有關(guān)科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)設計:多樣的閱讀整合課型
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編收集整理的有關(guān)科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)設計:多樣的閱讀整合課型，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
(一)閱讀展示課
【課題類(lèi)型】
閱讀展示課
【教學(xué)主題】
解讀自然，崇尚科學(xué)
【教學(xué)內容】
《語(yǔ)文主題學(xué)習》叢書(shū)之《自然密碼》的相關(guān)文章
【學(xué)習目標】
1、閱讀文章，能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言快速概括出文章的主要內容，進(jìn)一步鍛煉自己篩選信息的能力。
2、理解文意，感悟書(shū)中滲透的人文情懷。
3、從閱讀中感受科學(xué)精神，培養自己的環(huán)保意識。
【課前準備】
閱讀《語(yǔ)文主題學(xué)習》叢書(shū)八年級上冊第4冊《自然密碼》，做好圈點(diǎn)批注。
【課內探究】
激情導入：有人說(shuō)“大自然就像是一個(gè)絢麗多彩的萬(wàn)花筒”，就讓我們帶著(zhù)一顆善于發(fā)現的眼睛，去發(fā)現這個(gè)萬(wàn)花筒中的科學(xué)之美，尋找自然的密碼吧!
活動(dòng)一：洞悉自然“萬(wàn)花筒”
精讀《蝜蝂傳》《為動(dòng)物“守寡”的植物》《冬蟲(chóng)夏草是如何長(cháng)成的》，抓住文中的關(guān)鍵句段，說(shuō)說(shuō)你從哪些方面感受到了大自然的豐富多彩?
例如：“冬天的形狀完全是蟲(chóng)，夏天的形狀又像是草————冬蟲(chóng)夏草。蝙蝠蛾的昆蟲(chóng)，在長(cháng)出翅膀之前，也經(jīng)過(guò)蛹狀幼蟲(chóng)階段。幼蟲(chóng)極喜低溫，生活在地表之下，……有一種叫蟲(chóng)草菌的真菌……其孢子正好和蝙蝠蛾幼蟲(chóng)遭遇，便會(huì )黏附在蝙蝠蛾幼蟲(chóng)身上，孢子就會(huì )萌發(fā)出牙管，……并在它的體內形成真菌絲�！搅讼募�，真菌絲就會(huì )穿通蟲(chóng)殼，破土而出，并逐漸長(cháng)成一株紫紅色的小草，……就生成了大名鼎鼎的冬蟲(chóng)夏草……既能補肺陰，又能補腎陽(yáng)……素有‘藥中黃金’ ……”(《冬蟲(chóng)夏草是如何長(cháng)成的》)
仿句：讀《冬蟲(chóng)夏草是如何長(cháng)成的》我了解到這種神奇草藥的前生今世，真是“一物竟能兼動(dòng)植，世界物理信無(wú)窮�！蔽疫�了解到了草藥還有如此神奇的功效。
活動(dòng)二：走進(jìn)“科學(xué)前沿”
多彩的自然界，科學(xué)無(wú)處不在，神奇的網(wǎng)絡(luò )、神秘的宇宙、神圣的基因工程……科學(xué)的魅力無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽動(dòng)著(zhù)我們的神經(jīng)，讀過(guò)主題叢書(shū)，你最感興趣的是哪個(gè)領(lǐng)域?把你讀后的所得和受到的啟示說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。(小組討論、交流)
活動(dòng)三：論自然，評科學(xué)
1、有人說(shuō)大自然是老師，也有人說(shuō)大自然是一部?jì)热葚S富的書(shū)，讀了主題閱讀，說(shuō)說(shuō)在你的眼里，大自然是什么?把你的理由寫(xiě)下來(lái)。
2、精讀“詩(shī)意地棲居”中《來(lái)自蝴蝶的一個(gè)吻觸》《那只天真的豹子》在廣闊的自然面前，我們人類(lèi)應該扮演什么樣的角色呢?
3、我們的前輩鄧小平說(shuō)過(guò)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力�！笔聦�(shí)證明科技的發(fā)展大大的提高了人民的生活水平，可有時(shí)它也會(huì )給我們制造一些麻煩，讀過(guò)主題閱讀叢書(shū)，你對科學(xué)有了哪些認識?請把你的獨到見(jiàn)解寫(xiě)下來(lái)。
【拓展延伸】
繼續閱讀《語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)》之《自然密碼》的其他文章，來(lái)領(lǐng)略大自然的神奇，感受科學(xué)的無(wú)盡魅力。
(二)主題活動(dòng)課
【課題類(lèi)型】
主題活動(dòng)課
【教學(xué)主題】
學(xué)會(huì )辯論
【教學(xué)內容】
自由選題
【活動(dòng)目標】
1、培養獨立思考、敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的品質(zhì)。
2、培養用資料闡述自己觀(guān)點(diǎn)的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。
【課前準備】
1、辯論主題(任選一個(gè))A上網(wǎng)利弊談B關(guān)于克隆的爭議。
溫馨提示：三個(gè)活動(dòng)主題，A是“上網(wǎng)利弊談”，要對上網(wǎng)有個(gè)全面正確的.認識。既要學(xué)會(huì )充分利用網(wǎng)上學(xué)習資源，又要分清網(wǎng)上良莠，自覺(jué)抵制網(wǎng)上不健康內容的誘惑。B是“關(guān)于克隆的爭議”，這是當前的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了社會(huì )的巨大進(jìn)步，但同時(shí)它也越來(lái)越變得讓人類(lèi)難于控制，甚至在一定程度上反作用于人類(lèi)�？茖W(xué)的發(fā)展的發(fā)展的怎樣才能符合人性的，如何為未來(lái)營(yíng)造既是科學(xué)的又是人道的社會(huì )，這是人類(lèi)，包括每一位學(xué)生在內都必須面對與思考的大問(wèn)題。)
2、針對自己選定的論題，定向查閱和搜集資料，并整理所搜集的資料，針對問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解，最好形成書(shū)面材料。
3、要求：討論、辯論中要做到態(tài)度誠懇，語(yǔ)言得體，闡述觀(guān)點(diǎn)要言之有理，言之有禮。
【課內活動(dòng)】
一、學(xué)習辯論的基本知識和技巧：
�、畔劝炎约旱挠^(guān)點(diǎn)闡述清楚。
�、朴糜辛Φ牟牧蟻�(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)。
�、怯眯穆�(tīng)并分析對方的觀(guān)點(diǎn)、論據，找出其薄弱環(huán)節，以便反駁。
�、犬敶鸨卮�，該避就避，以免言多語(yǔ)失。
�、勺⒁庾儞Q角度反擊對方。
二、活動(dòng)步驟：
1、以小組為單位，組內第一輪辯論：上網(wǎng)利弊談，辯論評分表。
2、總結辯論中出現的問(wèn)題，提交給全班。
3、第二輪辯論：“關(guān)于克隆的爭議” 。
4、總結自己在辯論中的得失。
三、寫(xiě)作練習
圍繞辯論，寫(xiě)一篇議論性的小文章，將組內辯論觀(guān)點(diǎn)以文字的形式呈現出來(lái)，500字左右。要求觀(guān)點(diǎn)正確，材料充分。
以上這幾種課型在整合的過(guò)程中并不是截然分開(kāi)的，只是根據教師在解讀文本的過(guò)程中不同的閱讀體驗各有側重。在實(shí)際操作中要求教師既要掌握幾種不同課型的基本精神，又要不拘于模式，要根據教材和學(xué)生的實(shí)際活用模式，使得模式有助于教師講清楚事物的規律，使學(xué)生通過(guò)模式能夠理解所學(xué)知識的一般規律，并運用這種模式去進(jìn)一步探求新的知識，獲得新的技能，提高閱讀水平。
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