《人的性別遺傳》教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編精心整理的《人的性別遺傳》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、知識目標
1、說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定的
2、解釋生男生女的道理，理解生男生女機會(huì )均等的原因
二、能力目標
使用圍棋子（或硬幣）探究生男生女幾率，學(xué)會(huì )模擬實(shí)驗
三、情感目標
確立用科學(xué)的.態(tài)度看待生男生女問(wèn)題，摒棄重男輕女的不良風(fēng)氣
教學(xué)重點(diǎn)
1、說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定的
2、理解生男生女機會(huì )均等的原因
教學(xué)難點(diǎn)
理解生男生女機會(huì )均等的原因
課前準備
圍棋子、印制統計表格，制作幻燈片
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)程序和內容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
【新課導入】
提出問(wèn)題：咱班里這些同學(xué)可以根據什么進(jìn)行分類(lèi)
說(shuō)出分類(lèi)的方式
引起學(xué)生對性別差異的注意
揭發(fā)一些重男輕女的不良風(fēng)氣，請學(xué)生思考：這樣做有效嗎？符合科學(xué)規律嗎？
學(xué)生深思
激起對新知識的興趣
男女的某些性狀有所差異，性狀是由基因決定的，那男女細胞中遺傳因素會(huì )有差異嗎？
回答
奠定學(xué)習新知的基礎
【新課活動(dòng)】
一、男女染色體的差別
指導閱讀課文p37第一段，了解科學(xué)家的發(fā)現。
獨自閱讀，合作歸納
開(kāi)展自主學(xué)習，獲取新知識
體細胞中
男：22對+xy
女：22對+
請學(xué)生歸納出男女體細胞中性染色體的組合特點(diǎn)
表達交流
檢查閱讀歸納活動(dòng)效果
展示男、女成對染色體幻燈片，要求同學(xué)1、找出性染色體，2、分出男、女排序圖，3、辨認出x、y染色體，
觀(guān)察，討論，推斷，形成結論
合作學(xué)習，提高學(xué)習能力
組織學(xué)生表達
小組派代表發(fā)表結論和理由
檢查合作學(xué)習效果
體細胞中異同點(diǎn)
同：22對常染色體、x染色體
異：男xy，女
總結
領(lǐng)會(huì )
形成系統知識結構
提出問(wèn)題：形成的生殖細胞中染色體的組合會(huì )是什么樣？
思考
舊知往新知的遷移
簡(jiǎn)要復習舊知識啟發(fā)學(xué)生運用學(xué)過(guò)知識分析
作答，交流
【課堂操練】
展示練習題幻燈片
思考，作答
檢查學(xué)習效果
男、女體細胞中染色體的組成；
精子：22條+x或22條+y；
卵細胞：22條+x
總結，引入新知識點(diǎn)
思考
強化重點(diǎn)知識，并激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習的興趣
二、生男生女機會(huì )均等
【課堂操練】
1、生男生女機會(huì )均等
組織學(xué)生先獨立完成填充各自書(shū)中p38圖解
填圖，小組內交流
自主合作學(xué)習，為模擬實(shí)驗做鋪墊
【課堂操練】
2、生男生女是由和卵細胞結合成受精卵的精子的類(lèi)型決定
組織完成p39練習題1
練習
運用填圖時(shí)獲得知識
【科學(xué)探究】
模擬實(shí)驗：提出實(shí)驗要求和實(shí)驗輔導
聽(tīng)講，觀(guān)察，用心體會(huì )
確保各組有序開(kāi)展實(shí)驗
請組長(cháng)領(lǐng)取實(shí)驗材料并按要求分工
分工
提高學(xué)生參與探究的積極性
巡視，糾正，輔導
合作探究，記錄數據
用科學(xué)態(tài)度理解生男生女的隨機性
收集各組數據
匯總數據報送
養成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度
【課堂操練】
總結實(shí)驗結果，結合p39練習題2引導學(xué)生加深對生男生女機會(huì )均等的理解
在引導下對各范圍數據進(jìn)行分析
樹(shù)立生男生女機會(huì )均等的科學(xué)態(tài)度
提出問(wèn)題：當性別比例失調時(shí)，會(huì )產(chǎn)生什么后果？
小組討論
教育摒棄重男輕女的不良風(fēng)氣
請學(xué)生發(fā)表觀(guān)點(diǎn)
代表發(fā)言
總結，結合39練習3
【課堂總結】
提問(wèn)
回答
檢查課堂學(xué)習效果，形成系統知識體系，便于理解掌握
設疑：人的性別決定是否只與性染色體有關(guān)？
產(chǎn)生求知欲
激發(fā)學(xué)生拓寬知識
指導學(xué)生閱讀p39最后一段
閱讀
【布置作業(yè)】
1、復習本節知識，完成練習冊
2、有條件通過(guò)有關(guān)途徑獲得性別遺傳的更多知識
3、預習第五節
引導健康上網(wǎng)等
板書(shū)設計
第四節 人的性別遺傳
一、男女染色體的差別
1、在體細胞中
男：22對+xy
女：22對+
2、在生殖細胞中
精子：22條+x或22條+y；
卵細胞：22條+x
二、生男生女機會(huì )均等
1、機會(huì )均等
2、是由和卵細胞結合成受精卵的精子的類(lèi)型決定
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