái)到教室的前后動(dòng)作對比句，想想她當時(shí)心里在想什么。
4、齊讀最后一節，談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。
5、結合身邊的例子想想，我們身邊出現過(guò)“蘇珊的帽子”這樣的同學(xué)間互相關(guān)心愛(ài)護的事嗎?學(xué)了課文之后，你打算怎么去做。
6、指導朗讀全文。
四、作業(yè)
1、讀背古詩(shī)。
2、回答短文后的問(wèn)答題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1、讀背古詩(shī)，了解我國古代有關(guān)過(guò)年的民俗，激發(fā)學(xué)生對祖國悠久歷史的熱愛(ài)。
2、閱讀短文，了解短文主要內容，體會(huì )同學(xué)們和老師對蘇珊的關(guān)心和愛(ài)護，教育學(xué)生同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相愛(ài)護。
3、引導學(xué)生審清作文要求，指導寫(xiě)作。
4、指導學(xué)生認識新年的意義，并動(dòng)手制作新年禮物送給最喜歡的人，寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解古詩(shī)大意，了解我國古代有關(guān)民俗。
2、閱讀短文，體會(huì )同學(xué)們和老師對蘇珊的關(guān)心和愛(ài)護，教育學(xué)生同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相愛(ài)護。
教學(xué)過(guò)程
一、復習舊課
1、指名背誦《元日》。
2、說(shuō)說(shuō)我國古代過(guò)年習俗。
二、指導完成習作
(一)揭示本次作文內容。
(二)指名讀題，審題，明確題目要求。
1、要寫(xiě)關(guān)于家里的情況。
2、可以寫(xiě)趣事、困難、人物等。
3、想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。
4、句子寫(xiě)通順，不寫(xiě)錯別字。
(三)寫(xiě)作擴展選材，引導學(xué)生談話(huà)。
1、分小組介紹自己家中情況。
2、從小組成員的匯報中受啟發(fā)，選定自己準備寫(xiě)的內容。
3、想想應該怎樣將所想的內容寫(xiě)具體。
4、注意開(kāi)頭段點(diǎn)題。
(四)指導學(xué)生根據所講的材料，展開(kāi)寫(xiě)作，師巡視指導。
三、作業(yè)
繼續習作。
第三課時(shí)
教學(xué)目標
1、讀背古詩(shī)，了解我國古代有關(guān)過(guò)年的民俗，激發(fā)學(xué)生對祖國悠久歷史的熱愛(ài)。
2、閱讀短文，了解短文主要內容，體會(huì )同學(xué)們和老師對蘇珊的關(guān)心和愛(ài)護，教育學(xué)生同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相愛(ài)護。
3、引導學(xué)生審清作文要求，指導寫(xiě)作。
4、指導學(xué)生認識新年的意義，并動(dòng)手制作新年禮物送給最喜歡的人，寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解古詩(shī)大意，了解我國古代有關(guān)民俗。
2、閱讀短文，體會(huì )同學(xué)們和老師對蘇珊的關(guān)心和愛(ài)護，教育學(xué)生同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相愛(ài)護。
教學(xué)過(guò)程
一、師分析本次作文普遍狀態(tài)
1、好的地方：如語(yǔ)句通順、生動(dòng)，事情具體，開(kāi)頭能點(diǎn)題等。
2、不足之處：如語(yǔ)句不夠通順，事例不夠具體，全文較平淡，錯別字多等。
二、欣賞好作文
1、投影好作文，指名讀，說(shuō)說(shuō)好在哪里。
2、讀讀自己作文中你認為好的.地方。
三、修改病文
1、投影病文。
2、自由讀，說(shuō)說(shuō)哪些地方寫(xiě)得不夠，應當怎樣修改?
3、同桌交換，互相指出對方作文中的差錯：
(1)字詞;
(2)病句;
(3)可改得更好的地方。
4、各自修改自己的作文。
四、作業(yè)
繼續修改，抄正作文。
第四課時(shí)
教學(xué)目標
1、讀背古詩(shī)，了解我國古代有關(guān)過(guò)年的民俗，激發(fā)學(xué)生對祖國悠久歷史的熱愛(ài)。
2、閱讀短文，了解短文主要內容，體會(huì )同學(xué)們和老師對蘇珊的關(guān)心和愛(ài)護，教育學(xué)生同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相愛(ài)護。
3、引導學(xué)生審清作文要求，指導寫(xiě)作。
4、指導學(xué)生認識新年的意義，并動(dòng)手制作新年禮物送給最喜歡的人，寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解古詩(shī)大意，了解我國古代有關(guān)民俗。
2、閱讀短文，體會(huì )同學(xué)們和老師對蘇珊的關(guān)心和愛(ài)護，教育學(xué)生同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相愛(ài)護。
教學(xué)過(guò)程
一、復習引入
1、指名背《元日》，說(shuō)說(shuō)文中提到的過(guò)年習俗。
2、談話(huà)，在座的同學(xué)們認為應該怎樣慶祝新年呢?
二、揭題，板：制作新年禮物
三、讀題，明確活動(dòng)要求
1、自己制作。
2、送給你最喜歡的人(或你覺(jué)得最需要的人)。
3、可以自由結合，幾個(gè)人做，也可個(gè)人制作。
4、做之前先想想做什么，再搜集一些相關(guān)的材料。
5、寫(xiě)好祝福語(yǔ)。
四、動(dòng)手設計制作禮物
1、分小組設計方案。
2、選出最佳方案(注意禮物的方案、內容與禮物的接受者身份應有關(guān))。
3、動(dòng)手制作。
4、寫(xiě)上精心備好的祝福語(yǔ)。
五、作業(yè)
將你最好的禮物送出去。
【人教版三年級上冊《積累運用八》教學(xué)設計】相關(guān)文章：