人教版新課標二年級上冊《森林小衛士》教學(xué)設計
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的人教版新課標二年級上冊《森林小衛士》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標：
1、能根據課本插圖，聽(tīng)辨音樂(lè )情緒，找出相應的'畫(huà)面
2、配樂(lè )講《森林小衛士》的故事。
教學(xué)重點(diǎn)：
能配音樂(lè )講故事教學(xué)難點(diǎn)：各個(gè)角色的表演
教學(xué)準備：
課件，頭飾、音樂(lè )
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入：
復習前面學(xué)過(guò)的樂(lè )曲【小紅帽】并演唱。然后開(kāi)始繼續在通話(huà)世界里漫游。
師：今天我們同樣用音樂(lè )講一個(gè)在森林里發(fā)生的小故事
二、看圖片講故事。
1、讓學(xué)生觀(guān)察6幅圖片，自己思考如何生動(dòng)的講出這個(gè)森林小故事。
2、一起討論：為這個(gè)故事取名字
3、請同學(xué)到前面講故事。
三、聽(tīng)音樂(lè )，選擇圖片。
1、播放一段音樂(lè )《快樂(lè )的一天》中《早早起》，請學(xué)生根據樂(lè )曲的情緒，為其中的一首選擇圖片。問(wèn)題：為什么這樣選擇？
2、再聽(tīng)《口哨與小狗》音樂(lè )，學(xué)生聽(tīng)辨并選擇圖片。（為什么？）
3、教師再播放幾首樂(lè )曲，請同學(xué)們根據音樂(lè )情緒選擇圖片。（為什么？）可以邊聽(tīng)音樂(lè )邊用動(dòng)作模仿圖片上發(fā)生的事。
【第一幅圖：教師可選擇《快樂(lè )的一天》中《早早起》一段音樂(lè )或《口哨與小狗》的音樂(lè )片段；第二幅圖：可選擇圣-桑的《天鵝》片段；第三幅圖：可選擇《快樂(lè )小舞曲》或《快樂(lè )的小熊貓》等樂(lè )曲；第四幅圖：可選擇《彼得與浪》中表現獵人或狼的音樂(lè )；第五幅圖：可選擇《彼得與狼》中的音樂(lè )片段；第六幅圖：可選擇《節日舞曲》�！�
4、按故事發(fā)展順序聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)生可以根據故事情節在座位上進(jìn)行模仿人物的表演。
四、配樂(lè )講故事。
1、學(xué)生自由選擇角色。 ①選擇模仿能力強的同學(xué)分別扮演主要角色：小狗、獵人。
�、谶x擇天鵝、小猴小兔、小羊、小熊、小老虎等小動(dòng)物的扮演者。
2、以上小朋友分別研究討論怎樣表演，教師進(jìn)行指導、排練。
3、配樂(lè )故事《森林小衛士》開(kāi)始（教師負責音響，并參與學(xué)生的表演）。
4、教師給與評價(jià)，以鼓勵為主。
五、音樂(lè )家簡(jiǎn)介
簡(jiǎn)單介紹法國作曲家【圣�！�，并欣賞第二幅圖片時(shí)使用的音樂(lè )《天鵝》，出示與天鵝有關(guān)的圖片使同學(xué)們體會(huì )天鵝的唯美與高雅
六、課堂小結：
同學(xué)們，小動(dòng)物是我們的好朋友，大家只要攜起手來(lái)，保護小動(dòng)物，愛(ài)護大自然，我們的世界一定會(huì )非常美好。最后同學(xué)們，我們伴隨著(zhù)這首恬靜而優(yōu)美的音樂(lè )【天鵝】，也像天鵝一樣優(yōu)雅地走出教室吧。
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