《開(kāi)火車(chē)》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的《開(kāi)火車(chē)》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
《開(kāi)火車(chē)》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。
2、通過(guò)歌曲的有關(guān)游戲，養成聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作的習慣。
3、能結合自己的感受填寫(xiě)節奏，并能整齊地讀出三聲部節奏。
教學(xué)重難點(diǎn)：
歡快、準確的演唱《火車(chē)開(kāi)啦》。
教學(xué)準備：
口琴、錄音機、磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)《火車(chē)開(kāi)了》音樂(lè )拍手做律動(dòng)。
二、歌曲教學(xué)：
第一：聽(tīng)《火車(chē)開(kāi)了》的錄音，感受歌曲情緒。
師：你坐過(guò)火車(chē)嗎？你能描述一下火車(chē)的樣子嗎？
生1：火車(chē)會(huì )發(fā)出“嗚”的聲音。
2：火車(chē)的輪子是這樣動(dòng)的（用雙手模仿輪子運動(dòng)）
3：火車(chē)還會(huì )發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。
第二：編創(chuàng )歌詞
師：哦！你們真細心！現在我們馬上舉行一個(gè)開(kāi)火車(chē)的比賽，看看哪列火車(chē)開(kāi)得最精彩！
�。ū尘耙魳�(lè )繼續播放，1、2、3組輪流開(kāi)始。）出示板書(shū)：轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，火車(chē)開(kāi)啦！轟隆、轟隆、火車(chē)開(kāi)得多么好！
穿過(guò)高山，跨過(guò)大橋，轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，多么快樂(lè )！
第三：演唱歌曲
1、按節奏跟讀歌詞。
2、學(xué)生跟唱，注意唱詞要清晰，情緒要快活。
3、跟著(zhù)唱詞，可以加上自編動(dòng)作表演。
4、引導學(xué)生唱自編的歌詞，并予以鼓勵。
第四：編創(chuàng )節奏
1、啟發(fā)學(xué)生回答火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來(lái)給大家聽(tīng)，討論“火車(chē)的叫聲、大車(chē)輪轉動(dòng)的聲音、小車(chē)輪轉動(dòng)的聲音填寫(xiě)哪個(gè)音合適？”
2、出示節奏，讓學(xué)生填寫(xiě)完整。
3．學(xué)生仔細看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組（叫聲、大輪聲）（大輪聲、小輪聲），再三組（叫聲、大輪聲、小輪聲）一齊讀出，形成三聲部的效果。
4、將“火車(chē)”三聲部節奏與歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》演唱連接起來(lái)，使歌曲更有趣味性。
第五：游戲活動(dòng)
1、以“火車(chē)開(kāi)啦”為背景音樂(lè )，作“開(kāi)火車(chē)”的游戲：
大家一齊唱“火車(chē)開(kāi)啦”的歌，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開(kāi)”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開(kāi)”去。要求讀拍歌謠準確、清晰。達到要求者給這個(gè)車(chē)站起名字，然后再繼續游戲。
2．讓學(xué)生參與設計游戲，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，積極投入。要求每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng )的好。
3、小組進(jìn)行游戲比賽
三、欣賞《火車(chē)波爾卡》
1、教師簡(jiǎn)單介紹樂(lè )曲極其背景。
2、初聽(tīng)音樂(lè )，讓學(xué)生感受音樂(lè )所描繪的火車(chē)的鮮明形象和歡快的音樂(lè )情緒。
3、復聽(tīng)音樂(lè )：請同學(xué)隨音樂(lè )自由動(dòng)作，體會(huì )不同的音樂(lè )情緒。
四、在游戲中結束該課
小朋友們的小火車(chē)開(kāi)得多快呀！讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )，載著(zhù)歡樂(lè )到操場(chǎng)上開(kāi)起來(lái)吧！再次播放《火車(chē)開(kāi)啦》音樂(lè )，孩子們隨音樂(lè )跳出教室。
《開(kāi)火車(chē)》教學(xué)設計2
【教學(xué)內容】：
人音版小學(xué)第二冊《火車(chē)開(kāi)啦》
【教學(xué)對象】：
一年級
【課時(shí)】：
1課時(shí)
【學(xué)情分析】：
一年級學(xué)生學(xué)習積極性非常高，活潑好動(dòng)，善于模仿。對于二分音符，四分音符，八分音符的時(shí)值能夠基本準確的表達。
【教材分析】：
《火車(chē)開(kāi)啦》，大調式，一段體，由四個(gè)樂(lè )句組成。歌曲第一第二句為完全重復，第三句在高音區進(jìn)行，配以舒展的節奏，與前面的樂(lè )句形成對比，最后一個(gè)樂(lè )句現在大調式主和弦上分解進(jìn)行，而后級進(jìn)下行至C大調主音。
【教學(xué)目標】：
1、熟練演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》，初步了解和掌握簡(jiǎn)易多聲部的演唱形式，不過(guò)分喊唱。
2、通過(guò)游戲的方式循序漸進(jìn)的.學(xué)習多聲部的演唱。
3、提高合作能力，養成良好的聆聽(tīng)習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
用輕巧自然的聲音熟練演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》
【教學(xué)難點(diǎn)】：
多聲部的合作演唱
【教學(xué)用具】：
多媒體、道具帽子等
【教學(xué)過(guò)程】：
一、課前活動(dòng)
跟隨音樂(lè )做簡(jiǎn)單律動(dòng)，初步體驗音樂(lè )的旋律和節奏。
二、學(xué)習三聲部
以拼圖的形式“組裝”火車(chē)各個(gè)零部件，以踏步的形式穩定節奏，一步為一拍。
汽笛—wu—單手握拳向下拉動(dòng)，二分音符
大輪子—honglong—雙手同向90度角擺動(dòng)，四分音符。
小輪子—kachakacha—雙手連續擺動(dòng)，八分音符。
配合歌曲伴奏，在每個(gè)聲部中挑選帶領(lǐng)部分學(xué)生走出座位模仿火車(chē)開(kāi)動(dòng)。
三、學(xué)習歌曲
1、聆聽(tīng)
歌詞中出現了哪個(gè)零部件的聲音？出現幾次？
2、初步學(xué)唱
學(xué)生唱“kacha”部分，教師唱其余部分。
3、學(xué)唱曲譜
學(xué)唱歌曲第一句1131|5565|432|1-||
3、完整學(xué)唱
依據旋律線(xiàn)條完整學(xué)唱歌曲。
四、多聲部合唱
做游戲,加入模仿火車(chē)聲音的三聲部與歌曲合唱。
五、老師創(chuàng )編歌詞，布置作業(yè)。
《開(kāi)火車(chē)》教學(xué)設計3
教學(xué)內容分析及設計理念:
《火車(chē)開(kāi)啦》是音樂(lè )教材第二冊中的第五課。此課教材圍繞“游戲”主題，。歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》是一首輕快的兒童歌曲，展現的內容對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有生活情趣，樂(lè )于被他們接受。歌曲當中X—，X，X這三種基本節奏，又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng )編的，通過(guò)這些節奏訓練，可以讓學(xué)生感受音樂(lè )的歡快情緒。
由于一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此，在教學(xué)中必須創(chuàng )設和學(xué)生生活貼近的，又是讓他們樂(lè )于接受的教學(xué)情境，在情境中引導感受X—，X，X這三種節奏，并進(jìn)行創(chuàng )編節奏，動(dòng)作和歌詞來(lái)表現火車(chē)的各種狀態(tài)。讓學(xué)生的學(xué)習過(guò)程在不知不覺(jué)中進(jìn)行，使整節課呈現一種情境學(xué)習模式。
教學(xué)目標：
1、聆聽(tīng)中學(xué)會(huì )并用自然的聲音背唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》，讓學(xué)生感受音樂(lè )的歡快情緒。
2、通過(guò)歌曲的游戲，養成學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作的習慣。
3、能結合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節奏。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養良好的歌唱、聽(tīng)賞習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
三聲部節奏練習。
教學(xué)過(guò)程：
幻燈片出示謎語(yǔ)：長(cháng)長(cháng)一條龍，走路轟隆隆�？绾佑帚@洞，嗚嗚向前沖。（板書(shū)：火車(chē)）
師：請同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)！這是什么聲音？（課件播放火車(chē)聲）
出示火車(chē)圖片（幻燈片）
師：火車(chē)能發(fā)出什么樣的聲音？誰(shuí)能來(lái)模仿一下
請你們想一想，火車(chē)要出站時(shí)的情景（鳴笛、啟動(dòng)、奔跑、飛馳）
學(xué)生模仿火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音和動(dòng)作
如：拉汽笛的動(dòng)作：?jiǎn)琛?/p>
車(chē)輪轉動(dòng)的動(dòng)作：轟隆
咔嚓咔嚓
二、創(chuàng )編節奏
教師總結：老師把你們的設計總結一下（汽笛聲、大車(chē)輪、小車(chē)輪、幻燈片逐一出示練習）
x–x-│xxxx│xxxxxxxx
嗚轟隆咔嚓
教師和學(xué)生一起模讀節奏，模仿火車(chē)的聲音。
要求：
�。�1）三個(gè)聲部依次進(jìn)入，學(xué)生邊做動(dòng)作邊模仿火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音。
�。�2）學(xué)生做三聲部練習。
三、學(xué)習歌曲
節奏練習：xxxx│xxxx│xxx│x--│
1、導入：小朋友們表現得真不錯，老師獎勵你們出國旅游好不好，我們一起去匈牙利看看，那里的小朋友在歡迎我們哪。請聽(tīng)。
2、聽(tīng)范唱：感受歌曲的情緒與速度
3、讀歌詞：按節奏讀強調第一句和第二句的區別。
4、學(xué)唱歌曲：
識譜（學(xué)生說(shuō)出音符跟琴唱一唱）
師：這首歌曲的旋律我們已經(jīng)很熟悉了，能隨著(zhù)琴唱一唱嗎？
歌曲的速度是什么樣的？（比較快）
情緒：你應用什么樣的心情演唱？（活潑歡快）
假如你是一名火車(chē)司機，你是什么樣的心情？（自豪）
請你自豪的唱起來(lái)。
四、音樂(lè )游戲《開(kāi)火車(chē)》
師：匈牙利的小朋友看到我們特別高興，他們希望和我們一起開(kāi)著(zhù)火車(chē)參觀(guān)匈牙利，你們說(shuō)好不好？（好）
那你們會(huì )開(kāi)火車(chē)嗎？（學(xué)生表現自己的游戲動(dòng)作）
你們表演的真不錯，老師也會(huì )開(kāi)火車(chē)，你們跟我一起開(kāi)好嗎？
學(xué)習開(kāi)火車(chē)動(dòng)作腳xxxx左右左右
手腳搭配練習（播放歌曲）
師：我們一個(gè)人能表現火車(chē)嗎？（不能）那怎么辦？（很多小朋友搭上）
搭火車(chē)練習（播放歌曲）
師：好小朋友們真聰明，學(xué)的特別快，現在我們開(kāi)始去匈牙利參觀(guān)了，在路上我們會(huì )遇到什么？（橋、花草、房子）
請幾名小朋友搭橋，另一部分學(xué)生扮演花草、房子。
師：各位乘客你們好，現在由北京開(kāi)往匈牙利的火車(chē)馬上就要出站了，請大家做好準備嗚——音樂(lè )
播放音樂(lè )，觀(guān)看火車(chē)圖片。
五、小結：
師：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展火車(chē)也越來(lái)越先進(jìn)了，現在的火車(chē)不冒大黑煙了，也越來(lái)越美觀(guān)，越來(lái)越輕巧了，速度也越來(lái)越快了，希望你們從現在起好好的學(xué)習，將來(lái)當一名火車(chē)設計師，設計出更先進(jìn)的火車(chē)，最后讓我們開(kāi)著(zhù)小火車(chē)到校園里游玩吧。
反思評價(jià)：對一年級的孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè )學(xué)習的最好的方式就是“游戲”。只有當孩子在音樂(lè )游戲過(guò)程中獲得快樂(lè )，才能喚起他們對學(xué)習的那種緣自心底的熱愛(ài)，并成為他們終身學(xué)習的不竭動(dòng)力。因此，本課的設計將欣賞、唱歌、節奏、聲勢練習、創(chuàng )作表現等“知識與技能”均溶入游戲之中，讓學(xué)生在游戲中聆聽(tīng)、在游戲中自由想象、在游戲中積極表現、在游戲中大膽創(chuàng )造。
在游戲中，學(xué)生有個(gè)體的獨立活動(dòng)，更有充分的師生、生生合作活動(dòng)（如：合作模仿火車(chē)開(kāi)啟的聲響、分角色扮演開(kāi)火車(chē)等），在這些合作的游戲活動(dòng)中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì )了相關(guān)的音樂(lè )，體會(huì )到了音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )，更為重要的是：在小組合作學(xué)習中，學(xué)生學(xué)會(huì )了與人交流，與人對話(huà)，鍛煉了膽識，增強了自信力。在這一過(guò)程中，我從設置坐火車(chē)去旅游這個(gè)情境入手，讓學(xué)生在情境中玩、學(xué)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )歌曲，并進(jìn)行了許多即興創(chuàng )作淡化原先音樂(lè )課的條塊模式，使課堂教學(xué)渾然一體。
【《開(kāi)火車(chē)》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《火車(chē)開(kāi)啦》09-22
音樂(lè )課《火車(chē)開(kāi)啦》的課后教學(xué)反思范文（精選5篇）12-28
火車(chē)的故事的教學(xué)反思10-09
《花兒朵朵開(kāi)》教學(xué)設計-六年級01-11
造火車(chē)說(shuō)課稿11-24
中班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《火車(chē)賽跑》09-23
中班語(yǔ)言游戲教案及教學(xué)反思《開(kāi)火車(chē)》09-22