充氣雨衣教學(xué)案例
充氣雨衣教學(xué)案例1
教學(xué)目標
復習鞏固第16課的內容
教學(xué)過(guò)程
一、整頓課堂紀律，表?yè)P上節課表現好的同學(xué)。
二、復習字詞、朗讀課文。
三、指導《同步訓練》。
1、“幫你識字”里的字我們大家都認識了，我們來(lái)看一下它的組詞。（領(lǐng)讀詞語(yǔ)）
2、“我會(huì )組”和“我會(huì )填”的部分最后留出時(shí)間做。
3、思考一下“我會(huì )想”的內容。你有什么想法呢？先自己思考一下，在同桌之間交流你的想法，最后提問(wèn)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)。
4、“快樂(lè )閱讀”：先齊讀一遍，再請學(xué)生站起來(lái)分別讀，最后分角色讀。
5、“智力游戲”以開(kāi)火車(chē)的形式提問(wèn)。
三、學(xué)生做剩余題目，師巡視指導。
充氣雨衣教學(xué)案例2
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1、會(huì )認讀“充、膝”等14個(gè)字，并能熟練運用。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分
3、能概括課文內容的大意，培養初步的語(yǔ)言概括能力。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
借助多媒體課件、多種形式的朗讀以及抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內容，領(lǐng)悟發(fā)明制作的過(guò)程。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)
1、通過(guò)對課文內容的學(xué)習，鼓勵學(xué)生勇于思索、運用自身的智慧解決生活中的'難題。
2、激發(fā)學(xué)生對探索實(shí)踐，發(fā)明創(chuàng )造的熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、有感情地朗讀課文。
2、教學(xué)難點(diǎn)：抓住描寫(xiě)小林思考過(guò)程的語(yǔ)句
課前準備
預習課文、做字卡。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
前幾天，我們學(xué)習了《郵票齒孔的故事》，今天我們再來(lái)學(xué)習一個(gè)發(fā)明的故事。出示課題《充氣雨衣》齊讀。
二、初讀課文：
1、小朋友都預習過(guò)課文了，那老師要看看哪個(gè)小朋友預習得最認真，老師課件上有些生字，哪組的小朋友可以來(lái)開(kāi)火車(chē)讀讀。
2、小朋友們，這些字課文中的那句話(huà)中間？（多形式讀）你們可以找出來(lái)嗎，比比誰(shuí)找得快？
3、同桌互讀詞語(yǔ)，比比誰(shuí)讀得好。（2分鐘時(shí)間，之后分南北半球讀詞語(yǔ)，比比哪邊聲音大）
4、同桌互認字卡，看看你能記住哪些字
5、檢查記憶字形
三、指導朗讀
1、聽(tīng)錄音，默讀課文，課文中給大家說(shuō)了件什么事？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
2、在故事中，小林都遇到了哪些困難？他又是怎樣解決的？結合課文，說(shuō)一說(shuō)。
3、在故事中，小林一共想了幾次，根據課文找一找。把體會(huì )到的感悟讀出來(lái)？
4、自讀課文，說(shuō)一說(shuō)你還有那些感悟，你是從哪些地方讀懂的？（找課文，指導感悟朗讀）
5、同學(xué)們，誰(shuí)自己想到了新發(fā)明？舉手說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)在課本上。
四、小結
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