統編版選擇性必修中冊《過(guò)秦論》第1課時(shí)名師教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的統編版選擇性必修中冊《過(guò)秦論》第1課時(shí)名師教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【教學(xué)目標】
1、了解作者及寫(xiě)作背景。
2、讀準字音，重點(diǎn)字詞正確書(shū)寫(xiě)。
3、積累并掌握本課中的重要實(shí)詞、虛詞、特殊句式等文言知識點(diǎn)。
4、能正確翻譯文言文。
【重點(diǎn)】
積累并掌握本課中的重要實(shí)詞、虛詞、特殊句式等文言知識點(diǎn)。
【難點(diǎn)】
能正確翻譯文言文。
【核心素養】
語(yǔ)言建構與運用：學(xué)習文言文中句子省略成分、詞性轉變、一詞多義的知識。
思維發(fā)展與提升：學(xué)習課文從史實(shí)對比中引出結論的寫(xiě)作方法，了解文中議論和記敘的關(guān)系。
審美鑒賞與創(chuàng )造：鑒賞文章的結構美和論證美。
文化傳承與理解：了解賈誼政治主張的進(jìn)步性和局限性；了解賈誼對秦王朝迅速滅亡原因的分析及施“仁義”的現實(shí)意義，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情懷。
【教學(xué)時(shí)間】共2課時(shí)
【教學(xué)進(jìn)程】
一、導入新課
宣室求賢訪(fǎng)逐臣，
賈生才調更無(wú)倫。
可憐夜半虛前席，
不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。
——李向隱《賈生》
翻譯：漢文帝在宣室求問(wèn)被貶謫的賢臣，
賈誼的才華和格調更是無(wú)可比倫。
談至深夜漢文帝挪動(dòng)雙膝靠近他，
可惜他不垂詢(xún)民生卻是窮究鬼神。
二、作者介紹
賈誼（前200年—前168年），漢族，洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)東）人，西漢初年著(zhù)名政論家、文學(xué)家，世稱(chēng)賈生。賈誼少有才名，十八歲時(shí)，以善文為郡人所稱(chēng)。文帝時(shí)任博士，遷太中大夫，受大臣周勃、灌嬰排擠，謫為長(cháng)沙王太傅，故后世亦稱(chēng)賈長(cháng)沙、賈太傅。三年后被召回長(cháng)安，為梁懷王太傅。梁懷王墜馬而死，賈誼深自歉疚，抑郁而亡，時(shí)僅33歲。司馬遷對屈原、賈誼都寄予同情，為二人寫(xiě)了一篇合傳，后世因而往往把賈誼與屈原并稱(chēng)為"屈賈"。
賈誼著(zhù)作主要有散文和辭賦兩類(lèi)，深受莊子與列子的影響。散文的主要文學(xué)成就是政論文，評論時(shí)政，風(fēng)格樸實(shí)峻拔，議論酣暢，魯迅稱(chēng)之為"西漢鴻文"，代表作有《過(guò)秦論》、《論積貯疏》、《陳政事疏》等。其辭賦皆為騷體，形式趨于散體化，是漢賦發(fā)展的先聲，以《吊屈原賦》、《鵬鳥(niǎo)賦》最為著(zhù)名。
三、寫(xiě)作背景
春秋以來(lái)，戰亂頻仍，加之秦統一后的暴政、秦末農民起義和楚漢之爭，社會(huì )經(jīng)濟遭受了五百年來(lái)的特大破壞。農民大量流亡異鄉，不得耕作；還有些為生計所迫，賣(mài)妻鬻子或自賣(mài)為奴。戰亂使人口銳減，商業(yè)蕭條，奸商囤積居奇，物價(jià)昂貴，米一石萬(wàn)錢(qián)，馬一匹達百金。新建立的西漢政權，府庫空虛，財政困難。史載當時(shí)：“自天子不能具鈞駟，而將相或乘牛車(chē)，齊民無(wú)藏蓋�！比嗣穹浅Ｐ枰蒺B生息。針對這種現實(shí)，為鞏固西漢政權，賈誼借“過(guò)秦”以“規漢”，主張施行仁政，“與民休息”
五、解讀標題
《過(guò)秦論》，原文分為上、中、下三篇。全文著(zhù)重從各個(gè)方面分析秦王朝的過(guò)失，故名為《過(guò)秦論》（指責、批評秦的過(guò)失）。旨在總結秦速亡的歷史經(jīng)驗，以作為漢王朝建立制度，鞏固統治的借鑒�！哆^(guò)秦論》被魯迅譽(yù)為“西漢鴻文”。
過(guò)秦：指出秦的過(guò)失
論，表明文體是一篇議論文
秦始皇統一天下之后，為了帝王享受而橫征暴斂；為了修城造宮而濫征民力；為了鉗制思想而焚書(shū)坑儒；為了防止人民反抗而實(shí)行嚴酷的刑罰，終于導致農民大起義，秦朝迅速滅亡。
六、新知講解
1、讀準字音（注意字形）
2、分段講解
研讀第一段
原文：秦孝公據崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。當是時(shí)也，商君佐之，內立法度，務(wù)耕織，修守戰之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
固：形作名，險要的地勢
以：表目的
席卷、包舉、囊括：并吞�！跋�、包、囊”名作狀語(yǔ)，像……一樣
八荒：八方荒遠之地。宇內、四海、八荒均指天下
內：在內，名詞作狀語(yǔ)
務(wù)：致力于
外：名詞作狀語(yǔ)對外
斗：使動(dòng)用法，使…爭斗
【譯文】秦孝公占據殽山，函谷關(guān)那樣險固的地方，擁有雍州一帶那樣遼闊的地方，（秦國的）國君臣子牢固據守來(lái)（窺探）周王朝，有并吞天下，占領(lǐng)海內，控制全國的意圖，吞并八方的野心。在這時(shí)，商鞅輔佐秦孝公，在國內建立法律制度，致力于耕種紡織，修造防守進(jìn)攻的武器，對外實(shí)行連橫，來(lái)使諸侯各國相斗。于是秦國人毫不費力地取得了黃河以西的大片土地。
研讀第二段
原文：孝公既沒(méi)，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會(huì )盟而謀弱秦，不愛(ài)珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。
既沒(méi)：已經(jīng)，通“歿”死
蒙故業(yè)：已有的基業(yè)
遺策：前代的策略
南：名詞作狀語(yǔ)向南
舉：攻占、攻取
膏腴：肥沃
會(huì )盟：古代諸侯國之間聚會(huì )而結盟愛(ài)：吝惜
以致：以是連詞表目的，致：招致、招引。
約：結
合從：通“縱”
相與為一：互相幫助，成為一體
【譯文】孝公死后，惠文王、武王、昭襄王繼承已有的基業(yè)，沿襲前代策略，向南攻取漢中，向西吞并巴、蜀，向東割取肥沃的地盤(pán)，向北占領(lǐng)要害的郡邑。諸侯恐慌害怕，開(kāi)會(huì )結盟，謀求削弱秦國的辦法。不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地，用來(lái)招致天下的優(yōu)秀人才，訂立合縱盟約，結成一體。
原文：當此之時(shí)，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛(ài)人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛、中山之眾。
者：語(yǔ)氣助詞表停頓
明智：英明
忠信：誠實(shí)，講信義
愛(ài)：愛(ài)護
賢：賢能的人
重：重用
離：使…離散
兼：兼有，集聚
眾：部眾，即軍隊
【譯文】：在這時(shí)，六國的賢能之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫這些人替他們謀劃；有齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂(lè )毅這些人溝通他們的`意見(jiàn)；有吳起、孫臏、帶佗倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢這些人統率他們的軍隊。
原文：于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀；齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂(lè )毅之徒通其意；吳起、孫臏、帶佗倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。
于是：在這時(shí)
為：替
之徒：這一類(lèi)人
制：統率
兵：軍隊
【譯文】：在這時(shí)，六國的賢能之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫這些人替他們謀劃；有齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂(lè )毅這些人溝通他們的意見(jiàn)；有吳起、孫臏、帶佗倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢這些人統率他們的軍隊。
原文：嘗以十倍（于秦）之地，百萬(wàn)之師，叩關(guān)而攻秦。秦人開(kāi)關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進(jìn)。秦無(wú)亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。
嘗以：曾經(jīng)；用，憑借
師：英明
叩關(guān)：誠實(shí)，講信義
延：愛(ài)護
逡巡：賢能的人
費：重用
而：使…離散
困：兼有，集聚
【譯文】：他們曾經(jīng)用十倍于秦國的土地，上百萬(wàn)的軍隊，攻打函谷關(guān)，進(jìn)攻秦國。秦國人打開(kāi)函谷關(guān)的大門(mén)來(lái)引敵深入，九國的軍隊，卻遲疑徘徊起來(lái)，不敢進(jìn)去。秦國沒(méi)有消耗一支箭、一個(gè)箭頭，可是天下的諸侯已經(jīng)精疲力竭了。
原文：于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。強國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無(wú)事。
于是：順承連詞，這樣
爭：爭著(zhù)
賂：賄賂
弊：通“敝”，困乏、疲憊
漂櫓：使…漂��；盾牌
因利乘便：憑借有利的形勢
請服：請求屈服
淺：短
【譯文】：這樣一來(lái)，合縱解散，盟約失效，六國爭著(zhù)割地去賄賂秦國、秦國有多余的力量利用他們的弱點(diǎn)來(lái)制服他們，追逐逃走的敗兵，使百萬(wàn)敗兵尸橫遍地，流的血能讓盾牌浮起；秦國進(jìn)而憑借這有利的形勢，割取天下的土地，重新劃分山河的區域、強國請求降服，弱國前來(lái)朝拜。待到孝文王、莊襄王依次繼位，他們執政的時(shí)間很短，秦國沒(méi)有什么大事。
研讀第三段
原文：及至始皇，奮六世之余烈，振長(cháng)策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(cháng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。
奮：振興策：馬鞭子
六合：天地四方
敲撲：行刑時(shí)用的棍杖，短的叫“敲”，長(cháng)的叫“撲”。
鞭笞：用鞭抽打
以為：以之為的省略
委：托付、交付
卻：使動(dòng)用法，使退卻
【譯文】：等到秦始皇即位后，他發(fā)展前面六代君主遺留下來(lái)的功業(yè)，揮舞著(zhù)長(cháng)鞭來(lái)駕馭各諸侯國，吞并了東周和西周，相繼滅掉了諸侯各國，登上最尊貴的皇帝寶座來(lái)統治天下，用嚴酷的刑罰來(lái)奴役天下的百姓，威勢震懾四海。
【譯文】：向南攻取了百越的土地，把它劃為桂林那和象郡；百越的首領(lǐng)低著(zhù)頭，頸上捆著(zhù)繩子，把自己的性命交給了秦的下級官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑長(cháng)城，守衛邊境，擊退匈奴人七百多里；胡人不敢再到南邊來(lái)放牧、六國的勇士不敢拉弓射箭來(lái)報仇雪恨。
原文：于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷(xiāo)鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。
道：法則、制度
黔首：秦朝對百姓的稱(chēng)呼。黔，黑色。秦朝百姓用黑色頭巾包頭，故稱(chēng)“黔首”。
隳：毀壞
信：可靠
以為：以之為的省略
帝王：名詞用作動(dòng)詞，做帝王
【譯文】：接著(zhù)他就廢除古代帝王的治國方法，燒毀了各學(xué)派的書(shū)籍。以使百姓變得愚昧；毀壞著(zhù)名的城邑，殺害英雄豪杰；收繳天下的兵器，把它們集中在咸陽(yáng)，去掉刀鋒和箭頭，用來(lái)鑄成十二個(gè)銅人，以便削弱天下百姓的反抗力量。從此以后，憑著(zhù)華山當做城墻。借著(zhù)黃河當做護城河，上據著(zhù)億丈高的城墻，下臨著(zhù)不可測量的深淵，把它們作為堅固的防御工事。
【譯文】：優(yōu)秀的將領(lǐng)手執強有力的弓弩，扼守著(zhù)險要的地方，可靠的官員、精銳的士卒，握著(zhù)鋒利的武器，緝查盤(pán)問(wèn)過(guò)往的行人。天下已經(jīng)平定，按秦始皇的想法，自認為關(guān)中這樣險固的地方，堅固的城池方圓千里，這正是子子孫孫稱(chēng)帝稱(chēng)王萬(wàn)代的基業(yè)啊。
研讀第四段
原文：始皇既沒(méi)，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏(yíng)糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。
殊俗：不同的風(fēng)俗，指邊遠地區。
甕牖繩樞：用甕做窗戶(hù)，用草繩系門(mén)扇，形容家里窮。
氓隸：指下層百姓。氓，民。隸，低賤的人
遷徙之徒：被征發(fā)的人。
中人：平常的人。
躡足：置身，參與。
行伍：代指軍隊。古代兵制，五人為伍，二十五人為行。
阡陌：本指田間小路，這里指田野。田間南北向的路為阡，東西向的路為陌。
云集響應：“云”“響”均為名詞作狀語(yǔ)，像云一樣，像回聲一樣。
贏(yíng)：擔負。
景：同“影”。名詞作狀語(yǔ)，像影子一樣。
【譯文】：秦始皇死后，他遺留下來(lái)的威風(fēng)仍然震懾著(zhù)邊遠的地區。雖然這樣，可陳涉不過(guò)是個(gè)用破甕作窗戶(hù)，用草繩系門(mén)軸的窮人子弟，是農村被雇傭的種田人，又做了被征發(fā)戍邊的士兵；才能比不上普通人，既沒(méi)有孔子、墨子那樣的賢德，又不像陶朱、猗頓那樣的富有；置身于守邊的隊伍當中，突然奮起在田野之間，
【譯文】：率領(lǐng)著(zhù)疲憊無(wú)力的士兵，指揮著(zhù)幾百人的隊伍，掉轉頭來(lái)進(jìn)攻秦王朝；砍削樹(shù)木作武器，舉起竹竿當旗幟，天下的百姓像浮云一樣匯集合攏，像回聲那樣應和他，許多人擔著(zhù)糧食如影子一樣跟著(zhù)他。崤山以東的英雄豪杰于是一齊行動(dòng)起來(lái)，使秦王朝迅速覆滅了。
研讀第五段
原文：且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也；鋤櫌棘矜，非铦于鉤戟長(cháng)鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國與陳涉度長(cháng)絜大，比權量力，則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區區之地，致萬(wàn)乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。
小弱：形容詞用作動(dòng)詞，變小，變弱
非尊于：不比……尊貴。于，介詞，比。下面幾句中的“于”與此義同。
铦：鋒利。
度長(cháng)絜大：量量長(cháng)短，比比大小。絮，衡量。
萬(wàn)乘：兵車(chē)萬(wàn)輛。表示軍事力量強大。
序：安置使有序。
朝：使動(dòng)用法，使……朝見(jiàn)。
有：同“又”。
一夫作難：指陳涉起義。作難，起事。
【譯文】：秦朝的天下并沒(méi)有變小變弱，雍州的地勢，崤山和函谷關(guān)的險固，還是從前那樣。陳涉的地位，并不比齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山的國君尊貴；農具和木棍并不比鉤戟長(cháng)矛鋒利；
【譯文】：被征發(fā)戍邊的士卒，并不比九國的軍隊強大；深謀遠慮，行軍用兵的策略，也比不上先前九國的謀士。但是，成功與失敗大不相同，功業(yè)也完全相反，這是為什么呢？假使讓崤山以東的各諸侯國跟陳涉量量長(cháng)短、比比大小，比量彼此的權勢力量，那簡(jiǎn)直是不能相提并論的了。
【譯文】：然而秦國憑借狹小的地盤(pán)，發(fā)展到擁有萬(wàn)輛兵車(chē)的國勢，統治八州，使本來(lái)跟自己地位相同的各國諸候都來(lái)朝見(jiàn)，已有一百多年了；此后才將天下作為一家私產(chǎn)，把崤山、函谷關(guān)作為宮墻；而陳涉一人發(fā)難就使秦朝滅亡，連秦王本人都死在人家手里，被天下人恥笑，這是什么緣故呢？就是因為不施行仁義，攻取與保有天下的形勢截然不同啊。
3、文言文現象
一詞多義
因
因遺策（沿襲，動(dòng)詞）
因利乘便（趁著(zhù)，介詞）
因河為池（憑借，依據，介詞）
之
不愛(ài)珍器重寶肥饒之地。（的，結構助詞）趙奢之倫制其兵。（這，指示代詞）
商君佐之（他，指秦孝公，代詞）
聚之咸陽(yáng)（到，動(dòng)詞）
及
非及向時(shí)之士（趕得上，追得上，動(dòng)詞）
及至秦始皇（到，介詞）
北
乃使蒙恬北筑長(cháng)城而守藩籬（在北方，方位名詞作狀語(yǔ)）
追亡逐北（敗北的軍隊，原為動(dòng)詞，在此用作名詞）
制
趙奢之倫制其兵（統率，動(dòng)詞）
秦有余力而制其弊（制裁，制服，動(dòng)詞）
履至尊而制六合（控制，動(dòng)詞）
兵
趙奢之倫制其兵/行軍用兵之道（軍隊，名詞）
收天下之兵/信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何/斬木為兵（兵器，名詞。）
亡
秦無(wú)亡矢遺鏃之費（丟失，丟掉，動(dòng)詞）
追亡逐北（逃亡，動(dòng)詞。在此用作名詞：逃亡的軍隊）
吞二周而亡諸侯（使滅亡，使動(dòng)用法。）
舉
包舉宇內（舉起，拿走，動(dòng)詞）
西舉巴、蜀（攻取，動(dòng)詞）
利
因利乘便（有利的形勢形作名）
信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何（鋒利，形容詞）
固
秦孝公據崤函之固（險要的地理位置形作名）
固守以窺周室/自以為關(guān)中之固（牢固地，牢牢地）
臨不測之淵，以為固（堅固）汝心之固，固不可徹（頑固）
詞類(lèi)活用
1、名詞作狀語(yǔ)
有席卷天下、包舉宇內、囊括四海之意（像用席子、包裹、口袋一樣）
內立法度外連衡而斗諸侯（在國內對國外）
南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡（向南、向西、向東、向北等）天下云集響應，贏(yíng)糧而景從（像云彩那樣像回聲那樣像影子那樣）
乃使蒙恬北筑長(cháng)城而守藩籬（在北方）
2、名詞作動(dòng)詞
子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也（做帝王）
履至尊而制六合（本意為鞋子，此處意為登上）
然陳涉甕牖繩樞之子（用甕做用繩子系）
執敲撲而鞭笞天下（用鞭子打，用竹杖敲，引申為“奴役”）
將數百之眾（率領(lǐng)，帶領(lǐng)）
4、形容詞作動(dòng)詞
且夫天下非小弱也（變小變弱）尊賢而重士（看重）
5、動(dòng)詞作名詞
追亡逐北逃跑的士卒（潰敗的軍隊）
6、形容詞作名詞
秦孝公據崤函之固（險固的地方）
臨不測之淵，以為固（堅固的屏障）
因利乘便（有利的形勢）
尊賢而重士（賢德的人）
山東豪俊遂并起而亡秦族矣（豪杰）
通假字
1、合從締交“從”通“縱”，合縱之策
2、贏(yíng)糧而景從“景”通“影”。作狀語(yǔ)，像影子一樣
3、鋤耰棘矜“棘”通“戟”，武器的一種
4、百有余年矣“有”通“又”
5、秦有余力而制其弊“弊”通“敝”，困頓
6、陳利兵而誰(shuí)何“何”通“呵”，呵問(wèn)
7、孝公既沒(méi)“沒(méi)”通“歿”，死
8、外連衡而斗諸侯“衡”通“橫”，連橫之策
古今異義
于是秦人拱手而取西河之外（因河為池）古：黃河今：泛指河流
山東豪俊并起古：崤山以東今：指山東省
贏(yíng)糧而景從古：擔負今：輸贏(yíng)的“贏(yíng)
九國之師古：軍隊今：軍隊的一個(gè)編制單位
流血漂櫓古：盾牌今：劃船的工具
文言句式
�。ㄒ唬┡袛嗑�
�、偃魂惿娈Y牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。
�、谌柿x不施而攻守之勢異也。
�。ǘ┍粍�(dòng)句
�、僖环蜃麟y而七廟隳。
�、跒樘煜滦φ�，何也？
�。ㄈ┵e語(yǔ)前置句
�、訇惱l(shuí)何。
�、卺藕�，自若也。
�。ㄋ模钫Z(yǔ)后置句
�、僦喰缰�，非抗于九國之師也。
�、陉惿嬷�，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也。
�。ㄎ澹┦÷跃�
�、倌先“僭街�，以（之）為桂林、向郡。
�、阼T以（之）為金人十二。
�、劬笃穑ㄓ冢┶淠爸�。
�、芡瘢ㄓ冢┧暮�。
�、萆硭溃ㄓ冢┤耸�。
�、尬ㄓ冢┫吕�。
七、課后練習
1、對下列句中標紅詞的解釋?zhuān)徽_的一項是（）
A、務(wù)耕織，修守戰之具務(wù)：致力，專(zhuān)力從事
B、惠文、武、昭襄蒙故業(yè)蒙：遭受
C、以致天下之士致：招納
D、振長(cháng)策而御宇內振：舉起
答案：B
解析：蒙：繼承。
2、下列對文中有關(guān)常識的解說(shuō)，不正確的一項是（）
A、二周：在東周王朝最后的周赧王時(shí)，東西周分治。西周都鞏，東周則都于河南東部舊王城，史稱(chēng)東西二周。
B、陶朱：即春秋時(shí)期越國的范蠡。他幫助越王勾踐滅吳后，離開(kāi)越國到陶（今山東定陶西北），自稱(chēng)陶朱公。他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”為富人的代稱(chēng)。
C、八州：兗州、冀州、青州、徐州、豫州、荊州、揚州、梁州。古時(shí)天下分九州，秦居雍州，六國分居其他八州。
D、連衡：秦國采用的一種離間六國的策略，使它們各自同秦國聯(lián)合，從而各個(gè)擊破。
答案：A
解析：西周都于河南東部舊王城，東周都于鞏。
3、請補寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
�、儋Z誼在《過(guò)秦論》中用排比的手法描寫(xiě)秦始皇武力統治天下的語(yǔ)句是“________________________________________________________”。
�、跉v史上，秦始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲得勝利，使得匈奴長(cháng)時(shí)間不敢南下進(jìn)攻中原�！哆^(guò)秦論》中“______________，______________”兩句就是對此事件效果的概括。
�、邸哆^(guò)秦論》中敘述秦始皇遣精兵良將鎮守四方重地的句子是“______________，______________”。
�、堋哆^(guò)秦論》中描寫(xiě)陳涉起義時(shí)一呼百應的句子是“______________，______________”。
答案：①振長(cháng)策而御宇內；吞二周而亡諸侯；履至尊而制六合；執敲撲而鞭笞天下
�、诤瞬桓夷舷露榴R；士不敢彎弓而報怨
�、哿紝佩笫匾χ�；信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何
�、芴煜略萍憫�；贏(yíng)糧而景從
八、作業(yè)布置
1、再次誦讀課文，正確翻譯課文。
2、完成課后練習題。
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