部教版《小小的船》教學(xué)設計
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的部教版《小小的船》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
部教版《小小的船》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )認讀12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦。
2、通過(guò)小組合作學(xué)習，培養學(xué)生自主識字、獨立識字的能力。
3、通過(guò)想象月亮像什么，培養學(xué)生大膽想象，敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的能力。
教學(xué)準備：
《小小的船》歌曲、字詞卡片。學(xué)生準備彩筆。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)引入
1、談話(huà)：你們知道有哪些船？這些船在哪里行駛的？今天，我們要認識一種有趣的船。它在什么地方呢？（出示課文插圖）瞧，我們的好朋友丁丁正坐在月亮船里游玩呢？你們想不想到天上去看看？讓我們一起乘上“小小的船”去旅行。
2、聽(tīng)歌曲，播放歌曲《小小的船》。聽(tīng)聽(tīng)，美麗的天空中有什么？
二、學(xué)習生字
1、初讀兒歌。輕聲讀，把生字的讀音讀正確。遇到不認識的.字可以借助拼音或問(wèn)問(wèn)別人。
2、識字。
�。�1）出示字卡，這些字你會(huì )認嗎？是怎么認識的？
�。�2）讀詞：彎彎的、小小的、閃閃的、藍藍的。（說(shuō)說(shuō)這些詞有什么特點(diǎn)？照樣子再說(shuō)幾個(gè)。）
�。�3）出示兩個(gè)句子，區別多音字“只”。
�、傥抑豢匆�(jiàn)閃閃的星星藍藍的天。
�、谝恢恍▲B(niǎo)飛來(lái)了。
三、誦讀評價(jià)
1、丁丁坐著(zhù)月亮船劃進(jìn)藍藍的星空，周?chē)o靜的，只有星空一閃一閃的眨著(zhù)眼睛。多美啊，誰(shuí)來(lái)讀讀？
2、大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣賞美麗的藍色夜空嗎？請大家小聲跟著(zhù)音樂(lè )朗讀課文。
3、教師配樂(lè )范讀課文，讓學(xué)生評價(jià)老師讀得怎樣，學(xué)生再讀。
�。ㄒ魳�(lè )渲染氣氛，使學(xué)生仿佛進(jìn)入太空，幻想著(zhù)遨游藍天的情景。老師有感情的范讀，使學(xué)生身臨其境，他們會(huì )帶著(zhù)一種朦朧的情感進(jìn)入詩(shī)境，讓學(xué)生真正去感受月兒美、星兒美、夜空美，文章寫(xiě)得更美。）
四、背誦
1、丁丁說(shuō)小朋友讀得真妙，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把天空讀得藍藍的，把星星讀得閃閃的，他還想聽(tīng)上朋友把課文背下來(lái)，你們行嗎？試試看。
2、背誦，可以站起來(lái)加上表情和動(dòng)作背。
第二課時(shí)
一、背誦兒歌
上節課我們學(xué)習了《小小的船》這首兒歌，現在大家還能背誦嗎？
二、交流
1、丁丁說(shuō)彎彎的月兒像小船，你覺(jué)得還像什么？和周?chē)幕锇檎f(shuō)一說(shuō)。
2、想一想，如果你坐在月亮船上，你還會(huì )看到什么？你還想看到什么？看誰(shuí)想得美，想得遠。
3、師生唱歌曲《小小的船》。
三、練習
1、猜謎語(yǔ)。（“語(yǔ)文天地”中“猜一猜”的第二則謎語(yǔ)）再用“月亮”說(shuō)一句話(huà)。
2、你知道哪些關(guān)于月亮的歌曲、詩(shī)歌？讀一讀背一背《古朗月行》。
3、想象畫(huà)，把自己在太空中看到的美景畫(huà)下來(lái)。
四、寫(xiě)字
1、觀(guān)察書(shū)上田字格里的字，你認為哪個(gè)字難寫(xiě)？
2、老師指導“里”“在”的筆順，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
3、指導學(xué)生寫(xiě)字，重點(diǎn)指導寫(xiě)“里”和“見(jiàn)”字。
4、同桌互評。
部教版《小小的船》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、認識“的、船”等10個(gè)生字和門(mén)字框1個(gè)偏旁。會(huì )寫(xiě)“里”等4個(gè)生字。
2、正確朗讀課文，背誦課文。結合插圖，想象詩(shī)歌描繪的圖景，感受夜空的美麗。
3、仿照例子，用簡(jiǎn)單的疊詞說(shuō)“的”字短語(yǔ)，積累“的”字短語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，背誦課文。讀準“船、兩”等字音，會(huì )寫(xiě)橫折鉤和豎彎鉤。
教學(xué)難點(diǎn)：
用簡(jiǎn)單的疊詞說(shuō)“的”字短語(yǔ)，積累“的”字短語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
1、布置黑板，引出“月亮”。
2、播放關(guān)于月亮的兒歌：《小小的船》。
二、課題。
1、教師板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空。
2、認讀“船”字。
3、用“船”口頭組詞。（帆船、龍船、船長(cháng)、飛船）
4、再次齊讀題目。
三、課文閱讀。
�。ㄒ唬╅喿x指導
1、按要求自讀，一邊讀一邊圈出不認識的生字。
2、教師范讀，學(xué)生正音。
3、解決生字問(wèn)題，特別強調“閃、坐、看”三個(gè)生字的識記，用這三個(gè)字口頭組詞。
4、指名讀，ppt提示朗讀節奏，注意斷句。
5、齊讀課文。
�。ǘ┚x課文
1、根據課文內容提問(wèn)：
�。�1）、兒歌中寫(xiě)的是什么樣的月兒？（貼：彎彎的月兒）
�。�2）、彎彎的月兒像什么？（貼：小小的船）
�。�3）、小小的船什么樣？（貼：兩頭尖）
�。�4）、根據黑板卡片提示，背出第一句課文。
2、第一句課文教學(xué)：
�。�1）、兩個(gè)句子辨析，通過(guò)對比讓學(xué)生體會(huì )疊詞的節奏感更強，讀起來(lái)朗朗上口。
�。�2）、根據疊詞“彎彎的”展開(kāi)想象，生活中還見(jiàn)過(guò)哪些彎彎的事物？學(xué)生自由回答后教師出示圖片（拱橋、鐮刀、香蕉）。學(xué)會(huì )用“彎彎的”來(lái)形容以上事物。
�。�3）、比喻句說(shuō)話(huà)練習：彎彎的月兒像——
3、第二句課文教學(xué)：
�。�1）、指名讀、齊讀第二句。
�。�2）、要求在第二句中找出疊詞短語(yǔ)（閃閃的星星、藍藍的天）
�。�3）、學(xué)生想象閃閃的星星像什么？藍藍的天像什么？
4、小結練習：
�。�1）課文中疊詞短語(yǔ)連線(xiàn)。
�。�2）拓展練習：給出疊詞，學(xué)生填事物。（注意學(xué)生所填事物是否貼切，教師相繼指正。）
�。ㄈ�、配樂(lè )朗讀
1、指名讀，注意節奏。
2、齊讀。
3、嘗試背誦。
四、生字教學(xué)。
1、請四名學(xué)生摘掉黑板上的星星，發(fā)現星星背后的秘密，帶著(zhù)大家讀星星后的生字。
2、指導書(shū)寫(xiě)“里”，黑板上田字格示范，學(xué)生書(shū)上描紅。
3、口頭組詞。
五、齊唱兒歌。
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